APTITUD VERBAL

Vigsimostima Prctica Dirigida

Eliminacin de oraciones

1) (I) El hombre no puede existir sin alimentos,
vestidos, viviendas y otros bienes materiales. (II)
Para obtenerlos, debe trabajar, ya que la naturaleza
no se los brinda ya preparados. (III) La actividad
laboral es bsica e influyente en nuestra dignidad.
(IV) el trabajo es la base de la vida social, una
necesidad natural del hombre. (V) Sin la actividad
laboral sera imposible la propia vida humana y la
sociedad.

a) IV b) V c) I
d) III e) II

2) (I) El Neopositivismo sostiene que la filosofa
tradicional no puede tener un conocimiento de la
realidad. (II) La capacidad de conocer slo es
posible en el pensar cientfico (ciencia). (III) La
variedad ms influyente del neopositivismo es el
positivismo lgico. (IV) La autntica filosofa
cientfica, slo es posible con un anlisis lgico de la
ciencia. (V) El anlisis debe estar dirigido
fundamentalmente a eliminar la metafsica y a
investigar la estructura del conocimiento cientfico.

a) I b) III c) IV
d) II e) V

3) (I) El encfalo, en ptimas condiciones, es como un
potente ordenador que controla todo lo que haces.
(II) Te permite mover, respirar y comprender el
mundo que te rodea. (III) Almacenar informacin,
permitiendo que puedas aprender y recordar cosas.
(IV) Por ello, una fuente contusin a nivel del
encfalo puede comportar grandes secuelas:
amnesia, inconciencia y hasta demencia parcial. (V)
Los nervios son los encargados de transmitir
informacin e instrucciones entre el encfalo y el
resto del organismo.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

4) (I) La glndula hipfisis tiene una ubicacin
particular. (II) La hipfisis est unida a la parte de
abajo del encfalo. (III) Esta glndula libera en la
sangre hormonas importantes. (IV) Una de estas
hormonas regula el crecimiento. (V) Otras controlan
las actividades de algunas glndulas que, a su vez,
liberan otras hormonas.

a) III b) IV c) I
d) V e) II

Plan de redaccin

5) Por qu el telfono sigue funcionando cunado se va
la luz?

I. Ya que toma la energa de la central telefnica,
no del suministro elctrico general.
II. El aparato telefnico est alimentado por una
corriente continua que proporciona la central
telefnica del rea correspondiente.
III. Adems, si el corte de energa afecta a la
central telefnica, entran unos servicios
acumulados situados en la propia central.
IV. Por ellos, si se produce un corte de luz en el
domicilio, el telfono sigue funcionando.
V. Capaces de proporcionar la energa necesaria
para mantener el servicio telefnico durante un
periodo limitado de tiempo.

a) II-V-I-III-IV b) III-IV-V-I-II
c) II-IV-I-III-V d) II-I-III-IV-V
e) V-II-IV-III-I

6) Proterus, el avin multitarea

I. Servira para efectuar misiones cientficas,
estudios atmosfricos, misiones de
reconocimiento, traslado de turistas al espacio,
etc.
II. Lo han bautizado como Proteus, en recuerdo al
dios griego Proteo (quien tena la facultad de
metamorfearse en cosas diversas).
III. Desarrollado por la NASA y probado en ms de
25 vuelos de ensayo desde 1998.
IV. Esta revolucionaria nave construida en fibra de
carbono ultraligero, es un aparato multiuso.
V. Porque es el avin ms verstil que existe en la
actualidad.

a) IV-III-I-II-V b) II-V-III-IV-I
c) II-III-IV-V-I d) I-V-IV-III-II
e) III-V-IV-I-II

7) Abejas antiminas

I. Los investigadores, coordinados por el
entomlogo Jerry Bromeshenk, han desarrollado
una nueva estrategia antiminas.
II. Este sistema permitir estudiar con menores
riesgos en los campos de tiro la municin que
no ha explotado.
III. La ltima iniciativa del Departamento de
Defensa de los EE.UU. es utilizar abejas para la
deteccin de pequeas cantidades de
explosivos.
IV. Han situado en cada abeja una diminuta
etiqueta capaz de registrar mediante
radiofrecuencia, la direccin del vuelo, el cdigo
de cada insecto y los componentes fsicos que
pueden ser hallados en los explosivos.
V. De regreso a la colmena, una serie de
herramientas analizan los datos recogidos y los
transmiten a un computador central.

a) III-II-I-V-IV b) II-I-IV-V-III
c) III-I-II-V-IV d) I-II-IV-III-V
e) III-I-IV-V-II

8) Qu significa la sigla Y2K?

I. Existen tambin un cdigo creado con signos de
puntuacin que sirve para expresar emosiones.
II. Y2K es una sigla que en el lenguaje de Internet
indica el ao 2000. La letra Y significa ao
(year) y K , kilo (1000).
III. Se llaman emoticones, y para comprenderlos
hay que inclinar la cabeza hacia la izquierda::-)
alegria; :-( tristeza :-* beso.
IV. Otros frecuentes son IMO (In my opinion), en
mi opinin KIT; (Keep in touch), sigamos en
contacto, etc.
V. En la red es frecuente el uso de siglas para
ahorrar tiempo y espacio en las conversaciones.

a) II-IV-V-I-III b) II-IV-I-III-V
c) I-III-IV-II-V d) V-II-IV-I-III
e) V-II-I-III-IV

Comprensin de lectura

Texto N 1

Cuando descubr que tanto las Matemticas como la
Historia, la Fsica y todas las dems disciplinas del
saber humano tienen autores, con nombre y
apellido, me sent estafado. De pequeo en la
escuela me lo ensearon todo sin mencionar ningn
cientfico de los que trabajaron en cada campo
(quiz solo a Newton y Galileo, por lo de la manzana
y lo del juicio), de modo que entenda al saber como
algo absoluto, objetivo e independiente de las
personas. No se poda estar en desacuerdo o
entenderlo de otra manera; era as y punto.
De mayor aprend a relativizar el conocimiento y a
verlo simplemente como la explicacin ms
plausible, pero no la nica, que podemos dar a la
realidad. Me di cuenta de que el saber no existe al
margen de las personas, sino que se va
construyendo a lo largo de la historia gracias a las
aportaciones de todos. Me ayud mucho el hecho
de conocer a algunos autores de carne y hueso que
se esconden detrs de cada teora o explicacin. Me
impresion descubrir que la teora de conjuntos, que
tuve que estudiar con empeo y que me haba
procurado alguna diversin, la haba inventado una
persona a finales del siglo pasad el matemtico
alemn George Cantor.

9) En el desarrollo del texto, el autor va explicando.

a) El descubrimiento de ciencias como la
Matemtica, la Historia y la Fsica.
b) La estrecha relacin entre las teoras cientficas
y la postura del autor.
c) La trascendencia del saber cientfico para la
transformacin social.
d) El progresivo entendimiento sobre el carcter
del conocimiento.
e) El tipo de educacin que los nios reciben en
los centros escolares.

10) Si el saber no existe el margen de las personas,
entonces

a) Debemos ensear a los nios que el
conocimiento es absoluto.
b) Se debe reconocer el aporte individual a favor
de la ciencia.
c) Los conocimientos cientficos estara ms
desarrollados.
d) Los cientficos deben considerar que el saber es
absoluto.
e) La historia y la matemtica seran las ciencias
ms dinmicas.

11) El primer contacto entre el autor y cientficos como
Newton y Galileo result

a) Muy significativo debido al carcter absoluto del
saber.
b) Muy decepcionante ya que no entendi sus
doctrinas.
c) Slo referencial pues se limit a reseas
anecdticas.
d) Impactante pues slo le falta conocer a dichos
autores.
e) Reconfortante a pesar de recibir una educacin
dogmtica.

12) A criterio del autor, los maestros deberan ensear a
los alumnos que

a) Todos los cientficos tienen el mismo grado de
importancia.
b) Galileo y Newton aportaron al mejoramiento de
la ciencia.
c) El saber cientfico es importante pero no debe
ser un absoluto.
d) No es conveniente relativizar los conocimientos
cientficos.
e) La ciencia se va desarrollando al margen de las
personas.

