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Einfhrung in die deutsche Sprachwissenschaft (V)

Morphologie I: Grundbegriffe Flexion

Gliederung
Grundbegriffe 1) Segmentierung und Klassifikation

2) Spezielle Arten von Morphen und Morphemen


3) Synonymie und Homonymie 4) Phonologische und morphologische Determination von Allomorphen

5) Arten von Affixen


Flexion 6) Wortbildung vs. Flexion

7) Flexion: Begriffsklrungen
8) Konjugation 9) Deklination

10) Grammatische Redundanz

Segmentierung und Klassifikation


Das groe Lalula (1905) Kroklokwafzi? Semememi! Seiokrontro - prafriplo: Bifzi, bafzi; hulalemi: quasti basti bo... Lalu lalu lalu lalu la!

Hontraruru miromente zasku zes r r? Entepente, leiolente klekwapufzi l? Lalu lalu lalu lalu la!
Simarar kos malzipempu silzuzankunkrei! Marjomar dos: Quempu Lempu Siri Suri Sei. Lalu lalu lalu lalu la! Christian Morgenstern (1871-1914)

Segmentierung und Klassifikation


Der Zipferlake (1872) Verdaustig wars, und glasse Wieben Rotterten gorkicht im Gemank; Gar elump war der Pluckerwank, Und die gabben Schweisel frieben. Hab acht vorm Zipferlak, mein Kind! Sein Maul ist bei, sein Griff ist bohr! Vorm Fliegelflagel sieh dich vor, Dem mampfen Schnatterrind! Er zckt sein scharfgebifftes Schwert, Den Feind zu futzen ohne Saum, Und lehnt sich an den Dudelbaum Und stand da lang in sich gekehrt [...]
(aus: Lewis Carroll, Alice hinter den Spiegeln, engl. Erstausgabe 1872, dt. bersetzung: Christian Enzensberger)

Lewis Carroll (1832-1898)

Segmentierung und Klassifikation


Das groe Lalula (1905) Kroklokwafzi? Semememi! Seiokrontro - prafriplo: Bifzi, bafzi; hulalemi: quasti basti bo... Lalu lalu lalu lalu la! Nonsense-Gedicht: - Den einzelnen Wrtern sind keine Bedeutungen zuordnbar. - Die Wrter lassen sich zwar in Silben gliedern (krok-lok-waf-zi: vier Silben), aber nicht in Einheiten, denen man eine bestimmte Funktion zuschreiben knnte.

Hontraruru miromente zasku zes r r? Entepente, leiolente klekwapufzi l? Lalu lalu lalu lalu la!
Simarar kos malzipempu silzuzankunkrei! Marjomar dos: Quempu Lempu Siri Suri Sei. Lalu lalu lalu lalu la!

Segmentierung und Klassifikation


Der Zipferlake (1872) Verdaustig wars, und glasse Wieben Rotterten gorkicht im Gemank; Gar elump war der Pluckerwank, Und die gabben Schweisel frieben. Hab acht vorm Zipferlak, mein Kind! Sein Maul ist bei, sein Griff ist bohr! Vorm Fliegelflagel sieh dich vor, Dem mampfen Schnatterrind! Er zckt sein scharfgebifftes Schwert, Den Feind zu futzen ohne Saum, Und lehnt sich an den Dudelbaum Und stand da lang in sich gekehrt [...] Dieses Nonsense-Gedicht enthlt ... - ... einige deutsche Wrter (z.B. war, und, im, gar, der, und, die). - ... worthnliche Einheiten mit bekannten Segmenten: verdaustig > ver-, -ig glasse > -e Wieben > -n rotterten > -ten gorkicht > -icht (wie in tricht) Gemank > Ge> Interpretation von verdaustig und glasse als Adjektive, Wieben und Gemank als Nomen, rotterten als Verb usw.

