ALTERACIONES DE LA LATERALIDAD Lateralidad: define la denominacin de miembros inferiores y derecha o izquierda.

superiores en

Deteccin: En el momento del aprendizaje de la escritura /preescolar o o primer grado) es cuando se desencadenan los trastornos de lateralizacin. La instauracin de la lateralidad puede presentarse de la siguiente manera: El nio casi completamente zurdo, con desarrollo normal, en buen nivel intelectual y audiencia de trastornos El nio zurdo mal lateralizad, o incluso aparentemente diestro. Presenta trastornos de orientacin especial y de la organizacin prxica constructiva, siendo necesaria la reeducacin El nio zurdo con retraso de lenguaje. La reeducacin del lenguaje debe realizarse antes que la de la mano(sobre todo antes de los 5 aos) El nio zurdo, torpe con retraso motor. Es mejor reeducar la mano izquierda y no intentar hace nada con la derecha. El papel de la zurdera comnmente va asociado a la dislexia y a la disortografa. Igualmente la lateralidad trastocada puede asociarse a un trastorno del lenguaje o aun trastorno motor. En el ambito del aprendizaje los trastornos de lateralidad y especficamente la zurdera contrariada alteran su desarrollo En el colegio, el nio con trastornos de lateralidad es el presenta, a nivel escrito y ejecutivo, severos problemas, y a nivel verbal o de participacin diaria, presenta un aspecto totalmente normal A veces se manifiesta como torpeza motora, dislexia, etc., de all que el docente solicitar el Diagnstico diferencial Diagnstico: Los trastornos de lateralidad eran evidenciados por el docente o por el gabinete como resultante posterior a otro problemtica por ejemplo, ante un cuadro dislxico, se deber evaluar minuciosamente las reas de desarrollo intervinientes; entre ellas la lateralidad Se pueden realizar pruebas, tales como: Con el propio cuerpo O Tcate la nariz O Tcate el ojo derecho O Tcate la oreja izquierda O Con la mano derecha, toca el ojo izquierdo O Con la mano izquierda, toca la oreja derecha O Levanta la pierna izquierda Todas estas ordenes se dan sentado frente al nio, en forma clara y sin inclinar nuestro propio cuerpo ni a la derecha ni a izquierda

Se evaluar si el nio tiene reconocimiento instalado de derecha-izquierda, si hay un estado confuso, si se expresa con torpeza motora y si reconoce lateralidad solo en los miembros superiores, o solo en inferiores En el cuerpo del examinador: sentado frente al nio, se dan la siguientes ordenes O Seala mi mano izquierda O Seala mi ojo derecho O Seala mi pie derecho O Seala mi oreja izquierda Se evala la conceptualizacin de lateralidad sobre otro cuerpo en relacin consigo mismo Sobre un dibujo: O Pinta el ojo derecho de azul O Pinta el ojo izquierdo de verde O Marca con una cruz el pie derecho O Encierra el pie izquierdo O Pinta de rojo la oreja derecha O Pinta de naranja la oreja izquierda Diagnstico especfico: Es difcil hacer un Diagnstico de la lateralidad preciso antes de los 5 aos; el nio es capaz de tomar conciencia de su derecha y de su izquierda sobre si mismo a los 6 aos, pero no sobre los dems La lateralidad no concierne solo a la actividad manual; puede observarse en los miembros inferiores con la prueba de shooting (eleccin espontnea de pie derecho o izquierdo) y a nivel ocular con la prueba del sighting. Se pedir entonces al nio que mire por un agujero realizado en el centro del cartn, observndose el ojo que elige Siempre, en el balance psicomotor, la mano dominante es la que atrapa un objeto lanzado por sorpresa. Para la mano: velocidad de distribucin de cartas, diadococinesia Para el ojo: shighting, mirada Para la pierna: shooting Para realizar estos diagnsticos especficos se debe realizar interconsulta con psicomotricidad o psicopedagoga Tratamiento: La lateralidad no definida est presente en la mayora de los casos que acuden a reeducacin entre los 4 y 7 aos. La decisin que tome el reeducador en ese momento es la que determina la evolucin ulterior; de ah su importancia

Hay que tener en cuenta los problemas afectivos que se plantean al tener que escoger una mano, en el nio; imponer la eleccin de una mano al nio provoca en ste una conducta basada en la represin, que es en s patolgica. AMBIDEXTRA Es la forma mediante la cual utilizamos nuestras extremidades superiores, inferiores y todo nuestro cuerpo, hacindolos girar en sentido contrario, o utilizndolos de la manera contraria a lo normalmente establecido. Si bailamos hacia la derecha, entonces bailemos hacia la izquierda. Si utilizamos la mano derecha, porque somos diestros, entonces, utilizaremos la izquierda. O al contrario, si somos zurdos, usemos la mano derecha y as sucesivamente. ZURDERA Se llama zurdas a aquellas personas que tienen tendencia natural a utilizar preferentemente el lado izquierdo de su cuerpo, ya sea la mano o el pie. El individuo zurdo es un fenotipo minoritario de la especie humana. Un nio zurdo, incluso hasta la adolescencia, no suele darse cuenta de que muchos de sus problemas cotidianos, como ejercitar su motricidad fina en la escuela, se deben a su condicin de zurdo. Suele tener mucha ms habilidad al manejarse con su mano izquierda, o con la pierna izquierda, que con la derecha. Normalmente, escribir con la mano izquierda y tambin realizar otras actividades de la vida cotidiana. Las personas que usan preferentemente la mano derecha son diestras, mientras que las que usan indistintamente las dos manos o piernas son ambidiestras o ambidextras. El nio zurdo debe ser estimulado desde pequeo para desarrollar correctamente sus destrezas y adems se le deben ensear las posturas adecuadas y forma correcta de escritura para su condicin de zurdo desde preescolar. Los zurdos naturales estn presentes en todas las poblaciones del globo. Aproximadamente entre un 8 y un 13% de la poblacin mundial es zurda. Los estudios indican que el fenmeno es ms comn en los varones que en las mujeres. Hay ms zurdos varones (13%) que mujeres (9%), sin que se sepa por qu. Se piensa que el nmero de zurdos a nivel mundial sera mayor si no hubiera presiones culturales; al parecer, la mitad de la poblacin nace zurda. Por ello, el escribir no es un indicador preciso, como podra parecerlo, ya que muchos zurdos escriben con la mano derecha, obligados durante su aprendizaje por la presin social, pero usan la mano o pie izquierdo para otras actividades. ZURDERA

No se sabe por qu unos nios son zurdos y otros diestros. Durante los primeros aos de vida, todos son ambidextros. Posteriormente, sobre los cuatro o cinco aos, unos se decantan por la utilizacin de una mano y una pierna con respecto a la mano y en el caso de nios zurdos, que manejan ms la mano izquierda, el hemisferio cerebral que predomina es el derecho. En los nios diestros, con preferencia de mano y pie derechos, el hemisferio izquierdo es el que prevalece. Influyen tambin las presiones sociales, que han impuesto el dominio de la mano derecha de tal manera que hasta hace unos aos era costumbre tratar de corregir la zurdera. Por supuesto, no tiene nada que ver con el cociente intelectual ni con ninguna alteracin psicolgica. El mayor problema para un nio zurdo radica en que tendr que habituarse a vivir en un mundo hecho a medida de los diestros. Por lo dems, es un error obligarle a utilizar la mano derecha o regaarle. La ayuda ms valiosa que puede recibir es facilitarle utensilios adaptados a su zurdera y ensearle a superar las actividades pensadas para diestros.