UNIDAD DIAGNSTICO

GRADO: 7

TIEMPO PROBABLE: (15 DIAS) TIEMPO REAL:.

REA:

MATEMTICA

Eje organizador: Nmeros y operaciones Disparador: HASTA QUE NMERO SABEMOS? RECORDAMOS COMO OPERAR? Objetivos generales: Leer, ordenar, comparar y ubicar nmeros naturales. Interpretar el valor posicional en el sistema de numeracin natural. Interpretar y resolver consignas y situaciones problemticas Realizar clculos Contenidos actitudinales: Independencia y autonoma en el pensamiento. Valoracin del aporte de la matemtica a situaciones de la vida cotidiana. Confianza en s mismo para el desarrollo de diferentes resoluciones en variadas situaciones. Recursos: Papeles de colores, regla, lanas geoplano, tangram, fotocopias, calculadora, sala de computacin.

Estrategias y atencin a la heterogeneidad: Se trabajar y evaluar de acuerdo a los niveles de aprendizaje diversos Relacin interreas: BIBLIOGRAFA: todas

NAP, jugando con las matemticas, juegos y problemas para construir ideas MATEMTICAS,

MATEMTICA 7 (AIQUE), EL LIBRO DE LA MATEMTICA 7 EVALUACIN: inicial- formativa sumativa

AREA:

MATEMATICA

UNIDAD DIAGNOSTICO

GRADO: 7
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES NMEROS Y OPERACIONES MEDIDAS
FUNCIONES ESTADSTICAS Y PROBABILIDADES

GEOMETRA

OBSEVACIONES

-Reconocimiento de patrones numricos -Lectura y escritura de nmeros en sistemas de numeracin posicional y no posicional. -Lectura, escritura y comparacin de fracciones y decimales - Obtencin de fracciones equivalentes -Representacin en la recta numrica de fracciones y decimales -------------------------------------------------------------------------Dominio del algoritmo de la multiplicacin y de la divisin - Utilizacin del algoritmo de la adicin y de la sustraccin de fracciones y de decimales. -Reconocimiento de las propiedades utilizadas en la multiplicacin de fracciones y decimales -------------------------------------------------------------------------Discusin de estrategias y procedimientos utilizados para resolver problemas. Diferenciacin de datos y de la informacin , necesarios, suficientes, etc. -------------------------------------------------------------------------Deduccin y construccin de frmulas de permetro -Descripcin, comparacin, construccin y representacin de cuerpos. -Lectura, reconocimiento, comparacin, clasificacin, construccin, de ngulos. -Reconocimiento, construccin y utilizacin de ngulos: opuestos por el vrtice, adyacentes, complementarios y suplementarios -Reconocimiento, construccin y descripcin de figuras(lados curvos, rectos, paralelos, cncavosconvexos, nmero de elementos. Construccin en geoplanos, con varillas y papeles. -Elaboracin de instrumentos adecuados de recoleccin de datos(tablas, cuestionarios, etc.)

-Nmeros naturales hasta el 1.000.000 -Nmeros racionales: fraccionarios y decimales. -Operaciones con naturales: sumas y restas con dos o tres dificultades; divisin por dos cifras; multiplicacin por dos cifras. -Operaciones con racionales: suma, resta de n decimales: multiplicacin (n decimal por un natural) y divisin (n decimal dividido un natural) suma, resta, divisin y multiplicacin de fracciones con distinto denominador -Problemas

-Permetro

Registro de datos

-Formas geomtricas: Cuerpos poliedros y redondos. -ngulos: Relaciones entre ngulos: opuestos por el vrtice, adyacentes, complementarios y suplementarios. -Figuras Lados cncavos y convexos