Segmentierung und Klassifikation


Segmentierung: Einteilung der Wrter in kleinere Einheiten, denen jeweils eine Bedeutung bzw. eine bestimmte Funktion zugeschrieben werden kann

ver-daust-ig war-s und glass-e Wiebe-n rotter-ten gork-icht im Ge-mank


Ergebnis der Segmentierung: Gliederung in Morphe = kleinste bedeutungstragende Einheiten der parole Morphe entsprechen nicht immer Silben: Silbengliederung: hal-ten, Hop-fen, trennt, Ach-tung, But-ter Morph-Gliederung: halt-en, Hopfen, trenn-t, Acht-ung, Butter Ermittlung von Morphen durch Reihenbildung: trenn-t mein-t sie sing-t schau-t hr-t

-t immer zur Kennzeichnung der 3. Ps. Sg. Prs.

Segmentierung und Klassifikation


Probleme der Segmentierung Pluralbildung: Hand/Hnd-e, Schloss/Schlss-er, Vater/Vter

> Umlautkennzeichnung durch innermorphematische Abwandlung (a>, o> usw.), z.T. kombiniert mit Anhngung von Suffixen (-e, -er)
Vergleichbare Flle: Substantivierungen: weitere Ableitungen: Komparation: Verbkonjugation: blass/Blss-e, gut/Gt-e, kurz/Krz-e Tat/Tt-er, Not/nt-ig, Mund/Mnd-chen gro/gr-er, arm/rm-er, kurz/krz-est ich find-e, fand, fnd-e, habe ge-fund-en (Kennzeichnung von Tempus und Modus durch Ablaut und Umlaut)

Nicht jeder (lexikalischen oder grammatischen) Bedeutung lsst sich eindeutig ein Segment auf der Ausdrucksseite zuordnen. Die ausdrucksseitigen Einheiten tragen hufig mehrere Bedeutungen gleichzeitig.

Segmentierung und Klassifikation


Port(e)manteau-Morphe des Kind-es Bedeutungen des Morphs -es: 1) Singular, 2) Genitiv, 3) Neutrum Bedeutungen des Morphs -e: 1) Singular, 2) Prsens, 3) Konjunktiv, 4) 3. Person, 5) Aktiv

er brauch-e

> Morph als Trger mehrerer Bedeutungen gleichzeitig, wie ein Kleiderstnder (frz. portemanteau) = Port(e)manteau-Morph

Konversion der Balken (Sg.) - die Balken (Pl.) > Der grammatischen Bedeutung lsst sich auf der Oberflche kein Segment zuordnen.

Segmentierung und Klassifikation


Klassifikation von Morphen: Br Kind Auto Ente Boot -en -er -s -n -e Die Morphe -en, -er, -s, -n, -e haben hier dieselbe Bedeutung. > Zusammenfassung zu einer Klasse: dem Morphem mit der Bedeutung 'Plural'.

Morphem = kleinste bedeutungstragende Einheit der langue

Kennzeichnung von Morphemen durch geschweifte Klammern: {-en, -er, -s, -n, -e ...} = Pluralmorphem {-chen, -lein}: = Diminutionsmorphem

Segmentierung und Klassifikation


Varianten eines Morphems = Allomorphe Beispiele: -en, -er, -s, -n, -e -chen, -lein ge-...-t, ge-...-en mega-, super-, ultradis-, nicht-, un-

ent-, de-s, -es sein, bin, ist, war, wes gut, bes

= Plural-Allomorphe (beim Nomen) = Diminutions-Allomorphe (bei Adjektiven) = Allomorphe des Morphems mit der Bedeutung 'Partizip Perfekt' (wie in ge-mach-t, ge-trag-en) = Allomorphe des Morphems mit der Bedeutung 'Augmentation' (Verstrkung) = Allomorphe des Morphems mit der Bedeutung 'Negation' (disharmonisch, nicht-harmonisch, unharmonisch) = Allomorphe des Morphems mit der Bedeutung von etwas weg (entstabilisieren, destabilisieren) = Allomorphe des Morphems mit der Bedeutung 'Genitiv Singular' (wie in des Kinds, des Kindes) = Allomorphe des Morphems mit der Bedeutung 'sein' = Allomorphe des Morphems mit der Bedeutung 'gut'

