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unidad

1 Plantas y Semillas
Informacin de Fondo para la Maestra

Los seres humanos, otros animales y plantas son organismos vivientes que existen en la tierra. Las plantas son los nicos organismos que pueden sustentarse produciendo su propio alimento. A su vez, proveen alimento para animales y humanos, a travs de la cadena alimenticia. asi todas las plantas tienen una caracter!stica en comn que las hace di"erentes de los animales. Las plantas, como los #r$oles, "lores, "rutas y vegetales, producen clorofila, una sustancia que las permite convertir la energ!a solar en elementos nutritivos, o alimento. Los humanos, as! como los animales, por otra parte, o$tienen su alimento o consumiendo plantas o consumiendo otros animales. Los humanos comen carne as! como plantas tam$in. %in em$argo, algunas plantas no pueden utilizar la luz del sol y la tierra para producir su propia "uente de energ!a. &or e'emplo, los mohos, son parsitos que o$tienen su energ!a directamente de la planta o animal en que viven ( su husped. Adem#s, las plantas como los mohos no se reproducen por medio de semillas) se reproducen creando esporas. Las plantas "lorecientes crecen de las semillas. *na semilla que $rota de$er# a$sor$er agua antes de empezar a crecer. +am$in requiere que la tierra est "irmemente colocada a su alrededor y que reci$a el calor del sol. ,entro de la semilla se encuentra un minsculo embrin, rodeado de una cantidad de alimento. Al comenzar a $rotar el em$ri-n, las ra!ces crecen hacia a$a'o y un tallo crece hacia arri$a. *na vez que el tallo penetre la super"icie de la tierra hasta la luz del sol, se "orman las primeras dos ho'as reales y la planta comienza a producir su propio alimento. uando las plantas gozan del agua, la luz del sol, y los minerales apropiados en la tierra, crecen, producen alimento, y emiten ox!geno. .uchas plantas no tienen que crecer de semillas. &or e'emplo, una papa no es una semilla pero se puede reproducir haciendo $rotar ra!ces de una parte especializada de la papa. /tras plantas 0algunos cactus1 pueden comenzar a crecer si una peque2a parte de ellas cae a tierra. ,espus de echar ra!ces, si se pone la papa "irmemente en la tierra, reci$ir# alimento y producir# m#s papas. Algunas plantas echan rizomas su$terr#neos de los que peri-dicamente $rotan plantas nuevas . Las plantas no "lorecientes crecen de esporas. omo una semilla, una espora se desarrolla para convertirse en em$ri-n. A di"erencia de la semilla, la espora no contiene alimento para que pueda crecer el em$ri-n. La planta que se desarrolla de$er# sacar su alimento de un husped. Los mohos son plantas que crecen en su husped, sacando alimento directamente de l. 3o requieren ni luz ni tierra ya que no producen su propio alimento de la manera en que lo hacen las otras plantas, pero s! requieren humedad. 4l alimento que comen los mohos son el pan, mermelada, queso, "ruta, plantas "lorecientes, tierra pantanosa, y ho'as etc. en las que viven. 4stos alimentos se llaman

