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INTRODUCCION

El hombre de hoy usa y abusa de la naturaleza como si hubiera de ser el ltimo inquilino de este desgraciado planeta, como si detrs de l no se anunciara un futuro.1

Hoy en da las los temas sobre la educacin ambiental son muy importantes ya que se tiene que crear una conciencia sobre la contaminacin en los nios y jvenes de la comunidad. La implementacin estrategias pedaggicas en las escuelas es sumamente relevante ya que mediante campaas didcticas se podr conocer, aprender cmo cuidar el medio ambiente. Este proyecto est basado para los alumnos de nivel secundaria donde hacemos nfasis a una eco-cultura, en donde interacten de una manera productiva al cuidado del medio ambiente y no de una forma terica. Esto con el nico fin de una nueva conciencia ambiental, reflexionar crticamente sobre las formas de ver, razonar e interpretar el mundo y las maneras de relacionarse con l.

Miguel Delibes. El mundo que agoniza

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ANTECEDENTES La educacin ambiental surgi con una nueva forma de educar con un sentido profundamente crtico y con contenidos cuestionadores de la sociedad y sus valores dominantes. Pretende lograr que los individuos comprendan la naturaleza del medio natural y de la creada por el hombre, resultante de la interaccin de sus aspectos biolgicos, fsicos, sociales, econmicos y culturales y adquieran los conocimientos, valores y prcticas para participar responsablemente y eficazmente en la prevencin y solucin de los problemas ambientales.

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PLANTEAMIENTO
Crear un ambiente de conciencia a los alumnos, ya sea por medio de dinmicas educativas referentes al cuidado del medio ambiente pueden ellos de una forma divertida aprender sobre la importancia del cuidado del planeta, planteando una serie de estrategias en las escuelas para la implementacin en los programas escolares.

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DESCRIPCIN
La educacin ambiental pretende fomentar el desarrollo del

pensamiento cientfico y actividades en los nios mediante la implementacin de mtodos didcticos y prcticas en las escuelas secundarias.

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DELIMITACIN
Este proyecto est enfocado para los alumnos de nivel Secundaria, donde se contar con la participacin de maestros y padres de familia para radicar y crear conciencia sobre la problemtica de la contaminacin ambiental que se vive hoy en da en los planteles educativos.

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JUSTIFICACIN
La temtica ambiental hoy en da debe ser un espacio abierto enfocado a los nios y adolescentes en donde mediante la auto reflexin y en la vida cotidiana se valla despertando la sensibilidad y que esto nos permita corregir el rumbo en procurar de salvaguardar, nuestro nico hogar, nuestro planeta tierra. Los temas ambientales se deben sacar del aula; deben ser parte de una difusin diaria con nuestros alumnos, compaeros docentes, padres de familia y en general de todo ser humano, pasando de la crtica a la accin, al cambio de la actitud personal y colectiva. Los temas ambientales se pueden desarrollar empleando estrategias alrededor de la poesa, msica, dibujo, teatro, etc. Donde se encuentre un espacio de manifestacin y donde se pueda propender por mejorar nuestra calidad de vida y la de todos los dems seres que convivimos en este nuestro hogar. Dado que es un problema de ndole social y cultural se busca la participacin de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

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Entre los elementos importantes a tener en cuenta en nuestro proyecto estn: El mejoramiento y mantenimiento de las Instituciones y sus alrededores. Embellecimiento interno y externo de la institucin. Sensibilizacin de la comunidad sobre la preservacin y cuidado de su entorno. Realizar conferencias sobre El medio ambiente y su cuidado a los estudiantes. Realizar talleres para los padres sobre "Manejo de Residuos Slidos" como refuerzo al trabajo realizado con los estudiantes. Uso racional del agua como un bien social, cultural y ecolgico. Concursos de carteles con material reciclable.