13) En el contexto, el trmino estafado se entiende
como

a) desilusionado b) engaado
c) arrepentido d) confundido
e) humillado

Texto N 2

Al absurdo y clsico dualismo de hombre terico y
hombre prctico se debe al pernicioso antagonismo
entre el anarquista de labor cerebral y el de trabajo
manual, cuando no hay sino dos viajeros
dirigindose al mismo lugar, por caminos
convergentes. La pluma es tan herramienta como el
azadn, el escoplo o el badilejo; y si el obrero gasta
la fuerza del msculo, el escritor consume la energa
del cerebro.
Intil repetir que la revolucin en el terreno de las
ideas preceden a la revolucin en el sembrando, ni
se conquista adeptos sin haber sembrado, ni se
conquista adeptos sin haberles convencidos. Antes
que el mrtir, el apstol; antes que el convencional,
el enciclopedista; antes que la barricada, el mitin o
el club. Al intentar reformas radicales sin haberlas
predicado antes, se corre el peligro de no tener
colaboradores y carecer de fuerza para dominar las
reacciones inevitables y poderosas. Todo avance
impremeditado obliga a retroceder. Una sola cosa
vale deca Ibsen- revolucionar las almas.

14) El autor en el primer prrafo, sostiene
fundamentalmente

a) La divergencia entre la teora y la prctica
cientfica.
b) Desterrar el antagonismo entre los anarquistas.
c) El hombre es un viajero que tiene un solo
camino.
d) La importancia del conocimiento en la
transformacin social.
e) La unificacin del hombre terico con el hombre
prctico.

15) La expresin la pluma es tan herramienta como
el azadn, evidencia

a) Sopesar el conocimiento con la tcnica.
b) La necesidad de integrar el conocimiento.
c) Valorar igualmente el trabajo intelectual y el
manual.
d) Hacer analoga ente el msculo y el cerebro.
e) Unir al intelectual con el trabajador.

16) Para el autor, el factor base para la transformacin
de un pas es

a) El trabajo intelectual y manual.
b) El desarrollo cientfico.
c) La concientizacin del hombre.
d) Preparar al hombre prctico.
e) Frenar el anarquismo.

17) Es una deduccin a partir del texto

a) Avanzar significa cosechar conciencia.
b) Ser enciclopedista es equivalente a ser apstol.
c) El trabajo terico practico es sacrificado.
d) Revolucionar almas es intrascendente.
e) No se conquista adeptos con plumas.

18) El trmino anarquista se puede entender en el
texto como

a) desordenado b) divergente
c) revolucionario d) reformista
e) amotinado

Texto N 3

La poblacin del imperio Incaico, conforme a clculo
prudente, no era menor de diez millones. Hay
quienes la hacen subir a doce y una a quince
millones. La conquista fue, ante todo, una tremenda
carnicera. Los conquistadores espaoles, por su
escaso nmero, no poda imponer su dominio sino
aterrorizando a la poblacin indgena, en la cual
produjeron una impresin supersticiosa lar armas y
los caballos de los invasores, mirados como seres
sobrenaturales. La organizacin poltica y econmica
de la Colonia, que sigui a la conquista, no puso
trmino al exterminio de la raza indgena. El
Virreinato estableci un rgimen brutal explotacin.
El hambre de los metales preciosos, orient la
actividad econmica espaola hacia la explotacin
de las minas que, bajo los inkas, haban sido
trabajadas en muy modesta escala, en razn de no
tener el oro y la plata sino aplicaciones
ornamentales y de ignorar los indios, que compona
un pueblo esencialmente agrcola, el empleo de
hierro. Establecieron los espaoles, para la
explotacin de las minas, los obrajes, un sistema
abrumador de trabajos forzados y gratuitos, que
diezm la poblacin aborigen.

19) El ttulo para lo ledo sera

a) Elementos hispnicos en el incanato.
b) Trabajos forzados impuestos en la colonia.
c) El cambio de un modelo agrcola a otro miner.
d) Disminucin de la poblacin indgena.
e) Secuelas de la Conquista y la Colonia en la
poblacin aborigen.

20) Una afirmacin es incompatible con el tema.

a) Para el autor la conquista equivaldra a una
matanza indiscriminada.
b) La agricultura era la base econmica del pueblo
incaico.
c) La colonia mantuvo el mismo trato ante la
poblacin aborigen.
d) Slo en la conquista se impuso un rgimen cruel
de explotacin.
e) Los espaoles se aprovecharon de sus
elementos hispnicos para atemorizar al indio.

21) Por el trmino hambre se entiende

a) codicia b) deseo
c) insuficiencia d) apego
e) necedad

22) Qu concepto est disociado del texto?

a) Degradacin b) Mestizaje
c) Equidad d) Decadencia
e) Irracionalidad

23) A partir del caso analizado en el texto, se puede
concluir que

a) Los conflictos raciales son difcilmente
superados.
b) Las mediadas polticas se subordinan a
intereses econmicos.
c) La regin americana no logra alcanzar una
autonoma cultural.
d) La colaboracin entre culturas distantes resulta
imposible.
e) El sector poltico nacional ha velado por
nuestros intereses.

Texto N 4

Todo proceso judicial por ms impecable que sea o
por ms que en su sustanciacin haya sido rodeado
de todas las garantas necesarias, siempre arrastra
una secuela nefasta, como es a existencia de un
ganador y un perdedor, debido a que concluye con
la expedicin de una sentencia la cual viene a ser el
producto de una decisin impuesta verticalmente
por un tercero. De all que por esta caracterstica
suele decirse que el proceso judicial es una manera
violenta de solucin de conflictos.
Por ello urge un cambio de mentalidad en todos los
estamentos involucrados con el conflicto y en la
sociedad en general, debemos sustituir esos hbitos
tortuosos por otros ms racionales que fomenten
una cultura para la paz. Dentro de este escenario se
instala la conciliacin extrajudicial, como uno de los
exponentes de los Medios Alternativos de Resolucin
de Conflictos (MARCs), los cuales se orientan a
coadyuvar y aliviar al sistema judicial en su tarea
primordial de solucionador de controversias.

24) Con respecto al sistema judicial, el autor adopta una
postura

a) crtica b) aclarativa
c) positiva d) escptica
e) contemplativa

25) Se entiende por arrastrar

a) aplica b) produce
c) separa d) condiciona
e) evidencia

26) Un cambio de mentalidad implica

a) Cambiar el aspecto procesal.
b) Distorsionar el mtodo de solucin.
c) Eliminar todo tipo de solucin.
d) Sustituir los mecanismos de solucin.
e) Solucionar con mayor rapidez.

27) El proceso judicial es una forma violenta de
solucionar conflictos porque

a) Es dirigido por un tercero.
b) Es vertical y horizontal.
c) Siempre unos ganan y otros pierden.
d) Se expide una sentencia.
e) Soluciona controversias.

28) Las ideas del autor giran en torno a

a) Los principales sistemas judiciales en el mundo.
b) Los planteamientos jurdicos de los doctrinarios.
c) La forma como se debe lograr la solucin de un
conflicto.
d) La necesidad de refinar el actual sistema
legislativo.
e) La historia de los ms importantes procesos
judiciales.


