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CURSO

REA NCLEOS PROBLMICOS LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

MEDIACIONES TEMTICAS Identificar y emplear los grafemas y fonemas: Mm, Nn, Dd, Pp, Ll, Ss, Tt, Rr, , Ll -ll, Bb, Jj, Hh Conocer y aumentar vocabulario Capacidad de elaborar descripciones de grficos y personas teniendo en cuenta sus cualidades Reconocer elementos y personajes del cuento. Valorar y diferenciar el proceso de comunicacin y expresin entre hombres y animales.
Identificar y emplear las consonanates Ww, Ff, Ch - ch y las combinaciones: are, ira, arre, erre, y, ca, co, cu, que, qui, ga, go, gu, gui, ay, ey. Ampliar su vocabulario a partir del reconocimiento de sinnimos y antnimos, Elaborar prediccin de textos a partir de su lectura. Creacin de cuentos Conoce y emplea coplas, trabalenguas, adivinanzas como medio de expresin oral y fluida junto al trabajo en expresin gestual. Acercamiento a la lectura a travs de cuentos dibujados.

PRIMERO

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

Ejercitar la divisin silbica de palabras sencillas e identificar el acento de las mismas. Identificar y emplear las terminaciones y combinaciones: ge, gi, ya, ye, yu, br, fr, gr, dr, pr, pl junto a los grafemas Zz, Xx, Kk, Ww.en sus produciones. Ejercitar la compresin textual de narraciones cortas. Reconocer la poesa infantil resaltando sus caractersticas, creacin para motivar la produccin textual de dichas obras.

PERODO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO Segundo perodo EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO Tercer perodo EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO

Primer perodo

DESCRIPCIN PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Comprende diversos textos teniendo en cuenta los respectivos formatos y finalidades. Lee diferentes clases de textos (manuales, tarjetas, afiches, cartas, peridicos, etc) reconociendo su funcin ESTTICA DEL LENGUAJE Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica. Lee fbulas, cuentos, poemas, relatos mitolgicos, leyendas, o cualquier otro tipo de texto literario elaborado hiptesis predictivas acerca del contenido de los textos. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Reconoce los medios de comunicacin masiva y caractersticas de la informacin que difunden. Identifica y caracteriza los diversos medios de comunicacin masiva con los que interacta. PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Crea textos orales que responden a distintos contextos y propsitos comunicativos. Utiliza un vocabulario adecuado para expresar sus ideas y sentimientos en forma clara con una adecuada entonacin segn lo amerite la situacin comunicativa. ESTTICA DEL LENGUAJE Reconoce personajes hechos y elementos inmerso en un cuento. Crea y representa cuentos sencillos a partir de secuencias de imgenes propias de su cotidianidad. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Comprende la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal. Analiza el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imgenes fijas. PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Produce textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas. Determina el propsito comunicativo eligiendo el tema y la intencin que lo lleva a producir diferentes textos acorde con su propsito comunicativo. ESTTICA DEL LENGUAJE Identifica las diferencias entre estructuras y formatos de diferentes tipos de texto. Reconoce algunas caractersticas y elementos de los textos poticos. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Identifica los principales elementos y roles para enriquecer procesos comunicativos autnticos. Reconoce los principales elementos constitutivos de un proceso de comunicacin.

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REA LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

NCLEOS PROBLMICOS

SEGUNDO

MEDIACIONES TEMTICAS Aumentar su vocabulario a partir del reconocimiento de la funciones de sustantivos


aumentativos y diminutivos junto a verbos, adjetivos calificativos y las familias de palabras. Ejercitar la comprensin de lectura a partir del reconocimiento de los elementos y caractersticas del cuento. Determinar las partes de la oracin (sujeto y predicado) como unidad de sentido Leer y reconoce retahlas, rondas, adivinanzas, trabalenguas y coplas como textos ldicos que desarrollan la creatividad. Identificar y reconocer elementos propios de la narracin. Discriminar Imgenes auditivas: Sonidos, caractersticas de personas y animales.

PERODO EJE COMPETENCIA DESEMPEO Primer perodo EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO Tercer perodo EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO

Realizar descripciones de personas, objetos y lugares Solucionar y formular analogas Categorizar palabras Diferenciar narraciones, descripciones y dilogos Producir audio cuentos a partir del reconocimiento de sus Segundo perodo caractersticas y elementos Identificar elementos y caractersticas de la fbula. Expresar ideas a travs de sonidos. Establecer diferencias y semejanzas entre noticieros, telenovelas, anuncios comerciales, dibujos animados y caricaturas entre otros. Identificar el acento y sus clases, ejercitar las divisin silbica. Elaborar producciones textuales atendiendo a aspectos de ortografa, caligrafa, cohesin y coherencia. Aumentar de vocabularo a partir de la diferenciacin de sinnimos y antnimos. Usar y reconocer la importnacia del diccionario. Fortalecer la comprensin de textos a apartir de la identificacin de ideas principales y secundarias Reconocer la rima dentro de poesas, al igual que valorar sus caractersticas particulares para promover la creacin de los mismos.

DESCRIPCIN PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Produce textos orales que responden a distintos propsitos comunicativos. Comprende aspectos semnticos y morfosintcticos, de acuerdo con la situacin comunicativa en la que interviene mediante descripciones detalladas de personas objetos, lugares, etc. ESTTICA DEL LENGUAJE Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica. Identifica maneras de cmo se formula el tema de algunas narraciones y obras de teatro. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Reconoce los medios de comunicacin masiva y caractersticas de la informacin que difunden. Identifica y comenta la informacin que emiten los medios de comunicacin masiva y la forma de presentarla. PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Comprende diversos textos teniendo en cuenta los respectivos formatos y finalidades. Identifica y elabora hiptesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura apoyndose en sus conocimientos previos, imgenes y los ttulos. ESTTICA DEL LENGUAJE Propone alternativas para la redaccin de textos cortos. Reconoce los elementos y caractersticas del cuento. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Comprede la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal. Reconoce los mensajes implcitos y cifrados en pictogramas, jeroglficos, caricaturas, tiras cmicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresin grfica. PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Produce textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas. Consulta e interpreta informacin de distintas fuentes: personas, medios de comunicacin y libros, entre otros, para elaborar un plan de organizacin de ideas. ESTTICA DEL LENGUAJE Identifica los distintos tipos de texto segn su estructura y formato. Reconoce las caractersticas y estructura de la poesa y la rima. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Identifica los principales elementos y roles para enriquecer procesos comunicativos autnticos. Establece semejanzas y diferencias en situaciones comunicativas reales, los roles de quin produce y de quin interpreta un texto.