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OBJETIVOS
Objetivo General.- Crear en el alumno, una consistencia social, sobre la contaminacin ambiental, implementando formas didcticas. Objetivo Especfico.- Implementar el conocimiento de la educacin ambiental en la comunidad estudiantil, maestros y padres de familia y as en conjunto inculcar los valores de una educacin ambiental.

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MISIN
Promover, desarrollar estrategias y apoyar la conservacin del medio ambiente en la comunidad educativa.

VISIN
Generar una cultura ambiental responsable en cada uno de los miembros de la comunidad educativa y que estos a su vez sean multiplicadores de la misma.

IMPACTO
Llevar a cabo esta propuesta es la de hacer de estudiantes, docentes, y padres de familia agentes impulsores del mejoramiento de su entorno, hacindolos consientes de la necesidad de vivir en un ambiente sano, a travs de conocimientos sobre el cuidado del medio ambiente.

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LIMITACIONES
Esta investigacin esta consultada en fuentes de internet ya que en bibliografas no existe informacin necesaria para completar mi investigacin. Tambin mediante investigaciones escolares, maestros me brindaran informacin para la resolucin del tema. Con un tiempo de investigacin de tres horas diarias.

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MARCO HISTORICO
En Mxico la Educacin Ambiental ha tenido un largo recorrido en nuestra historia tanto a nivel internacional como a nivel nacional, en nuestro pas la Educacin Ambiental tiene su propia historia apareciendo desde las misiones culturales y la escuela rural mexicana, conformaron experiencias educativas que pueden atenderse como referentes de la Educacin Ambiental en nuestro pas, aunque poco se les ha reconocido hasta la fecha y menos se han retomado sus propuestas. Durante la dcada de los setenta, la Educacin Ambiental se abordaba en nivel primaria, lo que significa que empezaba a haber un inters por la problemtica ambiental; para los aos ochenta la alta demanda por este mismo inters origina la Direccin de Educacin Ambiental con el fin de tratar los problemas que hasta entonces se haban presentado. De esta forma el sector pblico impuls el Programa Nacional de Educacin Ambiental, basada en tres lneas; de manera formal, lnea en la que se relacion con la SEP, la no formal para la poblacin en general y por ltimo la capacitacin dirigida a la actualizacin y formacin de maestros y promotores ambientales en diferentes niveles y escenarios.

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Para los aos 1986 y 1987 en el sistema educativo, nivel secundaria, ya se haba implementado el tema de Educacin Ambiental, aunque slo se abarcaran temas conservacionistas, para que fuera as, hubo sesiones de discusin con supervisores, jefes de enseanza y docentes de las diferentes modalidades de la Educacin Secundaria. Del ao 1989 a 1994, la Educacin Ambiental para la sustentabilidad se incorpor en planes y programas de estudio desde el punto de vista legislativo, administrativo y de planeacin, la finalidad de ste es que hubiera una transformacin en la sociedad, cambio de costumbres y organizacin. Para el ao 1995, se implementa la Educacin Ambiental como materia optativa en el 3er grado de Educacin Secundaria, la cual tena un enfoque multidisciplinario (SEP, 1995), durante una dcada aproximadamente se trabaj con este programa, hasta que en el 2006 se hace una reforma educativa, que excluye a la asignatura Educacin Ambiental del currculo, el nuevo programa de Educacin Secundaria promete estudiar a la Educacin Ambiental de una forma integral, transversal.2

Educacin ambiental. SEMARNAT

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METODOLOGA
La Educacin Ambiental es un proceso cuyo trmino correcto debera ser Educacin para el Desarrollo Sustentable, ya que indica

claramente el propsito del esfuerzo educativo: educar al individuo para que su desarrollo sea amigable con su medio ambiente. Este proceso, adems de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por actividades antropognicas y los efectos de la relacin entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedaggico que adems infunde la interaccin que existe dentro de los ecosistemas, todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, tcnicas limpias (dndole solucin a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.3 Podramos situar el origen de la educacin ambiental en los movimientos de defensa de la naturaleza. La historia de la proteccin de la naturaleza en el mundo es plurisecular.