*nidad 5 Plantas y Semillas

huspedes. +am$in stos se de$er#n presentar para que no haya ningn concepto err-neo con respecto a los dos tipos de plantas. Aunque los ni2os de menor edad est#n "amiliarizados con las plantas, es posi$le que muchos de ellos no hayan tenido la oportunidad de examinarlas de cerca, plantar semillas y o$servarlas crecer. Las primeras actividades para esta unidad, entonces, incluir#n el tra$a'ar directamente con las plantas para desarrollar las ideas principales de una manera glo$al y examinar los di"erentes aspectos de las plantas y la vida vegetal. 4n esta unidad los estudiantes aprender#n de las partes de las plantas, sus semillas, del proceso de "otos!ntesis, har#n distinciones entre plantas examinando y plantando semillas, haciendo echar ra!ces a los vegetales, y trasplant#ndolos. Los estudiantes cultivar#n mohos y los comparar#n con otros tipos de plantas. %e podr# motivar a los estudiantes a que estudien plantas y semillas hacindolos dise2ar y construir terrarios en los que se estudiar#n tanto las plantas como los animales peque2os. *n terrario es un h#$itat arti"icial para plantas que con "recuencia se cierra hermticamente para que ni entre ni escape el aire. %e podr# meter a animales peque2os en el terrario para que crezcan en un am$iente que sustente la vida. Glosario Las hojas son las partes de la planta en que se produce el alimento por "otos!ntesis. Las ho'as a$sor$en di-xido de car$ono del aire, agua de la tierra, y energ!a de la luz solar. Las flores son las partes reproductivas de la planta. Los ptalos de la "lor y el olor de la "lor atraen las a$e'as y los insectos para polinizar la "lor. ,espus de la polinizaci-n, los ptalos se caen y se desarrollan las semillas en la parte de una "lor llamada el ovario. 4l ovario mismo usualmente llegar a convertirse en lo que llamamos "ruta. Los tallos sostienen las partes superiores de las plantas. 4l agua y los elementos nutritivos de la tierra pasan por el tallo en un sistema de tu$os. 4l alimento de las ho'as pasa hacia a$a'o por los tallos a las ra!ces. Los tallos tam$in almacenan alimento. Las races de las plantas anclan las plantas en la tierra. %e sacan el agua y los minerales de la tierra a travs de las ra!ces. .uchas plantas como las zanahorias, almacenan alimento en las ra!ces. Las semillas contienen un peque2o em$ri-n de una planta adentro. Las mitades de las semillas contienen alimento que proporciona energ!a y materiales para el crecimiento hasta que la planta eche las primeras ho'as arri$a de la super"icie del suelo. Los ptalos son las estructuras de colores vivos que "orman la parte exterior de la "lor. El botn es un peque2o $rote lateral en el tallo de una planta que no ha madurado todav!a ni ha llegado a su crecimiento y desarrollo completo. 4s una "lor incompleta sin a$rir. El nudo es un $rote espeso e hinchado de una planta 0como en el tronco de un #r$ol1. El estigma es una porci-n del pistilo que reci$e los granos del polen.

*nidad 5 Plantas y Semillas

La antera es la parte del estam$re en las plantas semilleras que consiste en microesporagia, produce y contiene polen, y aunque a veces es ssil, normalmente se encuentra en un tallo. El spalo es una estructura protectiva 0como un ptalo1 que cu$re el $ot-n de la "lor. El polen es un polvo "ino que durante la germinaci-n produce un tu$o que entra al ovario. El moho es una planta que no produce su propio alimento y crece directamente en el husped. La espora es un diminuto cuerpo unicelular en descanso que puede producir un nuevo individuo vegetativo al ponerse "avora$les las condiciones. Las rizomas son tallos o ramas elongadas de una planta, en "orma de tu$o que producen $rotes por arri$a y ra!ces por de$a'o de la tierra y de las cuales puede comenzar a crecer una planta nueva. Las algas son cuerpos unicelulares, vegetativos y en "orma de animal. &roducen cloro"ilo que determina los colores de verde, ca" y ro'o. El moho es una masa vegetal que se extiende y que vive en otras "ormas de vida, que se llaman huspedes. Los hongos son estructuras vegetativas acu#ticas y terrestres que viven so$re la materia muerta o en descomposici-n, o en una asociaci-n sim$i-tica con otro, normalmente para $ene"icio mutuo. *n hongo tiene la "orma de "ilamento tu$ular y $i"urcado qu se $i"urca cada vez m#s, y "orma redes conectadas e irregulares. Algunos "ilamentos se compactan en patrones densos y ordenados que producen champi2ones, por e'emplo. omo los mohos, los hongos tienen la ha$ilidad de producir esporas y de aventarlas para mayor distri$uci-n. Los lquenes son asociaciones sim$i-ticas de algas y hongos.

LECCIO N

Las Plantas son Cosas Vivientes


Captando la Idea

%e de$e volver a 'untar a los estudiantes, mostr#ndoles los variados tipos de plantas y6o cuadros. Los estudiantes de$en se2alar cada parte de las plantas que han investigado) las ho'as, "lores, tallos, ra!ces y semillas. 7a que cada parte de una planta tiene una "unci-n importante, disctala al ir se2al#ndose la parte de la planta.