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TERCERO

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

MEDIACIONES TEMTICAS Elaborar descripciones topogrficas, retratos, cientficas, literarias


teniendo en cuenta susu caractersitcas particulares. Valora y caracterizar la expresin oral. Identificar la importancia y utilidad de las diversas clases de cartas (Personal, familiar y comercial) ,tarjetas e E-mail para propiciar su produccin. Identificar los elementos y caractersticas del mito y la leyenda como manifestacin popular. Clasificar textos a partir de su estructura y caractersticas propias. Elaborar volantes de acuerdo con su funcin, estructura y caractersticas.

PERODO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO

Primer perodo

EJE Ampliar su vocabulario (complejidad) a partir del COMPETENCIA reconocimiento sustantivos comunes, propios, patronmicos DESEMPEO y gentilicios - palabras homfonas. Identificar los Tiempos verbales simples: Pretrito, presente EJE y futuro Segundo perodo COMPETENCIA Identificar las partes de la oracin y diferenciarla de la frase Clasificar y producir diversos textos narrativos segn su DESEMPEO funcin literaria EJE Elaborar vallas atendiendo a su funcin, estructura y COMPETENCIA caractersticas. DESEMPEO Reconocer la importancia de las ideas principales y secundarias dentro de la estructura del prrafo Identificar y diferenciar el hiato y diptongo. Reconocer la importancia del peridico, identificando sus partes. Diferenciar entre verso y prosa (poemas) Identificar el concepto, caractersticas y elementos de las obras de teatro y el guin teatral Reconocer la importancia de la fotografa y sus planos como manifestacin y medio de comunicacin. EJE COMPETENCIA DESEMPEO Tercer perodo EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO

DESCRIPCIN PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Produce textos orales que responden a distintos propsitos comunicativos. Organiza sus ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta la realidad y propias experiencias. ESTTICA DEL LENGUAJE Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y ldica. Recrea y participa en la elaboracin de relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y pocas. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Reconoce los medios de comunicacin masiva y caracterizacin de la informacin que difunden. Utiliza los medios de comunicacin masiva para adquirir informacin e incorporarla de manera significativa a sus esquemas de conocimiento. PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Comprende diversos textos teniendo en cuenta los respectivos formatos y finalidades. Elabora resmenes y esquemas que den cuenta del sentido de un texto comparndolos de acuerdo con sus formatos temticas y funciones. ESTTICA DEL LENGUAJE Identifica el concepto y las caractersticas de las obras de teatro como textos escritos en forma dialogada para ser representados. Clasifica textos escritos en verso y en prosa. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Comprende la informacin que circula a travs de algunos sistemas de comunicacin no verbal. Crea una historieta a patir del orden logico y secuencia de las vietas relacionando grficas con texto escrito, ya sea completndolas o explicndolas. PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Produce textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas. Revisa, socializa y corrige relatos descriptivos, teniendo en cuenta las propuestas de sus compaeros y profesor, atendiendo a algunos aspectos gramaticales de la lengua castellana (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortogrficos (acentuacin, maysculas y signos de puntuacin). ESTTICA DEL LENGUAJE Participa en la elaboracin de guiones para teatro infantil Identifica el concepto y las caractersticas de las obras de teatro como textos escritos en forma dialogada para ser representados. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Identifica los principales elementos y roles para enriquecer procesos comunicativos autnticos. Reconoce la intencin y elementos constitutivos de la comunicacin: interlocutores, cdigo, canal, mensaje y contextos.

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REA NCLEOS PROBLMICOS LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE De qu manera el lenguaje LENGUAJE que yo empleo afecta o LENGUAJE favorece la comunicacin LENGUAJE asertiva? LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE Cmo rescatar la producin escrita en especial de textos literarios en un mundo en el que hoy la expresin e importancia de los sentimientos ha quedado relegado? / Qu sentido e importancia tienen los LENGUAJE mensajes verbales y no verbales en mi contexto y de LENGUAJE qu manera los estamos LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE De qu manera los medios LENGUAJE de comunicacin inciden en LENGUAJE la prdida o aumento de la LENGUAJE identidad hacia mi pas? LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

CUARTO

MEDIACIONES TEMTICAS Identificar la importancia, funcin, pasos, miembros y condiciones de las diversas tcnicas de expresin oral: Mesa redonda Reconocer la diversas clases de sustantivos y artculos (definidos, indefinidos y neutros) Diferencias palabras parnimas, homnimas y polismicas Valora la importancia,elementos y caractersticas de obras de La narrativa como manifestaciones artsticas. Discriminar y reconocer la importancia del lenguaje simblico a partir de seales de Informacin y prohibicin.

PERODO

Primer perodo

Identificar la importancia, funcin, pasos, miembros y condiciones de las diversas tcnicas de expresin oral para su produccin: Entrevista Adjetivos calificativos y sus grados Reconocer los pronombres personales (Persona gramatical - gnero y nmero). Determinar las partes de la oracin (sujeto y predicado, ncleos del sujeto y predicado), como unidad estructural de sentido y significado.Objetos agente paciente e instrumento. Diferenciar y caracterizar diversos textos narrativos (ancdota, biografa, autobiografa y novela) Diferenciar poesa y poema como manifestaciones de sentimientos del autor. Determinar la estructura del poema. Elaborar folletos y boletines atendiendo a su importancia, funcin, estructura y caractersticas.

