EducarParaPesquisa REV 2010 NLAPROVAÇÃO-1

3 Edio
Rio do Sul - SC
2010
Helena Justen de Fveri
Ilson Paulo Ramos Blogoslawski
Olimpio Fachini
3 edio 3 edio 3 edio 3 edio 3 edio
4
Todos os direitos reservados aos Autores
Arte e Diagramao
Osmair Jos Pereira (47) 3533-2759
Capa
Mauro Tenrio Pedrosa
Reviso
Prof. Aurlio Adriano DAvila
Distribuio e Vendas:
CENTRAL LIVROS (47) 3521-0155
BLOGOSLAWSKI, Ilson Paulo Ramos; FACHINI, Olimpio;
FAVERI, Helena Justen de. Educar para a pesquisa:
normas para produo de textos cientficos. 3. ed. ver. ampl.
e atual. Rio do Sul: NOVA LETRA, 2010.
ISBN 978-85-7682-272-1
1. Pesquisa, normas, textos cientficos.
Impresso no Brasil, 2010
Tiragem: 1000
Ficha catalogrfica
3 edio
Revisada, ampliada e atualizada
(de acordo com as normas da ABNT)
5
SUMRIO
INTRODUO ................................................................................................ 11
1 NOES PRELIMINARES
1 NOES PRELIMINARES SOBRE METODOLOGIA CIENTFICA ................. 14
1.1 ALGUNS OBJETIVOS DA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO ... 14
1.2 METODOLOGIA CIENTFICA ENQUANTO CONHECIMENTO .................... 14
1.2.1 Formas de conhecimento ......................................................................... 15
1.3 METODOLOGIA CIENTFICA ENQUANTO CINCIA ................................. 16
1.4 MTODOS E TCNICAS CIENTFICAS .................................................... 16
1.5 DOCUMENTOS CIENTFICOS ................................................................... 18
2 ESTRUTURA DE UM PROJETO DE PESQUISA
2 O QUE UM PROJETO DE PESQUISA ........................................................ 22
2.1 TEMA: TTULO DO PROJETO .................................................................. 22
2.2 DELIMITAO DO PROBLEMA ................................................................ 22
2.3 JUSTIFICATIVAS ..................................................................................... 23
2.3.1 Justificativa da pesquisa - Por qu? ....................................................... 24
2.4 FORMULAO DO PROBLEMA ............................................................... 24
2.4.1 Abordagem geral do problema ................................................................ 24
2.4.2 Problematizao ...................................................................................... 25
2.4.3 Presupostos e/ou hipteses ..................................................................... 25
2.4.4 Formulao de hipteses ........................................................................ 26
2.4.5 Caractersticas das hipteses .................................................................. 26
2.5 OBJETIVOS - PARA QU? ......................................................................... 27
2.5.1 Objetivo geral ........................................................................................ 27
2.5.2 Objetivos especficos .............................................................................. 27
2.6 FUNDAMENTAO TERICA ................................................................. 28
6
2.7 METODOLOGIA - Como? Onde? Com qu? ............................................... 28
2.7.1 Modalidade de Pesquisa ........................................................................ 28
2.7.2 Tipos de Pesquisa .................................................................................. 29
2.7.2.1 Pesquisa bsica ................................................................................... 29
2.7.2.2 Pesquisa aplicada ................................................................................. 30
2.7.2.3 Pesquisa exploratria ........................................................................... 30
2.7.2.4 Pesquisa descritiva .............................................................................. 30
2.7.2.5 Pesquisa bibliogrfica ........................................................................... 30
2.7.2.6 Pesquisa de estudo de campo ............................................................... 31
2.7.2.7 Pesquisa experimental .......................................................................... 31
2.7.2.8 Pesquisa documental ........................................................................... 31
2.7.2.9 Pesquisa histrica ................................................................................ 31
2.7.2.10 Pesquisa-ao ...................................................................................... 32
2.7.2.11 Pesquisa participante ........................................................................... 32
2.7.2.12 Pesquisa quantitativa .......................................................................... 32
2.7.2.13 Pesquisa qualitativa ............................................................................ 32
2.7.2.14 Pesquisa estudo de caso ..................................................................... 32
2.7.3 Tipos de mtodos ................................................................................... 33
2.7.4 Tcnicas de pesquisa (com qu?) ............................................................ 34
2.8 CRONOGRAMA - Quando? ....................................................................... 35
2.9 ORAMENTO Quanto vai custar? .......................................................... 37
REFERNCIAS - que materiais foram consultados? ......................................... 37
ANEXOS ........................................................................................................ 37
3 RELATRIOS CIENTFICOS
3 ELABORAO E APRESENTAO DE RELATRIOS CIENTFICOS .......... 40
3.1 ESTRUTURA DO RELATRIO .................................................................. 41
3.1.1 Partes que compem um relatrio ........................................................... 42
3.2 ESTRUTURA DO RELATRIO Partes que o compem ............................. 41
3.2.1 Introduo ............................................................................................ 41
3.2.2 Desenvolvimento - (Fundamentao Terica / Reviso de Literatura) .......... 44
7
3.2.3 Metodologia e materiais de pesquisa - (pode ser substituda
por Procedimentos Metodolgicos ou Materiais e Mtodos) ............................... 44
3.2.4 Resultados obtidos no perodo (anlise e discusso) ........................ 44
3.2.4.1 O texto de relatrios de estgio composto por ............................. 44
3.2.4.2 Apresentao dos dados / resultados ............................................. 44
3.2.5 Concluses/Recomendaes ............................................................... 45