Wikipedia. Educacin ambiental (Definicin)

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Diferentes movimientos surgieron y desaparecieron en diversas partes del mundo con los cambios de actitud de la sociedad hacia el entorno y hacia la explotacin de los recursos naturales. La educacin relativa a la proteccin de la naturaleza se oficializ a comienzos de siglo pero no adquiri realmente importancia hasta los aos 30. A finales de la dcada de los 40 pas por un perodo de estancamiento y no volvi a suscitar inters hasta los aos 70. Es entonces cuando la comunidad internacional, emprendi una accin concertada para dar carcter internacional a la Educacin Ambiental. Hasta 1975, las encuestas realizadas por la UNESCO y el PNUMA muestran que el inters de los Estados Miembros es muy desigual y que, entre las necesidades ms destacadas, figura la elaboracin de programas, la creacin de ayudas pedaggicas y, sobre todo, la formacin de personal. La UNESCO luego de un cuestionario realizado en 136 Estados Miembros lleg a las siguientes conclusiones: 1. Los programas de educacin ambiental siguen siendo

insuficientes en cuanto a su nmero y alcance para lograr que la educacin ambiental llegue a ser una preocupacin nacional.

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2. Se

constata

la

persistente

ausencia

de

programas

verdaderamente interdisciplinares. En general todava, no se han creado unos programas educativos, articulados en torno a problemas reales y regidos por una lgica funcional dirigida a su resolucin. 3. No existen programas centrados en la resolucin de problemas concretos. Como consecuencia de esto, los programas

educativos son poco abiertos y de escasa efectividad prctica. 4. Se observa cierta tendencia (en los programas de educacin ambiental) a limitar el entorno a sus aspectos naturales. Esta tendencia explica el que no se hayan tenido en cuenta los aspectos sociales y dificulta la comprensin del fenmeno y problemas de carcter complejo.

INSTITUCIONES

ENCARGADAS

DE

PROMOVER

EL

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

La educacin ambiental en Mxico promueve el conocimiento, cuidado y mejor aprovechamiento de los recursos naturales, de ah la importancia de crear un modelo educativo que fomente la conciencia

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ecolgica desde las aulas a temprana edad para que aprendan a ahorrar recursos materiales y naturales. La educacin ambiental en Mxico no existe como tal o al menos no lleva un seguimiento. Por eso, es urgente sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado y preservacin del medio ambiente, a travs de la incorporacin de manera obligatoria de la educacin en los planes de estudio de todos los niveles educativos.4 En Mxico las ambiente son una parte necesaria en el desarrollo del pas, de ah la importancia de que existan algunos organismos dedicados al cuidado y preservacin ambiental. De entre ellos se destacan fundamentalmente la Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), la cual fue creada durante el sexenio de el presidente Ernesto Zedillo Ponce de Len, y su objetivo principal es la promocin del cuidado, conservacin y restauracin de todos los sitios naturales que existen en el pas, e incluye: bosques, selvas, mares, lagos, ros, bahas, manglares, flora y fauna de las reas naturales en cualquier parte del territorio nacional. Todo esto con el fin de poder promover un desarrollo sustentable y mantener contacto con las empresas y medio ambiente del pas.
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PVEM. Educacin Ambiental en Mxico.

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Adems es la encargada de manejar la regulacin de los recursos naturales propiedad de la nacin; tambin es la que establece Normas Oficiales Mexicanas respecto a la conservacin y restauracin del medio ambiente, lo mismo que se encarga de los ecosistemas y recursos naturales, su aprovechamiento tanto de flora como de fauna tanto silvestre como acutica. Es la encargada de proponer al Presidente de la Repblica que las autoridades locales y federales, universidades, y centros de investigacin se involucren junto con las ambiente travs de programas de administracin y vigilancia de las zonas naturales del pas. Otro organismo que se involucra en la preservacin y cuidado del medio ambiente en Mxico es la Procuradura Federal de Proteccin al Ambiente, la cual se dedica a la atencin y control del deterior ambiental en nuestro pas. De ah la importancia de la observacin que hace a las empresas y medio ambiente, con la finalidad de que estas (ya sean particulares o paraestatales) no violenten y se involucren junto con la ciudadana en los programas de polticas pblicas encaminadas al cuidado del deterior ambiental.

