UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE AGRONOMA

COMISIN DE ATENCIN A ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO CAEPI-

GUA INFORMATIVA PRIMER INGRESO

2014

Guatemala, mayo de 2013

TABLA DE CONTENIDOS
CONTENIDO PGINA

Saludo del Decano ........................................................................................................... Presentacin ..................................................................................................................... Resumen Histrico............................................................................................................. Misin ................................................................................................................................ Visin ................................................................................................................................ Valores de la Facultad de Agronoma................................................................................ Competencias de la Facultad de Agronoma..................................................................... Objetivos ........................................................................................................................... Estructura Administrativa FAUSAC.. .... Carreras que ofrece la FAUSAC ...................................................................................... Procedimiento para ingresar a la FAUSAC ...................................................................... Informacin sobre la prueba bsica de Lenguaje ............................................................ Bibliografa prueba bsica de Lenguaje ............................................................................ Informacin sobre la prueba especfica de Biologa ......................................................... Bibliografa prueba diagnostico de Biologa....................................................................... Ejemplo de examen de Biologa ...................................................................................... Informacin sobre la prueba diagnostico de Matemticas ............................................... Bibliografa prueba especfica de Matemticas ................................................................. Ejemplo de examen de Matemticas ............................................................................... Plan de Estudios Ing. Agr. en Sistemas de Produccin Agrcola ................................... Plan de Estudios Ing. Agr. en Recursos Naturales Renovables ..................................... Plan de Estudios Ingeniera en Industrias Agropecuarias y Forestales ........................... Plan de Estudios Ingeniera en Gestin Ambiental Local ................................................ Calendario de actividades 2013-2014 ............................................................................... Normativo para el ingreso de estudiantes a la Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala ....................................................................

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Normativo del Programa Especfico del Idioma Ingls

Saludo del Decano

Los contextos mundial y nacional indican que el sector agrcola continuar siendo preponderante en la economa guatemalteca, por muchos aos en el futuro. La agroindustria ha sido sealada como uno de los pocos subsectores con alto potencial de desarrollo en el pas. Paralelamente, el manejo sostenible de los recursos naturales renovables es una necesidad cada vez ms sentida por la sociedad. Para lograr el desarrollo de una agricultura moderna, una agroindustria eficiente y el manejo sostenible de los recursos naturales renovables, el fortalecimiento del conocimiento de esos temas es fundamental. El cambio climtico es una realidad vivida y tenemos que adaptarnos al mismo mediante el desarrollo de tecnologa. La Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala (FAUSAC), como entidad lder en la enseanza superior de las ciencias agronmicas desde 1950, cuenta con un claustro de profesores altamente calificados (con postgrados obtenidos en prestigiosas Universidades de Amrica y de Europa), para el desarrollo de la enseanza, la investigacin y la extensin. A lo largo de su existencia, la Facultad se ha preocupado de complementar al equipo de profesores con la adecuada infraestructura para el logro de la excelencia acadmica. Los estudiantes disponen de laboratorios equipados para realizar prcticas de las diferentes disciplinas que componen los programas de estudio, as como campos para el trabajo prctico, tanto en el campus central de la USAC como en las fincas Bulbuxy y Sabana Grande. La FAUSAC mantiene convenios de cooperacin con diferentes entidades nacionales y extranjeras que le permiten la permanente actualizacin profesional de los profesores, as como la facilidad para que los estudiantes realicen el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) y la tesis de grado. Estoy convencido que el esfuerzo por ingresar a estudiar en esta unidad acadmica ser compensado con la formacin de alta calidad recibida, por lo que le extiendo una cordial invitacin a formar parte de la mxima casa de estudios superiores agrcolas del pas, la FAUSAC.
Dr. Lauriano Figueroa Quionez

DECANO

Presentacin
La Facultad de Agronoma a travs de la COMISIN DE ATENCIN A ESTUDIANTES DE PRIMER INGRESO (CAEPI), pone a disposicin de los interesados en ingresar a esta casa de estudios, en el ciclo 2014, la presente gua, donde se describen los pasos a seguir para poder ser estudiante de la FAUSAC. En la gua usted encontrar un resumen histrico de la Facultad de Agronoma, e informacin sobre los contenidos de la prueba bsica de Lenguaje, aplicada por el Sistemas de Ubicacin y Nivelacin SUN- as como tambin de la prueba especfica de Biologa, aplicada por la Facultad de Agronoma. Les deseamos xitos en este nuevo reto acadmico y desde ya le damos la bienvenida a nuestras aulas, en las cuales con su efectiva participacin se estar forjando el futuro agrcola y ambiental del pas. Este documento indicador se encontrar disponible en Oficina de Atencin al Estudiante, Oficina 3-17, 3er. Nivel Edificio T-9, Ciudad Universitaria zona 12; en horario de 09:00 a 13:00 y de 14:00 a 17:00 horas. Direccin electrnica http://fausac.usac.edu.gt,

Para mayor informacin comunicarse a: UPDEA al telfono 24189316 Comisin de Atencin a los Estudiantes de Primer Ingreso, (CAEPI) Ing. Agr. Juan Herrera: Coordinador delegado Subrea de Ciencias Biolgicas Lic. Jos Mara Santos: delegado de UPDEA Licda. Jovita A. Miranda Barrios: delegado de UPDEA Ing. Agr. Eugenio Orozco y Orozco: Coordinador Subrea Matemtica y Fsica Ing. Agr. William Escobar, Profesor Titular Subrea de Matemtica y Fsica Ing. Agr. Ariel Turcios, Profesor Interino Subrea de Matemtica y Fsica Lic. Romeo Prez: Coordinador Subrea de Ciencias Qumicas Encargada Oficina de Atencin al Estudiante Ing. Agr. Rolando Lara Alecio: Coordinador UPDEA Sra. Johanna de Araujo: apoyo secretarial UPDEA

Resumen Histrico
La Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala (FAUSAC) fue creada el 14 de junio de 1950, segn acuerdo emitido por el Honorable Consejo Superior Universitario, presidido por el Seor Rector Lic. e Ing. Miguel Asturias Quinez. La FAUSAC fue establecida durante el periodo Revolucionario de 1944-1954, precisamente porque en esa dcada, era necesario contar con profesionales de la agricultura con estudios superiores, capaces de mejorar la produccin y contribuir a la modernizacin de Guatemala.

Fue en 1954 cuando la FAUSAC se traslad a la ciudad universitaria y ocup el edificio que actualmente es sede del Centro de Aprendizaje de Lenguas de la Universidad (CALUSAC). La Facultad de Agronoma, desde su fundacin en 1950, ha tenido cuatro planes de estudio, los cuales se han modificado para adaptarse a los cambios que se han generado en la sociedad guatemalteca, as como en la Universidad de San Carlos en general y la Facultad en particular.

En junio de 1976, se realiz una evaluacin del plan de estudios de 1969, que culmin con la aprobacin del Plan de Estudios 1980, en el cual se establecieron las carreras de Ingeniero Agrnomo en Sistemas de Produccin Agrcola y la de Ingeniero Agrnomo en Recursos Naturales Renovables. Con este Plan se establecieron tambin los principios y objetivos de la Facultad y se dividi en reas y Subreas su administracin acadmico administrativa y se cre la red de prerrequisitos, los cursos electivos y el sistema de crditos. Desde 1986 se empez a evaluar el llamado Plan 80 que culmin con el Plan 1998. Actualmente est en vigencia el Plan de Estudios 2007, ya que el desarrollo curricular de la Facultad de Agronoma se ha caracterizado por una evolucin constante, es as que desde el ao 2002, se inici un proceso de adecuacin del plan de estudios 1998. Este proceso culmin con la aprobacin del Plan de Estudios 2007, en septiembre 2006. El nuevo plan entro en vigencia en enero de 2007 para las carreras de Sistemas de Produccin Agrcola y Recursos Naturales Renovables, que se presentan en esta gua. Las carreras de Sistemas de Produccin Agrcola y Recursos Naturales Renovables tiene treinta y dos aos de estarse impartiendo en la Facultad de Agronoma, han egresado muchas generaciones de Ingenieros Agrnomos que han contribuido de manera muy significativa al desarrollo de pas, por esta
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razn se solicit a la Agencia Centroamericana de Acreditacin de la Educacin Superior en el Sector Agroalimentario y de Recursos Naturales (ACESAR), que realizara la evaluacin con fines de acreditacin de las carreras mencionadas. El proceso culmin en mayo del ao 2008 y se obtuvo la acreditacin internacional (Regin Centroamericana, Repblica Dominicana y Belice), la cual tiene una duracin de tres aos. En septiembre del ao 2012 nuevamente sern sometidas las carreras al proceso esta vez de reacreditacin. La acreditacin internacional fortalece a la Facultad de Agronoma ya que certifica que los procesos de aprendizaje estn siendo conducidos con excelencia acadmica, lo cual garantiza que la formacin profesional puede ser reconocida en muchas universidades de la regin. As mismo, la acreditacin nos compromete a la mejora continua de la gestin acadmica y el desarrollo curricular. Finalmente, la Facultad de Agronoma consider que el desarrollo econmico y social de Guatemala, debe ser sostenido e impulsado por profesionales capacitados en reas ms especficas y por tanto, implement las carreras de Ingeniero en Industrias Agropecuarias y Forestales e Ingeniero en Gestin Ambiental Local. Estas carreras fortalecen la formacin profesional que ofrece la Facultad y contribuyen a una sociedad con ms oportunidades de superacin cientfica, tecnolgica y humanstica.

Misin
Formar profesionales con valores y conciencia social, que contribuyen al desarrollo sostenible del pas y al bienestar de sus habitantes a travs de la generacin y aplicacin de conocimientos en la agricultura ampliada y crisis ambientales

Visin
Ser lder en educacin superior, con excelencia acadmica y valores, en los campos de la agricultura ampliada y ciencias ambientales

Valores de la Facultad de Agronoma

Conjunto de normas de conducta que deben prevalecer en las acciones que ejecuta cada miembro de la Facultad de Agronoma, tanto de manera personal como institucional: tica: Cumplimiento del conjunto de valores establecidos: Justicia, Responsabilidad, Solidaridad, Identidad y Honestidad. Justicia: Manifestar trato equitativo en la toma de decisiones. Responsabilidad: Cumplimiento de las atribuciones y convicciones. Solidaridad: Identificarse con los intereses institucionales y las necesidades sociales. Identidad: Orgullo por ser parte de la Institucin. Honestidad: Actuar en base a los valores establecidos.

Competencias de la Facultad de Agronoma

Liderazgo: Capacidad de motivar a otros a alcanzar objetivos comunes. Efectividad: Alcanzar los objetivos comunes. Trabajo en equipo: Capacidad de interactuar en forma conjunta con otros compaeros en el cumplimiento de objetivos. Comprensin del Entorno: Conocimiento de la problemtica nacional y participacin activa en la solucin de la misma. Calidad: Cumplimiento de estndares a travs de mejoramiento contino. Responsabilidad Social: Buscar que las soluciones a implementar sean de beneficio colectivo.

