LA EVALUACIN PSICOLGICA FORENSE EN PROCESOS DE SEPARACIN Y DIVORCIO

Jos Manuel Muoz Vicente Psiclogo Forense. Tribunal Superior de Justicia. Comunidad de Madrid

NDICE:
CONTEXTUALIZAR LA FIGURA DEL PSICLOGO FORENSE DENTRO DE LOS PROCEDIMIENTOS DE FAMILIA DESCRIBIR EL PROCESO DE EVALUACIN PERICIAL PSICOLGICA EN LOS CASOS DE VALORACIN DE LA IDONEIDAD DE CUSTODIA PROPUESTA DE ESTRUCTURA DEL INFORME PSICOLGICO FORENSE CUESTIONES DE TICA Y DEONTOLOGA

PSCLOGO FORENSE
VALORACIONES PSICO-LEGALES

PROCESO DE EVALUACIN PERICIAL PSICOLGICA INFORME PSICOLGICO FORENSE

RGANO JURISDICCIONAL

TIPO DE INTERVENCIN
-Procesos de guarda y custodia -Procesos relacionados con el rgimen de visitas -Procesos de impugnacin de tutelas -Procesos de acogimiento familiar -Procesos sobre adopcin -Privacin de la patria potestad -Nulidad civil del matrimonio -Procesos de emancipacin de menores de edad

JUZGADOS DE FAMILIA O PRIMERA INSTANCIA

JUZGADOS DE INCAPACIDADES O PRIMERA INSTANCIA

-Proceso de incapacitacin -Declaracin de prodigalidad -Idoneidad de tutor -Proceso de tutela -Valoracin pericial psicolgica del imputado: capacidad procesal, imputabilidad y valoracin del riesgo -Valoracin pericial psicolgica de la vctima: lesin o secuela psquica, credibilidad del testimonio en ASI

JUZGADOS DE LO PENAL O DE INSTRUCCIN

JUZGADOS DE VIGILANCIA PENITENCIARIA

-Resolucin de recursos referentes a la clasificacin inicial y a progresiones y regresiones de grado -Resolucin de recursos sobre la puesta en libertad condicional de los penados y acordar las revocaciones que procedan -Autorizar los permisos de salida cuya duracin sea superior a dos das, excepto los clasificados en tercer grado -Valoracin de la situacin psicosocial del menor infractor para orientar sobre la medida socioeducativa ms adecuada -Conciliacin y reparacin -Seguimiento de las medidas postsentencia -Supervisin de permisos y cambios de medidas -En materia penal: valoracin del imputado y de la supuesta vctima; se podr valorar tambin a los menores cuando se haya ejercido violencia sobre stos -En materia civil: guarda y custodia, rgimen de visitas, acogimiento familiar, procesos de adopcin, privacin patria potestad y nulidad civil del matrimonio -Actuacin asistencial: intervencin en crisis (juicios rpidos y rdenes de proteccin)

FISCALAS Y JUZGADOS DE MENORES

JUZGADOS DE VIOLENCIA SOBRE LA MUJER

GUA ORIENTATIVA DE BUENAS PRCTICAS DE PSICLOGOS FORENSES DE LA CONSEJERA DE JUSTICIA E INTERIOR DE LA COMUNIDAD DE MADRID, 2007

DERECHO DE FAMILIA
PROCEDIMIENTOS MATRIMONIALES: - Guarda y custodia - Rgimen de visitas - Nulidad civil del matrimonio - Privacin de la patria potestad - Emancipacin de menores PROCEDIMIENTOS DE PROTECCIN DE MENORES: - Impugnacin de tutelas - Acogimiento familiar - Adopciones

Art. 92.9: El juez antes de abordar alguna de las decisiones a

que se refieren los apartados anteriores, de oficio o a instancia de parte, podr recabar el dictamen de especialistas debidamente cualificados relativo a la idoneidad del ejercicio de la patria potestad y del rgimen de custodia de los menores.