Vigsimooctava Prctica Dirigida


Eliminacin de oraciones

1) (I) Muchos no entienden el valor de la obra
periodstica de Gabriel Garca Mrquez. (II) Hombre
que en Cartagena laboraba para El Universal. (III)
Tena un don para deleitarnos escribiendo, por
ejemplo, sobre el embarazo de Ingrid Bergman. (IV)
Esa forma de plasmar las ideas obliga a una
reflexin acerca del periodismo. (V) Qu une al
periodismo y a la literatura?

a) IV b) I c) III
d) V e) II

2) (I) Muchas veces nos ponemos pretextos para no
escribir. (II) Hablar por telfono o leer un peridico
son actividades que no nos podran distraer mejr.
(III) Entre una mquina de escribir y uno creamos
una serie de obstculos. (IV) En el caso ms
extremo esos bices se vuelven infinitos. (V) Las
teclas se agradan y el tiempo se vuelve corto
cuando se hace buena literatura.

a) III b) V c) III
d) IV e) I

3) (I) El gran novelista Garca Mrquez se mostr
sorprendido por el mal uso que se hace en Colombia
de las leyes gramaticales. (II) Gabo, como se le
conoce considera que es muy difcil escribir bien.
(III) Mrquez manifiesta: los idiomas tienen una
lgica y el da que uno la descubre, est a
salvo. (IV) Lo grave o s tantoviolar esas leyes de la
gramtica, sino las leyes de esa lgica. (V) Por
ejemplo, las comillas deben utilizarse dependiendo
de los dictados de la Academia Espaola.

a) V b) IV c) I
d) III e) II

4) (I) Por espacio de veinte siglos has vivido en la
esclavitud y has sido, por tanto, infeliz. (II) Desde
hace seis aos respiras afanosamente en espera de
la independencia, de la felicidad y de la igualdad.
(III) Pueblo de Francia, t no has resultado ms
favorecido que las dems naciones que vegetan
sobre esta msera Tierra! (IV) Desde tiempos
inmemoriales se ve repitiendo hipcritamente: Los
hombres son iguales, y la desigualdad ms
envilecedora pesa ms sobre ti, Francia. (V) La
humanidad observa con preocupacin el destino de
Francia.

a) III b) I c) V
d) II e) IV

5) (I) El ropero no era un mueble ms, sino una casa
dentro de la casa. (II) Heredera de los bisabuelos,
os haba perseguido expectante de mudanza en
mudanza. (III) Era un verdadero palacio barroco,
lleno de perillas, molduras, tallado hasta e los
ltimos repliegues. (IV) Sabe los acontecimientos
ms ntimos ocurridos a nivel familiar. (V) Al verlo
evoco a mis ascendentes, incluso a aquellos que yo
nunca llegu a conocer pero que l si vio.

a) III b) V c) I
d) II e) IV

6) (I) Agosto es el mes de los vientos y los pequeos
corren por los potreros volando la cometas. (II)
Algunos se trepan a las huacas para que sus
cometas vuelen ms alto. (III) Con artimaas
aplicadas logran el noble objetivo que persiguen.
(IV) Yo he visto este juego con mucha pena porque
en cualquier momento el hilo se rompe. (V) A pesar
de los cables, las casas altas, etc. las cometas se
alejan poco a poco y la tensin de la cuerda es ms
intensa.

a) IV b) I c) V
d) III e) II

7) (I) La filosofa del marxismo se llama materialismo
dialctico. (II) Constituye la unidad orgnica del
materialismo y la dialctica. (III) Parte del
reconocimiento de la materia como base nica del
mundo. (IV) Es dialctico porque reconoce la
concatenacin universal de los objetos y fenmenos
del mundo, el movimiento y desarrollo de ste como
resultado de contradicciones internas que actan
dentro de l. (V) La concepcin materialista permite
refutar explicaciones supersticiosas de la realidad.

a) III b) V c) II
d) I e) IV

8) (I) Hablar de obediencia es hacer una concesin a la
jerarqua. (II) Quien habla de crisis de obediencia
adopta el punto de vista de autoridad. (III) Los
sbditos dejan de obedecerle ciegamente. (IV) El
poder se halla en peligro, ya que el sustento se est
resquebrajando. (V) As, al crisis es slo para el
seor y no para el sbdito.

a) III b) IV c) II
d) I e) V

9) (I) Opt por ir a visitar a aquel moribundo. (II) No
le haba visto en diez das, y me qued aterrado por
su espantosa alteracin. (III) Por un instante pens
que lo mejor hubiese sido no ir a visitarlo. (IV) Su
cara tena un color plomizo, su delgadez era tan
extremada que sus pmulos haban perforado su
piel. (V) Su expectoracin era excesiva, su pulso era
apenas perceptible.

a) IV b) II c) I
d) III e) V

10) Obra de Marx

I. La obra de Marx es muy extensa, y por lo tanto
compleja.
II. Ao en que se hace comunista en Pars, hasta
su muerte acaecida en 1883.
III. Desde nuestro punto de vista cobra relevancia
el periodo que empieza en 1843.
IV. Adems de extensa, su obra pretende ser
pluridisciplinaria, adems de abiertamente
poltica.

a) I-III-II-IV b) IV-III-II-I
c) III-II-I-IV d) III-IV-I-II
e) I-IV-III-II

11) Fuerzas productivas

I. Dicho de otra manera, todos los elementos que
el hombre necesita para la produccin de cosas.
II. En el capital, Marx distingue a las fuerzas
materiales, creadas por el hombre; de las
fuerzas no materiales o humanas, el trabajo.
III. Son las que determinan las relaciones sociales
de produccin.
IV. Implica todos los bienes que utiliza el hombre
para el dominio de la naturaleza.

a) II-III-I-IV b) IV-III-II-I
c) III-I-II-IV d) III-I-IV-II
e) IV-II-III-I

12) Sobre Thales

I. Se dice que midi la altura de una pirmide en
Egipto.
II. Tambin se dice que pudo predecir un eclipse
solar.
III. Para ello tuvo en cuenta la sombra de la misma.
IV. Thales fue el primer filsofo de la antigedad.

a) IV-III-I-II b) III-II-IV-I
c) I-IV-III-II d) IV-I-III-II
e) IV-II-I-III

13) Pompeya

I. La sepult una erupcin del Vesubio, el ao 79
II. Pompeya, emporio pictrico de Roma.
III. Adicionalmente, conocemos mucho de la rutina
de los antiguos latinos.
IV. En ella conocemos excelentes legados de
frescos romanos.
V. Importancia de Pompeya para el mundo
cultural.

a) II-I-III-IV-V b) V-II-III-I-IV
c) II-IV-I-III-V d) V-II-IV-III-I
e) V-IV-III-II-I

14) Pars, capital mundial de la moda

I. Muchos triunfaron con sus propias marcas.
II. Pars form a cientos de modistas de la alta
costura.
III. Nadie quita a pars capital en moda
internacional.
IV. Y las extendieron a perfumes y accesorios.

a) III-II-IV-I b) III-I-II-IV
c) III-II-I-IV d) II-IV-I-III
e) III-IV-II-I


Comprensin de lectura

Texto N 1

La gente quiere que las cosas tengan una
explicacin, pero los sueos son aquellos que los
escritores tratamos de llevar a la literatura. Quiero
decir que cuando soamos no nos asombra la
incoherencia de nuestros sueos, ni siquiera que en
un sueo se d lo ms cmico y lo ms atroz, lo
ms hermoso y lo ms feo lo ms antiguo y lo ms
contemporneo, sino que nos sorprende
tremendamente que todo tenga una especie de
coherencia que no le pedimos a la vida cotidiana, a
la vida diaria, a la vida racional.
Antes eran los adivinos los que explicaban los
sueos, ahora el psicoanlisis se encarga de
dilucidarlos y hasta puede ver en ellos un complejo
sistema de explicacin bastante coherente. Los
escritores nos ocupamos tal vez de ese aspecto que
el psicoanlisis todava no ha dilucidado o nos
situamos en al frontera conflictiva del resto y del
aquello. En el cuerpo y la sombra del Quijote se
situaba Cervantes cuando deca slo para mi vivi
el Quijote, y yo para l.

15) La afirmacin principal del texto es

a) Los sueos no slo abordados por la psicologa
sino tambin por la literatura.
b) Es posible identificar diferentes funciones de los
sueos dentro de la literatura.
c) El contenido de una obra literaria es una
expresin de los sueos del escritor.
d) La literatura es una forma de evasin de la
realidad al igual que el psicoanlisis.
e) Todo escritor expresa en sus obras una sntesis
de los sueos de una colectividad.

16) A partir de lo propuesto por el autor es posible
concluir que

a) La literatura est siendo seriamente amenazada
por el psicoanlisis.
b) Cervantes expres en sus obras la catica
realidad espaola.
c) Los escritores evidencian una suerte de
insatisfaccin ante su realidad.
d) El aporte de la literatura ser mayor en las
obras de ciencia ficcin.
e) Una obra literaria no logra la coherencia que s
es factible en la realidad.

17) Los sueos adquieren en una novela

a) La coherencia que no tiene la realidad
b) La mayor protagonismo que el psicoanlisis.
c) La capacidad de ensear a imaginar.
d) La importancia que no tuvieron en la
antigedad.
e) El impacto o la sorpresa por parte de los
literarios.

18) La comicidad o la atrocidad de un sueo sera
sorprendente para

a) El adivino
b) El psicoanalista
c) El escritor
d) El hombre ordinario
e) El amante del arte.

