Socis O SOCIOLOGO NA INTERVEÇAO SOCIAL

O Socilogo na Interveno Social
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Pr#ticas Pro$issionais em Sociologia
ISC%&' (()
ISC%&' (()
IND*C&
INDCE.............................................................................................. ...1 - QUADRO RESUMO DAS ENTREVISTAS...................................1 1 - ENQUADRAMENTO TERICO...................................... ............1

1.1 O Conceito de profiss o...........................................................................! 1.! A profiss o de soci"#o$o..........................................................................% 1.& C'#t'r( profission(# dos soci"#o$os.........................................................)
! * +RO,-EM.TICA E MODE-O DE AN.-ISE.........................../

!.1 Soci"#o$os n( Inter0en1 o soci(# e2 +ort'$(#........................................3 !.! Oper(cion(#i4(1 o de conceitos.............................................................15
& * METODO-O6IA..................................................................... ....11

&.1 C(r(cteri4(1 o d( A2ostr(.....................................................................11 &.1 T7cnic(s de reco#8( de d(dos.................................................................1! &.! T7cnic(s de tr(t(2ento d( infor2(1 o..................................................1&
% * AN.-ISE DOS RESU-TADOS............................................ ......1&

%.1. Di2ens o Co$niti0(..............................................................................1&
4.1.1. Conhecimentos tericos...............................................................14 4.1.2. Capacidades tcnicas..................................................................16 4.2.1. Preocupaes Deontolgicas, Associati ismo e !nterdisciplinaridade...............................................................................21 4.2.2. Papel do "ocilogo e !dentidade Pro#issional...............................22
%.!. Di2ens o 9tic( e Ref#e:i0(..................................................................!1
%.& C'#t'r( profission(#................................................................................!%
; * CONSIDERA<=ES >INAIS.......................................... .............!; ,I,-IO6RA>IA................................................................. ...............!/ ANE?OS................................................................................ ............&5

- Q'(dro res'2o d(s entre0ist(s - 6'i o d(s entre0ist(s - Tr(nscri1 o inte$r(# d(s entre0ist(s
ISC%&' (()
, - &n-uadramento %erico
,!, O Conceito de profisso