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La Comisin Nacional Forestal fue creada durante el sexenio de el presidente Vicente Fox, y busca el desarrollo e impulso de actividades productivas, de conservacin, y restauracin en temas forestales. Participa en la realizacin de planes y programas para la poltica de desarrollo forestal sustentable e involucra a ciudadanos, empresas y medio ambiente con el fin de cuidar el entorno natural. En Mxico y en el mundo tambin existen organismos, empresas y medio ambiente relacionados, a fin de trabajar en comn por el cuidado y preservacin de la naturaleza. De entre dichas empresas a nivel nacional resaltan el Fondo Mexicano para la Conservacin de la Naturaleza, A. C., institucin privada sin fines de lucro que financia y fortalece actividades estratgicas de los recursos naturales en Mxico. Esto lo hace mediante la creacin de alianzas pblico-privadas, la creacin de redes de aprendizaje y colaboracin a travs del desarrollo y financiamiento de frmulas y proyectos para la conservacin y uso sustentable de los recursos naturales, lo que demuestra que empresas y medio ambiente, s pueden involucrarse.

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De acuerdo con el estudio de la OCDEP el 64.8% de los estudiantes mexicanos reciben informacin sobre educacin ambiental en el saln de clases, siendo este el principal medio. Por otra parte, un 39.86% de dicha informacin proviene de los medios de comunicacin tales como (televisin, radio, peridicos o revistas). Cabe mencionar que muchos estudiantes mexicanos utilizan en menor medida otras fuentes informativas como los libros y el Internet. Dentro de los problemas ambientales que se toman sobresalen: la escasez de agua, energa, desechos naturales, deforestacin, extincin de la flora y fauna y contaminacin ambiental (aire).5

OCDE. Educacin ambiental, Publicada en el ao 2009

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OBJETIVOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL.

Los objetivos de la educacin ambiental a nivel mundial son difciles de definir, dada la diversidad de las situaciones. Deben adecuarse a la realidad econmica, social, cultural y ecolgica de cada sociedad y de cada regin, y especialmente a los objetivos de su desarrollo. Podramos decir que los objetivos de la Educacin ambiental son:

Contribuir a una clara toma de conciencia sobre la existencia e importancia de la interdependencia econmica, social, poltica y ecolgica tanto en las zonas urbanas como rurales. Dar a cada persona la posibilidad de adquirir los conocimientos, el sentido de los valores, la actitud, el inters activo y la competencia precisos para proteger y mejorar el entorno. Crear nuevos tipos de comportamiento en los individuos, grupos y en la sociedad en su conjunto de cara al entorno.6

Proyecto pedaggico. Vivamos en armona con el entorno

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CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL.

Los debates de la Conferencia de Tbilisi permitieron establecer las caractersticas de una educacin que responda a los objetivos mencionados anteriormente. Estas caractersticas conciernen tanto a la concepcin y estructuracin del contenido educativo como a las estrategias educativas y a la organizacin de las actividades de aprendizaje. Concretamente, la educacin ambiental es considerada como un nuevo enfoque de las relaciones entre el hombre y su entorno, y de la manera en la que aqul influye sobre ste; es decir, como un proceso integrado, que trata del entorno natural y el creado por el hombre. Es una enseanza basada en la experiencia, que utiliza, en un marco colectivo, la totalidad de los recursos humanos, naturales y fsicos de la escuela y el entorno como laboratorio educativo. Es igualmente un enfoque interdisciplinar, que relaciona cada tema de estudio con un conjunto de objetivos educativos. Los educadores en este campo deben hacer frente a un doble problema: desarrollar lo esencial de sus temas y, al mismo tiempo, determinar los medios que permitan exponerlos de la mejor manera posible, es decir, que deben atender a los objetivos educativos

