FICHA RESUMEN DEL PROYECTO

Datos que Identifican el proyecto

Nombre del proyecto: Parasitosis en el Municipio Costa de Oro Sector Las Monjas.

Localizacin: Municipio Costa de Oro Sector Las Monjas. Institucin que presenta el proyecto: Colegio Universitario de los Teques Cecilio Acosta.

Tiempo de Ejecucin del Proyecto: 2 Aos

Costo Total Aproximado: 18.OOO BSF

Instituciones u Organizaciones que apoyan el proyecto: consejo comunal casero las monjas, N.A.P las monjas, Laboratorio Clnico Del Ambulatorio Santiaga Hermoso, centro de atencin integral ncleo Ocumare de la costa de oro C.D.I

Resumen del proyecto: Las parasitosis Intestinales son en la actualidad uno de los principales problemas mdico social en el mundo entero, principalmente en los pases en va de desarrollo, donde las servicios bsicos sanitarios, la educacin y cultura higinica son inadecuadas, favoreciendo su permanencia en estas regiones. Estas enfermedades se presentan sin distincin de edad, raza, sexo, estado econmico o situacin geogrfica, por ende elaboramos este proyecto comunitario en el sector de la monjas del Municipio Costa de Oro con el propsito de proponer y ejecutar un plan estratgico para concientizar sobre la prevencin de parasitosis intestinal en dicha comunidad, cumpliendo con los siguientes objetivos especficos: Diagnosticar la problemtica de parasitosis intestinal, Analizar el nivel de conocimiento para disminuir el ndice de la misma a travs de un plan estratgico de intervencin, Evaluar el nivel de conocimientos adquirido despus de la aplicacin del plan, Dotacin al N.A.P de las monjas de pendones alusivos sobre la prevencin de la parasitosis intestinal y la dotacin de filtro de agua para consumo a la escuela concentrada de las monjas. Por tal razn pudimos evidencia que este sector fue erradicado la enfermedad gracias a las estrategias implementadas durante la ejecucin de este proyecto.

DEDICATORIA

Primero que todo, le damos gracias a dios por derramar sus bendiciones sobre nosotros y llenarnos de fuerza para vencer todos los obstculos desde el principio de este logro.

A nuestro inolvidable presidente comandante Hugo Rafael Chvez fras, por su estupendo desempeo durante su gobierno que gracias a sus acciones hoy se hace realidad nuestros sueos.

A nuestros familiares, por esfuerzo y sacrificio, por

su abnegada labor y apoyo

moral,

por todo el apoyo

brindarnos todo el amor, la comprensin , el

incondicional y la confianza en cada momento de nuestras vidas y sobre todo en nuestros estudios universitarios.

A nuestros familiares, que ya no tenemos fsicamente con nosotros pero que desde el cielo siempre nos apoyan.

A nuestros profesores, coordinadores y dems estructura institucional,

por su

paciencia apoyo y dedicacin, ustedes jugaron un papel muy importante en nuestras vidas acadmicas, sin ustedes este logro no hubiera sido posible.

Gracias a todos.

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INTRODUCCIN

En este segmento de la investigacin se detallan los componentes tericos, los cuales permiten a los investigadores fundamentar su proceso de conocimiento en relacin a la problemtica en estudio. Programas Educativos para la Salud de las Comunidades. En su trabajo diario, dirigido por el sector salud el rea comunitaria se apoya en diversas herramientas, que estn basadas en la aplicacin del mtodo cientfico a distintas reas de conocimientos (planificacin sanitaria, mtodo epidemiolgico, proceso de

