Mthodologie de la dissertation

Analyser le sujet
Deux formes de sujet possible - une citation (courte ou plus longue) - une question Toujours relire le sujet plusieurs fois avant de noter quoi que ce soit. Un conseil : recopiez la citation/le sujet avant de lannoter et gardez-la sous les yeux pendant toute votre rdaction, cela peut vous viter le hors-sujet. Soyez attentif au vocabulaire de la citation, au ton quelle adopte, son organisation

syntaxique et rhtorique, la date de sa rdaction, et son auteur videmment, sil vous est prcis. Au brouillon, mettez en vidence les mots importants et faites un travail de dfinition Soyez particulirement attentif la polysmie de ces termes, envisagez leur sens dans

un premier temps le plus largement possible => mme si vous pouvez tre amen ensuite faire un choix en fonction du contexte. Cela permet dviter les contresens et les oublis. Mfiez-vous des mots courants, forcez-vous les analyser en dtail. Dgagez ensuite les relations logiques tablir entre les mots-clefs du sujet :

oppositions, associations Interrogez-vous galement sur les notions qui gravitent autour des mots-clefs du sujet et que le sujet convoquent de faon implicite Vous tentez enfin de comprendre lenjeu de la citation et de la position critique de son auteur : propose-t-elle une dfinition, nonce-t-elle une thse, critique-t-elle une thse prexistante, tient-elle un propos paradoxal, sinscrit-elle dans un dbat littraire ? Mettre en vidence cet lment sous-jacent du sujet (bien sr, vous argumentez, il ne sagit pas de faire dire nimporte quoi la citation) vous permet souvent de dgager une tension et daboutir une problmatique.

Formuler la problmatique
La problmatique ne peut pas se contenter de reprendre les lments du sujet en mettant un point dinterrogation au bout : elle doit dcouler de lanalyse qui a mis au jour les enjeux/axes de rflexion du sujet et les organiser.

Elle met en vidence le problme littraire, la tension qui sous-tend le sujet : votre dissertation grce cette problmatique doit permettre la discussion. Elle prend la forme dune seule question : ne juxtaposez pas plusieurs interrogations car vous risquez de ne faire que rpter les analyses du sujet sans aboutir un fil conducteur. Formuler une seule question garantira la cohrence de votre plan et de votre dmonstration.

laborer un plan
Le plan ne doit pas dcouper/ trononner la citation : votre I ne peut pas tudier la premire partie de la citation, le II la deuxime et le III la dernire. Vous devez dgager une problmatique partir de lensemble de la proposition critique de la citation donc ds le I vous prenez en compte toute la citation, et mme chose ensuite en II et III.

Un plan doit toujours aller du plus simple au plus complexe, du plus vident au plus important. Il doit y avoir une progression logique dune grande partie lautre. Vous devez donc hirarchiser vos ides et viter des les juxtaposer : vous faites une dmonstration, pas un catalogue.

Le plan se compose de trois grandes parties.

Le choix du plan

Le plan doit obir une dmarche dialectique

Le I est le plus simple, le plus descriptif mais est un moment essentiel pour que votre rflexion ensuite progresse : vous y expliquez la citation et vous en dtaillez les implications.

Vous essayez ainsi dalimenter la proposition formule dans la citation, de lui trouver une lgitimit. En II, cest le moment dadopter une attitude plus critique, tout en conservant honntet intellectuelle et cohrence logique. Il ne sagit pas de se contredire ni dattaquer violemment lauteur de la citation. Vous devez vous demander quelles sont les limites de la thse dveloppe en I. Pour ne pas se contredire, il faut modaliser la premire partie, sous conditionnel.

Enfin, en III, vous pouvez tenter de dpasser les contradictions souleves par le I et le II (attention ne pas vous rpter ni vous contredire). Vous pouvez ainsi largir ou dplacer le point de vue (attention au hors-sujet), ce qui permet de reconsidrer la problmatique et de la dnouer, de dpasser le problme de dpart . Cest la partie la plus difficile construire. Soyez bien attentifs au fait que dun bout lautre de votre dissertation, cest toujours vous qui parlez, vous ne devez donc pas vous contredire. Par contre, votre II ou votre III pourra venir nuancer une affirmation du I : cest--dire non pas la contredire mais en montrer les limites ou la complexit = discussion. Chaque grande partie doit avoir une unit, une cohrence et pour cela doivent avoir un objectif argumentatif clair : un point dmontrer

Il est ncessaire de faire des transitions entre le I et le II, entre le II et le III.

Les sous-parties - Deux ou trois par grande partie - Une sous partie = un argument = une ide que vous dmontrez et qui vient tayer la thse votre grande partie - Chaque changement de sous-partie doit tre motiv et rpondre la logique argumentative de votre dmonstration. Autrement dit, chaque sous-partie doit galement avoir son unit, comme les grandes parties. - Vos sous-parties doivent tre articules et marquer une progression logique. - Vos arguments doivent tre soutenus par des rfrences, des exemples Toute rfrence doit tre commente et intgre votre argumentation. Un exemple non comment na aucune valeur argumentative.

Lintroduction
Vous rdigez lintroduction aprs avoir construit votre problmatique et votre plan. Elle comprend : - une amorce/une accroche : une phrase qui permet dintroduire, damener le sujet. - la citation intgrale du sujet. - lanalyse du sujet : elle doit tre rdige et construite. Elle synthtise le travail danalyse fait au brouillon et doit vous amener logiquement la problmatique. - la problmatique : une question synthtique. - lannonce du plan : faites une phrase par grande partie pour tre clair.

La conclusion
Bilan : Vous devez dabord rpondre votre problmatique en synthtisant la dmonstration mene par votre dissertation. Ce nest plus le moment dajouter une analyse nouvelle, la conclusion est un temps de bilan. Mais essayez de rendre votre bilan dynamique en ressaisissant votre pense et en la formulant de faon percutante. Montrez que votre rflexion, depuis la formulation de votre problmatique en introduction, a progress. Ouverture (facultatif) : vers une autre question, une uvre, un auteur