Segmentierung und Klassifikation


Analogie: Phon = kleinste Einheit der parole Morph = kleinste bedeutungstragende Einheit der parole Phonem = kleinste bedeutungsunterscheidende Einheit der langue Morphem = kleinste bedeutungstragende Einheit der langue emische Einheiten (Phonem, Morphem usw.) = Einheiten des Sprachsystems Allophone (parole) Allomorphe (parole) = Realisierungsvarianten eines Phonems = Realisierungsvarianten eines Morphems

Segmentierung und Klassifikation


Funktionale Klassifikation: Auf der Basis von Bedeutungs- bzw. Funktionszuschreibungen lassen sich Morpheme verschiedenen Klassen zuordnen: 1) Morpheme mit der Funktion, neue Wrter zu bilden: {ver-} (wie in rat- > Ver-rat) {-ig} (wie in Tat > tt-ig) {Ge-} (wie in back- > Ge-bck) = Wortbildungsmorpheme {-ung} (wie in wohn- > Wohnung) 2) Morpheme mit der Funktion, ein Wort in die aktuelle uerung grammatisch einzupassen (hierbei entstehen aber keine neuen Wrter!): {-es} (des Haus-es) [Kasus] {-n} (die Scheibe-n) [Numerus] {-st} (zger-st) [Numerus, Person, Tempus, Modus] = Flexionsmorpheme

Segmentierung und Klassifikation


3) Morpheme mit der Funktion, auf Dinge oder Sachverhalte in der Welt zu referieren (lexikalische Bedeutung): {kind}: 'Mensch von der Geburt bis zur Geschlechtsreife' {ente}: 'kleine, kurzbeinige Angehrige einer Familie der Gnsevgel' {boot}: 'kleines, meist offenes Wasserfahrzeug' {renn}: 'sich schnell zu Fu fortbewegen' {flieg}: 'sich durch die Luft fortbewegen' = lexikalische Morpheme {trink}: 'Flssigkeit zu sich nehmen'

Formale Klassifikation von Morphemen: freie vs. gebundene Morpheme - gebunden = kommt nur in Kombination mit anderen Morphemen vor - frei = kommt auch unabhngig von anderen Morphemen vor Wortbildungsmorpheme: gebunden, z.B. {ver-}, {be-}, {-ung}, {-lich} ... Flexionsmorpheme: gebunden, z.B. {-t}, {-ten}, {-s} ... [freie grammatische Morpheme: z.B. {der}, {ein}] Lexikalische Morpheme: frei oder gebunden, z.B. {hund}, {maus}, {tier}, {reise} ... vs. {seh-}, {treff-}, {richt-}, {flieg-}, {poliz-} ...

Spezielle Arten von Morphen und Morphemen


Das Nullmorphem und das Nullallomorph Pl.: Sg.: die Knig-e der Knig- -e = Plural-Allomorph Singular: immer ohne materielle (lautliche) Entsprechung = Nullmorphem

Ebenso beim Imperativ der Verben: Imp. Pl.: lauf-t Imp. Sg.: lauf- = Nullmorphem

Innerhalb eines Morphems: Pl.: die Kind-er die Auto-s die Hund-e die Tter- = Nullallomorph (= Plural-Allomorph ohne materielle Realisierung, als Variante des Pluralmorphems)

Spezielle Arten von Morphen und Morphemen


Unikale Morpheme Segmentierbar wegen: Erd-beere, Blau-beere, Stachel-beere ... Un-sinn, Un-tat, Un-wesen ... Ziegel-stein, Kalk-stein, Kirsch-stein ... Un-ge-duld, Un-ge-schick, Un-ge-bhr ...

