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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA Y TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA.
CARACTERSTICAS DEL ASENTAMIENTO PREHISPNICO Y DEL PUEBLO ESPAOL Los Pueblos prehispnicos tenan sus asentamientos en las grandes ciudades o poderos y su organizacin poltico- social distaba mucho de los parmetros espaoles. Las ciudades eran centros de adoracin religiosa, actividades culturales y poltica as como comerciales. Los edificios pblicos y religiosos estaban construidos en el centro (Acrpolis) de las plazas. Despus estaban las casas de los reyes y sacerdotes, inmediatamente despus estaban las fincas de los nobles y poderoso, luego los menos ricos y finalmente alrededor de la ciudad la viviendas de la mayora de los indgenas eran ranchos con techos de palma o paja y paredes de caa. Los ms afortunados tenan un tapesco para dormir, tres piedras o tenamastes para cocinar los alimentos, algunas vasijas de barro y una piedra para moles el maz. Algunos posean casas construidas de adobe. Los Seoros indgenas de las grandes culturas Aztecas, Mayas e Inca, estaban construidos sobre reas rodeadas de barrancos, para defenderse de los ataques de los enemigos. Estas ciudades fortificadas se pueden apreciar en Iximch, Mixco Viejo, Zaculeu en Guatemala, Copn (Honduras), Machupichu en Per, etc. Los pueblos espaoles por su parte del feudalismo y mantenan la estructura de este rgimen. Los europeos escogieron abundantemente reas planas para la agricultura y el pasto de los animales, y que adems tuvieran suficiente agua, haba una plaza central, a los lados se situaban la Municipalidad, Cabildo o Ayuntamiento, la Iglesia, Edificios de Mercaderes y Capitana General y alrededor de la plaza se establecan los barrios designndose el nombre de un santo patrono para el pueblo y para cada barrio. Las casas de los castellanos tenan una bonita fachada, uno o dos patios interiores, el primer patio estaba adornado con una hermosa fuente al centro,
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tambin los patios de los edificios religiosos y civiles fueron embellecidos con esta fuente. La religin catlica dominaba todas las acciones de los pobladores y ejerca influencia sobre la mayor parte de decisiones gubernamentales y judiciales. Existen a lo largo de toda Amrica latina ciudades que an hoy mantienen los rasgos coloniales desde su fundacin: La Antigua Guatemala, en Guatemala; Guanajuato en Mxico, Comayagua en Honduras, San Miguel y Sonsonate en El Salvador, Granada y Ciudad de Len en Nicaragua. Regmenes de la propiedad de la tierra La tierra es el elemento ms importante y preciado pata todos los habitantes de Amrica Latina porque de ella se obtienen beneficios econmicos y recurso naturales indispensables para la subsistencia diaria. Rgimen de propiedad prehispnica. El vasto territorial americano ocupado en su mayora por pueblos indgenas era el recurso ms valioso para dichos pueblos ya que todas las culturas maya, Azteca en Inca dependan de los cultivos y lo que la tierra les prodigaba, era entonces la tierra su base de sustentacin econmica. Los Seoros o Pueblos indgenas no reconocan la propiedad privado o individual, aunque tener un pedazo de tierra para cultivarla y beneficiarse de ella. La tierra era un general de uso comunal, porque constitua el medio de sustento de todos. Las tierras eran administradas por linajes, familias o tribus. La tierra, segn la concepcin indgena, les era dada por la naturaleza para su administracin y alimentacin, siendo una parte para los cultivos, otra para la caza y uso comunal y otra para los linajes o familias que dirigan las tribus o poblaciones. Rgimen de Propiedad Colonial. La tierra para los europeos s tena carcter privado, pues el que tena la compra y segn las leyes era suya para hacer de ella lo que quisiera. Se mantena la nocin del feudo o grandes extensiones de tierra pertenecientes a un seor o propietario que cobraba una renta a los campesinos por el uso de la misma en parcelas o territorio, este pago era con dinero, en especie o trabajo. Existan tambin las propiedades de los burgueses llamados Burgos. Cuando los espaoles llegaron a Amrica implantaron este sistema, se consideraban dueos de todas las tierras y de los indgenas. Los dominadores las haban
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conseguido a la fuerza y solo deseaban explotarla para su propio beneficio, sin importar los medios para lograrlo, las condiciones actuales de la tenencia de tierra en Amrica Latina, no difieren en mucho de las condiciones de la colonia en algunas regiones. Los movimiento indgenas y los gobiernos han dado oportunidades para la tenencia de tierras y desarrollo a los pobladores indgenas marginados.
MATERIALES DIDCTICOS
IMPACTO DE LA CONQUISTA Y COLONIA EN LOS PUEBLOS INDGENAS.

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La conquista y posterior colonizacin realizada por los espaoles tuvo un impacto profundo en los habitantes de Mesoamrica, ya que los indgenas fueron separados de sus ciudades y esclavizados cruelmente. Los naturales fueron repartidos a los seores espaoles, arrancados de sus costumbres, tradiciones y religin, cultural y religioso que signific riqueza, dominio poltico, social y econmico y expansin territorial sobre los pueblos conquistados. Las consecuencias de la conquista y colonizacin espaola fueron entonces: Demogrficas: Por la disminucin y casi exterminio de algunas poblaciones indgenas como consecuencia de las guerras, maltrato y enfermedades tradas por los espaoles. La explotacin y esclavitud promovi el desarraigo y redistribucin de los nativos en condiciones infrahumanas de vida, causa que tambin merm a los pobladores prehispnicos. Poltica: fue impuesto el sistema feudal europeo en el que los espaoles peninsulares y criollos tenan el dominio de la poblacin. La Iglesia Catlica tambin controlaba vastas regiones y tierras. Y los indgenas fueron sometidos al yugo espaol. Econmica: Los cultivos del ail, algodn y especias se incrementaron para beneficios de los espaoles y comenz la actividad de exportacin. Los espaoles explotaron todos los recursos minerales y naturales, lo que permiti el desarrollo y supremaca econmica de Espaa sobre otros pases europeos. Los indgenas a consecuencia de la esclavitud perdieron a sus familias, tierras, cultivos, y bienes. Culturales y Sociales: La identidad de los pueblos indgenas se anul por la imposicin de costumbres, idioma, religin y creencias europeas. La sociedad se dividi en varios sectores generando exclusin, racismo y discriminacin de las cuales an los pueblos no se han podido librar y que impiden el desarrollo de los pases de Latinoamrica. Los espaoles considerndose de una raza superior y ms civilizada que la de los pueblos indgenas, implantaron su cultura, desechando y destruyendo por ignorancia, ambicin de poder y riqueza y fanatismo religioso todos los aspectos culturales, cientficos, artsticos, literarios etc. De las grandes civilizaciones Azteca, Maya e Incas, que pudieron haber brindado magnficos aportes a la cultura europea. La actual discriminacin que sufren los indgenas en Latinoamrica es el resultado de este tipo de consideracin espaola hacia los pueblos indgenas creyndolos inferiores en cuanto a la visin occidental. Existen actualmente a lo largo de Amrica organizacin de pueblos indgenas, gobiernos y entidades privadas que promueven la cultura perdida durante la conquista (idioma, costumbre, religin, arte, etc.) adems de velar por los derechos constitucionales de dichos pueblos y su particin activa en la sociedad. Estudio
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recientes han demostrado que los pueblos prehispnicos eran verdaderas civilizaciones con tecnologa rudimentaria pero eficaz, con conocimientos matemticos, astronmicos y arquitectnicos, con un sistema de escritura que los haca distar mucho de ser salvajes o inferiores.
