CURSO DE F O R M A C I N C O M P L E M E N TA R I A PA R A B A C H I L L E R E S ASPIRANTES A BECARIOS DEL B L O Q U E N 1 0 D E PA S TA Z A

MDULO DE: R A Z O N A M I E N T O L G I C O M AT E M T I C O Y RAZONAMIENTO ABST R ACTO

COMPILADO POR:

S A U L C O N D O PA R R A

Clase N 1
Temas:

EN ESTA SECCIN: 1. Definiciones de Aritmtica y lgebra 2. Nomenclatura del lgebra 3. Monomios y Polinomios 4. Reduccin de Trminos Semejantes 5. Operacin con Polinomios

CLASE 1

1. Definiciones de Aritmtica y lgebra.

Definicin de Aritmtica:
La Aritmtica es la rama de la matemtica cuyo objeto de estudio son los nmeros, sus propiedades y las operaciones elementales hechas con ellos: suma, resta, multiplicacin y divisin.

Definicin de lgebra:
El lgebra es la rama de la matemtica que estudia la cantidad considerada del modo ms general posible. Para lograr la generalizacin se introducen, adems de los nmeros, smbolos (usualmente letras) para representar parmetros (variables) o cantidades desconocidas (incgnitas); las expresiones as formadas son llamadas frmulas o expresiones algebraicas y expresan una regla o un principio general.

2. Nomenclatura del lgebra.

En la notacin o nomenclatura algebraica se usan: Nmeros: Cantidades conocidas.

Letras: Cantidades variables conocidos o desconocidos. Parmetros (Conocidos): a, b, c, d. Incgnitas (Desconocidos): u, v, w, x, y, z. Signos de Operacin: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. Signos de agrupacin: Llaves: { }, corchetes [ ], parntesis ( ).

Signos de relacin: Igualdad =, Desigualdad , Mayor que >, Menor que <, Mayor o igual que , Menor o igual que .

Ejemplo de Expresin Algebraica: Longitud de la circunferencia (L) L = 2r donde r es el radio de la circunferencia.

Expresiones algebraicas comunes.

El doble o duplo de un nmero: 2x El triple de un nmero: 3x El cudruplo de un nmero: 4x La mitad de un nmero: x/2. Un tercio de un nmero: x/3. Un cuarto de un nmero: x/4. Un nmero al cuadrado: x2 Un nmero al cubo: x3

3. Monomios y Polinomios.
Definicin de Trmino:
Un Trmino es una expresin algebraica que tiene: - Signo (+ , ) - coeficiente, - parte literal, - grado: Absoluto: Es la suma de los exponentes de la parte literal. Relativo a una letra: El mayor exponente de la letra en cuestin. Ejemplos: 2x2 y3 z Signo: + . Coeficiente: 2. parte literal: x2 y3 z grado: Absoluto: 2+3+1 = 6 Relativo a x: 2. Relativo a y: 3. Relativo a z: 1. -5y2 Signo: . Coeficiente: 5. parte literal: y2 grado: Absoluto: 2. Relativo a y: 2.

Como no hay ms letras, en este caso el grado relativo y absoluto es igual. Los trminos en general se los reconoce porque se suman o se restan dentro de una frmula algebraica.

Definicin de Factor:
Expresiones algebraicas que se multiplican para formar un producto o se dividen para formar un cociente. Ejemplo: ab=c Los factores (a y b) son los nmeros que se multiplican. El producto (c) es el resultado de la multiplicacin.

Monomios:
Un monomio es una expresin algebraica formada por un solo trmino. las nicas operaciones que aparecen entre las variables son el producto y la potencia de exponente natural. Por ejemplo: 2x2 y3 z

Polinomios:
Un polinomio es una expresin algebraica formada por ms de un trmino.

Casos particulares de polinomios: Binomio: Un binomio es una expresin algebraica formada por dos trminos. Trinomio: Un trinomio es una expresin algebraica formada por tres trminos.

4. Reduccin de Trminos Semejantes.

Trminos Semejantes:
Trminos que tienen iguales su factor literal, es decir, tienen iguales letras e iguales exponentes. Por ejemplo: 6 a2b3 es trmino semejante con mismo factor literal (a2b3). x5yz es trmino semejante con 2 a2b3 porque ambos tienen el

x5yz

porque ambos tienen el mismo

factor literal (x5yz). 0,3 a2c no es trmino semejante con 4 ac2 son iguales, aunque tengan las mismas letras. porque los exponentes no

Qu es Reducir Trminos Semejantes ?

Reducir trminos semejantes significa sumar o restar los coeficientes numricos en una expresin algebraica, que tengan el mismo factor literal.

Reglas de la suma y resta algebraicas.

a) Trminos Semejantes de igual signo: Se suma y se conservar el signo. 3x 8x = 11x ( sumo y conservo el signo) 12ax + 25ax = 37ax ( sumo y conservo el signo b) Trminos semejantes con distinto signo: Se resta y conservar el signo del nmero que tiene mayor valor absoluto. Ejemplos: 5abx2 + 51abx2 = 46 abx2 valor absoluto). 14 byz2 + 34 byz2 = valor absoluto). 20 byz2 ( es negativo porque el 51 tiene mayor ( es positivo porque el 34 tiene mayor Ejemplos :

5. Operaciones con Polinomios.

Suma:
Para sumar dos polinomios se suman los coeficientes de los trminos del mismo grado. P(x) = 2x3 + 5x 3 Q(x) = 4x 3x2 + 2x3

1. Ordenamos los polinomios, si no lo estn. Q(x) = 2x3 3x2 + 4x P(x) + Q(x) = (2x3 + 5x 3) + (2x3 3x2 + 4x) 2. Agrupamos los monomios del mismo grado. P(x) + Q(x) = 2x3 + 2x3 3 x2 + 5x + 4x 3 3. Sumamos los monomios semejantes. P(x) + Q(x) = 4x3 3x2 + 9x 3 Tambin podemos sumar polinomios escribiendo uno debajo del otro, de forma que los monomios semejantes queden en columnas y se puedan sumar. P(x) = 7x4 + 4x2 + 7x + 2 Q(x) = 6x3 + 8x +3 P(x) + Q(x) = 7x4 + 6x3 + 4x2 + 15x + 5

Resta:
La resta de polinomios consiste en sumar el opuesto del sustraendo (cambiando de signo al sustraendo). P(x) = 2x3 + 5x 3 Q(x) = 4x 3x2 + 2x3

P(x) Q(x) = (2x3 + 5x 3) (2x3 3x2 + 4x)

P(x) Q(x) = 2x3 + 5x 3 2x3 + 3x2 4x P(x) Q(x) = 2x3 2x3 + 3x2 + 5x 4x 3 P(x) Q(x) = 3x2 + x 3

Antes : Revisar ANEXO 1

Multiplicacin:
Multiplicacin de un nmero por un polinomio.

Es otro polinomio que tiene de grado el mismo del polinomio y como coeficientes el producto de los coeficientes del polinomio por el nmero. 3 (2x3 3 x2 + 4x 2) = 6x3 9x2 + 12x 6 Multiplicacin de un monomio por un polinomio.