Him-beere Un-flat Schorn-stein Un-ge-ziefer

(Reihenbildung)

- Lexikalische Morpheme {him}, {flat}, {schorn}, {ziefer} nur in Kombination mit den o.g. Morphemen verwendbar. = unikale Morpheme - Verblasste Bedeutung der unikalen Morpheme: {him}: von wg. *hinda 'Hirschkuh' {flat}: von mhd. vlt 'Sauberkeit' {schorn}: von ahd. scorrn 'emporragen' (?) {ziefer}: von ahd. zebar 'Opfer' (?) (Ungeziefer = ein nicht zum Opfer geeignetes Tier?)

Synonymie und Homonymie


Synonyme Morphe = Allomorphe eines Morphems Mehrere Ausdrcke Ausdruck 1 Ausdruck 2 Ausdruck 3 Ausdruck 4 Ausdruck 5 Beispiel: -en -er -s -n -e Eine Bedeutung

Bedeutung

'Plural'

Synonymie und Homonymie


Homonyme Morphe = Morphe unterschiedlicher Morpheme mit gleicher Ausdrucksseite

Identische Ausdrcke

Mehrere Bedeutungen
Bedeutung 1 Bedeutung 2 Bedeutung 3 Bedeutung 4 Bedeutung 5 (Morphem 1) (Morphem 2) (Morphem 3) (Morphem 4) (Morphem 5)

Ausdruck

Beispiel:

-er

'Komparativ' 'Nom. Sg. Mask.' 'Plural' 'einer, der ... tut' 'Berufsbez.'

(wie in das ist schn-er) (wie in ein schn-er Ball) (wie in Kind-er) (wie in Str-er) (wie in Schloss-er)

Phonologische und morphologische Determination von Allomorphen


Allomorphische Variation: des Kind-s / des Kind-es des Huhn-s / des Huhn-es des Trieb-s / des Trieb-es des Morgen-s / des *Morgen-es des Vater-s / des *Vater-es des Auto-s / des *Auto-es des Zentrum-s / des *Zentrum-es des *Hass-s / des Hass-es des *Los-s / des Los-es

aber nicht:

und auch nicht:

= Phonologische Determination der Allomorphe - Wahl der Allomorphe hngt vom Lautkontext ab Vgl. auch Allomorphe des Morphems {-t, -et} '3. Ps. Sg. Ind. Prs.': - er lieb-t (*lieb-et), schreib-t (*schreib-et) - aber: er red-et (*red-t), atm-et (*atm-t), rechn-et (*rechn-t), acht-et (*acht-t)

Phonologische und morphologische Determination von Allomorphen


Allomorphische Variation: ich bin du bist er ist wir/sie sind du geh-st du denk-st er fng-t er fing er hat ge-fang-en ihr seid ich war ich bin ge-wes-en ich werde sein du bist ge-gang-en du hast ge-dach-t

gut

bess-er

bes-te

= Morphologische Determination der Allomorphe - Wahl der Allomorphe hngt von der Flexionsform ab - Allomorphe sind komplementr verteilt

Arten von Affixen


Affix: Prfix: unselbstndiges, angehngtes Morphem mit grammatischer Funktion steht vor dem Stamm-Morphem: Wortbildung: ver-laufen, ent-laufen, ein-laufen, be-laufen ... un-wahr, in-akzeptabel, Vor-sicht, Ab-sicht, Nach-sicht ... steht nach dem Stamm-Morphem: Wortbildung: richt-ig, glck-lich, mess-bar, Heiter-keit, Acht-ung, Weis-heit, knd-igen, fch-ern, schwch-eln, sims-en ... Flexion: seh-e, sieh-st, schn-er, schn-e, Ort-es, Ort-en ... umschliet das Stamm-Morphem: Wortbildung: Ge-sims-e, Ge-renn-e ... Flexion: ge-fang-en, ge-frag-t ... steht zwischen zwei Morphemen (Fugenelement): Heirat-s-anzeige, Freund-es-kreis, Hund-e-korb, Sonne-nschein, gewiss-er-maen, Herz-ens-angelegenheit