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correspondientes (qu ensear) y a las estrategias educativas adecuadas (cmo ensear). El Proyecto Cuidemos al medio ambiente un proceso de

concertacin e identificacin de responsables que permitan su desarrollo. Por lo tanto, es necesario partir del acercamiento a la institucin educativa, el cual no solo se enfoca en el primer contacto que se realice al plantel para implementar el proyecto, sino que encierra otras actividades que permiten dar cuenta de la articulacin del mismo. Para llegar a la construccin de la lnea base se hace necesario desarrollar las siguientes actividades:

Conformacin del equipo de trabajo: conocimiento de los docentes dinamizadores del proyecto. Designacin de los representantes de los estudiantes que permitan la conformacin de un equipo de trabajo representativo de toda la comunidad educativa. Es fundamental dar a conocer a los participantes parmetros bsicos para el desarrollo del proceso como: metas, objetivos, metodologa, cronograma de actividades.

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Se requiere apoyarse de diversos instrumentos y tcnicas como la aplicacin de encuestas, entrevistas formales e informales y observaciones directas e indirectas con muestras de toda la comunidad educativa. El punto de partida para el desarrollo de estas actividades lo constituyen la bsqueda, el acopio, y la lectura de informacin secundaria relativa a los aspectos ambientales, demogrficos, histricos, y organizativos caractersticos del territorio local.

Este proyecto cuenta con una metodologa activa y participativa donde se requiera la participacin la comunidad educativa. La accin transformada en hechos concretos y a nivel de compromiso ascendente de todos ser la pauta que nos indicar si las metas trazadas y los objetivos propuestos en este proyecto son alcanzables o no. En primer lugar se establecer un grupo de Lderes Ambientales conformados por alumnos docentes y padres de familia quienes

realizaran actividades de sensibilizacin y mantenimiento del entorno tales como:

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Campaas educativas ambientales. Murales ecolgicos (carteleras). Concurso de afiches ambientales Concurso de carteles. Concurso del saln ms limpio. Control de basuras. Adecuacin del sitio para el almacenamiento del reciclaje. Elaboracin de conferencias. Taller de artesanas con material reciclable.

Las campaas educativas sern las siguientes:

ECO CULTURA Papel

CAMPAA No arrancar hojas. Almacenar en cesta el papel para reutilizarlo Cada basura en su lugar. La colaboracin es de todos Cuido lo publico

LEMA Cada hoja que arranquemoses un rbol que talamos. Seleccionando la basuratendremos ms cultura. Si unimos nuestras manosseremos ms hermanos. Mi escuela es mi segundo hogar

Reciclaje Cordialidad

Pertenencia

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ACTIVIDAD

DESCRIPCIN ACTIVIDAD

Organizacin del comit ambiental

Se escogern dos nios de cada curso como representante del grupo ecolgico, capacitacin en cuanto a su participacin dentro del proyecto.

Jornada de sensibilizacin

Consiste en distribuir las canecas en lugares estratgicos para que con la orientacin del grupo ecolgicos despus de los descanso los estudiantes recojan basura, al igual mantendrn los salones y pasillos limpios.

TALLER Se disea y desarrolla al interior de los salones un Manejo de basuras campaa taller dirigido a estudiantes y padres de familia sobre de reciclaje el manejo de basuras para ello se presenta un video y desarrollo de gua.

TALLER Campaa de reciclaje

Taller manejo de residuos slidos se har nfasis en la clasificacin de los residuos slidos que produce la institucin ejemplo papel, bolsas de refrigerio, vidrio, residuos orgnicos, etc. Con el grupo ecolgicos clasificara las basuras: los papeles y cartones se le echaran a las lombrices y plsticos y vidrio se clasifican para su reutilizacin o se echara a un hoyo. Sembrar rboles de sombra en cada sede y realizar salidas ecolgicas a las cuencas de los acueductos de cada vereda.