Se reconoce la importancia de la actuacin de los equipos psico-sociales en los procedimientos de familia, pues con ello se logra una mayor calidad y eficacia de la resolucin a dictar y una visin ms amplia y completa del asunto en el que haya resultado necesaria su intervencin
Conclusiones de la II Jornadas de Jueces y Magistrados de Familia de Incapacidades. Barcelona 20-23 de septiembre de 2004

ACTUACIN PERICIAL VS. ASISTENCIAL

La actuacin de los equipos psico-sociales no slo se ha de centrar en la elaboracin del correspondiente informe tcnico que expresamente se le ha solicitado por el Tribunal al que estn adscritos, sino que adems podrn desarrollar otras complementarias, tales como: prestar ayuda puntual a la familia para afrontar la crisis familiar, informar de la existencia de instrumentos alternativos para la solucin de conflictos relacionados con una crisis familiar, como lo es la mediacin, que evitaran el procedimiento judicial contencioso y con los que se podran obtener acuerdos slidos y solventes, otras labores de seguimiento y de apoyo, coordinacin con los puntos de encuentro, etc. II Jornadas de Jueces y Magistrados de Familia e Incapacidades. Barcelona 20-23 de septiembre de 2004

ACTUACIN PERICIAL VS. ASISTENCIAL

desde mi responsabilidad dentro de los Juzgados de Familia, entiendo que la intervencin del psiclogo en ejecucin de sentencia no est definido en trminos estrictos de una pericial, ni se basa en una mera recogida de informacin, sino que est enfocado, desde un planteamiento psicosocial ms amplio, en la bsqueda de soluciones integradoras psicojurdicas. Para ello, estamos convencidos de que implicar a las partes directamente en la identificacin del conflicto y en la bsqueda de solucin, as como ofrecerles los instrumentos y habilidades necesarias para afrontarlas, ofrece ms garanta de xito de cara a la solucin de futuro. Los Equipos Tcnicos no tienen en su campo de actuacin intervenciones teraputicas, aunque pueden tener efectos teraputicos. Pea, M A. (2010)

VALORACIN PSICO-LEGAL
CONCEPTO JURDICO GUARDA Y CUSTODIA

QU REAS PSICOLGICAS DEBO EVALUAR

INTERVENCIN PSICOLGICA-FORENSE CMO EVALUAR

EL MEJOR INTERS DEL MENOR

MBITO JURDICO:

Figura legal que regula el sistema de convivencia de los hijos con ambos progenitores despus de la ruptura parental.

PSICOLOGA FORENSE:

qu sistema de relacin parento-filial va a contribuir mejor a la adaptacin de los hijos a la situacin de ruptura parental, y por ende, a su normoadaptado desarrollo psicoevolutivo.

SISTEMAS DE CUSTODIA
CUSTODIA EXCLUSIVA: MATERNA PATERNA CUSTODIA COMPARTIDA O CONJUNTA CUSTODIA REPARTIDA (EXCEPCIONALMENTE. Art. 92.5CC)

Cataln, MJ., Garca, M.B., Alemn, C., Andru, Esquiva, A., Garca, D., Marn, C., Mats, A. y Soler, C. (2008)

P.

Rupturas de mutuo Rupturas contenciosas acuerdo (n=344): (n= 141) -92.5% cust. materna - 91% cust. materna - 3.5% cust. paterna - 7% cust. paterna - 1.5% cust. repartida - 2% cust. repartida - 2.5% cust. compartida - 0% cust. compartida
Cataln, M. J., Andru, P., Soler, C. y Garca, M.B. (2009) Recomendaciones periciales de custodia en rupturas contenciosas (n= 200) 48% de los casos peritados se ha recomendado la custodia exclusiva paterna 42% de los casos estudiados se ha recomendado la custodia exclusiva materna 5% de los casos se ha recomendado la custodia a otros familiares 3% de los casos se ha recomendado la custodia repartida 2% de los casos se ha recomendado la custodia compartida

Seguimos sin comprender cmo el legislador sigue creando un problema a todas las personas que se separan con la utilizacin del trmino custodia, ya que desde hace bastante tiempo, desde muchos sectores, se le viene recomendando que se elimine este trmino y el juez se limite a repartir el tiempo de convivencia y las funciones de la patria potestad, evitando que uno de los padres salga vencedor del procedimiento por haber obtenido la custodia. Prez, A. J. (2010)