INSERCIN DE AMRICA EN EL MUNDO OCCIDENTAL, SIGLO XV

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El trmino insercin se usa para indicar que algo se ha incluido, en este caso, Amrica se incluye en el desarrollo del mundo occidental. El mundo occidental es Europa, porque luego del colapso del imperio Romano, se utiliz el trmino oriente para referirse a Asa y occidente para representar a Europa. Edad Media La cada del Imperio Romano produce en Europa la falta de unidad y desarrolla la vida rural en torno a un sistema social y poltico en donde se registra un contrato entre el vasallo y el seor feudal, conocida como feudalismo en la Edad Media, que es un largo perodo de desarrollo que inicia entre los aos 600 y 1000 d.c. y se extiende hasta el siglo XV. El feudalismo se caracteriz por el desarrollo agrario, la explosin en la poblacin rural, el pago de renta por el uso del suelo, los siervos sin tierra, la influencia del cristianismo, el uso del idioma culto derivado del latn y la construccin de edificios religiosos y castillos. Durante el perodo feudal, Europa sufre continuas guerras e invasiones, la ms significativa fue la islmica, porque produce una serie de transformaciones en particular en Espaa, creando reinos o emiratos y lleg a ocupar casi toda el rea del Imperio Romano. La llegada de los musulmanes a Europa, traslad la religin islmica, que desde sus orgenes gua la vida en todos sus aspectos: espirituales, sociales y polticos. Adems, llevo el comercio internacional, que en el siglo X, haba generado el crecimiento de ciudades como centro de intercambio. El desarrollo de la agricultura floreci, gracias al conocimiento del riego, as como la produccin artesanal de papel, tapices, sedas, jabn, perfumes y trabajos en cuero y metales.
Los musulmanes fueron muy prsperos a partir del comercio, lo que les permiti conquistar Europa e invadirla. Un ejemplo fue la ocupacin de Espaa, durante 774
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aos. La ocupacin de los moros o rabes en Espaa; aport gran riqueza cultural porque los rabes adoptaron y desarrollaron el conocimiento de las culturas clsica as como de la India y la China, promovieron todo un movimiento cientfico y literario, que los convirti en el pueblo ms culto de Europa entre los siglos VII Y XIII. En el siglo XII se produce un crecimiento econmico y demogrfico en todo Europa, que da como resultado el surgimiento de las ciudades y con ellas un gran impulso al comercio, que compite con el rabe. Algunas de las transformaciones en Europa del Siglo XIII fueron: Establecimiento de monarquas absolutas. Crecimiento de la poblacin. Uso del arado. Produccin de cereales. Fabricacin artesanal. Utilizacin de moneda metlica, por ejemplo: el florn, de Florencia y el ducado, de Venecia.
Adems de las transformaciones polticas y econmicas, en esta poca se producen continuas guerras, las ms conocidas fueron las cruzadas o expediciones militares que pretendan recuperar el Santo Sepulcro de manos de los turcos. Durante las cruzadas se involucran ejrcitos de todos lo reinos cristianos de Europa, tienen carcter religioso pero en el fondo fueron guerras de expansin comercial. Espaa En el siglo XV, Europa se recuper de la crisis agraria y del comercio, produciendo textiles y artculos de hierro, adaptando tecnologa, por ejemplo el arado con ruedas y el uso del caballo como animal de tiro, que uso desde el siglo XI mejor la produccin de alimentos como el trigo as como la produccin de invierno y verano. Estas transformaciones llegan tambin el transporte martimo por el mar Mediterrneo, utilizando la brjula de origen chino introducida en el siglo XII, as como la difusin del conocimiento con la publicacin de libros, gracias a la perfeccin de la imprenta que se logra en 1445, o el uso de la carabela. Espaa es la heredera de un gran riqueza cultural, que une el pasado ms antiguos de los iberos con la influencia de los romanos y los rabes, as como del contacto con otra culturas del norte de frica y el Oriente, se evidencia en el uso del
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castellano, que es un idioma cuyo orgenes griegos y latinos se enriquece con aportes del Oriente. Comercio Las transformaciones de la Edad Media, dieron origen al mundo occidental en el que las sociedades mercantiles utilizan el mar Mediterrneo como ruta de comercio y comunicaba las principales ciudades europeas con el Oriente, obteniendo gran parte de mercancas para el intercambio. Las mercancas del oriente eran metales preciosos, seda, pao, tapices y especias. Los centros de intercambio eran las ferias que se producan en algunas ciudades con el amparo de los seores y los reyes, la ms famosa fue de Champagne en Francia. Espaa tuvo un importante comercio en las regiones de Catulua y Andaluca, es decir, exista un crecimiento comercial en todo el mundo conocido en el siglo XV.
DESCUBRIMIENTO GEOGRFICO ESPAOLES En el siglo XV, Europa se recuper de la crisis agraria y del comercio, Los reyes Catlicos consiguen fortalecer su poder en 1492, por medio de las Capitulaciones de
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Santa Fe. Se nombra a Cristbal Coln, Almirante de la Mar Ocano y en agosto del mismo ao, sale del Puerto de Palos con tres Carabelas, llegando a tierra desconocidas. Los planes de Espaa, Italia, Inglaterra y Portugal era llegar a Oriente, encontrar una nueva ruta comercial para llegar a la tierra de las especias; a las Indias orientales, a Catay o la China, y abastecer los mercados de pimienta, azafrn, canela y una planta aromtica llamada almizcle, metales y muchos productos ms. Los viajes al Atlntico no dieron los resultados esperados, Cristbal Coln no lleg a la tierra de las especias, pero se inicia un proceso poltico que transforma Europa, Asia, frica y Amrica, El proceso que se inicia en 1492, es conocido como el perodo de los grandes descubrimientos geogrficos y la ocupacin colonial del Nuevo Mundo, que es la conquista y colonizacin y que en Amrica dur tres siglos. La formacin de Amrica Latina Amrica Latina comprende a todos los pases que fueron colonia de Espaa, Portugal y Francia, cuyos idiomas tienen origen en el latn y griego y que hablan castellano o espaol y portugus. Amas, poseen elementos culturales en comn productos del descubrimiento, conquista y colonizacin, que se inicia el siglo XV y concluye en el siglo XIX. En 1492, Cristbal Coln abre las puertas de los grandes descubrimientos geogrficos. En 1502 recorre la costa del Carbe, del istmo de Centro Amrica y dos dcadas despus inicia el proceso de conquista de tierras centroamericanas. La Conquista de caracteriz por los enfrentamientos armados entre ejrcitos espaoles y las sociedades nativas, fue en proceso de guerra. Tanto los espaoles como las poblaciones nativas conocan la guerra, pero con significados distintos. Para los espaoles los ejrcitos eran de conquista, buscaban la victoria poltica y econmica; para los nativos era una demostracin de fuerza, de habilidades y estaba relacionada con los mitos. El proceso de conquista de Guatemala. Se inicia en los primeros mese de 1524. Las crnicas, cartas e informes de los conquistadores, documentos como el Memorial de Solol, nos indican que los ejecitos que se enfrentan eran diferentes.
