INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

Laboratorio Unidad de Fsica |

Profesional Interdisciplinaria de Ingeniera campus Guanajuato. Prctica CUATRO: Leyes de Newton

Prctica CUATRO: Leyes de Newton

I. OBJETIVO GENERAL:

El alumno comprobar de manera experimental las tres leyes de Newton. II. OBJETIVOS ESPECFICOS.

Encontrar las fuerzas que actan sobre sistemas con rozamiento en donde un peso mueve a otro en un plano horizontal o un plano inclinado. Analizar mediante las leyes de Newton el modelo de la mquina de Atwood sin friccin. En base a los resultados obtenidos, comparar la validez del modelo. III. INTRODUCCIN TERICA:

A partir de nuestras experiencias cotidianas todos comprendemos, as sea de una manera simple, el concepto de fuerza. Cuando se empuja o jala un objeto se aplica una fuerza sobre l. Se aplica una fuerza cuando se lanza o patea una pelota. En estos ejemplos la palabra fuerza se asocia con el resultado de actividad muscular y con cierto cambio en el estado de movimiento de un objeto. Por ejemplo, si est usted sentado leyendo esta prctica, la fuerza de gravedad acta sobre su cuerpo, y usted an sigue estacionario. Como un segundo ejemplo, usted puede empujar un gran bloque de piedra y no ser capaz de moverlo. Qu fuerza (si hay alguna) hace que una estrella distante viaje libremente por el espacio? Newton respondi preguntas de este tipo estableciendo que el cambio en la velocidad de un objeto es causado por fuerzas. En la naturaleza, existen cuatro tipos de fuerzas conocidas como fundamentales: 1) la atraccin gravitacional entre objetos, 2) las fuerzas electromagnticas entre cargas elctricas, 3) las intensas fuerzas nucleares entre partculas subatmicas, y 4)las fuerzas nucleares dbiles que surgen en ciertos procesos de decaimiento radioactivo. En fsica clsica slo nos interesan las fuerzas gravitacional y electromagntica y para esta prctica en particular se estudiarn las fuerzas gravitacionales haciendo uso de las leyes de Newton. Las leyes de Newton se pueden expresar de la siguiente manera: Primera ley de Newton (ley de la inercia). Todo cuerpo con movimiento constante o en reposo conservara ese estado mientras no exista una fuerza externa que lo modifique. Segunda ley de Newton. Cuando una fuerza acta sobre un cuerpo, la aceleracin que el cuerpo obtiene es directamente proporcional a la fuerza aplicada e inversamente proporcional a su masa. Tercera ley de Newton. A toda accin corresponde una reaccin de igual magnitud pero en sentido contrario. Al aplicar las leyes de Newton a un cuerpo, solo estamos interesados en aquellas fuerzas que actan sobre el cuerpo. Si se jala un objeto mediante a una cuerda unida a l, esta ejerce una fuerza sobre el objeto. En general, la tensin es un escalar y se define como la magnitud de la fuerza que la cuerda ejerce sobre cualquier cosa unida a ella.

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Mquina de Atwood.

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La mquina de Atwood consta de dos masas desiguales que estn colgadas de una polea mediante una cuerda. La polea se considera sin masa y sin friccin, tambin que la masa m 1 es mayor que m2. Se desea encontrar la tensin T en la cuerda y la aceleracin a de las masas de dicho sistema.

Fig. 1. Mquina de Atwood.

Para hacer esto se considera una aceleracin hacia arriba positiva. Si la aceleracin de m 1 es a, la aceleracin de m2 debe ser a. Las fuerzas que actan sobre m1 y m2 son las tensiones y pesos. Las ecuaciones del movimiento para m1 y m2 son: T m1 g = m1a T m2 g = m2a Combinando estas ecuaciones, se obtiene: a = [(m2 - m1)/(m2+m1)]*g T = [2m1 m2/(m1+m2)]*g Ntese que la magnitud de T debe estar siempre intermedia entre el peso de la masa m 1 y el peso de la masa m2 .Esto es de esperarse, ya que T debe ser mayor que m 2g para dar a m2 una aceleracin hacia arriba, y m1 g debe ser mayor que T para dar a m 1 una aceleracin hacia abajo. En el caso especial en que m 1 = m2, se obtiene a=0 y T= mg, que es el resultado esttico que era de esperarse. En una mquina de Atwood, dos masas m1 y m2 estn conectadas por una cuerda sin masa que pasa por una polea ligera, sin masa y sin friccin. Este dispositivo se puede utilizar para medir la aceleracin de la gravedad; si ( m1m2 )/( m1 + m2 )<<1,la aceleracin del sistema es mucho menor que g. W y T son las fuerzas que obran en la polea sin masa, si se considera la polea como una partcula, todas las fuerzas se pueden considerar como pasando por su centro. W es la fuerza hacia arriba que ejerce el soporte en la polea y T es la tensin hacia debajo de cada pedazo de cuerda que tiende de la polea.