19) En parte de su exposicin, el autor deja en claro
que el psicoanlisis

a) Se ha complementado, en la actualidad, con la
labor del adivino.
b) Se preocupa por infundir un mayor realismo en
las personas.
c) Est preocupado por un sinnmero de temas
irrelevantes.
d) An no ha podido explicar plenamente el mundo
de los sueos.
e) Utiliza los sueos de forma ms conveniente
que la literatura,

Texto N 2

El materialismo mecanicista y el evolucionismo
vulgar, importados de Europa en los ltimos cien
aos, son sostenidos por burguesa.
En oposicin a esa concepcin metafsica del
mundo, la concepcin dialctica materialista del
mundo sostiene que, a fin de comprender el
desarrollo de una cosa, debemos estudiar por
dentro y en sus relaciones con otras cosas; dicho de
otro modo, debemos considerar que el desarrollo de
las cosas es un automovimiento interno y necesario,
y que, en su movimiento, cada cosa se encuentra en
interaccin e interconexin con las cosas que le
rodean. La causa fundamental del desarrollo de las
cosas no es externa, sino interna; reside en su
carcter contradictorio interno. Todas las cosas
entraan este carcter contradictorio interno; de ah
su movimiento. La contradiccin interna es causa
fundamental de su desarrollo, en tanto que su
interconexin con otras cosas son causas
secundarias. El materialismo mecanicista y el
evolucionismo vulgar partan de premisas
totalmente contrarias, donde el origen del desarrollo
es la casualidad puramente externa.

20) Lo que el autor trata de esclarecer
fundamentalmente

a) Las falencias de la concepcin materialista
frente a la ciencia.
b) La importancia del materialismo dialctico para
el desarrollo humano.
c) La oposicin parcial entre la dialctica
materialista y el evolucionismo.
d) El fracaso de evolucionismo y el materialismo en
Europa.
e) El antagonismo entre el materialismo dialctico
y la concepcin metafsica.

21) Segn las premisas del autor, la influencia del viento
y la temperatura constituiran para una planta

a) Expresiones de su movimiento.
b) Causas secundarias d su desarrollo.
c) Elementos interconectados de ella.
d) Una causa primaria de su muerte.
e) Patrones para medir su crecimiento.

22) Se deduce que para la burguesa, el desarrollo de la
sociedad no podra partir de

a) El advenimiento fructfero de nuevas estacions
para el agro.
b) El efecto favorable del azar sobre los proyectos
de crecimiento.
c) La accin de las condiciones atmosfricas sobre
la vida humana.
d) Las contradicciones internas entre sus propias
clases sociales.
e) La influencia del medio geogrfico en las
relaciones sociales.

23) El trmino entraan equivale en el texto a

a) expresan b) alcanzan
c) anhelan d) conllevan
e) acaparan

24) El texto tiene un contenido fundamentalmente

a) alegrico b) informativo
c) tcito d) narrativo
e) argumentativo





















APTITUD MATEMTICA

Razonamiento geomtrico

1) Si L1//L2, calcule o.

2
L
1
L
o
o
o


a) 40 b) 30 c) 45
d) 90 e) 60

2) Segn el grfico, calcule el valor de x, si
1 2
L //L y
a + b + c = 90.

2
L
1
L
2o
o
2u
u
b
c
a


a) 40 b) 30 c) 50
d) 45 e) 27

3) Si T es punto de tangencia, BC = 4cm; CP = 9cm;
AD DC = , halle PT.

A B C
D
T
P


a) 10cm b) 13cm c) 8cm
d) 17cm e) 12cm

4) Calcule el valor de x.

x
120
100


a) 45 b) 30 c) 60
d) 50 e) 64

5) Se tiene una cartulina cuadrada de 18 m de lado. Si
se dobla la hoja tal como se muestra en la figura,
calcule la longitud del doblez.

8m


a) 6 m b) 5 m c) 5 10 m
d) 6 5 m e) 6 10 m

6) Halle o + |, sabiendo que x + y = 160

x
y
70
o
|


a) 270 b) 150 c) 245
d) 136 e) 200

7) Calcule x.

x
40
30


a) 15 b) 18 c) 20
d) 30 e) 40

8) En el grfico calcule x, si o + | = 45; AM = AQ y
QC = NC.

A
Q
C
M
N
70
R
x
P
B
o
|


a) 130 b) 120 c) 100
d) 125 e) 110

9) Si AB = 8 y CD = 18, calcule BC.

A
D
B
C
45
45
45
M
N
P


a) 7 2 b) 9 c) 11
d) 5 2 e) 12

10) Si AQ//RP y AQ = 36 cm; calcule RP.

A B
C
Q P
R K 2K


a) 40cm b) 32cm c) 28cm
d) 45cm e) 36cm

11) En la figura DF // AC ; DE // AF ; BE = 2 m y BC =
18 m; halle EF.

A
B
C
D E
F


a) 2 m b) 4 m c) 5 m
d) 6 m e) 7 m

12) En la figura, calcule x.

x
o
o
90+o


a) 110 b) 120 c) 115
d) 170 e) 150

13) El tringulo ABC tiene 18 cm de permetro. Se ha
trazado DE tangente a la circunferencia inscrita en
el tringulo de centro O. Sabiendo que el tringulo
DBE tiene 4 cm de permetro, calcule la medida del
lado AC.

A
B
C
O
D
E


a) 2cm b) 5cm c) 4cm
d) 7cm e) 6cm

14) En qu relacin se encuentra las reas de los
cuadrados EFGC y ABCD, respectivamente?

A
B
D
C
E
F
G
R
30


a) 2: 3 b) 3: 5 c) 1: 2
d) 1: 3 e) 1: 4

15) En la figura AB = CD = 12, adems N es punto
medio de BC, halle x.

60
x
M
N
D
A
B
C


a) 5 b) 6 c) 3
d) 2 e) 4

16) En la figura, calcule el valor de x.

x
a
a
2a


a) 30 b) 37 c) 40
d) 45 e) 60

17) En la figura, O es el centro de la circunferencia y BC
= OD, halle mAD.

19
A
B
C
D
O


a) 57 b) 63 c) 65
d) 60 e) 75

18) Calcule el radio de la circunferencia pequea, si R =
8.

R
R


a) 1/2 b) 1 c) 2
d) 2 e) 2/3

19) Si AB = R y AC = 16cm, halle el valor de x.

A
B C
R
x


a) 16cm b) 8cm c) 15cm
d) 12cm e) 9cm

20) En la figura, calcule AN.

A
B
C
N
25m
40m
2x
x
u
u


a) 15 m b) 12 m c) 18 m
d) 16 m e) 7 m

21) En un trapecio rectngulo ABCD recto en A y en B,
la mediatriz de CD interseca a CD y a AB en los
puntos M y N respectivamente, tal que MN es igual
a MD. Calcule la m ADC, siendo AD = 3BC.

a)
127
2
b)
97
2
c)
130
3

d) 90 e) 53

22) En la figura se muestra un cuadrado, halle x.

M
N
x


a) 4 b) 8 c) 16
d) 15 e) 37/2

23) Si O es centro del cuadrado ABCD y
CE
2
+(AB+DG)
2
=8cm
2
, calcule RO.

A
B C
D
O
E
F
G


a) 2 2 b) 2 c) 2
d) 4 e)
2
2


24) Si BC = BF, calcule el valor de o.

A
B
C
D
E
F
o


a) 15 b) 80 c) 45
d) 18 e) 60

25) Si mLS 2mLM = , calcule x.

x
M
L
S


a) 12 b) 25 c) 15
d) 10 e) 30

Permetros y rea

26) Halle el permetro del tringulo ABC, sabiendo que
EF = 6cm; DF = 4cm y DE = 7,5cm; D es el pie de
la perpendicular trazada de C a AB , E y F son
puntos medios de AC y BC respectivamente.

A
B
C
D
E
F


a) 38cm b) 27cm c) 33cm
d) 35cm e) 31cm

27) Un alambre es doblado como indica la figura
mEF 60 = y todos los dems arcos son
semicircunferencias de igual radio. Calcule la
longitud del alambre.

