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La nocin de sujeto de la relacin profesional en Trabajo Social Profesora Susana Cazzaniga 1.

- A manera de introduccin Entre las diferentes disputas al interior del propio campo la cuestin de los sujetos de la accin profesional ha tenido su lugar en forma solapada en algunas oportunidades o directamente abiertas en otras. No es casual que a mediados de la dcada de los 90s en Argentina haya hecho irrupcin un modo particular de abordar este debate enhebrado en el interrogante: !cu"l es el sector social al que #a dirigida la accin profesional$%& como tampoco lo es' que en los (ltimos a)os el tema pareciera #ol#er a quedar secundari*ado' por lo menos bajo el inters por la identificacin de un sector social determinado+. ,ar cuenta de este mo#imiento% de surgimiento y posterior despla*amiento e-ige un an"lisis complejo en tanto son #ariados y m(ltiples los aspectos que concurren a que se produ*ca .que por cierto no es el moti#o central de este trabajo. aunque #ale plantear a modo de simple enunciacin que las se#eras transformaciones de la sociedad salarial junto a la irrupcin de los sectores medios como nue#os sujetos de asistencia' sumado a las restricciones al ingreso en el espacio ocupacional histrico /estatal0 de los trabajadores sociales entre otros' pudieron otorgar las condiciones de posibilidad para tal debate& en cuanto a su corrimiento de la agenda .al menos aparente. como prioridad' no estoy en condiciones de dar muchas respuestas' slo arriesgar1a .dejando a sal#o que se trata apenas de una hiptesis. que en tanto y en cuanto apro-imadamente la mitad de la poblacin de un pa1s se encuentra bajo la l1nea de pobre*a' la discusin acerca del sector social al que #a destinada la inter#encin profesional se #uel#e tri#ial. 2ustamente por estas ra*ones' posicionarnos en la re#isitacin de este tema tiene como intencin aportar en las continuidades de los debates desde un lugar terico y por ese camino contribuir al afian*amiento de ciertos n(cleos conceptuales del campo disciplinar. Esta consideracin se inscribe en lo e-presado en p"rrafos anteriores' en tanto tengo la percepcin .discutible por cierto. de que en 3rabajo 4ocial se reitera una suerte de fugacidad en el tratamiento de algunos temas y una repeticin cristali*ada de otros. Ambas modalidades /y estoy hablando de la generalidad ya que me constan los esfuer*os de muchos colegas para inscribir los debates de otra manera0 ponen en e#idencia las debilidades tericas del campo. ,esde estas ideas me propongo reali*ar un recorrido respecto de los modos de

Es necesario destacar que un tratamiento terico de la categora SUJETO presenta, tambin por la poca, interesantes producciones, ver M ! " !# , S La autonoma del sujeto$ Editorial Espacio %s$ s$ &'''

nombrar al otro% de la

relacin profesional' no sin antes dar cuenta de algunas

obser#aciones respecto de la puesta en debate del tema a mediados de los 90s. 2.- Sujetos de la accin profesional La puesta en debate durante los ! ,urante los primeros a)os de la dcada de +990 y a pesar de que el tema hac1a su aparicin desde distintos "ngulos con mayor o menor nfasis .en forma e-pl1cita o impl1cita' o incluido en otras discusiones. las consideraciones centrales se colocaban en una oposicin ...el sector social destinatario de la accin profesional es slo la poblacin ms desposeda: los pobres estructurales...% o ... 3rabajo 4ocial desarrolla su accin con todo sujeto, independientemente de la condicin econmica desfavorecida...%. 5or otra parte .y por lo general. esta discusin supo producirse en enfrentamientos de posturas cerradas y desembocar en acusaciones personales relati#as al posicionamiento ideolgico6pol1tico de los profesionales. 7reo que para abordar este tema es necesario superar un obst"culo epistemolgico: a#an*ar por las argumentaciones centrando el debate en el eje terico' necesariamente ideolgico' por otra parte& de esta manera la cuestin podr" ser tratada con el rigor que nuestra disciplina y el momento histrico que atra#esamos e-ige. En este marco planteo estas refle-iones con la intencin de buscar otros enfoques que pueden .o no. ser#ir en este proceso de interpelacin y resignificacin de la disciplina. En primer lugar intentar despejar un nudo que a mi criterio se #uel#e central' y que se refiere al inters que subyace en la necesidad de aclarar' recortar' discutir' conceptuali*ar a los sectores sociales con los que se #incula el 3rabajo 4ocial en el desarrollo de su pr"ctica profesional' en tanto creo que comprender esto permitir" ubicar con mayor claridad el conte-to de la discusin. As1 se podr1a decir' tratando de no caer en reduccionismos' que aparecen por lo menos dos posturas en torno al tema: 8 se trata de un proceso lgico de la disciplina' que tiende a distinguir con mayor precisin conceptual su campo categorial' donde este tema es uno m"s. Este esfuer*o estar1a dirigido a superar la #ulnerabilidad que histricamente ha tenido 3rabajo 4ocial frente al conjunto de las 7iencias 4ociales. 8 tiene que #er con los profundos cambios que se est"n manifestando en la relacin Estado 6 4ociedad. El desmantelamiento del Estado' donde 3rabajo 4ocial defini mayoritariamente su espacio ocupacional produce una crisis global de la profesin que