Se multiplica el monomio por todos y cada uno de los monomios que forman el polinomio. 3x2 (2x3 3x2 + 4x 2) = 6x5 9x4 + 12x3 6x2 Multiplicacin de polinomios. P(x) = 2x2 3 Q(x) = 2x3 3x2 + 4x

Se multiplica cada monomio del primer polinomio por todos los elementos segundo polinomio. P(x) Q(x) = (2x2 3) (2x3 3x2 + 4x) = 4x5 6x4 + 8x3 6x3 + 9x2 12x = Se suman los monomios del mismo grado. P(x) Q(x) = 4x5 6x4 + 2x3 + 9x2 12x Se obtiene otro polinomio cuyo grado es la suma de los grados de los polinomios que se multiplican. Tambin podemos multiplicar polinomios de siguiente modo:

Divisin: Mtodo General.

Resolver la divisin de polinomios: P(x) = x5 + 2x3 x 8 P(x) : Q(x) A la izquierda situamos el dividendo. Si el polinomio no es completo dejamos huecos o espacios en los lugares que correspondan. Q(x) = x2 2x + 1

A la derecha situamos el divisor dentro de una caja. Dividimos el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor. x5 : x2 = x 3 Multiplicamos cada trmino del polinomio divisor por el resultado anterior y lo restamos del polinomio dividendo:

Volvemos a dividir el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor. Y el resultado lo multiplicamos por el divisor y lo restamos al dividendo. 2x4 : x2 = 2 x2

Procedemos igual para los dems trminos. 5x3 : x2 = 5 x

Volvemos a hacer las mismas operaciones. 8x2 : x2 = 8

10x 16 es el resto, porque su grado es menor que el del divisor y por tanto no se puede continuar dividiendo. x3 + 2x2 + 5x + 8 es el cociente. Para comprobar se aplica: D = (d * c) + r Dividendo = divisor por cociente ms el resto.

Divisin: Regla de Ruffini. (Paolo Ruffini, Italia 1765, 1822)

Es un mtodo ms breve para hacer la divisin de polinomios, cuando el divisor es un binomio de la forma x a. Para explicar los pasos a aplicar en la regla de Ruffini vamos a tomar de ejemplo la divisin: (x4 3x2 + 2 ) : (x 3) 1. Si el polinomio no es completo, lo completamos aadiendo los trminos que faltan con ceros. 2. Colocamos los coeficientes del dividendo en una lnea. 3. Abajo a la izquierda colocamos el opuesto (signo cambiado) del trmino independendiente del divisor.

4. Trazamos una raya y bajamos el primer coeficiente.

5. Multiplicamos ese coeficiente por el divisor y lo colocamos debajo del siguiente trmino.

6. Sumamos los dos coeficientes.

7. Repetimos el proceso anterior (puntos 5 y 6).

10

8. Volvemos a repetir el proceso, hasta finalizar.

9. El ltimo nmero obtenido, 56 , es el resto. 10. El cociente es un polinomio de grado inferior en una unidad al dividendo y cuyos coeficientes son los que hemos obtenido. x3 + 3 x2 + 6x +18

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Clase N 2
Temas:

EN ESTA SECCIN: 1. Productos y Cocientes Notables. 2. La Descomposicin Factorial. 3. Factor comn. 4. Factor comn por agrupacin de trminos. 5. Trinomio cuadrado perfecto.

CLASE 2

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1. Productos y Cocientes Notables.

Son polinomios que se obtienen de la multiplicacin entre 2 o ms polinomios que poseen caractersticas especiales o expresiones particulares y cumplen ciertas reglas fijas. Cuadrado del binomio:

Ejemplos:

Producto de la Suma por su diferencia:

Ejemplo:

Cubo del binomio:

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Ejemplos:

Producto de dos binomios que tienen un trmino comn

(x + a) (x + b) = x2 + (a + b) x + ab
Ejemplo: (x + 2) (x + 3) = x2 + (2 + 3) x + 2 3 = x2 + 5x + 6

Suma de cubos:

Ejemplo:

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Resta de cubos:

Ejemplo:

Cociente de la diferencia de dos cuadrados:

Cociente de la diferencia de dos cubos:

Cocientes notables, casos especiales: Caso 1: n par o impar

Caso 2: solo si n es par

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Caso 3: slo si n es impar

Caso 4 (No es un cociente notable) para ningn n

El residuo es

2. Descomposicin Factorial:
La factorizacin, el factoreo o descomposicin factorial es convertir una expresin algebraica en un producto de otros objetos ms pequeos llamados factores.

3. Factor comn:
EJEMPLO 1: (Hay factor comn entre los nmeros) 8a - 4b + 16c + 12d = 4. (2a - b + 4c + 3d) EJEMPLO 2: (Hay factor comn entre las letras) 7x2 + 11x3 - 4x5 + 3x4 - x8 = x2. (7 + 11x - 4x3 + 3x2 - x6) El factor comn es x2.: La x elevada a la menor potencia con que aparece. EJEMPLO 3: (Hay factor comn entre los nmeros y entre las letras) 9x3 - 6x2 + 12x5 - 18x7 = 3x2. (3x - 2 + 4x3 - 6x5) El factor comn es 3x2. EJEMPLO 8: (El Factor comn es una expresin de ms de un trmino) (x + 1).3 - 5x. (x + 1) + (x + 1).x2 = (x + 1). (3 - 5x + x2) (x + 1) est multiplicando en todos los trminos. Es factor comn.

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4. Factor comn por agrupacin de trminos:

EJEMPLO 1: (Con trminos negativos y "Resultado desordenado") 4a - 4b - xb + xa = 4.(a - b) + x.(-b + a) = 4.(a - b) + x.(a - b) = (a - b).(4 + x)

EJEMPLO 2: (Agrupando trminos no consecutivos) 4x2a + 3y + 12ax + yx = 4ax.(x + 3) + y.(3 + x) = 4ax.(x + 3) + y.(x + 3) = (x + 3).(4ax + y)

5. Trinomio cuadrado perfecto:

Reconociendo el trinomio cuadrado perfecto: 1. Se ordena el trinomio de mayor grado a menor. 2. El 1er y 3er trminos deben ser cuadrados perfectos positivos. Es decir se puede obtener la raz cuadrada exacta. 3. El 2do trmino debe ser igual al doble producto de las races de los 1er y 3er trminos. 4. El signo que predomina es el del 2do trmino. EJEMPLO 1: (Trminos positivos) x2 + 6x + 9 = (x + 3)2 x 3 ::: 2.3.x = 6x

EJEMPLO 2: (Con un trmino negativo) x2 - 10x + 25 = (x - 5)2 x (5) :::: 2.(5).x = 10x EJEMPLO 3: (Con potencias diferentes a "2") x6 + 10x3 + 25 = (x3 + 5)2 x3 5 :::: 2.x3.5 = 10x3

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Clase N 3
Temas:

EN ESTA SECCIN: 1. Diferencia de Cuadrados Perfectos. 2. Trinomio cuadrado perfecto por adicin y sustraccin. 3. Trinomio de la forma x2 + bx + c.