REFERNCIAS ................................................................................................ 46
APNDICE(S) ................................................................................................. 46
ANEXOS ........................................................................................................ 46
4 COMO ORGANIZAR TRABALHOS CIENTFICOS
4 COMO ORGANIZAR E APRESENTAR TRABALHOS CIENTFICOS ............... 48
4.1 ARTIGO CIENTFICO ............................................................................... 48
4.1.1 elementos pr-textuais ............................................................................ 48
4.1.2 os elementos textuais ............................................................................. 49
4.1.3 elementos ps-textuais ........................................................................... 49
4.2 RESENHAS .............................................................................................. 50
4.2.1 Elementos constitutivos de uma resenha ................................................. 50
4.2.2 As partes que constituem a estrutura de uma resenha .............................. 50
4.3 ESTRUTURA PARA ELABORAO DE UM PAPER ................................. 51
4.4 CRITRIOS DE APRESENTAO PARA ARTIGOS NA REVISTA CAMINHOS .. 52
4.4.1 informaes gerais ................................................................................ 52
5 NORMAS BSICAS
5 NORMAS BSICAS PARA ELABORAO E APRESENTAO DE
PRODUES CIENTFICAS ........................................................................... 56
5.1 OBJETIVOS .............................................................................................. 56
5.2 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO TRABALHO DE GRADUAO ........... 56
5.3 DISPOSIO DOS ELEMENTOS .............................................................. 57
5.4 CAPA ...................................................................................................... 58
8
5.5 LOMBADA .............................................................................................. 59
5.6 FOLHA DE ROSTO .................................................................................. 59
5.7 FOLHA DE APROVAO ........................................................................ 60
5.8 DEDICATRIA ......................................................................................... 60
5.9 AGRADECIMENTOS ................................................................................. 61
5.10 RESUMOS .............................................................................................. 61
5.10.1 Resumo na Lngua Verncula ................................................................ 61
5.10.2 Normas para elaborao dos Resumos .................................................. 62
5.10.3 Resumo em Lngua Estrangeira ............................................................. 63
5.11 OUTRAS FORMAS DE RESUMOS .......................................................... 63
5.12 LISTA DE ILUSTRAES ....................................................................... 64
5.12.1 Elementos de apoio das ilustraes - Tabelas, Quadros, Grficos e Figuras .. 64
5.13 SUMRIO ............................................................................................... 67
5.13.1 Formas de enumerar e apresentar as sees (no sumrio e no corpo do trabalho) . 68
6 CONSTRUO DO TRABALHO ................................................................. 68
6.1 INTRODUO ........................................................................................ 69
6.2 DESENVOLVIMENTO OU CORPO DO TRABALHO (Texto) ......................... 70
6.3 CONCLUSO .......................................................................................... 71
7 CITAES - EM DOCUMENTOS ................................................................. 72
7.1 CITAO CURTA DIRETA ....................................................................... 73
7.2 CITAO INDIRETA ou LIVRE (PARFRASE) .......................................... 74
7.3 CITAO TEXTUAL DIRETA E CURTA ................................................. 74
7.4 CITAO TEXTUAL DIRETA E LONGA ................................................. 75
7.5 OMISSES EM CITAO ........................................................................ 75
7.5.1 Omisso no incio da citao (abre e fecha aspas) ................................... 75
7.5.2 Omisso no meio da citao (dispensa aspas) .......................................... 76
7.5.3 Omisso no final da citao (abre e fecha aspas) ...................................... 76
7.6 CITAO (citao com trs autores) .......................................................... 76
7.7 CITAO EM NOTAS DE RODAP (sistema numrico) ............................... 76
7.8 OUTRAS FORMAS DE CITAO ............................................................. 77
7.8.1 citao de citao ................................................................................... 77
7.8.2 Notas de referncia ................................................................................. 78
9
7.8.3 Citao de informao obtida por meio de canais informais ..................... 79
7.8.4 Citao de informao extrada da Internet ............................................. 80
7.8.5 Notas Explicativas .................................................................................. 80
8 REFERNCIAS ........................................................................................... 80
8.1 TRANSCRIO DOS ELEMENTOS .......................................................... 81
8.2 EXEMPLOS DE REFERNCIAS ................................................................ 82
8.3 TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS CIENTFICOS .................... 86
8.4 LIVROS CONSIDERADOS NO TODO ....................................................... 87
8.5 DOCUMENTOS LEGISLATIVOS ............................................................... 92
8.6 FONTES DE DOCUMENTOS ELETRNICOS ............................................ 95
REFERNCIAS .............................................................................................. 98
ANEXOS ........................................................................................................ 101
10
11
INTRODUO
O presente documento uma produo realizada por professores de
Metodologia Cientifica da Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale
do Itaja (UNIDAVI), destinado para a melhoria da elaborao e apresentao
das produes acadmicas.