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El ejrcito espaol, posee experiencia despus de haber luchado contra los rabes en la pennsula ibrica y en otras regiones de Amrica. Disponan de armas de fuego y metal. Utilizan caballos que les brindaba movilidad, protegidos por corazas o armaduras; mientras que los ejrcitos nativos conocan el territorio. Sus armas no eran afectivas para matar porque eran de madera y piedra. La guerra haba sido utilizada para obtener esclavos destinados a sacrificios y usan como estrategia llevar a los espaoles a barrancas para desbocar a los caballos. Tanto el ejrcito espaol como los nativos eran desiguales y entendan la guerra de forma distinta, de acurdo a las funciones que en cada cultura se asigna. El enfrentamiento del Ejrcito espaol y el nativo, dio como resultado que la superioridad de las armas espaolas, despus de fuertes batallas, lograra vencer a las poblaciones de los Seoros. Este proceso fue prolongado y muy destructivo, como consecuencia a los espaoles se les permiti; esclavizar a la poblacin nativa, aplicar dominio sobre la tierra, imponer la religin catlica y la destruccin de la organizacin poltica, econmica y social de los Seoros. MATERIALES DIDCTICOS
LOS COMPROMISOS Y BENEFICIOS DE LA CONQUISTA

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Los conquistadores estaban obligados a cumplir ante el gobierno espaol, con los compromisos establecido en las Capitulaciones de Santa Fe. En estos contratos se tenan beneficios como los siguientes: La encomienda, fue un favor concedido por el rey a los conquistadores para compensarlos por sus trabajos, reciba de los indgenas productos y servicios, pero el conquistador deba protegerlos y asegurar la conversin de los indgenas a la fe cristiana. La encomienda dio lugar a muchos abusos, en especial la esclavitud de los nativos. El repartimiento, fue una forma de pago por los favores recibidos a la corona espaola, que permiti a los espaoles repartir tierras a los conquistadores, segn sus aportes y trabajos e importancia militar. La esclavitud fue el resultado de la aplicacin de la encomienda y el repartimiento. Todos los nativos que se resistan a ser protegidos y cristianizados, eran esclavizados. Tanto los conquistadores como el gobierno espaol, quedaron unidos con el mismo inters: cuidar la riqueza que a pesar de no haber llegado a Oriente, el Nuevo Mundo para Europa fue Amrica Latina, por lo que inmediato a la conquista inicio la colonizacin. El establecimiento de Colonias La Colonizacin signific para los espaoles permanecer en las tierras conquistadas; para el gobierno espaol. Represent asegurar la expansin comercial que se haban propuesto en 1492, dando origen a la formacin de un gran imperio. Para las poblaciones nativas, simboliz la destruccin de las antiguas formas de organizacin poltica, econmica y social. Los espaoles considerndose de una raza superior y ms civilizada que la de los pueblos indgenas, su cultura, desechando y destruyendo por ignorancia, ambicin de poder y riqueza y fanatismo religiosos todos los aspectos culturales, cientficos, artsticos, literarios etc. De las grandes civilizaciones Azacra Maya e Inca, que pudieran haber brindado magnficos aportes a la cultura europea. La actual
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discriminacin que sufren los indgenas creyndolos inferiores en cuanto a la visin occidental. Existen actualmente a lo largo de Amrica organizaciones de pueblos indgenas, gobiernos y entidades privadas que promueven la cultura perdida durante la conquista (idioma, costumbres, religin arte, etc.) adems de velar por los derechos constitucionales de dichos pueblos prehispnicos eran verdaderas civilizaciones con tecnologa rudimentaria pero eficaz, con conocimientos matemticos, astronmicos y arquitectnicos, con un sistema de escritura que los haca distar mucho de ser salvajes o inferiores.
REACCIN INDGENA ANTE EL RGIMEN DE DOMINACIN COLONIAL.
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Algunos levantamientos realizados por lderes nativos desde los inicios de la conquista terminaron en masacre y exterminio de indgenas, por lo que la resistencia de los naturales se volvi pasiva y durante todo el tiempo de dominacin espaola se manifest muy sutilmente. La aculturacin o proceso de aceptacin, recepcin y asimilacin de la cultura, de las cuales an hoy prevalecen: las danzas, la msica, los trajes regionales, las costumbres religiosos con respeto a la naturaleza, los sitios de adoracin, los valores y consideracin de la sabidura de sus ancianos, las costumbres matrimoniales y la comidas regionales. Derechos humanos violados en el proceso de conquista y colonizacin. Durante los perodos de conquista y colonizacin los derechos humanos de los indgenas fueron violentados por los conquistadores espaoles, que trataban de forma cruel e inhumana a los habitantes de las colonias en Amrica. stos tenan todas sus libertades restringidas. Los indgenas durante la conquista fueron masacrados en grandes cantidades, el derecho a la vida dependa de los seores espaoles. El derecho a la salud era inexistente, sufrieron enfermedades, desnutricin y muerte, sin poder tener una vida digna. El derecho a la alimentacin dependa de su rendimiento en los campos de siembra, construccin de casas, cargadores de minerales y otros productos. El derecho a la libertad no exista, ya que los indgenas fueron esclavizados y transporte a otras poblaciones, porque los espaoles pensaban que eran animales sin alma. Los africanos no podan salir de los dominios de los seores espaoles, ya que se los haban repartido por regiones. El derecho a la propiedad no exista pues sus ciudades fueron quemadas y sus tierras arrasadas, viviendo en pobreza extrema. El derecho a tener familia era restringido, pues se separaban a los hombres de las mujeres y con el tiempo la taza de nacimiento disminuy considerablemente, tanto que algunas poblaciones casi se extinguieron (as lo relata Fray Bartolom de las Casas en sus cartas a Espaa y tratados como: Brevsima Relacin de la Destruccin de la Indias, El Tratado sobre Esclavos, etc.).