CLASE 3

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1. Diferencia de cuadrados perfectos:

Regla: a2 b2 = (a + b) (a b)

EJEMPLO 1: (Con trminos "compuestos") 36x2 - a6b4 = (6x + a3b2) (6x - a3b2) | | 6x a3b2 EJEMPLO 2: (Con potencias distintas de 2) x6 - 4 = (x3 + 2).(x3 - 2) | | 3 x 2 EJEMPLO 3: (Caso Avanzado: Con nmeros que no son cuadrados) x2 - 3 = (x + ).(x ) | | x

2. Trinomio cuadrado perfecto por adicin y sustraccin.

Pasos a seguir: 1. Se ordena el trinomio de mayor grado a menor. 2. El 1er y 3er trminos deben ser cuadrados perfectos positivos. Es decir se puede obtener la raz cuadrada exacta. 3. El 2do trmino no es igual al doble producto de las races de los 1er y 3er trminos, por lo que se suma un trmino semejante de manera que se cumpla la igualdad. 4. Para que no se altere la expresin algebraica se resta el mismo trmino que se sum en el paso anterior. 5. El signo que predomina es el signo del 2do trmino. 6. Observacin: Hay varios casos que al final se obtiene una diferencia de cuadrados que hay que factorar para tener la respuesta definitiva.

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Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

3. Trinomio de la forma x2 + bx + c. (Trinomio de segundo grado)

En general este trinomio debe cumplir con lo siguiente. 1. x2 + bx + c = (x signo de b r1 ) (x signo de b.c r2), donde r1 y r2 son las races. 2. r1 + r2 = b 3. ( r1 )( r2 ) = c 4. Una buena manera para obtener las races es descomponer en sus factores primos a c . De las posibles combinaciones de esos factores que se haga para cumplir con el punto 3 se logra obtener las races.

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Ejemplo:

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Clase N 4
Temas:

EN ESTA SECCIN: 1. Trinomio de la forma ax2 + bx + c.

2. Cubo perfecto de binomios. 3. Suma o diferencia de cubos perfectos. 4. Suma o diferencia de Potencias iguales.

CLASE 4

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1. Trinomio de la forma
Observaciones: 1. En este caso a no es cuadrado perfecto.

ax2 + bx + c.

2. Para hacerle factorable al trinomio, se le multiplica y al mismo tiempo se divide por a.

3. ahora es un trinomio que podra ser un trinomio cuadrado perfecto o de la forma x2 + bx + c, por tanto se resuelve segn el caso. 4. Para simplificar a del denominador, en uno de los factores obtenidos como respuesta al trinomio se extraer a como factor comn y se procede a la simplificacin.

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2. Cubo perfecto de binomios.

Reglas: Si la expresin tiene la forma: Entonces:

Ejemplo 1:

Por tanto: 8x3 + 12x2 + 6x + 1 = (2x + 1)3 Ejemplo 2:

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3. Suma o Diferencia de cubos perfectos.

De cocientes notables sabemos que:

Por tanto la regla en este caso es:

Ejemplos:

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4. Suma o Diferencia de potencias iguales.

De cocientes notables recordemos que:

Por tanto: Caso 1: n par o impar Caso 2: slo si n es par Caso 3: slo si n es impar

Ejemplos:

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Clase N 5
Temas:
EN ESTA SECCIN: 1. Mximo comn divisor (mcd). 2. Mnimo comn mltiplo (mcm). 3. Fracciones algebraicas. 4. Operaciones con fracciones algebraicas.

CLASE 5

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1. Mximo comn divisor (mcd).

Divisor comn (factor comn): Un divisor comn varias expresiones algebraicas es aquella que divide exactacamente a cada una de ellas. Mximo comn divisor: El mcd de varias expresiones algebraicas es su divisor comn de mayor grado que divida exactamente a todas. Procedimiento: Ya sean monomios o polinomios, se deber hacer lo siguiente para determinar el mcd. 1. Descomponer en sus respectivos factores primos a cada expresin. 2. Determinar los factores comunes con menor exponente. Ejemplos:

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2. Mnimo comn mltiplo (mcm).

Comn mltiplo: Un comn mltiplo de varias expresiones algebraicas es aquella que es divisible exactacamente por cada una de ellas. Mnimo comn mltiplo: El mcm de varias expresiones algebraicas es se comn mltiplo de menor grado. Procedimiento: 1. Descomponer en sus respectivos factores primos a cada expresin. 2. Determinar los factores comunes y no comunes con mayor exponente. Ejemplos:

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3. Fracciones algebraicas.
Fraccin algebraica es el cociente de dos expresiones algebraicas. Siendo P(x) y Q(x) dos expresiones algebraicas, la fraccin algebraica y se representa as:

P(x) y Q(x) son los trminos de la fraccin algebraica. Simplificacin de fracciones algebraicas. Es llevar la fraccin algebraica a una expresin fraccionaria ms sencilla, es decir a su mnima expresin posible. Para ello: 1. Se factorea denominador. los trminos de la fraccin, es decir numerador y

2. Se simplifican los factores comunes de numerador y denominador. Ejemplos:

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3. Operaciones con fracciones algebraicas.

A continuacin revisemos ejemplos de las cuatro operaciones bsicas del algebra: suma, resta, multiplicacin y divisin, en este caso con fracciones algebraicas. Procedimientos generales. 1. En cualquier caso de operacin es necesario reducir o simplificar primero las fracciones algebraicas. 2. Para el caso de la Suma o Resta se debe obtener el Mnimo comn denominador: Cuando se tiene dos o ms fracciones algebraicas tanto para efectuar la suma como la resta se requiere obtener el mcm de los denominadores, este mcm es el llamado comn denominador. 3. Se efectan las operaciones indicadas siguiendo los procedimientos normales para la suma o resta de cantidades fraccionarias. En el caso de la multiplicacin:

En el caso de la divisin:

Ejemplos:

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Clase N 2
Temas:

EN ESTA SECCIN: 1. Ecuaciones de primer grado con una incgnita. 2. Frmulas. 3. Regla de Tres simple y Compuesta. 4. Desigualdades. 5. Inecuaciones.

CLASE 6

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1. Ecuaciones de primer grado con una incgnita.

1. Una ecuacin de esta naturaleza es una ecuacin expresada en una igualdad algebraica que solo tiene una variable desconocida (incgnita) ya sea x, y, z u otra letra. 2. Para resolverla hay que despejar la variable desconocida (incgnita) aplicando las operaciones ms convenientes, tomando en consideracin tomando en consideracin lo siguiente: - La ley de signos en multiplicacin y divisin. - El manejo de signos en suma y resta de trminos. - Para que no se altere la igualdad, la misma operacin que se aplique a un miembro de la igualdad, debe aplicarse al otro miembro tambin. 3. Despejar la incgnita significa que la variable desconocida (x, y, z u otra) quede del lado izquierdo de la igualdad y lo dems del lado derecho. 4. Para comprobar si la solucin satisface la ecuacin, se remplaza el valor numrico o literal obtenido para x, y, z u otra incgnita en la ecuacin original y se verifica si se cumple o no la igualdad. Ejercicios:

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2. Frmulas.
Definicin:
Una frmula es un tipo especial de ecuacin algebraica que muestra la relacin entre diferentes variable conocidas (parmetros) o desconocidas (incgnitas) que expresan una ley o principio general. Consideraciones sobre el Sujeto de la frmula: La variable incgnita para la cual est expresada la frmula se llama sujeto. Pero puede cambiarse el sujeto de la frmula, si se despeja la frmula, siguiendo todos los procesos matemticos adecuados, para la incgnita de inters, que vendr a ser el nuevo sujeto. Resolucin de la Frmula: Resolver la frmula es reemplazar los valores numricos o literales por los parmetros e incgnitas respectivas, haciendo las simplificaciones del caso, se obtendr el valor del sujeto de la frmula. Ejemplos:

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3. Regla de Tres Simple y Compuesta.