El fracaso o el xito de una u otra frmula de custodia no est en las ventajas o inconvenientes que cada una de ellas pueda tener, sino en las actitudes y/o comportamientos de los progenitores, en que stos sean capaces de ejercer de una manera responsable la patria potestad. Cuando nos encontramos con supuestos como el que una nia haya hecho la Primera Comunin dos veces, con dos trajes distintos, en dos das diferentes, con dos lbunes de fotos y que sus padres discutan en el Juzgado cul de ellas es la oficial, aprecias que ni el mejor de los diseos de custodia con conductas como stas podra ser un xito, sino que sea cul sea la frmula que se acoja, la misma est abocada al fracaso. Saravia, A. M (2010)

ACTUACIN PROFESIONAL DEL PSICLOGO FORENSE

MARCO JURDICO -Conocimiento profundo de los procedimientos y normas judiciales. -Conocimientos de Derecho fundamentalmente en la especialidad en la que va a actuar como experto

FORMACIN ESPECIALIZADA Conocimiento y habilidades especficas en metodologa pericial

MARCO DEONTOLGICO Cdigo Deontolgico del Psiclogo (C.O.P.,1987)

Pauta de conducta profesional en el ejercicio de la Psicologa en cualquiera de sus modalidades

LA EVALUACIN PERICIAL PSICOLGICA DEBE DESARROLLARSE AL MARGEN DE IDEOLOGAS, PENSAMIENTO POLTICO O INFLUENCIA DE GRUPOS O SENSIBILIDADES SOCIALES, ATENDIENDO NICAMENTE A CRITERIOS TCNICOS-CIENTFICOS

LA EVALUACIN PSICOLGICA EN EL CONTEXTO FORENSE

Se rige por los mismos principios que toda evaluacin psicolgica:
Proceso estructurado que permita su replicabilidad (trasparencia en el proceso de evaluacin) Requiere de la formulacin y contrastacin de hiptesis Implica un proceso de toma de decisiones para llegar ala solucin de un problema

Peculiaridades propias del mbito forense:

Contexto de exploracin Objeto de la exploracin

MBITO DE EXPLORACIN FORENSE

CONTEXTO DE EXPLORACIN: sujetos inmersos en un procedimiento judicial No voluntariedad Recompensa secundaria (del otorgamiento de la guarda y custodia depender la atribucin de la vivienda familiar y la designacin del deudor de la pensin de alimentos) Estrs psicosocial Versatilidad poblacional OBJETO DE LA EXPLORACIN: valoracin psico-legal

DISEO DEL PROCESO DE EVALUACIN PERICIAL PSICOLGICA

Los objetivos de la pericial encauzarn las etapas del proceso de evaluacin forense: orientar sobre la opcin de custodia ms idnea. Formulacin de hiptesis: el perito debe trabajar con una hiptesis y la contraria (profeca autocumplida o efecto Pigmalin). Deduccin de enunciados verificables (operativizacin de las variables: qu tengo que explorar y con qu instrumentos). Contrastacin de hiptesis: anlisis, integracin e interpretacin de resultados. Comunicacin de resultados: elaboracin del informe psicolgico forense Ratificacin (art. 347 LEC).

REAS DE EXPLORACIN
(Ramrez, 2003; 2006)

DINMICA RELACIONAL INTERPROGENITORES PRE Y POSTRUPTURA: MOTIVO DEL DEBILITAMIENTO Y RUPTURA DE LA RELACIN NIVEL DE CONFLICTIVIDAD (ACTIVIDAD JUDICIAL) ESTRATEGIA DE GESTIN DEL PROCESO DE RUPTURA (CONCILIADORA /LITIGANTE) NIVEL DE DILOGO EN RELACIN A LAS CUESTIONES DE INTERS PARA LOS HIJOS VALORACIN DE LA APORTACIN DEL OTRO PROGENITOR EN EL PROCESO DE DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS HIJOS GRADO DE ACUERDO RESPECTO A LOS HBITOS DE CRIANZA Y EDUCACIN

 DINMICA RELACIONAL PARENTO-FILIAR PRE Y POSRUPTURA: GRADO DE IMPLICACIN DE CADA PROGENITOR EN EL PROCESO DE CRIANZA Y EDUCACIN DE LOS HIJOS (SUPERVISIN DEL PROCESO SOCIALIZADOR DE LOS HIJOS): VINCULACIN AFECTIVA CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES Y PREFERENCIAS DE LOS HIJOS RELACIN PARENTO-FILIAR PRERUPTURA PERCEPCIN PARENTAL/VINCULACIN AFECTIVA COMUNICACIN PARENTOFILIAL RELACIN PARENTO-FILIAR POSTRUPTURA PERCEPCIN PARENTAL EN RELACIN A LA RUPTURA VINCULACIN AFECTIVA COMUNICACIN PARENTOFILIAL

