ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

5. Srie Novas Tecnologias

CST em Gesto da Tecnologia da Informao

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas prticos relativos profisso. Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS prope um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua soluo. A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Maurcio Rodrigues de Morais

Faculdade Anhanguera de Valinhos

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Compreender tecnologias relacionadas comunicao e processamento de dados e informaes. Atuar num segmento da rea de informtica que abrange a administrao dos recursos de infraestrutura fsica e lgica dos ambientes informatizados.

Produo Acadmica

Relatrios parciais, com os resultados das pesquisas e atividades realizadas.

Participao
Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos devero: Organizar-se, previamente, em equipes de participantes conforme orientao do professor. Entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Aluno e Equipe.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: Em papel branco, formato A4. Com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm. Fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta. Espaamento de 1,5 entre linhas. Se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas. Com capa, contendo: Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina. Nome e RA de cada participante. Ttulo da atividade. Nome do professor da disciplina. Cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

DESAFIO
Uma empresa de desenvolvimento de software, especializada em construir sistemas para a rea de sade, encontra-se em uma situao complexa, porm comum, a empresa est em plena expanso: a necessidade de evoluo de mtodos e ferramentas de desenvolvimento. Seu principal produto um pequeno sistema Enterprise Resource Planning (ERP) para a rea hospitalar confeccionado na linguagem Visual Basic (VB) e que, apesar de utilizar uma linguagem orientada a objetos, foi construdo h mais de 10 anos usando um processo de anlise estruturada baseado no modelo Cascata. Em seu estado atual, um
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Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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sistema muito maduro e completo em termos de funcionalidades, mas muito remendado e de difcil manuteno. A inteno da empresa reconstru-lo utilizando novas tecnologias e um novo processo de desenvolvimento de software. Como o time de desenvolvedores da empresa est totalmente alocado manuteno desse e dos demais sistemas da empresa, no h disponibilidade para deslocar recursos pesquisa de opes que auxiliem a empresa a resolver esse problema. Foi decidido ento, que um setor de Novas Tecnologias seria formado na empresa, com a contratao de um time especfico para atuar no processo inicial de evoluo da empresa e que, posteriormente, continue trabalhando para manter a empresa atualizada e evitar que esse problema volte a acontecer. Seu grupo essa equipe e o seu trabalho de extrema responsabilidade. A equipe efetuar um estudo abrangente sobre as tcnicas e ferramentas de desenvolvimento gil e orientado a reuso que permitir a percepo das opes estratgicas disponveis para sua utilizao, alm de se familiarizar com conceitos complementares aos vistos em sala de aula. O objetivo final oferecer empresa opes para agilizar o desenvolvimento de software, garantido sua sobrevivncia no mercado e potencializando sua competitividade. Este desafio importante porque expandir seus horizontes de escolha, permitindo que voc seja um profissional mais bem preparado para tomar as difceis decises de projeto que so uma constante na atividade de Gesto da Tecnologia da Informao.

Objetivo do Desafio
Elaborar um estudo sobre tcnicas e ferramentas de desenvolvimento gil de software e orientado a reuso.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)

Aulas tema: Extreme Programming: desafios do desenvolvimento de software, valores do XP, cliente presente. Esta atividade importante para que voc compreenda a origem do Extreme Programming em termos de ideologia, alm de conhecer outras tcnicas de desenvolvimento gil. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Ler o Manifesto gil. Disponvel em: <http://www.manifestoagil.com.br/index.html>. Acesso em: 21 set. 2011. Ler tambm os 12 princpios do Software gil. Disponvel em: <http://www.manifestoagil.com.br/principios.html>. Acesso em: 21 set. 2011. Essa base de todas as metodologias ditas geis, incluindo o XP. Passo 2 (Equipe) Pesquisar o significado de cada um dos conceitos valorizados no Manifesto gil e tambm de cada um dos seus princpios do software gil. O objetivo dessa pesquisa que vocs sejam capazes de escrever um pargrafo explicativo sobre cada um deles.
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Passo 3 (Equipe) Pesquisar e relacionar ao menos 4 outras metodologias geis (alm do XP). Sua pesquisa deve permitir escrever uma breve descrio de seu histrico e definirem, em linhas gerais, suas caractersticas. Passo 4 (Equipe) Elaborar um texto, de 4 a 10 pginas, que contenha as informaes obtidas nas pesquisas. Este documento deve ser constitudo de uma introduo (que apresente os objetivos da pesquisa realizada), desenvolvimento (apresentao dos textos escritos a partir dos fatos pesquisados) e uma concluso (em que os alunos descrevero as concluses a que chegaram aps a realizao da pesquisa). As concluses do grupo devem ser relevantes e agregar valor as informaes coletadas. Em seguida, entregar ao professor da disciplina um documento impresso constitudo de capa e do texto confeccionado neste passo com o nome de Documento 1 Metodologias geis. A linguagem utilizada deve ser clara e de fcil leitura.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)