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Durante la colonia los indgenas ya repartidos en sectores eran evangelizados en el cristianismo catlico y se les obligaba a aprender el Idioma Espalo, privndoles del derecho a comunicarse en su propia lengua. sta constitua la nica educacin que reciban. Les cambiaron nombre y les dieron apellidos espaoles y en resumen les quitaron su modo de vida e identidad. Las leyes existentes eran para beneficiar a los espaoles, pero para evitar abusos se cre por parte de la corona espaola el Consejo de Indias que promulg nuevas leyes para que los indgenas no fueran explotados por los encomenderos. Los espaoles hicieron caso omiso a estas leyes y los abusos continuaron. Algunos frailes desafiaron el sistema tratando de darles algunos de los derechos que a los indgenas les fueron quitados por la fuerza, poniendo en riesgo sus propias vidas. Como consecuencia de estos amargos acontecimientos los indgenas a lo largo de toda Amrica sufrieron una desestabilizacin que los llev a se rebeldes internamente y a manifestar su odio por toda la cultura espaola impuesta obligatoriamente. Desde la colonizacin hasta hoy, las naciones de Amrica latina persisten en la discriminacin radial entre los sectores poblacionales de distintas razas como indgenas, ladinos, mestizos, blancos etc. Y es por ello que los gobiernos del rea preparan programas para unir e incluir a todos los pobladores y as poder llevar al xito todos sus proyectos de nacin y lograr que Latinoamrica tenga ms posibilidades de salir del subdesarrollo.
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VALORES DE ASIMILACIN Y CONSERVACIN DE LAS CULTURAS INDGENAS

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Los pueblos indgenas trataron de preservar sus valores y culturales mezclando la cultura occidental impuesta por los espaoles con la propia en lo que se llam secretismo. Las danzas regionales son uno de los mejores ejemplos de secretismo, pues mezclaron historia, msica autctona, trajes espaoles y con ello criticaron el proceso de la conquista (baile de los moros, el de la conquista, el paabank). Los pueblos indgenas asimilaron las vestimentas impuesta por los espaoles en las encomiendas y la hicieron propias, de tal manera que hoy en da son parte de la identificacin indgenas y de su cultura. La mayora de poblaciones cultivo sus lenguas, muchos indgenas se volvieron bilinges, pero la transmisin de las lenguas de padres a hijos hicieron que an hoy sobrevivan en amplios sectores poblacionales. Las costumbres alimenticias indgenas se mezclaron con las espaolas, pero el maz y el frijol como la base de la alimentacin indgena prevalece hasta nuestros das. La educacin sigui teniendo un espacio vital dentro de la familia indgena y es solo hasta mediados del siglo XX cuando se incluyen a las poblaciones indgenas en los planes de educacin de los gobiernos latinoamericanos. Situacin actual de los pueblos indgenas de Guatemala y Amrica Latina como resultado de la poca Colonial: La manera de vivir de los pueblos indgenas de Guatemala y Amrica Latina es el resultado de aos de dominacin espaola, que los hicieron perder espacio dentro de la misma sociedad que se convirti en excluyente y segregacionista. Los gobiernos actuales han tratado de incluir en sus programas administrativos a los pueblos indgenas y educar a las nuevas generaciones, para que toda la herencia de dominacin colonial cambie paulatinamente. Algunos pases como Bolivia, ya que tiene inclusin social de los pueblos andinos.
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DERECHOS HUMANOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
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Los Derechos Humanos tienen como principio fundamental que las personas puedan realizarse con plenitud en la esfera social. Derechos Humanos se define como la facultad humana para hacer legtimo su actuar en lo que se refiere a las finalidades de su propia existencia. Las bases histricas de los Derechos Humanos se encuentran en una de las consecuencias de la Revolucin Francesa, referida a que en Francia. El 26 de agosto de 1789 se adopto la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. La Declaracin Francesa relacionada con los Derechos Humanos contena 16 artculos y en la Carta Universal de los Derechos Humanos emitida el 10 de diciembre de 1948, se agregaron 15 artculos que fueron en su conjunto proclamados por la Asamblea General de las Naciones Unidas. Es la prctica los Derechos Humanos se distinguen las siguientes caractersticas: Universales, que son propios de la persona humana, sin condiciones y distinciones. Inviolables, no admiten situaciones que los limiten en sus ejerccio. Irrenunciables, que no se puede renunciar a ellos y su existencia. Irreversibles, no tienen obstculos legales o sociales. Imprescriptibles, tienen vida propia. Indivisibles, no pueden dividirse por principios humanos. Inalienables, nunca se puede delegar a otras personas. Complementarios, su aplicacin conlleva a otra situacin a favor de la persona. Los Derechos Humanos existentes en la legislacin guatemalteca. En la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, se encuentran dos variantes importantes de las manifestaciones de los Derechos Humanos: 1. Los derechos individuales que equivalen al ejercicio natural y garantizado en una sociedad en libertad, que valora los principios de la humanidad y atiende sus necesidades prximas.
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Artculo 3. Derechos a la vida. El estado garantiza y protege la vida humana desde su concepcin, as como la integridad y la seguridad de la personas. Artculo 4. Libertad e igualdad. Los seres humanos debe guardar conducta fraternal entre s. Artculo 41. Proteccin al derecho de propiedad. Por causa de actividad o delito poltico no puede limitarse el derecho de propiedad en forma alguna.
Artculo 46. Preeminencia del Derecho Internacional. Se establece de manera general, que los tratados y convenios internacionales de dicha materia tienen preeminencia en el derecho interno.
2. Los derechos colectivos que implican en su ejercicio el accionar de la poblacin en torno a un objetivo comn o la bsqueda de la satisfaccin de las necesidades humanos en conjunto. La Constitucin Poltica los llama Derechos Sociales, e integra los aspectos familiares, culturales, educativos, salubridad, econmicos y recursos naturales. La Constitucin Poltica reconoce los derechos colectivos, entre los que destacan: Las y los ciudadanos establecen lazos de solidaridad para el ejercicio de sus deberes y derechos. Las garantas ciudadanas se encuentran dentro de la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala y significa para cada ciudadana y ciudadano, la expresin de un pacto social y poltico enmarcado en un contexto democrtico. Un pacto social es el producto de un acuerdo firme entre dos partes, los gobernantes y sus gobernados. Un contexto democrtico es un conjunto de circunstancias que construyen el tejido social dentro de un esquema de leyes, cdigos, reglamentos y normas sociales y polticas. CARACTERSTICAS DE LA CONSTITUCIN POLTICA DE LA
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REPBLICA DE GUATEMALA DE 1985. El trmino constitucin surge en el siglo XVIII, cuando integraron declaraciones de derechos ciudadanos y la organizacin de poder poltico. Constitucin significa el cuerpo normativo o reglas de convivencia social y axiolgica, que se refiere a los valores sociales de una nacin, donde se establecen jerarquas jurdicas y estatales, y se caracterizan por contener un texto constitutivo o formal de la realidad nacional. El trmino poltica se refiere a que fue construida por medio de pactos o decisiones, que la Asamblea Nacional Constituyendo tom para el bienestar de las dems personas dicho grupo fue electo para crear y darle vida a una Constitucin Poltica. La Constitucin Poltica de la Republica fue promulgada el 31 de mayo de 1985 y entr en vigencia el 14 de enero de 1986, tambin es llamado Carta Magna. La Constitucin ha sido modificada en el texto de varios artculos, por medio del Acuerdo Legislativo 18-93, dichas reformas fueron aprobadas luego de celebrar una Consulta Popular en 1993.