Objetivos
De acuerdo con los fines de la Universidad de San Carlos, y la misin de la Facultad de Agronoma, sta se propone alcanzar los siguientes objetivos: a) Contribuir al desarrollo sostenible de la produccin agrcola y al manejo de los recursos naturales del pas, con la finalidad de elevar la calidad de vida de los guatemaltecos. b) Generar, conservar y divulgar conocimiento cientfico - tecnolgico para el avance de la ciencia agronmica. c) Formar capital humano con educacin superior universitaria en produccin agrcola y en manejo de recursos naturales renovables. Con una formacin profesional integral que le permita desempearse dentro de la sociedad con eficiencia cientfico tecnolgica con responsabilidad tica y respeto a la naturaleza. d) Vincularse permanentemente con los sectores involucrados en la actividad agrcola y el manejo de los recursos naturales renovables, para contribuir al desarrollo de sus programas de trabajo .

ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE AGRONOMA

JUNTA DIRECTIVA

DECANATO SECRETARIA ADJUNTA Comisin de Compras Almacn Unidad de Vigilancia Departamento Reproduccin de Materiales Departamento Mantenimiento y Servicios Departamento de Inventario Tesorera

SECRETARIO ACADEMICO

UCA

Control Acadmico

Departamento de Informtica

Procesamiento de Datos

ARE DE CIENCIAS

REA TECNOLGICA

REA INTEGRADA

IIA

UPDEA

Subrea Manejo de Suelo y Agua Subrea de Ciencias Biolgicas EPSA Subrea Ingeniera Agrcola Subrea de Ciencias Sociales y Desarrollo Rural Subrea Proteccin de Plantas Subrea de Matemtica y Fsica Subrea Administracin y Comercializacin UVIGER PISPA PERT PIRENAR USIG Unidad de Tesis CEMAV OFICINA DE ATENCION AL ESTUDIANTE

Nomenclatura
CEDA: Centro Experimental Docente de Agronoma CEDIA: Centro de Documentacin e Informacin Agrcola CEMAV: Centro de Medios Audiovisuales CETE: Centro de Telemtica E.P.S.A. Ejercicio Profesional Supervisado de Agronoma IIA. Instituto de Investigaciones Agronmicas y Ambientales PISPA: Programa de Investigacin en Sistemas de Produccin Agrcola PIRENAR: Programa de Investigacin en Recursos Naturales Renovables PERT: Programa de Estudios Rurales y Territoriales USIG: Unidad de Sistemas de Informacin Geogrfica UCA. Unidad de Coordinacin Acadmica UPDEA. Unidad de Planificacin y Desarrollo Educativo de Agronoma UVIGER. Unidad de Vinculacin y Gestin de Recursos

Subrea de Ciencias Qumicas

Subrea Produccin Forestal

POSTGRADO

Subrea Cuantificacin e Investigacin CEDIA Subrea de Manejo y Mejoramiento de Plantas CETE

Almacn de Reactivos Qumicos y Cristalera

Centro Experimental Docente CEDA Ing. Agr. Domingo Amador

Laboratorio de Biotecnologa

Finca Sabana Grande

Finca Bulbuxy

CARRERAS QUE OFRECE:

Para el ciclo 2014, la facultad ofrece las siguientes carreras:

Ingeniera Agronmica en Sistemas de Produccin Agrcola Ingeniera Agronmica en Recursos Naturales Renovables Ingeniero en Industrias Agropecuarias y Forestales. Ingeniero en Gestin Ambiental Local. Procedimiento para ingresar a la FAUSAC

1. Prueba de Aptitud Acadmica Seccin de Orientacin Vocacional. Pedir cita a partir del 01 de marzo de 2013.

6. Inicio de clases 14 de enero de 2014, independientemente est o no inscrito. Edificio T-9

La prueba de Orientacin Vocacional es de carcter Diagnstico.

5. Inscripcin 2014 Departamento de Registro y Estadstica USAC, consultar gua de inscripcin.

2. Inscripcin a la prueba de Conocimientos Bsicos (PCB), de acuerdo a calendario.

La prueba especfica se aplicar de acuerdo a calendario en el edificio T-9 en horario de 08:00 a 11:00 horas, el requisito es presentar la constancia de aprobacin de la prueba de Lenguaje. **

Deben inscribirse en el SUN

4. Aplicacin de prueba especfica de Biologa. Inscripcin Oficina 3-17, Edificio T-9 3er. Nivel

3. Aplicacin de PCB de LENGUAJE.

La prueba de lenguaje se aplica de acuerdo a calendario

**NOTA: El resultado de las pruebas tienen una vigencia de dos aos segn reglamento del SUN**.

Direccin General de Docencia Sistema de Ubicacin y Nivelacin

Gua Temtica de Lenguaje

Contenidos Declarativos Procedimentales Identificacin de los elementos que intervienen en un acto comunicativo Establecimiento de las diferencias entre las funciones del lenguaje proceso de

No.

Indicador temtico

La comunicacin

Funciones del lenguaje

Proceso de comunicacin (relacin Ilustracin del que se establece entre sus comunicacin elementos: emisor, receptor, cdigo, canal o medio fsico y referente)

Clases de comunicacin: Descripcin de las diferentes clases de comunicacin intencional y no intencional Estructuracin de juicios, del Identificacin de la estructura de razonamiento y de los argumentos juicios, del razonamiento y de los argumentos Tcnicas grupales de comunicacin Uso de las tcnicas grupales de oral: mesa redonda, debate, comunicacin oral discusin guiada, foro, panel Lluvia de ideas Utilizacin de la lluvia de ideas para fomentar la opinin y la argumentacin Seleccin de las personas idneas para moderar las discusiones Elaboracin de preguntas sobre el tema de inters o controversial Conclusin de la discusin, resumiendo los puntos tratados

Comunicacin Discusin guiada La expresin oral Vicios de diccin

El discurso; fases del discurso: Manejo de los aspectos que introduccin, desarrollo, abarca una buena expresin oral: conclusin * Voz * Postura * Mirada * Diccin * Estructura del mensaje * Vocabulario * Gestos * Cuerpo Clases de discurso: poltico, Prepara su discurso oral o escrito didctico, forense, sagrado con mucho cuidado para evitar los vicios de diccin

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Tcnicas del discurso elocucin, diccin, etc. El discurso oral La argumentacin: * El razonamiento; * Los silogismos; * Tipos de falacias mas comunes

como Identifica las fases del discurso Distingue las clases de discurso Utilizacin de tcnicas del discurso para captar y mantener la atencin de la audiencia o del lector

Comunicacin

Elementos de la argumentacin: Redaccin y presentacin oral de un discurso con tema libre apertura, desarrollo, cierre Tipos de argumentacin segn Estructuracin del discurso contenido, finalidad, capacidad utilizando argumentos y persuasiva, funcin silogismos lgicos y verificables La oratoria Identificacin de los elementos de la argumentacin Contenidos Declarativos Procedimentales

No.

Indicador temtico

Conceptos bsicos: lenguaje, Uso adecuado de los distintos idioma, lengua, dialecto, habla registros de la lengua segn el grupo social y la actividad comunicativa Lenguaje, lengua o idioma y habla Establecimiento de la relacin entre lenguaje, lengua o idioma y habla La lengua como un sistema de Caracterizacin de la lengua como signos un sistema de signos Lenguaje verbal y no verbal Signos, seales, smbolos Lenguaje El cdigo lingstico y su expresin en el signo lingstico (concepto o significado e imagen acstica o significante) Diferenciacin entre verbal y no verbal Diferenciacin entre seales y smbolo lenguaje signos,

Identificacin de los criterios que permiten analizar el cdigo lingstico y su expresin en el signo lingstico

Significado de cdigos no Expresin de ideas por medio de verbales en diferentes contextos cdigos gestuales e iconogrficos y situaciones sociales y culturales Funciones del lenguaje Identificacin de las funciones del (referencial, emotiva, ftica, lenguaje potica, entre otras) Tipos y niveles de la lengua: Diferenciacin de los diferentes coloquial, vulgar, culta, tipos y niveles de la lengua profesional, literaria, jerga 11

Registros lingsticos: familiar, Utilizacin del registro adecuado coloquial, culto, tcnico, vulgar, segn la intencin comunicativa juergas, cal y estndar Denotacin Connotacin Utilizacin de trminos sin que vare su significado exacto o literal Utilizacin de trminos en situaciones en las que su significado puede variar segn las circunstancias; es decir, que transmiten otro significado diferente al que les es propio

Lenguaje

Barbarismos o extranjerismos; Identificacin de otros vocablos anglicismos, galicismos, latinajos, presentes en el espaol regionalismos, guatemaltequismos y otros vocablos presentes en el espaol o castellano debido a su evolucin histrica Disciplinas que estudian la Anlisis de las disciplinas que lengua (gramtica, morfologa, estudian la lengua semntica, sintaxis, fontica, fonologa, estilstica, normativa, lexicologa)

No.

Indicador temtico

Contenidos Declarativos Procedimentales Establecimiento de la diferencia entre personajes principales y secundarios Determinacin del lugar o lugares en donde ocurren los eventos de una lectura Identificacin de los elementos del lenguaje que indican el tiempo en que ocurren los eventos de una lectura

Detalles importantes

Comprensin Lectora

Diferenciacin entre ideas principales e ideas secundarias en textos determinados Identificacin de la idea principal en un prrafo determinado Identificacin de las ideas Idea principal e ideas secundarias secundarias en un prrafo determinado Identificacin del prrafo principal de un texto Identificacin lectura del tema de la

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Identificacin de la secuencia de los eventos en diferentes tipos de texto Identificacin de los elementos del lenguaje que indican secuencia en la sucesin de eventos Secuencia de eventos Identificacin de los elementos del idioma que indican el inicio, marcan el desarrollo y anticipan el fin de una lectura determinada Prediccin a partir de la lectura de ttulos y subttulos, y de lo que contina despus de leer las primeras oraciones de un prrafo El contexto Uso del contexto para identificar significacin de palabras, as como informacin importante

Condiciones, relaciones de causa Identificacin de las condiciones, y efecto y propsitos de la lectura relaciones de causa y efecto y de los propsitos de la lectura Comparaciones y contrastes Establecimiento de comparaciones y contrastes

Comprensin Lectora

Apoyos grficos utilizados en Aplicacin de los apoyos grficos diferentes tipos de mensaje utilizados en diferentes tipos de (subrayado, negrillas, vietas, mensaje entre otros) Lectura deductiva e inductiva Anlisis de un texto con ideas expresadas de lo general a lo particular o viceversa y

Habilidades de comprensin Realizacin de ejercicios lectora: prcticas de velocidad lectora * Interpretar: (Aspectos: vocabulario, ideas principal y secundarias, detalles, secuencias, estructura, inferencia) * Argumentar: (Aspectos: valoracin, intertextualidad) * Proponer: (Aspectos: solucin a conflictos, generacin de hiptesis, construccin de mundos posibles) Velocidad y comprensin lectora

Establecimiento de la relacin entre velocidad y comprensin lectora

Estrategias comprensin

cognitivas lectora

de Utilizacin secuencial de destrezas de comprensin lectora: identificar detalles importantes, establecer la secuencia de los eventos, utilizar claves de contexto, hacer inferencias, sacar conclusiones