Proporcionalidad Directa. Se dice que dos cantidades son directamente proporcionales cuando al aumentar la una, aumenta la otra o cuando disminuye la primera, tambin lo hace la segunda.

Proporcionalidad Indirecta (Inversa). Se dice que dos cantidades son indirectamente (inversamente) proporcionales cuando al aumentar la una, disminuye la otra o viceversa.

Regla de Tres simple:

La regla de tres simple se llama as porque conociendo tres datos tenemos que hallar un cuarto dato que desconocemos (incgnita).

Regla de Tres Simple: Directa.

Ejemplos: 1. Un automvil recorre 240 km en 3 horas. Cuntos kilmetros habr recorrido en 2 horas? Son magnitudes directamente proporcionales, ya que a menos horas recorrer menos kilmetros. 240 km x km 3h 2h

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2. Ana compra 5 kg de patatas, si 2 kg cuestan 0.80 , cunto pagar Ana? Son magnitudes directamente proporcionales, ya que a ms kilos, ms euros. 2 kg 5 kg 0.80 x

Regla de Tres Simple: Inversa (Indirecta).

Ejemplos: 1. Un grifo que mana 18 l de agua por minuto tarda 14 horas en llenar un depsito. Cunto tardara si su caudal fuera de 7 l por minuto? Son magnitudes inversamente proporcionales, ya que a menos litros por minuto tardar ms en llenar el depsito. 18 l/min 7 l/min 14 h xh

2. 3 obreros construyen un muro en 12 horas, cunto tardarn en construirlo 6 obreros? Son magnitudes inversamente proporcionales, ya que a ms obreros tardarn menos horas. 3 obreros 6 obreros 12 h xh

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 Regla de Tres Compuesta:

La regla de tres compuesta se emplea cuando se relacionan tres o ms magnitudes, de modo que a partir de las relaciones establecidas entre las magnitudes conocidas obtenemos la desconocida. Una regla de tres compuesta se compone de varias reglas de tres simples aplicadas sucesivamente. Como entre las magnitudes se pueden establecer relaciones de proporcionalidad directa o inversa, podemos distinguir tres casos de regla de tres compuesta:

Regla de Tres Compuesta: Directa.

Ejemplo: Nueve grifos abiertos durante 10 horas diarias han consumido una cantidad de agua por valor de 20 . Averiguar el precio del vertido de 15 grifos abiertos 12 horas durante los mismos das. A ms grifos, ms euros A ms horas, ms euros 9 grifos 15 grifos 10 horas 12 horas Directa. Directa. 20 x

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Regla de Tres Compuesta: Indirecta (Inversa).

Ejemplo: 5 obreros trabajando, trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 das. Cunto tardarn 4 obreros trabajando 7 horas diarias? A menos obreros, ms das A ms horas, menos das 5 obreros 4 obreros 6 horas 7 horas Inversa. Inversa. 2 das x das

Regla de Tres Compuesta: Mixta.

En esta frmula anterior es un ejemplo de cmo se tratan los casos de Regla de tres compuesta mixta, no es una frmula general para todo caso. En general lo que se debe hacer es: Las cantidades de la misma especie que estn en relacin proporcional directa se mantiene en el mismo orden en la fraccin. Las cantidades de la misma especie que estn en relacin proporcional inversa se cambian de orden los trminos en la fraccin.

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Al final se despeja la incgnita siguiendo los procesos matemticos correspondientes.

Ejemplo: Si 8 obreros realizan en 9 das trabajando a razn de 6 horas por da un muro de 30 m. Cuntos das necesitarn 10 obreros trabajando 8 horas diarias para realizar los 50 m de muro que faltan? A ms obreros, menos das A ms horas, menos das A ms metros, ms das 8 obreros 10 obreros 9 das x das Inversa. Inversa. Directa. 6 horas 8 horas 30 m 50 m

4. Desigualdades.
Una desigualdad expresa que dos cantidades, llamadas miembros de la desigualdad, son la primera mayor o menor a la segunda. Propiedades de las Desigualdades: Si a > b, siendo k una constante:

Si a > b, siendo k una constante positiva (k > 0):

Si a > b, siendo k una constante negativa (k < 0):

40

Si a > b

c > d:

Si

Si a > 0, b > 0 , a > b y n un nmero entero par positivo (n>0):

Si a > b y n un nmero entero impar positivo (n>0):

Si a > 0, b > 0 , a > b y n es entero positivo (n>0):

5. Inecuaciones.
En matemtica, una inecuacin es una desigualdad algebraica en la que aparecen una o ms incgnitas en los miembros de la desigualdad. Los signos de relacin que se emplean son: , , , > , <. Resolucin de la Inecuacin lineal (primer grado). Para resolver una inecuacin de la forma o cualquier otro signo de relacin ( , , , > , <), se siguen los siguientes pasos: 1. Resolver la ecuacin y para hallar la frontera entre .

41

2. Dividir la recta real usando la solucin hallada en el paso anterior como frontera. 3. Determinar el intervalo que nos interesa. Es decir, para el cual la desigualdad es cierta. 4. Escribir la solucin. La solucin se puede expresar de distintas formas: Como intervalo. Como conjunto. Grficamente. A continuacin se explica mejor el proceso con un ejemplo.

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43

44

Clase N 7
Temas:

EN ESTA SECCIN: 1. Ecuaciones de primer grado con dos incgnitas. 2. Potenciacin. 3. Radicacin. 4. Ecuacin de segundo grado con una incgnita.

CLASE 7

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1. Ecuaciones de primer grado con dos incgnitas.

Para resolver un sistema de ecuaciones se parte del siguiente principio: A igual nmero de incgnitas, igual nmero de ecuacin. Es decir que se requiere tantas ecuaciones como nmero de incgnitas existan. En el caso de la ecuacin de primer grado con una incgnita fue suficiente la ecuacin en s. En este caso, al haber dos incgnitas, se requiere dos ecuaciones para poder resolverlas. A esto se llama sistema de ecuaciones.

Mtodos de resolucin:
Eliminacin por Igualacin:

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Eliminacin por Sustitucin:

Eliminacin por Reduccin:

47

48

2. Potenciacin.
Consideraciones:
1. Toda potencia par de un nmero negativo es positivo. 2. Toda potencia impar de un nmero negativo es negativo. 3. Todo referente al manejo de los exponentes revisar en ANEXO 1.

El Binomio de Newton:

Donde: El trmino b debe ser considerado con su respectivo signo. ( ) Es un nmero combinatorio y representa a los coeficientes de cada trmino del desarrollo del binomio de Newton.

Es el factorial de un nmero, se considera que 0! = 1 y 1! = 1. Clculo del trmino que ocupa el lugar k.

49

Ejemplos:

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3. Radicacin.
Consideraciones:
Todo referente al manejo de los exponentes revisar en ANEXO 1.

51

4. Ecuacin de segundo grado con una incgnita.

Una ecuacin de segundo grado con una incgnita o ecuacin cuadrtica es una ecuacin que tiene la forma de una suma de trminos cuyo grado mximo es dos, es decir, una ecuacin cuadrtica puede ser representada por un polinomio de segundo grado o polinomio cuadrtico. La expresin cannica general de una ecuacin cuadrtica es:

Frmula Cuadrtica:
La Frmula cuadrtica provee las soluciones de la ecuacin que generalmente son dos. Estas soluciones o mejor llamadas races pueden ser reales e iguales, reales y distintas o complejas y conjugadas. El trmino complejo hace referencia a que cada raz tiene su parte real y su parte imaginaria.