E F


a)
R
2
t
b)
2
R
3
t c)
5
R
2
t
d)
16
R
3
t e)
17
R
6
t

28) Si el rea del trapecio que se muestra en la figura
es igual a 200 m
2
, calcule la suma de longitud de las
curvas. (Todas son semicircunferencias)

5m
A
B C
D
45 45


a) faltan datos b) 40 t m
c) 60 t m d) 80 t m
e) 160 t m

29) Los tres lados de un tringulo rectngulo son 3; 4 y
5cm; sobre los lados se construyen cuadrados
exteriores, luego se une los vrtices libres
consecutivos. Calcule el rea de la regin as
formada.

a) 72 b) 74 c) 76
d) 78 e) 80

30) En la figura AB // AC ; AB = 6m; CD = 10 m y la
distancia entre estas cuerdas es de 8 m. Calcule el
rea de la regin circular.

A B
C
D


a)
2
36 m t b)
2
25 m t
c)
2
16 m t d)
2
34 m t
e)
2
27 m t

31) Si AM = 3MC y el rea de la regin sombreada es
6u
2
, calcule el rea de la regin triangular LMC.

A
B C
M
N
L


a) 3 u
2
b) 2,5 u
2
c) 4 u
2

d) 2 u
2
e) 3,5 u
2


32) En la figura mostrada, determine las dimensiones
del rectngulo PQRS para que su rea sea mxima.
D como respuesta dicha rea.

A
B
C
Q
R
P S
20
6


a) 25 u
2
b) 30 u
2
c) 35 u
2

d) 60 u
2
e) 36 u
2


33) Sea el cuadrado de lado 2a, calcule el rea de la
regin sombreada.



a)
( )
2
2
a 2
u
2
t
b)
( )
2
2
a 4
u
2
t

c) ( )
2 2
a 2 u t d)
( )
2
2
a 4
u
4
t

e) ( )
2 2
a 4 u t

34) Si mAB mBC 45 = = y el radio de la
semicircunferencia es igual a 2, calcule el rea de la
regin sombreada.

A
B
C
O
D


a) 2 t b) 4 t c) 3 t
d) t /2 e) t

35) En la figura, Qu parte del rea limitada por el
cuadriltero ABCD es el rea de la regin
sombreada?

A
B
C
D


a) 1/8 b) 1/9 c) 1/12
d) 1/18 e) 1/24

36) En un tringulo ABC, el lado AB mide 6cm menos
que el lado AC. Si prolongamos los lados AB y AC en
2 y 1cm respectivamente, entonces el rea de la
regin triangular ABC aumentara un 20%, halle la
longitud del lado AC.

a) 14cm b) 16cm c) 18cm
d) 20cm e) 21cm

37) Sea el cuadrado ABCD, halle el rea de la regin
sombreada.

A
B C
D
a


a)
2
a
8
t
b)
2
a
16
t
c)
2
a
32
t

d)
2
5 a
12
t
e)
2
a
4
t


38) Si ABCD es un cuadrado, calcule el rea de la regin
sombreada.

a
A
B C
D


a) 3/4 a
2
b) a
2
/2 c) a
2
/3
d) 2/3 a
2
e) a
2
/4

39) Si ABCD es un cuadrado, P, Q, R, S puntos medios y
el lado del cuadrado es a, calcule el rea de la
regin sombreada.

A
B C
D
Q
R
P
S


a) a
2
/2 b) a
2
/4 c) 3/4 a
2

d) 4/3 a
2
e) 2/3 a
2


40) Si AB y AC son dimetros, AB = 2(BC) = 12 y
mAM mMB = , calcule el rea de la regin
sombreada.

A
B
C
M


a) 2 t b) 9 t c) 6 t
d) 4 t e) 5 t

41) Si el rea de la regin triangular ABC es 120 m
2
,
halle el rea de la regin sombreada.

A
B
C 4K K
a
3a 5b
b


a) 20 m
2
b) 11 m
2
c) 8 m
2

d) 23 m
2
e) 17 m
2


42) Si M es punto medio de AB, P es punto medio de
AM, y ABCD es un rectngulo; halle el rea de la
regin sombreada.

A B
C D
P M
N
10cm
12cm


a) 30cm
2
b) 26cm
2
c) 20cm
2

d) 18cm
2
e) 25cm
2


43) Calcule el rea de la regin sombreada, si ABCD es
un cuadrado de rea igual a 60 m
2
.

A
B C
D


a) 5 m
2
b) 6 m
2
c) 3 m
2

d) 2 m
2
e) 4 m
2


44) Calcule el rea de la regin sombreada, si el rea
del cuadrado ABCD es 72 m
2
.

A
B C
D


a) 24 m
2
b) 28 m
2
c) 21 m
2

d) 35 m
2
e) 18 m
2


45) En el rectngulo ABCD se tiene AM = MD. En qu
relacin se encuentran las regiones sombreadas.

A
B C
D M
N


a) 1/4 b) 1/2 c) 1/3
d) 1/5 e) 1/6

46) Halle el rea de la regin sombreada, si A, B y C son
puntos de tangencia.

A
B
C
3r
r


a)
2
7
2r
4
b)
2
7
5r
4
c)
2
7 3
r
4

d)
2
7
r
2 3
e)
2
7
r
2 2


47) Si el rea de la regin triangular ABT es 10 u
2
y
AT=TL, calcule el rea de la regin cuadrangular
BDLT.

A
B
C
D
T L


a) 25 u
2
b) 30 u
2
c) 70 u
2

d) 48 u
2
e) 92 u
2


48) Si m ALO 60 = y TQ = 12 m, calcule el rea de
la regin sombreada.

A
B
L
O T Q


a)
2
7
m
10
t
b)
2
4
m
5
t
c)
2
2
m
7
t
d)
2
3
m
8
t e)
2
7
m
13
t


49) Si el rea de la regin cuadrangular es 100cm2,
adems P, Q, R y T son puntos medios, halle el rea
de la regin sombreada.

20cm
2
A
B
C
D
P
Q
R
T


a) 60cm
2
b) 50cm
2
c) 20cm
2

d) 40cm
2
e) 70cm
2


Geometra analtica

50) Se tiene los puntos A(-4; 2), B(10; 2) y (3; 9), Qu
tipo de tringulo forman?, adems halle un punto
equidistante de los 3 anteriores.

a) (3; 2) b) (4; 3) c) (1; 2)
d) (-2; 0) e) (-1; 1)

51) Sea el tringulo de vrtice A(8; - 1); B(8 ; 1) y C(5;
-5), halle la longitud de la bisectriz interior del
ngulo A.

a)
2 10
7
b)
3 7
7
c)
5 10
7

d)
3 7
8
e)
5
10
8


52) Halle la ecuacin de la recta que pasa por el punto
(1; 1) y por el punto medio de (3; 5) y (7; 3).

a) x+y=z b) 4y+3x=1
c) xy=0 d) 4y=3x+1
e) 2xy=1

53) Una recta L pasa por los puntos (4; -3) y (2 ; 5). Si
P(0 ; a) y Q(b ; 0) son los puntos de interseccin de
L con los ejes coordenados, halle a/b.

a) 3 b) 4 c) 2
d) 6 e) 1

54) Determine el rea de la regin delimitada por las
rectas L
1
y L
2
, y los ejes coordenados.
L
1
: 2x + y 4 = 0
L
2
: x 2y + 3 = 0

a) 2 b) 2,25 c) 2,5
d) 2,75 e) 3

55) Determine el valor de la constante b para que las
tres rectas
8x + 3y 1 = 0
3x + by 3 = 0
x 5y + 16 = 0

sean consecuentes.

a) 1 b) -1 c) 3
d) 6 e) 2

56) Halle la ecuacin de la recta que pasa por el centro
de la circunferencia x
2
+ y
2
4x + 2y 5 = 0 y es
perpendicular a la recta L
1
: x 2y + 1 = 0.

a) 2x + y 5 = 0 b) 2x + y + 5 = 0
c) 2x + y 3 = 0 d) 2x + y + 5 = 0
e) 2x y 3 = 0

57) Si P(1; -3) y Q(-5; 1) son dos vrtices opuestos de
un cuadrado; halle la ecuacin de la circunferencia
inscrita en dicho cuadrado.

a) x
2
+ y
2
+ 4x + 2y 8 = 0
b) x
2
+ y
2
+ 4x 2y 8 = 0
c) 2x
2
+ 2y
2
+ 8x + 4y 7 = 0
d) x
2
+ y
2
4x + 2y 8 = 0
e) 2x
2
+ 2y
2
+ 8x + 4y 3 = 0




