+retende-se co2 este tr(@(#8o (n(#is(r (s prAtic(sB p(peis e c'#t'r(s profission(is dos soci"#o$osB no2e(d(2ente dos soci"#o$os #i$(dos 2(is direct(2ente C inter0en1 o soci(#B o' seD(B E'e esteD(2 inseridos profission(#2ente nos sectores d( (d2inistr(1 o pF@#ic( e de po#Gtic(s soci(is o' inseridos e2 instit'i1Hes n o $o0ern(2ent(is de so#id(ried(de soci(#. Cont'doB p(r( se (@ord(r con0eniente2ente este te2(B e e2@or( n o es$ot(ndo de for2( (#$'2( tod(s os p(r(di$2(s te"ricos ne2 tod(s (s di2ensHes (n(#is(d(s n( 8ist"ri( d( socio#o$i( d(s profissHesB considerA2os i2port(nte f(4er pri2eiro '2 enE'(dr(2ento d( discip#in( no E'(dro 2(is $er(# d( socio#o$i( d(s profissHes. Assi2B torn(-se cr'ci(# (ntes de t'doB consider(r '2( defini1 o do conceito de profiss o. Este foi '2 conceito @(st(nte tr(@(#8(do por di0ersos ('tores sendo '2 dos pri2eiros ( re(#i4(r est'dos so@re o te2(B Carr-Saunders I1J!3K. +(r( este ('tor L'2( profiss o pode t(#0e4 ser definid( co2o '2( oc'p(1 o @(se(d( n'2 est'do e n'2 treino inte#ect'(is especi(#i4(dosB c'Do o@Decti0o 7 fornecer ( o'tr72 ser0i1os o' conse#8os (#t(2ente E'(#ific(dos ( troco de deter2in(dos 8orArios o' s(#AriosM.1 +(r( ParsonsB (s profissHes @(sei(2-se 2(is e2 0(#ores (#tr'Gst(s do E'e e2 2oti0(1Hes econ"2ic(s e press'pHe2 '2( (E'isi1 o for2(# de con8eci2entos t7cnicos e cientGficos. SerA ( re#(1 o (ssi27tric( de con8eci2entoNi$norOnci( entre o profission(# e o se' c#iente E'e per2ite ( instit'cion(#i4(1 o e ( #e$iti2(1 o d( profiss o. +(r( estes ('tores e p(r( ( perspecti0( f'ncion(#ist( e2 $er(#B s o os (tri@'tos o' c(r(cterGstic(s dos $r'pos profission(isB ( estr't'r( e for2(s de or$(ni4(1 o e ( f'n1 o soci(# d(s pr"pri(s profissHes E'e per2ite (n(#is(r e definir o conceito de profiss o. As profissHes (present(2-se co2o @#ocos 8o2o$7neos de indi0Gd'os E'e p(rti#8(2 os 2es2os 0(#ores e con8eci2entos Itidos co2o intrGnsecos C pr"pri( profiss oK e (ssent(2 e2 trPs press'postos @AsicosQ I1K o estatuto profissional res'#t(nte do s(@er cientGfico e prAtico e do ide(# de ser0i1o I...KB I!K o reconhecimento social d( co2petPnci( (dE'irid( (tr(07s de '2( #on$( for2(1 o eB I&K ( resposta a necessidades sociais2 If(4er o R@e2S possG0e# pe#( socied(deKB port(ntoB press'postos c'D( (rtic'#(1 o Ientre 2oti0(1HesB 0(#ores e siste2(KB se torn( ( @(se do f'ncion(2ento e #e$iti2id(de soci(# d( profiss o.
CARR-SAUNDERSB A .B I1J!3KB L+rofessionsQ T8eir Or$(ni4(tion (nd +#(ce in SocietTMB O:fordB C#(rendon +ressB in Cost(B Ant"nio >ir2inoB I1J33KB Cultura Profissional dos SocilogosB Socio#o$i( * +ro@#e2(s e +rAtic(s nU;B Me2 M(rtinsB +'@#ic(1Hes E'rop(-A27ric(B -d(B p.153. ! RODRI6UESB M(ri( de -'rdesB I!55!KB LSocio#o$i( d(s +rofissHesMB Oeir(sB Ce#t( Editor(B p.1&
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ISC%&' (()
O Socilogo na Interveno Social Se$'ndo ( perspecti0( inter(ccionist(B 2(is i2port(nte E'e o conceito de profiss o e2 siB s o os processos de profission(#i4(1 oB de tr(nsfor2(1 o d(s oc'p(1HesB de conf#ito e inter(c1Hes de#es decorrentesB o' seD(B os processos de Le2er$Pnci(B conso#id(1 o e desen0o#0i2ento de c(d( $r'po profission(#M.& Estes $r'pos profission(is s o (E'i 0istos n o co2o $r'pos 8o2o$7neos 2(s si2 co2o $r'pos constit'Gdos ( p(rtir d( di0ersid(de d(s instit'i1Hes de for2(1 o e recr't(2entoB d(s (cti0id(des desen0o#0id(sB pe#o 'so de diferentes t7cnic(s e 2etodo#o$i(sB e2 s'2(B $r'pos E'e o@ti0er(2B por estr(t7$i(s di0ers(sB '2( posi1 o de for1( so@re o 2erc(do de tr(@(#8o. Neste sentidoB pode2 referir-se por e:e2p#o ('tores co2o Bucher e Strauss E'e proc'r(2 '2( co2p#e2ent(rid(de d(s (@ord($ens f'ncion(#ist(s e inter(ccionist(sB (ssi2 co2oB Wilenski I1J)%K E'e define profiss o co2o L'2( oc'p(1 o E'e e:erce ('torid(de e D'risdi1 o e:c#'si0( si2'#t(ne(2ente so@re '2( Are( de (cti0id(de e de for2(1 o o' con8eci2entoB tendo con0encido o pF@#ico E'e os se's ser0i1os s o os Fnicos (ceitA0eisM.% A#iAsB ( este respeitoB t(2@72 Gyarmati I1J/;KB 0P (s profissHes e2 ter2os de ('torid(de e poder. Isto 7B consider(-(s co2o siste2(s de 2(nd(rin(to @(se(dos e2 d'(s pre2iss(s * ( autonomia co2 E'e or$(ni4(2 e re$'#(2 (s s'(s (cti0id(des eB - o monoplio profissionalB ( c(p(cid(de de restrin$ir ( respecti0( (cti0id(de (pen(s (os ofici(#2ente (credit(dos p(r( o efeitoB $(r(ntindo (ssi2 ( #e$iti2id(de soci(# e ( perpet'(1 o do status quo d(s profissHes. Assi2B 7 o conhecimento E'e (sse$'r( Cs profissHes ( ('tono2i(B o 2onop"#io profission(# eB #o$oB o poder E'e c(r(cteri4( os profission(is n( socied(de. VA Ding all I1J/)K e n( #in8( do inter(ccionis2oB consider( E'e (s profissHes n o pode2 ser definid(s co2o '2 conceito estAticoB r(cion(# e cientGficoB 2(s Lde0e2 si2 ser (@ord(d(s ( p(rtir d(s represent(1Hes E'e os 2e2@ros de d(d(s oc'p(1HesB I...K f(4e2 do conceito de profiss o I...K isto 7B E'e interpret(1 o f(4e2 do se' tr(@(#8o e do tr(@(#8o desen0o#0ido por Ro'trosSM.; +(r( o'tros ('tores ( profiss o de0e ser definid( (tr(07s do nF2ero de (nos de for2(1 oB port(ntoB (tr(07s de crit7rios 2(is E'(ntit(ti0os do E'e E'(#it(ti0os. O'tros (ind( inc#'Gr(2 nos se's est'dos o p(pe# do Est(doB d(s Associ(1Hes +rofission(isB d( I2($e2 +F@#ic( d( profiss oB etc. Dest( 0(st( E'(ntid(de de perspecti0(s so@re o E'e define '2( profiss oB fic(2os co2 ( nGtid( certe4( de E'e este 7 '2 conceito 8A @(st(nte te2po tr(@(#8(doB 2(s (ind( e contin'(2ente e2 constr'1 oB (ind( p(r( 2(isB tendo e2 cont( E'e contin'(2 n( socied(de 2odern( ( e2er$ir no0(s oc'p(1Hes E'e (spir(2 (o West(t'toX de profiss o e ( des(p(recer o'tr(s E'e (p(rente2ente DA se tin8(2 constit'Gdo co2o t(#B E'e se (ssiste ( '2( intens( e dinO2ic( reconfi$'r(1 o profission(# Ie soci(#K n(s socied(des conte2porOne(s.
COSTAB Ant"nio >ir2inoB I1J33KB LC'#t'r( +rofission(# dos Soci"#o$osMB in Socio#o$i( * +ro@#e2(s e +rAtic(sB nU;B Me2 M(rtinsB +'@#ic(1Hes E'rop(-A27ric(B -d(B p.15J. % RODRI6UESB M(ri( de -'rdesB I!55!KB op. cit.B p.!5 ; RODRI6UESB M(ri( de -'rdesB I!55!KB op. cit.B p.&)
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E2 +ort'$(#B ( profiss o de soci"#o$o 7 precis(2ente '2( d(s profissHes E'e s" recente2ente se conso#ido' e desen0o#0e' co2o t(#. +rocessoB (#iAsB E'e estA #on$e de ter ter2in(doB d(do E'e contin'(2ente s'r$e2 no0(s (p#ic(1Hes do con8eci2ento socio#"$icoB no0(s Are(s de inter0en1 o e conseE'ente2ente no0(s necessid(des de cri(1 o e defini1 o de no0os p(peis profission(is.
,! A /ro$isso de socilogo
De f(ctoB ( socio#o$i( 7 '2( ciPnci( re#(ti0(2ente recente 2(s (ssiste-se 8oDe no nosso p(GsB ( '2( crescente conso#id(1 o e di0ersific(1 o d(s prAtic(s profission(is e2 socio#o$i(B desde ( pioneir( cri(1 o ofici(# d( #icenci(t'r( de Socio#o$i(B e2 1J/%B no Instit'to S'perior de CiPnci(s do Tr(@(#8o e d( E2pres(. A E'ed( do re$i2e de dit(d'r( e ( inst('r(1 o de '2 re$i2e de2ocrAtico cri(r(2 (s condi1Hes necessAri(s p(r( '2( no0( econo2i( 2(is dinO2ic(B p(r( '2 (#(r$(2ento e di0ersific(1 o dos 2erc(dos de tr(@(#8oB p(r( '2( 2(ior 2o0i2ent(1 o n(s reco2posi1Hes d( estr't'r( s"cio-profission(# E'e f(0orecer(2 se2 dF0id( ( L8ospit(#id(de instit'cion(# e pF@#ic( per(nte '2( for2( de s(@er E'e tr(4 instr'2entosB te"ricos e 2etodo#"$icosB E'e p(rece2 responder C A0id( c'riosid(de de '2( cid(d(ni( e2 constr'1 o I...K E'e proc'r( inter0irB infor2(r-se e se interro$( so@re ( socied(de I...KM)B n'2 processo c(d( 0e4 2(is intenso de ref#e:i0id(de soci(#. A p(rtir dess( (#t'r(B 2'#tip#ic(2-se (s cri(1Hes dos c'rsos de #icenci(t'r( e2 di0ers(s Uni0ersid(des de +ort'$(#. E2 1J3&B s'r$e o pri2eiro Mestr(do e2 Socio#o$i( n( >(c'#d(de de CiPnci(s Soci(is e Y'2(n(s d( Uni0ersid(de No0( de -is@o(. A socied(de co2e1( c(d( 0e4 2(is ( 2ostr(r-se c'rios( e (@ert( (os contri@'tos E'e ( socio#o$i( pode tr(4er. Co2e1o' deste 2odo ( 0erific(r-se '2 i2pression(nte cresci2ento E'(ntit(ti0o e E'(#it(ti0o do c(2po profission(# dos soci"#o$os e2 +ort'$(#B e nos F#ti2os (nos (ssiste-se ( '2 c(d( 0e4 2(ior nF2ero de soci"#o$os ( e:ercere2 profiss o no'tros sectores E'e n o (pen(s ( in0esti$(1 o e o ensino 'ni0ersitArioB co2o e2 e2pres(s e or$(ni4(1Hes pri0(d(s desen0o#0endo f'n1Hes de $est o de rec'rsos 8'2(nosB de for2(1 oB $est o de E'(#id(deB e2 ('t(rE'i(sB no p#(ne(2ento 'r@(nGsticoB n( re(@i#it(1 o 'r@(n( e (2@ient(#B n( (ni2(1 o c'#t'r(#B #i$(dos (os sectores d( c'#t'r( e co2'nic(1 o o' (ind( e 7 o sector so@re o E'(# se de@r'1( este tr(@(#8oB n( (d2inistr(1 o pF@#ic( e po#Gtic(s soci(isB p(rticip(ndo e2 proDectos de #'t( contr( ( po@re4( e ( e:c#'s o soci(#B n( reinser1 o soci(#B n( (0(#i(1 o de proDectos e po#Gtic(s soci(is de e2pre$oB de s(FdeB de ed'c(1 oB etc. A e0o#'1 o d(s c(te$ori(s profission(is dos soci"#o$os inscritos n( A+S i#'str( tod( est( crescente di0ersid(de. Q'(ndo foi cri(d(B e2 1J3;B ( (ssoci(1 o en$#o@(0( E'(se e:c#'si0(2enteB professores e in0esti$(dores 'ni0ersitAriosB 2(s depoisB foi ocorrendo
CARREIRASB Ye#en(B >REITASB >Ati2( e VA-ENTEB Is(@e#B I1JJJKB L+rofiss o Soci"#o$oMB Oeir(sB Ce#t( Editor(B p.&.
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O Socilogo na Interveno Social $r(d'(#2ente '2( fe2ini4(1 oB '2 reD'0enesci2ento e '2( di0ersific(1 o do corpo (ssoci(ti0o d( A+S. Nos d(dos 2(is recentes I!551K 0erific(2os E'e )/Z dos 2e2@ros s o do se:o fe2inino e E'e ( distri@'i1 o destes e2 ter2os de id(des te2 0indo nos F#ti2os (nos ( sofrer '2 reD'0enesci2ento o E'e cond'4i' t(2@72 ( '2 2(ior eE'i#G@rio etArio. Q'(nto Cs (cti0id(des profission(is s o I(ind(K 2(is freE'ente2ente e:ercid(s n( Are( do ensino e in0esti$(1 o. E2 !551B %1Z dos (ssoci(dos d( A+S tin8(2 co2o (cti0id(de profission(# ( docPnci( e ( In0esti$(1 o no Ensino S'perior +F@#ico e +ri0(do Icontr( )/Z e2 1J33KB se$'idos pe#os Q'(dros e Especi(#ist(s d( Ad2inistr(1 o +F@#ic( e d(s E2pres(s co2 &/Z dos soci"#o$osB sendo por isso o Est(do o princip(# e2pre$(dor de Soci"#o$os (t7 C (#t'r(. Cont'doB co2e1( DA ( (ssistir-se ( '2( $r(d'(# reco2posi1 o nos di0ersos tipos de (cti0id(de profission(# dos soci"#o$os. +(r( est(B tP2 contri@'Gdo n o s" o ('2ento d( ofert( e proc'r( de ensino 'ni0ersitArio nest( Are(B co2o o fin(nci(2ento pF@#ico d( in0esti$(1 o 'ni0ersitAri( e os 2'itos pedidosB t(nto d( (d2inistr(1 o pF@#ic( co2o de instit'i1Hes pri0(d(sB 2eios de co2'nic(1 oB etc. Inerente ( todo este processo de reco2posi1 o n( prAtic( profission(# d( socio#o$i( estA ( c(p(cid(de d(s socied(des 2odern(s de '2( c(d( 0e4 2(ior ref#e:i0id(de soci(#.
Distri@'i1 o se$'ndo Se:o N Z >e2inino 1!5% )/B/ M(sc'#ino ;/% &!B& Tot(# 1//3 155B5
Distri@'i1 o se$'ndo o 6r'po EtArio 1J33 1JJ) !551 At7 !J (nos 1% &! !3B& &5- &J (nos %% &3 &&BJ %5-%J (nos &5 !1 !1B3 ;5 e [ (nos 1! J 1)
Distri@'i1 o se$'ndo ( (cti0id(de profission(# 1J33 1JJ) !551 N 1J& N /)& N 1&!; Docentes Ens. S'p. e In0est. de Inst. +'@. e +ri0(d(s Docentes do Ensino Sec'ndArio >or2(dores e o'tros docentes Q'(dros e Esp. d( Ad2in. +F@#ic( e d(s E2pres(s Q'(dros e Diri$entes d( Ad2in. +F@#ic( e d(s E2pres(s O'tr(s +rofissHes Tot(#
Condi1 o per(nte o tr(@(#8o N Acti0os 1&!; Est'd(ntes !5) Dese2pre$(dos 1/ O'tr(s sit'(1Hes /; Tot(# 1)!&
Z 31B) 1!B/ 1B5 %B) 155B5
)/ ; 5 !& 1 % 155
%& ) & &% ! 11 155
%1 ; & &; & 1& 155
+abelas , - ./cios da 0ssociaoPortuguesa de .ociologia em ,112
,!) Cultura /ro$issional dos socilogos
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O Socilogo na Interveno Social No ent(ntoB e co2o DA referi2osB (s no0(s Are(s profission(is n o est o tot(#2ente de#ine(d(s C p(rtid(B pe#o E'e os papeis profissionais dos soci"#o$os se 0 o constr'indo $r(d'(#2enteB C 2edid( E'e os profission(is 0 o desco@rindo e definindo (s s'(s f'n1Hes e 0 o (ssi2 enfrent(ndo os des(fios de (fir2(1 o e constr'1 o de no0(s profissHes e identid(des. Neste sentidoB torn(-se de e:tre2( i2portOnci( ( cultura profissional do $r'poB isto 7B o !con"unto de #alores$ normas e representa%&es de que s'o portadores$ so(re a sociologia enquanto disciplina cient)fica e enquanto acti#idade profissional *+++,-. d(do E'e s o f(ctores E'e inf#'enci(r o $r(nde2ente ( for2( co2o os soci"#o$os 0 o dese2pen8(r (s s'(s f'n1HesB desen0o#0er (s s'(s co2petPnci(s e o 2odo co2o se 0 o i2p#(nt(r no 2erc(do. A c'#t'r( profission(# te2 (ind( inf#'Pnci( no 2odo co2o estes profission(is se 0Pe2 ( si pr"prios e (os o'tros soci"#o$os o E'e se ref#ecte t(2@72 no ensino e (prendi4($e2 d( Socio#o$i( e n( s'( i2($e2 pF@#ic(. +oisB eB se$'ndo >ern(ndo -'is M(c8(doB !s assim se compreende que licenciados da mesma escola$ com a mesma forma%'o e da mesma gera%'o sigam percursos profissionais completamente diferentes em institui%&es do mesmo tipo ou at/$ por #e0es$ dentro da mesma institui%'o$ afirmando-se uns$ perante os seus interlocutores e perante si prprios$ como socilogos e outros n'o-+1 Neste sentidoB ( Associ(1 o +ort'$'es( de Socio#o$i( te2 '2 p(pe# decisi0o n( (rtic'#(1 oB inc#'s o e n( 8o2o$enei4(1 o do prestG$io d( p#'r(#id(de dos p(peis profission(is dos soci"#o$osB E'er perten1(2 (o 'ni0erso 'ni0ersitArio E'er n oB rec's(ndo (ssi2 '2( L7tic( profission(# dissociati#aM E'e opHe \ciPnci( e profiss oMB Lte"ricosM e LprAticosMB e pri0i#e$i( (ntes ( conD'$(1 o entre s(@er e (c1 o e ( pro2o1 o de '2( Lc'#t'r( profission(# de (ssoci(1 o entre ciPnci( e profiss oMJ. Re$e-se por '2 c"di$o deonto#"$ico E'e per2ite precis(2ente ( prAtic( d( socio#o$i( e2 diferentes do2Gnios d( socied(de d( 2es2( for2( ri$oros(B e:i$ente e E'e 8onre ( #e$iti2id(de E'e (dE'iri' no decorrer do processo e2 E'e se constit'i' per(nte ( socied(de co2o s(@er cientGficoB prAtico e ('t"no2o. A#iAsB pode #erse no C"di$o deonto#"$ico E'eQ !2uaisquer que se"am os papeis profissionais dos socilogos 3 de in#estigador$ professor$ t/cnico$ consultor$ quadro dirigente ou outros 3 o tra(alho sociolgico / uma acti#idade de (ase cient)fica$ assente em compet4ncias prprias de ele#ada qualifica%'o$ decorrentes de uma prepara%'o espec)fica em sociologia$ nos planos terico$ metodolgico$ t/cnico e relacional-+56 De f(ctoB p(rece2 ser di2ensHes constit'ti0(s f'nd(2ent(is d( socio#o$i( enE'(nto profiss oB ( dimens'o cogniti#a e ( dimens'o /ticaB (ssi2 co2oB e n o 2enos i2port(nteB tod( '2( s7rie de f(ctores end"$enos e e:"$enos (o c(2po d( socio#o$i( E'e 0 o soci(#i4(ndo os profission(is Lt(nto nos p(drHes co$niti0os de con8eci2entos te"ricos e
COSTAB Ant"nio >ir2inoB I1J33KB op. Cit.B p.15/ MACYADOB >ern(ndo -'GsB I1JJ)KB L+rofission(#i4(1 o dos Soci"#o$os e2 +ort'$(#Q conte:tosB reco2posi1Hes e i2p#ic(1HesMB Sociologia$ Pro(lemas e Pr7ticasB nU !5B +'@#ic(1Hes E'rop(-A27ric(B p.%;. J CARREIRASB Ye#en(B >REITASB >Ati2( e VA-ENTEB Is(@e#B I1JJJKB op. cit.B p.J1. 15 A+SB Cdigo DeontolgicoB p.!.
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O Socilogo na Interveno Social c(p(cid(des t7cnic(s co2o nos p(drHes 2or(is de 0(#ores e nor2(s d( profiss oM. 11 Se$'ndo Ant"nio >ir2ino d( Cost(B est( cultura profissional dos soci"#o$os inf#'enci(B e2 $r(nde p(rteB o p#eno desen0o#0i2ento d( socio#o$i( enE'(nto profiss o. U2 soci"#o$o c'D( c'#t'r( profission(# seD( '2( c'#t'r( de 2enos 0(#i( e de inc(p(cid(de profission(#B terA decerto @(st(ntes dific'#d(des e2 desen0o#0er p#en(2ente o e:ercGcio d( s'( (cti0id(de. Este ('torB (present( dois 2ode#os de cultura profissional * I1K o 2ode#o de dissoci(1 o entre ciPnci( e profiss o e I!K o 2ode#o de (ssoci(1 o entre ciPnci( e profiss o. C(d( c'#t'r( 7 definid( (tr(07s do 2odo co2o os indi0Gd'os conce@e2 ( profission(#i4(1 oB o 'so dos s(@eres (dE'iridos e ( inser1 o no 2erc(do de tr(@(#8o 2(s t(2@72B co2 @(se n(s s'(s preoc'p(1Hes deonto#"$ic(s e re#(1Hes est(@e#ecid(s co2 o'tros profission(is. O ide(# tipo d( c'#t'r( de dissoci(1 o c(r(cteri4(-se por '2( 0is o E'e sep(r( ( teori( e ( prAtic( cientific(B '2( concep1 o essenci(#ist( dos p(peis profission(is #i$(dos (o ensino e C in0esti$(1 o e '2( no1 o de teori( rG$id( e p(r(di$2Atic(. VA n( c'#t'r( de (ssoci(1 o entende-se ( teori( n'2( inter(c1 o const(nte co2 (s prAtic(sB recorrendo-se C refor2'#(1 o e ( teori(s p#'rip(r(di$2Atic(sB conce@endo ( possi@i#id(de de e:ercer 0Arios tipos de p(peis profission(is. No E'e di4 respeito Cs preoc'p(1Hes deonto#"$ic(sB pri0i#e$i(-se n( c'#t'r( de dissoci(1 o E'(se e:c#'si0(2ente ( E'(#id(de cientific(B enE'(nto n( c'#t'r( de (ssoci(1 o 8A (ind( ( preoc'p(1 o pe#(s t7cnic(s 's(d(s e pe#os efeitos desenc(de(dos pe#( inter0en1 o soci(# n( socied(de. O'tr( distin1 o 2(rc(nte entre os dois 2ode#osB refere-se C distin1 o entre pro@#e2(s soci(is e pro@#e2(s socio#"$icos. N( c'#t'r( de dissoci(1 o tende-se ( consider(r E'e (pen(s os pro@#e2(s socio#"$icosB eE'(cion(dos pe#os soci"#o$osB s o p(ssG0eis de est'do e (nA#ise. >ir2ino d( Cost(B s(#ient( ( este respeito ( necessid(de d( Lreformula%'o do pro(lema social em pro(lema sociolgicoB e2 0e4 de tr(1(r entre e#es '2 E'(#E'er 2'ro intr(nsponG0e#M1! e ( e:istPnci( de '2 $r(' ('tono2i( s'ficiente p(r( E'e o soci"#o$o poss( #e0(r ( c(@o este processo de refor2'#(1 o. De (cordo co2 o 2es2o ('torB o 2ode#o de dissoci(1 o te2 tendPnci( ( torn(r-se c(d( 0e4 2enos 0isG0e# n( noss( socied(deB por oposi1 o (o crescente fort(#eci2ento do 2ode#o de (ssoci(1 o.
11 1!
COSTAB Ant"nio >ir2inoB I1J33KB op. cit.B p.115. COSTAB Ant"nio >ir2inoB I1J33KB op. cit.B p.11&.
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3 Problem#tica e 4odelo de an#lise

