PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Artes Visuales DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 7 ao A - B FECHA: 15/04/2013 -17/04/2013

1: El diseo en la naturaleza Aplicar formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el plano y/o el volumen. Aplicacin de formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el plano y/o el volumen. Actividad Tiempo Recursos -Materiales escogidos por el alumno.

Inicio Bienvenida. 90 min. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo En grupos construyen un objeto tecnolgico que est relacionado tanto en forma, color y estructura a un objeto natural. Trmino Revisin del trabajo realizado. Tipo de evaluacin : Proceso

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Artes Visuales DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 8 ao A FECHA: 16/04/2013

1: Desarrollo de las Artes visuales en el siglo XX Conocen algunas obras, movimientos, artistas y medios de expresin visual representativos del siglo XX y actuales Principales tendencias de la expresin tridimensional: comprensin y apreciacin de la produccin artstica tridimensional, tanto nacional como universal. Actividad Tiempo Recursos 90 min. Cambio de actividad por pre simce. -Data -Croquera.

Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Escuchan acerca del Arte del siglo XX. Sus principales movimientos, artistas, pensamientos, etc. Ven video y analizan. Se organizan en parejas para desarrollar trabajo en clase siguiente. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

UNIDAD TECNICO PEDAGGICA

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Artes Visuales DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 8 ao B FECHA: 18/04/2013

1: Desarrollo de las Artes visuales en el siglo XX Conocen algunas obras, movimientos, artistas y medios de expresin visual representativos del siglo XX y actuales Principales tendencias de la expresin tridimensional: comprensin y apreciacin de la produccin artstica tridimensional, tanto nacional como universal. Actividad Tiempo Recursos 90 min. Cambio de actividad por pre simce. -Data -Croquera. -Temperas, pinceles, mezclador, etc.

Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Revisin de actividad dada en clase anterior. Dibujan obra escogida y pintan utilizando temperas. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

UNIDAD TECNICO PEDAGGICA

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 7 ao A FECHA: 17/04/2013

1: Relaciones entre el producto tecnolgico y el ambiente Caracterizar el producto tecnolgico como el resultado de uso de diferentes recursos materiales y energticos. Anlisis de la conformacin del producto elegido, para determinar los recursos utilizados en su fabricacin o produccin (materiales y energa usada para sus transformaciones). Tiempo 90 min. Recursos -Data -Croquera. -Temperas, pinceles, mezclador, etc.

Actividad Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Observan video de la produccin del papel. Toman apuntes. Conversan acerca de ste y elaboran proyecto para la fabricacin de su propio papel. Se organizan en grupos. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 7 ao B FECHA: 18/04/2013

1: Relaciones entre el producto tecnolgico y el ambiente Caracterizar el producto tecnolgico como el resultado de uso de diferentes recursos materiales y energticos. Anlisis de la conformacin del producto elegido, para determinar los recursos utilizados en su fabricacin o produccin (materiales y energa usada para sus transformaciones). Actividad Tiempo 90 min. Recursos -Data -Cuaderno.

Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Observan video acerca del cobre, de su proceso completo de produccin o elaboracin. Toman apuntes. Comentan y discuten conceptos de recursos materiales, recursos energticos, materiales procesados y producto. En conjunto buscan significados para cada uno de los conceptos. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido 1: Mecanismo y Circuitos CURSO: 8 ao A FECHA: 18/04/2013

Anlisis y manipulacin de mecanismos y circuitos bsicos en aplicaciones mecnicas, elctricas, electrnicas, hidrulicas o neumticas: identificacin de las funciones que cumplen;

Actividad Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

Tiempo 90 min.

Recursos -Data -Cuaderno.

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Artes Visuales DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 7 ao A FECHA: 22/04/2013

1: El diseo en la naturaleza Aplicar formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el plano y/o el volumen. Aplicacin de formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el plano y/o el volumen. Actividad Tiempo Recursos 90 min. -Materiales escogidos por el alumno.

Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo En grupos presentan objeto tecnolgico terminado y disertan acerca de similitudes entre el objeto y objeto de la naturaleza. Trmino Revisin del trabajo realizado. Tipo de evaluacin : Sumativa

UNIDAD TECNICO PEDAGGICA

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Artes Visuales DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 7 ao B FECHA: 24/04/2013

1: El diseo en la naturaleza Aplicar formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el plano y/o el volumen. Aplicacin de formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el plano y/o el volumen. Actividad Tiempo Recursos -Materiales escogidos por el alumno.

Inicio Bienvenida. 90 min. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo En grupos construyen un objeto tecnolgico que est relacionado tanto en forma, color y estructura a un objeto natural. Trmino Revisin del trabajo realizado. Tipo de evaluacin : Sumativa

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Artes Visuales DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 8 ao A FECHA: 22/04/2013

1: Desarrollo de las Artes visuales en el siglo XX Conocen algunas obras, movimientos, artistas y medios de expresin visual representativos del siglo XX y actuales Principales tendencias de la expresin tridimensional: comprensin y apreciacin de la produccin artstica tridimensional, tanto nacional como universal. Actividad Tiempo Recursos 90 min. -Data -Croquera.

Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Escuchan acerca del Arte del siglo XX. Sus principales movimientos, artistas, pensamientos, etc. Ven video y analizan. Se organizan en parejas para desarrollar trabajo en clase siguiente. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

UNIDAD TECNICO PEDAGGICA

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Artes Visuales DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido

CURSO: 8 ao B FECHA: 25/04/2013

1: Desarrollo de las Artes visuales en el siglo XX Conocen algunas obras, movimientos, artistas y medios de expresin visual representativos del siglo XX y actuales Principales tendencias de la expresin tridimensional: comprensin y apreciacin de la produccin artstica tridimensional, tanto nacional como universal. Actividad Tiempo Recursos 90 min. -Data -Croquera. -Temperas, pinceles, mezclador, etc.

Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Revisin de actividad dada en clase anterior. Dibujan obra escogida y pintan utilizando temperas. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 7 ao A FECHA: 24/04/2013

1: Relaciones entre el producto tecnolgico y el ambiente Caracterizar el producto tecnolgico como el resultado de uso de diferentes recursos materiales y energticos. Anlisis de la conformacin del producto elegido, para determinar los recursos utilizados en su fabricacin o produccin (materiales y energa usada para sus transformaciones). Actividad Tiempo 90 min. Recursos -Data -Croquera. -Temperas, pinceles, mezclador, etc.

Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Observan video de la produccin del papel. Toman apuntes. Conversan acerca de ste y elaboran proyecto para la fabricacin de su propio papel. Se organizan en grupos. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 7 ao B FECHA: 25/04/2013

1: Relaciones entre el producto tecnolgico y el ambiente Caracterizar el producto tecnolgico como el resultado de uso de diferentes recursos materiales y energticos. Anlisis de la conformacin del producto elegido, para determinar los recursos utilizados en su fabricacin o produccin (materiales y energa usada para sus transformaciones). Actividad Tiempo 90 min. Recursos -Data -Cuaderno.

Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Observan video acerca del cobre, de su proceso completo de produccin o elaboracin. Toman apuntes. Comentan y discuten conceptos de recursos materiales, recursos energticos, materiales procesados y producto. En conjunto buscan significados para cada uno de los conceptos. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 8 ao A FECHA: 24/04/2013

1: Mecanismo y Circuitos Identificar objetos tecnolgicos del entorno y determinar los mecanismos y circuitos bsicos involucrados en su funcionamiento.
Anlisis y manipulacin de mecanismos y circuitos bsicos en aplicaciones mecnicas, elctricas, electrnicas, hidrulicas o neumticas: identificacin de las funciones que cumplen;

Actividad Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Control de Glosario (3 conceptos). Mostrarles un secador de pelo. En conjunto Identifican las partes que componen el objeto externamente. Imaginar los componentes mnimos que debera tener el objeto para que cumpla su funcin. Escriben en su cuaderno. Analizan objeto propuesto por la profesora.

Tiempo 90 min.

Recursos -Data -Cuaderno.

Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 8 ao B FECHA: 25/04/2013

1: Mecanismo y Circuitos Identificar objetos tecnolgicos del entorno y determinar los mecanismos y circuitos bsicos involucrados en su funcionamiento.
Anlisis y manipulacin de mecanismos y circuitos bsicos en aplicaciones mecnicas, elctricas, electrnicas, hidrulicas o neumticas: identificacin de las funciones que cumplen;

Actividad Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo Control de Glosario (3 conceptos). Identificar objetos tecnolgicos en el entorno inmediato. Identificar la funcin general que cumplen. Identificar objetos alternativos que realizan la misma funcin. Escriben en su cuaderno. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

Tiempo 90 min.

Recursos -Data -Cuaderno.

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Artes Visuales DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido CURSO: 6 ao A - B FECHA: 15/04/2013 -17/04/2013

1: El diseo en la naturaleza Aplicar formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el plano y/o el volumen. Aplicacin de formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboracin de diseos en el plano y/o el volumen. Actividad Tiempo Recursos 90 min. -Materiales escogidos por el

Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo

 En grupos construyen un objeto tecnolgico que est relacionado tanto en forma, color y estructura a un objeto natural. Trmino Revisin del trabajo realizado. Tipo de evaluacin : Proceso

alumno.

UNIDAD TECNICO PEDAGGICA

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal CURSO: 8 ao A-B FECHA: 15/05/2013 - 16/05

Unidad: Aprendizaje esperado:

Contenido

1: Mecanismo y Circuitos Identificar objetos tecnolgicos del entorno y determinar los mecanismos y circuitos bsicos involucrados en su funcionamiento. Identificar objetos tecnolgicos en el entorno inmediato. Identificar la funcin general que cumplen. Identificar objetos alternativos que realizan la misma funcin. Anlisis y manipulacin de mecanismos y circuitos bsicos en aplicaciones mecnicas, elctricas, electrnicas, hidrulicas o neumticas: identificacin de las funciones que cumplen; Tiempo 90 min. Recursos -Data -Cuaderno.

Actividad Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo En la sala de computacin investigan en parejas acerca de un objeto tecnolgico escogido por ellos (secador, ondulador, ventilador) y realizan investigacin guindose por pauta. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso

PLANIFICACION CLASE A CLASE

SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica DOCENTE: Soledad Valenzuela Carvajal CURSO: 7 ao B FECHA: 15/05/2013 16/05

Unidad: Aprendizaje esperado: Contenido

1: Relaciones entre el producto tecnolgico y el ambiente Caracterizar el producto tecnolgico como el resultado de uso de diferentes recursos materiales y energticos. Anlisis de la conformacin del producto elegido, para determinar los recursos utilizados en su fabricacin o produccin (materiales y energa usada para sus transformaciones). Tiempo 90 min. Recursos -Sala de computacin. -Gua de aprendizaje.

Actividad Inicio Bienvenida. Retroalimentacin de clase anterior. Desarrollo En la sala de computacin continan desarrollando trabajo en parejas acerca de Relacin del producto tecnolgico y el ambiente. Trabajan en Microsoft Word. Trmino Qu aprend? Tipo de evaluacin : Proceso