Aulas tema: Extreme Programming: o jogo do planejamento, standup meeting. Extreme Programming: refactoring, programao em par. Extreme Programming: padres de codificao, design simples. Extreme Programming: organizao da equipe de trabalho, equipe de desenvolvimento, documentao de projeto. Extreme Programming: o primeiro projeto. Esta atividade importante para que voc conhea mais a fundo algumas das metodologias alternativas ao Extreme Programming e possa verificar as semelhanas e diferenas entre os diversos processos de desenvolvimento de software. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Fazer uma pesquisa sobre as personalidades que assinaram o Manifesto gil que permita a escrever um texto curto (um a dois pargrafos) sobre sua histria e realizaes. Passo 2 (Equipe) Fazer uma pesquisa sobre uma das metodologias encontradas na etapa anterior deste desafio e que segue o Manifesto gil (deve ser outra que no o XP). Essa pesquisa deve ser abrangente e profunda o suficiente para permitir descrever as caractersticas da metodologia, sua mecnica, prticas e atividades. Passo 3 (Equipe) Elaborar um texto, de 4 a 10 pginas, que contenha as informaes obtidas nas pesquisas. Esse documento deve ser constitudo de uma introduo (que apresente os objetivos da pesquisa realizada), desenvolvimento (apresentao dos fatos pesquisados) e uma concluso

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(onde os alunos descrevero as concluses a que chegaram aps a realizao da pesquisa). As concluses do grupo devem ser relevantes e agregar valor as informaes coletadas. Passo 4 (Equipe) Entregar ao professor da disciplina um documento impresso constitudo de capa e do texto confeccionado no Passo 3. A linguagem utilizada deve ser clara e de fcil leitura. O documento deve ser nomeado como Documento 2 Manifesto gil.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)

Aulas tema: Camadas MVC: introduo, conceito, utilidade, exemplos. Padres de projeto: lembrando orientao a objeto. Conceito de padro de projeto Esta atividade importante para que voc compreenda que existem outros Padres de Projeto (Design Patterns) alm do modelo MVC e possa utiliz-los no desenvolvimento de seus aplicativos. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Fazer uma pesquisa sobre o tema Padres de Projeto (Design Patterns) que permita escrever um texto sobre seu significado, utilizao, caractersticas e benefcios. Passo 2 (Equipe) Fazer tambm uma pesquisa sobre ao menos quatro Padres de Projeto (Design Patterns) diferentes existentes e de ampla utilizao em frameworks de mercado. O objetivo que se possa escrever um texto explicativo sobre cada um dos padres, apresentando sua descrio, caractersticas, problema que resolve e estratgias de implementao. Passo 3 (Equipe) Elaborar um texto, de 4 a 10 pginas, que contenha as informaes obtidas nas pesquisas. Esse documento deve ser constitudo de uma introduo (que apresente os objetivos da pesquisa realizada), desenvolvimento (apresentao dos fatos pesquisados) e uma concluso (em que os alunos descrevero as concluses a que chegaram aps a realizao da pesquisa). As concluses do grupo devem ser relevantes e agregar valor as informaes coletadas. Passo 4 (Equipe) Entregar ao professor da disciplina um documento impresso constitudo de capa e do texto confeccionado no Passo 3. A linguagem utilizada deve ser clara e de fcil leitura e o nome do documento deve ser Documento 3 Padres de Projeto.

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ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)

Aulas tema: Desenvolvimento baseado em frameworks. Padres de projeto: lembrando orientao a objeto. Conceito de padro de projeto. Software livre: introduo, conceito, exemplos, aplicabilidade Esta atividade importante para que voc conhea de forma mais aprofundada as opes de mercado em frameworks de cdigo aberto (open source) e possa optar por sua utilizao quando for necessrio. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Fazer uma pesquisa sobre os frameworks de desenvolvimento web mais comuns no mercado e possveis padres de projeto implementados por eles. A pesquisa deve permitir que vocs escrevam uma lista e uma breve descrio de ao menos 4 frameworks disponveis e que sejam de cdigo aberto. Passo 2 (Equipe) Escolher um dos frameworks pesquisados no passo 1 e aprofundem a pesquisa sobre ele. Ela deve ser abrangente e profunda o suficiente para que vocs expliquem sua rea de atuao, caractersticas, elementos principais e deem um exemplo conceitual de sua utilizao. Passo 3 (Equipe) Elaborar um texto, de 4 a 10 pginas, que contenha as informaes obtidas nas pesquisas realizadas. Esse documento deve ser constitudo de uma introduo (que apresente os objetivos da pesquisa realizada), desenvolvimento (apresentao dos fatos pesquisados) e uma concluso (em que os alunos descrevero as concluses a que chegaram aps a realizao da pesquisa). As concluses do grupo devem ser relevantes e agregar valor as informaes coletadas. Passo 4 (Equipe) Entregar ao professor da disciplina um documento impresso constitudo de capa e do texto confeccionado no Passo 3. A linguagem utilizada deve ser clara e de fcil leitura e o documento deve ter o nome de Documento 4 Frameworks.

Livro Texto da Disciplina

TELES, Vinicius Manhes. Extreme Programming. 1 ed. So Paulo: Novatec, 2007.

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