ESTADSTICA 1. DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura Estad!sti"a L!

nea de in#estiga"i$n o de traba%o: Refinamiento de procesos, Innovacin y optimizacin de procesos y Sistemas de Calidad en procesos de manufactura.
&oras teor!a' (oras )r*"ti"as' (oras traba%o adi"ional' (oras totales' "r+ditos

,- . /0 . 100 . 11- . 1 1. &ISTORIAL DE LA ASIGNATURA Lugar y fecha de elaboracin articipantes o revisin I. %. de Conse#o de (aestr+a en Sistemas de Chihuahua &' (anufactura: C ,r. -os. /duardo de (ayo del 0costa Cano de los R+os, ,r. 1.ctor &)** 1omero Santana ortillo, (. C. edro S2nchez Santiago, C ,r. (a. /lena ,elgado !ntiveros, ( ! 0lfredo 3urciaga 4arc+a, (. C. 5rancisco %er2n 0r.valo y ,r. Lu+s 0rnulfo 4uerrero Ch2vez, !bservaciones "cambios y #ustificacin$ /l rograma anterior no contaba con re6Re7uisitos y Co6Re7uisitos. Se actualizaron la bibliograf+a y las pr2cticas.

2. 3RE'RE4UISITOS 5 CORRE4UISITOS Conocimientos b2sicos de probabilidad y estad+stica, 4r2ficos, uso de herramientas de soft8are como /9C/LL. ,. O67ETI8O DE LA ASIGNATURA :ue el alumno sea capaz de aplicar la estad+stica para seleccionar, procesar y analizar los datos de las variables de inter.s, 7ue le faciliten entender, definir e interpretar sus comportamientos, apoy2ndose para esto en diferentes m.todos y herramientas de la estad+stica descriptiva e inferencial. ueda calcular la probabilidad de ocurrencia de los diferentes eventos posibles y sea capaz de hacer estimaciones de par2metros poblacionales de inter.s. ,etermine la magnitud de la relacin 7ue e;iste entre variables de inter.s. ,ise<e e;perimentos 7ue le permitan encontrar los niveles adecuados de las variables analizadas para me#orar el desempe<o del sistema analizado. 9. A3ORTACI:N AL 3ER;IL DEL GRADUADO La aplicacin de la /stad+stica refuerza la capacidad de an2lisis del profesionista ampliando su visin de cmo presentar la informacin a los grupos gerenciales de su empresa. 0yuda al estudiante al an2lisis de la informacin utilizada en la otras materias= roporcionar una metodolog+a para el an2lisis de datos 7ue permita inferir y llegar a conclusiones >tiles .

4enerar una capacidad de an2lisis sobre los diferentes escenarios de datos en cuanto a sus medias y desviacin est2ndar. /n base al conocimiento ad7uirido, aplicarlo para el an2lisis de datos en las asignaturas 7ue lo re7uieran.
TE<AS /S%0,IS%IC0 ,/SCRI %I?0 ,efinir conceptos b2sicos estad+sticos. !b#etivo /l alumno y el catedr2tico definir2n los conceptos b2sicos estad+sticos y realizaran e#ercicios de gr2ficos 7ue presenten informacin de un modo apropiado %iempo: @ hrs. SU6TE<AS *.*.Conceptos generales de /stad+stica *.& 4r2fica de 3arras *.A 4r2fica de pastel *.B ,iagrama de areto *.' ,iagrama de tallo y ho#as. *.@ ,istribucin de 5recuencia *.C 1istograma *.D %abla de contingencia *.E ,iagrama de dispersin *.*) (edidas de %endencia Central *.** (edidas de ,ispersin *.*& Coeficiente de variacin *.*A 4r2fica de ca#a y bigote *.*B Fso de Soft8are *.*' Interpretacin de resultados &.*. * robabilidad marginal &.& robabilidad con#unta &.A robabilidad condicional &.B ,iagrama de 2rbol &.' Interpretacin de resultados

1. CONTENIDO TE<=TICO 3OR TE<AS 5 SU6TE<AS

UNIDAD *

R!303ILI,0, 3GSIC0 & ,efinir los principios b2sicos de probabilidad !b#etivo /l alumno y el catedr2tico revisar2n y determinar2n conceptos b2sicos de probabilidad %iempo: @ hrs. ,IS%RI3FCI!H/S ,/ R!303ILI,0, Conocer los diferentes distribuciones de probabilidad. !b#etivo: /l alumno y el catedr2tico revisar2n los modelos m2s importantes para ligarlos con los conceptos estad+sticos y generar conclusiones de muestras de datos relacionados a poblaciones. %iempo: @ hrs. %/!RI0 ,/ (F/S%R/! ,eterminar las caracter+sticas 7ue debe tener las muestras de datos de un proceso I;J as+ como su relacin a distribuciones conocidas.

