PROBLEMTICA DETECTADA LA INCORRECTA APLICACIN DE LA PLANIFICACIN QUE LIMITA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA C.T CMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ALUMNOS APRENDEN LINEA TEMTICA: LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIOS

SESION /FECHA 1 27 SEPT.

TEMAS

ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS Solicitar un diagnstico detallado (interpretacin del docente) de cada uno de los grados. Anlisis general de resultados del diagnstico inicial de los alumnos de cada una de las escuelas. La elaboracin de un documento en donde se planteen los retos y compromisos.

RESPONSABLE

Diagnstico de la Escuela en: lectura, escritura y matemticas de los alumnos de los diferentes grados (Sector,zona, escuela) Retos y compromisos

Supervisin Escolar ATP Director

ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN Diagnstico Diseo de un de los instrumento de alumnos en evaluacin donde el dominio se d cuenta del de: nivel de logro. Lectura Sistematizar Escritura (cuadro Matemticas comparativo) Visitas de seguimiento Visitas de acompaamiento Dilogo

METAS

FECHAS DE CUMPLIMIENTO 19 al 30 Agosto (Diseo y aplicacin) 2 al 6 de Septiembre (Revisin y entrega) 9 al 20 de Septiembre

2 25 OCT

Plan y programa vinculado al programa de lectura y escritura (PELE) se vio a nivel directores

Anlisis del plan y programa Conocimiento general del programa de PELE Desarrollo de una planificacin en donde se vinculen las actividades permanentes, estrategias 11+5, catlogo pedaggico, alebrijes, etc. (vinculacin curricular) convocatorias LO TUVIERON QUE HABER HECHO LOS DOCENTES Conocimiento de estrategias en relacin a la lectura y escritura. Desarrollo de materiales didcticos para la lectura y escritura. Conocimiento del Programa de Alfabetizacin inicial Aplicacin de una planificacin vinculando y desarrollando los conocimientos obtenidos.

Supervisin Escolar ATP Director

Qu los docentes conozcan el programa de PEL e integren en su planificacin las acciones que el programa propone. A travs de un instrumento Que los docentes puedan desarrollar, vincular y aplicar una clase muestra en la que expongan los conocimientos adquiridos a lo largo de la sesin. Conocimiento y dominio del enfoque del plan y programa, que se traduzca en una correcta planificacin que permita potencializar el

Autoevaluacin sobre el programa (PEL) Visitas de seguimiento y acompaamiento Elaboracin de un instrumento de seguimiento

30 de septiembre al 4 de octubre (diseo) Aplicacin del 7 al 11 octubre Evaluacin del 14 al 18 de octubre TUVIERON QUE HABERLO HECHOYA DIRECTORES

3 29 NOV

Plan y programa vinculado al programa de lectura y escritura (PEL) Relacin a estrategias (ldicas) y uso de materiales didcticos. Programa de Alfabetizacin Inicial

Supervisin Escolar ATP Director

Autoevalucin y coevaluacin (sesin) Visitas de seguimiento y acompaamiento Aplicacin de los estndares de desempeo docente (instrumento) Dilogo Retroalimentacin

2 al 6 diciembre (grabacin clase muestra) 7 al 10 de enero Anlisis de la clase muestra a travs del instrumento ENTREGAR VIDEOS DEL 16 AL 19 DE DICIEMBRE

4 31 ENE

Plan y Programa anlisis de matemticas en relacin a estrategias ldicas, con el uso de materiales didcticos. De acuerdo a la necesidad de cada grado con base al resultado del

Anlisis de planes y programas basado en la asignatura de matemticas: Estndares curriculares, organizacin, enfoque, competencias y elementos de planeacin.

Supervisin Escolar ATP Director

Mesas de dilogo Instrumento de planificacin Visitas de seguimiento y acompaamient o

4 de febrero al 21 de febrero

diagnstico.

aprendizaje de los alumnos, basado en el desarrollo de competencias. Utilizacin de materiales concretos en actividades ldicas
Supervisin Escolar ATP Director

5 28 FEB

Plan y Programas matemticas

Emplear materiales educativos concretos para favorecer el aprendizaje permanente de los alumnos

+ Trabajo entre pares. +Tutoras + Talleres con redes y comunidades de aprendizaje +Clase Muestra + Elaboracin de Fichas para compartir ( banco)

03 de al 21 de marzo

6 28 MAR

Trabajo colaborativo

Sensibilizar a docentes, comprometerlos a trabajar en equipo, desarrollando comisiones de manera colaborativa. (Aplicacin tcnicas y dinmicas de trabajo en equipo)

Supervisin Escolar ATP Director

Desarrolle un trabajo conjunto de Zona.

-Intercambio de experiencias y un trabajo compartido si todos participan en el trabajo designado de escuela. Rbrica de cumplimiento.

01al 04 de abril Diseo de rbrica 7 al 11 de abril aplicacin 19 al 23 aplicacin

7 30 DE MAY

Encuentro Pedaggico a nivel Sector Educativo sobre las temticas de Lectura, Escritura y Matemticas. Evaluacin de Procesos

Organizacin interna por Zona Escolar para la participacin en el encuentro.

Supervisin Escolar ATP Director

8 27 JUN

Valorar el proceso realizado. Identificar que acciones se emprendieron (Fortalezas y Debilidades)

Supervisin Escolar ATP Director

Intercambio de los logros obtenidos durante el ciclo escolar 20132014 Conocer el impacto que ha tenido el proceso de formacin en las

Rbrica de innovacin docente. Plenaria de retroalimentacin.

6 de Junio

Portafolio de Evidencia

19 Agosto

escuelas del Sector