Suffix:

Zirkumfix:

Interfix:

Wortbildung vs. Flexion


Morphologie = Wortbildungslehre und Flexionslehre

Wortbildungslehre Wortbildungsmorpheme Lexikalische Morpheme

WRTER

Flexionsmorpheme

Flexionslehre

Wortbildung vs. Flexion


Wortbildungslehre: Untersuchung der Bildung von komplexen Wrtern aus Morphemen

lexikalisches Morphem + lexikalisches Morphem (Hand-schuh, Tanne-n-baum, Donau-dampf-schiff-fahrt)


oder: lexikalisches Morphem + Wortbildungsmorphem (be-achten, Acht-ung, Ver-acht-ung)

Flexionslehre: Untersuchung der Einpassung von (einfachen oder komplexen) Wrtern in Stze oder Phrasen = Untersuchung der damit verbundenen Vernderungen am Wort (Bildung von Wortformen) Wort + Flexionssuffixe (legen, leg-t, leg-ten, ge-leg-t usw.)

Flexion: Begriffsklrungen
Flexion = Beugung, Biegung, Wortformbildung = Markierung vernderlicher grammatischer Informationen an nominalen und verbalen Elementen (Stamm-Morphemen) Beim Substantiv, Artikel, Adjektiv, Pronomen: Deklination Beispiele: Vater-, Vater-s, Vter der, die, das, des, ein-, ein-e, ein-em, ein-er schn-e, schn-er, schn-en, schn-ste sein-, sein-e, sein-em, sein-er, sein-en

Beim Verb: Konjugation Beispiele: mach-e, mach-st, mach-t, mach-en mach-e, mach-te, ge-mach-t wird, werd-e, wrd-e mach-t, wird ge-mach-t

Konjugation
Grammatische Kategorien beim Verb (in der deutschen Standardsprache): Person 1. Person 2. Person 3. Person Numerus Singular Plural Tempus Modus Genus verbi Aktiv Passiv

Prsens Indikativ Perfekt Konjunktiv Futur I Imperativ Futur II Prteritum Plusquamperfekt

> Weitere Kategorien und Subkategorien in anderen Sprachen und Dialekten: - beim Modus: z.B. Energikus (im Arabischen, zum Ausdruck nachdrcklicher Behauptungen), Konditional (im Franzsischen) usw. - beim Numerus: Dualis (im Altbairischen: s 'ihr beiden', enk 'euch beiden', im Gotischen: wit 'wir beide') - beim Genus verbi: Medium (Sanskrit, Altgriechisch: Aktivitt vom Subjekt ausgehend und auf das Subjekt bezogen)

Konjugation
Tempus: formale Aspekte Mit prsentischem Finitum: Er ghnt. Er hat geghnt. Er wird ghnen. Er wird geghnt haben.

Prsens Perfekt Futur I Futur II

Mit prteritalem Finitum: Er ghnte. Er hatte geghnt.

Prteritum Plusquamperfekt

Verbklassen (je nach Bildung der Tempusformen): Schwache Verben: regelmig Er ghnt. Er ghnte. Er hat geghnt. Starke Verben: unregelmig Er befiehlt. Er befahl. Er hat befohlen.

= Ablaut (betrifft ca. 170 Verben)

Konjugation
Tempus: semantische Aspekte (Was bezeichnen die Tempusformen?) Beispiel: Prsens Er ghnt. aber: Peter trifft morgen ein. Ein Elefant ist ein Tier.

Bezug auf Gegenwart Bezug auf Zukunft kein Zeitbezug (zeitlose Aussage)

Beispiel: Futur I, Futur II Er wird eintreffen. Morgen wird er eingetroffen sein. aber: Er wird schon dort sein. Er wird schon gegessen haben.

