RESUMEN EJECUTIVO

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LA I.E. N 20135

2014
PROBLEMA A TRATAR: Un pobre logro escolar y el comportamiento violento de algunos nios, nos indican que tienen un escaso vocabulario, bajo rendimiento acadmico, falta de habilidades para resolver problemas y pocas aptitudes sociales. El factor de riesgo destacado es la desintegracin familiar, separacin de los padres, los conflictos entre padres, as como la escaza comunicacin entre padres e hijos por motivos de trabajo. SNTESIS DEL PATMA: El presente PATMA es el resultado de un anlisis participativo de la realidad educativa, que nos ha permiti identificar la situacin problemtica que vive la institucin educativa, como el bajo nivel de logros de aprendizaje de los estudiantes, la falta de apoyo de los padres de familia y la escaza cultura ambiental, etc. Con dicha informacin definimos las acciones especficas y los compromisos que deben asumir cada integrante de la comunidad educativa, con el liderazgo del CONEI y el trabajo en conjunto de los diferentes actores, entre ellos los directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y comunidad en general. OBJETIVOS: OBJETIVOS ESTRATGICOS: PEDAGGICOS: Brindar formacin integral a los nios y nias en el marco de una propuesta educativa fundada en los valores de respeto, responsabilidad, puntualidad y solidaridad; y en el cuidado y preservacin del ambiente. Generar las condiciones pedaggicas para el Buen Inicio del ao escolar y las actividades que permitan garantizar la mejora de los aprendizajes y que nadie quede rezagado. Optimizar el desempeo docente mediante capacitaciones innovadoras y con acceso hacia la tecnologa. Celebrar semestralmente Celebrar el da del logro para informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, asimismo evidenciar el impacto del desempeo docente, y reforzar los compromisos

asumidos por los directivos, docentes, padres de familia y estudiantes en miras de alcanzar la calidad educativa. Lograr un nivel ptimo de formacin de los estudiantes, para que puedan hacer frente a los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y aprender a lo largo de toda la vida. Preparar a los estudiantes para que hagan frente a los retos y formarlos integralmente en todos los campos del saber: las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte y la educacin fsica. Promover la integracin de los nios y nias inclusivas logrando rescatar sus potencialidades y fortalezas para vivir con la diferencia y aprender a aprender de la diferencia.

INSTITUCIONAL: Establecer y mantener convenios con las diferentes instituciones que apoyan el trabajo educativo para mejorar la calidad de la educacin, buscando permanentemente ser una Institucin Educativa excelente, que cuente con una adecuada infraestructura y con la tecnologa de informacin y comunicacin. METAS 2014 Incrementar el 25 % de estudiantes en el nivel satisfactorio en comunicacin, matemtica, ciudadana y ciencia y ambiente en el ao 2014, en comparacin de los resultados obtenidos en el 2013, teniendo en cuenta las rutas de aprendizaje. Lograr que el 50% de padres de familia se comprometa en el aprendizaje de sus hijos. Dar cumplimiento al 100% a la planificacin y revisin del PATMA con la participacin del CONEI. Organizar 3 jornadas de reflexin e inter aprendizaje entre los docentes, proponiendo acciones de mejora. Sensibilizar al 100 % a tutores, docentes, alumnos y padres de familia sobre la campaa No al Bullying a travs de charlas, pasacalle, concursos internos. Difundir al 100 % de los estudiantes las faltas y sanciones del reglamento interno de la I.E. Incluir en un 90 % de las sesiones de tutora temas como manejo de emociones y valores. Ejecutar talleres motivacionales de padres de familia que busquen reducir en un 20% el nivel de violencia intrafamiliar y mejorar en un 20% el buen trato a los estudiantes con respecto al ao 2013.

RESULTADOS SITUACIN ACTUAL ( 2013) Evaluacin censal: El 50% de estudiantes del 2 grado en el nivel 2 en comunicacin. El 43 % de estudiantes del 2 grado en el nivel 2 en matemtica. El 50 % de estudiantes del 6 grado en el nivel 1 El 87% Del total de la poblacin logr los aprendizajes Las jornadas de reflexin docente fueron cumplidas en un 80 %.