Tem como objetivo fornecer subsdios aos professores e alunos, a fim de
que possam orientar-se com mais segurana na construo de produes que
so veiculadas no decorrer do processo de ensinar e de aprender, tais como:
trabalhos acadmicos, projetos, relatrios, monografias, artigos, resenhas, etc.
O livro Educar para a Pesquisa objetiva fornecer comunidade acadmica
normas e formas adotadas pela UNIDAVI.
Tendo em vista a dinamicidade das normas nacionais e internacionais
voltadas para a estruturao lgica e grfica dos trabalhos acadmico-cientficos,
como resultado de pesquisas projetadas e executadas por parte dos
investigadores das produes do conhecimento, que envolvem o mundo da
cincia que apresentamos esta verso revisada e atualizada.
A norma adotada neste documento tem como base as Normas de
Documentao da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT),
passando por pequenas adequaes sem ferir as normas institudas.
Educar para a Pesquisa: normas para produo de textos cientficos
contemplam as legislaes recentes da ABNT, quais sejam as Normas Brasileira
de Referencia (NBR): NBR 6022 de maio de 2003, Informao e documentao
Artigo em publicao peridica cientfica impressa; a NBR 6023 de ago. de
2002, Informao e documentao - Referncias Elaborao; NBR 10520 de
ago. de 2002 Informao e documentao Citaes em documentos e da
NBR 14724 vlidas a partir de 30/01/2006 Informao e documentao
Trabalhos acadmicos Apresentao, entre outras.
A Universidade para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itaja, visando
incentivar a produo docente e discente, sente-se honrada em colocar
disposio este livro, agradecendo a todos e convidando seus integrantes para
continuar juntos, na corrente e na misso de fazer da Pesquisa, da Extenso e
do Ensino um caminho de possibilidades.
Os autores
12
13
1 NOES PRELIMINARES
O centro da pesquisa a arte de questionar
de modo crtico e criativo, para assim, melhor
intervir na realidade. (DEMO, 1993, p. 98)
14
Noes Preliminares
1 NOES PRELIMINARES SOBRE METODOLOGIA CIENTFICA
O que Metodologia Cientfica? A Metodologia Cientfica consiste em
estudar e verificar os vrios mtodos que conduzem captao e
processamento de informaes com vistas resoluo de problemas de
investigao, bem como examinar e avaliar as tcnicas de pesquisa. Para Demo
(2001, p. 19) Metodologia uma preocupao instrumental. Trata das formas
de se fazer cincia. Cuida dos procedimentos, das ferramentas, dos caminhos.
Metodologia corresponde a um conjunto de procedimentos a serem
utilizados na obteno do conhecimento. o estudo da melhor maneira de
abordar determinados problemas. No procura solues, mas escolhe as
maneiras de encontr-las e utiliz-las.
Segundo Meksenas (2002), o termo mthodos constitudo por duas
palavras gregas: met, que significa buscar, perseguir, procurar, e ods,
que significa caminho, passagem, rota.
1.1 ALGUNS OBJETIVOS DA METODOLOGIA DO TRABALHO
CIENTFICO
distinguir a cincia e as demais formas de obteno do conhecimento;
estimular e ou criar o desenvolvimento do esprito crtico e observador
do acadmico-pesquisador:
apresentar diretrizes para a formao gradual de hbitos de estudos
cientficos, uma vez que a pesquisa e a reflexo so objetivos
relevantes na vida universitria;
orientar na elaborao de trabalhos cientficos, contribuindo para o
desenvolvimento do esprito crtico.
1.2 METODOLOGIA CIENTFICA ENQUANTO CONHECIMENTO
O que Conhecimento? Segundo Barros e Lehfeld (2004, p. 30): O
conhecimento pode ser definido como sendo a manifestao da conscincia-
de-conhecer; a conscincia do conhecimento. De modo simplificado, o
conhecimento existe quando a pessoa ultrapassa um dado vivenciado,
sendo capaz de explic-lo.
15
Educar Para a Pesquisa: normas para produo de textos cientficos
O conhecimento como ato de conhecer existe como forma de soluo
de problemas prprios e comuns vida.