ARITMTICA

Nmeros fraccionarios

1) Se sabe que

A =
115
117
B =
307
299

C =
147
149
D =
285
277

E =
60
61


Diga quin es menor y mayor?


a) A y B b) B y D c) E y B
d) A y D e) E y A

2) Despus de perder los 3/11 de su fortuna, 1/8 del
resto y los 2/7 del nuevo resto, una persona gan
S/. 258500 y de ste modo su prdida qued
reducida a 1/6 de su fortuna inicial. Cunto era
aquella fortuna?

a) 508 200 b) 408 200
c) 400 000 d) 360 000
e) 240 200

3) Se sabe que 2 caos pueden llenar un depsito en
27 horas. Despus de estar abiertos ambos durante
12 horas se cierra un y el otro llena lo que falta en
20 horas. En cuntas horas llenar el depsito el
de menor caudal?

a) 20 horas b) 96 horas
c) 100 horas d) 108 horas
e) 116 horas

4) La suma del numerador y el denominador de una
fraccin equivalente a 0,7 a es 212. Determine la
diferencia de los trminos de dicha fraccin.

a) 30 b) 26 c) 28
d) 18 e) 24

5) Se tiene 2 fracciones irreductibles que suman 3 y la
suma de sus numeradores es 18, Cuntas parejas
de fracciones cumplen con dicha condicin?

a) 1 b) 2 c) 7
d) 5 e) 3

6) Si
A
369
es una fraccin propia e irreductible,
adems
A 8
369 9
> ; Cuntos valores toma A?

a) 93 b) 91 c) 87
d) 89 e) 79

7) Una fraccin propia e irreductible de denominador
abc genera un nmero decimal peridico mixto con
2 cifras en la parte no peridica y 4 en el periodo. Si
la fraccin
( ) ( ) a 2 b 1
xy
+ +
tambin propia e
irreductible genera un nmero decimal peridico
mixto con 3 cifras en el periodo y 1 cifra en la parte
no peridica, calcule x.y.

a) 15 b) 18 c) 20
d) 24 e) 28

8) Determine el numerador de la fraccin propia e
irreductible de denominador 396, sabiendo que
origina un nmero decimal peridico mixto de la
forma 0, ab cd, donde se cumple que cd 2ab = .

a) 101 b) 103 c) 105
d) 113 e) 119

9) Determine una fraccin propia e irreductible de
numerador 135, tal que al ser convertida a un
nmero decimal origina un peridico mixto con 2
cifras en la parte no peridica y con 3 cifras en el
periodo. D como respuesta la suma de cifras del
periodo y de la parte no peridica.

a) 18 b) 19 c) 20
d) 22 e) 23

10) Sabiendo que
mn4
0, abc 0, cba
333
= ; Cuntas
fracciones propias e irreductibles de la forma
bb
c5 m5 +
existen?

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

11) Se tiene la fraccin propia e irreductible
N
F
45
= , la
cual origina una decimal de la forma ( ) 0, a a 2 + ;
adems se sabe que existe fracciones que cumplen
dicha condicin. Halle la suma de los valores de N.

a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6

12) La fraccin irreductible
( ) ( ) a 1 c 2
abc
+
genera un
decimal peridico mixto con 4 cifras en el periodo y
una cifra en la parte no peridica, halle la suma de
cifras del numerador ms la suma de cifras del
denominador.

a) 22 b) 21 c) 24
d) 25 e) 20

13) Cuntos trminos de la siguiente sucesin 24(17),
24(19), 24(21), , 24(3501) son cubos perfectos?

a) 5 b) 6 c) 7
d) 9 e) 3

14) Se sabe que mnpqr es un cubo perfecto,
m+n+p+q+r=27 y n+q=8. Halle mp+q+r

a) 4 b) 5 c) 9
d) 10 e) 11

15) Si se cumple que a9b9 es un cuadrado perfecto,
adems a + b = 7, determine el valor de 4 + 5b.

a) 30 b) 24 c) 19
d) 13 e) 9

16) Si
2
abcdef n cd 2ab, ef 3cd = . = = ; halle
a+b+c+d.

a) 13 b) 15 c) 18
d) 16 e) 17

17) Si 39ab4 es un cuadrado perfecto y 39cb4 es un
cubo perfecto; halle a+b+c

a) 5 b) 7 c) 4
d) 8 e) 6

18) Si a0ab es un cuadrado perfecto y su raz cuadrada
es ( ) 2a b ; calcule a x b.

a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 18

19) Cierto nmero de 4 cifras posee 34 divisores
propios, adems la cifra del primer lugar excede a al
de menor orden en una unidad y al ser expresada
en base 5 termina en 4. Halle el producto de cifras.

a) 120 b) 144 c) 150
d) 160 e) 180

20) Determine un nmero de 5 cifras cuadrado perfecto,
sabiendo que comienza con 8 y termina con 5,
adems que todas sus cifras son significativas. D
como respuesta la cifra del segundo lugar.

a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4

21) Si * representa una cifra, complete la siguiente
expresin

* * * * * * *
*
* * *
* *
* * *
* * *
2
3
9


Determine la suma de cifras del dividendo.

a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18

22) Al extraer la raz cbica de 103aab, el residuo fue
b3 y la raz fue c7 . Halle el valor de a+b+c.

a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18

23) Determine un nmero entero sabiendo que al
extraer su raz cbica se obtiene un residuo
mximo, que es igual a 12a . D como respuesta la
suma de sus cifras.

a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11

24) Al extraer la raz cbica de abc de obtiene K de raz
y 37 de residuo. Al extraer la raz cbica de cba se
obtiene (k + 1) de raz y 45 de residuo; Cul es el
valor de a+b+c?

a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 12









































LGEBRA

Teora de logaritmos

1) Si
3
2
log 2 x 1 = + , calcule
x
1
log
4
| |
|
\ .


a) 1 b) -2 c) 1/2
d) 2 e) -1

2) Calcule
3
0,25 1,5
3
2 3
log log
2
12
| |
| |
+ |
|
|
\ .
\ .


a) 2 b) 1 c) 0
d) -1 e) 2

3) Si
1 x
2
2
log x 3 log y
3
= . = ; calcule
2
log y

a) -2 b) -1 c)
1
2

d)
1
2
e)
1
4


4) Si se cumple
x
Log y
3 y = ; calcule el valor de x.

a) 3 b) 9 c) 16
d) 5 e) 25

5) Sea { } x; y
+
c tal que
y 2
x
log x 1
Ln e
log y 1
+
=
+
,
indique la relacin correcta.

a) x = y
2
b) y = x
2
c) x y =
d) x = y e)
1
x
x
=

6) Si
35
log 7 x = , calcule
5
log 35 en trminos de x.

a)
x
1 x
b)
1
1 x
c)
x
x 1

d)
1
x 1
e)
1
x 1 +


Ecuacin logartmica

7) Calcule x en
3 3 4 1
4
3
log x log x log x log x 2 + + + =

a) 2 b)
1
2
c) 2
d)
1
4
e)
2
2


8) Resuelva la ecuacin
( ) ( )
2 2
3 2
log x 3 log x 3 0 =

a) { } 2 b) { } 0;2 c) { } 2
d) { } 2;2 e) C

9) Dada la ecuacin,
( )
2
x
1
3 log x 3 0
log 2
| |
+ =
|
\ .

indique la suma de soluciones.

a) 17/8 b) 65/4 c) 1
d) 17/4 e) 65/8

10) Halle el producto de soluciones de la ecuacin
logx
logx logx 2 = +

a) 10
-2
b) 10
-1
c) 10
d) 10
2
e) 1

11) Si la ecuacin logartmica
2Ln(x + 3) = Ln(ax), tiene solucin nica: x
0
,
calcule el valor de (a + x
0
).

a) 4 b) 8 c) 10
d) 12 e) 15

Inecuacin logartmica

12) Al resolver la inecuacin ( )
3
log 3 4x 2 < , se
obtiene C.S. = a;b . Calcule b a .

