DEL PROBLEMA AL EXPERIMENTO

Un experimento psicolgico se inicia con la formulacin de un problema, que generalmente se expresa mejor en forma de pregunta. El nico requisito que debe llenar el problema es que sea factible. El experimentador generalmente expresa una solucin tentativa al problema. A esta solucin tentativa se le llama hiptesis; puede ser una solucin potencial razonada, o solamente una conjetura vaga. Luego del enunciado de la hiptesis, el experimentador busca determinar si la hiptesis es (probablemente) verdadera o (probablemente) falsa. Para contestar esta pregunta. Para contestar esta pregunta debe reunir datos, ya que un conjunto de datos es su nico criterio. Uno de los primeros pasos que tomaran los experimentadores en la recoleccin real de datos, ser seleccionar un grupo de participantes con quienes trabajar. El tipo de participante estudiado se determinara en parte por la naturaleza del problema. La asignacin de participantes a grupos debe hacerse de tal forma que estos ltimos sean aproximadamente equivalentes al iniciarse el experimento, esto se logra a travs de la aleatorizacion. En seguido el experimentador administra un tratamiento experimental a uno de los grupos. El tratamiento experimental es lo que se desea evaluar se administra al grupo experimental. El otro, llamado grupo control, recibe generalmente un tratamiento normal o estndar. En el estudio de la conducta, el psiclogo generalmente busca establecer relaciones empricas entre aspectos del medio ambiente concebidos ampliamente y aspectos de la conducta. Estas relaciones se conocen por una variedad de nombres, como hiptesis, teoras o leyes. Tales relaciones en psicologa expresan esencialmente que si se cambia cierta caracterstica medioambiental tambin cambia la conducta de un cierto tipo. La experimentacin es un mtodo cientfico que se utiliza para probar una hiptesis sobre relaciones causales entre dos o ms condiciones, mediante el manejo controlado de situaciones. En esto ltimo difiere de la observacin, donde las situaciones se observan en su estado natural y no son controladas. Por ejemplo, si quiero comprobar que la violencia en los nios est relacionada con los programas que ven en televisin, debo hacer un experimento en el que exponga a nios a programas de distinto tipo y luego corrobore si se comportan de forma violenta o no.

Diseo de un experimento: 1. Ttulo El ttulo debe ser una frase, lo ms corta posible, en la que quede claro lo que se analiza en el experimento. 2. Problema El problema indica que existe algo que no se conoce y que se efecta la investigacin para averiguarlo. Debe ser una frase corta, fundamentalmente en forma de pregunta que se pueda contestar s o no. 3. Hiptesis Consiste en resumir en una frase lo que deseamos averiguar, pero se debe redactar de tal modo que al finalizar el experimento podamos afirmar si estbamos en lo cierto al formular la hiptesis o estbamos equivocados. Algunos autores afirman que se deben formular las hiptesis mediante la frmula si... entonces.... 4. Variables De acuerdo con la naturaleza de las variables, vamos a considerar: 4.1. Variable cualitativa: es aquella compuesta de categoras o niveles que no pueden ser ordenadas con respecto a magnitud por ejemplo sexo, religin, profesin, estado civil, etc Variable cuantitativa: es aquella que puede ser ordenada con respecto a magnitud. Se refieren siempre a atributos de objetos o cosas que incorporan la magnitud como una caracterstica esencial. Pueden responder a preguntas del tipo cunto? por ejemplo, nmero de hijos, edad, nmero de ensayos en un experimento.

4.2.

De acuerdo con los intereses u objetivos del investigador, vamos a distinguir entre: 4.3. Variable independiente (V.I.): es cualquier variable manipulada por el investigador, bien directamente o por medio de seleccin para determinar su efecto en la V.D Variable dependiente (V.D.): es cualquier aspecto de la conducta medido por el experimentador para evaluar los efectos de la variable independiente manipulada. Es cualquier aspecto de la conducta que interesa estudiar al investigador.

4.4.

Por eejemplo, a un grupo experimental (variable independiente) se le har ver programas violentos, y al de control cualquier tipo de programas (variable independiente).

5. Eleccin de un diseo experimental.

Podemos utilizar un diseo de 2 grupos, de 5 grupos, de sujeto nico, etc., en funcin del que resulte ms adecuado para el problema a resolver. 6. Grupo experimental El grupo experimental es el grupo que est influido por la variable independiente. Es el grupo que recibe el tratamiento especial. As, al disear un experimento se debe especificar con precisin la poblacin que se est estudiando y todas las caractersticas que sean relevantes; edad, sexo, educacin, estatus econmico, etc.

7. Grupo control El grupo que recibe el tratamiento normal, o condicin cero. Es el grupo que no est influido por la variable independiente o lo est en menor grado que el grupo experimental. En todos los experimentos se necesita un grupo control con el que comparar los resultados obtenidos por el grupo experimental. 8. Control de variables

Todo lo que pueda afectar a la variable dependiente debe suprimirse, y si no se puede suprimir debe afectar por igual a los dos grupos (control y experimental). Por ejemplo, si existe un ruido en el laboratorio se debe suprimir, y si no se puede suprimir debe continuar, pero afectando por igual a los dos grupos. Si creemos que el sexo puede influir en la tarea, elegiremos a sujetos de un mismo sexo para los dos grupos, o incluiremos en cada grupo el mismo nmero de sujetos del mismo sexo. Lo mismo suceder con la edad, nivel de cultura, etc... 9. Instrumentos Aqu se describen todos aquellos instrumentos que son utilizados en el experimento. 10. Registro de datos En cualquier experimento es de suma importancia el especificar claramente qu es lo que se mide y cmo se mide. Por ejemplo, si efectuamos un experimento sobre la frustracin y la agresividad en las ratas, es importante especificar qu conductas consideramos agresivas y cmo las vamos a medir.

11. Consigna
La consigna son las instrucciones que se le dan a los sujetos cuando van a realizar la tarea. Las instrucciones deben ser lo ms clara posibles, deben estar escritas, y redactadas en segunda persona del plural (deben estar escritas entre comillas). La consigna debe estar escrita para lersela a los sujetos, de tal modo que sea la misma para todos y as tengan la misma informacin. Creo que no hace falta comentar que en los experimentos con animales no existe consigan.

12. Resultados obtenidos En el apartado de los resultados obtenidos incluiremos la puntuacin que obtuvo cada sujeto en la prueba. Es interesante que los alumnos se habiten a recoger datos y a ordenarlos para efectuar ms tarde con ellos los anlisis estadsticos. Tambin es conveniente que se familiaricen con la dispersin de los resultados. 13. Anlisis estadstico Una vez que se han obtenido unos datos se deben efectuar anlisis estadsticos apropiados para averiguar si existe diferencia entre los grupos o si sta se debe al azar. Acompaando a la estadstica, tambin de deben confeccionar grficos (histogramas o polgonos de frecuencias, lo que sea ms apropiado en cada experimento) de los resultados en papel milimetrado para poder apreciar visualmente la diferencia entre los grupos. 14. Confirmacin o refutacin de hiptesis La confirmacin o refutacin de la hiptesis se refiere a que, una vez analizados los datos, si se pueden confirmar (si estbamos en lo cierto). 15. Generalizacin Los resultados obtenidos se pueden generalizar a la muestra, pero adems, si la muestra es representativa de la poblacin, tambin se pueden generalizar a sta: es decir, si nuestra muestra es representativa de todos los alumnos del curso, los resultados tambin se pueden aplicar a stos. Nunca se debe generalizar a una poblacin distinta de la hemos extrado la muestra, aunque nos parezca que se pueden aplicar a otros muchos sujetos.