!, Socilogos na Interveno social em Portugal
T(# co2o DA referi2osB ( e:istPnci( de '2( c'#t'r( de dissoci(1 o entre con8eci2entos cientGficos (dE'iridos e o processo de profission(#i4(1 o tende ( dific'#t(r ( inser1 o dos profission(is e2 socio#o$i( no 2erc(do de tr(@(#8o. +(r( (#72 dest( #i2it(1 o (cresce o f(cto d( socio#o$i( ser '2( discip#in( re#(ti0(2ente recente e2 +ort'$(#B est(ndo (ind( ( ser $r(d'(#2ente con8ecid( t(nto por e2pre$(dores co2o pe#( socied(de e2 $er(#. So@re este f(ctoB Ant"nio >ir2ino d( Cost( refere E'e Lte2 sido preponder(nte n( c'#t'r( profission(# dos soci"#o$os no nosso +(Gs ( no1 o de E'e E'e2 f(4 socio#o$i( n o e:erce '2( profiss oB e E'e E'e2 e:erce '2( profiss o n o f(4 socio#o$i(M.1& Apes(r dissoB Soci"#o$os tP2 0indo ( cri(r esp(1os dentro d(s or$(ni4(1Hes e dese2pen8(do 0Arios p(peis profission(is. Se$'ndo M(ri( de >Ati2( Tosc(no 7 possG0e# const(t(r E'e n( Are( d( Inter0en1 o soci(# os soci"#o$os tP2 dese2pen8(ndo 0Arios p(peis desdeQ LIn0esti$(dores] A$entes de desen0o#0i2ento #oc(# e T7cnicos de inter0en1 o] +eritos n( (nA#ise de indic(dores soci(is] >or2(dores de co2petPnci(s (t7 ( +rofission(is preoc'p(dos co2 E'estHes corpor(ti0(s e deonto#"$ic(s decorrentes d( d'p#( prod'1 o RpesE'is( * (c1 oSM.1% Ao contrArio de o'tr(s Are(s onde e:iste '2( re#(1 o 2(is estreit( entre for2(1 o e profiss o Ico2o ( 2edicin( o' ( (rE'itect'r(KB ( Socio#o$i( per2ite 0Arios e diferentes perc'rsos profission(isB E'e se pode2 dist(nci(r d( for2(1 o inici(#. A i2portOnci( dos soci"#o$os nest( Are(B estA n( s'( c(p(cid(de de pro@#e2(ti4(r ( re(#id(de soci(# e constr'ir o@Dectos s'sceptG0eis de sere2 est'd(dos e s'Deitos ( inter0en1 oB o' seD(B de proceder C refor2'#(1 o do pro@#e2( soci(# e2 pro@#e2( socio#"$ico. +(r( (#72 de identific(re2 os pro@#e2(s soci(is e e#(@or(re2 di($n"sticosB tP2 (ind( co2o f'n1Hes ( se#ec1 o de t7cnic(s e (c1Hes ( i2p#e2ent(r (ssi2 co2o proceder C (0(#i(1 o dos res'#t(dos e i2p(ctos dess(s 2edid(s. A 2es2( ('tor( s(#ient( (#$'ns reE'isitos cientGficos no processo de in0esti$(1 oQ o ri$or] o 'so de 27todos e t7cnic(s socio#"$ic(s] o E'estion(2ento siste2Atico] ( sensi@i#id(de p(r( corre#(cion(r f(ctosB entre o'tros. No tr(@(#8o desen0o#0ido no 6(@inete t7cnico #oc(# de A#f(2(B M(n'e# Vo o Ri@eiro recon8ece co2o co2petPnci(s dos soci"#o$osQ I1K LA c(p(cid(de de (ct'(1 o re#(cion(# e inter(cti0(] I!K A c(p(cid(de de reco#8er infor2(1Hes e interpretA-#(s] e I&K A c(p(cid(de de
COSTAB Ant"nio >ir2inoB I1J33KB op. cit.B p.115. TOSCANOB M(ri( de >Ati2(B LA socio#o$i(B +rAtic( de in0esti$(1 o e (c1 oM in V(#enteB Is(@e#B >ern(ndo -'is M(c8(do e Ant"nio >ir2ino d( Cost( Ior$sKB I1JJ;B1JJ5KB 89peri4ncias e pap/is profissionais de SocilogosB -is@o(B A+SB p. J!
1& 1%
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O Socilogo na Interveno Social ponder(r os efeitos de '2( d(d( (c1 o no tecido soci(#M.1; Se$'ndo -'Gs C(p'c8(B est(s co2petPnci(s s o de % tiposQ Cientificas * re#(cion(d(s co2 o 'so de 27todos e t7cnic(s e os con8eci2entos te"ricos (dE'iridos] Pedaggicas - E'e consiste2 no esti2'#(r de '2( (tit'de crGtic( per(nte ( re(#id(de soci(#] :elacional - C(p(cid(de de tr(@(#8(r e2 $r'po] e ;rgani0acional - Re#(cion(d( co2 ( perGci( de ne$oci(1 o e c(p(cid(de de (tender Cs necessid(des d( or$(ni4(1 o e2pre$(dor(.1) +(r( Ant"nio >ir2ino d( Cost( (s co2petPnci(s socio#"$ic(s pode2-se di0idir t(2@72 e2 % tiposB referindo i$'(#2ente co2petPnci(s do tipo :elacionalB e correspondendo de cert( for2( (s co2petPnci(s <etodolgicas Cs DA referid(s co2petPnci(s Cientificas. Acrescent( (ind( (s co2petPnci(s =ericas * E'e di4e2 respeito C c(p(cid(de de interpret(r e (p#ic(r teori(s socio#"$ic(s] e ;peratrias * E'e corresponde2 C c(p(cid(de de or$(ni4(r e p#(ne(r (c1Hes.1/ No ent(nto est(s co2petPnci(s n o s oB 2'it(s 0e4esB recon8ecid(s f(ci#2ente pe#os e2pre$(doresB ne2 2es2o por soci"#o$os no inGcio d( s'( inser1 o no 2erc(do de tr(@(#8oB E'e sente2 dific'#d(des e2 inte$r(r con8eci2entos te"ricos d( s'( for2(1 o ( '2 tr(@(#8o prAticoB t(# co2o re0e#( D'(rte Vi#(r I#icenci(do e2 socio#o$i( no ISCTE e2 1J31KQ L >s dificuldades que ti#e em encontrar a sociologia foram decerto e9tensi#as a muitos colegas cu"a nature0a eminentemente pr7tica da acti#idade profissional em que esta#am en#ol#idos$ contrasta#a com o perfil quase e9clusi#amente terico da sa)da da licenciaturaM.13 E2 +ort'$(# predo2in(0( ( idei( E'e s" er(2 cientGficos os res'#t(dos E'(ntit(ti0os. D(G E'eB os 27todos d( socio#o$i( er(2 E'estion(dos n( s'( 0(#id(de. A#72 dissoB do2in(0( (ind( ( i#'s o d( Ltr(nsp(rPnci( do soci(#M E'e #e0( ( e:p#ic(1Hes de f(ctos soci(is po'co e:p#or(d(s e @(se(d(s e2 no1Hes de senso co2'2. No ent(ntoB e se$'ndo -'Gs C(p'c8(1JB ( tendPnci( (ct'(# p(rece ser ( e0o#'1 o de '2 c(d( 0e4 2(ior 2erc(do p(r( ( prAtic( socio#"$ic( decorrente princip(#2ente d( e0o#'1 o d(s po#Gtic(s soci(isB de desen0o#0i2ento e de for2(1 o] d(s tr(nsfor2(1Hes n(s c'#t'r(s de $est o d(s instit'i1Hes] de0ido (o i2p(cto de po#Gtic(s e'ropei(s E'e f(0orece2 pesE'is(s cientGfic(s e (ind( consider(ndo o dese2pen8o profission(# dos soci"#o$os. Todos estes f(ctores pode2B e2 2(ior o' 2enor $r('B represent(r '2( (@ert'r( do 2erc(do de tr(@(#8o C socio#o$i(.
RI,EIROB M(n'e# Vo oB L+(pe# do soci"#o$o n'2 dep(rt(2ento c(2(rArioM in V(#enteB Is(@e#B >ern(ndo -'is M(c8(do e Ant"nio >ir2ino d( Cost( Ior$sKB I1JJ;B1JJ5KB 89peri4ncias e pap/is profissionais de SocilogosB -is@o(B A+SB p./& 1) CA+UCYAB -'isB I1JJJKB LO soci"#o$o n( (0(#i(1 oMB in C(rreir(sB Ye#en(B >reit(sB >Ati2( e V(#enteB Is(@e#B Profiss'o SocilogoB Oeir(sB Ce#t( Editor(B p.1/5. 1/ COSTAB Ant"nio >ir2inoB I!55&,$M SerA ( socio#o$i( profission(#i4A0e#^MB no pre#oB p.1). 13 VI-ARB D'(rteB I1JJJKB L_ proc'r( d( socio#o$i(M in C(rreir(sB Ye#en(B op. cit.B p.1!!. 1J CA+UCYAB -'isB I1JJJKB op. cit.B p. 1/!.
1;
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! O/eracionalizao de conceitos
T(# co2o DA (ci2( const(tA2osB s o 0Ari(s (s (@ord($ens E'e poderG(2os (dopt(r neste est'doQ poderi(2 ser centr(d(s e2 crit7rios de #e$iti2(1 o o' estr(t7$i(s de fec8(2ento soci(#] pri0i#e$i(ndo ( di0is o do tr(@(#8o e fen"2enos de poder e do2in(1 o] o' (ind( foc(ndo ( di0ersid(de e os conf#itos entre profissHes e profission(is. Nest( @re0e in0esti$(1 o e por est(r2os o@ri$(d(s ( pr(4os de entre$( d( 2es2(B ire2os o#8(r ( profiss o do soci"#o$o co2o o res'#t(ndo de '2 processo E'e 7 inf#'enci(do t(nto por f(ctores e:"$enosB E'e se tr(d'4e2 e2 conte:tos instit'cion(isB co2o por f(ctores end"$enos inerentes (os con8eci2entos e 7tic(s pr"pri(s dos soci"#o$os. +(r( isso 'ti#i4(re2os o conceito de Lc'#t'r(s profission(isM n( (nA#ise dos processos de profission(#i4(1 o e d(s prAtic(s profission(is dos soci"#o$os e2 Are(s de inter0en1 o soci(#. As E'estHes E'e co#oc(2os n( noss( pesE'is( s o (s se$'intesQ Ser que podemos aproximar tendencialmente os nossos inquiridos a uma das culturas supracitadas, de Dissociao ou de Associao entre cincia e profisso? E at que medida o tipo de cultura para a qual mais se aproximam tm e!ou ti"eram influncias nas prticas destes profissionais?# As c'#t'r(s profission(is ser o (E'i di0idid(s e2 ! di2ensHes princip(isQ '2( E'e desi$n(2os co2o Lco$niti0(M e E'e pretende d(r cont( d( (rtic'#(1 o for2(1 oNprofiss o. +(r( isso 's(re2os co2o indic(dores o 2odo co2o 0i0er(2 ( s'( for2(1 o (c(d72ic( e o se' perc'rso profission(# e t(2@72 ( c(p(cid(de de 2o@i#i4(r s(@eres de @(seB conte:t'(is e co2p#e2ent(res. A o'tr( di2ens o E'e desi$n(2os co2o L7tic( e ref#e:i0(M ser0irA p(r( (@(rc(r os senti2entos e represent(1Hes E'e os soci"#o$os tP2 so@re ( s'( identid(de e p(peis profission(is E'e e:erce2.
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Conceito
Dimens5es Con8eci2entos Te"ricos Co$niti0( C(p(cid(des T7cnic(s
Indicadores - Tr(Dect"ri( (c(d72ic( - Act'(#i4(1 o con8eci2entos - Estr(t7$i(s +rofission(#i4(1 o - Tr(Dect"ri( profission(# - Mo@i#i4(1 o S(@eres - +reoc'p(1Hes deonto#"$ic(s - Associ(ti0is2o
C'#t'r( profission(# dos soci"#o$os
9tic( e Ref#e:i0(
- Interdiscip#in(rid(de - Identid(de +rofission(# - +(pe# do Soci"#o$o
) 3 4etodologia
)!, Caracterizao da Amostra
D(do E'e n o con8ecG(2os soci"#o$os ( e:ercere2 (cti0id(de n( Are( d( inter0en1 o soci(#B o pri2eiro p(sso foi recorrer Cs no0(s tecno#o$i(s d( co2'nic(1 o e (tr(07s de '2( pesE'is( n( Internet o@ti0e2os '2( #ist( d(s Instit'tos de So#id(ried(de Soci(#B IpssB On$XsB etcB E'e poderi(2 e2pre$(r soci"#o$os. Ap"s (#$'ns cont(ctos te#ef"nicos co2 (#$'2(s dest(s instit'i1Hes ficA2os ( s(@er E'e p(r( conse$'ir c8e$(r C f(#( co2 '2 soci"#o$oB necessit(rG(2os de n pedidos de ('tori4(1 o ( di0ersos ser0i1os e pesso(s diferentesB fic(ndo enred(d(s n'2( tei( de @'rocr(ci( d'r(nte 2(is te2po do E'e o disponG0e# p(r( ( re(#i4(1 o do presente tr(@(#8o. No ent(nto (cede2os ( '2 soci"#o$o no Dep(rt(2ento de Ac1 o Soci(# d( AMI. ConsiderA2os depois E'e seri( t(2@72 prod'ti0o recorrer Cs noss(s co2petPnci(s re#(cion(is. Assi2B ($r(dece2os desde DA ( co#(@or(1 o do +rof. -'is C(p'c8(B de Vo(n( V(nnB co#e$( do ISCTE e d( soci"#o$( M(rt( >erreir(B E'e nos fornecer(2 0Arios cont(ctos. Deste 2odoB conse$'i2os o cont(cto de d'(s soci"#o$(s ( e:ercere2 e2 Vi(#on$(B '2( n( ADE e o'tr( no Centro Co2'nitArioB o'tr( soci"#o$( co#oc(d( n( -in8( SOS Dei:(r de >'2(rB eB por fi2 o'tro do Dep(rt(2ento de Ac1 o Soci(# d( CO2(r( M'nicip(# de -o'res. TentA2os di0ersific(r os soci"#o$os E'e inE'iri2os pe#o tipo de instit'i1 o de tr(@(#8o por for2( ( o@ter2os '2 #eE'e o 2(is (#(r$(do possG0e# de e:periPnci(s e p(peis profission(is.
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O Socilogo na Interveno Social As entre0ist(s for(2 re(#i4(d(s nos #oc(is de tr(@(#8o dos entre0ist(dos. EstesB s o n( s'( 2(iori( soci"#o$os Do0ensB E'e rond(2 os trint( (nos de id(de e este 7 conso(nte os c(sosB o pri2eiro o' se$'ndo e2pre$o. Confor2e se pode 0erific(r pe#o E'(dro se$'inteB te2os 2(is entre0ist(dos do se:o fe2inino do E'e do 2(sc'#ino. +ode2os (fir2(r (ind( E'e entre os soci"#o$os dos o'tros #oc(is E'e cont(ctA2os Ise2 s'cessoK ( 2(iori( er(2 2'#8eres o E'e 0e2 corro@or(r os d(dos d( A+S so@re ( crescente fe2ini4(1 o nos profission(is de socio#o$i( I0er p.;K. Todos os nossos entre0ist(dos est o profission(#2ente #i$(dos C inter0en1 o soci(# e especific(2enteB co2 ( e:cep1 o de '2( soci"#o$( I-in8( SOS Dei:(r de >'2(rKB C Are( d( e:c#'s o. Q'ere2os (ind( (#ert(r p(r( o f(cto de '2 dos soci"#o$os entre0ist(dos Ientre0ist(do nU !KB n o ter propri(2ente '2( #icenci(t'r( e2 socio#o$i(B 2(s si2 e2 In0esti$(1 o Soci(# Ap#ic(d(. Inc#'G2o-#oB no ent(ntoB no nosso est'doB por nos ter sido indic(do co2o soci"#o$o e por consider(r2os E'e se tr(t( 2(is de '2( desi$n(1 o diferente d( #icenci(t'r( do E'e propri(2ente de '2( Are( tot(#2ente diferenteB DA E'e o se' c'rso 7 constit'Gdo 2(iorit(ri(2ente por c(deir(s e 2(t7ri(s 8(@it'(#2ente pertencentes Cs #icenci(t'r(s de Socio#o$i( d(s o'tr(s f(c'#d(des. In-uirido Se6o Universidade Ano em e -ue se 7icenciatura licenciou
A't"no2( Socio#o$i( 1JJ)
7ocal de trabal8o
ADE * Associ(1 o pN Desen0o#0. e E2pre$o AMI * AssistPnci( M7dic( Int. Centro co2'nitArio de Vi(#on$( INC+ - SOS Dei:(r de >'2(r Se$. Soci(# * DptU. Ac1 o Soci(# IC.M. -o'resK
Cargo -ue desem/en8a