Existen tres tipos de Constitucin: Las comunitarias que se derivan de pacatos sociales y polticos entre diversos estados independientes y crean mecanismos de entendimiento, dilogo y resolucin ante diversos problemas que afecten de forma individual o colectiva. Las normativas fundamentan la creacin de federaciones y confederaciones entre Estados. Los Estado forman parte de un pas, es decir, tienen autonoma pero no la independencia total. La constitucin estadounidense es un buen ejemplo de este tipo, pues cada estado de Estados Unidos posee autonoma pero carece de la independencia necesaria de un pas y necesita estar unido para satisfacer las necesidades de seguridad, relaciones, entre otros. Las constituciones formales son derivadas de las necesidades particulares existente en cada pas, atiende la idiosincrasia y las formas de vida existentes, poseen valores sociales, polticos y culturales. Las constituciones centroamericanas representan un ejemplo de este tipo.
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Principios y caractersticas de la Constitucin. La libertad y la soberana son los pilares de la Carta Magna guatemalteca. La libertad es la idea general que interrelaciona lo fsico con lo espiritual y que al mismo tiempo produce una dimensin privada como social. La soberana implica el ejercicio de los derechos y deberes ciudadanos que estn garantizados en una constitucin, conocido tambin como las garantas ciudadanas, que se basan en los siguientes principios: La legalidad determina que en la vida de convivencia social slo impera la voluntad de la ley, y no la voluntad de los gobernantes La igualdad jurdica reconoce las diferencias entre mujeres y hombres, tanto en la natural como en lo social, sin aceptarlas totalmente pero sin pretender suprimirlas, garantizando la igualdad entre las y los habitantes del pas. La concordancia permite que de la Carta Magna se deriven otras leyes que permitan el control y la convivencia social. La persona humana es el principio primordial de la Constitucin, pues los deberes y derechos giran en torno a su bienestar y sana convivencia, generando consigo una cultura de tolerancia y paz.
Deberes y derechos garantizados en la Carta Magna Deber es el cumplimiento obligado, que derivado del derecho permite el ejercicio de la voluntad en beneficio personal y social. Un derecho implica los contratos legales que sustenta la base de la convivencia social y poltica. La Carta Magna guatemalteca. Dentro del Captulo II referente a los Derechos Sociales, contempla la mayor parte del compromiso del Estado para hacer Cumplir la Constitucin. Desde el punto de vista de derechos humanos se fundamenta: Proteccin a la familia. Derechos a la cultura. Proteccin a grupo tnicos. Derechos a la educacin. Derechos a la salud y al deporte. Derecho a la educacin
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INSTITUCIONES DE DERECHOS HUMANOS EN GUATEMALA. Una Institucin de Derechos Humanos es la unidad establecida para garantizar por medios administrativos, investigativos y jurdicos la preeminencia de los Derechos Humanos en la sociedad. Posee una estructura definida para servir en materia de promocin, observancia y aplicacin de los derechos fundamentales de la mujer y del hombre. El Estado y la sociedad civil organizada, han creado diversas instituciones que velan por el cumplimiento de los Derechos Humanos en el pas, entre las que destacan:
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La Secretara de la Paz (SEPAZ), forma parte del Organismo Ejecutivo. La SEPAZ fue creada en 1997 y es derivada de la aplicacin de los Acuerdos de Paz. Fomenta los principios reales y fundamentales de los Derechos Humanos. La Procuradura de los Derechos Humanos (PDH), creada en 1987, est dirigida por el Congreso de la Repblica para un perodo de cinco aos. Entre sus atribuciones se encuentran promover, investigar, denunciar, recomendar y emitir juicios de valor respecto a la aplicacin y observancia de los Derechos Humamos. La Comisin Presidencial de los Derechos Humanos (COPREDEH), creada en 1993, es un rgano de consulta dentro del Organismo Ejecutivo, el cual resuelve y recomienda acciones con el fin de garantizar el ejercicio pleno de los Derechos Humanos en Guatemala. El centro de la Accin Legal en Derechos Humanos (CALDH), se establece en Guatemala en 1996, con el fin de promover por la va jurdica el respeto, la garanta y la investigacin de casos de violacin a los Derechos Humanos. La Oficina de Derechos Humanos del Arzobispado de Guatemala (ODHAG), fue creada en 1990. Sus trabajos de investigacin sobre la violacin de los Derechos Humanos, la bsqueda de la reconciliacin y la aplicacin de una justicia social han sido fundamentales en la sociedad guatemalteca.
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DEBERES Y DERECHOS CIVILES Y POLTICOS Son los derechos que protegen las libertades individuales de su conculcacin injustificada (represin) por parte del poder (sea el de los gobiernos o el de cualquier otro agente poltico pblico o privado), y garantizan la capacidad del ciudadano para participar en la vida civil y poltica del Estado en condiciones de igualdad, sin discriminacin. Derechos civiles son los reconocidos a todos los ciudadanos por la ley; y en ello se distinguen de los derechos humanos y de los derechos naturales. Los derechos civiles
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son concedidos dentro de los lmites territoriales de un Estado, mientras que los derechos naturales o los derechos humanos se tienen, o bien por el mero hecho de nacer, segn la teora iusnaturalista, o bien por la mera constitucin de la sociedad, segn la teora contractualista (el iuspositivismo, que separa moral y derecho, no se plantea la existencia de derechos naturales). John Locke sostuvo que los derechos naturales a la vida, la libertad y la propiedad deban ser convertidos en derechos civiles y protegerse por el Estado soberano como aspecto del contrato social (derechos constitucionales). Los derechos polticos constituyen la primera porcin de la Declaracin Universal de Derechos Humanos de 1948 (as como los derechos econmicos, sociales y culturales comprenden la segunda parte). La teora de las tres generaciones de derechos humanos considera a este grupo de derechos como los "derechos de primera generacin", y la teora de los derechos negativos y positivos (libertad negativa y positiva) los designa como derechos negativos. No obstante, en cuanto los derechos sociales o positivos se justifican en la reparacin de deficiencias que obstaculizan gravemente el ejercicio de la plena condicin de ciudadano, son tambin "civiles", al tener su correspondiente definicin precisa en la contrapartida de una obligacin establecida por parte de los poderes pblicos.