LECCIO N

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Captando la Idea

Usando la Energa del Sol

,espus de ha$er tenido los estudiantes la oportunidad de realizar todos los experimentos arri$a, pregnteles qu creen que necesite una planta adem#s del agua. 4s verdad, las plantas necesitan luz. Les hace "alta la energ!a del sol para producir alimento. 4l proceso de producir alimento para las plantas se llama ( fotosntesis. 4scri$a la pala$ra foto - sntesis en un cartel. %e les pide a los estudiantes que lean la primera parte y que digan a qu otra pala$ra se parece. 8oto se re"iere a la luz. La segunda parte, s!ntesis, quiere decir unir. La "otos!ntesis, entonces, signi"ica unir con la luz. Los estudiantes discuten lo que es unir con la luz. 04l agua, alimento nutritivo de la tierra y el di-xido de car$ono del aire y la energ!a de la luz se sintetizan para hacer azcar y "cula por medio de la "otos!ntesis.1 %e discute con los estudiantes lo que encontraron al hacer an#lisis de las "rutas y legum$res. 9 -mo hicimos an#lisis para el azcar: 0&ro$ar1. 9,e d-nde vino el azcar: Las plantas lo produ'eron. 9 -mo hicimos an#lisis para la "cula: 0*samos la prue$a del yodo.1 9,e d-nde vino la "cula: Las plantas lo produ'eron. %e les pide a los estudiantes que descri$an lo que sucedi- con la ho'a cu$ierta por el papel que no pudo reci$ir la luz. 4s verdad, se volvi- de un color amarillo p#lido a uno $lanco, como las plantas en el cl-set. uando una planta usa la luz para producir alimento, es verde. 4so signi"ica que la clorofila, una sustancia producida por la planta, est# "uncionando para convertir la energ!a del sol en alimento para la planta. Las plantas verdes producen alimento y ox!geno del agua, di-xido de car$ono, y minerales por el proceso de "otos!ntesis. A$sor$en el di-xido de car$ono del aire, agua y minerales de la tierra, y energ!a de la luz solar. ,urante la "otos!ntesis, se unen el di-xido de car$ono y el agua en presencia del cloro"ilo para "ormar azcar y ox!geno. La planta utiliza algo del alimento producido por una planta verde para crecer y producir ho'as y "ruto. 4l alimento restante es convertido en "cula y guardada en la planta. 94n d-nde se guarda$a en las plantas que o$servamos: %i los estudiantes demuestran inters en la causa de por qu la planta se vuelve hacia la luz, se puede discutir lo siguiente; Las plantas contienen una qu!mica llamada au ina que promueve el proceso en que se alargan las clulas de las plantas. %e acumula la auxina en la parte oscura del tallo de la planta. La auxina extra causa que las clulas en la parte oscura se alarguen "orzando as! que los tallos se do$len hacia la luz. 4ste movimiento hacia la luz se llama "ototropismo y geotro"ismo. <8oto= signi"ica luz y <tropismo= signi"ica movimiento.

LECCIO N

Flores, Races, Tallos y Hojas


Captando la Idea

4n vista de la nueva in"ormaci-n que han reci$ido los estudiantes so$re ra!ces, tallos y ho'as, se discute la "otos!ntesis. %e discute la cloro"ila. Preguntas adicionales para discusin 5. ,escri$an estas ho'as por tel"ono a alguien que nunca las haya visto. >. 94n qu se parecen estas ho'as: ?. 9 -mo se di"ieren algunas ho'as: @. 9Au se puede decir so$re el color de estas ho'as: B. 9Ae se puede aprender tocando las ho'as, u olindolas: C. 9Au se puede decir so$re la "orma de las ho'as: D. 9Au tan larga era la ho'a m#s larga6corta: E. 9&or qu es que algunos estudiantes sacaron di"erentes medidas de sus ho'as: F. 9 -mo se ve!a di"erente la ho'a al verla por el lente de aumento: 94n qu manera eran parecidas o di"erentes las estructuras venosas: 9%e puede usar una pala$ra de la geometr!a para descri$ir las venas en esas ho'as: 0redes, paralelo, cortar1

LECCIO N

Las Plantas se Reproducen


Captando la Idea

Ge"irindose a la planta "loreciente, se se2ala la "lor y se les dice a los estudiantes que esta planta necesita "lores para hacer plantas nuevas. %e se2alan las semillas, si es que se pueden ver en la planta) ,e otra manera se usa una "oto o diagrama de una "lor con semillas. Ge"irindose a un helecho, se se2alan las esporas que aparecen en el reverso de las ho'as, si es que se pueden ver en la planta) de otra manera se usa una "oto o diagrama de un helecho. %e les dice a los estudiantes que esta planta no necesita "lores para hacer plantas nuevas) en lugar de eso se reproduce creando esporas. Ge"irindose a una papa, se se2alan los o'os. %e les dice a los estudiantes que esta planta no necesita ni "lores ni esporas para hacer plantas nuevas) en lugar de eso se reproduce echando $rotes o rizomas. %e les se2ala, si es que se pueden ver en la planta) de otra manera se usa una "oto o diagrama. Los estudiantes discuten la reproducci-n de las plantas examinando las plantas mismas y "otos de los -rganos reproductivos de las plantas, incluyendo las semillas, esporas, rizomas se2alando las di"erentes partes con"orme se vean en las "otos.