Director( de esco#( de for2(1 o profission(#
>e2inino
M(sc'#ino
Modern( In0. Soci(# Ap#ic(d( ISCTE Socio#o$i( ISCTE Socio#o$i(
!551
&
>e2inino
1JJJ
>e2inino
1JJ3
M(sc'#ino
A't"no2( Socio#o$i(
1JJJ
T7cnico de in0esti$(1 o soci(# IeE'ip( de r'( e Dorn(# d( AMIK Coorden(dor( do centro co2'nitArio de Vi(#on$( +ro2otor( de s(Fde I#in8( SOS Dei:(r de >'2(r [ (c1Hes sensi@i#i4(1 o esco#(sK T7cnico S'perior !` c#(sse I+ro$.Co2'nitArioB pro$. (D'd( (#i2ent(rB est(tGstic(sK
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)!, %9cnicas de recol8a de dados

>(ce (o nosso o@Decto de est'doB ( c'#t'r( profission(# dos soci"#o$os d( inter0en1 oB considerA2os 2(is (deE'(do p(r( ( reco#8( de infor2(1 o o 'so d( entre0ist( se2idirecti0(B por for2( ( per2itir o@ter respost( Cs noss(s E'estHes c8(0e se2 no ent(nto e:c#'ir (s infor2(1Hes inesper(d(s o' p(r(#e#(s E'e p'desse2 s'r$ir no decorrer do processo de co2'nic(1 o. O' seD(B pretende-se (ssi2 dei:(r c(2in8o #i0re Cs interpret(1Hes e e:press o de senti2entos dos entre0ist(dos pe#(s s'(s pr"pri(s p(#(0r(s. As t7cnic(s intensi0(s de reco#8( de infor2(1 o (pes(r de n o per2itire2 inE'irir o nF2ero de pesso(s E'e se inE'ire2 co2 os inE'7ritos por E'estionArio e deste 2odo n o se co#oc(r seE'er ( E'est o d( represent(ti0id(de est(tGstic(B per2ite2 (#c(n1(r '2( prof'ndid(de so@re o te2( E'e seri( i2pensA0e# co2 o'tros 27todosB o' seD(B '2( infor2(1 o 2'ito 2(is ric(B det(#8(d( eB por 0e4es (t7B inesper(d(.
)! %9cnicas de tratamento da in$ormao

Re#(ti0(2ente C (nA#ise de conteFdo d(s entre0ist(s s'r$ir(2 (#$'2(s dific'#d(des co2oB por e:e2p#oB o f(cto do tr(t(2ento d( infor2(1 o de2or(r 2'ito te2po de0ido C necessid(de de interpret(1 o de 2'it(s E'e por 0e4es poss'e2 di0ersos sentidos i2p#Gcitos. E2@or( ten8(2os opt(do por (n(#is(r (s entre0ist(s n( Gnte$r( e n o proceder ( '2 res'2oB n o to2A2os e2 cont( n( noss( (nA#ise deter2in(dos f(ctores co2o erros de sint(:eB 8esit(1Hes o' ( orde2 de (p(reci2ento d(s preposi1Hes. +rocede2os ( '2( (nA#ise te2Atic( 0ertic(#B o' seD(B (n(#isA2os (prof'nd(d(2ente c(d( entre0ist( de c(d( soci"#o$o per si proc'r(ndo ( e:p#ic(1 o p(r( (s noss(s E'estHes ( '2 nG0e# sin$'#(rB isto 7B proc'r(ndo perce@er (s represent(1Hes e prAtic(s de c(d( '2 e ( (pro:i2(1 o 2(ior o' 2enor de c(d( soci"#o$o ( '2 dos dois 2ode#os de c'#t'r( profission(# DA en'nci(dosB p(r( depois se (p#ic(r ent o '2( (nA#ise de conteFdo 8ori4ont(# n( e:pect(ti0( de se podere2 est(@e#ecer co2p(r(1HesB re#(1Hes e ($r'p(2entos entre os entre0ist(dos.
+ 3 An#lise dos resultados

Confor2e se pode 0erific(r pe#( noss( (2ostr(B ( 2(iori( dos entre0ist(dos (c(@(r(2 os se's c'rsos C re#(ti0(2ente po'co te2poB port(nto DA n'2 conte:to de conso#id(1 o d( socio#o$i( enE'(nto discip#in( cientGfic(B o E'e te0e decerto inf#'Pnci(s decisi0(s E'er n( esco#8( do c'rsoB E'er n(s s'(s estr(t7$i(s de profission(#i4(1 o e n(s s'(s represent(1Hes so@re ( socio#o$i(. Pr#ticas Pro$issionais em Sociologia
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+!,! Dimenso Cognitiva