Segundo perodo

Reconocer y emplear adecuadamente los tiempos verbales (Pretrito, presente y futuro) y formas no personales del verbo (Infinitivo, gerundio y participio) Identificar en diferentes textos las clases de prrafos (Introductorias, de desarrollo y conclusin) determinando la importancia de ellos en la consolidadacin de un texto. Reconocer y manejar apropiadamente la tilde en hiatos y diptongos. Valora la importancia de los textos dramticos: Obras, pantomima y tteres. Clasificar diversos textos literarios teniendo en cuenta su estructura y caractersticas propias. (Narrativos, lricos y dramticos) Elaborar y analizar caricaturas atendiendo a su funcin, estructura y caractersticas.

Tercer perodo

EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO

DESCRIPCIN PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Comprende diversos tipos de texto, mediante algunas estrategias de bsqueda, organizacin y almacenamiento de la informacin. Comprende los aspectos formales y conceptuales (en especial: caractersticas de las oraciones y formas de relacin entre ellas), en el interior de cada texto ledo. ESTTICA DEL LENGUAJE Caracteriza el funcionamiento de algunos cdigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas Comprende las obras no verbales como productos de las comunidades humanas. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Caracteriza los medios de comunicacin masiva y seleccin de la informacin que emiten, para ser utilizada en la creacin de nuevos textos. Selecciona y clasifica la informacin emitida por los diferentes medios de comunicacin. PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Produce textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas. Selecciona el lxico apropiado y acomoda su estilo al plan de exposicin y al contexto comunicativo. ESTTICA DEL LENGUAJE Distingue en los textos lricos y dramticos el tema y elementos propios de estas manifestaciones literarias. Conoce textos lricos y dramticos teniendo en cuenta su contenido y caractersticas. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Formula hiptesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario y entre ste y el contexto. Reconoce en los textos literarios que lee, elementos tales como tiempo, espacio, accin, personajes y as proponer hiptesis predictivas. PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Produce textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento estraggico para su elaboracin. Produce la primera versin de un texto informativo, atendiendo a requerimientos (formales y conceptuales) de la produccin escrita en lengua castellana, con nfasis en algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, nombres, pronombres. ESTTICA DEL LENGUAJE Contrasta textos narrativos, lricos y dramticos, teniendo en cuenta algunos de sus elementos constitutivos. Confronta y clasifica textos literarios en narrativos, lricos y dramticos teniendo en cuenta algunos de sus elementos constitutivos. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Conoce y analiza elementos, roles, relaciones y reglas bsicas de la comunicacin , para inferir las intenciones y expectativas de los interlocutores y hacer ms eficaces los procesos comunicativos. Identifica en sus interacciones comunicativas, principios bsicos de la comunicacin: reconocimiento del otro en tanto interlocutor vlido y respeto por los turnos conversacionales.

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NCLEOS PROBLMICOS

Qu trascendencia ha LENGUAJE tenido para la historia del LENGUAJE hombre la clasificacin de los LENGUAJE gneros literarios? LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE El reconocer el valor cultural LENGUAJE y esttico de obras literarias a LENGUAJE partir de su lectura analtica LENGUAJE influye en mis producciones y la funcin LENGUAJE escritas comunicativa de mis LENGUAJE intervenciones con los otros? LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE Se puede favorecer la expresin y posicin analtica LENGUAJE a partir de las LENGUAJE interpretaciones intertextuales de los fenmenos, LENGUAJE manifestaciones literarias o LENGUAJE hechos que me rodean? LENGUAJE LENGUAJE

QUINTO

MEDIACIONES TEMTICAS Identificar la importancia, funcin, pasos, miembros y condiciones de las diversas tcnicas de expresin oral:Exposicin e Informe oral Reconocer los adjetivos determinativos (Posesivos, Demostrativos, Indefinidos, Numerales), conjunciones (copulativas, disyuntivas, adversativas) y preposiciones. Elaborar e identificar textos informativos (Estructura y caractersticas) Diferenciar y caracterizar los Gneros literarios origen y caractersticas. Clasificar obras del gnero narrativo y realizar el anlisis literario de textos de este gnero. Elaborar y analizar historietas atendiendo a su funcin, estructura, elementos y caractersticas.

PERODO

Primer perodo

Identificar los tiempos verbales: Pretrito perfecto, pretrito imperfecto y condicional y


diferenciar los verbos reflexivos y compuestos Reconocer la importancia y funcin de los adverbios: Tiempo, lugar, modo, cantidad, negacin, afirmacin, duda Reconocer las clases de sujeto: simple, compuesto, expreso, tcito Direnciar y determinar la funcin comunicativa de la diferentes clases de oracin: interrogativa, desiderativa, imperativa, enunciativa (afirmativa negativa) Determinar, analizar e identificar en textos lricos la estructura y recursos estilsticos: smil, metfora, personificacin, hiprbole. Elaborar y analizar tiras cmicas atendiendo a su funcin, estructura y caractersticas.

