LOS TIPOS DE TEXTOS

SESIN N3

En la actualidad existe un sinfn de textos de todo tipo, cada da que pasa se crean y producen millones de textos. Habr una manera de clasificarlos?

S podemos clasificar los textos. El da de hoy aprenderemos a clasificar un texto segn su intencin comunicativa. Tenemos 3 tipos de textos: narrativos, informativos y argumentativos. 1. TEXTOS NARRATIVOS: Narrar es contar. La narracin es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o imaginarios que suceden a personas o personajes. Es decir, contar una historia

Ni te imaginas como es Brasil, es un pas hermoso. Me fui con mis padres a pasear por las playas y yo estaba muy emocionada

Estructura del texto narrativo: Luis, te cuento que hace dos semanas atrs, me fui de paseo con mis padres a la playa de Ro de Janeiro. Todo estaba hermoso INTRODUCCIN

El autor plantea aqu la situacin desarrollar presentacin que y va realiza de a la los

personajes y su entorno.

cuando de repente, un da antes de regresarnos, mi pap decide darse el ltimo bao en la playa y como el mar estaba embravecido mi pap se estaba yendo hasta el fondo por la fuerza de la marea

NUDO En toda narracin siempre un que se un hecho marca

plantea conflicto,

fundamental

todo el relato. Lo ms resaltante.

Menos mal que haya hay muchos salvavidas y pudo rescatar a mi pap a tiempo para que podamos regresar todos a casa.

DESENLACE Es el momento en que el conflicto planteado como nudo de la narracin llega a su conclusin.

Ejemplos de textos narrativos

Novelas Cuentos Mitos Leyendas Historietas Ancdotas Diario de vida

2. TEXTOS INFORMATIVOS

Los textos informativos se ocupan de dar a conocer hechos de manera real e imparcial, de manera clara y directa.

El Sistema Nervioso es el sistema que mantiene y cuida todas las funciones de un conjunto de clulas muy especializadas, encargadas de mantener la vida de cada individuo, mediante el desempeo de una serie de funciones especficas.

Estructura del texto informativo:

EL SISTEMA NERVIOSO

El cuerpo humano es un organismo que necesita de orden y de ello, un buen

INTRODUCCIN: El autor del texto hablar de

funcionamiento.

Para

nuestro

manera sobre el tema que va a tratar. Mencionando detalles importantes para entender el texto.

organismo tiene sistemas con funciones especficas para cada funcin. Uno de esos sistemas es el Sistema Nervioso.

El Sistema Nervioso es el sistema que mantiene y cuida todas las funciones de un conjunto de clulas muy

DESARROLLO:

En

esta

parte del texto el autor comunicar de manera

especializadas, encargadas de mantener la vida de cada individuo, mediante el desempeo de una serie de funciones especficas. Este sistema se encarga de enviar informacin necesaria a todos los puntos del cuerpo, especialmente al cerebro.

directa y objetiva todo lo que quiera decir sobre su tema. De forma directa y clara.

Es as que el Sistema Nervioso es vital y necesario para los seres humanos, ya que mantiene informado al cerebro de todo lo que pasa en el organismo.

CONCLUSIN: resumiendo lo

Cerrar ms

importante que se ha visto en el texto.

Ejemplos de textos informativos: Entrevistas Artculos de revistas cientficas Recetas mdicas Informes Noticia Carta formal

3. TEXTOS ARGUMENTATIVOS La finalidad del texto argumentativo es defender ideas y expresar opiniones, dado razones para convencer al receptor.

Ustedes creen que los congresistas deban ganar ms de 30 mil soles? Yo opino que se les est pagando mucho dinero, si no presentan proyectos de ley y trabajan pocos das Yo opino que est bien, porque tienen muchos gastos y adems son los que nos representan.

Yo creo que no se les debe pagar mucho, porque estn sirviendo a su pas y eso debe ser un honor para ellos.

Estructura

del

texto

argumentativo:

PROHIBICIN DE USO DE ARMAS DE FUEGO Estados Unidos, la potencia mundial en economa, est sufriendo una ola de crmenes y matanzas a sangre fra. El ltimo caso se dio en un colegio donde ms de 20 nios murieron a manos de una mente enferma y criminal. Ante este hecho creo oportuno dar una propuesta para solucionar este caso: debemos prohibir la venta y el uso de armas de fuego. La primera razn de prohibir el uso de armas, es para que los delincuentes no tengan tanta facilidad para adquirir una herramienta para realizar actos de matanza. Otra razn por la cual propongo la prohibicin es porque si los homicidas tienen dificultad en comprar un arma, cada vez que lo quieran hacer la polica tendr un control estricto sobre aquellas personas para que puedan evaluarlo

psicolgicamente. Con la prohibicin del uso de armas de fuego, evitamos confundir entre qu personas son aficionadas a la caza y qu personas son delincuentes. As tambin reducimos la masiva produccin de armas en Estados Unidos. Por lo expuesto, Estoy de acuerdo con la prohibicin de Armas de fuego, para que los delincuentes no puedan obtener armas con tanta facilidad y para la seguridad de la poblacin de Estados Unidos.

TESIS: En esta parte del texto se introduce al tema y se plantea la idea que se pretende defender o rechazar. ARGUMENTOS: Son las razones que apoyan la tesis, pueden ser opiniones bien fundadas o datos concretos. CONCLUSIN: Es el resumen de todo lo dicho, recordando los puntos ms importantes.

LA CAPERUCITA ROJA Haba una vez una nia muy bonita. Su madre le haba hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja. Un da, su madre le pidi que llevase unos pasteles a su abuela que viva al otro lado del bosque, recomendndole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por all el lobo. Caperucita Roja recogi la cesta con los pasteles y se puso en camino. La nia tena que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque all siempre se encontraba con muchos amigos: los pjaros, las ardillas... De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella. - A dnde vas, nia?- le pregunt el lobo con su voz ronca. - A casa de mi Abuelita- le dijo Caperucita. - No est lejos- pens el lobo para s, dndose media vuelta. Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: - El lobo se ha ido -pens-, no tengo nada que temer. La abuela se pondr muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores adems de los pasteles. Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llam suavemente a la puerta y la anciana le abri pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por all haba observado la llegada del lobo. El lobo devor a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se meti en la cama y cerr los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja lleg enseguida, toda contenta. La nia se acerc a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.

- Abuelita, abuelita, qu ojos ms grandes tienes! - Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela. - Abuelita, abuelita, qu orejas ms grandes tienes! - Son para orte mejor- sigui diciendo el lobo. - Abuelita, abuelita, qu dientes ms grandes tienes! - Son para... comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanz sobre la niita y la devor, lo mismo que haba hecho con la abuelita. Mientras tanto, el cazador se haba quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidi echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidi ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan satisfecho que estaba. El cazador sac su cuchillo y raj el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban all, vivas! Para castigar al lobo malo, el cazador le llen el vientre de piedras y luego lo volvi a cerrar. Cuando el lobo despert de su pesado sueo, sinti muchsima sed y se dirigi a un estanque prximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cay en el estanque de cabeza y se ahog. En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron ms que un gran susto, pero Caperucita Roja haba aprendido la leccin. Prometi a su Abuelita no hablar con ningn desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante, seguira las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mam.