Bezug auf Zukunft Bezug auf eine in der Zukunft abgeschlossene Handlung Ausdruck einer Vermutung Ausdruck einer Vermutung (= modaler Gebrauch!)

Modaler Gebrauch der Futurformen ist hufiger als temporaler! Beispiel: Perfekt Ich habe ihn gefunden. Sobald ich ihn gefunden habe, rufe ich dich an.

Bezug auf Vergangenheit Bezug auf Zukunft

Konjugation
Modus: Ausdruck der subjektiven Stellungnahme des Sprechers zu dem durch die Aussage bezeichneten Sachverhalt Drei Verbalmodi: 1) Indikativ: Er geht ber die Strae. > Sachverhalt wird als gegeben dargestellt. Er gehe ber die Strae. Er ginge ber die Strae. > Sachverhalt wird relativiert: Ausdruck einer subjektiven Stellungnahme des Sprechers.

2)

Konjunktiv:

Konj. I: z.B. bei Zeitungsmeldungen: distanzierende Funktion Es wird behauptet, die Kanzlerin habe in der Fraktionssitzung ein Machtwort gesprochen. Konj. II: z.B. als Ausdruck einer Mglichkeit oder eines Wunsches: Die Kanzlerin knnte das getan haben. Mge sie gesund bleiben! 3) Imperativ: Mach das Fenster zu! Sei gegrt! Hab acht! Lat uns feiern!

Konjugation
Ersatzformen beim Konjunktiv in der gesprochenen Sprache: Indikativ statt Konj. I: Konj. II statt Konj. I: Er hat gesagt, er hat keine Zeit. (statt er habe ...) Er hat gesagt, er htte keine Zeit. (statt er habe ...)

wrde-Umschreibung statt starker Konjunktiv-Formen: Wenn ich ihm begegnete, trge ich es ihm vor. > Wenn ich ihm begegnen wrde, wrde ich es ihm vortragen. Wenn er das behauptete, glaubte ich ihm nicht. > Wenn er das behaupten wrde, wrde ich ihm nicht glauben. Wenn du ihn kenntest, schtztest du ihn. > Wenn du ihn kennen wrdest, wrdest du ihn schtzen.

Konjugation
Funktionen des Imperativs: Aufforderung: Mach das Fenster zu! Ausdruck einer konditionalen Beziehung: Geh an die Uni Kiel und du bist geliefert! Alternative Mglichkeiten zum Ausdruck von Aufforderungen/Wnschen:

Fragesatz: Aussagesatz:

Schliet du mal das Fenster? Du schliet das Fenster! (aktivisch) Das Fenster wird geschlossen! (passivisch) Konditionalsatz: Wenn du das Fenster doch endlich schlssest! Kurzsatz: Fenster zu! Infinite Verbform: Aufgepasst! Mitkommen!

Konjugation
Genus verbi: Aktiv und Passiv Aktiv: Sie schreibt einen Brief.

Passiv: Vorgangspassiv: Der Brief wird geschrieben. Zustandspassiv: Der Brief ist geschrieben. Pragmatische Funktionen: 1) Agensausblendung (Subjekt wird nicht erwhnt) 2) Imperativische Funktion (Befehl): Das Zimmer wird aufgerumt!

Deklination
Grammatische Kategorien beim Nomen (in der deutschen Standardsprache): Kasus Nominativ Genitiv Dativ Akkusativ Numerus Singular Plural Genus Maskulinum Femininum Neutrum

> Weitere Kategorien und Subkategorien in anderen Sprachen und Dialekten: - beim Kasus: z.B. Ablativ und Vokativ (Latein: von dem Hunde, o Hund!) > etwa 15 Kasus im Finnischen!

Deklination
Funktion des Kasus: Kennzeichnung der syntaktischen Funktion eines Wortes im Satz Keine einheitliche Kasusbedeutung. Bsp.: Nominativ Der Br frisst einen Kohlkopf. Der Br wird verfolgt. Der Br hat Angst. Der Br bekommt Honig.