MATERIALES DIDACTICOS
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SISTEMA POLTICO DE GUATEMALA La Repblica de Guatemala es un Estado soberano e independiente de Centro Amrica, y forma parte de la Organizacin de las Naciones Unidas y de la Organizacin de los Estados Americanos. Guatemala poltica y jurdicamente se rige por la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala, la cual es la ley suprema del Estado. El sistema de gobierno de Guatemala es republicano, democrtico y representativo, segn lo establecido en el artculo 140 de la Constitucin.
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La soberana de Guatemala radica en el pueblo quien la delega, para su ejercicio, en los Organismo del Estado, segn lo establecido en el artculo 141 de la Constitucin, los cuales son: Organismo Legislativo, el cual ejerce el poder legislativo, dicho poder es ejercido por el Congreso de la Repblica de Guatemala. Organismo Ejecutivo, el cual ejerce el poder ejecutivo, dicho poder es ejercido por el Presidente de la Repblica de Guatemala, el Vicepresidente de la Repblica de Guatemala, los Ministerios del Estado y sus dependencias. Organismo Judicial, el cual ejerce el poder judicial, dicho poder es ejercido por la Corte Suprema de Justicia, Corte de Apelaciones, Tribunales de Primera Instancia, Juzgados de Paz o Juzgados Menores y dems juzgados que establezca la ley.
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PARTICIPACIN SOCIAL Y CIUDADANA DEFINICION: La participacin social es la toma de conciencia de un o varios individuos acerca de la importancia de sus aportes como miembros de una comunidad en la toma y ejecucin de decisiones. Para que una ciudad o un pas modernos proporcionen los mejores servicios y oportunidades a la poblacin, debe contar con gobiernos abiertos y receptivos, dispuestos a escuchar lo que los ciudadanos y les quieren transmitir para contribuir a mejorar la poltica y la gestin de los asuntos pblicos. Eso es Participacin
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Ciudadana: la imprescindible participacin de todos los hombres y mujeres que quieran implicarse en los problemas que les afectan, aportando puntos de vista, inquietudes y soluciones. CARACTERISTICAS GENERALES: Organizada.- Debe tener dentro de su organismo, armona, orden, respeto, as como demostrar que es eficiente y formal en toda accin comprometida. Comprometida.- Aceptar libremente una obligacin, comprometerse colectivamente, es conjuntar acciones individuales y familiares que redunden en beneficio de la comunidad. Consciente.- Cuando a las organizaciones se les explica la importancia de su participacin, y que sin ella no se obtendrn los mismos logros. Activa.- Siempre deber tener un programa o acciones concretas a realizar; debe ser gestora, promotora y constante para que adquiera credibilidad y buen prestigio en la localidad. Eficiente.- En la medida que la participacin organizada sea eficiente, el ayuntamiento podr realizar mayor nmero de obras durante su gestin. NACIONALIDAD: Se puede comprender el trmino nacionalidad como el vnculo que une a una persona individual o jurdica con una nacin. Al respecto la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala dice: ARTCULO 144.-Nacionalidad de origen. Son guatemaltecos de origen, los nacidos en el territorio de la Repblica de Guatemala, naves y aeronaves guatemaltecas y los hijos de padre o madre guatemaltecos, nacidos en el extranjero. Se exceptan los hijos de funcionarios diplomticos y de quienes ejerzan cargos legalmente equiparados. A ningn guatemalteco de origen, puede privrsele de su nacionalidad. ARTCULO 145.-Nacionalidad de centroamericanos. Tambin se consideran guatemaltecos de origen, a los nacionales por nacimiento, de las repblicas que constituyeron la Federacin de Centroamrica, si adquieren domicilio en Guatemala y manifestaren ante autoridad competente, su deseo de ser guatemaltecos. En ese caso podrn conservar su nacionalidad de origen, sin perjuicio de lo que se establezca en tratados o convenios centroamericanos. ARTCULO 146.-Naturalizacin. Son naturalizacin, de conformidad con la ley. guatemaltecos, quienes obtengan su
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Los guatemaltecos naturalizados, tienen los mismos derechos que los de origen, salvo las limitaciones que establece esta Constitucin. ARTCULO 147.-Ciudadana. Son ciudadanos los guatemaltecos mayores de dieciocho aos de edad. Los ciudadanos no tendrn ms limitaciones, que las que establecen esta Constitucin y la ley. INDEPENDENCIA: Es sinnimo de libertad y autonoma. Cuando se aplica a un Estado, significa que este no depende de otro. No est subordinado a otro Estado o imperio. REPRESENTATIVIDAD: Se comprende como la accin de representar. Esto involucra a una o varias personas que representan a una entidad. A la persona que se elige para hacerlo se le llama representativo, y regularmente es la persona que tiene condiciones ejemplares para poder hacerlo.
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BSQUEDA DE INFORMACIN DE CIENCIAS SOCIALES INVESTIGACIN DOCUMENTAL La cantidad de informacin que se genera en todo el mundo es inmensa. Los pensadores y cientficos sobresalientes la incluyen constantemente al acervo del conocimiento mundial. El adquirir estos conocimientos se hace con frecuencia mediante la investigacin documental realizada en fuentes secundarias.
La investigacin documental es la presentacin de un escrito formal que sigue una metodologa reconocida. Esta investigacin documental se asigna en cumplimiento del
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plan de estudios para un curso de preparatoria o de pre-grado en la universidad. Consiste primordialmente en la presentacin selectiva de lo que expertos ya han dicho o escrito sobre un tema determinado. Adems, puede presentar la posible conexin de ideas entre varios autores y las ideas del investigador. Su preparacin requiere que ste rena, interprete, evale y reporte datos e ideas en forma imparcial, honesta y clara.
La investigacin documental se caracteriza por el empleo predominante de registros grficos y sonoros como fuentes de informacin. Generalmente se le identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e impresos, por lo que se le asocia normalmente con la investigacin archivstica y bibliogrfica. El concepto de documento, sin embrago, es ms amplio. Cubre, por ejemplo: micropelculas, microfichas, diapositivas, planos, discos, cintas y pelculas.
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TCNICAS DE RECOLECCIN Y REGISTRO DE INFORMACIN DE LAS CIENCIAS SOCIALES Los analistas utilizan una variedad de mtodos a fin de recopilar los datos sobre una situacin existente, como entrevistas, cuestionarios, inspeccin de registros (revisin en el sitio) y observacin. Cada uno tiene ventajas y desventajas. Generalmente, se utilizan dos o tres para complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigacin completa.Las tres principales tcnicas de recoleccin de datos son: LA ENTREVISTA: La entrevista, desde un punto de vista general, es una forma especfica de interaccin social. El investigador se sita frente al investigado y le formula preguntas, a partir de cuyas respuestas habrn de surgir los datos de inters.
