UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Gua Rubrica Evaluacin Final Curso

o Aprendizaje

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Gua de Evaluacin Final Curso de Aprendizaje (401508)

Temticas Revisadas En esta actividad se profundizar: Unidad 1 Aprendizaje y teora de la conducta. - Captulo 1 Antecedentes histricos. - Captulo 2 Condicionamiento clsico. - Captulo 3 Desarrollo histrico del conductismo Unidad 2: Aprendizaje, Teora Cognitiva y Constructivista. - Captulo 1. Historia de La Revolucin Cognitiva. - Captulo 2. Paradigma del Procesamiento de Informacin. - Captulo 3. Paradigma Constructivista.

Estrategia de aprendizaje: Evaluacin por problemas Gua de actividades: La evaluacin final se desarrolla a manera de trabajo colaborativo y se estructura en dos fases, en la primera se realiza la actividad individual que consiste en revisar las lecturas sobre la Unidad 1 y 2. La segunda es la actividad grupal y se desarrolla la evaluacin por problemas. Se hace necesario que cumpla con cada una de las actividades identificadas las cuales sern medidas con una calificacin. Se habilitar un foro titulado Evaluacin Final, el cual tiene unos criterios especficos que deben tener en cuenta. En este espacio se debe evidenciar todo el proceso del trabajo individual y colaborativo Con base en el problema identificado por los integrantes del grupo en la actividad del trabajo colaborativo 1 sobre las dificultades de aprendizaje en las entrevistas realizadas a los estudiantes de bachillerato y con base en la actividad del trabajo colaborativo 2 sobre el planteamiento de la posible investigacin, justificando la importancia para el tema del aprendizaje segn el paradigma conductista y el constructivista se debe desarrollar las siguientes actividades

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Actividad 1: Retomar y evidenciar en este trabajo los siguientes apartados desarrollados en el trabajo colaborativo 2 sobre el Resumen Analtico de investigacin RAI. 1. 2. 3. 4. Ttulo de la investigacin Planteamiento del Problema Objetivo General Referentes Tericos: (identificar las teoras o supuestos tericos retomados del mdulo del curso para fundamentar la temtica investigada) 5. Metodologa: (identificar los criterios para seleccin de la muestra o informantes claves, las tcnicas de recoleccin de la informacin y los instrumentos utilizados para su registro. Describir como se aplicaran dichas tcnicas y cmo se analizar la informacin). 6. Bibliografa - Referencias citadas.

Actividad 2 Con base en el apartado 4 de la actividad 1 de la presente gua sobre los referentes tericos del paradigma conductista y el constructivista se debe identificar cul de los dos paradigmas es el que mejor podra fundamentar la investigacin, justificando de manera argumentada la postura elegida. Actividad 3 Plantear dos justificaciones de manera argumentada por las cuales el paradigma no elegido no es el paradigma que fundamenta la investigacin. Actividad 4 Para finalizar se solicita identificar tres aspectos de cada paradigma a manera de comparacin que permita contrastar estas dos posturas de manera sinttica desde los contenidos del mdulo sobre los dos paradigmas propuestos.

Especificaciones del documento final del trabajo Relacin de los productos esperados: - Participacin individual en el foro. - Elaboracin del documento de informe con el desarrollo de las cuatro actividades.

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- El documento debe tener todos los apartados que debe llevar un trabajo y las normas de escritura gramtica y ortografa para su presentacin (Portada, introduccin, desarrollo de las actividades 1 a 4, conclusiones, referencias). - Bibliografa o referencias en normas APA. - En un archivo Word el cual debe seguir la estructura: cdigo del curso y nmero grupo. Ejemplo: 401508_grupo 10 - Tener en cuenta las polticas sobre Plagio. - Colgar en el foro el documento final, por favor tener en cuenta este criterio, pues no se evaluar aportes que no estn evidenciados en este foro.

Muchos xitos

RBRICA DE EVALUACIN tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo Puntaje

El estudiante El estudiante El estudiante particip del particip de nunca trabajo de manera Participacin present sus equipo dentro suficiente y Individual del aportes al del foro pero pertinente con estudiante en desarrollo del sus la actividad el foro. trabajo en aportaciones no (Puntos = 6) equipo son pertinentes al trabajo (Puntos = solicitado 0) (Puntos = 3) No se aplic la metodologa del aprendizaje colaborativo para la Aunque se Se aplic definen roles y correctamente se plantea la la estrategia metodologa, de Trabajo esta no es colaborativo utilizada para el para el desarrollo de desarrollo de

Desarrollo del Producto segn la estrategia

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solicitada.

construccin de los productos (Puntos = 0)

los productos. Presentan los productos en forma individual. (Puntos = 3)

los productos. (Puntos = 6)

No evidencian Aunque Realizan de los seis evidencian manera apartados algunos satisfactoria Evidencia de solicitados del apartados no se los seis apartados trabajo los seis apartados solicitados colaborativo apartados solicitados del segn en el 2 solicitados del trabajo trabajo trabajo colaborativo 2 colaborativo (Puntos = colaborativo 2 2 0) (Puntos =12) (Puntos = 6)

Identificacin No se del identifica paradigma El paradigma que mejor que mejor podra podra fundamentar fundamentar la la investigacin. investigacin (Puntos = 0)

Se iidentifica Participa en el El paradigma desarrollo de que mejor la actividad podra solicitada de fundamentar la manera investigacin, satisfactoria pero no se justifica de (Puntos =12) manera argumentada la postura elegida (Puntos = 6)

10

No Justifican Justifican pero Justifican y Justificacin ni no fundamentan fundamentan y fundamentan del porque el de manera fundamentaci del porque el paradigma no satisfactoria del

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n del porque paradigma el no elegido no paradigma fundamenta no elegido la no investigacin fundamenta la (Puntos = investigacin. 0)

elegido no fundamenta la investigacin (Puntos = 5)

porque el paradigma no elegido no fundamenta la investigacin. (Puntos = 10)

10

Identificar No Identifican los Identifican de tres aspectos identifican tres aspectos de manera de cada los tres cada paradigma satisfactoria los paradigma a aspectos de pero no a tres aspectos manera de cada manera de de cada comparacin paradigma a comparacin paradigma a los dos manera de manera de paradigmas comparacin comparacin propuestos. los dos paradigmas El documento Aunque El documento no presenta presenta alguno presenta todos los apartados de los los apartados, solicitados, apartados, hay la redaccin es hay errores de excelente, el deficiencias ortografa y una cuerpo del en redaccin, mediana texto es errores articulacin de coherente en ortogrficos, las ideas y la su totalidad. uso de citas y estructura de El manejo de referencias. los prrafos. citas y Las referencias, referencias es (Puntos = no se articulan satisfactorio. 0) adecuadamente con el trabajo. (Puntos = 4) (Puntos = 2) TOTAL

Documento de informe final

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