a) 1/4 b) 1/2 c) 3/4
d) 1 e) 3/2

13) Halle la suma de las soluciones enteras de la
inecuacin ( )
1
2
log x 1 3 + >

a) 20 b) 21 c) 10
d) 24 e) 18

14) Resuelva la inecuacin
( ) ( )
3 3
2log x 1 log 2x 5 1 >

a) 1; + b)
5
1;
2

c)
5
;
2
+ d) { }
5
; 4
2

e) { }
5
; 4
2
+

15) Resuelva la inecuacin
( )
( )
x 1
log 4x 3 1

<

a)
3
1;
2
b) 1;2 c)
3
;2
4

d) 2; + e) 1;3

16) Halle el dominio de la funcin f, si
( ) f x 1 logx = .

a) 0;10(

b) 0;10 c) 0;1
d) 0; + e) 0;1(

Problemas diversos

17) Calcule
4
3 4
2
log 4 2 8
| |
|
\ .


a) 7/4 b) 7/2 c) 1/2
d) 21/8 e) 7/32

18) Despeje x en
1
3
x 2
M N

= donde M y N son positivos

de uno.

a) ( )
3
M
2Log N b)
M
Log N
c) ( )
3
M
Log N d)
N
log M
e) ( )
2
M
2Log N

19) Dada la expresin
( )
logx logy
f x; y
logx logy
+
=

Si f(a; b) = 2, calcule
b
log a .

a) 3 b) 2 c) 1
d) 1/2 e) 1/3

20) Si se cumple que
x y
x y
anti log 3 anti log 3
y
anti log 2 xy anti log 2

=
+ +

Calcule
x
y


a) 1 b) 2 c) 1/2
d) 3 e) 2/5

21) Resuelva el sistema
( )
2
2
y
x
9 3
logx 2logy

Calcule x + y

a) 1 b) 3/2 c) 3/8
d) 1/2 e) 3/4

22) Halle la suma de soluciones de la ecuacin
( )
3 3
Ln e 2log x log 3x 2 0 + + =

a) 1 b) e c) 2
d) -1 e) 1/2

23) Calcule la suma de las soluciones enteras de la
inecuacin
( )
1
3
log 2x 1 2
| |
|
\ .
>

a) 5 b) 10 c) 12
d) 15 e) 11

24) Si el dominio de
( )
( )
( )
2
2
x
1 x
f log x 4x

= es
a;b , calcule a + b.

a) -2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 4

25) Si un trmino del desarrollo del binomio
n
y
2x
3
| |
+
|
\ .

es de la forma 252(axy)
5
; halle el valor de a.

a) 5 b) 10 c) 3/4
d) 2/5 e) 2/3

26) En el desarrollo del binomio
n
3
1
x
x
| |
+
|
\ .
el trmino
de lugar 16 es
n 2
m
C x . Halle el menor valor n m.

a) -1 b) 0 c) 1
d) 2 e) 3

27) Halle el trmino independiente en el desarrollo del
binomio.
15
3
1
x
x
| |
+
|
\ .


a)
15
2
C b)
15
3
C c)
15
4
C
d)
15
5
C e)
15
6
C

28) Indique la cantidad de trminos racionales que tiene
la expresin de
18
3
1
x
x
| |
+
|
\ .
.

a) 16 b) 12 c) 8
d) 4 e) 15







GEOMETRA

Teorema de Pappus - Gulding

1) Segn el grfico, AB = BC, BN = 10 y NC 2 2 = .
Calcule el volumen del slido generado por la regin
sombreada al girar 360 alrededor de L .

L
A
B
N
C
a


a)
( )
8
2 2 1
3
t
b)
( )
4
2 1
3
t

c) 4 2 t t d)
( )
5
3 1
3
t

e)
16
3 2
t t


2) En la figura ABCD, es un cuadrado, BM = MA, CN =
LM y BC = 6, calcule el volumen del slido generado
por la regin sombreada al girar en turno de L
una revolucin.

L
A
B
C
D
L
N
M
45


a) 36 3t b) 72t c) 24 3t
d) 72 2t e) 36 2t

3) En la figura A, B y C son puntos de tangencia.
Calcule el volumen del slido generado por la regin
triangular al girar en torno a L una revolucin, si
r=1,5 y R = 3

A
B
C
L


a)
3 2
4
t
b)
16
3
t
c)
18 2
5
t

d) 8 2 t e)
36 2
9
t


4) En un trapecio issceles ABCD
( )
BC // AD , en CD
se ubica el punto medio M. Si la suma de las reas
de las regiones BCM y AMD es igual a 12 m
2
, calcule
el rea de la superficie generada por CD al girar
una vuelta en torno a AB .

a) 12
2
m t b) 48 m
2
c) 48
2
m t
d) 24
2
m t e) 24 m
2


Geometra analtica

5) En el grfico, ABCD es un trapecio issceles y DEFG
es un cuadrado, si sus reas son equivalentes y L
es paralela al eje de las abcisas. Calcule la longitud
de BF.

L
y
x
A
B C
O D
E
F
G
(a,4)
(-a,-2)


a) 2 10 b) 3 10 c) 4 10
d) 5 5 e) 6 5

6) Segn la figura, OABC es un rectngulo
( ) ( ) 2 MS 2 AM = . Calcule la suma de
coordenadas de S.

u
u
Y
O
X
A
B
C
S
M(3, 7)
L (13,27)


a) 14 b) 16 c) 25
d) 20 e) 22

7) E el grfico mostrado, calcule las coordenadas del
punto medio del segmento AB.

Y
X
(a,4)
(9,3)
(0,0)
A
B
C


a) (4; 3) b) (2; 4) c)
11 7
;
2 2
| |
|
\ .

d)
13 7
;
2 2
| |
|
\ .
e)
9 7
;
2 2
| |
|
\ .


8) Del grfico, ABCD es un paralelogramo. Si B = (4,7),
C = (8, 3); calcule el rea de la regin sombreada.

Y
X
A
B
C
D
45


a) 9 b) 8 c) 12
d) 12 2 e) 6

Ecuacin de la recta

9) Segn el grfico, P, Q, T y S son puntos de
tangencia y O
2
es centro del cuadrado ABCD. Halle
la ecuacin de
1 2
O O .

Y
X
53
A
B C
D
P
Q
S
T
2
O
1
O


a) 0 = x 5y + 8 b) 0 = 2x y + 8
c) 0 = x + y 8 d) 0 = 3x 5y 4
e) 0 = x 3y

10) En el grfico, T s punto de tangencia BC = 3 y
AT=2. Halle la ecuacin de la recta AT.

Y
X
A
C
T
B


a) 4x+3y15 = 0 b) 2x+y10 = 0
c) x+3y15 = 0 d) 2x+3y15 = 0
e) 3x+4y20 = 0

11) En el grfico, mOPT mTQL = , T punto de
tangencia; R = 5. Calcule la ecuacin de la recta
simtrica a L , respecto al eje x.

Y
X
O
P
L
T
L
Q
R


a) y = x + 5 b) y = x 5
c) y = x + 5 d) y = x + 5
e) y = x
5
2


12) En el grfico, los rectngulos ABEF y FECD son
semejantes ( ) AF FD = . Si AF = 2 y EF = 4, halle la
ecuacin de L .

Y
X
A
B
C
D
E
F
L


a) x 2y + 4 = 0 b) x 2y 4 = 0
c) 2x y + 4 = 0 d) 2x + y 4 = 0
e) x y 2 = 0

Ecuacin de la circunferencia

13) En la figura, OABC es un rombo y P, Q y R puntos
de tangencia. Sabiendo que OL = 10 y OC = 5,
calcule la ecuacin de la circunferencia C.

Y
X
O
P
B
R
C
A
L
Q
C


a) (x 5)
2
+ (y 7)
2
= 3
2

b) (x + 5)
2
+ (y 7)
2
= 3
2

c) (x 5)
2
+ (y 7)
2
= 4
2

d) (x 3)
3
+ (y 2)
2
= 6
2

e) (x 3)
2
+ (y 2)
2
= 6
2


14) En el grfico, R, S y T son puntos de tangencia. Si r
= 2 y B(12, 0); calcule la ecuacin de la
circunferencia de dimetro TC.