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Ya que la polea no tiene movimiento de traslacin: W=T+T=2T

Si se abandona la hiptesis de una polea sin masa, y se le asignara una masa m, entonces se tendra que incluir una fuerza hacia abajo mg en el apoyo. Tambin, el movimiento de rotacin de la polea da lugar a tensiones diferentes en cada parte de la cuerda. La friccin en los apoyos afecta tambin el movimiento de rotacin de la polea y la tensin en las cuerdas.

Material 1 pista 1 pie estativo 1 Varilla 250 1 Varilla 600 1 Nuez 1 Polea 4cm con mango 1 Bloque de madera 1 Pesa con gancho 10g 5 Pesas 10g Material que deben traer los estudiantes Pantalla de cartulina graduada, de longitud de 40 o 50 cm (con 10 divisiones), ancho de 10cm Cuerda 70 cm Flexmetro

Equipo 1 Cronmetro

IV Procedimiento: Experimento 1. Realizar el arreglo mostrado en la fig. 2, y despus hacer el anlisis terico.

Fig. 2 a) experimento con plano horizontal, b) diagrama de cuerpo libre para la masa 1, y c) diagrama de cuerpo libre para la masa 2.

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Fig. 3 Montaje de experimento 1

1.

Utilizar la pista, el bloque de madera, la polea y el gancho con pesas para realizar el montaje de la fig. 3. Insertar en el gancho el peso adecuado para que el bloque de madera se deslice sobre la pista. Se monta una pantalla graduada con diez escalas de longitud, para realizar las mediciones de distancia. Usar el cronmetro para realizar mediciones de tiempo. Realizar los clculos tericos correspondientes para los casos con friccin y sin friccin. Compare los resultados obtenidos en el experimento.

2.

3.

Experimento 2. Realizar el arreglo mostrado en la fig. 5, y despus hacer el anlisis terico.

Fig. 4. a) experimento con plano inclinado, b) diagrama de cuerpo libre para la masa 1, y c) diagrama de cuerpo libre para la masa 2.

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Fig. 5 Montaje de experimento 2

1.

Realizar el montaje del experimento de acuerdo a las figuras 4 y 5. Usar trigonometra para fijar el plano al ngulo indicado. Insertar en el gancho el peso adecuado para que el bloque de madera se deslice sobre la pista. Se monta una pantalla graduada con diez escalas de longitud, para realizar las mediciones de distancia. Usar el cronmetro para realizar mediciones de tiempo. Realizar los clculos tericos correspondientes para los casos con friccin y sin friccin y compare con los obtenidos en el experimento.

2.

3.

Experimento 3. Realizar el arreglo mostrado en la fig. 6, y despus hacer el anlisis terico.

Fig. 6 Montaje experimento 3

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1.

Fijar el soporte, colocando la polea como en la fig. 6., pasando la cuerda por estas se amarran las pesas y el bloque. Se coloca el sistema en equilibrio, no importa que se le aplique una fuerza externa. Se monta una pantalla graduada con diez escalas, para realizar las respectivas mediciones de mediciones. Mediante la liberacin del sistema se realizan las mediciones de tiempo. Realizar los clculos tericos correspondientes y compare con los datos experimentales obtenidos.

2. 3.

4. 5.

Experimento 4 Repetir los experimentos 1 y 2 usando los foto-sensores y la interface.

Fig. 7 Montaje experimento 4

1.

Usar los fotosensores y la interface para realizar las mediciones de tiempo para los experimentos 1 y 2. Comparar con los resultados obtenidos anteriormente.

V Cuestionario:
1. En base a sus predicciones y observaciones en experimentos con la Maquina de Atwood, Cmo es la relacin de la aceleracin del sistema y las masas colgadas en la polea? 2. Determine cul es el porcentaje de variacin de la aceleracin terica con la experimental obtenida en cada caso. 3. Discuta las razones que influyeron en el porcentaje de variacin entre la aceleracin terica y la experimental. 4. Utilizando la aceleracin experimental, calcule el valor de la aceleracin gravitacional g en cada caso.
2

5. Porque la aceleracin gravitacional difiere del valor convencional de 9.81 m/s ?

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