Segundo perodo

Reconocer la funcin propia de la palabras determinanado la Categora Gramatical a la cual pertenen (concepto, clasificacin y ejercicios prcticos) Hacer uso del acento diacrtico a partir del significado de los monoslabos. Elaborar resmenes atendiendo a sus caractersticas e importancia Identificar los subgneros del gnero dramtico drama, tragedia, comedia a partir de los elementos del guin dilogos, personajes, acotaciones, escenas, actos y valorar las Obras propias del gnero: improvisacin, tteres, marionetas. Clasificar textos literarios y no literarios Fortalecer y propiciar la Intertextualidad Analizar, elaborar y exponer secciones de revistas atendiendo a su importancia, concepto, clases, secciones y diagramacin.(Revista escolar)

Tercer perodo

EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO

DESCRIPCIN PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Produce textos orales, en situaciones comunicativas que permiten evidenciar el uso significativo de la entonacin y la pertinencia articulatoria. Produce un texto oral, teniendo en cuenta la entonacin, la articulacin, la organizacin y argumentacin de ideas que requiere la situacin comunicativa. ESTTICA DEL LENGUAJE Caracteriza el funcionamiento de algunos cdigos no verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas Relaciona las hiptesis predictivas que surgen de los textos que lee, con su contexto y con otros textos, sean TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Caracteriza los medios de comunicacin masiva y seleccin de la informacin que emiten, para ser utilizada en la creacin de nuevos textos. Socializa, analiza y corrige los textos producidos con base en la informacin tomada de los medios de PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Comprende diversos tipos de texto, mediante algunas estrategias de bsqueda, organizacin y almacenamiento de la informacin. Emplea una estrategias de bsqueda, seleccin y almacenamiento de informacin para sus producciones ESTTICA DEL LENGUAJE Reconoce en los textos literarios que leo, los recursos estilsticos que se presentan en obras lricas. Analiza textos lricos y propone hiptesis predictivas acerca de un texto literario, partiendo de aspectos como ttulo, tipo de texto, poca de la produccin, etc. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Formula hiptesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario y entre ste y el contexto. Relaciona las hiptesis predictivas que surgen de los textos que lee, con su sontexto y con otros textos, sean PRODUCCIN E INTERPRETACIN TEXTUAL Produce textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas y que sigan un procedimiento estraggico paea su elaboracin. Reescribe y define una temtica para la produccin de un texto a partir de las propuestas de correccin formuladas por sus compaeros y por l mismo. ESTTICA DEL LENGUAJE Articula las conjeturas predictivas que surgen de los textos que lee, con su contexto y con otros textos ya sean o no literarios. Compara textos narrativos, lricos y dramticos, teniendo en cuenta sus elementos constitutivos. TICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Conoce y analiza los elementos, roles, relaciones y reglas bsicas de la comunicacin , para inferir las intenciones y expectativas de los interlocutores y hacer ms eficaces los procesos comunicativos. Identifica en situaciones comunicativas reales los roles, las intenciones de los interlocutores y el respeto por los principios bsicos de la comunicacin.

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NCLEOS PROBLMICOS

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE
SEXTO
El saber literario me permite conocer mi pasado y por medio de ste asumir una posicin crtica frente a la realidad actual? Cul sera nuestra situacin actual al vivir bajo los ideales y supuestos formulados por nuestros antepasados en las manifestaciones literarias conocidas por la tradicin oral?

Es posible que el uso inadecuado de los medios de comunicacin detengan o impidan la formacin de culturas con identidad propia?

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

Cmo el planear lo que voy a decir o escribir, aporta al tipo de respuestas que obtengo?

A travs del eficaz y uso adecuado de los medios de comunicacin puedo establecer relaciones interpersonales exitosas, o por el contrario limitara la interaccin entre sujetos?

MEDIACIONES TEMTICAS EJE


Acercar a la literatura desde una perspectiva en la que se conjugue el placer de leer con los rasgos ms relevantes de la produccin literaria al conocer la evolucin y caractersticas de los gneros literarios. (Gneros mayores y menores) Subgneros del gnero narrativo (cuento y fbula), al igual que el anlisis literario de dichas obras. Reconoce y caracteriza la raz de las palabras (prefijos y sufijos) Organizar y sintetizar informacin mediante la elaboracin de cuadros sinpticos Desarrollar procesos de lectura y comparacin de textos. Caracterizar los aspectos relevantes medios de comunicacin en el marco de la diversidad cultural.

PERODO COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE Primer perodo

Acercar a la literatura desde una perspectiva en la que se conjugue el placer de leer con los rasgos ms relevantes (origen, caractersticas y clases de Mito y leyenda)de la produccin literaria de mito y leyenda , al igual que el anlisis literario, lectura y comparacin de dichas obras. Caracterizar personajes populares y seres mitolgicos Identificar la importancia, funcin, pasos, miembros y condiciones de las diversas tcnicas de expresin oral: Mesa redonda Determinar la funcin propia de la palabras determinanado la Categora Gramatical a la cual pertenen. Caracterizar los aspectos relevantes de la radio en el marco de la diversidad cultural. Elaborar y analizar caricaturas atendiendo a su funcin y caractersticas.

COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA Segundo perodo DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE

COMPETENCIA Caracterizar el gnero dramtico desde una perspectiva en la que se conjugue el placer de leer con los rasgos ms relevantes DESEMPEO (origen, autores, subgneros, guin teatral y elementos de una EJE obra) de la produccin literaria. Elaborar producciones sencillas empleando categoras COMPETENCIA gramaticales. DESEMPEO Caracterizar los aspectos relevantes del cine y televisin en el EJE marco de la diversidad cultural. COMPETENCIA DESEMPEO