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Estrategias metacognitivas de comprensin lectora: tcnicas de auto evaluacin, llaves del pensamiento, prediccin, comparacin, correlacin con conocimientos previos, anlisis, sntesis, tesis, crtica, etc. Diferentes tipos de superficial y profunda Tipos de lectura, intencionalidad lectura: segn

Aplicacin de destrezas de pensamiento a la base de la comprensin lectora: clasificacin, comparacin, prediccin, emisin de juicios y generalizaciones

Utilizacin de diferentes tipos de la lectura Diferenciacin entre funcional y literario texto

Textos funcionales y literarios

Aplicacin de las habilidades lectoras para la comprensin de textos funcionales o literarios

Textos funcionales: ensayo, Aplicacin de distintos tipos resea, informe, descripcin de lectura segn el texto y la cientfica, artculo, otros intencionalidad Figuras literarias: * De relacin: smil, paralelismo, sincdoque, *De nfasis: anttesis, oximorn, * De sonido: repeticin, onomatopeya metfora, metonimia, eufemismo Utilizacin de figuras literarias en hiprbole, la produccin de distintas clases paradoja, de textos irona aliteracin, anfora,

Comprensin Lectora

Caractersticas de la prosa, la Diferenciacin de los tipos de descripcin, la narracin, el texto segn su estructura formal informe, la argumentacin Gneros literarios * Lrico * Narrativo * Dramtico Subgneros literarios Reconocimiento de las caractersticas de cada gnero para diferenciar los textos que se leen Reconocimiento de las caractersticas de cada subgnero literario para diferenciar los textos que se leen

Redaccin de diferentes tipos de Diferenciacin entre escribir y texto redactar Tcnicas y mecanismos redaccin de textos de Utilizacin de tcnicas y mecanismos para organizar ideas (la araa o escarabajo como organizador grfico de las ideas)

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Tcnicas y mecanismos redaccin de textos

de Expresin escrita de ideas (prrafos: definicin, estructura y tipos; oraciones, nexos, conectores o ilativos) Utilizacin de tcnicas mecanismos para revisar escritura del texto y la

Comprensin Lectora Literatura guatemalteca

Descripcin de gneros literarios Anlisis literario de diferentes textos de la literatura guatemalteca (poesas, narraciones, teatro, tradicin oral, entre otros)

No.

Indicador temtico

Contenidos Declarativos Procedimentales Utilizacin de tcnicas y mecanismos para: buscar, organizar y escribir informacin Redaccin de prrafos y oraciones estableciendo la concordancia correcta entre sustantivos, adjetivos y verbos Aplicacin de los siguientes aspectos para la adecuacin en la redaccin del texto * adaptacin del texto al tema, *extensin y estructura adecuada a la situacin comunicativa, *adaptacin del emisor al receptor, *idoneidad respecto a la situacin espacio-temporal, * acomodacin a la finalidad para la que ha sido escrito, *adaptacin al nivel de la lengua en el que se desarrolla la comunicacin, *respeto de las normas de cortesa vigentes, *respeto del tono o nivel de formalidad Revisin de los aspectos que determinan el tipo de texto: intencin, extensin, tono del texto, definicin o planteamiento, estructura, etc.

Redaccin y ortografa

Etapas para la redaccin de textos: planificacin; bsqueda y organizacin de ideas; escritura; y revisin del texto

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Organizacin de las ideas Tipos de textos segn su escritura, principales que incluir en el texto, utilizando organizadores intencin o contenido grficos como el escarabajo Uso de diversos elementos en la organizacin de prrafos para manejar la coherencia: *Orden cronolgico y espacial *Comparacin y contraste *Causa y efecto Escritura de prrafos y textos de distinta extensin e intencin comunicativa Elaboracin de diferentes tipos de prrafos (introduccin, conclusin, recomendaciones)

Adecuacin, cohesin y coherencia en los textos escritos

Prrafos y textos de distinta extensin e intencin Revisin de la pertinencia de las oraciones y prrafos en el texto comunicativa escrito Revisin de la redaccin del texto y especialmente de aspectos como: concordancias de gnero y nmero, aspectos ortogrficos, vocabulario, sintaxis, entre otros

Redaccin y ortografa

Distintos tipos de textos: Identificacin de la estructura y de descriptivo, expositivo, los elementos que se presentan en los distintos tipos de textos argumentativo, narrativo, etc. Diferentes tipos de texto Redaccin de diferentes tipos de descriptivo (topografa, texto descriptivo cronografa, prosopografa, etopeya, retrato) Redaccin de pequeos relatos o narraciones breves con lenguaje figurado Utilizacin de los elementos que permiten redactar textos narrativos: tema, argumento, personajes, mbito, ambiente, narrador, etc. Elaboracin de diferentes tipos de texto narrativo (cuento, fbula, leyenda, ancdota, biografa, autobiografa) Textos expositivos (seleccin del Elaboracin de textos expositivos tema, redaccin, explicacin de causa y efecto) Textos persuasivos (seleccin del Redaccin de textos persuasivos tema, planteamiento de los juicios o criterios, sustentacin de las ideas)

Estructura de textos narrativos

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Textos funcionales

Escritura de textos funcionales: correos electrnicos, resumen, sinopsis, resea, comentario

Identificacin de distintas clases Lenguaje denotativo y su de prrafos (definicin, estructura y tipos); oraciones, nexos, aplicacin en textos funcionales conectores o ilativos El resumen Elaboracin de resmenes para sintetizar la informacin identificacin de las partes del ensayo El ensayo Reconocimiento de la estructura de un ensayo Elaboracin de ensayos en los que expresa sus experiencias e invita al lector a reflexionar y a crear sus propias respuestas Uso de la literal correcta ortografa

Ortografa literal Signos utilizados en la escritura: puntuacin (coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos, dos puntos). Entonacin (signos de interrogacin y de admiracin) Signos auxiliares (comillas, parntesis, corchetes, llaves, guiones; asteriscos) Diacrticos (tildes, diresis)

Redaccin y ortografa

Utilizacin de los recursos de la puntuacin para dar forma apropiada a textos escritos y marcar las pausas y nfasis adecuados

Reglas generales y especiales de Aplicacin de las reglas generales y especiales de acentuacin acentuacin Diferenciacin entre slaba tnica y tona y entre acento prosdico y ortogrfico Identificacin de la slaba tnica Conceptos de slaba, slaba tnica y slaba tona, acento ortogrfico Diferenciacin entre slaba tnica y prosdico y slaba tona Uso correcto de la acentuacin en casos especiales de palabras de doble y triple acentuacin Utilizacin de las normas generales de acentuaciones ortogrficas (agudas, graves, esdrjulas) Tilde diacrtica y enftica Diptongos y hiatos Diferenciacin hiatos de diptongos y

Tilde

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Normativa relacionada con las Aplicacin de normas de uso de letras equvocas en los textos B, V, G, J, H, C, Z, S, R, RR, K, X, W, Y, Ll escritos Utilizacin adecuada maysculas y minsculas de

Escritura de minsculas

maysculas

Redaccin y ortografa

Acentuacin ortogrfica de las maysculas en textos escritos Aplicacin adecuada abreviaturas y siglas de

Escritura de abreviaturas y siglas

Uso de las abreviaturas correctas Las abreviaturas para los sistemas para las distintas medidas de de medicin medicin y pesos Los nmeros naturales, ordinales, Escritura de los cdigos numricos de acuerdo a las reglas romanos, mayas, otros

No.

Indicador temtico

Contenidos Declarativos Las proposiciones Procedimentales Comparacin de las diferencias y similitudes entre proposicin y oracin Reconocimiento de las zonas que constituyen la oracin: sujeto y predicado Ilustracin de los elementos que constituyen el sujeto y predicado la Ordenamiento de los elementos que constituyen la oracin bsica en espaol los

La oracin Sujeto y predicado Elementos que constituyen oracin bsica en espaol Gramtica y Vocabulario

Ordenamiento lgico de Los sintagmas y sus caractersticas sintagmas de la oracin

Clases o categoras gramaticales: sustantivos, adjetivos, verbos, artculos, pronombres, adverbios, conjunciones, preposiciones, interjecciones

Identificacin de funciones y cambios morfolgicos y sintcticos de los elementos de la oracin gramatical: sustantivo, adjetivo, artculo, verbo, adverbio, verboides, pronombres personales, conjunciones, preposiciones, interjecciones Reconocimiento de las categoras gramaticales en diversos textos

Modificadores en la oracin

Identificacin de las palabras que actan como modificadores

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Categoras gramaticales: gnero, Diferenciacin de las categoras nmero, modo, tiempo, persona: gramaticales voz, formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio y participio) Niveles de anlisis gramatical: * Fonolgico * Morfolgico * Sintctico * Semntico Uso de algunas preposiciones Anlisis de sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, conjunciones y preposiciones, desde el punto de vista fonolgico, morfolgico, sintctico y semntico Correccin del mal uso de algunas preposiciones

Aplicacin de la correcta Concordancia entre sustantivo y concordancia en los textos adjetivo y entre sujeto y verbo redactados Revisin de textos para eliminar Gramtica de usos: el quesmo, usos inapropiados del quesmo y el dequesmo, el diminutivo y los dequesmo y los pronombres (mi, su) en la variante guatemalteca pronombres posesivos (mi, su) del castellano o espaol Muletillas en el discurso: "lo que Eliminacin de muletillas en sus es", "o sea pues", "el mismo", etc. textos orales y escritos

Gramtica y Vocabulario

Uso adecuado de las palabras Palabras cuyo uso crea confusin: segn el contexto y la intencin adentro - dentro comunicativa afuera - fuera arriba - encima abajo - debajo adelante - delante Funciones y cambios morfolgicos Anlisis de oraciones y sintcticos de los elementos de la oracin gramatical Formacin de palabras derivacin, composicin parasntesis Aplicacin de estrategias de por ampliacin de vocabulario: o derivacin, composicin y parasntesis Identificacin de prefijos, sufijos y otras partculas que originan cambios morfolgicos y semnticos o de significado Uso del diccionario para ampliar vocabulario activo

Vocabulario activo, pasivo y de reserva Mecanismos de composicin y de derivacin de palabras. Parasntesis Utilizacin del diccionario Lexicologa y Lexicografa

Uso de sinnimos, antnimos, Sinnimos, antnimos, homnimas, homgrafas, homnimos, homgrafas, homfonas y parnimas, en sus homfonas y parnimos producciones orales y escritas

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Gramtica y Vocabulario

Campos semnticos y familias de palabras Identificacin de campos semnticos en la agrupacin de elementos Uso de estrategias de anlisis morfolgico y etimolgico para interpretar significados en palabras desconocidas

Elaboracin de vocabulario segn el campo semntico y la familia a la que pertenecen

Familias de palabras

No.