COMPARACIN DE AMBAS OPCIONES DE CUSTODIA EN RELACIN A LOS FACTORES FACILITADORES DEL AJUSTE INFANTIL POSRUPTURA

ESTADO MENTAL (DIFICULTADES PARENTALES DE ADAPTACIN A LA RUPTURA):

PRESENCIA DE PSICOPATOLOGA ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD AJUSTE EMOCIONAL ASOCIADO A LA RUPTURA DE PAREJA: ELABORACIN DE LA RUPTURA Y GESTIN DEL PROCESO DE RUPTURA CONYUGAL (HOSTILIDAD-COOPERACIN) ADAPTACIN SOCIAL, LABORAL Y FAMILIAR POSTRUPTURA

 ESTRUCTURA SOCIAL Y APOYOS:

SITUACIN LABORAL:
HORARIO DE TRABAJO CONDICIONES ECONMICAS

VIVIENDA:
HABITABILIDAD ENTORNO (SERVICIOS E INFRAESTRUCTURAS)

ORGANIZACIN CUSTODIA

PREVISIBLE

EN

CASO

DE

CAMBIOS RESPECTO AL CONTEXTO SOCIALIZADOR PRERUPTURA

APOYOS SOCIALES CUSTODIA

COMO

AUXILIARES

DE

 Habilidades parentales en relacin a: Cumplimiento de las necesidades bsicas Facilitar el desarrollo emocional del hijo Fomentar el desarrollo social del hijo Potenciar el desarrollo cognitivo-intelectual del hijo Estilo educativo:
+
DISPOSICIN PARENTAL NIVEL DE CONTROL

AUTORITARIO

NEGLIGENTE

AUTORIZATIVO

INDULGENTE

 Acceso a ambos progenitores: fenmenos de interferencia parental:

Parentificacin (instrumental/afectiva) Interferencias debida a una afectacin psquica S.A.F. S.A.P.
PROGENITOR CUSTODIO PROGENITOR NO CUSTODIO

ETAPA INFANTIL

-Dependencia del cuidador principal - consolidacin del vnculo afectivo por la proximidad fsica - mayor vulnerabilidad a la sugestin y la manipulacin
-Demanda ms autonoma e independencia de sus padres -El no custodio cuestiona las normas del custodia, mostrndose ms permisivo

ETAPA JUVENIL

 Preferencias motivadas respecto al sistema de relaciones paternofiliales expresadas por los menores: La opinin de los nios en las disputas sobre su custodia tiene importancia, pero es slo una parte de la evaluacin y, por s sola no debera, ni mucho menos, determinar la decisin sobre custodia (Group for the Advance of Psychiatry, 1980)

CMO EVALUAR?
Anlisis de la informacin obrante en el expediente judicial Exploracin de todos los miembros del grupo familiar (adultos y menores)
Entrevista pericial psicolgica Aplicacin de pruebas psicolgicas Observacin de la interaccin parento-filial

Contacto con profesionales/dispositivos asistenciales (completar/contrastar informacin)

APLICACIN DE PRUEBAS PSICOLGICAS COMPLEMENTARIAS

CUANDO SEAN NECESARIAS PARA EL PROCESO DE CONTRASTACIN DE HIPTESIS

EL PERITO NO PRETENDE REALIZAR UN ESTUDIO GENERAL DEL FUNCIONAMIENTO PSQUICO DEL PERITADO, SINO QUE HA DE CENTRARSE EN AQUELLAS VV. RELEVANTES EN RELACIN A SU OBJETO DE PERICIAL

PRINCIPIO DE INTERVENCIN MNIMA

CRITERIOS DE SELECCIN RESPECTO A LAS PRUEBAS PSICOLGICAS A UTILIZAR

Ofrece informacin relevante a mi objeto pericial?

CRITERIO DE UTILIDAD

Podr ser cumplimentado por el peritado? Estoy entrenado para su administracin y correccin?