Tercer perodo

DESCRIPCIN PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL Conoce y utiliza algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construccin de textos en situaciones comunicativas autnticas. Elabora un plan textual jerarquizado utilizando procedimientos de bsqueda, seleccin y almacenamiento de informacin, con el fin de elaborar diferentes tipos de textos. ESTTICA DEL LENGUAJE Reconoce la tradicin oral como fuente de la conformacin y desarrollo de la literatura. Interpreta, clasifica y caracteriza los diversos textos provenientes de la tradicin oral ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Relaciona intertextualmente obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal. Compara el sentido que tiene el uso del espacio y de los movimientos corporales en situaciones comunicativas cotidianas con el que tienen en obras artsticas. PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL: Produce textos escritos que respondan a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin y establezcan nexos intertextuales y extratextuales. Utiliza un plan textual para elaborar diferentes tipos de textos organizando la informacin en secuencias lgicas. ESTTICA DEL LENGUAJE Comprende obras literarias de diferentes gneros para propiciar el desarrollo de la capacidad crtica y creativa Lee obras literarias de gnero narrativo, lrico y dramtico, de diversa temtica, poca y regin y comprende sus elementos constitutivos. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Caracteriza los medios de comunicacin masiva y selecciona la informacin que emiten para clasificarla y almacenarla. Reconoce, selecciona y clasifica las caractersticas de la informacin emitida por los principales medios de comunicacin masiva. PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL Comprende e interpreta diversos tipos de texto estableciendo sus relaciones internas y su clasificacin en una tipologa textual. Identifica las principales caractersticas formales del texto: formato de presentacin, ttulos, graficacin, captulos, organizacin, hiptesis y compara contenidos y estructuras. ESTTICA DEL LENGUAJE Compara los procedimientos narrativos, lricos o dramticos empleados en la literatura. Identifica en obras literarias los diferentes gneros, temticas, pocas y regiones. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Reconoce, en situaciones comunicativas autnticas la diversidad y el encuentro de culturas con el fin de afianzar actitudes de respeto y tolerancia. Identifica diversos contextos culturales en situaciones comunicativas autnticas caracterizando algunas variantes lingsticas del entorno.

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NCLEOS PROBLMICOS

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE
SPTIMO
Al escuchar diversos generos musicales actuales es posible identificar algun tipo de aporte cultural que enriquezca nuestra sociedad? Me es posible conocer y ampliar la visin de mundo de diferentes pocas de la historia a travs de sus manifestaciones de arte?.

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

La diversidad cultural esta presente de manera continua en nuestra sociedad En qu manifestaciones estticas crees que se puede evidenciar y cmo podras expresar tu posicin?

MEDIACIONES TEMTICAS
Ejercitar en la toma de apuntes. Utilizar de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado al reconocer palabras homfonas. Aplica en sus producciones escritas el adecuado uso de B, V, H a partir de reglas ortogrficas. Identificar la importancia, funcin, pasos, miembros y condiciones de las diversas tcnicas de expresin oral:Debate Apropiar los diversos modos de produccin literaria y rasgos caractersticos del cuento (origen, caractersticas y clases), cuento fantstico y cuento realista. Enfatizar en la comprensin de aspectos de la comunicacin visual (niveles de la imagen).

PERODO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE Segundo perodo COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA

Primer perodo

Producir y comprender textos con fines persuasivos atendiendo a su clasificacin y estructura mnima (Prrafos) Profundizar en los aspectos discursivos de caracter expositivo (textos expositivos) contemplando sus caractersticas y estructura. Aplica en sus producciones escritas el adecuado uso de Y, LL, C a partir de reglas ortogrficas. Apropiar los diversos modos de produccin literaria y rasgos caractersticos de la novela (origen, concepto, caractersticas, evolucin y clases) Enfatizar en la comprensin de aspectos de la comunicacin visual (textos ilustrados: tiras cmicas, historieta.)

Producir textos expositivos para profundizar en los aspectos discursivos. Identificar Hiatos y Diptongos Apropiar los diversos modos de produccin literaria y rasgos caractersticos del gnero Lrico (Origen y evolucin, caractersticas, clases, autores)Poesa Realizar anlisis estructural de poesas y reconocimiento de figuras literarias Apropiar la produccin de textos ilustrados (historietas).

DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO Tercer perodo

DESCRIPCIN PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL Conoce y utiliza algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construccin de textos orales en situaciones comunicativas autnticas. Caracteriza , organiza y utiliza estrategias argumentativas descriptivas que posibilitan exponer sus ideas y sustentarlas. ESTTICA DEL LENGUAJE Reconoce la tradicin oral como fuente de la conformacin y desarrollo de la literatura. Identifica y establece relaciones entre la tradicin oral y el origen de los gneros literarios fundamentales y sus caractersticas. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Relaciona intertextualmente obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal. Propone hiptesis de interpretacin de espectculos teatrales, obras pictricas, escultricas, arquitectnicas, entre otras. PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL: Produce textos escritos que respondan a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin y establezcan nexos intertextuales y extratextuales. A travs de un plan textual elabora una primera versin del texto y la reescribe teniendo en cuenta aspectos de cohesin y coherencia. ESTTICA DEL LENGUAJE Comprende obras literarias de diferentes gneros fomentando la capacidad crtica y creativa Reconoce y compara procedimientos narrativos, lricos o dramticos y formula hiptesis de comprensin. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Caracteriza los medios de comunicacin masiva y seleccin de la informacin que emiten para clasificarla y almacenarla. Recopila, organiza y almacena en fichas, mapas, grficos y cuadros la informacin obtenida de los medios de comunicacin masiva. PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL Comprende e interpreta diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificacin en una tipologa textual. Lee, analiza y comenta diferentes tipos de texto establaciendo relaciones de semejanza y diferencia entre su forma y contenido. ESTTICA DEL LENGUAJE Compara los procedimientos narrativos, lricos o dramticos empleados en la literatura que permiten estudiarla por generos. Formula hiptesis de comprensin acerca de las obras literarias teniendo en cuenta sus diferentes elementos. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Reconoce, en situaciones comunicativas autnticas, la diversidad y el encuentro de culturas, con el fin de afianzar actitudes de respeto y tolerancia. Reconoce que las variantes lingsticas y culturales no impiden respetar al otro como interlocutor vlido.

CURSO

REA

NCLEOS PROBLMICOS

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OCTAVO
Influyeron los medios de comunicacin en la postura de los habitantes de Colombia frente a las corrientes literarias del momento y los hechos sociales inmersas en ella? Qu requiero para expresar efectivamente mi postura frente a los distintos mensajes emitidos por los medios de comunicacin? Los medios de comunicacin me permiten exponer ideas que generen el respeto y el reconocimiento de la diversidad cultural? Se puede generar conciencia e identidad nacional a travs del reconocimiento de los inicios de la literatura colombiana?