Indicador temtico

Contenidos Declarativos Procedimentales

Vocabulario caracterstico de un Uso del vocabulario caracterstico texto de acuerdo a su finalidad de un texto de acuerdo a su comunicativa: descriptivo, finalidad comunicativa argumentativo, expositivo o narrativo de textos Textos expositivos, Diferenciacin expositivos, argumentativos, argumentativos, descriptivos y narrativos; por su estructura descriptivos y narrativos externa: titulacin, subtitulacin, distribucin de la informacin -prrafos-, e interna: contenido, tipo de proposiciones, etc. Instrumentos de bsqueda y registro de informacin: entrevista, fichas (bibliogrficas, hemerogrficas, textuales, de comentario, mixtas, entre otras) Redaccin de ensayos, informes, exposiciones y cualquier otro documento que permita la presentacin y discusin de ideas o teoras

Exposicin oral y escrita

Elaboracin de organizadores El informe o exposicin, oral o grficos para presentar informes escrito Estructura de la presentacin escrita de un informe (cartula, introduccin, contenido, conclusiones, recomendaciones, bibliografa) Elaboracindeinformes(bsqueda de ideas, ordenamiento de las mismas y exposicin o cuerpo del informe)

Diferenciacin entre los diferentes Diferentes tipos de informe: tipos de informe expositivo, interpretativo y demostrativo Redaccin de ensayo, noticias u otros tipos de documentos a partir de informacin recabada

El resumen, sntesis y ensayo

20

Estructuracin de: carteles y peridico mural: ficha Organizadores grficos y otras bibliogrfica: de uno, dos o mas formas de presentar y comunicar autores, de libros, de pginas de informacin recopilada la red, de revistas, de peridicos, y de entrevista Fichas de bibliogrfica, de resumen, parafraseado documentacin: hemerogrfica, Clasificacin de la informacin en de cita textual, fichas de documentacin

Fuentes bibliogrficas segn los temas a tratar (enciclopedia, Ubicacin de fuentes bibliogrficas libros especficos, atlas, internet, segn los temas a tratar entre otros) Organizadores grficos: Elaboracin de resmenes y textos a partir de organizadores grficos, de lecturas e diagramas, esquemas, cuadros investigaciones realizadas en sinpticos, cuadro comparativo medios de comunicacin masiva y y mapas conceptuales electrnica Presentacin de informacion pertinente en cuadros sinpticos Utilizacin de tcnicas de recopilacin y discriminacin de la informacin Elaboracin de anuncios, invitaciones, convocatorias, trifoliares, boletines, comentarios como apoyo a exposiciones, debates, foros y otros

Cuadros sinpticos

Exposicin oral y escrita

Medios de comunicacin masiva Procesos lgicos del pensamiento y lenguaje: * * * * problema, anlisis, propuestas de solucin, toma de decisiones

Tcnicas de intercambio de informacin: la entrevista, el Utilizacin de tcnicas dilogo, el coloquio, el debate, la intercambio de informacin mesa redonda, entre otros

de

Seguimiento de las normas del Normas bsicas del debate, foro o debate, foro o cualquier otra cualquier otra forma de discusin forma de discusin Identificacin de los elementos Elementos comunes que integran comunes que integran las tcnicas las tcnicas de discusin (tema, de discusin moderador, participantes, pblico, tiempo de participacin) La tica y la comunicacin Realizacin del debate, foro o cualquier otra forma de discusin seleccionada

21

Bibliografa
Argumentos 7, Comunicacin y Lenguaje. Editorial Santillana S. A., Guatemala, s. f. Borrayo, Gabriela. Argumentos 8, Comunicacin y Lenguaje. Editorial Santillana S. A., Guatemala, s. f. Fuentes, Ingrid; et al. Metfora 1, 2 y 3, Comunicacin y lenguaje. Grupo Editorial Norma S. A., Colombia, 2009/2010/2010. Medrano, Jorge; et al. Argumentos 11, Comunicacin y Literatura. Editorial Santillana S. A., Guatemala, s. f. Morales, Mirna; et al. Metfora, Literatura universal y Literatura hispanoamericana. Grupo Editorial Norma, Colombia, 2008. Morataya, Ericka. Argumentos 9, Comunicacin y Lenguaje. Editorial Santillana S. A., Guatemala, s. f. Valdeavellano, Ana. Comunicacin y Lenguaje 1, 2 y 3. Susaeta Ediciones Guatemala S. A., Guatemala, s. f. Valdeavellano, Ana; et al. Argumentos 10, Comunicacin y Literatura. Editorial Santillana S. A., Guatemala

22

INFORMACIN RELACIONADA CON LA PRUEBA ESPECFICA DE BIOLOGA

Dado que Agronoma tiene por objetivo el uso y aprovechamiento racional y sostenible de los recursos agrcolas y forestales, es de suma importancia comprender la complejidad e interrelacin que nos une a todos los seres vivos a travs de partes y procesos, dentro de un todo conocido como biosfera; y por lo tanto valorar la magnitud que nuestros actos en pro o en contra del buen desarrollo de la vida sobre la tierra. La prueba especfica de Biologa pretende establecer si el estudiante que aspira a cursar alguna de las carreras que administra la Facultad de Agronoma (FAUSAC) de la Universidad de San Carlos de Guatemala, posee los conocimientos bsicos, aptitud y conviccin. Se le recomienda que el da que escoja (entre las posibles fechas de realizaciones de estas pruebas), para realizar su prueba especfica, se presente puntualmente al saln en donde sta se realizar. Es indispensable que lleve con usted un lpiz, borrador o corrector lquido (de preferencia) y lapicero.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO

Comprender la importancia del curso de Biologa para el (la) ingeniero(a) Definicin y objetivo de estudio de la biologa Importancia del estudio de la biologa agrnomo(a). Aprender las definiciones bsicas de Ciencias auxiliares de la biologa, necesarias en la agronoma. Biologa. Relacionar la biologa con otras disciplinas de la agronoma. Identificar y explicar en forma global e Las caractersticas del componente bitico. integral las caractersticas de la vida. Estudiar las molculas que constituyen El agua, sus caractersticas e importancia para la vida. la vida y las caractersticas generales Biomoleculas: Carbohidratos, lpidos. Protenas y cidos nucleicos. de estas. Identificar y describir la estructura y Teora Celular Componentes de la clula vegetal: Protoplasto, citoplasma, ncleo, plastidios, funcin de la clula mitocondrias, cuerpos de golgi, esferosomas, microsomas, lisosomas, vacuolas, retculo endoplsmico, sustancias ergsticas (almidn, lpidos, cristales, Valorar la importancia del avance del taninos) estudio de la clula para la sociedad. Clulas procariticas y eucariticas Clula vegetal y animal Membrana celular, intercambio y transporte celular Comprender la estructura, formacin Naturaleza y funciones de la pared celular funciones e importancia de la pared Estructura de la pared celular (pared primaria, pared secundaria y lamina media). celular en los vegetales, as como su Estructura molecular de la pared celular (Celulosa, hemicelulosa, sustancias uso como materia prima industrial pectinas, cutina, suberina, ceras, taninos, oligosacarinas, protenas) Propiedades de la pared celular, funciones en el vegetal, importancia en la agricultura, usos industriales. Estructuras especiales (punteaduras, plasmodesmos, litocitos, otros)

Establecer los distintos tejidos presentes en las plantas con semilla, as como su ubicacin, funcin, usos y aplicacin en los procesos productivos.

Tejidos meristemticos Tejidos simples (parnquima, colenquima, esclerenquima) Tejidos complejos (xilema y floema) Tejidos de proteccin

23

Valorar la importancia de los vegetales para el mantenimiento de la vida en el planeta tierra. Inferir la importancia de las interacciones ser vivo-ambiente, a travs de sus procesos metablicos. Describir y analizar los procesos de divisin celular, as como sus fases y los mecanismos de la herencia. Comprender a travs de la evolucin que la naturaleza no es esttica. Relacionar la diversidad de seres vivos con el proceso evolucin y adaptacin a condiciones del ambiente. Adquirir conciencia de importancia de la conservacin ambiente. los de las la del

Fotosntesis (Importancia para la vida, qumica y reacciones) Respiracin (Importancia, qumica y reacciones) Nutricin auttrofa y hetertrofa

Divisin celular (sexual y asexual) Leyes y mecanismos de la herencia Pruebas de la evolucin Mecanismos de la evolucin Origen de las especies Clasificacin de los seres vivos

Conceptos generales de ecologa. Principales problemas ambientales actuales

Estudiar los conceptos generales de ecologa.

24

Tabla de especificaciones de Biologa

COMPRENSION

RECUERDO

ANLISIS

Habilidades Ejes temticos

intelectuales

APLICACIN

Tpicos introductorios a la biologa Caractersticas de los seres vivos Macromolculas de los seres vivos Base celular Pared celular e introduccin a la histologa vegetal Metabolismo Perpetuacin de la vida y Gentica Principios de Ecologa Evolucin y diversidad de los seres vivos Total
Fuente: Carta descriptiva de biologa

2% 2% 3% 5% 2% 2% 2% 2% 2% 22 %

-5% 8% 3% 4% 8% 3% 2% 5% 38 %

2% --1% 4% 2% -4% -13 %

2% 3% 2% 4% 5% 2% 3% 3% 3% 27%

6% 10% 13% 13% 15% 14% 8% 11% 10% 100%

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
1. AUDESIRK, T. AUDESIRK, G. Biologa, la vida en la tierra. 1996. Cuarta Edicin. Editorial Prentice-may, Hispanoamericana,
S.A. Mxico. 947 p. 2. ALEXANDER, PETER et al, 1992. Biologa. Traducido por Carmen Daz de Olano. Estados Unidos. prentice may. 703 p. 3. BIANCHI, L.A. 1976. Biologa General. 2a. edicin. Editorial Argentina, 387 p.

4. CORDOVA, etc. Al. 1979. Biologa Celular y Molecular. Espaa, H. BLUME. 473 P. 5. KIMBAL, W.J. 1971. Biologa. 4a. ed. Trad. por: Luis Eduardo Mora Osejo. Editorial Fondo Educativo Interamericano, S.A. Mxico. 763 p. 6. 7. 8. 9. LURIA, E.S. 1977. 36 lecciones de Biologa. Trad. por:Juan Manuel Ibeas Delgado. Espaa, H. Blume. 210 p. MAJORKO, V.V.: MAKAROV, p.v. 1969. Biologa General. 2da. Edicin. Trad. por: Jos Mara Bravo Fernndez. Mxico, Grijalbo, S.A. 586 p. ONDARZA, RAUL N. 1984. Biologa moderna. Mxico. Editorial Trillas. OPARIN, A. 1981. Origen de la vida. 7. de. Trad. por: Luis Gonzlez. M. Mxico. Editores mexicanos unidos. S.A. 11 p.

10. ORO, J. 1973. Origen de la vida. Espaa; SAKVAT Editores. 143 p. 11. SOLOMON, E.P.; VILLEE, C.A.; DAVIS, p.w. 1987. Biologa. Trad. por: Ramn Elizondo Matta. Mxico, Nueva Editorial Interamericana. 1342 p. 12. VILLEE, C.A. 1990. Biologa. 7. Edicin. Trad. Por: Roberto Espinosa Salazar. Mxico, Mc. Graw-Hill. 875 p.