e-ige replantear sus aspectos constituti#os en busca de nue#os lugares de insercin laboral. ,e esta manera redefinir el sector social' ampliar1a el mercado laboral. Estas dos consideraciones tienen su articulacin y puntos de contacto' ya que el quiebre% de un escenario e-ige campos disciplinares con fundamentos slidos' no obstante creo interesante puntuali*ar que si no e-plicitamos la intencionalidad de la preocupacin en este tema' podemos confundir los planos de debate. 9e inscribo en la primera intencin e-presada' entendiendo que la nocin de sujeto se configura en uno de los aspectos constituti#os de la disciplina' y que su an"lisis est" 1ntimamente relacionado con otros aspectos tales como corrientes tericas' objetos' objeti#os' estrategias metodolgicas' espacio profesional en un conte-to sociohistrico determinado. "e#isitando la categor$a !,e qu manera' desde qu concepciones' con qu finalidad 3rabajo 4ocial ha instalado el tema del sujeto en su pr"ctica disciplinar$' !cmo y desde donde se lo ha nombrado$ :as enunciaciones disciplinares constituyen corpus conceptuales inscriptas en matrices tericas e ideo ; culturales que gu1an las interpretaciones y acciones sobre diferentes aspectos de la realidad' que a la #e* operan efectos de designacin y clasificacin por donde circula ine#itablemente el poder. En relacin a la categor1a que estamos poniendo bajo e-amen se trata de ese poder disciplinario que otorga un saber para nombrar al Otro< a decir de Emiliano =alende' estudiado y anali*ado en profundidad por 9ichel >oucault en sus obras' y que se deber1a con#ertir en particular para los trabajadores sociales' en una dimensin de refle-in permanente' tanto tica como terica' en tanto .y tal como lo plantea 3eresa 9atus. rabajo !ocial tiene una eficacia simblica, que est contenida en su discursividad, en la gramtica, en la retrica de lo social que sobredetermina la intervencin... " . As1 en el propio acto de nombrar se conjuga toda una concepcin: se produce un reconocimiento al hacer presente a los sujetos' pero a la #e* el modo en que se los nombra define el lugar del ?tro' ofreciendo las condiciones en que se establecer" la propia inter#encin profesional. Los modos de nombrar en Trabajo Social
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( !E)*E, Emiliano +Modernidad, individuacin , manicomio- Mimeo Maestra en Salud Mental .ac$ de Traba/o Social U)E0 1112 2 M TUS, Teresa +!a intervencin social como gram3tica$ 4acia una sem3ntica propositiva del Traba/o Social 5rente a los desa5os de la globali6acin- en 0evista de Traba/o Social )7 81 Escuela de Traba/o Social$ 9onti5icia Universidad "atlica de ":ile, Santiago, &''2

3rabajo 4ocial ha nombrado' adjeti#ado' identificado al ?3@? de la relacin profesional de di#ersas maneras: cliente' asistido' usuario' poblacin marginada /o marginados0' el proletariado' la clase trabajadora' los sectores populares' pobres estructurales' nue#os pobres' beneficiarios' /e-pongo aqu1 las m"s habituales' entendiendo que pueden e-istir otras nominaciones0& y es necesario destacar que en cada uno de estos trminos subyacen supuestos con ine#itables implicancias tericas y ticas en las pr"cticas profesionales. En este abanico de denominaciones es posible establecer' como primera obser#acin' que nos encontramos con conceptos que algunos casos connotan una perspecti#a indi#idual del sujeto' mientras que otras hacen referencia a lo colecti#o' #incul"ndolos a un lugar en la estructura social' a condicin de clase o a su situacin econmica. i As1' podr1amos decir que los trminos cliente% asistido% usuario dan cuenta del indi#iduo' que se con#ierte en sujeto de la accin profesional al momento de conectarse con los ser#icios que la profesin ofrece' m"s aun con los ser#icios de la institucin que tiene el atributo socialmente consagrado de brindarlos y de la cual el trabajador social es un agente. :a lectura de stos trminos en un diccionario' nos aportan al an"lisis: Cliente: respecto de una persona que ejerce una profesin, la que utili#a sus servicios' y tambin persona que est bajo la tutela de otra. Asistido: /de asistir: acompa$ar a otro en un acto p%blico 0' por e-tensin' aquel al que se acompa$a en un acto p%blico. &suario: el que usa &abitualmente una cosa y tambin dcese del que tiene derec&o de usar &asta cierto tiempo de la cosa ajenaA. 4i bien la enunciaciones como cliente y asistido est"n anclados a las perspecti#as m"s tradicionales de entender al 3rabajo 4ocial /y pr"cticamente cliente ya no es habitual en el discurso de los trabajadores sociales hoy en la Argentina0' es interesante obser#ar que el trmino usuario aparece con fuer*a en la dcada del B0' incorporado incluso en ciertas construcciones discursi#as que podr1amos dar el nombre de progresistas% /en algunos te-tos editados por el 7entro :atinoamericano de 3rabajo 4ocial' por ejemplo0.