investigacin programa de aprendizaje, entre otros). Estas herramientas permiten facilitar y maximizar los beneficios que los individuos, familia y comunidad reciben por parte del sector salud. En ese sentido, se deben invertir esfuerzos en actividades de la comunidad, ya que tiene un gran espacio de actuacin, en el momento que se interacta con el sistema familiar, la valoracin de salud debe consistir en el conocimiento de la interaccin comunitaria, tanto entre los miembros de la familia y otros sistemas sociales, acompaados en todo momento por el aporte de la enseanza y aprendizaje. Senz, F (2001), afirma, intervencin de enseanza en salud es sinnimo de participar por la comunidad y con la comunidad, en relacin a esto, Phanenf, M (2009), dice: las acciones de educacin para la salud pues constituyen los gestos (acciones) que realiza ella misma para conseguir el bienestar del cliente y su mejora. (p.86). Del enfoque presentado se deduce que los programas de educacin para la salud deben intervenir en la atencin primaria de salud, ya que forman parte integrante del desarrollo de acciones de la comunidad y del sistema nacional de salud. Por tanto su objetivo es ayudar a los individuos a poner en movimiento su aprendizaje, mantener, promover la salud y prevenir las enfermedades, dentro del contexto comunitario. Este mismo orden de ideas Archery Flesman, R, citado por Navarro, M y Romero, P (2004), describe: La participacin de salud comunitaria es una disciplina de aprendizaje de servicio cuyo propsito final es contribuir en lo individual y en colaboracin con los dems a conseguir el nivel funcional ptimo del cliente mediante la enseanza y la prestacin de atencin con la aplicacin de niveles de prevencin (primario, secundario y terciario). El anterior sealamiento, evidencia que los programas educativos en las comunidades deben estar designadas a mantener y promover la salud del hombre, actuando para llevar iii

el nivel de vida mediante la educacin orientada a la ejecucin de actividades en tres fases de prevencin primaria (fomento de la salud y proteccin especfica), prevencin secundaria (diagnostico precoz y tratamiento inmediato). Dentro de ese orden de ideas el programa educativo dirigido a las comunidades sus acciones son dirigidas para que las personas y grupos aprendan procedimientos especficos por medio de los programas de salud implica el aporte de educacin para la salud de acuerdo a las necesidades destacada en las comunidades orientadas al fomento, proteccin y restauracin de la salud, as como los controles de riesgo sociales de enfermar o morir, por lo tanto un programa educativo debe interpretar los determinantes sociales que intervienen en la formacin de los comportamientos humanos debe lograr en las personas el desarrollo de una cultura de salud, donde se estimule adoptar estilos de vida saludable. En ese marco referencial la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) (1999), considera que: un programa educativo dirigido a las comunidades, debe promover las expectativas de las personas en relacin a la salud, as como tambin evaluar la eficacia de las intervencin de los programas de salud comunitaria. Ello puede lograrse, segn los mismos autores por medio del establecimiento de normas para valorar en forma adecuada el comportamiento de los resultados y enfoque en el individuo sano. Bajo estas perspectivas de educacin a la comunidad sern enmarcados los contenidos del programa, desde un orden socio cultural que permita planificar las acciones de intervencin, intgralos al plan general, colaborando en la interpretacin de las normas y avance de salud frente a la comunidad. Evaluando el plan de accin y participacin de manera general, con los dems miembros y equipos de manera institucional e

intersectorial con gran nfasis en los (mdicos, enfermeras, entre otros). Es decir, promover las habilidades que contribuyan a la prctica eficiente de las personas, fomentando su desarrollo con la experiencia y la madurez, que permitan cultivar cualidades (extroversin, comunicacin, capacidad para la resolucin de problemas). Se expresa al programa de educacin hacia las personas en las comunidades como la conformacin de recurso tanto humanos y materiales encaminados al logro de objetivos previamente establecidos. En lo que respecta al nivel familiar, la OPS (1999), consider que en esta parte el comportamiento y la prctica educativa son intervenciones directas para reducir el impacto de los factores causales que afectan la supervivencia de la comunidad, esto se iv

refiere al aporte especfico que incluye identificar los alto riesgo para sufrir de parasitosis y aplicar medidas para reducir el riesgo, de contraer dichos parsitos. Asimismo seala la OPS (1998): Riesgo es la probabilidad que tiene la persona o un grupo de sufrir un dao o enfermedad de origen biolgico, social o caracterstica o ambiental. Factores de riesgo, es toda

circunstancia de una persona o grupo que est asociada a una

probabilidad mayor de aparicin de un proceso patolgico o de evolucin, especialmente desfavorable de este proceso. Indicadores de riesgo. Son aquellos factores que utilizados en forma individual o conjunta, sirven para predecir la aparicin de determinado dao.