Padres que trabajan todo el da no designan un tiempo para dialogar con sus hijos y/o revisar sus tareas. Desintegracin familiar, separacin de los padres, los conflictos entre padres, violencia domstica. Un 85 % de nios llega puntualmente a la I.E. y demuestra valores de respeto y solidaridad. Un 50% de padres de familia asisti a los talleres de fortalecimiento de las relaciones familiares.

RESULTADOS SITUACIN ACTUAL ( 2013) Los nios en un 40% demuestran carencia de prctica de valores y expresan ser partcipes de violencia intrafamiliar. Un 70 % de estudiantes carecen de sensibilidad y conciencia ambiental al arrojar los residuos slidos en los patios y pasadizos de la I.E. Se recolect el 70 % de los residuos slidos de las aulas para generar recursos propios de la I.E. Los nios en un 95 % practican el lavado de manos diariamente.

METAS 2014 Concientizar en un 30 % con respecto al ao 2013 a los padres de familia sobre los efectos negativos que conllevan la violencia

intrafamiliar y la poca prctica de valores Concientizar a la comunidad educativa en un 25% con respecto al ao 2013 sobre el uso adecuado de los residuos slidos a travs de campaas y concursos de sensibilizacin. Recolectar y segregar en un 100 % los residuos slidos obtenidos de las aulas para elaborar materiales educativos y generar recursos propios de la I.E. Fomentar en un 100 % la prctica de hbitos de higiene corporal, y presentacin personal a travs de revisiones diarias en el aula.

I.E.

: N 20135

UGEL

: 08 Caete : Jr. Salaverry s/n Chilca Caete

UBICACIN

DURACIN

: Del 02 de enero al 31 de diciembre del 2014

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LA I.E. N 20135 2014

I.- DATOS INFORMATIVOS I.E. UGEL UBICACIN TIPO DE GESTIN NIVEL QUE ATIENDE TURNO POBLACIN ESTUDIANTIL DIRECTORA SUBDIRECTORA : N 20135 : 08 Caete : Jr. Salaverry s/n Chilca - Caete : Pedaggica - Institucional : Educacin Primaria : Maana : 976 : Edelmira Zoila Arias : Julia Rosa De la Cruz

II. MARCO ESTRATGICO

VISIN: Al 2016 la institucin educativa N 20135, ser una institucin lder en la formacin integral de los nios y nias, basada en un aprendizaje constructivista que favorezca la identidad nacional, el cuidado y respeto de su cuerpo y del ambiente, el uso sostenible de los recursos naturales, con docentes y directivos identificados y comprometidos a ofrecer educacin de calidad en ambientes equipados y al avance de la ciencia y tecnologa.

MISIN:

Es formar integralmente a los nios y nias, fomentando los valores de respeto, responsabilidad, puntualidad y solidaridad, a travs de campaas, convirtindoles en constructores de su aprendizaje y transformadores de su realidad. Lograr un nivel ptimo de formacin de los estudiantes, para que puedan hacer frente a los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y aprender a lo largo de toda la vida. Preparar a los estudiantes para que hagan frente a los retos y formarlos integralmente en todos los campos del saber: las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte y la educacin fsica. Involucrar a los nios y nias en el uso de las TIC de acuerdo al avance tecnolgico y fomentar el cuidado del ambiente y el uso sostenible de los recursos naturales locales, participando en proyectos productivos y proyectos ambientales que generen un cambio de actitud en los estudiantes. Celebrar semestralmente el da del logro para informar a los padres de familia y a la

comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, asimismo evidenciar el impacto del desempeo docente, y reforzar los compromisos asumidos por los directivos, docentes, autoridades, padres de familia y estudiantes. Promover la integracin de los nios y nias inclusivas logrando rescatar sus potencialidades y fortalezas para vivir con la diferencia y aprender a aprender de la diferencia.