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Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos su forma de actuar. LA ENCUESTA: Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la poblacin o instituciones, con el fin de conocer estados de opinin o hechos especficos. LA OBSERVACIN: Otra tcnica til para el analista en su progreso de investigacin, consiste en observar a las personas cuando efectan su trabajo. La tarea de observar no puede reducirse a una mera percepcin pasiva de hechos, situaciones o cosas. SESIONES DE GRUPO: Tambin conocida como sesiones de grupo, es una de las formas de los estudios cualitativos en el que se rene a un grupo de personas para indagar acerca de actitudes y reacciones frente a un producto, servicio, concepto, publicidad, idea o empaque. Las preguntas son respondidas por la interaccin del grupo en una dinmica donde los participantes se sienten cmodos y libres de hablar y comentar sus opiniones.
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TCNICAS DE USO DE CENTROS DE INFORMACIN Estas sugerencias sirven como gua para el proceso de reunir y evaluar informacin. El investigador puede hacer lo siguiente al iniciar la bsqueda: Consultar primero una obra general de referencia, como una enciclopedia impresa, en lnea o en CD-ROM, para obtener una visin amplia del tema. Buscar en los catlogos para encontrar libros, material en multimedios y bancos de informacin en lnea sobre el tema. Pueden visitarse varias bibliotecas. Leer el ndice, las Fuentes Citadas en la MLA o las Referencias Bibliogrficas en la APA y el glosario de los libros relacionados con el tema. Verificar que el autor, la casa editora y el tipo de fuente son confiables, y que el propsito del material es para informar y no para divertir. Los journals acadmicos
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contienen artculos que ya han sido evaluados y aceptados por expertos en su especialidad. Comprobar la confiabilidad y precisin de la informacin, comparando el contenido de varias fuentes y considerando factores como el prestigio acadmico de autores, casas editoras y editores de libros y artculos en revistas especializadas. Con la informacin obtenida mediante un protocolo en la Internet, el investigador debe ser extremadamente cuidadoso y estar consciente de que no siempre es posible verificar la confiabilidad de la informacin en lnea. Asegurarse, en el caso de un artculo, que no haya parcialidad. Algunas fuentes estn dirigidas a grupos de inters especial que pueden tener un punto de vista parcial sobre un tema. Leer los artculos para determinar si su contenido est relacionado con el aspecto especfico de la investigacin y si la fuente provee informacin general o especializada sobre l. Algunos artculos pueden proporcionar listas de referencia de otras fuentes disponibles.
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INFORMACIN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA LA INVESTIGACIN CUALITATIVA La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible. Los orgenes de los mtodos cualitativos se encuentran en la antigedad pero a partir del siglo XIX, con el auge de las ciencias sociales sobre todo de la sociologa y la antropologa esta metodologa empieza a desarrollarse de forma progresiva.
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Sin embargo despus de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la metodologa cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y estructuralistas. No es hasta la dcada del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una metodologa de primera lnea, principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaa. A partir de este momento, en el mbito acadmico e investigativo hay toda una constante evolucin terica y prctica de la metodologa cualitativa. Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar: La investigacin cualitativa es inductiva. Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un todo. Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la realidad emprica que brinda esta metodologa. No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras e hiptesis. No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medicin. La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible, evolucionara y recursiva. En general no permite un anlisis estadstico Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto (serendipity) Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs de la interaccin con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida. Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de los dos ltimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del Capitalismo y en el seno de la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en la fsica Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simn y Augusto Comte surge la Sociologa como Ciencia. Su racionalidad est fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas Epistemolgicas Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilizacin de la neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento est fundamentado en los hechos, prestando poca atencin a la subjetividad de los individuos. Su representacin de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en una autoridad de verdad.
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CARACTERSTICAS DE LA METODOLOGA CUANTITATIVA La Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numrica, especialmente en el campo de la Estadstica. Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos. Los elementos constituidos por un problema, de investigacin Lineal, se denominan: variables, relacin entre variables y unidad de observacin.
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CRITERIOS DE CLASIFICACIN Y ORGANIZACIN DE INFORMACIN La tarea de clasificar podemos definirla como la actividad de agrupar los elementos de informacin de acuerdo a atributos o propiedades comunes entre ellos.
Por tanto, definir un sistema de clasificacin es elegir en base a qu atributos vamos a agrupar los contenidos y cmo vamos a organizar estos atributos
Sistemas de clasificacin exactos Estos sistemas agrupan los contenidos en secciones perfectamente definidas y diferenciadas del resto. Son tiles cuando el usuario va a realizar una bsqueda o
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navegacin por "elementos conocidos". Por ejemplo, cuando buscamos un nmero de telfono en una gua telefnica, es porque conocemos el nombre de la persona. Cuando buscamos una definicin en un diccionario, conocemos el trmino. Cuando buscamos en nuestra agenda qu reuniones o tareas tenemos programadas, conocemos la fecha.
Clasificacin alfabtica: En este sistema, los elementos de informacin son organizados a travs de la clasificacin en orden alfabtico de algn atributo (nombre, ttulo, formato...).
Clasificacin cronolgica: La clasificacin por fecha puede ser muy til, sobre todo para clasificar contenidos de constante actualizacin. Es el sistema de clasificacin utilizado, por ejemplo, en la organizacin de los posts de las denominadas bitcoras o weblogs.
Clasificacin geogrfica: Los elementos a organizar se clasifican atendiendo a la zona geogrfica a la que pertenecen. La seleccin de la zona geogrfica se realiza comnmente a travs de un mapa, donde cada regin es una zona sensible que funciona como enlace a los contenidos pertenecientes a dicha regin.
Sistemas de clasificacin ambiguos Hay veces que el usuario no sabe exactamente lo que busca, y se dedica a realizar una exploracin o navegacin por los contenidos de forma aleatoria o azarosa (navegacin "serendpica"). Otras, aunque sabe lo que busca, no es capaz de expresarlo con palabras, por lo que no utilizar el buscador para encontrarlo.
En estos casos es necesario ofrecer al usuario una forma de acceder a los contenidos a travs de opciones o enlaces a priori no conocidos. El usuario, explorando visualmente estas opciones, deber poder intuir dnde encontrar aquellos contenidos de su inters.
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Los sistemas de clasificacin ambiguos organizan los contenidos en categoras no definidas de forma exacta y precisa. Es el tipo de sistema de clasificacin ms comn y til en sitios web, aunque tiene ciertas desventajas. Por un lado, la subjetividad de la clasificacin puede desorientar al usuario. Por otro, la propia ambigedad del lenguaje natural (polisemia, sinonimia, ...) puede resultar una barrera para el usuario en el proceso de bsqueda o exploracin.