9eque<o !arousse =lustrado$ 111&

No me #oy a e-playar aqu1 sobre el paradigma que sostiene a 3rabajo 4ocial en su aparicin como pr"ctica espec1fica en el escenario social' slo recordar los principios positi#istas respecto del conocimiento y los postulados liberales en cuanto a accin. En esta l1nea' 9ary @ichmond aclara en su libro 7aso 4ocial Cndi#idual' la diferencia conceptual entre Caso y Cliente: ... en el terreno de la 'sistencia !ocial, caso es una situacin particular en un problema social determinado, ( no la o las personas en cuestin. )ara distinguir a *stas del problema que ellas sucintan, se las designa en general a&ora con el t*rmino clientesD. Agrega' adem"s' que el 4er#icio 4ocial de 7asos se ha e-tendido r"pidamente ya que antes la profesin se limitaba a ayudar a los dependientes /aquellas personas que reciben de la asistencia p(blica o pri#ada todo o parte de sus medios de subsistencia0. Esta diferenciacin entre caso y cliente no es casual. @esponde claramente a los supuestos del positi#ismo y del liberalismo que mencionara antes. El caso% permite un tratamiento objeti#o y neutral' una separacin sujeto6objeto& la identificacin del sujeto como cliente implica abstraerlo de las condiciones concretas de e-istencia' de la red de relaciones y significaciones que lo constituyen como tal. En esta perspecti#a el indi#iduo' punto de partida de la sociedad' es responsable del problema /ntese el modo en que 9ary @ichmond plantea el problema que ellas /las personas0 sucintan cuando hace la diferenciacin entre caso y cliente0' y desde esta matri* la accin del trabajador social supone entonces una orientacin hacia la adaptacin del indi#iduo al ambiente' entendido ste como sociedad. 5or otra parte en la denominacin como cliente subyace la ubicacin del indi#iduo como un sujeto en el mercado. >aleiros cuestiona este supuesto diciendo ...+n el caso que *l /el indi#iduo0 tuviera condiciones para competir, es *l qui*n necesita comprender la situacin ( sentirse satisfec&o con lo que tiene ( lo que e,iste para *lE. 5areciera que slo la contingencia y en todo caso una imposibilidad personal hace que ese indi#iduo se configure como sujeto de la accin profesional' y entonces ah1 estar1a la profesin ofreciendo sus ser#icios' como uno m"s del mercado de ofertas profesionales. Fasta aqu1 hemos #isto la perspecti#a terica y la concepcin de sujeto desde la dimensin del nombre. 3rataremos de indagar' a que sectores de la sociedad se
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0="4MO)*, Mar, Caso Social Individual Ministerio de sistencia Social , Salud 9?blica$ %s$ s$ 11@&$ El resaltado es de la autora del artculo$ @ . !E=0OS, Aicente +"on5rontaciones tericas de la reconceptuali6acin- en 0evista ccin "rtica )7 &1 !ima 11B8

dirige la accin profesional' en esta corriente' desde una mirada m"s sociolgica. En el te-to de 9ary @ichmond no hay referencia e-pl1cita a un sector social determinado. Fabla de problemas sociales%' decisiones que afectan la e-istencia de los indi#iduos% inadaptaciones%' anormalidades%' como cuestiones transitorias y posibles de transformar por el tratamiento social: la incorporacin de normas y h"bitos sociales. ,e cualquier manera' rastreando en sus estudios de casosG' se le podr1a poner nombre y apellido% al sector social con que se #incula el 3rabajo 4ocial' en aquel conte-to histrico 6la Norteamrica de +9+G6. As1' en los seis casos que describe 6si bien su an"lisis se centra en el accionar del trabajador social6 hace referencia a las condiciones sociales de los clientes: obreros de bajos salarios o trabajadores irregulares' cirujas y mendigos' personas de origen americano o inmigrantes. Adem"s en uno de los casos /El 4r. y la 4ra. Houng0 e-plica que el caso se da en una etapa de depresin industrial y que en la ciudad en que reside el matrimonio los obreros slo encontraban empleos irregularesB. 4e puede inducir que a pesar de la abstraccin que la autora reali*a' el sector social con que se #incula 3rabajo 4ocial' se materiali*a como el sector subordinado de la sociedad. :a nocin de asistido mantiene la inscripcin en la misma perspecti#a y en tanto tal siguen planteados nuestros se)alamientos& no obstante aporta a estas refle-iones problemati*ar acerca del proceso de configuracin del trmino. No cualquiera es un asistido' ya que esta condicin se produce como efecto de un conjunto de acciones instituidas de proteccin' y de la presencia de agentes legitimados para ejercerlas: las instituciones de asistencia y los profesionales /Asistentes 4ociales0. 5odemos entonces considerar que es la accin' la de asistir%' la que funda e in#iste al otro como tal' un asistido%. Al retomar la definicin del diccionario destacada m"s arriba' asistido como aquel al que se acompa$a en un acto p%blico' nuestra pregunta deber1a estar encaminada hacia el car"cter de ese acto p(blico as1 como el tipo de relacin que se establece entre el asistente social y el asistido. En otras palabras si ese acto p(blico ser" considerado como un ejercicio de derechos o mero tr"mite burocr"tico' por ejemplo' y si el acompa)amiento% se torna una accin de contribucin a la autonom1a' o al tutelaje' entre otras9. En relacin con el trmino usuario' el n(cleo desde donde se despliega la designacin #uel#e a la sociedad de mercado' aunque no justamente desde el lugar de
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0="4MO)*, Mar, op$ cit 0="4MO)*, Mar, op$ cit$ 1 Estas ?ltimas consideraciones son v3lidas como re5leCiones ticas permanentes sobre la intervencin pro5esional, en tanto la relacin constante de los Traba/adores Sociales con +otros-$