A.* ,istribuciones de probabilidad discreta A.& ,istribuciones de probabilidad continua. A.B Fso de Soft8are A.' Interpretacin de resultados

B.* %ipos de muestreo B.& ,istribuciones (u.strales B.A ,istribucin muestral de medias B.B Conceptos sobre /stimacin de par2metros B.' Seleccin del tama<o de la muestra

UNIDAD

TE<AS !b#etivo: /l alumno y el catedr2tico analizar2n diferentes tipos de distribucin %iempo: @ hrs.

SU6TE<AS B.@ /stimacin de la media poblacional B.C ,istribucin muestral de proporciones B.D /stimacin de la proporcin poblacional B.E ,eterminacin del tama<o de la muestra B.*) Fso de Soft8are. B.** Interpretacin de resultados '.* (etodolog+a de la prueba de hiptesis '.& ruebas para la media '.A ruebas para la proporcin '.B rueba de dos muestras y 0H!?0 '.' Fso de Soft8are. '.@ Interpretacin de resultados

'

RF/30S ,/ 1I K%/SIS ,eterminacin de la formulacin de hiptesis para an2lisis estad+sticos inferencia les !b#etivo: /l alumno y el catedr2tico revisar2n los diferentes tipos de pruebas de hiptesis y su an2lisis para obtener conclusiones sobre comparaciones de datos %iempo: *& hrs. 0HGLISIS ,/ R/4R/SI!H L C!RR/L0CIKH ,efinicin y an2lisis de los m.todos de regresin y correlacin !b#etivo: /l alumno y el maestro analizar2n los m.todos de an2lisis por regresin y correlacin. %iempo: A hrs.

@.* 0n2lisis de Regresin y Correlacin @.& Regresin Lineal @.A 5actor de Correlacin @.B Regresin Lineal (>ltiple @.' Regresin Cuadr2tica @.@ Fso de Soft8are. @.C Interpretacin de resultados

C.* Introduccin al dise<o de e;perimentos ,ise<o de /;perimentos ,efinicin de la metodolog+a utilizada en dise<o de e;perimentos %iempo: & hrs.

>. <ETODOLOGA DE DESARROLLO DEL CURSO resentacin de temas por parte del catedr2tico. /;posiciones por parte de los alumnos. Revisin de pel+culas y videos. ,iscusiones en clase -. SUGERENCIAS DE E8ALUACI:N /;2menes escritos al final de cada unidad.

/laboracin de un proyecto reporte sobre an2lisis estad+sticos aplicados a problemas reales en su lugar de traba#o, basado en las herramientas analizadas en el curso. 0sistencia.

?. 6I6LIOGRA;A DE A3O5O Levine ,avid (., Mrehbiel %imothy C. N 3erenson (arO L., /stad+stica para administracin, rentice 1all,Cuarta edicin 3erenson (arO L. N Levine ,avid (., /stad+stica 32sica en 0dministracin Conceptos y 0plicaciones, rentice 1all, Se;ta /dicin Le8in N Rubin, /stad+stica para 0dministradores, rentice 1all, Se;ta edicin ,ouglas 0. Lind, Pilliam 4. (archal, Samuel 0. Pathen, /stad+stica 0plicada a los Hegocios y a la /conom+a, (c 4ra8 1ill, *& a. /dicin 0llen L. Pebster /stad+stica 0plicada a la /mpresa y la /conom+a, Ir8in ?. 3R=CTICAS 3RO3UESTAS ,etermine los estad+sticos b2sicos de una muestra de cien componentes tales como resistencias L/,s , tuercas , tornillos etc en cuanto a su variable"s$ criticas. 4rafi7ue en forma de histograma definiendo clases e intervalos de clases los datos del e#ercicio anterior. 0nalizar si los datos son normales. 4rafi7ue los datos anteriores utilizando /9C/L u otro soft8are en al menos cuatro diferentes formas de grafico. ,e un con#unto de datos asignado por el profesor determine el grafico de ca#a de bigotes e investigue si los datos son normales, ,e no ser normales asignarles la funcin = Cuadrado, Inverso Log "*)$, Ln, /;p. L ver cual lo a#usta mas a normal. ,etermine con monedas la probabilidad de obtener 2guila o sello con, o Fna moneda o ,os (onedas o %res (onedas o Cuatro monedas o ,etermine la probabilidad de obtener cada uno de los valores del dado utilizando o Fn dado o ,os dados

o %res dados /n un con#unto de canicas de tres colores diferentes determine pr2cticamente la probabilidad de sacar dos canicas del mismo color. %res canicas del mismo color Ftilizando estad+stica inferencial determine si la media de un lote de componentes cae dentro de la especificacin. Ftilizando estad+stica inferencial determine si la varianza de un lote de componentes cae dentro de la especificacin. Construir una catapulta o una ma7uina simple con dos variables y realizar un e;perimento 7ue permita modelar el sistema de la ma7uina. Realizar el 0H!?0 correspondiente y generar conclusiones y reporte. Ftilizando minitab realizar el mismo an2lisis del problema anterior.

11. NO<6RE 5 ;IR<A DEL CATEDR=TICO RES3ONSA6LE

QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ <.C. ;RANCISCO TER=N AR@8ALO