El discriminante determina si las races son reales iguales, diferentes o complejos y conjugados. Si = 0 Si > 0 X1 = Si = 0 races reales iguales. X = races reales diferentes. ; X2 =

races complejas y conjugadas.

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Ejemplos:

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Clase N 8
Temas:

EN ESTA SECCIN: 1. Razones y Proporciones. 2. Porcentajes. 3. Promedios. 4. Inters simple y compuesto.

CLASE 8

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1. Razones y Proporciones.
Concepto de Razn:
La razn de dos nmeros resulta de dividir ambos nmeros. Por ejemplo la razn de 7 a 4 se escribe 7/4 o 7:4 y se lee siete es a cuatro. El primer trmino es el antecedente y el segundo consecuente.

Concepto de Proporcin:
Consiste en la igualdad entre 2 razones y se representa de dos maneras: a/b = c/d o tambin a:b :: c:d

Y se lee a es a b como c es a d. Los trminos a y d se llaman extremos y los trminos b y c se llaman medios.

Propiedades.
A) En toda proporcin el producto de los medios es igual al producto de los extremos. ad = bc B) En toda proporcin un MEDIO es igual al producto de los extremos dividido por el otro MEDIO. b = (a d ) / c C) En toda proporcin un EXTREMO Es igual al producto de los medios dividido por el otro EXTREMO. a = ( b c) d

Tipos de Proporciones:

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Proporcionalidad directa. Dos variables estn en proporcionalidad directa si su cociente permanece constante:

k es la constante de proporcionalidad. El grfico de dos variables en proporcionalidad directa es un conjunto de puntos que estn sobre una recta que pasa por el origen del sistema de coordenadas. Analizando el grfico se visualiza que si una magnitud aumenta, la otra tambin aumenta.

Ejemplo: Un vehculo en carretera tiene un rendimiento de 16 km por cada litro de bencina. Cuntos litros de bencina consumir en un viaje de 192 km? Se forma la proporcin entre las variables distancia consumo de bencina (si aumenta la distancia, entonces se deduce que el consumo aumenta, por lo tanto son directamente proporcionales).

Entonces, 16/1 = 16 (constante)

192/12 = 16 (constante)

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Proporcionalidad inversa: Dos variables estn en proporcionalidad inversa si su producto permanece constante:

k es la constante de proporcionalidad. Esto indica que si una magnitud aumenta, la otra magnitud disminuye. El grfico de dos variables que estn en proporcionalidad inversa es un conjunto de puntos que estn sobre una hiprbola.

Analizando el grfico se visualiza que a medida que una magnitud aumenta, la otra magnitud disminuye.

Ejemplo: Tres obreros demoran 5 das en hacer una zanja. Cunto demorarn 4 obreros? La relacin entre el nmero de obreros tiempo es de proporcionalidad inversa, ya que si trabajan ms obreros, entonces se demorarn menos tiempo en terminar el trabajo. Aplicando la propiedad de las proporciones inversas, el producto entre las variables es constante:

Entonces, 3 x 5 = 15 (constante)

4 x 3,75 = 15(constante).

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Proporcionalidad compuesta. La proporcionalidad compuesta permite relacionar variables mediante proporcionalidad directa y/o proporcionalidad inversa. Ejemplo: 5 pintores pintan 100 metros de muro en 4 das, Cuntos metros pintarn 7 pintores en 6 das? Tenemos 3 variables: nmero de pintores, das trabajados y metros de valla pintados. El resultado de esta actividad son los metro de valla pintados, tenemos que ver las otras 2 variables que relacin guardan con la variable resultado: Nmero de pintores y metros de valla: relacin directamente proporcional ya que a ms pintores, ms metros pintados. Nmero de das y metros de valla: relacin directamente proporcional ya que a ms das, ms metros pintados. Luego se trata de una proporcionalidad directa compuesta. a) Para resolver el problema, aplicamos el sistema de reducir a la unidad: Vamos a calcular cuntos metros de valla pinta un pintor en un da Si 5 obreros en 4 das pintan 100 metros de valla, en un da los 5 obreros pintaran: 100 / 4 = 25 metros. Si 5 obreros en 1 das pintan 25 metros de valla, en un da 1 obrero pintara: 25 / 5= 5 metros. Ya tenemos el valor unitario: 1 obrero en 1 da pinta 5 metros de valla. Luego 7 pintores en 6 das pintarn: 7 x 6 x 5 = 210 metros b) Tambin se puede resolver este problema aplicando la regla de tres compuesta: 5 pintores (A) ------> 4 das (B) ------> 100 metros (C) 7 pintores (D) ------> 6 das (E) ------>z metros Para despejar z: z = (D x E x C) / ( A x B)

Por lo tanto: z = (7 x 6 x 100) / (5 x 4) = 210 metros.

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2. Porcentajes.
El porcentaje representa una parte de un total. El porcentaje se representa en tantos por 100, que se calcula multiplicando el resultado obtenido por 100. Para calcular un porcentaje (A) de un nmero (B) se aplica la frmula:

A% de B = (A x B) / 100
Ejemplo: Calcula el 20% de 60. 20% de 60 = (20 x 60) / 100 = 12 a) Aumentos porcentuales Para incrementar una cantidad en un porcentaje, primero calculamos lo que representa el porcentaje de esa cantidad y luego se lo sumamos a dicha cantidad. Ejemplo: incrementa 150 en un 20%. Calculamos cuanto es un 20% de 150: 20% de 150 = (20 x 150) / 100 = 30 Este importe se lo sumamos al importe inicial: 150 + 30 = 180 Otro problema que se puede plantear es una cantidad vara de un importe inicial a un importe final y queremos saber en qu porcentaje se ha incrementado. Por ejemplo, un automvil que vala 12.000 euros ha incrementado su precio a 13.500 euros. Qu porcentaje se ha incrementado? Se calcula aplicando la frmula: % variacin = (Importe final - Importe inicial) x 100 / Importe inicial En el ejemplo: % variacin = (13.500 12.000) x 100 / 12.000 = 12,5%

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b) Disminuciones porcentuales Para disminuir una cantidad en un porcentaje, calculamos lo que representa el porcentaje de dicha cantidad y luego se lo restamos. Ejemplo: disminuye 90 en un 40%. Calculamos cuanto es un 40% de 90: 40% de 90 = (40 x 90) / 100 = 36 Este importe se lo restamos al importe inicial: 90 - 36 = 54 Al igual que en el caso anterior, se puede plantear el problema de una cantidad que disminuye de un importe inicial a un importe final y queremos saber en qu porcentaje lo ha hecho. Por ejemplo, un televisor que vala 900 euros ahora cuesta 720 euros. Qu porcentaje ha disminuido? Se aplica la misma frmula que en el punto anterior: % variacin = (Importe final - Importe inicial) x 100 / Importe inicial En el ejemplo: % variacin = (720 900) x 100 / 900 = -20%

3. Promedios.
Cuando un grupo est formado por unidades de distintas caractersticas con valores o pesos unitarios diferentes, para calcular un valor promedio aplicamos la siguiente frmula: Valor promedio =(C1 x P1 + C2 x P2 + C3 x P3 + .) / (C1 + C2 + C3+) Siendo: C1: cantidad del artculo 1, P1: precio del artculo 1, C2: cantidad del artculo 2, P2: precio del artculo 2, C3: cantidad del artculo 3, P3: precio del artculo 3, y as sucesivamente. Por ejemplo:

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Un fabricante de abono utiliza la siguiente proporcin en sus productos: Cada Kg de abono incluye: 0,6 kg de fosfato con un coste de 4 euros/kg 0,3 kg de nitratos con un coste de 3 euros/kg 0,1 kg de otros componentes con un coste de 6 euros/kg Cul es el coste de 1 Kg de abono? (0,6 x 4 + 0,3 x 3 + 0,1 x 6) / (0,6 + 0,3 + 0,1) = 3,9 euros /kg

4. Inters simple y compuesto.

Conceptos importantes:

El capital - la suma de dinero prestado. La tasa - la cantidad de dinero por cada 100 en concepto de inters; tambin llamada tanto por ciento. El tiempo - durante el cual el dinero se encuentra prestado y genera intereses. El inters - la cantidad de dinero cobrado por el uso del capital durante todo el tiempo.