libre juego de oferta demanda y de indi#iduos libres en el mercado' sino que supone la mediacin estatal' la inter#encin del mismo' para garanti*ar la reproduccin del capitalismo. Es el momento de la conformacin de los ser#icios p(blicos a cargo del estado y desde all1 la nocin de uso% /aunque mediado por paga: usuario de ser#icios telefnicos' gas' electricidad' etc.0. 4iempre marcando el sustrato terico ideolgico del que es tributario este trmino en cuanto a la operacin de sustraccin de la red de significaciones pol1ticas y econmicas constituti#as de un indi#iduo como sujeto' a fa#or en la incorporacin al #ocabulario de nuestra disciplina podr1amos se)alar que pone a 3rabajo 4ocial como agente de ciertos ser#icios% /originados en la seguridad social0 como obligacin estatal y a aquellos que concurren a esas instituciones en posicin de ciudadanos con derechos a usarlos%. No obstante estas consideraciones' persiste peligrosamente la posibilidad de ocultamiento de los procesos que originan la configuracin de ese otro% como usuario. 5or otra parte y a la lu* de las pol1ticas neoliberales asistimos a una gama de agrupamientos que abogan por los derechos de los usuarios /m"s a(n' de los consumidores0' y lo que en este caso no debemos perder de #ista es la lgica en la que se inscriben estos derechos que no es m"s que la que se deri#a del liberalismo pol1tico' pero como bien lo ha se)alado 9ar- que el derecho sal#aguarde los intereses de la burgues1a no quiere decir que los trabajadores no hagan uso de l cuando esto signifique un beneficio. ii @especto de las nominaciones que dan cuenta de lo colecti#o' corresponde reali*ar algunas consideraciones que ayuden a elucidar los enfoques a los que corresponden. El concepto de poblacin marginada remite' a pesar de las resignificaciones que del mismo se puede hacer' a una categor1a anclada en la corriente funcionalista y construida por la sociolog1a: marginalidad. =ino =ermani define a la marginalidad como ... la falta de participacin de individuos ( grupos en aquellas esferas en las que de acuerdo con determinados criterios les correspondera participar. )or participacin se entiende el ejercicio de roles o papeles concebidos de la manera ms amplia: ainclu(en tanto un actuar, como un no actuar .producir o consumir-, un dar o un recibir, tanto obligaciones o deberes como derec&os... ( b- se ejercen en distintas instituciones ( esferas de la vida individual ( colectiva+0. :os supuestos del funcionalismo' las categor1as construidas en este enfoque y sus consecuencias metodolgicas impregnaron profundamente al 3rabajo 4ocial desde fines de los D0s y durante los E0s.
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Es el apogeo del ,esarrollo de la

(E0M )=, (ino El concepto de marginalidad Edic$ )ueva Aisin %s$ s$ 11B'

7omunidad. H aqu1 algunas preguntas !quines son los destinatarios de ese desarrollo%$' !que mujeres y hombres constituyen la comunidad%$ !cu"l es el lugar del ?3@? en esta matri* de pensamiento$. El rastreo en los te-tos de 3rabajo 4ocial /o para los trabajadores sociales0 de ese entonces' nos permite comprender y descifrar al sujeto de la accin profesional. E*equiel Ander Egg++' en +9EG defin1a como objeti#os del ,esarrollo de la 7omunidad ... /ograr el mejoramiento de las condiciones econmicas, sociales, culturales ( &umanas de la colectividad, reali#ando un trabajo desde la base... 0espertar el deseo de progreso, mediante el propio esfuer#o ( trabajo... 0espertar el nivel de aspiraciones en las poblaciones marginales, por la tensin entre la situacin social actual ( la situacin social deseada, creando un sentido de viabilidad respecto del nuevo estado por alcan#ar... )romover el florecimiento de los valores &umanos en las clases ms modestas, frecuentemente ine,plotados o mal encarados+<. En otro cap1tulo de este mismo libro' el autor habla de la preparacin de la comunidad e-plicitando que ... el 0esarrollo de la 1omunidad... no tiene como objetivo fundamental resolver problemas, sino conseguir la participacin de la comunidad para que *sta sea capa# de afrontarlos (, dentro de sus posibilidades, de resolverlos... +l estmulo e,terior se &ace necesario para lograr la indispensable participacin ciudadana. :a lectura de estos p"rrafos nos permite obser#ar' por un lado' una descripcin de manifestaciones de #ida' desde la cual se podr1a interpretar y en ra*n de los objeti#os que se persiguen' que se trata de un sector sin aspiraciones, sin valores &umanos .2-, o en todo caso ine,plotados o mal encarados, sin deseos de progreso, que no participa. 5or otra parte se caracteri*a a los sujetos como poblaciones marginales' clases m"s modestas. Estas referencias nos #uel#en al concepto de marginalidad de =ino =ermani que e-pusiramos m"s arriba& los sujetos de la accin profesional' los marginados' son #istos como personas o grupos de personas que no participan%' en otras palabras que no se incluyen en el circuito de produccin y consumo' de derechos y obligaciones' circuito ob#iamente definido por las instituciones de la sociedad' un dispositi#o jur1dico institucional' adem"s' construido desde los sectores dominantes de la sociedad.