III. OBJETIVOS ESTRATGICOS:

PEDAGGICOS: Brindar formacin integral a los nios y nias en el marco de una propuesta educativa fundada en los valores de respeto, responsabilidad, puntualidad y solidaridad; y en el cuidado y preservacin del ambiente. Generar las condiciones pedaggicas para el Buen Inicio del ao escolar y las actividades que permitan garantizar la mejora de los aprendizajes y que nadie quede rezagado. Optimizar el desempeo docente mediante capacitaciones innovadoras y con acceso hacia la tecnologa.

Celebrar semestralmente el da del logro para informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes, asimismo evidenciar el impacto del desempeo docente, y reforzar los compromisos asumidos por los directivos, docentes, autoridades, padres de familia y estudiantes.

Lograr un nivel ptimo de formacin de los estudiantes, para que puedan hacer frente a los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y aprender a lo largo de toda la vida. Preparar a los estudiantes para que hagan frente a los retos y formarlos

integralmente en todos los campos del saber: las ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el arte y la educacin fsica. Promover la integracin de los nios y nias inclusivas logrando rescatar sus potencialidades y fortalezas para vivir con la diferencia y aprender a aprender de la diferencia.

INSTITUCIONAL:

Establecer y mantener convenios con las diferentes instituciones que apoyan el trabajo educativo para mejorar la calidad de la educacin, buscando permanentemente ser una Institucin Educativa excelente, que cuente con una adecuada infraestructura y con la tecnologa de informacin y comunicacin.

IV. DIAGNSTICO:

PROBLEMA COMPONENTE PRINCIPAL Algunos GESTIN DE PROCESOS PEDAGGICOS CAUSAS EFECTOS logros de

estudiantes Inadecuadas

estrategias Bajos

de la I.E. presentan de motivacin por parte de aprendizajes en los dificultades atencin concentracin clase. Algunos tienen comportamiento CONVIVENCIA ESCOLAR estudiantes Estas un originan conductas por se Interrupcin las proceso en el de y de algunos docentes. y en estudiantes de la

institucin educativa.

dificultades del estudiante enseanza

escolar inadecuado y para adaptarse al medio y aprendizaje del aula. conductas inadecuado. de trato por pretender llamar la atencin del grupo o del profesor y obtener un

status de poder en el aula. Poca comunicacin Padres que trabajan todo La disminucin de la de los los

entre padres- hijos y el da no designan un autoestima padres-docentes. RELACIN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD tiempo para dialogar con estudiantes su hijos tareas. Desintegracin

y/o revisar sus induce a buscar ser aceptados familiar, personas para por

separacin de los padres, inapropiadas los conflictos entre padres, ellos violencia domstica. Algunos EDUCACIN AMBIENTAL carecen sensibilidad y

provocar

conflictos en el aula.

estudiantes Inadecuado manejo de los Deterioro del ornato de residuos slidos en la I.E. y y la calidad

ambiental de la I.E.

conciencia ambiental al arrojar los residuos slidos en los patios y pasadizos de la I.E.

IV.- OBJETIVOS ANUALES DEL PATMA:

4.1. GENERAL

GESTIN DE PROCESOS PEDAGGICOS: Promover, organizar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para mejorar la comprensin lectora, el desarrollo de los saberes matemticos, fortalecer la convivencia ciudadana y democrtica, as como desarrollar habilidades cientficas.

CONVIVENCIA ESCOLAR Promover y fomentar la comprensin y el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, participativa, solidaria, tolerante, pacfica y respetuosa, en un marco de equidad de gnero y con enfoque de derechos.

RELACIN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD Facilitar un cambio positivo en las actitudes y comportamientos familiares y personales, teniendo como base la prevencin mediante una estrategia pedaggica que llame a la discusin, reflexin, formacin y concientizacin y en la que jueguen un papel protagnico la comunicacin, la solidaridad, el respeto por los valores, el manejo claro de la norma al interior del grupo familiar, y el fortalecimiento de la figura paterna como referente de autoridad.