Inters Simple:
El inters (I) es directamente proporcional: al capital (C) a la tasa (r) al tiempo (t):

Si el tiempo (t) es expresado en aos, meses o das se puede usar las siguientes frmulas:

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Inters Compuesto:
Se llama inters compuesto al procedimiento por el cual en cada perodo del plazo del prstamo el inters generado no es pagado al prestamista, sino que se agrega al capital y pasa a generar intereses a su vez, es decir que los intereses se capitalizan. En cada perodo de generacin de intereses aparece un nuevo capital igual al anterior ms los intereses devengados. Ese capital ser igual a la suma de: Nuevo Capital = Capital anterior + (Capital anterior tasa 1 perodo). Para un nmero n=3 de perodos, el monto final de intereses generados ser igual a: Nuevo Capital = Capital inicial + (Capital anterior tasa 1 perodo). Frmula de clculo del monto final de un capital colocado a inters compuesto.

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Ejercicios: 1. Durante cunto tiempo ha de imponerse un capital de 25 000 al 5% para que se convierta en 30.000 ? Soluciones:

2. Se prestan 45 000 y al cabo de un ao, 4 meses y 20 das se reciben 52 500 . Calcular el tanto por ciento de inters. Soluciones: 360 + 120 + 20 = 500 das I = 52 500 45 000 = 7 500

3. Calcular en qu se convierte, en seis meses, un capital de 10.000 , al 3.5%. Soluciones:

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64

Clase N 9
Temas:

EN ESTA SECCIN: 1. Teora de Conjuntos. 2. Sucesiones. 3. Series. 4. Progresiones.

CLASE 9

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1. Teora de Conjuntos.
Para nuestros fines, ser suficiente el considerar un conjunto como una coleccin de entes que tengan en comn una serie de caractersticas.

Operacin con Conjuntos:

Unin La unin de los conjuntos A y B es el conjunto de todos los elementos de A con todos los elementos de B sin repetir ninguno y se denota como A B . Esto es:

Interseccin La interseccin de los conjuntos A y B es el conjunto de los elementos de A que tambin pertenecen a B y se denota como A B . Esto es:

Dos conjuntos son ajenos o disjuntos cuando su interseccin es el conjunto vaco, es decir, que no tienen nada en comn. Por ejemplo:

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Complemento El complemento del conjunto A con respecto al conjunto universal U es el conjunto de todos los elementos de U que no estn en A y se denota como 'A . Esto es:

Diferencia La diferencia de los conjuntos A y B (en ese orden) es el conjunto de los elementos que pertenecen a A y no pertenecen a B y se denota como A B . Esto es:

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El cardinal de un conjunto finito A es el nmero de elementos que tiene dicho conjunto. A ese nmero lo denotaremos por | A |. No es difcil llegar a que, si tenemos dos conjuntos A y B, entonces |A B|=|A|+|B||A B|

Ejemplo 1: Se sabe que, de los 65 alumnos del sexto curso, a 30 les gusta la Biologa, a 40 las Matemticas y a 10 les gustan ambas asignaturas. El diagrama de Venn que representa el enunciado es el que aparece a la derecha. Claramente, el conjunto universal debe ser U = {x / x es alumno del sexto curso}. Representemos por: B={x M={x U/a x le gusta la Biologa} y U/a x le gustan las Matemticas}.

Entonces, segn el enunciado, | U | = 65, | B | = 30, | M | = 40, | B M | = 10.

Los nmeros que aparecen en las regiones coloreadas corresponden a los cardinales de los conjuntos que representan. As, |B M| = 10,

| B M| = 30 10 = 20 y | M B| = 40 10 = 30, El | B M | = 20 + 10 + 30 = 60,

que coincide con el resultado de | B | + | M| | B El cardinal de (B M|, que es 30 + 40 10 = 60. M) l es | (B M) l | = 65 60 = 5.

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Ejemplo 2: Se sabe que, de los 65 alumnos del sexto curso, a 30 les gusta la Biologa, a 40 las Matemticas y a 10 les gustan ambas asignaturas. a) A cuntos alumnos les gusta al menos una de esas asignaturas? b) A cuntos les gusta solamente la biologa? c) A cuntos les gusta exactamente una de esas dos? d) A cuntos alumnos no les gustan ninguna de esas asignaturas? Resolucin: Los datos dados son los mismos que en el ejemplo anterior. Reproducimos a la derecha el diagrama de Venn que representa el enunciado. Habamos escrito que: El conjunto universal es U = {x / x es alumno del sexto curso}, B={x M={x U/a x le gusta la Biologa} y U/a x le gustan las Matemticas}.

Entonces, segn el enunciado, | U | = 65, | B | = 30, | M | = 40, | B | M B| = 30, | M B | = 60 y | (B M | = 10, | B M| = 20, M)l | = 65 60 = 5.

Respondamos ahora a las preguntas hechas: a) A los alumnos a los que les gusta al menos una de las dos asignaturas, les gusta, o bien la Biologa, o bien las Matemticas o ambas, es decir, esos alumnos deben pertenecer a la unin de dichos conjuntos. Por tanto, a 60 alumnos les gusta al menos una de esas asignaturas. b) Un alumno al que slo le guste la Biologa debe pertenecer al conjunto B M, por tanto, a 20 alumnos les gusta slo la Biologa. c) Un alumno al que le gusta nicamente una de esas asignaturas pertenece a B M o bien a M B, es decir, es un alumno de (B M) (B M). Ese conjunto tambin se puede escribir (B M) ( B M). Si sumamos 20 +30, tenemos que a 50 alumnos les gusta slo una de esas dos asignaturas. d) Los alumnos a los que no les gusta ninguna de esas asignaturas son los que estn en el conjunto complementario de la unin de dichos conjuntos. Por tanto, slo a 5 alumnos no les gusta ni la Biologa ni las Matemticas.

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2. Sucesiones.
Es una secuencia ordenada de nmeros u otras cantidades. Se denominan sucesin a una funcin cuyo dominio es el conjunto de los nmeros naturales.

Lmite de una sucesin.

Es el nmero al cual se van aproximando los trminos de una sucesin Sucesiones convergentes: Son las que tienen lmite. Sucesiones divergentes: Son las sucesiones que no tienen lmite finito.