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)*E0 E((, E6equiel Metodologa y prctica del Desarrollo de la Comunidad. 4umanitas$ 1D edic$ %s$ s$ 11B1$ 1& !a bastardilla es se<alamiento de la autora de este artculo, no as las comillas, que aparecen en el teCto original$

5odemos #er' que si bien en esta denominacin la referencia es colecti#a' se mantiene el supuesto de la responsabili*acin en elIlos otroIs' de la situacin de marginalidad. :a accin e-terna /la inter#encin del trabajador social0' pondr1a en mo#imiento a la gente%' la instar1a al cambio' y por lo tanto' desde la participacin' superar1a su condicin de marginacin. 5or otra parte' las poblaciones marginadas son identificadas geogr"fica' econmica y socialmente: comunidades rurales ... que poseen recursos ine,plotados, ( donde la mano de obra est lejos de tener una ocupacin plena...+J' las #illas miserias+A' poblaciones ind$genas+D. En realidad' parafraseando el t1tulo de una pel1cula estar1amos frente a malos' feos y sucios%' que no son otros que los sectores subordinados de la sociedad. En la misma direccin de las identificaciones del sujeto de la accin

profesional que dan cuenta de lo colecti#o' encontramos la denominacin proletariado. El 9o#imiento de @econceptuali*acin' #erdadera ruptura epistmico' ideolgica y pol1tica de nuestra disciplina en los E0IG0' incorpora' entre otras cosas' a la teor1a mar-ista a 3rabajo 4ocial. No #oy a anali*ar los modos en que esa incorporacin se produce 6 mucho se ha escrito al respecto6 ' slo las consecuencias respecto del modo en que se reali*a la identificacin del sujeto de la accin profesional como el proletariado. En primer lugar es preciso destacar el aporte central de las categor1as mar-istas a 3rabajo 4ocial. Esta definicin del sector social con que se #incula da cuenta de un posicionamiento ideolgico de la profesin as1 como de un an"lisis profundo de la realidad social. 4in embargo se hace necesario anali*ar algunas connotaciones en esta forma de nombrar. El marcado acento econmico de la categor1a /tal el tono mecanicista que impregn por esa poca la inscripcin de los trabajadores sociales a esta teor1a0 puso a las clases fundamentales como definidas por su lugar en el proceso producti#o' lo que trajo aparejado las identificaciones homogenei*adoras' a priori' atribuyndosele a cada grupo un papel espec1fico dentro del e#entual conflicto final y definiti#o.+E

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)*E0 E((, E6equiel op$ cit$ )atalio Eisnerman en el libro +"omunidad- cita como primera eCperiencia pr3ctica de *esarrollo de la "omunidad en rgentina a la reali6ada en 11>@ en la llamada villa +!a Fuema-, en la ciudad de %uenos ires$ E=S)E0M ), )atalio Teora y Prctica del Tra ajo Social !ibro > +"omunidad- 4umanitas %s$ s$ 11B;$ 1> E=S)E0M ), )atalio op$ cit$ 1@ S E)# O%0E(O), Javier +Traba/o popular, individuo , sub/etividad- 0evista .oro$ "olombia$