FIABILIDAD

CRITERIOS DE CALIDAD METRICA (aval cientfico)

VALIDEZ NORMATIVIZACIN
(ajuste de la prueba a una poblacin)

EN RELACIN AL EVALUADO

CRITERIOS TEMPORALES

ELEGIR EL INSTRUMENTO MS SENCILLO Y BREVE DE ADMINISTRAR, A IGUALDAD DE INFORMACIN PROPORCIONADA. (Motivacin y seguimiento de instrucciones) TIEMPO DISPONIBLE FASE PROCESAL

EN RELACIN AL PERITO

Cada pericial requiere su tiempo para asegurar la independencia y calidad del informe, si no se dispone de ese tiempo no se ha de informar Hernndez, 2002

CRITERIOS CULTURALES

ADAPTACIN TRANSCULTURAL (Tomar en consideracin las particularidades del idioma y la cultura del peritado)

EN EL CONTEXTO FORENSE SE PREFERIRN PRUEBAS QUE CUENTEN CON ESCALAS PARA DETERMINAR EL ESTILO DE RESPUESTA DEL PERITADO (GRADO DE DISTORSIN DE LA PRUEBA)

PRUEBA

Arch (2008)

Quinell y Bow (2001) 9 94 52 10 44 47 26 24

Ackerman y Ackerman (1997) 8 92 34 6 48 43 22 29

Keilin y Bloom (1986) 6 71 4 42 29 12 38

-16PF -MMPI2 -MCMI-II/III -HTP -STAI -EPQ-R -RORSCHACH -SCL-90 -WAIS -Frases Incompletas -TAT

69 60 60 19 12 10 10 10 8 -

Arch y Jarne, 2010

LIMITACIONES DE LAS PRUEBAS PSICOLGICAS CLNICAS EN SU USO FORENSE (Echebura y cols., 2003)
FALTA DE MOTIVACIN DEL PERITADO (TENDENCIA A RESPONDER
CON RAPIDEZ MS QUE CON PRECISIN Y A CONTESTAR AL AZAR CUANDO NO SE TIENE CLARA LA RESPUESTA)

SIMULACIN O DISIMULACIN VOLUNTARIA (beneficios que

pueden obtener o perjuicios que se quieren evitar)

DESEABILIDAD SOCIAL (TENDENCIA A MOSTRAR UNA IMAGEN

SOCIALMENTE ACEPTADA DE SI MISMO)

LA INTRODUCCIN DE LAS ESCALAS DE SINCERIDAD NO RESUELVE LOS PROBLEMAS PLANTEADOS ESPECIALMENTE CUANDO EL SUJETO EST MOTIVADO PARA FALSEAR LA RR.
(LA NICA INFORMACIN QUE NOS APORTAR SER QUE NOS EST MANIPULANDO LA PRUEBA)

NO VALORAN CONSTRUCTOS PSICO-LEGALES (INFERENCIA)

TECNICAS PROYECTIVAS
CALIDAD PSICOMTRICA

TECNICAS PSICOMTICAS

BAJA
(Excepto el Test de RorschachMtodo Comprehensivo de Exner. Utilizado en E.E.U.U. y Canad Gacono y Meloy, 1994; Gacono, 2000 y Emphraim, 2002).

ALTA
(La mayora de las pruebas tradicionales no se han desarrollado ni validado especficamente para el contexto forense)

MANIPULABILIDAD

BAJA
(No existen respuestas correctas ni incorrectas. Su falta de estructuracin deja muy pocas pistas para el sujeto en cuanto a qu debe o no debe responder. No precisan de un elevado nivel de instruccin en el peritado).

ALTA
(Presentan preguntas ante las cuales el evaluado advierte con facilidad cul es la RR ms ajustada a la deseabilidad social y/o parmetros de moralidad y convencionalidad culturalmente relevantes)

ASPECTO PSICOLGICO
Dinmica relacional interprogenitores ASPA

PRUEBA
Test de la familia Listado de preferencias infantiles Escala de Creencias Infantiles sobre el Divorcio Parental Escala de comunicacin padres-adolescentes Inventario de percepcin de los padres ESFA MMPI-2-RF MCMI-III PAI RORSCHACH SCL-90 CUIDA 16PF ESPA29 PEE PARI BAS 1,2 BAS 3 TAMAI CBCL MACI Listado de Tareas de Cuidado Infantil