25

TOTAL

EJEMPLO DE EXAMEN DE BIOLOGA INSTRUCCIONES GENERALES: NO ESTA PERMITIDO EL PRSTAMO BORRADOR, LIQUIDO CORRECTOR, LAPIZ O LAPICERO, ETC. INSTRUCCIONES: a continuacin encontrar veinte (20) preguntas de seleccin mltiple. Cada pregunta presenta cuatro opciones, identificada con las literales de la A a la D, de las cuales slo una es correcta. No responda las preguntas que tenga duda o no sepa, debido que cada CUATRO preguntas incorrectas le restar una respuesta correcta (este procedimiento pretende evitar el azar al responder). Marque su respuesta en la hoja adicional que se le proporcionar para el efecto.
1. Rama de la biologa que estudia los vegetales a. Zoologa b. Botnica c. Citologa d. Anatoma vegetal

2. Ciencia que estudia como se transmiten las caractersticas de una generacin a otra a. Ecologa b. Gentica c. Fisiologa d. Anatoma

3. Ciencia que estudia la clasificacin de los seres vivos a. Clasificacin b. Diferenciacin c. Taxonoma d. Biologa

4. Bilogo que sent las bases de la teora de la evolucin con su obra el origen de las especies a. Oparin b. Darwin c. Linneo d. Mendel

5. La mitosis es una caracterstica de los seres vivos que obedece a a. Irritabilidad b. Gentica c. Organizacin d. Reproduccin

6. Caractersticas de la vida que se manifiesta en la respuesta de los organismos a los cambios del ambiente a. Homeostasis b. Irritabilidad c. Adaptacin d. Organizacin

7. La secuencia ordenada de pasos del mtodo cientfico es a. Observacin, hiptesis, experimentacin, comprobacin, teora. b. Hiptesis, observacin, experimentacin, teora c. Observacin, experimentacin, hiptesis, teora d. Ninguna de las anteriores

8. Compuestos, cuya frmula es (CH O)n a. Lpidos b. Protenas c. Carbohidratos d. Aminocidos

9. Compuestos a base de CHON, representadas por enzimas, hormonas, etc. a. Protenas b. cidos nucleicos c. Carbohidratos d. cidos grasos

10. Proceso mediante el cual un organismo mantiene las condiciones constantes dentro de su cuerpo a. Homeostasis b. Homeosintesis c. Equilibrio d. Organizacin d. Tubulina

11. Pigmento encargado de captar energa lumnica a. Quitina b. Exina c. Clorofila

26

12. Transporte que requiere de energa a. Osmosis b. Difusin

c. Transporte activo

d. Ninguna

13. rgano vegetal que contiene como funcin el anclaje y la absorcin de agua y nutrientes a. Ramas b. Raz c. Tallo d. Hoja 14. Proceso de divisin celular que da como resultado clulas haploides a. Mitosis b. Citocinesis c. Meiosis d. Ninguno

15. Momento en el cual el citoplasma de la clula se divide en dos clulas hijas a. Mitosis b. Citocinesis c. Meiosis d. Ninguno 16. Etapa del ciclo celular donde los cromosomas se replican y ocurren otras funciones como crecimiento, movimiento, adquisicin de nutrimentos a. Anafase b. Profase c. Interfase d. Ninguna 17. Son todas las reacciones qumicas necesarias para la vida a. Anabolismo b. Catabolismo c. Metabolismo d. Cataclismo

18. Estructura reproductiva de la planta a. Tallo b. Flor c. Raz d. Ninguno

19. Reino al que pertenecen los hongos a. Protista b. Monera c. Fungi d. Ninguno

20. Reproduccin que da como resultado individuos genticamente iguales a los padres a. Sexual b. Asexual c. Ninguna d. Polinizacin

SEGUNDA SERIE: INSTRUCCIONES: A continuacin se le presenta un cuadro resumen de las estructuras celulares, compltelo de forma ordenada, abajo se muestra el significado de cada columna. Funcin: Escriba brevemente la funcin de la estructura celular que se le indica. Procariota: Escriba si la estructura es presente o ausente en las clulas procariotas. Plantas: Escriba si la estructura est presente o ausente en las clulas vegetales. Animales: Escriba si la estructura est presente o ausente en las clulas animales.
Estructura Pared Celular Membrana Celular Ncleo Cromosomas Nuclolo Mitocondria Cloroplastos Retculo Endoplasmatico Ribosomas Vacuola Aparato de Golgi Centriolos Funcin Procariota Plantas Animales

27

INFORMACIN SOBRE LA PRUEBA DIAGNOSTICO DE MATEMTICAS

La prueba diagnostico de Matemtica pretende establecer si el estudiante que aspira a cursar alguna de las carreras que administra la Facultad de Agronoma (FAUSAC) de la Universidad de San Carlos de Guatemala, posee los conocimientos bsicos, de manera que el estudiante identifique y solvente todas aquellas deficiencias que le dificulten el estudio de cursos superiores de matemticas. OBJETIVOS Al finalizar el estudio de los contenidos de la prueba, se espera que el estudiante est en la capacidad de: Identificar los diferentes campos de aplicacin de matemtica, en la carrera de Ingeniero Agrnomo. Seleccionar y aplicar diversas tcnicas de estudio para optimizar su tiempo y esfuerzo en el aprendizaje de la matemtica. Comprender, explicar y/o utilizar correctamente los procesos matemticos involucrados en el estudio interpretacin y solucin de problemas concretos. Desarrollar estrategias que propicien el abordaje adecuado de diferentes situaciones que demanden la toma de decisiones, tanto en la vida profesional, como en la cotidiana.

TEMARIO DE MATEMTICA
UNIDAD 1: INTRODUCCIN Qu es Matemtica? Por qu y para qu estudiamos matemtica? Enfoques para el estudio de la matemtica La necesidad de medir. Precisin y exactitud Sistemas de medidas y conversiones Cifras significativas y redondeo Razones, proporciones, porcentaje y partes por milln (ppm) Uso de calculadora cientfica UNIDAD 2: ESTRATEGIAS DE RAZONAMIENTO Definicin de problema Pasos de Polya para la resolucin de problemas. Estrategias ms utilizadas para formular un plan: Ensayo y error, buscar un patrn, hacer un cuadro o una lista, trabajar hacia atrs, hacer un diagrama, resolver un problema equivalente. Sucesiones y series aritmticas y geomtricas

28

UNIDAD 3: GEOMETRIA PLANA Puntos, segmentos de la recta, semirrectas, rectas y planos ngulo, medida de ngulos: Grados y radianes. Azimut, rumbo y ngulo generalizado Propiedades de la medida de ngulos. Clasificacin de ngulos. Congruencia de ngulos. ngulos alternos internos. ngulos opuestos por el vrtice. Tringulos. Clasificacin de tringulos: por el tamao de sus lados y por el tamao de sus ngulos. Tringulos semejantes y sus aplicaciones. Teorema de Pitgoras. Demostracin y construcciones. reas de figuras planas. Modelos matemticos. Volmenes de slidos. Modelos matemticos UNIDAD 4: SISTEMAS NUMERICOS Y FUNDAMENTOS DE ALGEBRA Lgica simblica, proposiciones simples y compuestas Conjuntos, subconjuntos, forma proposicional y enumerativa de un conjunto Operaciones entre conjuntos, diagramas de Venn-Euler Conjunto de nmeros N, Z, Q, R. Propiedades y operaciones Jerarqua operativa y smbolos de agrupacin Propiedades de los cocientes, nmero primo, Teorema fundamental de la aritmtica MCD y MCM de dos o ms nmeros. Aplicaciones a las operaciones. Recta de los nmeros reales. Ley de tricotoma y valor absoluto de un nmero real Potenciacin y radicacin. Propiedades y operaciones. El lgebra Expresiones algebraicas y polinomios. Operaciones con polinomios (suma, resta, multiplicacin y divisin) Productos notables y factorizacin Simplificacin de fracciones algebraicas UNIDAD 5: ECUACIONES, SISTEMAS DE ECUACIONES Y DESIGUALDADES Propiedades de la igualdad, la ecuacin como un modelo matemtico simple Ecuaciones lineales y sus aplicaciones. Grficas Ecuaciones cuadrticas y sus aplicaciones. Grficas Ecuaciones reducible a la forma lineal y cuadrtica Sistemas de ecuaciones Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales de dos variables Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con ms de dos variables Problemas que se resuelven por medio de sistemas de ecuaciones Desigualdades lineales y desigualdades con valor absoluto

29

Tabla de especificaciones de Matemtica

COMPRENSION Habilidades Ejes temticos intelectuales

APLICACIN

RECUERDO

ANLISIS

Introduccin Estrategias de razonamiento Geometra plana Lgica simblica Teora de conjuntos Conjuntos numricos Fundamentos de algebra Ecuaciones y aplicaciones Sistemas de ecuaciones y aplicaciones Desigualdades Total Fuente: Carta descriptiva de Matemtica

2% 3% 2% 2% 5% 6% 2% 2% 2% 17%

2% 2% 3% 2% 3% 10% 10% 6% 6% 4% 36%

2% 1% 1% 1% 2% 4% 1% 8% 8% 4% 25%

1% 2% 1% 3% 3% 3% 6% 6% 4% 22%

7% 8% 6% 6% 8% 22% 20% 22% 22% 14% 100%

BIBLIOGRAFA
1. Swokosky, Earl W. 2006. LGEBRA Y TRIGONOMETRA CON GEOMETRA ANALTICA. Undcima edicin, Editorial Thompson. Mxico. 2. Stewart, James et al. 2001. PRECLCULO. Tercera edicin. Internacional Thomson Editores. Mxico. 3. Nuez, Reinaldo y Soler, Francisco. 1998. FUNDAMENTOS DE MATEMTICA. Segunda edicin. Grupo Editorial Iberoamericana de Colombia. Colombia.

30

TOTAL

EJEMPLO DE EXAMEN DE MATEMTICA

INSTRUCCIONES GENERALES: NO ESTA PERMITIDO EL PRSTAMO BORRADOR, LIQUIDO CORRECTOR, LAPIZ O LAPICERO, ETC. INSTRUCCIONES: A continuacin se le presentan 25 preguntas, cada pregunta presenta cuatro opciones, identificada con las literales de la A a la D, de las cuales slo una es correcta. No responda las preguntas que tenga duda o no sepa, debido que cada CUATRO preguntas incorrectas le restar una respuesta correcta (este procedimiento pretende evitar el azar al responder). Marque su respuesta en la hoja adicional que se le proporcionar para el efecto.