EDUCACIN AMBIENTAL Sensibilizar a los estudiantes a travs de las sesiones de aprendizaje a aplicar los principios bsicos del cuidado del ambiente, fomentando el sentido de pertenencia de la institucin educativa, ejecutando acciones ecolgicas para la proteccin y mejoramiento del entorno y generando un medio armonioso para una convivencia en paz.

4.2. ESPECFICOS

GESTIN DE PROCESOS PEDAGGICOS Mejorar los niveles de logro de los aprendizajes en comunicacin, matemtica, ciudadana y cientfico a travs de experimentos en los estudiantes aplicando metodologas propuestas en las rutas de aprendizaje, y haciendo uso de los textos y cuadernos de trabajo. Organizar y ejecutar jornadas de reflexin con la directora, docentes, padres de familia y estudiantes sobre la mejora de los aprendizajes. CONVIVENCIA ESCOLAR Fomentar en todos los actores sociales y de la comunidad educativa, una comprensin compartida de la prevencin, la resolucin de conflictos y la violencia escolar, incluido el acoso sistemtico o bullying, desde una perspectiva formativa. Fomentar en los estudiantes valores como la solidaridad, puntualidad,

RELACIN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD Promover espacios de reflexin y ldica en torno a las relaciones familiares que contribuyan a la promocin del buen trato y a la prevencin y reduccin de la violencia Intrafamiliar

Desarrollar una campaa pedaggica alusiva a la prevencin de la violencia intrafamiliar y al fortalecimiento de los valores familiares.

EDUCACIN AMBIENTAL

Disear acciones que permiten realizar un adecuado manejo de los residuos slidos y embellecimiento dentro y fuera de la institucin, buscando la proteccin de los recursos existentes.

Recuperar y aprovechar el reciclaje con el fin de elaborar diferentes objetos para su utilizacin en las diferentes reas curriculares. Inculcar actitudes de respeto por s mismo a padres y estudiantes sobre hbitos de aseo y presentacin.

V. METAS DE APRENDIZAJES:

Mejorar

los

OBJETIVOS niveles de logro

de

los

aprendizajes en comunicacin, matemtica, ciudadana y cientfico a travs de

experimentos en los estudiantes aplicando metodologas propuestas en las rutas de aprendizaje, y haciendo uso de los textos y cuadernos de trabajo.

SITUACIN ACTUAL ( 2013) Evaluacin censal: El . de estudiantes del 2 grado en el nivel en comunicacin. El . de estudiantes del 2 grado en el nivel en matemtica. El . de estudiantes del 6 grado en el nivel en . El 87% Del total de la poblacin logr los aprendizajes

METAS 2014 Incrementar el 25 % de estudiantes en el nivel satisfactorio en comunicacin, matemtica, ciudadana y ciencia y ambiente en el ao 2014, en comparacin de los resultados obtenidos en el 2013, teniendo en cuenta las rutas de aprendizaje. Lograr que el 50% de padres de familia se comprometa en el aprendizaje de sus hijos. Dar cumplimiento al 100% a la planificacin y revisin del PATMA con la participacin del CONEI. Organizar 3 jornadas de reflexin e inter aprendizaje entre los docentes, proponiendo acciones de mejora. Sensibilizar al 100 % a tutores, docentes, alumnos y padres de familia sobre la campaa No al Bullying a travs de charlas, pasacalle, concursos internos. Difundir al 100 % de los estudiantes las faltas y sanciones del reglamento interno de la I.E. Incluir en un 90 % de las sesiones de tutora temas como manejo de

Organizar y ejecutar jornadas de reflexin con Las jornadas de reflexin docente la directora, docentes, padres de familia y estudiantes aprendizajes. Fomentar en todos los actores sociales y de la Padres que trabajan todo el da no comunidad educativa, una comprensin designan un tiempo para dialogar con sus hijos y/o revisar sus tareas. compartida de la prevencin, la resolucin de sobre la mejora de los fueron cumplidas en un 80 %.

conflictos y la violencia escolar, incluido el Desintegracin familiar, separacin acoso sistemtico o bullying, desde una perspectiva formativa. Fomentar en los estudiantes valores como la solidaridad, puntualidad. responsabilidad, respeto y de los padres, los conflictos entre padres, violencia domstica. Un 85 % de nios llega puntualmente a la I.E. y demuestra valores de respeto y solidaridad.

emociones y valores.