Y
X
A
B
C
T O
R
S
r


a) x
2
+ y
2
10x + 24y 2y = 0
b) x
2
+ y
2
14x 24y + 29 = 0
c) x
2
+ y
2
14x 14y 24 = 0
d) x
2
+ y
2
16x 24y + 28 = 0
e) x
2
+ y
2
10x 24y 20 = 0

15) Segn la figura, la mBK 74 = , OE = EB y KO =
20. Halle la ecuacin de la circunferencia C.

Y
X
C
B
E
O
K


a) (x 4)
2
+ (y 6)
2
= 18
b) (x 4)
2
+ (y 8)
2
= 20
c) (x 6)
2
+ (y 4)
2
= 16
d) (x 6)
2
+ (y 8)
2
= 18
e) (x 4)
2
+ (y 6)
2
= 16

16) Una circunferencia es tangente a las rectas
1
L : 4y
4x12 = 0
2
L : x = 0,
3
L : y = 0. Calcule la
ecuacin de la circunferencia.

a) x
2
2x + y
2
2y = 6
b) x
2
y
2
2x 2y + 4 = 0
c) x
2
+ y
2
2x 2y + 8 = 0
d) x
2
+ y
2
x y
3
4
= 0
e) x
2
+ y
2
2x 2y + 4 = 0

17) En el grfico, se muestra la parbola, tal que AM =
MC y V = (0, 1). Calcule la ecuacin de la parbola.

Y
X
45
A
M
C
(7;4)
V


a) x
2
= 4,9 (y 1) b) x
2
= 4,8 (y 1)
c) x
2
= 4,7 (y 1) d) x
2
= 4,6 (y 1)
e) x
2
= 2,4 (y 1)

18) En el grfico, calcule la ecuacin de la parbola P de
foco F y cuya directriz es el eje de abcisas; siendo
BN = 2(AM) = 2.

Y
X
P
O N B
A
F
V
M


a) (x + 3)
2
= 4(y 2)
b) (x 3)
2
= 4(y 6)
c) (x + 3)
2
= 8(y 3)
d) (y 2)
2
= 4(x 3)
e) (x 3)
2
= 8(y 2)

19) En el grfico, se tiene la parbola de ecuacin P:
16y = (x 4)
2
, F y T son focos y vrtices de la
parbola, calcule DN. (T s punto de tangencia)

Y
X
A B
C D
M
N
F
T
P


a) 17 b) 4 2 c) 5
d) 13 e) 4 3

20) Segn la figura, V y F son vrtices y foco de la
parbola P. Si OV = VF = 1 y MF = 5; calcule el
rea de la regin triangular.

Y
X
P
O V F
M


a) 15 u
2
b) 10 u
2
c) 20 u
2

d) 25 u
2
e) 30 u
2























































TRINONOMETRA

Funciones trigonomtricas inversas

1) Calcule
1 4 1 3
M tan arctan tan arctan
2 3 2 4
| | | | | | | |
=
| | | |
\ . \ . \ . \ .


a) 1/6 b) 6 c) 1
d) 3 e) 1/3

2) Si
1
2 arcsen cos
2 5
| | t | |
o =
| |
\ . \ .


a) 1/5 b) 1/7 c) 1/10
d) 3/10 e) 2/7

3) Calcule
2
sen 3arcsen
3
| | | |
| |
\ . \ .


a) 21/64 b) 24/71 c) 22/51
d) 7/17 e) 22/27

4) Calcule K = arccos(sen3) + arcsen(cos3)

a) 1 b) t c) 6 t
d) 6 t e) 0

5) Calcule el dominio de
( )
x
f x 2x arcsen
| |
= t +
|
t
\ .


a) 1;1 (

b) ; t t (


c) ; t t d) ;
2
t (
t
(


e) ;
2
t
t

6) Halle el rango de la funcin
( )
senx 3 cos x
f x arccos
4
| |
+
= |
|
\ .


a)
2
;
6 3
t t (
(

b)
7
;
3 5
t t

c)
2
;
3 3
t t (
(

d)
2
;
3 3
t t(
(

e)
2
;
4 3
t t (
(



7) Calcule el dominio y rango de
( ) ( ) f x 2arccos 3x 2 = t +

a)
1
;1 ; ;3
3
t t
b)
1
;1 ; ;3
3
(
t t (
(


c)
1
;1 ; ;2
3
t t (


d)
1
;1 ; 0;
3
t (


e)
1
;1 ; 0;2
3
t (



8) Calcule el rea de la regin sombreada.

Y
X
y=2arccos4x


a)
2
u
2
t
b)
2
u
4
t
c)
2
u
3
t

d)
2
u
5
t
e)
2
u
6
t


9) Grafique ( ) f x arcsen2x
2
t
= + .
a) b)
-1/2
2t
Y
X
-2t
1/2
-1/2
t
Y
X
-t
1/2

c) d)
-1/2
t/2
Y
X
-t/2
1/2
-1/2
t
Y
X
1/2 0
e)
-1/2
-t
Y
X
1/2
0


10) Si ( ) f x 2 arctan3x = t , calcule Domf Ranf .

a) ; t t (

b) ; t t
c)
2 2
; t t d) ;
2 2
t t (
(


e)
2 2
;
2 2
t t


11) Si
4 4
1
sen x cos x
2
+ = , calcule la menor solucin
positiva.

a) 30 b) 45 c) 60
d) 75 e) 135

12) Halle la solucin principal para x en
sen(3x+y)sen(3xy) sen(x+y)sen(xy)=0

a) 0 b) 0 y 30
c) 0 y 60 d) 30 y 60
e) 30

13) Determine el nmero de soluciones que tiene la
ecuacin
tanx + tan2x = tan3x en el intervalo
4
;
4 3
t t


a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

14) El menor valor de x que verifica la ecuacin
sen2x+cos2x = 2 sen x

a)
2
t
b)
8
t
c)
4
t

d)
3
t
e)
6
t


15) Resuelva
2 2
4cos 3x cos 6x 3 = .

a) kt b)
k
3
t
c)
k
2
t

d)
k
4
t
e)
2k
3
t


16) Al resolver la ecuacin
3tan(25+x) tan(x5) = 0; siendo
E = sec(x 65) sec(x 5)

a) -4 b) -2 c) -1
d) 1 e) 2

17) Resuelva
2
2tanx 2 2
1
3 1 tan x
+ =
+
; siendo x ;0
4
t
e

a)
2
arcsen
5 4
t | |

|
\ .
b)
4
t

c)
2
arcsen
3 4
t | |

|
\ .
d)
6
t

e)
2
arcsen
5 6
t | |

|
\ .


18) Calcule la suma de soluciones de x en el intervalo
0;2t (

, que satisface la ecuacin
( ) tan 2x
x
4sen 0
x 2
cos
2
| |
+ =
|
| |
\ .
|
\ .


a) 5 t b) 3 t c) 2 t
d) t e) 4 t

19) Si x+y=45y xy = 60, calcule
2 2
E sen x sen y =

a)
3
2
b)
6
2
c)
6
4

d)
6
6
e) 6

20) Resuelva
2
x y
3
t
+ =
( )
2 2
2 4
sen x sen y
4
+
+ =

a)
11 5
x ; y
24 24
t t
= =
b)
9 7
x ; y
24 24
t t
= =
c)
7 9
x ; y
24 24
t t
= =
d)
13
x ; y
24 24
t t
= =
e)
5 11
x ; y
24 24
t t
= =

21) Si ;0
2
t
e es variable que satisface
tanx + tany = 2
3
x y
4
t
=
Calcule el valor de x + y

a) /12 t b) 7 t /4
c) 3 t /12 d) 5 t /12
e) 9 t /4

22) Indique todos los valores de x del intervalo 0; t
de tal forma f(x) > g(x); siendo
( ) ( ) f x senx ;g x 1 cos x = = + .

a) ;
4 2
t t
b) ;
2
t
t c) ;
6 3
t t

d) 0;
2
t
e) 0; t

23) Resuelva sen3x senx < 0; si x 0; e t

a) 0;
4
t
b)
3
;
4 4
t t

c)
5
;
6 6
t t
d)
3
;
4
t
t
e)
2
;
3 3
t t


24) Si x 0;2 e t ; halle el conjunto solucin de
x
sen cos x
2
s

a)
5
0; ;2
3 3
t t (
t
(


b)
5
;
3 3
t t (
(


c)
5
0; ;2
3 3
t t (
t
(


d) { }
5
0; ;2
3 3
t t (
t t
(


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