2. Series.

2. Progresiones.
Progresiones aritmticas Una progresin aritmtica es una sucesin de nmeros tales que cada uno de ellos (salvo el primero) es igual al anterior ms un nmero fijo llamado diferencia que se representa por d. Trmino general de una progresin aritmtica 1. Si conocemos el 1er trmino.

an = a1 + (n - 1) d

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2. Si conocemos el valor que ocupa cualquier otro trmino de la progresin.

an = ak + (n - k) d

Ejemplo 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, ... Esta sucesin tiene una diferencia de 3 entre cada dos trminos. La regla es xn = 3n-2

3, 8, 13, 18, 23, 28, 33, 38, ... Esta sucesin tiene una diferencia de 5 entre cada dos trminos. La regla es xn = 5n-2

Progresiones geomtricas. Una progresin geomtrica es una sucesin en la que cada trmino se obtiene multiplicando al anterior una cantidad fija r, llamada razn.

Trmino general de una progresin geomtrica 1 Si conocemos el 1er trmino.

an = a1 rn-1
2 Si conocemos el valor que ocupa cualquier otro trmino de la progresin.

an = ak rn-k
Ejemplos: Una progresin aritmtica es una sucesin de nmeros tales que cada uno de ellos (salvo el primero) es igual al anterior ms un nmero fijo llamado diferencia que se representa por d. 8, 3, -2, -7, -12, ...

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3 - 8 = -5 -2 - 3 = -5 11. -7 - (-2) = -5 -12 - (-7) = -5 d= -5.

Ejemplo: 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, ... Esta sucesin tiene La regla es xn = 2n un factor 2 entre cada dos trminos.

3, 9, 27, 81, 243, 729, 2187, ... Esta sucesin tiene La regla es xn = 3n un factor 3 entre cada dos trminos.

4, 2, 1, 0.5, 0.25, ... Esta sucesin tiene un factor 0.5 (un medio) entre cada dos trminos. La regla es xn = 4 2-n

Sucesiones especiales Nmeros triangulares 1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, 36, 45, ...

Esta sucesin se genera a partir de una pauta de puntos en un tringulo. Aadiendo otra fila de puntos y contando el total encontramos el siguiente nmero de la sucesin.

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Pero es ms fcil usar la regla xn = n(n+1)/2

Ejemplo: El quinto nmero triangular es x5 = 5(5+1)/2 = 15, y el sexto es x6 = 6(6+1)/2 = 21

Nmeros cuadrados . 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, ... El siguiente nmero se calcula elevando al cuadrado su posicin. La regla es xn = n2

Nmeros cbicos . 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729, ... El siguiente nmero se calcula elevando al cubo su posicin. La regla es xn = n3

Nmeros de Fibonacci . 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, ... El siguiente nmero se calcula sumando los dos que estn antes de l. El 2 se calcula sumando los dos delante de l (1+1) El 21 se calcula sumando los dos delante de l (8+13) La regla es xn = xn-1 + xn-2 Esta regla es interesante porque depende de los valores de los trminos anteriores. Por ejemplo el 6 trmino se calculara as: x6 = x6-1 + x6-2 = x5 + x4 = 5 + 3 = 8

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Clase N 10
Temas:

EN ESTA SECCIN: 9. Geometra Elemental. 10. Las Figuras geomtricas. 11. Los ngulos. 12. Permetros, reas y volmenes. 13. Unidades de medida. 14. Trigonometra elemental.

CLASE 10

15. Crculo trigonomtrico. 16. Funciones trigonomtricas. 17. Leyes del Seno, Coseno y Tangente.

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1. Geometra Elemental.
La geometra elemental se divide en dos partes, geometra plana (estudia la figuras planas, que tienen nicamente dos dimensiones: largo y ancho) y geometra del espacio (estudia las propiedades de los cuerpos geomtricos provistos de largo, ancho y altura o profundidad).

Conceptos bsicos
Para el estudio de la geometra, es indispensable conocer el concepto intuitivo de punto, recta y plano. Estos son trminos no definidos que proveen el inicio de la geometra. Punto es el objeto fundamental en geometra, el punto representa solo posicin y no tiene dimensin, es decir, largo cero, ancho cero y altura cero. Se representan por letras maysculas.

Recta tiene solo longitud, no tiene ancho ni altura ni grosor. Es un conjunto infinito de puntos que se extienden en una dimensin en ambas direcciones. Una recta se puede representar por:

Semirrecta la definimos como la porcin de una recta que tiene principio pero no tiene fin. Segmento de recta es una porcin de la recta con principio y con fin, es decir sabemos donde empieza y donde termina por ende lo podemos medir.

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Plano tiene ancho y largo, sin altura ni grosor. Un plano es una superficie en dos dimensiones, se puede pensar como un conjunto de puntos infinitos en dos dimensiones.

2. Las Figuras Geomtricas.

Un polgono es una figura plana cerrada que est formada por tres o ms segmentos de recta que se unen en sus puntos extremos. Los segmentos de recta que forman un polgono solo se intersectan en sus puntos extremos. a) Los polgonos se nombran de acuerdo al nmero de lados que estn formados. Tringulo: polgono de 3 lados Cudrilatero: polgono de 4 lados Pentagono: polgono de 5 lados Hexgono: polgono de 6 lados Heptgono: polgono de 7 lados Octgono: polgono de 8 lados Nongono: polgono de 9 lados Decgono: polgono de 10 lados Dodecgono: polgono de 12 lados n - gono: polgono de n lados Las partes de un polgono son: Vrtices: puntos finales de los segmentos que forma el polgono, en la figura: A, B, C, D, E.

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Lados: segmentos de recta que unen dos vrtices consecutivos del polgono, en la figura los lados son: AB, lados consecutivos: cualquier par de lados que comparten un vrtice, en la figura: AB y BC, BC y CD. Diagonal: un segmento de recta que une dos vrtices no consecutivos, en la figura: AC. Apotema: de un polgono regular es la menor distancia entre el centro y cualquiera de sus lados. Es un segmento cuyos extremos son el centro de un polgono regular y el punto medio de uno cualquiera de sus lados, y es siempre perpendicular a dicho lado.

b) Por su forma , los polgonos pueden ser: Equiltero : lados iguales Equingulo : ngulos iguales Regular : lados y ngulos iguales Irregular : lados y ngulos desiguales Un polgono se halla inscrito en una circunferencia cuando todos sus vrtices estn contenidos el ella . Se dice entonces que la circunferencia est circunscrita al polgono . Un polgono se halla circunscrito a una circunferencia cuando todos sus lados son tangentes ( tocan en un solo punto ) a la misma . Se dice entonces que la circunferencia est inscrita en el polgon .

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Crculos El crculo es una figura plana que consiste de todos los puntos que estn sobre una curva cerrada y de los puntos interiores de ella, en la cual cada punto sobre la curva tiene la misma distancia al centro del crculo. El radio de un crculo es la distancia entre el centro y cualquier punto de la curva y tiene longitud r. El dimetro de un crculo es la distancia entre dos puntos cualesquiera de la curva cerrada y que pasa por el centro y tiene longitud d = 2r y divide a un crculo en dos partes iguales. La Circunferencia es la lnea curva cerrada y plana cuyos puntos estn a la misma distancia (radio) de un punto (centro). El centro no es parte de la circunferencia. El rea de un crculo, es la medida de la superficie limitada por la circunferencia del crculo dado.