PREGUNTAS: 1. Una expresin lingstica que afirma o niega un hecho, se conoce como:
a) Preposicin b) Proposicin c) Propuesta d) Enunciado

2. La operacin de conjuntos A U B, en forma descriptiva, se denota como:

a) {x/x A x B} b) {x/x A x B} c) {x/x A x B} d) {x/x A x B}

3. La forma enumerativa del D = {x N / x

a) {0,1,2,3,4,5} b) {-3,-2,-1,0,1,2,3,4}

5} es:
c) {0,1,2,3,4} d) {...-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5}

4. Si el conjunto A tiene los elementos 1,3,5,7,9 y el conjunto B los elementos 1,2,3,4,5; la operacin A B da como resultado:
a) {1,2,3,4,5,6,7,9} b) {1,3,5} c) {7,9} d) {2,4}

5. Si el conjunto A tiene los elementos a, b, c y el conjunto B tiene los elementos h, r, a, b, c, d , la expresin verdadera que describe la relacin entre A y B es:
a) A = B b) B A c) A B d) A B

6. El resultado de la operacin 8 + 4(3) es:

a) 36 b) 20 c) 132 d) 56

7. La simplificacin por racionalizacin de la expresin

a)

2 es: 3
3
d)

b)

c)

8. El nmero decimal peridico 2.121212, se puede expresar como el nmero racional:

a) 7/3 b) 70/33 c) 72/31 d) 75/37

31

9. El 20% de 18 es:
a) 360 b) 36 c) 3.6 d) 0.36

10. El resultado de la operacin

a) 5/3 b) 1

1 3

2 4

1 6

es:
d) 3/12

c) 1/6

11. La expresin 0.0025 es equivalente a:

a) 25 x 10
-1

b) 2.5 x 10

c) 2.5 x 10

-3

d) 25 x 10

12. La expresin x es un nmero natural menor que 8 se puede representar con la funcin proposicional:
a) x < 8 b) 0 x < 8 c) 0 x 8 d) x 8

13. Los valores que cumplen con la expresin x es un nmero real menor o igual a 3 se puede representar con el intervalo:
a) [ - , 3 ] b) ( - , 3 ) c) ( - , 3 ] d) [ 0 , 3 ]

14. El mximo comn divisor de 14 y 56 es:

a) 14 b) 56 c) 784 d) 28

15. La expresin
a) 2x
-3

1 2x3
b) x /2
-3

es equivalente a:
c) -2x
-3

d) -x /2

-3

16. El resultado de dividir x3 - 1 por x - 1 es:

a) x - 2x + 1
2

b) x + x + 1

c) x - x + 1

d) x + x - 1

17. La forma factorada de la expresin x-x-6, es:

a) (x-3) b) (x-3)(x+2) c) (x-2)(x+3) d) (x+3)(x+2)

18.El producto notable (2x + 3y)(2x 3y) da como resultado:

a) 4x + 9y
2 2

b) 4x - 9y

c) 4x -12xy + 9y

d) 4x -12xy - 9y

x
19. La forma simplificada de la expresin

1
a) x + 2 b) x 2

4 x 2 x
c)

es
3x 1 2x

d)

4 1

32

20.
a) 4

En la ecuacin 2x+4 = 16, "x" toma el valor de:

b) 10 c) 8 d) 6

21. Si su edad actual es "x", la expresin que representa los dos tercios de la edad que usted tena hace cinco aos, es
a) 2/3x - 5 b) 2/3(x - 5) c) 2/3x + 5 d) 2/3(x + 5)

22.

La solucin para la ecuacin 2x2 6x = 0 es:

b) x ={0} c) x ={3, 0} d) x ={-3, 3}

a) x ={3}

23. La solucin para la ecuacin

a) x = 0 b) x = -1

1 es:
c) x = 1 d) x = {1, 0}

24.

La solucin del sistema de ecuaciones

b) {x = -1 ; y = 2}

x 2x

2y y

3 0

es:
c) {x = -2 ; y = -1} d) {x = 2 ; y = 1}

a) {x = -2 ; y = 1}

25.

Si se mezclan dos soluciones de un mismo insecticida, una que tiene 20 litros de solucin al 5% de concentracin de insecticida y la otra que contiene 60 litros de solucin al 15% de concentracin de insecticida, la mezcla resultante tiene una concentracin de insecticida del:
b) 0.125% c) 125% d) 12.5

a) 1.25%

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Currculo de Sistemas de Produccin Agrcola SPA

Primer Semestre Dibujo Tcnico Matemtica I* Biologa General Prcticas Generales I Metodologa Cientfica Sociologa de Guatemala tica y Vida Universitaria Segundo Semestre Qumica General* Climatologa Matemtica II Anatoma y Morfologa Vegetal Prcticas Generales II Entomologa General Historia del Uso Social de RNR de Guatemala Tercer Semestre Qumica Orgnica Topografa I Matemtica III Botnica Sistemtica Edafologa I Economa General Cuarto Semestre Bioqumica Herramientas Gerenciales Introductorias Fsica General Edafologa II Topografa II Estadstica General Mdulo Produccin de Granos Bsicos Quinto Semestre Fisiologa Vegetal Hidrologa Fsica Aplicada Gentica General Taxonoma de Insectos Economa Agrcola Mdulo Produccin de Hortalizas Sexto Semestre Conservacin de Suelo y Agua Ecologa General Administracin de Sistemas de Produccin Agrcola Teora de Sistemas Microbiologa Agrcola Fitogentica Mdulo Produccin de Frutales y Cultivos Industriales Curso Electivo Sptimo Semestre Hidrulica Propagacin de Plantas Ecologa y Manejo de Malezas Formulacin y Evaluacin de Proyectos Agrcolas Introduccin a la Fitopatologa Mercadeo de Productos Agrcolas Mdulo de Produccin de Cultivos Ornamentales y Plantas Medicinales Curso Electivo Curso Electivo Curso Electivo Octavo Semestre Fitopatologa Aplicada Principios de Riego y Drenaje Estadstica Aplicada a la Produccin Agrcola Almacenamiento y Procesamiento de Cosechas Manejo Integrado de Plagas Antropologa Agraria Mdulo Empresarial Curso Electivo Curso Electivo Curso Electivo Noveno Semestre Problema Especial I Diseo y Operacin de Sistemas de Riego Maquinaria y Mecanizacin Agrcola Fertilidad de Suelos Curso Electivo Curso Electivo Curso Electivo Curso Electivo Dcimo Semestre Extensin y Organizacin de Productores Problema Especial II Mtodos de Investigacin Aplicados a la Produccin Agrcola Curso Electivo Curso Electivo Curso Electivo Curso Electivo *los cursos de Matemtica I y Qumica General , tiene como requisito Introduccin a la Matemticas e Introduccin a la qumica respectivamente.

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Currculo de Recursos Naturales Renovables RNR

Primer Semestre Dibujo Tcnico Matemtica I* Biologa General Prcticas Generales I Metodologa Cientfica Sociologa de Guatemala tica y Vida Universitaria Segundo Semestre Qumica General* Climatologa Matemtica II Anatoma y Morfologa Vegetal Prcticas Generales II Entomologa General Historia del Uso Social de RNR de Guatemala Tercer Semestre Qumica Orgnica Topografa I Matemtica III Botnica Sistemtica Edafologa I Economa General Cuarto Semestre Bioqumica Herramientas Gerenciales Introductorias Fsica General Edafologa II Topografa II Estadstica General Ecologa General Quinto Semestre Fisiologa Vegetal Hidrologa Fsica Aplicada Gentica General Proteccin Forestal (plagas e incendios) Vegetacin del Bosque Economa de los RNR y Ambiente Sexto Semestre Conservacin de Suelo y Agua Ecologa Vegetal Administracin de Sistemas de RNR Estadstica Aplicada Forestal Mediciones Forestales Fotogrametra y Fotointerpretacin Mdulo Uso y Manejo: Recurso Hdrico Curso Electivo Sptimo Semestre Hidrulica Silvicultura Sistemas de Informacin Geogrfica Mapeo y Clasificacin de Suelos y Tierras Formulacin y Evaluacin Proyectos Ambientales Antropologa Agraria Elaboracin de Planes de Manejo del Bosque Curso Electivo Curso Electivo Curso Electivo Octavo Semestre Diseo y Estructuras para Manejo del Agua Industrializacin. de la Madera Administracin y Desarrollo de reas Protegidas Hidrogeologa Legislacin en RNR y Ambiente Mdulo Empresarial Mdulo Planificacin del uso de la Tierra Curso Electivo Curso Electivo Curso Electivo Noveno Semestre Problema Especial I Patologa Forestal Propagacin y Mejora de Especies Forestales Mercadeo de Bienes y Servicios Ambientales Mdulo: Manejo Integrado Cuencas Hidrogrficas Curso Electivo Curso Electivo Curso Electivo Dcimo Semestre Extensin y Organizacin . de Productores Problema Especial II Desarrollo de Recursos Hdricos Curso Electivo Curso Electivo Curso Electivo *los cursos de Matemtica I y Qumica General , tiene como requisito Introduccin a la Matemticas e Introduccin a la qumica respectivamente.

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Currculo de Industrias Agropecuarias y Forestales IIAF

Primer Semestre Matemtica Bsica I Idioma Tcnico I Introduccin a la Qumica* Dibujo Tcnico Biologa General Metodologa Cientfica - Estudio de Mercado de Productos Agroindustriales Segundo Semestre Matemtica Bsica II Fsica Bsica Idioma Tcnico II Qumica General Historia del Uso Social de los Recursos Naturales Renovables Estudio Tcnico de Productos Agroindustriales Tercer Semestre Matemtica Intermedia I Fsica I Idioma Tcnico III Economa General Qumica Orgnica Calidad e Inocuidad de Productos Agroindustriales Evaluacin de Impacto Ambiental Practica Bsica Cuarto Semestre Matemtica Intermedia II Matemtica Intermedia III Fsica II Idioma Tcnico IV Bioqumica Industrializacin de la Madera Evaluacin Financiera de Proyectos Agroindustriales Quinto Semestre Balance de Masa y Energa Programacin de Computadoras I Ingeniera Elctrica I Fisiologa Vegetal Sociologa de Guatemala Tecnologa de los Alimentos Ejecucin de Proyectos Empresariales I Sexto Semestre Flujo de Fluidos Ingeniera de Plantas Investigacin de Operaciones I Estadstica General Microbiologa Agrcola Transformacin de la Madera Ejecucin de Proyectos Empresariales II Sptimo Semestre Termodinmica I Investigacin de Operaciones II Economa Agrcola - Elaboracin, Planificacin y Ejecucin de Proyectos de Investigacin Secado y Preservacin de la Madera Procesamiento de Productos Pecuarios Gerencia de Ventas y Exportaciones Prctica Intermedia Octavo Semestre Seguridad e Higiene Industrial Legislacin I (Constitucional) Ingeniera de Mtodos Administracin de personal Almacenamiento y Procesamiento de Cosechas - Administracin de Sistemas de Produccin Agrcola Aglomerados, Pastas y Papeles - Procesamiento y Conservacin de Productos Agrcolas Noveno Semestre Diseo para la Produccin Legislacin II (Legal Laboral y Comercial) Controles Industriales Mercadeo y Comercializacin de Productos Agrcolas Productos de Segunda Transformacin Jugos, Pulpas y Bebidas Maquinaria y Equipo Agroindustrial Prctica Avanzada Dcimo Semestre Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) *El curso Qumica General , tiene como requisito Introduccin a la qumica .