Neste pri2eiro ponto 0(2os incidir so@re (spectos prAticos E'e c(r(cteri4(2 ( c'#t'r( profission(# dos nossos inE'iridosB re#(cion(dos co2 ( (E'isi1 o e ( posterior 'ti#i4(1 o d(s s'(s di0ers(s co2petPnci(s. +!,!,! Con8ecimentos tericos No E'e di4 respeito C tr(Dect"ri( (c(d72ic( dos soci"#o$os entre0ist(dos e C (E'isi1 o de con8eci2entos 0erificA2os E'e os interesses te2Aticos destes profission(is d'r(nte ( s'( for2(1 o DA est(0(2 #i$(dos C Are( d( e:c#'s o soci(# e po#Gtic(s soci(is. E:e2p#o disso s o os c(sos d(s soci"#o$(s de Vi(#on$(. A Director( d( Esco#( de >or2(1 o +rofission(# d( ADEB fe4 ( s'( tese e2 +o#Gtic(s C'#t'r(is p(r( os Do0ens e ( Coorden(dor( do CCV c'D( Are( de interesse DA se enE'(dr(0( n( e:c#'s o soci(# fe4 ( s'( tese de #icenci(t'r( Re(#oD(2ento e desen0o#0i2ento soci(#. Apen(s o soci"#o$o d( AMI n o e:presso' interesse n'2( Are( especific(B o E'e pode t(#0e4 ser conseE'Pnci( d(s c(r(cterGstic(s p(rtic'#(res do se' c'rso!5. As e:pect(ti0(s E'e tin8(2B d'r(nte ( s'( for2(1 oB e2 re#(1 o C inser1 o no 2erc(do de tr(@(#8o n o er(2 (s 2(is positi0(s p(r( todos os inE'iridos. Cont'do est( sit'(1 o n o #8es retir(0( ( 2oti0(1 o co2o pode2os const(t(r pe#o se$'inte re#(toQ !+++lem(ro-me que ns a(r)amos o "ornal e n'o$ ningu/m pedia socilogos? 8 eu pensa#a assim@ Bem isto h7-de dar uma grande #olta$ isto em A anos$ #ai custar a passar$ isto / muito ano$ isto at/ l7 muita coisa muda$ #ou / go0ar estes anos+Soci"#o$( do CCV Ient.&B p.3K Apes(r do pessi2is2o E'e (ntecedi( ( entr(d( n( 0id( (cti0(B ( tr(nsi1 o p(r( o 2erc(do de tr(@(#8o foi rApid( p(r( ( 2(iori( dos c(sos. >oi (dopt(d( co2o estr(t7$i( de profission(#i4(1 o por trPs de#es ( inscri1 o no $(@inete de estA$ios d( s'( 'ni0ersid(de. O 0o#'nt(ri(do e2 instit'i1Hes de so#id(ried(de foi o'tr( d(s estr(t7$i(s 'ti#i4(d(s (ssi2 co2o c(ndid(t'r(s e:pontOne(s ( instit'i1Hes e o rec'rso ( (2i4(des e docentes. Apen(s d'(s soci"#o$(s (c(@(r(2 de f(cto por efect'(r estA$io (c(d72icoB conse$'idosB '2( (tr(07s de '2 docente Isoci"#o$( do CCVK e o'tr( (tr(07s de c(ndid(t'r( e:pontOne( ( '2 Co#7$io d( C(s( +i( ISoci"#o$( d( -in8( SOS D.>.K. O estA$io 7 consider(do por (2@(s co2o '2( estr(t7$i( d( e:tre2( i2portOnci( p(r( ( profission(#i4(1 oB '2( Lport(M p(r( o
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-icenci(t'r( e2 In0esti$(1 o soci(# (p#ic(d(
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O Socilogo na Interveno Social 2erc(do de tr(@(#8o] '2( de#(s c8e$( ( (fir2(r E'e o estA$io de0eri( ser o@ri$(t"rio n(s #icenci(t'r(sB pois (credit( E'e foi (tr(07s do estA$io E'e todo o se' perc'rso profission(# se desenc(deo'B (#72 de f(ci#it(r ( percep1 o de co2o f'ncion(2 de f(cto (s cois(s n( prAtic( profission(#Q !Sim$ porque se eu pensar e se fi0er o encadeamento das coisas+++*+++, 2uer di0er$ depois foi pelo est7gio que se lem(raram de mim para o Pro"ecto de Buta Contra a Po(re0a+*+++, Coi tudo um encadeamento$ n'o /+ =udo #indo do est7gio+ Se a gente pensar que+++/ por isso que o est7gio a(re$ a(re muitas portas e pelo menos / mais uma coisinha que a gente tem no curr)culo e "7 sa(emos mais ou menos como / que as coisas funcionam+Soci"#o$( do CCV Ient.&B p.15K
O c(so e:cep1 o foi o soci"#o$o do DptU Ac1 o soci(# d( Se$. Soci(# E'e de2oro' '2 (no (t7 conse$'ir '2 e2pre$o n( Are( d( socio#o$i(B tendo cont'do re(#i4(do (#$'2(s (cti0id(des p(r( Lso@re0i0erMQ !ia fa0endo uns (iscates$ umas coisas$ para se ganhar algum dinheiro$ n'o /$ para se so(re#i#er-+ Soci"#o$o do DptU. Ac1 o soci(# - CM -o'res Ient.;B p.!K Aind( so@re ( (E'isi1 o de con8eci2entos te"ricosB considerA2os t(2@72 necessArio (n(#is(r ( proc'r( d( (ct'(#i4(1 o de s(@eres e ( i2portOnci( E'e os soci"#o$os #8e confere2. Const(tA2os E'e o interesse pe#( socio#o$i( per2(nece n( 2(iori( dos c(sosB 2(s E'e ( (ct'(#i4(1 o dos con8eci2entos 7 dific'#t(d( pe#(s rotin(s profission(isB f(#t( de te2po e 2eios econ"2icosQ !> minha m'e farta-se de di0er+++mas estudar mais para qu4D 2ual / o teu o("ecti#oD 2ueres ficar a #ida inteira a estudarD 8u n'o me importa#a *+++, S que o estudo n'o mata a fome+ E'o paga uma casa que ainda n'o tenho mas quero #ir a ter$ n'o me paga as presta%&es do meu carro+++e temos que ter alguma esta(ilidade financeira para suportar esses custos+Soci"#o$o do DptU Ac1 o soci(# - CM -o'res Ient.;B p.11K +(rece-nos i2port(nte not(r E'e ( (ct'(#i4(1 o de s(@eres referid( por (#$'ns destes profission(is n o 7 re(#i4(d( por inici(ti0( pr"pri( 2(s si2 (tr(07s dos instit'tos (os E'(is est o 0inc'#(dos e E'e or$(ni4(2 c'rsos de for2(1 o destin(dos (os f'ncionArios o' di0'#$(2 se2inArios e con$ressos so@re (ss'ntos nor2(#2ente re#(cion(dos co2 o ser0i1o.
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O Socilogo na Interveno Social !Fs #e0es assisto a orkshops$ mas e9actamente na 7rea especifica+++ Es aqui temos tam(/m a funcionar o pro"ecto 82G>B e uma das ac%&es do pro"ecto s'o orkshops destinados aos t/cnicos da entidade+ 8 pronto$ algumas #isitas a outras entidades para tam(/m ter conhecimento da forma como funcionam+Soci"#o$( d( ADE Ient.1B p./K L*+++ ,sei de algumas coisas principalmente por correio interno$ que s'o en#iados por fa9 e por cartas$ propostas para congressos e para coisas do g/nero$ quer para assistentes sociais quer para socilogos*+++,Soci"#o$o do DptU Ac1 o soci(# - CM -o'res Ient.;B p./K O soci"#o$o d( AMIB (pes(r de consider(r ( (ct'(#i4(1 o de s(@eres i2port(nte e2 ter2os profission(is e de 0(#ori4(1 o pesso(#B confess( E'e p(r( (#72 deB por 0e4esB (ssistir ( con$ressos o' se2inArios o' de cons'#t(r os (pont(2entos d( f(c'#d(de E'(ndo sente necessid(deB n o se tent( (ct'(#i4(r de 2(is nen8'2( for2(Q !>gora em termos de procurar informa%'o para ler de sociologia$ n'o tenho tido tempo$ tempo e #ontadeSoci"#o$o d( AMI Ient.!B p. %K Cont'do o p(nor(2( n o 7 todo o 2es2o. D'(s soci"#o$(s (#72 de (tri@'Gre2 '2( $r(nde i2portOnci( (o f(ctor (ct'(#i4(1 o de con8eci2entosB proc'r(2 de f(ctoB 2(nter-se (ct'(#i4(d(s. Desde ( re(#i4(1 o de p"s-$r(d'(1HesB di0ersos c'rsos de for2(1 oB (ssistir e p(rticip(r e2 con$ressos e se2inAriosB (t7 (o proc'r(r 2(nter-se ( p(r de no0(s p'@#ic(1Hes e2 socio#o$i(B est(s d'(s soci"#o$(s 2ostr(2-se @(st(nte (cti0(s n( efecti0( (ct'(#i4(1 o de con8eci2entosB p(r( (#72 dos s(@eres conte:t'(is E'e 0 o (dE'irindo n(t'r(#2ente d'r(nte o e:ercGcio d( s'( (cti0id(deQ !>h$ isso$ eu passo a #ida a fa0er cursos *+++, estou sempre a tirar cursos para continuar a manter-me informada e h7 sempre li#ros que saem+++Soci"#o$( do SOS Dei:(r de >'2(r Ient.%B p.;K A o'tr( soci"#o$(B (#72 de t'do isto 7 t(2@72 (ssin(nte d( re0ist( Socio#o$i(B +ro@#e2(s e +rAtic(s. Sente cont'do E'e ( (ct'(#i4(1 o E'e f(4B (ind( n o 7 o s'ficienteQ
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O Socilogo na Interveno Social !H7 *+++, in#estiga%&es no#as e por mais que a gente queira+++eu$ pelo menos$ n'o consigo estar assim muito$ actuali0ada$ sou sincera prontoSoci"#o$( do CCV Ient.&B p.11K +!,! ! Ca/acidades t9cnicas +(ss(2os ($or( p(r( o'tro (specto f'nd(2ent(# n( identific(1 o do tipo de re#(1 o entre for2(1 oNprofiss o e conseE'ente2ente no tipo de c'#t'r( profission(# destes soci"#o$os. Se$'ndo Ant"nio >ir2ino d( Cost( !E'o (asta ter conhecimentos discursi#os acerca da sociologia para ser capa0 de transportar efica0mente esses conhecimentos para a pr7tica sociolgica$ nomeadamente para a esfera profissional-+25 Assi2B d(re2os (E'i especi(# (ten1 o C (0(#i(1 o d(s c(p(cid(des t7cnic(s eB no2e(d(2ente d( c(p(cid(de E'e estes profission(is de2onstr(2B n( 2o@i#i4(1 o dos se's con8eci2entos p(r( ( prAtic( profission(# (ct'(# concret( e2 E'e est o inseridos. Q'(se todos os nossos inE'iridosB e2 0irt'de d( s'( Do0e2 id(deB encontr(2-se no pri2eiro o' se$'ndo e2pre$oB tendo 'ns re(#i4(do (#$'ns tr(@(#8os pont'(is e por 0e4es e2 si2'#tOneo co2 (s s'(s oc'p(1Hes profission(is princip(is. 4obilizao de saberes As co2petPnci(s socio#"$ic(s E'e estes profission(is recon8ece2 's(r no dese2pen8o d(s s'(s f'n1Hes s o so@ret'do de c(ri4 2etodo#"$ico e oper(t"rioQ ( e#(@or(1 o de re#(t"rios e di($n"sticosB c(r(cteri4(1 o socio$rAfic( d(s pop'#(1Hes e o tr(t(2ento dos conseE'entes d(dos est(tGsticos. O S+SS 7 's(do (pen(s por trPs dos nossos entre0ist(dos. D'(s soci"#o$(s E'e tir(r(2 ( #icenci(t'r( no Iscte Ientre0ist(d(s & e %K e '2( terceir( E'e (prende' ( tr(@(#8(r e2 S+SS d'r(nte o te2po e2 E'e foi co#(@or(dor( do CIES Ientre0ist(d( 1K. Os o'tros dois entre0ist(dosB IModern( e UA-K (pes(r de tr(@(#8(re2 co2 est(tGstic(sB n o s(@e2 's(r este pro$r(2(. Apes(r d( (p#ic(1 o destes con8eci2entos 2etodo#"$icosB no E'e se refere ( con8eci2entos 2(is te"ricos e concept'(isB trPs dos nossos entre0ist(dos 2es2o recon8ecendo nos se's con8eci2entos @(seB '2 p(no de f'ndo o' '2( rede de (poio p(r( (s s'(s prAtic(s profission(is e de referire2 '2 $(n8o de sensi@i#id(de (crescid( p(r( todos os fen"2enos d( 0id( soci(#B dei:(2 tr(nsp(recer (#$'2( dific'#d(de n( (p#ic(1 o prAtic( desses con8eci2entos de @(se. Apes(r de sentire2 E'e estes con8eci2entos te"ricos est o se2pre presentesB n o s o 's(dos no E'otidi(no o' ent o E'e s o 's(dos 2(s de '2( for2( indirect(B E'(se inconscienteQ
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COSTAB Ant"nio >ir2ino d(B I!55&KB op. CitB p. 1;
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O Socilogo na Interveno Social !8u acho que isso tudo aca(ou por ficar um (ocado intr)nseco a ns prprios *+++, que depois ns no dia a dia usamos sem nos aperce(ermos+Soci"#o$( do CCV Ient.&B p.11-1!, !Conhecimentos+++estou a aplic7-los$ se calhar$ intrinsecamente porque em termos sociolgicos e tudo isso n'o preciso de utili0ar muito$ n'o /D *+++, acho que os #ou inserindo na minha acti#idadeSoci"#o$( do SOS dei:(r de >'2(r Ient.%B p./K Est( dific'#d(de pode est(r #i$(d( (o f(cto destes soci"#o$os se enE'(dr(re2 e2 Are(s de (cti0id(de I( e:c#'s o e ( inter0en1 o soci(#K E'e reE'ere2 o' E'e #8es p(rece reE'erer respost(s e (c1Hes 2'ito i2edi(t(s e oper(t"ri(s. Os o'tros dois entre0ist(dos refere2 '2 $r(nde 8i(to n( re#(1 o for2(1 oNprofiss o DA E'e n o 0Pe2 E'(#E'er (p#ic(@i#id(de do E'e (prender(2 n( s'( prAtic( profission(#Q !:ealmente h7 quest&es$ que s mesmo aqui$ estando aqui no terreno *+++, n'o nos ensinam isso na faculdade$ n'o /DSoci"#o$( d( ADE Ient.1B p.)K !>s teorias sociolgicas n'o t4m pr7tica em termos concretos no tra(alho+Soci"#o$o d( AMI Ient.!B p.&K Este '#ti2o entre0ist(do (pont( (ind( p(r( ( $r(nde discrepOnci( e:istente entre os c'rsos de socio#o$i( e ( s'( (p#ic(1 o prAtic( e consider( sere2 2(is i2port(ntes p(r( o e:ercGcio d( s'( (cti0id(deB os s(@eres conte:t'(is do E'e os d( s'( for2(1 o @(se. !;s cursos de sociologia / tudo muito terico e depois temos no final um tra(alho complicad)ssimoSoci"#o$o d( AMI Ient.!B p.)K No ent(ntoB 8A o'tr(s opiniHes E'(nto As 0(nt($ens de se ter co2petPnci(s socio#"$ic(s. No re#(to d( soci"#o$( do CCVB 0erific(2os E'eB (ind( E'e n o de '2 2odo 2'ito c#(roB est( 0(#ori4( e recon8ece ( e:istPnci( de co2petPnci(s re#(cion(isQ
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O Socilogo na Interveno Social 8u acho que a #antagem do socilogo$ pelo menos o que eu sinto+++/ que ns conseguimos casar muito (em todas essas sinergias *+++, sinto$ por e9emplo$ quando temos a reuni'o de equipa$ a) /$ / sintom7tico e eu sei que consigo ter uma #is'o muito glo(al das coisas$ n'o sei se por ser coordenadora$ mas h7 coisas que acho que / mesmo pela forma%'o que ns temos$ n'o /+Soci"#o$( do CCV Ient.&B p./K Constrangimentos : /ro$isso De '2 2odo $er(# todos recon8ece2 o contri@'to d( socio#o$i( co2o '2( 2(is 0(#i( C s'( (cti0id(de profission(#. YA cont'do (spectos E'e e:erce2 '2( cert( #i2it(1 o (o e:ercGcio d(s s'(s (cti0id(des. Os constr(n$i2entos 2encion(dos s o de dois tiposQ >in(nceiros - E'e decorre2 d( dependPnci( de f'ndos p(r( ( re(#i4(1 o de proDectos de inter0en1 o] e YierArE'icos conseE'Pnci( do f(cto de todos estes profission(is tr(@(#8(re2 por cont( de o'tr72 e por 0e4es e2 instit'i1Hes (#t(2ente @'rocrAtic(s e 8ier(rE'i4(d(sB necessit(ndo de (pro0(1 o const(nte d(s s'(s f'n1Hes. !*+++, na Iltima candidatura$ candidat7mos 55 cursos de forma%'o e s nos apro#aram dois+Soci"#o$( d( ADE Ient.1B p.11K !+++o principal / o financeiro *+++, a folhinha do dinheiro do fundo de acti#idades est7 sempre na minha mesa$ porque a gente tem que contar tost'o a tost'oSoci"#o$( do CCV Ient.&B p.1&K !aquilo que a pessoa #ai fa0er$ tem de passar por #7rios chefes$ digamos assim$ para serem apro#ados+ ; que / uma limita%'o+Soci"#o$o d( AMI Ient.!B p.;-)K 9 c'rioso (ind(B p(r( n"sB not(r '2 conf#ito #(tente entre profission(is nest( Are( d( inter0en1 o soci(#Q soci"#o$os e (ssistentes soci(is. !H7 muitas assistentes sociais com mais de cinquenta anos+ E'o sei se est'o a perce(er o que eu estou a querer di0er+ *+++, 8u nunca fui aceite por elas$ porque@ Gma sociloga$ o que / que ela #em fa0erD Jem-nos tirar o lugar?Soci"#o$( do SOS dei:(r de >'2(r Ient.%B p.JK
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O Socilogo na Interveno Social !8 depois$ tam(/m com as assistentes sociais$ / dif)cil+ Depois$ diga-se que / uma comunidade muito dura$ muita dura+ *+++, eu cheguei aqui$ ainda por cima #inha coordenar pro"ectos+++que chatice$ n'o /D Es "7 estamos c7 h7 mais tempo+ >inda por cima um rapa0inho no#o+ 2uem / este rapa0inho que chega aqui e ainda por cima #ai coordenar pro"ectos onde ns estamosD 8u que at/ "7 tenho trinta e tal anos e quarenta+ 8 outras cinquenta e sessenta+ Kamais?+ Portanto$ hou#e$ hou#e algumas resist4nciasSoci"#o$o do DptU Ac1 o soci(# - CM -o'res Ient.;B p.)-/K Autonomia A ('sPnci( de ('tono2i( poderi( ser C p(rtid( consider(d( '2 constr(n$i2ento C (cti0id(de profission(#. No ent(ntoB 7 consider(d( Lnor2(#M por (#$'ns dos nossos entre0ist(dos no sentido e2 E'e consider(2 se2pre Fti# '2( cert( orient(1 o @(se por p(rte dos se's s'periores 8ierArE'icos. E:e2p#o disso 7 o soci"#o$o d( AMIB E'e n o te2 E'(#E'er poder de decis o Ieste pro072 do Director o' do dep(rt(2entoK 2(s E'e no ent(nto consider( E'eQ !8u acho que em qualquer tra(alho as pessoas de#em ter$ pelo menos$ uma orienta%'o daquilo que est'o a fa0erSoci"#o$o d( AMI Ient.!B p.&K T(2@72 o entre0ist(do nU ;B $o4( de po'c( ('tono2i( profission(# 2(s n o se sente constr(n$idoQ !> autonomia na fun%'o pI(lica / sempre relati#a *+++, tenho autonomia para gerir$ por e9emplo$ o programa comunit7rio$ *+++, mas h7 uma satisfa%'o que eu tenho que dar L minha coordenadora *+++, tenho uma autonomia q+(+Soci"#o$o do DptU Ac1 o soci(# - CM -o'res Ient.;B p.%-;K Os 2(is pri0i#e$i(dos ( este nG0e#B o' seD(B os E'e detP2 '2 2(ior $r(' de ('tono2i( s oQ ( +ro2otor( de S(FdeB c'D( @o( re#(1 o co2 ( s'( s'perior 8ierArE'ic( It(2@72 soci"#o$(K #8e per2ite ter (#$'2 esp(1o de 2(no@r(B ( nG0e# de 8orArios e n( or$(ni4(1 o d(s (c1Hes de sensi@i#i4(1 o E'e f(4 e e2 co2'nic(1Hes e c(2p(n8(s E'e co2'nic( C c8efi( (pen(s no fin(# do (noQ !*+++, eu organi0o o dia$ fa%o os contactos$ mo(ili0o as pessoas$ portanto tenho toda a li(erdade e depois comunico$ certamente+ *+++, ; mesmo se passa com as minhas ac%&es que eu fa%o nas escolas e tudo isso$ fa%o relatrios no final do ano++Soci"#o$( do SOS dei:(r de >'2(r Ient.%B p.)K ...e ( coorden(dor( do Centro Co2'nitArio de Vi(#on$( E'e no f'ndo $ere e coorden( (E'e#e nFc#eo co2 E'(se tot(# ('tono2i( tendo (pen(s de prest(r cont(s n'2 re#(t"rio 2ens(#]
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O Socilogo na Interveno Social !>h$ aqui temos completa autonomia- *+++, 8u prpria tenho autonomia para lhe di0er@ !;lha$ ok$ a#an%a *+++, depois no relatrio mensal #ai l7+++Soci"#o$( do CCV Ient.&B p.1!K Est( soci"#o$( refere E'e (pes(r de t(2@72 e:istir o Lre0erso d( 2ed(#8(MB 7 se2pre preferG0e# ter ('tono2i(Q
$Por outro lado Ls #e0es a gente tra(alha *+++, sem rede- 2(sQ !eu pessoalmente prefiro tra(alhar com autonomia e ter Ls #e0es estes dilemas do que estar numa estrutura (urocr7tica$ fechada$ muito pesada-M Soci"#o$( do CCV Ient.&B p.11-1!K
+! ! Dimenso ;tica e <e$le6iva