3. Los ngulos.
Clasificacin de ngulos segn su medida.

Agudo < 90

Recto = 90

Obtuso>90

Convexo < 180

Llano = 180

Cncavo > 180

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Nulo = 0

Completo = 360

Negativo < 0

Mayor de 360

Tipos de ngulos segn su posicin.

ngulos consecutivos ngulos consecutivos son aquellos que tienen el vrtice y un lado comn.

ngulos adyacentes ngulos adyacentes son aquellos que tienen el vrtice y un lado comn, y los otros lados situados uno en polongacin del otro. Forman un ngulo llano.

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ngulos opuestos por el vrtice Son los que teniendo el vrtice comn, los lados de uno son prolongacin de los lados del otro. Los ngulos 1 y 3 son iguales. Los ngulos 2 y 4 son iguales.

Clases de ngulos segn su suma.

ngulos complementarios Dos ngulos son complementarios si suman 90.

ngulos suplementarios Dos ngulos son suplementarios si suman 180.

ngulos entre paralelas y una recta transversal.

ngulos correspondientes Los ngulos 1 y 2 son iguales.

ngulos alternos internos Los ngulos 2 y 3 son iguales.

80

ngulos alternos externos Los ngulos 1 y 4 son iguales.

ngulos en la circunferencia.
ngulo central El ngulo central tiene su vrtice en el centro de la circunferencia y sus lados son dos radios. La medida de un arco es la de su ngulo central correspondiente.

ngulo inscrito El ngulo inscrito tiene su vrtice est en la circunferencia y sus lados son secantes a ella. Mide la mitad del arco que abarca.

ngulo semi-inscrito El vrtice de ngulo semiinscrito est en la circunferencia, un lado secante y el otro tangente a ella. Mide la mitad del arco que abarca.

81

ngulo interior Su vrtice es interior a la circunferencia y sus lados secantes a ella. Mide la mitad de la suma de las medidas de los arcos que abarcan sus lados y las prolongaciones de sus lados.

ngulo exterior Su vrtice es un punto exterior a la circunferencia y los lados de sus ngulos son: o secantes a ella, o uno tangente y otro secante, o tangentes a ella:

Mide la mitad de la diferencia entre las medidas de los arcos que abarcan sus lados sobre la circunferencia.

82

4. Permetros, reas y volmenes.

Permetro: Unidad de longitud (lineal) que representa la suma de los lados de un polgono. rea: Unidad de superficie (cuadrtica) que representa la medida de la porcin de plano limitada dentro de los lados del polgono. Volumen: Unidad espacial (cbica) que representa la porcin o cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.

Permetros y reas de figuras caractersticas.

83

Longitud y rea de figuras circulares.

84

reas y Volmenes de solidos caractersticos.

85

86

5. Unidades de medida.
Sistema mtrico decimal:

Mltiplos:

Submltiplos:

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Medidas de Longitud: Equivalencias Sistema Ingls.

88

6. Trigonometra elemental.
La trigonometra es una rama de la matemtica, cuyo significado etimolgico es "la medicin de los tringulos". Unidades Angulares: En la medicin de ngulos y, por tanto, en trigonometra, se emplean tres unidades:

Radin: unidad angular natural en trigonometra, ser la que aqu utilicemos. En una circunferencia completa hay 2 radianes. Grado sexagesimal: unidad angular que divide una circunferencia en 360 grados. Grado centesimal: unidad angular que divide la circunferencia en 400 grados centesimales.

7. Crculo trigonomtrico.
Crculo trigonomtrico. Tambin conocido como goniomtrico, es aquel crculo cuyo centro coincide con el origen de coordenadas del plano cartesiano y cuyo radio mide la unidad.

89

8. Funciones trigonomtricas.
Funciones trigonomtricas principales:

90

Funciones trigonomtricas inversas:

91

Valores caractersticos de funciones trigonomtricas:

92

Signo de las funciones trigonomtricas segn el cuadrante:

9. Leyes del Seno, Coseno y Tangente.

Todas las funciones han estado referenciados a un tringulo rectngulo en el que se cumple el Teorema de Pitgoras X2 + Y2 = r2. Para los casos que traten sobre un tringulo no rectngulo, existen tres Leyes que nos permitir obtener los valores de lados, ngulos y cualquier otra informacin que se requiera. Siempre en importante tener presente que la suma de los ngulos internos de un tringulo siempre es de 180.

93

Teorema de los senos Cada lado de un tringulo es directamente proporcional al seno del ngulo opuesto.

Teorema del coseno En un tringulo el cuadrado de cada lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos menos el doble producto del producto de ambos por el coseno del ngulo que forman.

Teorema de las tangentes

rea de un tringulo El rea de un tringulo es la mitad del producto de una base por la altura correspondiente.

El rea de un tringulo es el semiproducto de dos de sus lados por el seno del ngulo que forman.

El rea de un tringulo es el cociente entre el producto de sus lados y cuatro veces el radio de su circunferencia circunscrita.

94

El rea de un tringulo es igual al producto del radio de la circunferencia inscrita por su semipermetro.

Frmula de Hern:

Ejemplos:

95

96

97

Clase N 11
Temas:

EN ESTA SECCIN: RAZONAMIENTO ABSTRACTO 1. Conteo de bloques. 2. Cubos en contacto. 3. Relacin de figuras. 4. Secuencias Horizontales. 5. Matrices grficas.

CLASE 11

6. Domin. 7. Analogas Grficas. 8. Razonamiento espacial.

98

1. Conteo de Bloques.

99

2. Cubos en Contacto.

100

101

102

ANEXO 1
Ley de los signos para la multiplicacin y la divisin:

Ley de los Exponentes:

Ley
x1 = x x0 = 1 X -1 = 1/x xmxn = xm+n xm/xn = xm-n (xm)n = xmn (xy)n = xnyn (x/y)n = xn/yn x-n = 1/xn

Ejemplo
61 = 6 70 = 1 4 -1 = x2x3 = x2+3 = x5 x4/x2 = x4-2 = x2 (x2)3 = x23 = x6 (xy)3 = x3y3 (x/y)2 = x2 / y2 x-3 = 1/x3

ANEXO 2
Propiedades de las Operaciones con Conjuntos

Fuentes de la Recopilacin:
Algebra de Baldor. Algebra de Mancil. http://quiz.uprm.edu/tutorial_es/Lin_Ineq/ineq_right.xhtml http://matematicaylisto.webcindario.com/ http://www22.brinkster.com/nosolomates/ayuda/newton.htm http://www.vitutor.com/pro/1/a_11.html http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_del_binomio https://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_de_segundo_grado http://mathematicspedro.blogspot.com/2012/05/razones-yproporciones.html http://matelucia.wordpress.com/2-1-orden-de-fracciones-decimales-ynaturales/2-razones-y-proporciones/ http://matematicaylisto.webcindario.com/temas.htm http://www.aulafacil.com/matematicas-segundo-eso/Curso/Lecc-37.htm http://www.liceodigital.com/matemati/interes.htm http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Interes_compuesto.html http://www.vitutor.com/di/p/ejercicios_interes.html http://www.aulafacil.com/matematicas-segundo-eso/Curso/Temario.htm http://matematicasparacomputadora.weebly.com/23-propiedades-delos-conjuntos.html http://quiz.uprm.edu/tutorial_es/geometria_part1/geometria_part1_home.h tml http://www.infoymate.es/mate/geomcuad/