OBJETIVOS

SITUACIN ACTUAL

METAS 2014

Promover espacios de reflexin y ldica en torno a las relaciones familiares que

Un 50% de padres de familia asisti a los talleres de fortalecimiento de las relaciones familiares.

Ejecutar talleres motivacionales de padres de familia que busquen reducir en un 20% el nivel de violencia intrafamiliar y mejorar en un 20% el buen trato a los estudiantes con respecto al ao 2013.

contribuyan a la promocin del buen trato y a la prevencin y reduccin de la violencia Intrafamiliar

Desarrollar una campaa pedaggica alusiva a la prevencin de la violencia intrafamiliar y al fortalecimiento de los valores familiares.

Los nios en un 40% demuestran carencia de prctica de valores y expresan ser partcipes de violencia intrafamiliar. Un 70 % de estudiantes carecen de sensibilidad y conciencia ambiental al arrojar los residuos slidos en los patios y pasadizos de la I.E. Se recolect el 70 % de los residuos slidos de las aulas para generar recursos propios de la I.E. Los nios en un 95 % practican el lavado de manos diariamente.

Concientizar en un 30 % con respecto al ao 2013 a los padres de familia sobre los efectos negativos que

conllevan la violencia intrafamiliar y la poca prctica de valores Concientizar a la comunidad educativa en un 25% con respecto al ao 2013 sobre el uso adecuado de los residuos slidos a travs de campaas y concursos de sensibilizacin. Recolectar y segregar en un 100 % los residuos slidos obtenidos de las aulas para elaborar materiales educativos y generar recursos propios de la I.E. Fomentar en un 100 % la prctica de hbitos de higiene corporal, y

Disear acciones que permiten realizar un adecuado manejo de los residuos slidos y embellecimiento dentro y fuera de la

institucin, buscando la proteccin de los recursos existentes. Recuperar y aprovechar el reciclaje con el fin de elaborar diferentes objetos para su

utilizacin en las diferentes reas curriculares.

Inculcar actitudes de respeto por s mismo a padres y estudiantes sobre hbitos de aseo y presentacin personal a travs de campaas educativas

presentacin personal a travs de revisiones diarias en el aula.

V. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA:

CRONOGRAMA ACTIVIDADES Matrcula oportuna. Ambientacin de aulas Jornadas de reflexin con directivos, administrativos, etc. Jornadas de reflexin con los estudiantes E docentes, F M A M J J A S O N D RESPONSABLES Directora, subdirectora Docentes Directora, subdirectora, docentes Directora, subdirectora, docentes Directora, subdirectora, APAFA Directora, subdirectora, docentes Comunidad educativa Subdirectora Subdirectora Directora, subdirectora, docentes Directora, subdirectora, docentes Subdirectora Comunidad educativa

Jornada de mejora de los aprendizajes en la Escuela para padres. Aplicacin e implementacin de las Rutas de Aprendizaje Primer y segundo da del logro con Ferias de aprendizaje Aplicacin de pruebas tipo Evaluacin Censal Aplicacin de pruebas tipo PISA Taller de reforzamiento de los aprendizajes por las tardes. Jornadas de inter aprendizaje Monitoreo de los Logros de los aprendizajes. Balance de las metas logradas

VI.- EVALUACIN: Se elaborar un informe final, despus de las actividades y acciones pedaggicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitir reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes en la Institucin Educativa. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

CUADRO DE DISTRIBUCIN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE

ANEXOS ACTIVIDADES DEL CONEI, DE LA APAFA, USO DE RECURSOS PROPIOS ENTRE OTROS.