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Currculo de Gestin Ambiental Local GAL

Primer Semestre Dibujo Tcnico Matemtica I* Biologa General Prcticas Generales I Metodologa Cientfica Sociologa de Guatemala tica y Vida Universitaria Segundo Semestre Qumica General* Climatologa Matemtica II Anatoma y Morfologa Vegetal Prcticas Generales II Entomologa General Historia del Uso Social de RNR de Guatemala Tercer Semestre Qumica Orgnica Topografa I Matemtica III Botnica Sistemtica Edafologa I Economa General Cuarto Semestre Bioqumica Herramientas Gerenciales Introductorias Fsica General Geologa Aplicada Ecologa General Estadstica General Antropologa Agraria Quinto Semestre Estadstica Ambiental Hidrologa Tcnicas de Comunicacin Manejo de Conflictos Ambientales Polticas Ambientales Economa de los RNR y Ambiente Prctica Ambiental I Sexto Semestre Descentralizacin y Participacin Social Qumica Ambiental Hidrogeologa Legislacin en RNR y Ambiente Administracin de Sistemas de RNR y Ambiente Fotogrametra y Fotointerpretacin Prctica Ambiental II Sptimo Semestre Proteccin Forestal (Plagas e Incendios) Manejo de Desechos Slidos Diagnstico de los Recursos Naturales y el Ambiente Formulacin y Evaluacin de Proyectos Ambientales Certificacin y Acreditacin Ambiental Sistemas de Informacin Geogrfica Prctica Ambiental III Octavo Semestre Gestin de Riesgo Planificacin del Territorio Ingeniera Sanitaria Gestin Municipal Evaluacin Ambiental Gestin Financiera de Proyectos Produccin Limpia Noveno Semestre Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) *los cursos de Matemtica I y Qumica General , tiene como requisito Introduccin a la Matemticas e Introduccin a la qumica respectivamente.

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CALENDARIO DE ACTIVIDADEAS 2013-2014

ACTIVIDAD Prueba de aptitud acadmica (seccin de orientacin vocacional) Inscripcin para pruebas de conocimientos bsicos, primera fecha Primera fecha de aplicacin de pruebas de conocimientos bsicos de Lenguaje. Entrega de resultados de primera fecha de conocimientos bsicos de Lenguaje Asignacin de prueba especfica de Biologa y Matemticas , primera fecha Primera fecha de aplicacin de prueba especfica de Biologa Primera fecha de aplicacin de prueba especfica de Matemticas Entrega de resultados de primera fecha de prueba de conocimientos especficos de FAUSAC Inscripcin para pruebas de conocimientos bsicos de Lenguaje, segunda fecha Segunda fecha de aplicacin de pruebas de conocimientos bsicos de Lenguaje Entrega de resultados de segunda fecha de pruebas de conocimientos bsicos de Lenguaje. Asignacin de prueba especfica de Biologa y Matemticas segunda fecha Segunda fecha de aplicacin de prueba especfica de Biologa Segunda fecha de aplicacin de prueba especfica de Matemticas Entrega de resultados de Segunda fecha de pruebas de conocimientos especficos Inscripcin para pruebas de conocimientos bsicos. Tercera fecha Tercera fecha de aplicacin de pruebas de conocimientos bsicos de lenguaje Entrega de resultados de tercera fecha de pruebas de conocimientos bsicos. FECHA Del 01 de marzo al 10 de octubre 2013. Del 14 al 22 de mayo de 2013 Del 30 de mayo al 05 de junio de 2013 Del 27 de junio al 03 de julio de 2013 Del 03 al 12 de julio de 2013 Biologia: 19 de julio de 2013. Matemticas: Edificio T-9, Tercer Nivel, Cartelera Oficina Atencin al Estudiante 3-17 En las instalaciones del SUN (planta baja edificio de recursos educativos) Horario y saln segn asignacin del SUN En las instalaciones del SUN (planta baja edificio de recursos educativos) Edificio T-9, 3er. nivel, Oficina Atencin al Estudiante 3-17 (tramite personal) Edificio T-9, de 11:00 horas. Pendiente ubicacin de salones LUGAR Edificio de Bienestar Estudiantil 3er Nivel En las instalaciones del SUN (planta baja edificio de recursos educativos) Horario y saln segn asignacin del SUN En las instalaciones del SUN (planta baja edificio de recursos educativos) Edificio T9, 3er. nivel, Oficina Atencin al Estudiante 3-17 (tramite personal) Edificio T-9, de 08:00 horas. Pendiente ubicacin de salones

Del 26 al 31 de julio de 2013

Del 10 al 18 de julio de 2013 Del 26 de julio al 01 de agosto de 2013 Del 23 al 28 de agosto de 2013 Del 28 de agosto al 06 de septiembre de 2013 Biologa: 12 de septiembre de 2013 Matemticas: Del 20 al 27 de septiembre de 2013 Del 04 al 12 de septiembre de 2013 Del 24 al 30 de septiembre de 2013 Del 22 al 25 de octubre de 2013

Edificio T-9, 3er. Nivel, Cartelera Oficina Atencin al Estudiante 317 En las instalaciones del SUN (planta baja edificio de recursos educativos) Horario y saln segn asignacin del SUN En las instalaciones del SUN (planta baja edificio de recursos educativos)

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Asignacin de prueba especfica de Biologa y Matemticas tercera fecha Tercera fecha de aplicacin de prueba especfica de Biologa Tercera fecha de aplicacin de prueba especfica de Matemticas Entrega de resultados de Tercera fecha de pruebas de conocimientos especficos FAUSAC Inscripcin para pruebas de conocimientos bsicos. Cuarta fecha Cuarta fecha de aplicacin de pruebas de conocimientos bsicos de lenguaje Entrega de resultados de Cuarta fecha de pruebas de conocimientos bsicos. Asignacin de prueba especfica de Biologa y Matemticas cuarta fecha Cuarta fecha de aplicacin de prueba especfica de Biologa Cuarta fecha de aplicacin de prueba especfica de Matemticas Entrega de resultados de Cuarta fecha de pruebas de conocimientos especficos de FAUSAC SEMANA DE INDUCCIN

Del 28 de octubre al 05 de noviembre de 2013 Biologa: 08 de noviembre de 2013 Matemticas: Del 15 al 22 de noviembre de 2013 Del 28 al 30 de octubre de 2013 Del 08 al 13 de noviembre de 2013 Del 10, 13 y 14 de enero de 2014 Del 10 al 14 de enero de 2014 Biologa: 15 de enero de 2014 Matemticas:

Edificio T-9, 3er. Nivel, Oficina Atencin al Estudiante 3-17 (tramite personal) Edificio T-9, de 08:00 a 11:00 horas. 3er. nivel.

Edificio T-9, 3er. Nivel, Cartelera Oficina Atencin al Estudiante 317 En las instalaciones del SUN (planta baja edificio de recursos educativos) Horario y saln segn asignacin del SUN En las instalaciones del SUN (planta baja edificio de recursos educativos) Edificio T-9, 3er. Nivel, Oficina Atencin al Estudiante 3-17 (tramite personal) Edificio T-9, de 08:00 horas. 3er. nivel.

16 de enero de 2014

Edificio T-9, 3er. Nivel, Cartelera a partir de las 07:00 Horas. Oficina Atencin al Estudiante 317 AULA MAGNA DEL IGLU (Obligatorio)

16 y 17 de enero de 2014.

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NORMATIVO PARA EL INGRESO DE ESTUDIANTES A LA FACULTAD DE AGRONOMA DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA TTULO I DEFINICIONES Y OBJETIVOS Artculo 1. El normativo de ingreso es el instrumento que define los requisitos que rigen el ingreso de estudiantes a la Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala, FAUSAC. Artculo 2. Se define como estudiante de primer ingreso de la Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala, aquella persona que cumple con los siguientes requisitos: 1. Haber realizado la Prueba de Aptitud Acadmica. 2. Obtener resultado satisfactorio en la prueba de conocimientos bsicos de Lenguaje, programada para la Facultad de Agronoma y realizada por el Sistema de Ubicacin y Nivelacin SUN-. 3. Haber realizado la prueba de conocimiento especfico en Biologa. 4. Estar inscrito en la Oficina de Registro y Estadstica de la Universidad de San Carlos de Guatemala 5. Haberse asignado en la Unidad de Control Acadmico de la Facultad de Agronoma, los cursos del primer semestre de cualquiera de las carreras y llenado el formulario de datos personales. Artculo 3. Son Objetivos del presente Normativo para la Facultad de Agronoma

a) b) c)

Orientar el ingreso a las carreras que sirve Establecer los requisitos de ingreso Elevar el nivel acadmico del estudiante que ingresa TTULO II CRITERIOS DE INGRESO

Artculo 4.

Para ingresar a cuales quiera de las carreras de la Facultad de Agronoma, las personas

interesadas, debern obtener resultado satisfactorio en la prueba de conocimientos bsicos de Lenguaje, programada y realizada por el Sistema de Ubicacin y Nivelacin -SUN-. Haber realizado y aprobado la prueba especfica de Biologa, programada y realizada por la Facultad de Agronoma. Artculo 5. Las personas que obtengan un resultado insatisfactorio en la prueba de conocimientos programada y realizada por la Facultad de Agronoma y bsicos de Lenguaje, programada y realizada por el Sistema de Ubicacin y Nivelacin SUN-, no podrn realizar la prueba especfica de Biologa, Metropolitano-CUM-. Artculo 6. Las personas que hayan aprobado el examen de conocimientos bsicos de Lenguaje, programado y realizado por el Sistema de Ubicacin y Nivelacin SUN-, pero que obtengan un resultado insatisfactorio en la prueba especfica de Biologa, programada y realizada por la Facultad de Agronoma debern someterse a nuevas pruebas hasta obtener resultado satisfactorio. 40 debern inscribirse en el Programa Acadmico Preparatorio-PAP- impartido en el Centro Universitario

Artculo 7.

La prueba de conocimiento especfico realizada en la Facultad de Agronoma, se aprobar con

una nota mnima de sesenta y un (61) puntos. Artculo 8. Las prueba de conocimiento especfico programada y realizada por la Facultad de Agronoma TTULO III ADMINISTRACIN DEL PROCESO DE INGRESO Artculo 9. La Junta Directiva nombrar a los integrantes de la Comisin de Atencin de Estudiantes

que sean aprobadas, tendrn validez de dos aos.

de Primer Ingreso-CAEPI-, la cual estar conformada por un representante de cada subrea del rea de Ciencias y un representante de la Unidad de Planificacin y Desarrollo Educativo de Agronoma-UPDEAdentro de los cuales se deber nombrar a un coordinador. Artculo 10. La CAEPI tendr las siguientes obligaciones y atribuciones:

a) Organizar y administrar el ingreso de estudiantes al primer ao de las carreras b) Proponer a la Junta Directiva los cambios pertinentes al presente normativo c) Organizar la semana de induccin a estudiantes de primer ingreso d) Organizar la participacin de la Facultad de Agronoma en eventos promocinales tales como ferias acadmicas, INFOUSAC, promociones en institutos educativos, etc. TTULO IV CASOS NO CONTEMPLADOS Artculo 11. Los casos no contemplados en este normativo, sern resueltos por la Junta Directiva de la TTULO V VIGENCIA Artculo 12. El presente normativo tendr vigencia a partir de la fecha de aprobacin por la Honorable Junta Directiva de la Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Agronoma.

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Aprobado por Junta Directiva en el Punto SEXTO, Inciso 6.5 del Acta 32-2012 de sesin
celebrada por Junta Directiva de la Facultad de Agronoma el 16 de octubre de 2012.