Clasificacin temtica o por categoras: Es la ms til de las clasificaciones. Se trata de organizar los contenidos en categoras definidas en funcin de la temtica de los contenidos a clasificar.
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MANEJO DE FUENTES DE INFORMACIN Fuentes citadas La seccin de Fuentes Citadas presenta en orden alfabtico, de acuerdo con el apellido de los autores, las fuentes que se consultaron y que forman parte de la investigacin documental. Cada referencia incluye la informacin necesaria para localizar el material utilizado. Esta seccin se pone al final del escrito en pgina por separado. El espacio entre una referencia y otra es el mismo que en el escrito. Para los ttulos en ingls se escriben con mayscula inicial todas las palabras, excepto conjunciones, artculos y preposiciones no iniciales. La seccin de Fuentes Consultadas es optativa. Contiene una lista amplia de referencia sobre el tema. El maestro indica si los ttulos se presentan subrayados o con letra itlica.
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Fuentes no impresas Pelcula: Se principia pro el aspecto que se desea destacar. Se incluyen el nombre de los protagonistas y la compaa distribuidora. Ejemplo:Espaldas mojadas. Dir. Alejandro Galindo. Protg. David Silva, Vctor Parra Buuel y scar Pulido. Distribuidora Mexicana de Pelculas, 1953. Conferencia (audio o videoconferencia) Ejemplo: Fuentes, Carlos. Un nuevo contrato social para el Videoconferencia. Ctedra Alfonso Reyes - ITESM. 16 de feb. de 1999. siglo XXI.
Fuentes de medios electrnicos:Los investigadores utilizan cada vez ms las fuentes de medios electrnicos y accesan a esta informacin. Se sugiere que se transfiera la informacin de la base de datos a su propio disco y se imprima cuando se piense utilizar como fuente. El mtodo convencional para indicar las fuentes y el nmero de pginas de medios impresos es diferente al de las referencias de fuentes electrnicas. Estos formatos tendrn que adaptarse a los cambios que ocurran en la red.
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REPRESENTACIONES GRFICAS Representacin Grfica: La representacin grfica es la manera de expresar los datos estadsticos, utilizando los medios de representacin que proporciona la Geometra. El fin de una grfica ser el de mostrar por medio de puntos, segmentos de recta, curvas, superficies, volmenes, etc., las variaciones que acusan los fenmenos que pueden medirse o contarse. Utilidad de las Grficas: A. Sntesis: Seala las principales caractersticas de una serie de nmeros. B. Destacan caractersticas: Hacen resaltar los hechos esenciales y establecen rdenes de importancia. C. Control: Permiten ver las anomalas que puede tener la informacin.
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D. Comparacin: Permiten hacer confrontaciones de dos o ms series. NOTA: Las grficas no sustituyen a los cuadros, ambos deben complementarse en una publicacin. Reglas sobre la Construccin de las Grficas Todas las grficas deben ir acompaadas de las indicaciones siguientes, para que puedan ser interpretadas de forma eficiente: 1. Ttulo General 2. Elementos de referencia con expresin de la variable representada sobre cada uno. 3. Fuente de procedencia de los datos representados. 4. El eje que representar la frecuencia debe empezar en cero. 5. La parte ms alta de la grfica debe ser aproximadamente tres cuartos de su ancho total. 6. Todas las barras deben tener el mismo ancho. Tipos de Grficas a) Diagrama de Lneas: Son representaciones grficas en donde se representan los datos de la serie mediante el trazado de una lnea. Se hacen sobre un sistema de coordenadas, situando en el eje horizontal la escala de tiempo y en el eje vertical la otra variable. Para construirlo se trazan los distintos puntos que determinan la correspondencia existente entre las dos variables y luego se unen estos puntos por medio de una lnea quebrada. Estas grficas sirven para representar las series de tiempo, porque reflejan la direccin del cambio. b) Grficas de series Independientes: Consiste en un conjunto de grficas de cambios lineales de una serie independiente de otra, diferencindolas mediante el uso de cdigos. c) Diagrama de Barras: Son representaciones grficas que estn formadas por barras horizontales o verticales del mismo ancho y cuya longitud guarda proporcin con la magnitud de la variable
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presentada. Para construir el diagrama, la anchura de las barras no tiene significacin y puede elegirse el tamao que se desee, de acuerdo con el nmero de datos a representar, teniendo cuidado de que las barras no se solapen. d) Diagrama de Barras Pareadas o Contenidas: Se utilizan cuando debemos graficar simultneamente dos o ms aspectos de una informacin, mediante el uso de barras, identificando cada una por medio de cdigos. e) Diagrama de Sectores: Se utiliza para representar variables cualitativas y sirve para hacer notar las diferencias en los porcentajes en que est dada la distribucin. La comparacin es efectiva, siempre que los segmentos sean suficientemente grandes para permitir comparaciones. f) Histograma: Es una forma de representacin grfica de las frecuencias de clase. Se construye por medio de rectngulos unidos cuyos anchos son los de los intervalos de clase (lmites reales) que ellos representan, y cuyas alturas equivalen a las frecuencias. g) Polgono de Frecuencias y Frecuencias Acumuladas: Es una grfica de lneas trazada sobre las marcas de clase. Para construirla, se marca cada clase de frecuencia (simple o acumulada segn sea el caso) correspondiente en el punto medio de su clase. Los puntos marcados se unen despus por una serie de segmentos rectilneos. h) Curvas de Frecuencias, Ojivas Suavizadas: Estas curvas provienen de la suavizacin de los polgonos de frecuencias de la muestra, la aproximacin es ms exacta conforme aumenta el tamao de la muestra, por lo que a la curva de frecuencias se le conoce como un polgono de frecuencias suavizado. En forma singular la ojiva suavizada proviene de la suavizacin de los polgonos de frecuencias acumuladas u ojivas. i) Pictogramas:
Son representaciones en las que se emplean smbolos o dibujos con el valor determinado y uniforme, que son representativos del fenmeno que se quiere dar a conocer. Esta tcnica se utiliza para mostrar comparaciones que impacten, llamando la atencin del pblico en general. Para hacerlo debe tenerse cuidado de que el dibujo o figura utilizada, reproduzca con claridad lo que se desea representar. A cada dibujo o
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figura se le asigna una determinada frecuencia. El nmero de figuras dar una idea del total.
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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE IZABAL PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA Y TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA.

IMPACTO DE LA CONQUISTA Y COLONIA EN LOS PUEBLOS INDGENAS.

INSERCIN DE AMRICA EN EL MUNDO OCCIDENTAL, SIGLO XV

LOS COMPROMISOS Y BENEFICIOS DE LA CONQUISTA

REACCIN INDGENA ANTE EL RGIMEN DE DOMINACIN COLONIAL.

VALORES DE ASIMILACIN Y CONSERVACIN DE LAS CULTURAS INDGENAS

DERECHOS HUMANOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.

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