,e esta manera la #ersin ortodo-a y mecanicista incorporada por un sector de trabajadores sociales a fines de los E0s' sit(a el tema en el plano de las relaciones de produccin' construyendo el concepto de proletariado como clase portadora del potencial de la lucha re#olucionaria' otorgando una suerte de depositacin m1tica en relacin con la e-traccin de clase. :os conceptos de alienacin y falsa conciencia #ienen en au-ilio de la inter#encin profesional postulando la concientizacin como objeti#o del 3rabajo 4ocial. ,entro del mismo 9o#imiento de @econceptuali*acin' otra #ertiente se hace presente. Abre#ando en el pensamiento mar-ista' pero desde una perspecti#a centrada en los pa1ses perifricos' la 3eor1a de la ,ependencia resignifica conceptos marcianos y construye otros. As1 aparece la nocin de lo popular6nacional' y particularmente el trmino pueblo. 9ario 7asalla en un art1culo publicado a principio de los a)os G0 titulado Algunas precisiones en torno al concepto de pueblo% dice que pueblo es antes que nada un concepto histrico ... 3n pueblo se determina ( opera 4en cualquiera de sus niveles4 a partir de la &istoria que contribu(e a crear, a recrear ( a modificar .( que por supuesto tambi*n lo modifica ( determina-. +s imposible pensar al pueblo en abstracto, el pueblo es desde el vamos, &istoria. )or esto eso de memoria com%n ( destino com%n como notas esenciales de su constitucin. !obre la base de esa unidad &istrica .conflictiva- originaria es que en *l se producen ( operan diferenciaciones .ej. individuos, clases-. ,esde esta matri* terica los sujetos de la accin profesional son identificados como sectores populares' considerados como todos aquellos que sufren la opresin: trabajadores y tambin los que no est"n incorporados al mercado laboral formal. contornos territoriales de identificacin. :a incorporacin de estos postulados .tambin en alg(n punto reducti#a e insuficientemente retrabajada tericamente. se abre en un abanico complejo en el 3rabajo 4ocial reconceptuali*ado donde participan las adhesiones al mo#imiento cristiano que abre#a en la 3eolog1a de la :iberacin' junto a #ertientes que se nutren en las nociones de cultura popular. 7on un sesgo pro#eniente del romanticismo' el pueblo se conforma .dir" 9art1n6Karbero +G criticando esta corriente. por el campesinado y las masas obreras en relacin al sufrimiento y la miseria que e-presan. As1 la dimensin cultural #ista como cultura popular%' es entendida como autnoma' consider"ndola sin contaminaciones y por lo tanto autntica% en relacin a la cultura
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El barrio y a(n m"s las #illas son los

M 0T=) % 0%E0O, Jes?s De los medios a las mediaciones. Comunicaci!n" cultura y #egemona$ Editorial (ustavo 9ili, S$ $ MCico$ 1112 GTercera edicinH

hegemnica. 9art1n6Karbero se)ala' en este aspecto' que esta perspecti#a niega la circulacin cultural y que en esa negacin ...lo de veras negado es el proceso &istrico de formacin de lo popular ( el sentido social de las diferencias culturales: la e,clusin, la complicidad, la dominacin ( la impugnacin. +BLna #e* m"s se produce un despla*amiento hacia la homogenei*acin y en #irtud de los #ientos de poca% pro#oca la mimeti*acin entre el ejercicio profesional y la militancia pol1tico partidaria. 5or honestidad intelectual y compromiso histrico creo necesario considerar que estos modos de nombrar% e incorporar las cuestiones tericas deben ser comprendidos en los propios conte-tos' en tanto las producciones .y no slo para el caso de 3rabajo 4ocial. se reali*an desde las herramientas disponibles condicionadas por las urgencias de los momentos. ,e este modo a la distancia y desde las trayectorias reali*adas' hoy nos resulta posible poner bajo e-amen un repertorio conceptual' se)alando sus debilidades' lo que no significa enjuiciamientos% por lo contrario' significa recuperar cr1ticamente para contribuir a los afian*amientos en los actuales conte-tos. iii 3rabajo 4ocial tambin ha ane-ado formas de nombrar elaboradas por otros

especialistas' en particular por los e-pertos que planifican desde los organismos internacionales o m"s cerca' producidos por otros campos disciplinares. Entre los primeros podemos identificar el concepto de poblacin% al que se le acoplan diferentes nociones: poblacin objeti#o%' poblacin con N.K.C. /necesidades b"sicas insatisfechas0' poblacin en riesgo%. 3ales denominaciones junto a' por ejemplo bolsones de pobre*a%' contienen sus propias significaciones tericas e ideolgicas. En principio' son construcciones discursi#as del campo de la planificacin social difundidas en las bater1as% de los programas focali*ados que irrumpen durante +990 como recetas para el combate a la pobre*a%' y si bien no es el centro de este art1culo' es necesario recordar que este esquema para las pol1ticas sociales pro#iene del 7onsenso de Mashington que direcciona los proyectos pol1ticos de los pa1ses dependientes hacia la econom1a de mercado' con la anuencia de los gobiernos nacionales y no pocos profesionales que ponen a su ser#icio su e-perte*%. En ese conte-to esta gram"tica% se instala entre los profesionales de lo social m"s all" de las resistencias que muchos de ellos e-presan' pero ante la retirada del estado de las protecciones tradicionales' estos programas quedan en la mayor1a de
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M 0T=)I% 0%E0O, op$ cit$

las instituciones y organi*aciones sociales como los (nicos recursos% al que se puede acceder para dar respuestas a la creciente pobre*a. 5ero !qu consecuencias trae para la inter#encin profesional la incorporacin de tales conceptos$ Al poner bajo e-amen estas nociones podemos identificar algunas