NORMATIVO DEL PROGRAMA ESPECIFICO DE IDIOMA INGLES PARA LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA
Octubre de 2012

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NORMATIVO DEL PROGRAMA ESPECIFICO DE IDIOMA INGLES PARA LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA

CAPITULO I DEFINICIONES Artculo 1. Para el efecto del presente normativo se establecen las siguientes definiciones: 1.1 Facultad. Es la Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 1.2 CALUSAC. Es el Centro de Aprendizaje de Lenguas de la Escuela de Ciencias Lingsticas de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 1.3 UPDEA. Es la Unidad de Planificacin y Desarrollo Educativo de la Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 1.4 Estudiante. Es la persona inscrita en cualquiera de las carreras que Imparte la Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 1.5 Estudiante de primer ingreso. Es la persona inscrita por primera vez a cualquiera de las carreras que imparte la Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 1.6 Estudiante de reingreso. Es la persona inscrita por segunda o ms veces a cualquiera de las carreras que imparte la Facultad de Agronoma de la Universidad de San Carlos de Guatemala. 1.7 Programa. Es el programa especfico de idioma ingls, diseado por la Escuela de Ciencias Lingsticas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, a travs de CALUSAC para los Estudiantes de la Facultad de Agronoma. 1.8 Programa regular. Es el programa de idioma ingls que la Escuela de Ciencias Lingsticas de la Universidad de San Carlos de Guatemala, a travs de CALUSAC ofrece a la poblacin guatemalteca. 1.9 Examen de Suficiencia. Es el que se realiza a solicitud del estudiante cuando considere que por razones de estudios previos ha logrado la formacin en el idioma ingls y est en condiciones de demostrar los conocimientos necesarios para aprobar los niveles de ingls correspondientes. CAPITULO II NATURALEZA Y OBJETIVOS Artculo 2. El requisito del aprendizaje del idioma ingls dentro del plan de estudios de las carreras que ofrece la Facultad de Agronoma, beneficia la formacin profesional de sus egresados ampliando sus posibilidades de desenvolvimiento profesional. De esta manera, la Facultad con el apoyo de la Escuela de Ciencias Lingsticas a travs de CALUSAC, pone a disposicin de los estudiantes el programa especfico de idioma ingles. Artculo 3. Son objetivos del programa de idioma Ingls: 3.1 Elevar el nivel de conocimientos en idioma Ingls de los estudiantes de la Facultad de Agronoma. 3.2 Que el estudiante de Agronoma utilice el idioma ingls como una herramienta para el mejor desarrollo de los cursos de las carreras impartidas en la mencionada Facultad. 3.3 Proporcionar al egresado de la Facultad, a adquirir una competencia valiosa para un mejor desempeo acadmico y laboral en su ejercicio profesional. 3.4 Facilitar el cumplimiento del requisito de conocimientos en idioma ingls exigido a los estudiantes por parte de la Facultad de Agronoma. CAPITULO III REQUISITOS DE INGRESO AL PROGRAMA Artculo 4. Todo estudiante de primer ingreso a partir del ao 2010 deber tomar en forma obligatoria el examen de ubicacin del programa de CALUSAC a excepcin de lo expresado en el artculo 5.

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Artculo 5. Para los estudiantes de primer ingreso que deseen inscribirse directamente al primer curso de ingles, no ser necesario realizar el examen de ubicacin contemplado en el artculo 4. Artculo 6. A partir del ao 2010, todo estudiante de reingreso, que no haya cumplido con lo indicado en el artculo 12 de este Normativo, podr tomar en forma voluntaria el examen de ubicacin o el examen de suficiencia de idioma ingls ofrecido por CALUSAC. El resultado del examen de ubicacin, solo tiene utilidad para ubicar el nivel que le corresponde cursar al estudiante, ya que el mencionado examen es un documento de uso interno de CALUSAC y no constituye una constancia valedera para demostrar el cumplimiento de los requisitos de graduacin exigidos por la Facultad de Agronoma. CAPITULO IV RESULTADOS DE LA UBICACIN DE LOS ESTUDIANTES Artculo 7. Los estudiantes que en el examen de ubicacin, presenten un resultado equivalente al cumplimiento del curso 13 de ingls del programa de CALUSAC, se les extender la certificacin correspondiente, para lo cual deber realizar el trmite respectivo en CALUSAC. Artculo 8. Los estudiantes que en el examen de ubicacin presenten un resultado equivalente al cumplimiento del curso 10 de ingls del programa de CALUSAC, previo a que se les extienda la certificacin correspondiente, debern aprobar obligatoriamente los cursos 11 y 12 del presente programa, ya que el contenido de dichos cursos incluye redaccin tcnica. CAPITULO V OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES Artculo 9. Los estudiantes que tengan su primer ingreso a la Facultad de Agronoma a partir del ao 2013, debern aprobar hasta el curso 6 durante los primeros dos aos calendario de su permanencia en la Facultad. Asimismo debern aprobar hasta el curso 8 como mnimo al concluir el tercer ao calendario de su permanencia en la Facultad. En caso contrario no podrn asignarse los cursos que les correspondan segn los prerrequisitos aprobados. El estudiante deber presentar en el Departamento de Control Acadmico, sus correspondientes constancias de aprobacin extendidas por CALUSAC previo a la asignacin de cursos en el ao que le corresponda cumplir con los requisitos indicados respecto a los cursos del idioma ingls. Artculo 10. Los estudiantes que tengan su primer ingreso a la Facultad de Agronoma a partir del ao 2013, debern haber aprobado hasta el curso 12 de este programa al cierre del pensum y previo a realizar el Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), debiendo entregar en Control Acadmico as como en la Oficina de la Coordinacin del EPS, la constancia respectiva emitida por CALUSAC previo a la asignacin de dicho ejercicio. Artculo 11. Los estudiantes que tengan su primer ingreso a la Facultad de Agronoma a partir del ao 2013 y que no hayan aprobado hasta el curso 12 de este programa, no podrn realizar su EPS. Artculo 12. A partir del ao 2013, todos los estudiantes de reingreso debern cursar y aprobar los niveles de idioma ingls, de acuerdo al siguiente cuadro: PLAN 1998 1998 2007 CARN Menores de 2001 De 2001 a 2005 De 2007 a 2012 NIVELES DE INGLS 4 6 12

Estos niveles debern acreditarse en Control Acadmico como requisito de graduacin. Dichos cursos podrn ser asignados dentro de la Facultad de Agronoma as como en los programas regulares de CALUSAC. CAPITULO VI DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Artculo 13. Los estudiantes de la FAUSAC, pueden optar a un examen de suficiencia para acreditar sus conocimientos en el idioma ingls, que le exige su pensum de estudios. Para el efecto deber realizar dicho examen en Calusac que es la nica institucin reconocida por la Facultad de Agronoma para realizarlo y aprobarlo con un mnimo de 80 puntos. Artculo 14. A partir del ao 2010, a los estudiantes que completen el nivel requerido en los pensa de estudios de la FAUSAC referidos en los Artculos 10 y 12 de este normativo, se les extender la certificacin correspondiente, para lo cual debern realizar el trmite respectivo en CALUSAC. 44

Artculo 15. Los estudiantes de reingreso a partir del ao 2010 que completen hasta el nivel doce del programa regular de CALUSAC, se les extender la certificacin correspondiente, para lo cual debern realizar el trmite respectivo en la mencionada Institucin. Dicha certificacin les servir para completar sus requisitos de graduacin en la Facultad. Artculo 16. Los cursos de ingls no tienen crditos acadmicos, sin embargo, son requisitos de graduacin de las carreras de la Facultad de Agronoma, por tanto en la certificacin de cursos aprobados que se extienda a los estudiantes debern reportarse los niveles alcanzados a la fecha. Artculo 17. CALUSAC otorgar un mximo de 15 becas completas, cuya asignacin ser regida por el reglamento especfico que para el efecto tiene la mencionada institucin. Los candidatos para optar a becas sern seleccionados por una comisin conformada por un representante de CALUSAC, un representante de UPDEA y un representante de la Asociacin de Estudiantes de Agronoma. CAPITULO VII COSTOS Artculo 18. El costo del examen de ubicacin y de los cursos estar regido por los reglamentos propios de CALUSAC. CAPITULO VIII EVALUACIN Y PROMOCIN Artculo 19. La evaluacin y promocin de los estudiantes estar regida por el Reglamento General de Evaluacin y Promocin de Estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala y los reglamentos de Calusac. CAPITULO IX ASUNTOS ADMINISTRATIVOS Artculo 20. La solicitud de: exmenes de suficiencia, inscripcin, publicacin de notas, entrega de constancias y/o certificados, se realizarn en la Unidad de Planificacin y Desarrollo Educativo de Agronoma UPDEA-, en coordinacin y con apoyo de recursos humanos de Calusac. Artculo 21. La Facultad deber proporcionar los salones de clase para la imparticin de los cursos de ingls correspondientes al programa. El horario se fijar en comn acuerdo entre UPDEA y CALUSAC, tanto para cursos regulares como intensivos. Para la imparticin de los cursos en los salones de la Facultad se debe inscribir un mnimo de 25 y un mximo de 40 estudiantes por curso. Artculo 22. Calusac otorgar un mximo de 15 becas completas, cuya asignacin ser regida por el reglamento especfico que para el efecto tiene la mencionada institucin. Los candidatos para optar a becas sern seleccionados por una comisin conformada por un representante de CALUSAC, un representante de UPDEA y un representante de la Asociacin de Estudiantes de Agronoma. CAPITULO X ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE CURSOS DE INGLES Artculo 23. El programa del idioma ingls de la Facultad de Agronoma se desarrollar de la siguiente forma:

Modalidad Curso Regular.

Mes Enero-mayo Julio-Octubre

Nivel 1,2,5,6,9 y 10 3,4,7,8,11 y 12

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Modalidad Cursos Intensivos dos horas diarias (opcional). Mes Febrero Marzo/abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Febrero Marzo/abril Mayo Nivel 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,1 11,2 12,3

CAPITULO XI OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES DE CALUSAC Artculo 24. Coordinar con UPDEA las acciones correspondientes para realizar los exmenes de ubicacin y suficiencia para estudiantes de la Facultad, en las instalaciones de la Facultad (solicitudes, recibos, entrega de notas y certificados, etc.). Artculo 25. Planificar los cursos y asignar los profesores necesarios para impartir los niveles correspondientes a la modalidad regular o intensiva. Artculo 26. Coordinar con UPDEA las acciones correspondientes para que la inscripcin, entrega de notas y certificaciones de los cursos impartidos por Calusac pertenecientes al programa, se realicen en las instalaciones de la Facultad. Artculo 27. Proporcionar el equipo audiovisual necesario para la imparticin de los cursos del programa CAPITULO XII OBLIGACIONES Y ATRIBUCIONES DE LA FACULTAD DE AGRONOMA Artculo 28. Apoyar el desarrollo de los cursos de ingls en los niveles establecidos dentro del programa de la Facultad, impartidos por Calusac. Artculo 29. Proporcionar temporalmente espacio fsico para que personal de CALUSAC pueda realizar las actividades relacionadas con inscripcin y entrega de notas finales. Artculo 30. Resguarda el equipo audiovisual proporcionado por CALUSAC, utilizado para actividades del programa y garantizar su disponibilidad en los horarios preestablecidos. Artculo 31. Proporcionar salones de clase para la imparticin de los cursos de idioma ingls contemplados dentro del programa.

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