+! !,! Preocu/a5es Deontolgicas' Associativismo e Interdisci/linaridade Dos nossos cinco entre0ist(dos (pen(s '2 (fir2o' ter con8eci2ento d( e:istPnci( do C"di$o deonto#"$icoB (pes(r de n'nc( o ter #ido Ientre0ist( 1K Todos os o'tros entre0ist(dos n'nc( o'0ir(2 f(#(r do C"di$o. Todos s(#ient(2 cont'doB E'e o@ser0(2 Lre$r(sM de confidenci(#id(de n( reco#8( e tr(t(2ento dos d(dosQ !Ea faculdade nunca me foi dado a conhecer *+++, mas quer di0er$ h7 coisas que s'o$ quer di0er$ / (om senso$ / uma quest'o moral+++Soci"#o$( do CCV Ient.&B p.1%K Verific(-se nos nossos entre0ist(dosB '2 not"rio Rdist(nci(2entoS re#(ti0(2ente C (des o ( (ssoci(1Hes profission(is de Socio#o$i(. Apes(r de todos con8ecere2 pe#o 2enos ( Associ(1 o +ort'$'es( de Socio#o$i(B s" '2 dos nossos entre0ist(dos pertence ( '2( (ssoci(1 o * ( A+SIOT. Refere cont'doB E'e n o ser0e de n(d( por ser de2(si(do 0oc(cion(d( p(r( ( Socio#o$i( do Tr(@(#8oQ !Sim$ perten%o a *+++, >PSN;=+++<as n'o aconselho-$ !O s semin7rios #ocacionados para as 7reas da sociologia do tra(alho e as outras 7reas s'o esquecidasSoci"#o$o do DptU Ac1 o soci(# * CM -o'res Ient.;B p./K T(2@72 no E'e concerne (o re#(cion(2ento co2 o'tros soci"#o$osB Ie:cept'(ndo os profission(is #i$(dos por r(4Hes profission(isK os cont(ctos co2 co#e$(s soci"#o$os s o
ISC%&' (()
O Socilogo na Interveno Social 2(ntidos (pen(s por trPs dos nossos entre0ist(dos. E2 todos os c(sos tr(t(2-se de e:co#e$(s de c'rso. De E'(#E'er for2(B ( interdiscip#in(rid(de 7 se2pre re(#1(d( co2o sendo i2port(nte e n(#$'ns c(sosB (t7 0it(# p(r( o @o2 f'ncion(2ento dos ser0i1os e (cti0id(des E'e #8es est o (ssoci(dosQ !=em que ha#er uma complementaridade no fundo$ entre as #7rias 7reasSoci"#o$( d( ADE Ient.1B p.15K Apen(s '2( n(s soci"#o$(s entre0ist(d(s (fir2( n o se 0erific(r $r(nde interdiscip#in(rid(de no se' #oc(# de tr(@(#8o por tere2 todosB f'n1Hes 2'itos especGfic(s e e2 Are(s de (cti0id(de 2'ito dist(nci(d(s e po'co co2p#e2ent(res. Tr(t(-se d( entre0ist(d( nU % E'e tr(@(#8( no Instit'to +ort'$'Ps de C(rdio#o$i( +re0enti0( (o #(do de 27dicosB t7cnicos d( s(FdeB n'tricionist(sB entre o'tros.
+! ! ! Pa/el do Socilogo e Identidade Pro$issional Este ponto tr(t( essenci(#2ente d(s represent(1Hes E'e os nossos entre0ist(dos tP2 d( socio#o$i( e do se' i2p(cto e2 $er(#B e do se' p(pe# profission(# e2 p(rtic'#(rB o' seD(B f(#(2os d( Identid(de +rofission(# destes soci"#o$os. Re#(ti0(2ente (o p(pe# do soci"#o$o e Cs represent(1Hes so@re ( socio#o$i(B todos os soci"#o$os entre0ist(dos s o 'nOni2es E'(nto C necessid(de dos profission(is de socio#o$i( e (o consider(r @(st(nte positi0o o i2p(cto E'e tP2 n( socied(de. U2( d(s entre0ist(d(s c8e$( ( di4er E'e de0eri( de e:istir '2 soci"#o$o e2 c(d( #oc(# de tr(@(#8oB independente2ente d( Are( de (cti0id(deB poisQ !a sociologia *+++, / muito importante+ Para a#aliar tudo?Soci"#o$( do SOS dei:(r de >'2(r Ient.%B p.15K O'troB e2 repost( C noss( per$'nt(Q L+(r( E'e ser0e '2 soci"#o$o^MB repondeQ !O a mesma coisa que perguntar$ por e9emplo$ para que / que ser#em as #elas de um autom#el$ n'o /DSoci"#o$o do DptU Ac1 o soci(# * CM -o'res Ient.;B p.)K Dois dos entre0ist(dos (tri@'e2 (os soci"#o$os '2( 2'#tip#icid(de e (@r(n$Pnci( de c(p(cid(des e p(peisQ Pr#ticas Pro$issionais em Sociologia
"
ISC%&' (()
!*+++, ns temos um (ocado essa #is'o glo(al e acho que temos muito essa capacidade para apro#eitar um (ocadinho de toda a genteSoci"#o$( do CCV Ient.&B p.3K !; papel dos socilogos+++eu acho que os socilogos se encai9am em tudo+ *+++, 8u acho que a sociologia $insere-se em qualquer ramo+++Soci"#o$( do SOS dei:(r de >'2(r Ient.%B p.3K +or o'tro #(doB os o'tros trPs soci"#o$osB (pes(r de co2e1(re2 por (tri@'ir t(2@72 (os soci"#o$os '2( 2'#tip#icid(de de p(peis e de (fir2(re2 se2pre ess( R0is o $#o@(# e (@r(n$enteS d( socio#o$i(B (c(@(2 no se' disc'rsoB por (d2itir i2p#Gcit( o' e:p#icit(2enteB E'e conce@e2 ( socio#o$i( 2(is #i$(d( (o ensino e C in0esti$(1 oQ !*+++, a pessoa que est7 integrada no mercado de tra(alho eu acho que se dispersa um (ocado daquilo que aprendeu e da prpria sociologia+++Soci"#o$o d( AMI Ient.!B p.JK U2 de#es 0(i 2(is #on$e (o (tri@'ir (o soci"#o$o n o-'ni0ersitArio f'n1Hes 2'ito especGfic(s e de c(ri4 2(is 2etodo#"$ico e oper(cion(#Q !>c%&es que depois tenham que ser postas em pr7tica$ o tra(alho do socilogo a) / imprescind)#el$ no diagnstico$ na prepara%'o$ na ela(ora%'o de grelhas de an7lise$ na ela(ora%'o depois dos relatrios+++quer di0er$ fa0 sentidoSoci"#o$o do DptU Ac1 o soci(# * CM -o'res Ient.;B p.)K 9 co2 @(se neste conte:toB e e2 torno d(s f'n1Hes E'e e:erce2 e d(s represent(1Hes so@re ( socio#o$i( e so@re o p(pe# dos soci"#o$osB E'e os entre0ist(dos 0 o constr'indo ( s'( identid(de. Dest( for2(B e n( contin'id(de coerente dos se's disc'rsosB estes trPs entre0ist(dos E'e conce@e2 '2 8i(to n( re#(1 o ciPnci(Nprofiss oB t(nto (o nG0e# dos p(peis profission(is conce@G0eis e d( 2o@i#i4(1 o de s(@eresB co2o (o nG0e# d( (ct'(#i4(1 o de s(@eres o' d( i2portOnci( concedid( (o $r(' de ('tono2i( E'e detP2B co2o DA 0i2os (nterior2enteB s o t(2@72 os E'e (present(2 n( $ener(#id(de (pen(s '2( PNdentifica%'o CulturalQ22 co2 ( socio#o$i(B no sentido de e:peri2ent(re2 '2( Lsensi@i#id(de socio#"$ic(M E'e n o i2p#ic(rA cont'do '2( re#(1 o direct( co2 (s (cti0id(des E'e e:erce2. A#$'ns destes soci"#o$os c8e$(2 ( (fir2(r pere2ptori(2ente E'e n o se identific(2 co2o soci"#o$osQ
!!
COSTAB Ant"nio >ir2ino d(B I!55&KB op. cit.B p. 3
ISC%&' (()
O Socilogo na Interveno Social !Digo que sou t/cnica respons7#el pela 7rea de forma%'o profissional da institui%'o em que tra(alhoSoci"#o$( d( ADE Ient.1B p.JK !E'o digo que sou socilogo$ sou PsociologistaQ *+++, / ser socilogo$ assim Ls #e0esSoci"#o$o do DptU Ac1 o soci(# * CM -o'res Ient.;B p.3K O entre0ist(do nU !B (pes(r de (fir2(r E'e se identific( per(nte os o'tros co2o in0esti$(dor soci(#B t7cnico soci(# o' soci"#o$oB (d2ite depois E'e o f(4B essenci(#2enteB p(r( d(r ( con8ecer o se' c'rso IIn0esti$(1 o Soci(# Ap#ic(d(K e p(r( de (#$'2( for2( 0(#ori4(r ( s'( for2(1 o eB n o t(nto por se identific(r de f(cto co2o soci"#o$oB DA E'e todo o se' disc'rso dei:( c#(r(2ente tr(nsp(recer '2( PCultura de Dissocia%'oQQ !Sou in#estigador social *+++, ;utras #e0es digo que sou t/cnico social ou socilogo- *+++, !8u acho que de#o #alori0ar aquilo que tirei$ n'o /DSoci"#o$o d( AMI Ient.!B p.%K +e#o contrArioB (s o'tr(s d'(s soci"#o$(s Ientre0ist(d(s & e %KB (#72 dest( Lsensi@i#id(de socio#"$ic(MB poss'e2 t(2@72 '2( PNdentifica%'o ProfissionalQ DA E'e press'pHe2 '2( cert( oper(ti0id(de profission(# dos con8eci2entos de @(se E'e poss'e2 e se identific(2 efecti0(2ente co2o soci"#o$(sQ !Sinto-me sociloga+ Sempre$ isso sempre+Soci"#o$( do CCV Ient.&B p.1)K A entre0ist(d( nU %B n o o@st(nte responder E'e f(4 pro2o1 o d( s(Fde e s" referir E'e 7 soci"#o$(B E'(ndo #8e per$'nt(2 so@re (s s'(s 8(@i#it(1HesB de2onstr( n( $#o@(#id(de do se' disc'rso '2( identific(1 o co2 ( socio#o$i( 2'ito 2(ior do E'e ( dos entre0ist(dos 1B ! e ;B co2o se pode 0erific(rB por e:e2p#oB nest( s'( (fir2(1 oQ !*+++, mas$ para mim$ o curso foi uma mais #alia e tento aplic7-lo o m79imo poss)#el+Soci"#o$( do SOS dei:(r de >'2(r Ient.%B p./K
ISC%&' (()
+!) Cultura /ro$issional

Tendo e2 consider(1 o t'do o E'e (trAs foi e:postoB rest(-nos tent(r responder Cs per$'nt(s inici(is E'e orient(r(2 este est'do tent(ndo perce@er se os nossos entre0ist(dos se (pro:i2(2 tendenci(#2ente de (#$'2 dos 2ode#os de C'#t'r( +rofission(# propostos por Ant"nio >ir2ino d( Cost(. Di4e2os tendenci(#2enteB porE'e co2o fico' e:p#Gcito (tr(07s d( (nA#ise d(s entre0ist(sB os nossos entre0ist(dos n o Lpreenc8e2M e:('sti0(2ente tod(s (s pre2iss(s de c(d( 2ode#o de c'#t'r( profission(#. C(d( '2 de#es (pro:i2(-seB no ent(ntoB 2(is de '2 o' o'tro 2ode#o. De f(ctoB se ti0er2os e2 cont( ( i2portOnci( d(d( C ('tono2i( E'e detP2 no decorrer d(s s'(s f'n1HesB C (ct'(#i4(1 o de s(@eres e neste ponto t(2@72 C prAtic( efecti0( dest( (ct'(#i4(1 oB C concep1 o do p(pe# do soci"#o$oB d( re#(1 o entre ( socio#o$i( enE'(nto ciPnci( e ( socio#o$i( enE'(nto profiss oB e neste sentidoB t(2@72 C for2( co2o procede2 C 2o@i#i4(1 o de s(@eres e por '#ti2oB (o senti2ento de identid(de co2 ( socio#o$i(B pode2os consider(r E'e os soci"#o$os 1B d( ADEB ! d( AMI e ; do DptU. Ac1 o Soci(# d( S.S.-o'resB se (pro:i2(2 tendenci(#2ente d( C'#t'r( de Dissoci(1 o enE'(nto E'e (s soci"#o$(s & do Centro C. Vi(#on$( e % d( -in8( SOS Dei:(r de >'2(r se (pro:i2(ri(2 2(is do 2ode#o de C'#t'r( de Associ(1 o entre ciPnci( e profiss o. VeD(2os. S o est(s (s E'e (present(2 '2( 2(ior identific(1 o profission(# co2 ( socio#o$i(B E'e confere2 (o soci"#o$o '2( 2(ior (@r(n$Pnci( de p(peis profission(isB E'e 2(is 0(#ori4(2 ( ('tono2i( Ie t(2@72 E'e 2(is ('tono2i( detP2KB E'e 2(is preoc'p(1Hes de2onstr(2 co2 ( (ct'(#i4(1 o de con8eci2entos e t(2@72 E'e 2(is esfor1os f(4e2 neste sentidoB E'e 2e#8or (pro0eit(2 e re#(cion(2 (s di0ers(s co2petPnci(s te"ric(sB 2etodo#"$ic(sB re#(cion(is e oper(t"ri(s e E'e 2e#8or est(@e#ece2 ( ponte entre os di0ersos s(@eres de @(seB conte:t'(is e co2p#e2ent(res no e:ercGcio d(s s'(s (cti0id(des. O soci"#o$o nU !B d( AMIB 7 o E'eB de todosB o E'e 2e#8or se p(rece enE'(dr(r n( C'#t'r( de Dissoci(1 o. Conce@e ( socio#o$i( enE'(nto ciPnci( tot(#2ente sep(r(d( d( socio#o$i( enE'(nto profiss o] n o poss'i ne2 dA i2portOnci( C ('tono2i( n( (cti0id(de #(@or(#] (pes(r de consider(r ( (ct'(#i4(1 o de s(@eres i2port(nteB n o de2onstr( pr(tic(2ente nen8'2( inici(ti0( Ine2 0ont(deK nesse sentido] conce@e co2o i2port(ntes (pen(s (s co2petPnci(s oper(t"ri(s Ie t(#0e4 t(2@72 '2 po'coB (s 2etodo#"$ic(sKB os s(@eres conte:t'(is (ci2( de t'do e por F#ti2oB identific(-se co2o '2 in0esti$(dor soci(# (pen(s co2o for2( de 0(#ori4(r ( #icenci(t'r( E'e tiro'. A#iAsB este 7 '2 dos f(ctores E'e nos i2pede2 de tecer '2( conc#'s o pere2pt"ri( e2 re#(1 o ( este c(soB pois de0e2os ter e2 cont( E'e est( (pro:i2(1 o C c'#t'r( de dissoci(1 o pode est(r re#(cion(d( co2 (s p(rtic'#(rid(des do se' c'rso I0er not( de rod(p7 1JK. Pr#ticas Pro$issionais em Sociologia
ISC%&' (()
N o considerA2os (E'i os di0ersos (spectos re#(cion(dos co2 (s preoc'p(1Hes deonto#"$ic(sB de (ssoci(ti0is2o profission(# e ( i2portOnci( d(d( C interdiscip#in(rid(deB por todos os entre0ist(dos (present(re2 '2 p(r(#e#is2o n(s respost(s ( est(s E'estHesQ Todos descon8ece2 o C"di$o Deonto#"$ico e (present(2 '2 certo dist(nci(2ento co2 o (ssoci(ti0is2o profission(#. Consider(2 positi0( ( interdiscip#in(rid(deB por consider(re2 E'e tod(s (s Are(s do s(@er s o essenci(is (o @o2 f'ncion(2ento d(s s'(s (cti0id(des e (o e:ercGcio de ref#e:i0id(de c(r(cterGstico d( Lsocied(de do con8eci2entoM e2 E'e 0i0e2os.
" 3 Considera5es $inais

