Aprendizaje por Insight

La teora de la Gestalt niega que el aprendizaje sea producto de una acumulacin de conocimientos, o un producto cuantitativo de datos. Sino que cualquier conducta o problema puede descomponerse en partes que faciliten la interpretacin y reestructuracin de los elementos y llegar as a la solucin del problema. Los seres humanos tienden a percibir los hechos como un todo organizado. Para la Gestalt la percepcin es la recepcin e interpretacin de los estmulos, hechos o fenmenos, a los cuales se le impone un sentido racional influenciado por experiencias previas. La organizacin perceptual tiende a ver las situaciones de manera ms simple, completando con la interpretacin las partes faltantes que les den significado al hecho que ocurre. Los elementos que se completan pueden existir o no. El objeto de estudio de la Gestalt abarca la manera de pensar, organizar y actuar. En cuanto a la solucin de los problemas propone una reestructuracin perceptiva de la totalidad de la situacin, dando como resultado una solucin creativa de manera inesperada o sbita a la que denominan Insight. Las investigaciones de la Gestalt no se hicieron especficamente para el campo educativo, su aplicacin en la educacin puede hacerse desde el aprendizaje de las materias, en las relaciones interpersonales, en la cooperacin de grupos, casos de violencia escolar o en cualquier rea en donde se requiera una solucin. Lo importante es que dentro del campo escolar debe definirse bien el problema, ya que de lo contrario en un problema mal definido hay varias soluciones o ninguna. Por ejemplo en el campo de la matemtica, generalmente podemos encontrar que, los ejercicios estn bien planteados y solo hay que seguir los procedimientos (pensamiento reproductivo), no as en los problemas en donde falte una o mltiples variables o halla combinaciones de procedimientos, en donde por lo general para encontrar la solucin, debemos de plantearnos el problema reestructurando nuestra visin de los elementos que componen la frmula (pensamiento productivo). Sin embargo, es en los cursos de las ciencias sociales en donde los problemas muy a menudo estn mal definidos o tienen una definicin que se presta para mltiples soluciones. En definitiva, y esto es lo importante, tanto para la amplitud de criterios, como para el pensamiento creativo, nunca existe una sola solucin a los problemas planteados salvo en las ciencias naturaleslo que le da a la Gestalt el valor agregado de que puede ayudarnos a encontrar soluciones acordes con la situacin, teniendo siempre la opcin de reestructurar nuestra percepcin de los elementos de un problema para adecuarlo a las circunstancias.