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Hay factores culturales en la literatura colombiana que me permitan comprender de manera crtica y relfexiva los fenomenos propios de mi pases en la actualidad?

MEDIACIONES TEMTICAS EJE Hacer uso del acento ortogrfico en sus producciones escritas. Reconocer y producir textos con fines determinantes: actas y textos periodsticos (crnicas). Destacar el estuido de la prensa escrita (crnicas periodsticas) Profundizar en el estudio de la lengua en sus niveles bsicos al diferenciar y caracterizar palabras parnimas y homnimas Reconocer el valor cultural (Colombia) y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica de la Literatura precolombina, del descubrimiento y conquista Reconocer la importancia del lenguaje como capacidad humanas y sus funciones. COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO Profundizar en el estudio de la lengua en sus niveles bsicos al idenitificar la funcin e importancia del verbo (modo indicativo y subjuntivo) y manejar las reglas ortogrficas en la conjugacin de los verbos. Producir textos con fines determinantes: Informes, reconociendo la importancia de Prensa escrita (textos de opinin y textos informativos) Antologa del cuento Reconocer el valor cultural (Colombia) y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica a partir de la transicin de la literatura, la literatura de la colonia y la independencia EJE COMPETENCIA DESEMPEO

PERODO

Primer perodo

EJE COMPETENCIA Segundo perodo DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE

Profundizar en el estudio de la lengua en sus niveles bsicos al diferenciar y caracterizar gentilicios y patronmicos. Identificar la importancia, funcin, pasos, miembros y condiciones de las diversas tcnicas de expresin oral:Tcnica oral - Philips 6-6 Comprensin y produccin textual Reconocer el valor cultural (Colombia) y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica a partir de la literatura del romanticismo, modernismo, siglo XX, literatura de 1920-1940, 1940-1960 y literatura actual 1960 al presente. Producir textos con fines informativos: Noticia (prensa escrita elaboracin de un peridico),

COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO

Tercer perodo

DESCRIPCIN PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL Produce textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos Caracteriza y utiliza estrategias descriptivas y explicativas para argumentar sus ideas, valorando, respetando las normas bsicas de la comunicacin y los aportes del interlocutor y el conteto. ESTTICA DEL LENGUAJE Se acerca a obras literarias Colombiana, en las que determina elementos textuales. Identifica los recursos textuales del lenguaje empleados por autores colombianos de diferentes pocas y los comapra conlos empleados por autores de otros contextos. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Se apropiacia crtica y selectivamente de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. Diferencia y caracteriza los medios de comunicacin masiva de acuerdo con sus caractersticas formales y conceptuales, haciendo nfasis en el cdigo, los recursos tcnicos, el manejo de la informacin y los potenciales mecanismos de participacin de la audiencia. PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL: Produce textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual. Elabora textos utilizando estrategias que garanticen la cohererencia, la cohesin, intencin, caratersiticas del interlocutor y pertinencia. ESTTICA DEL LENGUAJE Da cuenta de las caractersticas estticas, histricas, sociolgicas de las obras literarias Colombiana. Caracteriza los principales momentos de la literatura colombianas, atendiendo a particularidades temporales, geogrficas, de gnero, de autor, etc. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Comprende los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal. Caracteriza e identifica rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros. PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL Comprende e interpreta textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto Caracteriza y comprende el sentido global de cada uno de los textos que lee, la intencin de quien lo produce y las caractersticas del contexto en el que se produce. ESTTICA DEL LENGUAJE Lee con sentido crtico obras literarias de autores colobianas y establece relaciones de semejanza y diferencia entre ellas. Establace relaciones entre obras literarias colombianas tanto escritas como orales. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Reflexiona crticamente los actos comunicativos y explica los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos y los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos Reconoce el lenguaje y la lengua y los caracteriza segn sus aspectos significativos, comunicativos, convencionales y arbitrarios.

CURSO

REA

NCLEOS PROBLMICOS

MEDIACIONES TEMTICAS

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NOVENO
Puedo crear un postura esttica frente a hechos sociales y culturales de nuestra sociedad? Poseen los medios de comunicacin herramientas que posibiliten la comunicacin a travs de mensajes no verbales? Profundizar en el estudio de la lengua en sus niveles bsicos al diferenciar y determinar la estructura de oraciones compuestas. Producir textos jurdicos (actas, tutelas, peticiones, etc.) Cosolidar una antologa de poemas. Reconocer el valor cultural (Latinoamrica) y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica de Literatura de la colonia, independencia, neoclasicismo y romanticismo. Caracterizar los aspectos relevantes de la radio en el marco de la diversidad cultural. Enriquecer la capacidad crtica a partir de la identificacin de la intencin comunicativa de los textos Profundizar en el estudio de la lengua en sus niveles bsicos al diferenciar y caracterizar etimologas griegas y latinas Identificar la importancia, funcin, pasos, miembros y condiciones de las diversas tcnicas de expresin oral:Panel Producir textos con fines informativos:Resea Los medios de comunicacin inciden en Hacer uso de normas ICONTEC en sus trabajos escritos. la prdida o aumento de mi capacidad Fortalecer la expresin oral y escrita a partir de la elaboracin de argumentativa y crtica de nuestro programas radiales y textos periodsticos (Textos editoriales y de legado cultural? opinin). Reconocer el valor cultural (Latinoamrica) y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica de la literatura descubrimiento y conquista.

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Cmo a partir de la literatura puedo relacionar pasado y presente y realizar proyecciones estticas y crticas a fututro? Cmo es posible generar procesos de comunicacin efectivos con personas de contextos culturales distintos?