Dinmica relacional Parento-filial

Estado Mental

Estructura de Personalidad

Estilo Educativo

Nivel de Adaptacin Infantil

Habilidades Parentales

La calidad del proceso de evaluacin pericial psicolgica no se circunscribe al aval cientfico de los instrumentos empleados sino que vendr delimitada por la utilizacin de distintos mtodos de evaluacin para una misma dimensin psicolgica dentro del proceso de contraste de hiptesis (perspectiva multimtodomultidimensin). Los indicadores de convergencia determinarn la calidad de la evaluacin forense por encima de los ndices de fiabilidad y validez de las pruebas individuales (convergencia de datos que provienen de distintas fuentes de informacin) (Muoz, 2003)

EXPLORACIN DEL MENOR

GRADO DE ADAPTACIN DEL MENOR A LAS DISTINTAS REAS DE SU VIDA (ESCOLAR, SOCIAL, FAMILIAR Y PERSONAL) DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO
ETAPA EVOLUTIVA: CARACTERSTICAS DETECCIN DE UN DESARROLLO ATPICO DE SIGNIFICACIN CLNICA

IMPLICACIN EN EL CONFLICTO PARENTAL (MANIPULACIN ADULTA) CONOCIMIENTO DEL MOTIVO DE LA EVALUACIN ELABORACIN DE LA SITUACIN DE RUPTURA: ATRIBUCIN DE RESPONSABILIDADES DISTORSIONES PERCEPTIVAS RESPECTO A ALGN PROGENITOR AUTOINCULPABILIZACIN POSICIN EN EL CONFLICTO PARENTAL
POLARIZACIN EN SUS PREFERENCIAS (MOTIVACIONES) CONFLICTO DE LEALTADES

DIFICULTADES EN LA EVALUACIN PSICOPATOLGICA INFANTO-JUVENIL (Del Barrio, 2009)

El menor se caracteriza por ser un ser inconcluso y en continuo cambio (proceso de desarrollo psicoevolutivo). No se puede obviar esa situacin en la exploracin psicopatolgica. Limitaciones propias del estadio evolutivo:
De 0 a 3 aos

La evaluacin se fundamenta en la informacin aportada por los adultos. Una cosa es la conducta del nio y otra muy distinta lo que los adultos atienden, aceptan, valoran, ocultan o exhiben acerca de ella (no confundir datos objetivables con interpretacin adulta). El perito deber siempre contrastar la informacin aportada.
A partir de los 7 aos con la conclusin del aprendizaje del lenguaje escrito se inaugura una nueva fase en la que los nios pueden contestar ya cuestionarios y participar en cualquier clase de interaccin con el evaluador -Confidencialidad (temor a abordar temas que pudieran conllevar la recriminacin parental) - Colaboracin a la exploracin (hipomotivacin)

De 3 a 7 aos

Adolescencia

ESTADO PSICOLGICO DEL MENOR

REPERCUSIONES EN EL PROCESO DE DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO

DESARROLLO SERIAMENTE COMPROMETIDO

Afectacin a la adquisicin de las competencias evolutivas propias de cada fase del desarrollo: - interrumpir o retrasar - deformar o condicionar la forma de expresin - regresin a etapas evolutivas anteriores (se interrumpen los resultados + de una tarea ya resuelta) Psicopatologa exteriorizada: trastornos de conducta, conducta antisocial, hiperactividad y problemas atencionales

Psicopatologa exteriorizada Psicopatologa interiorizada

Psicopatologa interiorizada: trastornos de ansiedad, depresin y somatizaciones

ESTABLECIMIENTO DE LA RELACIN CAUSAL ENTRE LOS DESAJUSTES PSICOLGICOS PRESENTADOS Y EL EJERCICIO DE LA FUNCIN PARENTAL DE SUS PROGENITORES

GUARDA Y CUSTODIA COMPARTIDA

VALORACIN DE LA IDONEIDAD DE AMBOS PROGENITORES PARA OSTENTAR LA GUARDA Y CUSTODIA DE SUS HIJOS CRITERIOS ESPECFICOS: NIVEL DE CONFLICTIVIDAD INTERPARENTAL E IMPLICACIN DE LOS MENORES EN LA MISMA LA EDAD DE LOS MENORES (?). DESACONSEJADA EN PREESCOLARES POR SUS LIMITACIONES COGNITIVAS (MANEJO DE COORDINADAS ESPACIO-TIEMPO Y COMPRENSIN DEL ENTORNO QUE INCIDIR EN SU CAPACIDAD DE ANTICIPACIN DE CAMBIOS) Y POR LA NECESIDAD DE MANTENER RUTINAS CLARAS Y DELIMITADAS QUE FAVOREZCAN SU ESTABILIDAD (HORARIOS DE COMIDA Y SUEO) HOMOGENEIDAD EN LA ORGANIZACIN FAMILIAR Y PRCTICAS EDUCATIVAS MOTIVACIN PARA SOLICITAR/RECHAZAR LA GUARDA Y CUSTODIA COMPARTIDA