Elaboracin de manualidades.

Reforestacin

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Siembra de jardn

Campaa de recoger tierra para arreglar el jardn. Cada curso con la orientacin del director de grupo har la siembra de jardn. Al interior del curso se organizara su cuidado.

Identificacin de factores contaminantes y lugares vulnerables a contaminacin. Salida Ecolgica Realizar jornadas de aseo con ayuda del DOCENTE de curso a los alrededores de la institucin.

Celebremos

Celebracin: -Da del rbol. -Da del Agua. -Da de la Tierra.

Mi salon limpio.

Consiste en un concurso del saln ms ecolgico de la escuela. Se premiara al ganador.

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ESTRATEGIAS METODOLGICAS UTILIZADAS

Sensibilizacin: Se estimula a los estudiantes a utilizar todos sus sentidos para explorar su ambiente y a expresar sus sentimientos, ideas y opiniones con respecto a ste. Es decir, hacerlos tomar conciencia de su ambiente y de s mismos. El proceso de aprendizaje es vivencial: Se aprende haciendo, los objetos y procesos naturales son descubiertos y explorados a travs de la observacin y manipulacin directa de los mismos. Enfoque creativo: La creatividad y el asumir riesgos se proponen como vas para solucionar problemas. Las actividades creativas son utilizadas para que los participantes expresen sus pensamientos y sentimientos. El juego y la diversin como recursos didcticos: Las experiencias divertidas y agradables tienen un mayor impacto que las formales y aburridas. El gua es un facilitador: Facilitar un proceso educativo implica tener una actitud de empata. Significa escuchar y, partiendo de esa escucha, formular un mensaje teniendo en cuenta el destinatario. Un facilitador promueve el desarrollo personal y la toma de conciencia de

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los participantes estimulando su autoestima. Un facilitador tambin es un compaero. Se enfatiza el aprendizaje de aspectos significativos: Aprender a conocer lo cercano y lo necesario, sin conceptos abstractos que se encuentran fuera de la realidad cotidiana de los participantes. Se fomenta el trabajo cooperativo: Se mitiga la tensin y el rechazo a participar al eliminar la competencia, la comparacin y la premiacin a un nico ganador. Se favorece la integracin de la comunicacin y el uso de las habilidades individuales y grupales en la resolucin de problemas y en el asumir retos.
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lvarez, A., Batista, L., Pulido M., (2000)

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MUESTRA
La encuesta tiene por objetivo la realizacin de un anlisis para conocer la percepcin del ambiente para la comprobacin de si existe un conocimiento sobre la educacin ambiental en alumnos de nivel secundaria.

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ENCUESTA SOBRE EDUCACION AMBIENTAL

Escolaridad: Edad: Sexo:
Para cada elemento identificado a continuacin, responda en las casillas de la derecha que considere ms acorde con su criterio.

Descripcin o identificacin de cada elemento de la encuesta

Si
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Casillas No

Ests de acuerdo con la contaminacin ambiental? Crees t que arrojar basura al piso es bueno? Eres un ciudadano que ayuda a contaminar? Existe o se lleva a cabo en tu escuela algunas estrategias de reciclaje? Ayudaras a reciclar en tu escuela? Clasificas la basura que genera en tu casa? Haras algo por conservar el ambiente? Conoces campaas en tu municipio para beneficio del ambiente? Crees que manteniendo limpias las escuelas ayuda a mejorar el medio ambiente? Muchos consideran que los folletos que se reparten sobre el reciclaje son bonitos pero poco prcticos, ests de acuerdo? Consideras que la adopcin de medidas en cuanto a la proteccin del medio ambiente, es necesaria y urgente? Conoces tu alguna secretaria, institucin, ONG, personas, etc. que se ocupen de la problemtica ambiental? Podras realizar campaas de manera individual para el cuidado del medio ambiente? Est de acuerdo con la mayora de preguntas de la encuesta?