Producir textos con fines argumentativos (Artculos argumentativos) Aproximar a la produccin de ensayos a partir de la aplicacin de sus elementos bsicos. Analizar textos cientficos, jurdicos y reseas. Reconocer el valor cultural (Latinoamrica) y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica de la literatura modernista, vanguardismo, realismo social, boom latinoamericano, siglo XX. Profundizar en los elementos constitutivos de un Guin Radial y la emisora para su produccin.

PERODO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA Segundo perodo DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE Tercer perodo COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO

Primer perodo

DESCRIPCIN PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL Produce textos orales de tipo argumentativo y expone sus ideas para llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos Utiliza el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de los argumentos de sus interlocutores y la fuerza de sus propios argumentos. ESTTICA DEL LENGUAJE Se acerca a obras literarias latinoamericanas, en las que determina elementos textuales. Caracteriza los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geogrficas, de gnero, de autor, etc. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Se apropia crtica y selectivamente de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. Determina caractersticas, funciones e intenciones de los discursos que circulan a travs de los medios de comunicacin masiva e interpreta criticamente sus elementos politicos, culturales e ideolgicos. PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL: Produce textos escritos que evidencien el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual. Elabora un texto atendiendo a los requerimientos estructurales, conceptuales y lingsticos a partir de su propia valoracin del texto y del efecto causado por ste en losinterlocutores. ESTTICA DEL LENGUAJE Da cuenta de las caractersticas estticas, histricas, sociolgicas de algunas obras literarias latinoamericanas. Identifica los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes pocas y los comparar con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Comprende los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal. Relaciona e interpreta manifestaciones artsticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron. PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL Comprende e interpreta textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin, el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto Infiere sentidos de los textos que lee, al relacionarlos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, y reconocer rasgos sociolgicos, ideolgicos, cientficos, formales y culturales. ESTTICA DEL LENGUAJE Lee con sentido crtico obras literarias de autores latinoamericanos y establece relaciones de semejanza y diferencia entre ellas. Establace relaciones entre obras literarias latinoamericanas tanto escritas como orales. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Reflexina crticamente acerca de los actos comunicativos y explica los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos y los contextos y el funcionamiento de la lengua, en Explica el proceso de comunicacin y dar cuenta de los aspectos e individuos que intervienen en su dinmica.

CURSO

REA

NCLEOS PROBLMICOS

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE
Qu alternativas tenemos los jvenes para evitar la excesiva influencia de las sociedades de consumo en nuestra cotidianidad?

DCIMO

Cmo los medios de comunicacin (cine, radio, televisin, internet, etc.), pueden considerarse como fuentes para incentivar el pensamiento crtico en las estudiantes? Cmo explicas que la literatura espaol haya influido en los fenmemos sociales y culturales de latinoamrica?

De qu manera el anlisis, la interpretacin, la crtica y la tolerancia son elementos esenciales para el uso del lenguaje en contextos concretos de comunicacin?

MEDIACIONES TEMTICAS EJE


Conocer enfoques tericos de la aparicin y desarrollo del lenguaje, aparicin de la escritura (paso de la lengua oral a escrita), junto a las nuevas perspectivas para estudiar el lenguaje y sus funciones. Fortalecer la produccin discursiva (oral y escrita) que permita responder a las necesidades del interlocutor y al contexto comunicativo (la pragmtica, actos de habla: tipos, clases) Comprensin de textos: coherencia y cohesin - Categoras para analizar en un texto. Fortalecer la redaccin atendiendo a niveles de composicin y trucos de escritura. Reconocer el valor cultural y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica de la literatura medieval y renacentista espaola. Auspiciar la expresin crtica de interpretaciones que abarquen la historia de la publicidad, publicidad en prensa y publicidad exterior.

PERODO COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA Segundo perodo DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO Primer perodo

Aproximar a la produccin del texto escrito a partir del reconocimiento del prrafo como unidad de discurso (clases). Reconocer la argumentacin como interaccin lingstica. Conocer la estructura del texto informativo, expositivo, descriptivo y biogrfico. Reconocer el valor cultural y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica de la novela picaresca, literatura barroca (culteranismo, conceptismo). Auspiciar la expresin crtica de interpretaciones de la publicidad comercial e institucional, propagandas, la cua, el jingle. Diferenciar el cdigo verbal del no verbal .

EJE COMPETENCIA Fortalecer la produccin del texto escrito a partir del ensayo (clasificacin y caractersticas) - tipos DESEMPEO de ensayo: periodstico, literario y cientfico. Conocer enfoques tericos de la sociolingstica y etnolingstica. EJE Reconocer el discurso en el proceso comunicativo. COMPETENCIA Reconocer el valor cultural y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica de la literatura del siglo XVIII: la ilustracin (Origen del ensayo), generacin el 98 y del 27, literatura del DESEMPEO realismo y del siglo XX. EJE
Auspiciar la expresin crtica de interpretaciones de la pauta publicitaria y los problemas que genera la publicidad. Oratoria (arte de hablar bien).