9 u#l es la di"erencia entre una semilla y una espora: 0*na semilla contiene un dep-sito de alimento para que el em$ri-n viva hasta que pueda producir su propio alimento. *na espora es un cuerpo peque2o que consta de una co$ertura protectiva y que solamente puede comenzar a producir una planta nueva si son apropiadas las condiciones y se le coloca en un husped apropiado. %e les dice a los estudiantes que los cient!"icos han identi"icado m#s de ?BH,HHH tipos de plantas. 4stas plantas "orman parte de dos categor!as $#sicas ( las plantas "lorecientes y los no "lorecientes. Las que producen "lores crecen de semillas mientras que las plantas no "lorecientes como helechos, musgos, mohos, y a2u$los crecen de esporas. Los estudiantes ha$lan de las di"erencias en los mtodos de reproducci-n de estas plantas y el de los "ri'oles.

Polini aci!n " de la Flor al Fruto


Captando la Idea

*nidad 5 Plantas y Semillas

LECCIO N

Las Se#illas
Captando la Idea

9 -mo se "orma una "ruta como la manzana: 9Au parte del #r$ol es: 9 -mo se "ertiliz- el #r$ol: 4l -vulo de la planta "ue "ertilizado y lleg- a "ormar una semilla. 4l "ruto contiene la semilla. %i se siem$ra la semilla en la tierra, tiene la capacidad de llegar a ser una planta nueva. %em$ramos semillas de "ri'ol que ha$!an sido "ertilizadas. uando las metimos en una $olsita de pl#stico con agua, germinaron y comenzaron a crecer. La siguientes preguntas pueden servir para guiar la discusi-n so$re c-mo se esparcen las semillas; I 9 -mo creen que llegaron estas semillas al campo de donde las recogieron: I 4ncuentren la "lor de un diente de le-n $lanco. 4xaminen uno de los mechoncitos $lancos. 4ncuentren la semilla. 9Au tiene la semilla para ayudarla a ir de un lugar a otro: 9Au le hace moverse de un lugar a otro: I 4xaminen las piernas de los pantalones y los calcetines. 9Ayudaron a una semilla a ir de un lugar a otro: I Jagan una lista de las maneras que han descu$ierto en que las semillas llegan de un lugar a otro.

LECCIO N

Las Plantas Satis$acen %uc&as 'ecesidades Hu#anas


Captando la Idea

Las plantas son la clave de la vida so$re la tierra. &roporcionan alimento para s! mismas, para los animales, y para los humanos. 9Au otras cosas hemos encontrado que proporcionan las plantas: %e les dice a los estudiantes que durante los tiempos antiguos las plantas eran la "uente principal de las medicinas y hoy d!a todav!a son una "uente signi"icativa de medicinas. 8recuentemente se cultivan las plantas en 'ardines especiales y son estudiadas por la capacidad que tienen de curar en"ermedades. La Aloe Kera y la 'o'o$a son populares en la ela$oraci-n de cosmticos. 4l ginsn es una ra!z que se usa en hina para ayudar a la recuperaci-n de en"ermedades. %e usa la menta para aliviar los malestares estomacales. La dedalera contiene una medicina que se usa para tratar en"ermedades del coraz-n, y la chinchona produce quinina que se usa para tratar el paludismo. Jay algunas plantas que producen productos que pueden curar en"ermedades o causar la muerte. La coca!na puede ser un anestsico potente, pero tam$in puede ser mort!"era. La amapola del opio produce mor"ina, code!na y hero!na ( que, si se utilizan propiamente, pueden ayudar a quitar el dolor, pero tam$in pueden causar la muerte si se a$usa de ellas.

*nidad 5 Plantas y Semillas

,espus de repasar la lecci-n so$re la 8otos!ntesis, los estudiantes discuten que en el proceso de la "otos!ntesis, las plantas usan el di-xido de car$ono, pero "orman ox!geno al producir azcar y otros car$ohidratos. %in las plantas, el ox!geno requerido por los humanos no podr!a resta$lecerse y morir!amos.