No decorrer d( (nA#ise d(s entre0ist(sB opt(2os ( c(d( ponto por ir tecendo (s consider(1Hes E'e nos p(recer(2 pertinentes. Assi2B seri( red'nd(nte reto2(r ess(s o@ser0(1HesB pe#o E'e s(#ient(2os (pen(s E'e (s d'(s soci"#o$(s E'e 2(is se (pro:i2(2 do 2ode#o de C'#t'r( de Associ(1 oB se #icenci(r(2 no ISCTE. Est(2os conscientes E'e ( noss( (2ostr( n o 7 represent(ti0(. Cont'doB D'#$(2os E'e este f(cto poderi( ser o ponto de p(rtid( p(r( '2( f't'r( in0esti$(1 oB E'e 0is(sse perce@er ( re#(1 o dos c'rrGc'#os d(s #icenci(t'r(s e do (2@iente 0i0ido e2 c(d( f(c'#d(de co2 (s c'#t'r(s profission(is dos se's #icenci(dos. Isto porE'e o res'#t(do d( noss( pesE'is( p(rece (pont(r no sentido de E'e ( diferentes modelos de forma%'o em sociologia2R corresponder o diferentes c'#t'r(s profission(is dos soci"#o$os o E'e 0e2 corro@or(r ( (fir2(1 o de Vo o >erreir( de A#2eid(Q !o modo como se tra(alha em Sociologia$ a #ariedade das suas inser%&es$ as caracter)sticas da sua cultura profissional est'o necessariamente presentes no ensino da disciplina$ algum tipo de influ4ncia e9ercem so(re os conteIdos$ as pedagogias$ os o("ecti#os desse ensino-+2S Apes(r de ser possG0e# (pro:i2(r c(d( soci"#o$o ( '2 2ode#o especGfico de C'#t'r( profission(#B i2port( referir E'e ( di0is o entre estes 7 c(d( 0e4 2enos rG$id(B d(do E'e ( C'#t'r( de Associ(1 o 7 '2 2ode#o e2er$enteB se n o (ind( n(s prAtic(sB pe#o 2enos n(s represent(1Hes dos soci"#o$os no nosso p(Gs. S(#ient(2os (ind( E'e os nossos entre0ist(dos p(rece2 n o recon8ecer ( i2portOnci( do p(pe# d(s (ssoci(1Hes profission(is n( conso#id(1 o do se' est(t'to e do p(pe# E'e poder o ter n( inte$r(1 o e nos processos de profission(#i4(1 o dos #icenci(dos. C(@e ( c(d( '2 de n"s tent(r fo2ent(r o (ssoci(ti0is2o profission(# e C A+S contin'(r o se' tr(@(#8o de (pro:i2(1 o e 'nific(1 o dos soci"#o$os.
COSTAB Ant"nio >ir2ino d(B I!55&KB op. cit.B p. 15 A-MEIDAB Vo o >erreir( deB I1JJ!KB =ra(alhar em Sociologia$ ensinar SociologiaB in Socio#o$i(B pro@#e2(s e +rAtic(sB nU 1!B Me2 M(rtinsB +'@#ic(1Hes E'rop(-A27ric(B -d(B p.1J&.
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ISC%&' (()
O Socilogo na Interveno Social +or F#ti2oB i2port( (pont(r (#$'2(s f(#8(s E'e recon8ece2os no nosso tr(@(#8oB no2e(d(2ente n( reco#8( dos d(dos. Te2os consciPnci( E'e (#$'2(s d(s E'estHes E'e co#ocA2os (os nossos entre0ist(dos poderi(2 ter sido '2 po'co 2(is (prof'nd(d(sB no2e(d(2enteB ( E'est o d( i2portOnci( (tri@'Gd( C ('tono2i( e ( E'est o d(s 2oti0(1Hes E'e #e0(r(2 C esco#8( d( socio#o$i(. T(2@72 teri( sido i2port(nte (0eri$'(r so@re os 0Gnc'#os e est(@i#id(de profission(# de c(d( '2 e (s e:pect(ti0(s E'e estes soci"#o$os teri(2 e2 re#(1 o C s'( profiss o.
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=ibliogra$ia
A-,ARE--OB -'c *et al+,B 1JJ/B Pr7ticas e </todos de Nn#estiga%'o em Ci4ncias SociaisB -is@o(B 6r(di0( * +'@#ic(1HesB -d(. A-MEIDAB Vo o >erreir( deB 1JJ!B =ra(alhar em Sociologia$ ensinar SociologiaB Socio#o$i(B +ro@#e2(s e +rAtic(sB nU 1!B Me2 M(rtinsB +'@#ic(1Hes E'rop(-A27ric(B -d(. ASSOCIA<aO +ORTU6UESA DE SOCIO-O6IAB 1JJ!B Cdigo DeontolgicoB -is@o(B ICSB Ed. Iscte. ,ARDINB -('renceB 1J//B >n7lise de ConteIdoB -is@o(B Edi1Hes /5B -d(. CARREIRASB Ye#en(B >REITASB >Ati2( e VA-ENTEB Is(@e# IOr$s.KB 1JJJB Profiss'o SocilogoB Oeir(sB Ce#t( Editor(. COSTAB Ant"nio >ir2ino d(B 1J33B Cultura Profissional dos SocilogosB Socio#o$i(B +ro@#e2(s e +rAtic(sB nU ;B Me2-M(rtinsB +'@#ic(1Hes E'rop(-A27ric(B -d(. COSTAB Ant"nio >ir2ino d(B 1JJ!B SociologiaB Q'i2er( EditoresB -d(B COSTAB Ant"nio >ir2ino d(B !55&B Ser7 a Sociologia Profissionali07#elDB Ino pre#oK >ODDbB ci##i(2B 1JJ)B Como perguntar 3 =eoria e Pr7tica da constru%'o de perguntas em entre#istas e question7riosB Oeir(sB Ce#t( Editor(. MACYADOB >ern(ndo -'isB 1JJ)B Profissionali0a%'o dos Socilogos em Portugal@ conte9tos$ recomposi%&es e implica%&esB Socio#o$i(B +ro@#e2(s e +rAtic(sB nU !5B Me2- M(rtinsB +'@#ic(1Hes E'rop(-A27ric(B -d(. QUIVbB R(T2ond e CAM+ENYOUDT -'c V(nB 1JJ3B <anual de Nn#estiga%'o em Ci4ncia SociaisB -is@o(B 6r(di0( * +'@#ic(1HesB -d(.
),
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O Socilogo na Interveno Social RODRI6UESB M(ri( de -'rdesB !55!B Sociologia das Profiss&esB Oeir(sB Ce#t( Editor(. SI-VAB A'$'sto S(ntos e +INTOB Vos7 M(d'reir(B IOr$s.KB 1JJJB <etodologias das Ci4ncias SociaisB +ortoB Edi1Hes Afront(2entoB C(p.IV e V. VA-ENTEB Is(@e#B >ern(ndo -'is M(c8(do e Ant"nio >ir2ino d( Cost( IOr$s.KB 1JJ;-1JJ5B 89peri4ncias e pap/is profissionais de SocilogosB -is@o(B A+S. VIE6ASB Vos7 M(n'e# -eite e COSTAB Ant"nio >ir2ino d(B IOr$s.KB 1J33B Portugal$ que modernidadeDB Oeir(sB Ce#t( Editor(.
ISC%&' (()
AN&>OS
))
ISC%&' (()
UAD.O ./SU0O DAS /N+./12S+AS