significaciones. :a construccin poblacin objeti#o% designa el segmento social al que se destina la inter#encin produciendo operaciones de sentido ya que por una parte selecciona% /cuestin que no es nue#a para las pol1ticas sociales' ni para el mandato histrico hacia 3rabajo 4ocial0 pero que al hablar de objeti#o% despersonali*a e incluso deshumani*a& por otra' define la focali*acin con su ine#itable fragmentacin social. 4i la preocupacin se centra en los sectores m"s pobres de la poblacin bien podr1a designarse a las mismas como prioritarias% en relacin con #alores como es la cuestin de los derechos y la justicia social' argumentacin poco e-plicitada y en casos de e-istir' escasamente fundamentada como parte de un proyecto de sociedad. Estas significaciones adquieren mayor rele#ancia si anali*amos los trminos de N.K.C%+9 y en riesgo%' que agregadas a poblacin% quedan puestas como categor1as descripti#as y de e#aluacin. Aqu1 entonces #ol#emos al tema de la seleccin que para el primer caso antepone el dato estad1stico a la propia historia de #ida' o en todo caso al modo en que los sujetos e-perimentan cotidianamente sus necesidades insatisfechas' sus priori*aciones y deseos. :as estad1sticas' y sin dejar de lado el alto grado de manipulacin que puede ejercerse sobre ellas' tienen su utilidad como datos% generales que dan cuenta de los mapas globales para la orientacin .ahora s1 . de prioridades pol1ticas. ,atos' que si son confiables' necesariamente deben ser interpretados sin perder de #ista el conjunto' incluyendo las particularidades regionales y locales' y que a la hora de la inter#encin debe recuperarse desde las singularidades y trayectorias de los microespacios sociales. :as mismas obser#aciones pueden reali*arse para los conceptos de :1nea de 5obre*a<0 y :1nea de Cndigencia<+' en tanto
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)ecesidades %3sicas =nsatis5ec:as G)$%$=$H !a poblacin con )%= es aquella que se encuentra :abitando :ogares donde por lo menos se constate uno de los siguientes indicadores de privacinJ 4ogares que :abitan viviendas con m3s de 2 personas por cuarto G:acinamiento crticoH, que :abitan una vivienda inconveniente Gpie6a de inquilinato, vivienda precaria, etc$H Aiviendas que no cuenten con retrete o tienen retrete sin descarga de agua, que alg?n ni<o de ese :ogar en edad escolar no asiste a la escuela, :ogares que tienen ; o m3s personas por miembro ocupado , en los cuales el /e5e tiene ba/o nivel de educacin Gasisti a dos a<os o menos del nivel primarioH &' !nea de 9obre6a G!9H Se establece a partir de los ingresos, si los :ogares tienen la capacidad de consumo para satis5acer un con/unto de necesidades alimentarias , no alimentarias consideradas esenciales$ Est3n ba/o la !$9 aquellos :ogares cu,os ingresos totales son menores a la canasta %3sica Total Gde bienes , serviciosH acorde al tama<o , composicin del :ogar$ &1 !nea de =ndigencia G!$=$H Se consideran pobres indigentes a aquellos :ogares cu,os ingresos totales mensuales son menores al valor de la "anasta %3sica limentaria a costo mnimo, acorde al tama<o , composicin del 4ogar$

son estad1sticos que ubican cuantitati#amente las cuestiones de la pobre*a' aunque nada dicen de los modos en que se habita dicha pobre*a y la heterogeneidad de la misma. 4i para el caso de N.K.C.%' :.5. y :.C' el par"metro se instala preferentemente en las condiciones materiales' en la proposicin en riesgo% se juegan los aspectos simblicos que abre peligrosamente el condimento subjeti#o' si no media una refle-in tica y terica. En efecto' el concepto de riesgo que a fines del siglo NCN dio lugar a los primeros tra*os de pol1ticas sociales que otorgaban ciertos resguardos a los trabajadores' como es el caso del 4eguro 4ocial /se asume colecti#amente las contingencias que pro#ienen del mundo del trabajo como por ejemplo los accidentes laborales' que se e-tiende luego a las jubilaciones0 se resignifica en la lgica neoliberal como categor1a de e#aluacin hacia ciertas poblaciones que si no son objeti#o de inter#encin% corren peligros en relacin a la propia poblacin identificada' pero tambin la sociedad en su conjunto /riesgo de #ida o de muerte' de mayor e-clusin social' de disolucin de la sociedad0. :a cuestin es que desde la matri* de comprensin el c"lculo de riesgo pone un acento economicista en la idea de que de no superarse dicho riesgo' se tienen m"s gastos sociales%' corrindose as1 de los derechos de los sujetos a una #ida digna. 5ero por otra parte se origina otro despla*amiento de sentido al unir sujetos con riesgo' producindose una operacin simblica que los in#olucra como sujetos riesgosos en la cual el salto a peligrosos% parece una consecuencia ine#itable. :os actuales conte-tos de desproteccin social nos dejan a todos con un *calo% fr"gil que a decir de 7astel' representa esos soportes materiales y simblicos que inscriben de tal manera a los sujetos que le permiten la propiedad de s1<< . Este autor considera soportes a condiciones objeti#as de posibilidad' dice l O es la capacidad de disponer de reser#as que pueden ser de tipo relacional' cultural' econmica' etc. y que son las instancias sobre las que puede apoyarse la posibilidad de desarrollar estrategias indi#idualesO% <J. En este sentido corresponde como trabajadores sociales preguntarnos acerca de las condiciones de los riesgos' tanto como para quin es el riesgo: para las poblaciones que de contar con soportes seguros pueden recuperar la propiedad de s1% /o en otras palabras su autonom1a0' o para la parte sana y decente de la sociedad% que #e peligrar su tranquilidad frente esas poblaciones de#astadas. '.- La nocin de sujeto de la relacin profesional en t(rminos gen(ricos
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" STE!, 0 , "laudine 4 0O"4E G&''2H Propiedad privada" propiedad social" propiedad de s mismo. Conversaciones so re la construcci!n del individuo moderno$ 0osario$ 4omo Sapiens Ediciones$ &2 " STE!, 0$ Op$ "it$ G9p$ 11H