Br = Agens Br = Patiens Br = Experiencer Br = Rezipient

Deklination
Deklinationstypen beim Nomen (Singular): S1: starke Deklination [e]s-Singular Nom. Gen. Dat. Akk. der Tag / das Jahr
des Tag-[e]s / des Jahr-[e]s

S2: schwache Dekl. [e]n-Singular der Mensch des Mensch-en dem Mensch-en den Mensch-en

S3 -Singular die Frau der Frau der Frau die Frau

dem Tag-[e] / dem Jahr-[e] den Tag / das Jahr

Deklination
Deklinationstypen beim Nomen (Singular): S1: starke Deklination [e]s-Singular Nom. Gen. Dat. Akk. der Tag / das Jahr
des Tag-[e]s / des Jahr-[e]s

S2: schwache Dekl. [e]n-Singular der Mensch des Mensch-en dem Mensch-en den Mensch-en

S3 -Singular die Frau der Frau der Frau die Frau

dem Tag-[e] / dem Jahr-[e] den Tag / das Jahr

Paradigma

Deklination
Deklinationstypen beim Nomen (Plural):
P1 e-Plural (stark) Nom. Gen. Dat. Akk. die Tag-e der Tag-e den Tag-en die Tag-e P2 -Plural die Segel der Segel den Segel-n die Segel P3 [e]n-Plural (schwach) die Mensch-en der Mensch-en den Mensch-en die Mensch-en P4 er-Plural (stark) die Bild-er der Bild-er den Bild-ern die Bild-er mit Umlaut die Wld-er der Wld-er den Wld-ern die Wld-er P5 s-Plural (stark) die Oma-s der Oma-s den Oma-s die Oma-s

mit Umlaut Nom. Gen. Dat. Akk. die Bch-e der Bch-e den Bch-en die Bch-e die pfel der pfel den pfel-n die pfel

Deklination
Genus: inhrente Eigenschaft von Nomen (jedes Nomen besitzt ein festes Genus) > Genus als Wortkategorie des Nomens > unvernderlich Kasus/Numerus: Einheitenkategorien > vernderlich: Mann, Mannes, Manne; Mnner

Genus (gramm. Geschlecht) korreliert nicht immer mit Sexus (natrl. Geschlecht) Neutrum: das Mdchen, das Bbchen

Deklination
Genus ist nur beim begleitenden Artikel/Pronomen und Adjektiv als grammatische Kategorie (Einheitenkategorie) relevant.

Starke Adjektivdeklination: ohne vorangehenden Artikel (5 versch. Formen) Mask. Sg. Nom. Gen. Dat. Akk. -er -en -em -en Fem. -e -er -er -e Neutr. -es -en -em -es

Pl.

Nom.
Gen. Dat. Akk.

-e
-er -en -e

Deklination
Schwache Adjektivdeklination: nach bestimmtem Artikel (2 versch. Formen) Mask. Fem. Neutr.

Sg.

Nom.
Gen. Dat. Akk.

-e
-en -en -en

-e
-en -en -e -en

-e
-en -en -e

Plural

Grammatische Redundanz

Sieben schne Schwne fliegen ber den groen See hinweg.

4-fache Numerusmarkierung

doppelte Kasusmarkierung

Grammatische Redundanz

Sieben schne Schwne fliegen ber den groen See hinweg.

4-fache Numerusmarkierung

doppelte Kasusmarkierung

Der gute alte Mann.

3-fache Genusmarkierung

Grammatische Redundanz

Sieben schne Schwne fliegen ber den groen See hinweg.

4-fache Numerusmarkierung

doppelte Kasusmarkierung

Der gute alte Mann.

3-fache Genusmarkierung Vorteil: Untersttzung der Kommunikation [Diese funktioniert aber auch bei weniger ausgeprgter Redunanz, wie z.B. im Englischen: Seven beautiful swans are flying across the big lake.]