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TIPO DE INVESTIGACIN
La elaboracin de este proyecto educativo, se utilizaron los siguientes mtodos de investigacin: Documental y de Campo. La investigacin documental se aplic para la realizacin del marco terico y el desarrollo del tema. En la investigacin de campo mediante la encuesta realizada pudimos observar si en las instituciones educativas aplican mtodos para el cuidado del medio ambiente.

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GRAFICAS.
A continuacin se presentaran los resultados obtenidos de la encuesta realizada, las encuestas fueron hechas en la unidad deportiva de Tampico: 1.- Ests de acuerdo con la contaminacin ambiental?
15 10 5 0 SI NO

2.- Crees t que arrojar basura al piso es bueno?

10 SI NO

3.- Eres un ciudadano que ayuda a contaminar?

10 5 0 SI NO

4.- Existe o se lleva a cabo en tu escuela algunas estrategias de reciclaje?

10 SI NO

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5.- Ayudas a reciclar en tu escuela?

10 5 0 SI NO

6.- Clasificas la basura que se genera en tu casa?

8.5 8 7.5 7 6.5 SI NO

7.- Haras algo por cuidar el medio ambiente?

20 15 10 5 0 SI NO

8.- Conoces campaas en tu municipio para benfico del medio ambiente?

10 5 0 SI NO

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9.- Crees que mantenido limpias las escuelas ayuda a mejor el medio ambiente?
10 8 6 4 2 0 SI NO

10.- Muchos consideran que los folletos que se reparten sobre el reciclaje son bonitos pero poco prcticos, ests de acuerdo?
8.5 8 7.5 7 6.5 SI NO

11.- Consideras que la adopcin de medidas en cuanto a la proteccin del medio ambiente, es necesaria y urgente?
20 15 10 5 0 SI NO

12.- Conoces tu alguna secretaria, institucin, ONG, personas, etc. que se ocupe de la problemtica ambiental?
10 SI NO

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13.- Podras realizar campaas de manera individual para el cuidado del medio ambiente?
15 10 5 0 SI NO

14.- Est de acuerdo con la mayora de las preguntas de esta encuesta?

20 15 10 5 0 SI NO

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CONCLUSIONES
Los proyectos pedaggicos ambientales promueven el anlisis y la comprensin de los problemas y las potencialidades ambientales locales, regionales y nacionales, y generan espacios de participacin para implementar soluciones acordes con las dinmicas naturales y socioculturales. De ah que el trabajo ambiental propenda al logro del mejor estado de desarrollo posible, lo cual hace referencia a sistemas de valores sociales y a las prioridades que una colectividad decide para su futuro. Por eso, lo la educacin ambiental se relacionan directamente con la construccin de un proyecto enfatizado a los estudiantes, y su preocupacin, adems de la calidad de vida de las diversas poblaciones, es la supervivencia de la especie humana. Este proyecto propicia espacios para el desarrollo de estrategias de investigacin y de intervencin. Las primeras, implican procesos pedaggico-didcticos e interdisciplinarios, cuyo fin es reflexionar crticamente sobre las formas de ver, razonar e interpretar el mundo y las maneras de relacionarse con l; igualmente, sobre los mtodos de trabajo, las aproximaciones al conocimiento y, por consiguiente, la visin e interaccin entre los diferentes componentes del ambiente.

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Las segundas, de intervencin, implican acciones concretas de participacin y de proyeccin comunitaria donde se integra los diversos conocimientos y saberes, con el fin de desarrollar competencias para la vida. Esto implica reorientar las prcticas pedaggicas hacia aprendizajes significativos con miras a la transformacin de las situaciones locales, regionales y nacionales a favor del ambiente.

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BIBLIOGRAFIAS
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