El repaso histrico precedente nos ha permitido reconocer las diferentes formas de nombrar al sujeto de nuestra inter#encin y sus implicancias tericas' ticas y pol1ticas' ya que cada una es producto de ese entramado' produciendo por lo menos dos implicancias en la inter#encin profesional. Lna tiene que #er con lo que ya consideramos en los primeros p"rrafos cual es el efecto de sujeto' o dicho con otras palabras la construccin de subjeti#idad que reali*amos desde el modo en que denominamos a los otros' y si bien siempre operar" desde esos otros% alg(n tipo de resistencia' no hay que perder de #ista la asimetr1a de poder en la relacin que se establece en toda inter#encin' nuestro lugar en la di#isin social del trabajo y las representaciones que sobre nuestras propias personas como profesionales circulan en la sociedad. Adem"s cada forma de nombrar dar" lugar a la intencionalidad de la inter#encin /lo que en otros momentos fue identificado como rol y o funcin0: educadora' concienti*adora' socieducadora' de promocin humana o social' asistencialista' pol1tica' etc.' etc. 5oner bajo e-amen terica y ticamente las categor1as de designacin' nos permitir" reconfigurar esa intencionalidad que necesariamente tendr" efectos ideolgicos' pero ser" diferente si el hori*onte est" puesto en la condicin del otro como sujetos de derechos y de la propia palabra. Lna segunda implicancia se halla en el potencial de la construccin de categor1as que otorguen #isibilidad a las manifestaciones de la cuestin social' a las problem"ticas sociales y a las condiciones de #ida de los sujetos de nuestra inter#encin profesional. En esta l1nea se encuentra la ruptura con lo naturali*ado y cristali*ado' mostrando desde otras pr"cticas discursi#as aquello que el pensamiento (nico niega introduciendo otras formas de #er y hacer. 7on todo' la cuestin del sujeto con quien nos relacionamos en la pr"ctica cotidiana' y a pesar de las obser#aciones reali*adas sigue siendo rele#ante en el sentido de su identificacin en tanto es constituyente de nuestra propia inter#encin' aunque tambin nos consta que no todos los miembros de la sociedad son susceptibles de con#ertirse en tales. Aqu1 se hace necesario una mirada que nos ayude a comprender el sector social al que #a dirigida la accin profesional pero que a la #e* se desprenda de las clasificaciones estandari*adas' en otras palabras debemos apelar a una comprensin compleja que incluya' sin estigmati*aciones. ,esde mi perspecti#a esta definicin% queda abierta teniendo en cuenta el modo en que en una sociedad se distribuye la rique*a' el poder y el saber' y entonces todos aquellos que quedan e-cluidos o desigualmente incluidos en esta distribucin son los sujetos de nuestra relacin profesional' que se constituir"n en tales seg(n las diferentes situaciones en que se enfrentar" nuestra pr"ctica cotidiana. 3al como ad#ierte 3eresa

9atus

's los sujetos con los que interact%a

! (a no pueden ser definidos

e,clusivamente desde el universo de la pobre#a, sino de las diversas formas asumidas por la e,clusin social, (a sea en virtud de edad, se,o, ra#a u otro carcter significante como la e,istencia de diferencias en las condiciones de salud, la variada persistencia ( aumento de brec&as en los sistemas de proteccin social, los procesos de mediacin, los fenmenos como la violencia dom*stica, los desafos de acceso al mercado laboral, los procesos de desarrollo local<A . As1 en cada momento y seg(n la problem"tica que estemos abordando los otros% de nuestra relacin nos otorgar"n los elementos para denominarlos.

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M TUS, Teresa +!a intervencin social como gram3tica$ 4acia una sem3ntica propositiva del Traba/o Social 5rente a los desa5os de la globali6acin- en 0evista de Traba/o Social )7 81 Escuela de Traba/o Social$ 9onti5icia Universidad "atlica de ":ile$ Santiago, &''2$