2nstituio /nsino 3icenciatur a Ano %im curso Outras %ormaes 4reas de maior interesse no curso 2nstitui o de /mpre go +ra7ect)ria pro%issional e /strat8gias de pro%issionalizao
Cargo 5 6unes
A'tono2i(
Constrangimento s 9 pro%isso
Act'(#i4(1 o s(@eres
0ssiste a HorIs!ops destinados aos tcnicos da entidade, no ?mbito do pro>ecto "QJ0# &ex( conciliao entre vida familiar e profissional A gesto documental A marIeting social'. 8az visitas a outras entidades para interc?mbio de con!ecimentos &mas no por iniciativa pessoal, antes da entidade'
Mo@i#i4(1 o s(@eres
0plica alguns con!ecimentos metodol/gicos &.P..'. .ente que no aplica os con!ecimentos te/ricos no quotidiano( FBealmente ! quest es, que s/ mesmo aqui, estando aqui no terreno&...'no nos ensinam isso na faculdade, no .G&4' ...mas reala a sua import?ncia e necessidade( F&...'trabal!amos muito no terreno, resolvemos quest es do dia+a+dia e se cal!ar precisvamos debruar mais sobre quest es te/ricas.G&3' e, F&...' ac!o que falta um bocado essa vertente te/rica&...'G &3' F0s teorias sociol/gicas no tEm prtica em termos concretos no trabal!o.G &Q' 5onsidera mais importante os saberes contextuais do que os de formao base p) o exerc%cio da sua actividade. Mo entanto, ac!a que ! uma ligao entre o que aprendeu no curso e a actividade profissional, nomeadamente na aplicao de saberes metodol/gicos( relat/rios, estat%stica. &no trabal!a com .P..' 0pesar de considerar que muito do que se aprende no se aplica( FX muita coisa que a gente aprende mas que depois no se aplica, se bem que assim...G &22', os con!ecimentos base esto sempre presentes( F"u ac!o que isso tudo acabou por ficar um bocado intr%nseco a n/s pr/prios &...' que depois n/s no dia+a+dia usamos sem nos apercebermosG e, Fas coisas esto c, no , e de certeza que foi das aulas que se assistiu, do que se aprendeu, de leituras que se fez...G &2,'
- C)digo deontol)gico - Associativismo - 2nterdisciplinaridade
+(pe# do soci"#o$o
7E o soci/logo capaz de desempen!ar uma multiplicidade de papeis( F&...' a sociologia d para trabal!ar em quase tudo.G &L' ...mas associa+o mais D rea da investigao e da docEncia. 5onsidera positivo e necessrio o papel do soci/logo em sociedade principalmente para a consciencializao dos problemas. FN assim, faz falta. 8az porque causa da formao de base.&...' 6em uma perspectiva, uma abrangEncia dos problemas sociais&...'Outras reas no os focam da mesma formaG&21'
2dentidade :ro%issional
- UAL + .ociologia + 2334 + 5urso de 0ccess
5ulturas $uvenis 6ese( Pol%ticas 5ulturais da $uventude em 7.8.9ira
0:" ; 0ssocia o para o :esenvol. e "mprego
:irectora da escola de formao profissional + 8ormadora e colaboradora num estudo sobre popula es emigrantes
0plicao de questionrios p) a 5<789= Participao num Pro>ecto 5?mara e @P$, &4 meses, durante a tese'= :eu formao profissional num curso p) amas &atravs do Prof. 5apuc!a'= 5aract. ./cio+grfica c) duas pessoas do 5@". A avaliao de pro>ecto na 5astan!eira do Bibate>o &5apuc!a'= 5olaboradora do 5@". durante uns meses= "ntrada no 0:" em ,112 atravs de pro>ecto da 5<789.
Pouca( o trabal!o feito em equipa. Os conteCdos das forma es sodefinidos pelo @8P. Os pro>ectos esto su>eitos D aprovao da 5<789
8inanceiros( :ependEncia de fundos comunitrios para a execuo dos pro>ectos propostos= refere tb. constrangim. burocrticos F&...' na Cltima candidatura, candidatmos 22 cursos de formao e s/ nos aprovaram dois.G &22'
+ F"u sei que existe mas nunca liG 5ontudo, tem preocupa es deontol/gicas no desenvolvimento de estudos.&K' + F5on!eo a 0P., mas no pertenoG&L' + Beala a import?ncia da interdisciplinaridade( F6em que !aver uma complementaridade no fundo, entra as vrias reasG &21' + Mo mantm contactos com outros soci/logos sem ser aqueles com que trabal!a.
Mo se identifica como soci/loga( F:igo que sou tcnica responsvel pela rea da formao profissional da instituio em que trabal!oG &3' 5omo resposta D pergunta se associava mais a sociologia D investigao e D docEncia, respondeu( F.imG &3'
- Moderna + @nvestig. .ocial 0plicada + ,112 + no tem
Pretendia fazer algo ligado ao .ocial &.ociologia ou 0ntropologi a' 6ese em .ociol. da .aCde
0<@ ; 0ssistEnc ia <dica @nternaci onal
6cnico de investigao social no depart. de aco social da 0<@ + 5olabora na equipa de rua e elabora o >ornal da 0<@( O0<@ .ocialP
:epois do curso fez voluntariado na lin!a 2,Q &apoio a toxicodependentes e sem+ abrigo'= @ntegrou a 0<@ atravs de candidatura espont?nea
O poder de deciso depende do director ou do departamento( FPortanto em termos concretos no posso tomar decis esG &Q' mas no vE isso como um constrangimento( F"u ac!o que em qualquer trabal!o as pessoas devem ter, pelo menos, uma orientao daquilo que esto a fazerG &Q'
5onstrangimentos a n%vel das !ierarquias. 0s decis es passam por vrias pessoas( Faquilo que a pessoa vai fazer, tem de passar por vrios c!efes, digamos assim, para serem aprovados. O que uma limitao.G &-'
Por vezes assiste a seminrios. F0gora em termos de procurar informao para ler de sociologia, no ten!o tido tempo, tempo e vontadeG &R' 5onsulta os apontamentos da faculdade. Mo se actualiza mas considera a actualizao de saberes importante em termos profissionais e de valorizao pessoal.
+ Mo con!ece o c/digo deontol/gico mas tem cuidado na recol!a e tratamento dos dados. + Belativamente D 0P.( F$ ouvi falar. Mo editou um livroSG &K'. <antm contactos com dois colegas de curso que no trabal!am em sociologia. + 5ontacta com psic/logos, assistentes sociais, contabilistas, prof. das rela es internacionais, etc., no local de trabal!o + Mo con!ece o c/digo deontol/gico mas respeita FregrasG de bom senso na sua actividade( FMa faculdade nunca me foi dado a con!ecerG&2R', Fmas quer dizer, ! coisas que so, quer dizer, bom senso, uma questo moral...G &2-' + 5on!ece a 0P. e esteve quase para se associar, mas deixou passar. + 6em contactos com soci/logos da rea do 0lente>o de onde originria + 6rabal!a com diversos profissionais de diferentes reas e ac!a que a interdisciplinaridade essencial ao bom funcionamento do servio.
F"sta uma questo complicada. Mo sei ao certo o que que !ei+de dizer.G &L' 5onsidera a sociologia necessria D sociedade mas ac!a que os cursos so demasiadamente te/ricos( FOs cursos de sociologia tudo muito te/rico e depois temos no final um trabal!o complicad%ssimoG &4' e, como consequEncia( F&...'a pessoa que est integrada no mercado de trabal!o eu ac!o que se dispersa um bocado daquilo que aprendeu e da pr/pria sociologia enfimG&3' O soci/logo deve ser multifacetado, um pouco de tudo Mo concebe a sociol.)ciEncia separada da sociol.)profisso( F&...'a formao que ten!o d+me, ac!o eu que d+me, mais+valias para o cargo que desempen!o e isso est sempre presente, quer dizer, eu ac!o que Osoci/logos uma vez, soci/logos para sempreP, aquela formao, aquela lavagem que a gente leva , est sempre presenteG &2K' 5onsidera que o impacto dos soci/logos, se pudesse ser medido seria bastante positivo. 0 vantagem do soci/logo conseguir articular os vrios saberes( F"u ac!o que a vantagem do soci/logo&...' que n/s conseguimos casar muito bem todas essas sinergiasG&K', F&...'n/s temos um bocado essa viso global e ac!o que temos muito essa capacidade para aproveitar um bocadin!o de toda a genteG &L'
F.ou investigador social.&...' Outras vezes digo que sou tcnico social ou soci/logoG &R'. Principalmente para valorizar a sua formao( F"u ac!o que devo valorizar aquilo que tirei., no SG &-' 5onsidera que faz investigao ao pesquisar p) o >ornal.
Trea de interesse( Pobreza e "xcluso social 6ese em Bealo>amen to e desenvolvi mento social
5entro 5omunit rio de 7ialonga
5oordenadora do centro comunitrio ; 5oordena todas as actividades e servios do centro( um gabinete de atendimento integrado com apoio psicol/gico, visitas da .eg..ocial e 5P5$, Jniva, 06# A 5lube de >ovens, Uiblioteca, 5asa da $uventude e cursos de formao.
- ISCTE + .ociologia + 2333 + P/s graduao em Pol%ticas .ociais #ocais da J0# &no ?mbito de um pro>ecto da 5?mara <unicip.'
Becusou um estgio p) a 5?m.#x atravs do Vab. estgios do @scte e fez estg. 0cadmico num gab.do P"B, do Pro>ecto .ocial de Bealo>amento, &conseguido atravs do Prof.5apuc!a'. :e ,111 a ,112 colaborou &durante , anos' no Pro>. #uta 5ontra a Pobreza na P/voa .ta. @ria. 8oi mediadora de formao na 0:" durante - meses em simult?neo c) o P#5P. "m $aneiro ,11, + 5entro 5omun. como tcnica do Vab. 0poio .ocial. "m ,11Q passa a coordenadora. 5onsidera o estgio crucial para integrao no mercado trabal!o e ac!a que devia ser obrigat/rio.&3'
Vere e coordena o 5entro com quase total autonomia( F0!, aqui temos completa autonomiaG&2,' ./ d con!ecimento ao :irector nos relat/rios mensais. F"u pr/pria ten!o autonomia para l!e dizer( FOl!a, oI, avana &...' depois no relat/rio mensal vai l...G &2,' 0pesar de ter o reverso da medal!a( WPor outro lado Ds vezes a gente trabal!a &...' sem redeG &2,', prefere ter autonomia( Feu pessoalmente prefiro trabal!ar com autonomia e ter Ds vezes estes dilemas do que estar numa estrutura burocrtica, fec!ada, muito pesada.G &2R'
Os constrangimentos apontados so essencialmente financeiros( F...o principal o financeiro&...' a fol!in!a do din!eiro do fundo de actividades est sempre na min!a mesa, porque a gente tem que contar tosto a tostoG &2Q' FOutro constrangimento estar dependente das comunica es e estar D espera dos despac!os, so coisas muito demoradasG &2R'
+ N assinante da .ociologia, Problemas e Prticas. + 8ez uma p/s+graduao, &ainda falta defender' &direccionada para os funcionrios 5?mara e leccionada em 7.8.9' + 0ssiste c) frequEncia a seminrios diversos, tendo feito uma comunicao num, no ?mbito do pro>ecto "QJ0# em Uarcelona. + 6enta manter+se a par de investiga es e novas publica es em livrarias. + .ente contudo que insuficiente( FX &...' investiga es novas e por mais que a gente queira...eu, pelo menos, no consigo estar assim muito, actualizada, sou sincera prontoG&22'
@dentifica+se como soci/loga a pesar de perante os outros no dizer que soci/loga( F&...'quando a pessoa no se quer c!atear muito e no est para falar muito diz que coordenadora do centro ou tcnica do centro&...' mas, F.into+me soci/loga. .empre, isso sempre.G &2Q'
QR
+ @.56" + .ociologia + 233L + 50P ; 5ertificado de 0ptido Pedag/gica A :iversos cursos formao
.ociologia da fam%lia 6ese( Bepresenta es familiares de crianas em instituio de acol!imento
@nstituto Macional de 5ardiolog ia Preventiv a ; #in!a .O. :eixar de 8umar
Promotora de saCde ; 0valiadora do concurso YQuit Z [in\, 5olabora na #in!a .O. :eixar de 8umar= Organiza ac es de promoo e sensibilizao da saCde em escolas e empresas= 6em a seu cargo a organizao e arquivo da biblioteca do instituto A alguns servios administrat. 6cnico .uperior ,^ classe "labora diagn/sticos de caracteriz. beneficirios B<@, compilao de estat%sticas, participa num Pro>ecto de @nterveno 5omunitria e responsvel pelo Progr. 5omunitrio de 0>uda 0limentar
"stgio acadmico na 5asa Pia &durante a tese' atravs de candidatura espont?nea onde ficou a trabal!ar mais um ano. "m ,111, entra no @M5P para avaliao do concurso Quit Z [in &atravs da :ra.@sabel <ac!ado, soci/loga' 8az estgio profissional no @M5P por proposta deste ao @"8P, e fica l a trabal!ar desde ento.
6em alguma autonomia a n%vel de !orrios e na organizao das ac es de sensibilizao que faz e em comunica es e campan!as que comunica D c!efia no final do ano( FO mesmo se passa com as min!as ac es que eu fao nas escolas e tudo isso, fao relat/rios no final do ano...G &4' 5ontudo, estas so definidas pelos seus superiores !ierrquicos.
Mo refere constrangimentos tanto que a directora tb. soci/loga( F"u dou+me muito bem com a :ra. @sabel <ac!ado, ela tambm tem a mesma formao que n/s e como tal entendemos as coisas mais ou menos da mesma maneira.G &4' Ma 5asa Pia, re>eitaram todos os pro>ectos que apresentou. "ncontrou uma grande resistEncia por parte das assist.sociais F"u nunca fui aceite por elasG &K'
6enta manter+se actualizada fazendo vrios cursos &na rea da saCde e outras'( F0!, isso, eu passo a vida a fazer cursos &...' estou sempre a tirar cursos para continuar a manter+me informada e ! sempre livros que saem...G &-' e, assistindo a congressos e seminrios( F6ento ir. .im. 6udo o que sei, vou.G &-'
0plica con!ecimentos metodol/gicos &.P..' e con!ecimentos te/ricos de base como Opano de fundoP. F5on!ecimentos...estou a aplic+los, se cal!ar, intrinsecamente porque...em termos sociol/gicos e tudo isso no preciso de utilizar muito, no S &...' ac!o que os vou inserindo na min!a actividade F&...' mas, para mim, o curso foi uma mais valia e tento aplic+lo o mximo poss%vel.G &K' Mo entanto refere que para aplicar directamente o curso teria de estar a dar aulas de .ociologia.
+ "m relao ao 5/digo :eontol/gico( FMunca ouvi falar] 6en!o que ir saber dissoG&4' + 5on!ece a 0P. mas no pertence, nem a qualquer outra associao de sociologia. +Faqui dentro&...' toda a gente faz de tudo, mas no sei se o conceito de interdisciplinaridade ser muito adequadoG&-' 0s fun es de cada um so muito espec%ficas e no se cruzam
FO papel dos soci/logos...eu ac!o que os soci/logos se encaixam em tudo.&...' 0c!o que devia de !aver um soci/logo em todo o lado.&...' " foi isso que me fascinou quando fui tirar o curso...G &L' 5onsidera a sociologia bastante abrangente mas muito desaproveitada em Portugal. 0tribui aos soci/logos uma capacidade de papeis bastante abrangentes, e evidencia a import?ncia da reflexividade que resulta de um maior con!ecimento sobre a realidade fornecido pelos soci/logos( Fa sociologia &...' muito importante. Para avaliar tudo] &...' "u ac!o que quanto mais con!ecimento tivermos de todas as situa es que nos rodeiam, de tudo, mel!or conseguimos intervir e mel!or agimos.G &21' 5onsidera o soci/logo do planeamento imprescind%vel ao diagn/stico, preparao e elaborao de grel!as de anlise e de relat/rios, e para estudar as interac es entre su>eitos. F0 vida em sociedade no acontece fora das nossas cabeasS Mo acontece nas interac es entre paresSG&-' .alienta a absoluta necessidade e import?ncia dos soci/logos ao afirmar que( FN a mesma coisa que perguntar, por exemplo, para que que servem as velas de um autom/vel, no SG &4'
FO que eu fao. 8ao promoo de saCde. &...' ./ quando me perguntam as !abilita es ou qualquer coisa assim que digo que sou soci/logaG &3)21'
+ J0# + .ociologia + 2333 + <estrado em estudos 0fricanos, no @scte &em fase de concluso' A :iversos cursos formao &informtica e ligados ao prog. comunitrio
Trea de interesse( "xcluso .ocial 6ese( @ntercultural idade na Qta..apatei ras
.eguran a .ocial + :epartam ento de 0co .ocial da 5< #oures
@nscrio gabinete estgios da J0#( entrevista na 0<@ ; no foi apurado. @nscrio no 5entro "mprego e ap/s um ano em casa, c!amaram+no para uma entrevista na .eg. .ocial( estgio profissional na .egurana .ocial durante 3 meses &renovado AQ meses'. @ntegrao na 8.pCblica atravs de edital.
0 autonomia relativa( Vere o Programa 5omunitrio mas responde D coordenadora( F0 autonomia na funo pCblica sempre relativa &...'ten!o autonomia para gerir, por exemplo, o programa comunitrio, &...' mas ! uma satisfao que eu ten!o que dar D min!a coordenadoraG &R' .ente+se satisfeito com o grau de autonomia que tem( Ften!o uma autonomia q.b.G &-'
Befere constrangimentos prticos &na relao com os utentes'( F5onstrangimentos ! sempre, socialmente, ! sempre constrangimentos &...'"stamos a trabal!ar com pessoas F &-' .ente+se subaproveitado( Feu ac!o que estou subaproveitado, mas isso tambm tem a ver com o local onde estouG &4' Befere ainda que as rela es com as assist. sociais foram conflituosas no in%cio.
0ssiste a seminrios quando tem con!ecimento atravs da instituio e quando considera que tEm afinidade com o servio( Fsei de algumas coisas principalmente por correio interno &...'e que, no caso de n/s ac!armos necessidade e termos alguma afinidade com aquele tipo de proposta que vai ser debatida, pedimos licena ao servio e podemos ausentar+nos para essa formaoG &K'
0 FteoriaG tem aplicabilidade e no tem na prtica. 5oncebe o contributo da teoria como uma maior sensibilidade para as quest es sociais e no tanto a n%vel operat/rio F&...'a nossa formao&...' tem aplicabilidade no sentido te/rico, no sentido conceptual, no sentido em que nos d uma destreza racional &...'gan!a+se uma destreza intelectiva que eu considero muito boaG &L' Mo usa o .P...
+ Mo con!ece o 5/digo deontol/gico da 0P. mas rege+se pelo da 8uno PCblica que pensa serem semel!antes + Pertence D 0psiot, mas considera que no serve para nada &demasiado vocacionada p) a .oc. 6rabal!o'( F.im, perteno a &...'0psiot &...' <as no aconsel!o.G FN s/ seminrios vocacionados para as reas da sociologia do trabal!o e as outras reas so esquecidasG &K' + Befere interdisciplinaridade &essencialmente com assistentes sociais', fomentada pela 5<. + <antm contactos com os colegas de curso
FMo digo que sou soci/logo, sou sociologista &...' ser soci/logo assim Ds vezesG &L' 0 sociologia est impregnada em todas as suas actividades( F0lis na min!a vida at...privada &...', eu no deixo de ser soci/logo, porque algo que parece que se complementa a n/s.G &L' .ente+se apaixonado pela rea da sociol. e no se imagina a fazer outra coisa. Mo entanto contradiz+se ao dizer que( FUem, eu se pudesse nem estava aqui &...' e andava na ruaG &3'
Q-
;uio da /ntrevista
2+ 5aracterizao 2.2 @dade 2., .exo 2.Q 5argo que desempen!a ,+ 6ra>ect/ria 0cadmica ,.2 @nstituio ,., 0no em que acabou o curso ,.Q Treas de interesse em sociologia ,.R "xpectativas em relao ao curso ,.- Outras forma es Q+ 6ra>ect/ria Profissional Q.2 "ntrada no mercado de trabal!o Q., Percurso profissional Q.Q .ituao actual( 6arefas desempen!adas 0utonomia &a quem atribui responsabilidade' 0ctualizao e articulao profisso ) formao <obilizao saberes 5ontactos com outros profissionais &pluridisciplin.' R+ Preocupa es :eontol/gicas R.2 5/digo deontol/gico &con!ecimento e aplicao' R., 0ssociativismo &pertena e representa es'
Q4
-+ Beflexividade -.2 Papel dos soci/logos em Portugal -., @dentidade profissional( 5omo se vE como soci/logo 5omo os outros o vEem -.Q @mpacto dos soci/logos de interveno na sociedade -.R 5onstrangimentos D profisso
QK

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O Socilogo na Interveno Social

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Sob as seguintes condies:

Pr#ticas Pro$issionais em Sociologia

O Socilogo na Interveno Social

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O Socilogo na Interveno Social

INDCE.............................................................................................. ...1 - QUADRO RESUMO DAS ENTREVISTAS...................................1 1 - ENQUADRAMENTO TERICO...................................... ............1

! * +RO,-EM.TICA E MODE-O DE AN.-ISE.........................../

& * METODO-O6IA..................................................................... ....11

% * AN.-ISE DOS RESU-TADOS............................................ ......1&

%.!. Di2ens o 9tic( e Ref#e:i0(..................................................................!1

%.& C'#t'r( profission(#................................................................................!%

; * CONSIDERA<=ES >INAIS.......................................... .............!; ,I,-IO6RA>IA................................................................. ...............!/ ANE?OS................................................................................ ............&5

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O Socilogo na Interveno Social

,!, O Conceito de profisso

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O Socilogo na Interveno Social

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Z 31B) 1!B/ 1B5 %B) 155B5

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+abelas , - ./cios da 0ssociaoPortuguesa de .ociologia em ,112

,!) Cultura /ro$issional dos socilogos

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O Socilogo na Interveno Social

3 Problem#tica e 4odelo de an#lise

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O Socilogo na Interveno Social

Dimens5es Con8eci2entos Te"ricos Co$niti0( C(p(cid(des T7cnic(s

C'#t'r( profission(# dos soci"#o$os

- Interdiscip#in(rid(de - Identid(de +rofission(# - +(pe# do Soci"#o$o

Pr#ticas Pro$issionais em Sociologia

Cargo -ue desem/en8a

Modern( In0. Soci(# Ap#ic(d( ISCTE Socio#o$i( ISCTE Socio#o$i(

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O Socilogo na Interveno Social

)!, %9cnicas de recol8a de dados

)! %9cnicas de tratamento da in$ormao

+ 3 An#lise dos resultados

O Socilogo na Interveno Social

+!,! Dimenso Cognitiva

-icenci(t'r( e2 In0esti$(1 o soci(# (p#ic(d(

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COSTAB Ant"nio >ir2ino d(B I!55&KB op. CitB p. 1;

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+! ! Dimenso ;tica e <e$le6iva

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COSTAB Ant"nio >ir2ino d(B I!55&KB op. cit.B p. 3