MODIFICACIN DE MEDIDAS
VALORACIN DEL EJERCICIO DE LA FUNCIN PARENTAL DEL PROGENITOR CUSTODIO VALORACIN DEL NIVEL DE ADAPTACIN DEL MENOR BAJO EL ACTUAL SISTEMA DE CUSTODIA VALORACIN DE LAS RAZONES SUSTENTADORAS DE LA SOLICITUD DE CAMBIO DE CUSTODIA

ESTRUCTURA DEL INFORME

TITULO DATOS IDENTIFICATIVOS:
Perito Procedimiento rgano judicial

OBJETO METODOLOGA

 PARTE DESCRIPTIVA: Organizacin de informacin recogida (epgrafes) PARTE TCNICA: Discusin forense consideraciones periciales:

la
o

Anlisis Integracin Interpretacin Toma de decisiones basada en la evidencia (apoyo en la investigacin cientfica)

CONCLUSIONES LUGAR, FECHA Y FIRMA

TICA Y DEONTOLOGA EN PSICOLOGA FORENSE

Relacin perito-peritado:
El sujeto objeto de la exploracin no es el demandante de la misma
Limitaciones del principio deontolgico de confidencialidad (art. 40 CD) Deber de aclarar el rol de su intervencin antes de comenzar la misma (arts. 25 y 42 CD) Necesidad de contar con el consentimiento informado (art. 39 CD) La condicin procesal del peritado no debe contaminar la intervencin pericial ni el trato dispensado a ste (art. 15 CD)

TICA Y DEONTOLOGA EN PSICOLOGA FORENSE

Enorme repercusin psicolgico: del informe pericial
Imprescindible contar con una formacin especializada y actualizada en Psicologa Forense (art. 17 CD) Prctica profesional basada en la evidencia cientfica, independientemente de la formacin terica de base del perito (art. 18 CD) Debe reflejarse en el informe el alcance y las limitaciones de las consideraciones tcnicas (art. 48 CD) No debemos crear falsas expectativas respecto a nuestra intervencin profesional (art. 32 CD)

TICA Y DEONTOLOGA EN PSICOLOGA FORENSE

El carcter de documento legal que adquiere el informe psicolgico dentro del contexto forense (medio probatorio):
Principio de contradiccin: anlisis y posible crtica del informe pericial psicolgico por cualquiera de los operadores jurdicos, especialmente por los abogados de las partes: aportacin de un contrainforme (art. 347 LEC). Lmites al contrainforme: art. 22 CD Exposicin del informe pericial a distintas personas: solo recoger la informacin estrictamente necesaria para contestar a la demanda judicial (art. 39 CD) El contexto forense suele sobrevalorar e interpretar inadecuadamente algunos conceptos tcnico-psicolgicos: especial cuidado con la terminologa utilizada (art. 12 CD).

CONCLUSIONES:
La evaluacin pericial psicolgica de idoneidad de custodia es un procedimiento complejo y laborioso Requiere de una formacin especializada en psicologa forense Precisa de una actuacin con altos estndares tcnicos y deontolgicos Elaboracin de protocolos de intervencin pericial que homogenice criterios de actuacin de los psiclogos forenses El psiclogo forense adscrito a la Administracin de Justicia precisa de una regulacin legal (establecimiento de un estatuto orgnico propio LOPJ-) Se necesitan procesos selectivos especficos para esta especialidad, as como la articulacin y puesta en funcionamiento de un plan de formacin continuada por parte de la Administracin de Justicia Tenemos que generar investigacin propia en el mbito de la Psicologa Forense: elaboracin de instrumentos de medida especficos e investigacin que permita sustentar los criterios decisorios en la evidencia emprica

GRACIAS POR SU ATENCIN

jmvforensic@yahoo.es