Tercer perodo

COMPETENCIA DESEMPEO

DESCRIPCIN PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL Produce textos argumentativos que evidencien el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos. Comprende, caracteriza y desarrolla procesos de autocontrol y correccin lingstica en la produccin de textos orales y escritos. ESTTICA DEL LENGUAJE Se apropia crtica y creativamente de diferentes manifestaciones literarias del contexto espaol. Lee textos literarios de diversa ndole, gnero, temtica y origen. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Interpreta criticamente la informacin difundida por los medios de comunicacin Comprende el papel que cumplen los medios de comunicacin masiva e infiere sus implicaciones en lps diferentes contextos. PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL: Comprende e interpreta textos con actitud crtica. Relaciona el significado de los textos que lee con los contextos sociales, culturales y polticos en los cuales se han producido. ESTTICA DEL LENGUAJE Da cuenta de las caractersticas estticas, histricas, sociolgicas de algunas obras literarias espaolas. Identifica en obras de la literatura espaola el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y escuelas, estilos, tendencias, temticas, gneros y autores, entre otros aspectos. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Se apropia criticamente de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados. Da cuenta del uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas y analiza sus impliciaciones sociales, culturales e ideolgicas. PRODUCCIN E INTEPRETACIN TEXTUAL Produce textos orales y escritos evidenciando capacidad interpretativa y argumentativa. Disea un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa. ESTTICA DEL LENGUAJE Lee con sentido crtico obras literarias de autores espaoles y establece relaciones de semejanza y diferencia entre ellas. Establace relaciones entre obras literarias espaolas tanto escritas como orales. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Expresa respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga. Respeta la diversidad de criterios y posiciones ideolgicas que surgen en los grupos humanos y utiliza el dilogo y la argumentacin para superar enfrentamientos y posiciones antagnicas.

CURSO

REA

NCLEOS PROBLMICOS

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE


ONCE
De qu manera puedo aportar de forma crtica y reflexiva a la reconstruccin de nuestra propia identidad?

LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE

Es posible que a travs de las diferentes manifestaciones estticas pueda expresar mis sentires, pensares y la complejidad de la condcin humana?

Cmo a partir del lenguaje puedo crear sistemas de significacin y comunicacin que me permitan socializar e interactuar de manera efectiva con el otro?

MEDIACIONES TEMTICAS
Conocer enfoques tericos de la expansin del lenguaje entre los siglos XIII y XV, la evolucin de las lenguas, la sociolingstica: lengua, dialecto, comunidad lingstica y sociedad, registros lingsticos, la sociolingstica, variedades sociales de la lengua, tendencias actuales y estudio de lenguaje. Hacer uso de categoras de anlisis de lectura: macroestructura y superestructura. Adoptar en sus producciones escritas las propiedades textuales: coherencia, cohesin y adecuacin. Reconocer el valor cultural y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica de la literatura latina, griega (mitologa, hroes, literatura pica griega), el teatro (tragedia y comedia), gnero lrico y literatura hebrea. Auspiciar la expresin crtica y argumentada de interpretaciones que abarquen loas aspectos culturales, ticos afectivos e ideolgicos de la inforamcin que circula en los medios comunicativos e informativos. Reconocer y valorar la funcin comunicativa, cognitiva y esttica del lenguaje a partir del estudio de las disciplinas de la lingstica. Conocer enfoques tericos del prrafo y su clasificacin para la aproximacin al texto, partiendo de las tesis y elaboracin de las mismas atendiendo a aspectos de estilo, cualidades del buen estilo en Textos expositivos, ensayos reseas. Propiciar la construccin discursiva ms compleja a partir de la argumentacin en la lengua escrita y oral, los gneros discursivos argumentativos en el aula, argumentos de falacias, ejemplificacin, comparacin, razn, autoridad y la contraargumentacin. Reconocer el valor cultural y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica de la literatura de la Edad media: cantares de gesta, la pica medieval, literatura de caballera, literatura cltica, humanismo, renacimiento: contexto y dramas histricos: Cervantes, Shakespeare, Goethe Auspiciar la expresin crtica y argumentada de interpretaciones que abarquen los aspectos culturales, ticos afectivos e ideolgicos de la TV(sensacionalismo, tipos de audiencia), propagandas, nacimiento y crtica del cine. Implicar un nivel mayor de interpretacin del discurso y el texto. Reconocer y valorar la relacin lenguaje pensamiento, lengua e identidad.

EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO EJE COMPETENCIA DESEMPEO

Propiciar la construccin discursiva a partir del discurso cotidiano (oral y escrito). Propiciar la construccin de textos a partir de la elaboracin de reseas o tipos de ensayo (periodstico, literario y cientfico) atendiendo a los proceso de composicin escrita. Hacer uso de sus competencias comunicativas a partir del conocimiento de las mismas. Reconocer el valor cultural y esttico de obras literarias a partir de su lectura crtica y analtica de la literatura romntica universal, realista, simbolista y los movimientos de vanguardia: novela. Diferenciar y reconocer la importancia de las variedades situacionales del lenguaje. Auspiciar la expresin crtica y argumentada de interpretaciones que abarquen los aspectos culturales, ticos afectivos e ideolgicos del Vdeo clip, documental, y crnica.

PERODO

Primer perodo

Segundo perodo

Tercer perodo

DESCRIPCIN PRODUCCIN, INTEPRETACIN TEXTUAL Y ESTTICA DEL LENGUAJE Produce textos argumentativos que evidencien el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos. Produce ensayos de carcter argumentativo en los que desarrollar sus ideas con rigor y atendiendo a las caractersticas propias del gnero. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Interpreta criticamente la informacin difundida por los medios de comunicacin Analiza y asume una posicin crtica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analizar su incidencia en la sociedad actual. PRODUCCIN, INTEPRETACIN TEXTUAL Y ESTTICA DEL LENGUAJE Se apropia crtica y creativamente de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal. Comprende y compara en los textos que lee las dimensiones ticas, estticas, filosficas, entre otras, que se evidencian en ellos. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Se apropia criticamente de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados. Explica y produce textos, mediante el uso de lenguaje verbal o no verbal, para exponer ideas o para recrear realidades, con sentido crtico. PRODUCCIN, INTEPRETACIN TEXTUAL Y ESTTICA DEL LENGUAJE Comprende e interpreta textos con actitud crtica y capacidad argumentativa. Construye reseas en las que asume una actitud crtica acerca de los textos que lee. ETICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y OTROS SISTEMAS SIMBLICOS Expresa respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo en las situaciones comunicativas en las que intervenga. Comprende y argumenta, en forma oral y escrita, acerca de temas y problemticas que puedan ser objeto de intolerancia, segregacin, sealamientos, etc.