O conhecimento leva o ser humano a apropriar-se da realidade, e ao
mesmo tempo, a penetrar nela.
1.2.1 Formas de conhecimento
Conhecimento Popular - que pode ser valorativo; reflexivo;
assistemtico; verificvel; falvel e inexato. o conhecimento que as pessoas
adquirem no cotidiano, com base, em experincias vividas.
Conhecimento Filosfico que pode ser valorativo; racional;
sistemtico; infalvel; no verificvel e exato. caracterizado pelo esforo
da razo pura para questionar os problemas humanos e escolher entre o
certo e o errado, recorrendo unicamente s luzes da prpria razo humana.
Ocorre na troca de idias.
Segundo Barros e Lehfeld (2000, p. 32), Etimologicamente, tida como
expresso da universalidade do conhecimento humano, de tal forma que a
filosofia a fonte de todas as reas de conhecimento humano, e todas as
cincias no s dependem dela, como nela se incluem.
Conhecimento Religioso - que pode ser valorativo; inspiracional;
sistemtico; no verificvel; infalvel e exato. Apia-se na doutrina que
contm proposies sagradas, manifestao divina. Esse conhecimento parte
do princpio de que as verdades tratadas so infalveis e indiscutveis,
por constiturem em revelaes da divindade (sobrenatural). A adeso
da pessoa passa a ser um ato de f, sem maiores contestaes.
Conhecimento Cientfico que pode ser real; contingente; sistemtico;
verificvel; falvel e aproximadamente exato. Visa desvendar a realidade,
lida com ocorrncias ou fatos. Como os demais tipos de conhecimento, se
direciona, s formas de pensamento e observao onde o pesquisador
utiliza-se de estratgias para desvelar um fenmeno.
16
Noes Preliminares
1.3 METODOLOGIA CIENTFICA ENQUANTO CINCIA
Cada autor ou estudioso aplica seu olhar para compreender cincia. O
termo cincia vem do latim SCIENTIA, que provem de SCIRE, que significa
aprender ou conhecer. A cincia assume definies variadas, mas, de
modo geral, h caractersticas e exigncias comuns, que pode ser racional;
coerente; representao do real; questionamento sistemtico; analtico.
Exige investigao e a utilizao de mtodos. Agrupa objetos da mesma
espcie; comunicvel.
Por exemplo: as reas de Conhecimento da UNIDAVI so uma cincia,
pois possuem um objetivo, que estudar, analisar, interpretar, compreender,
comparar o conhecimento, enquanto objeto de estudo e tem como funo
compreender a dinmica no universo organizacional-educacional. Enfim,
a cincia est em todas as disciplinas. No h cincia sem o emprego de
mtodos cientficos.
1.4 MTODOS E TCNICAS CIENTFICAS
Todas as cincias caracterizam-se pela utilizao de mtodos cientficos.
O mtodo a ser utilizado no nico e sempre o mesmo para o estudo
deste ou daquele objeto e/ou para esta ou aquela cincia.
O que Mtodo cientfico? um conjunto de etapas, sistemticas e
logicamente organizadas, que so observadas ao longo da fase de
investigao, em busca do conhecimento cientfico.
Na Grcia Antiga, Mthodos significava caminho para chegar a um
fim e, a Tcnica funcionava como um recurso para viabilizar o mtodo, ou
seja, que o fim buscado seja atingido.
Ao organizar um trabalho de pesquisa o mtodo nos leva a refletir sobre
o tema; o problema; a reviso bibliogrfica; a formulao de hipteses e
variveis; a metodologia e seus resultados.
As pesquisas e seus campos de investigaes definem quais mtodos
so mais adequados. H uma variedade de mtodos a serem empregados
na busca do conhecimento: indutivo, dedutivo, hipottico-dedutivo,
dialtico, histrico, comparativo, estatstico, monogrfico, entre outros.
Indutivo: um processo mental que parte de dados particulares,
suficientemente constatados, inferindo uma verdade geral. O objetivo dos
17
argumentos levar a concluses onde o contedo muito mais amplo do
que o das premissas nas quais se basearam. O mtodo indutivo tem o
propsito de ampliar o alcance dos conhecimentos.
Segundo Silva e Menezes (2001, p. 26), este um mtodo constitudo
[...]pelos empiristas Bacon, Hobbes, Locke e Hume. Considera que o
conhecimento fundamentado na experincia, no levando em conta
princpios preestabelecidos. No raciocnio indutivo a generalizao deriva
de observaes de casos da realidade concreta.
Dedutivo: tem o propsito de explicitar o contedo das premissas e
parte de um fato geral, conhecido, dividindo-o e conhecendo as suas partes.
Segundo Silva e Menezes (2001, p. 26), este um mtodo constitudo
[...]pelos racionalistas Descartes, Spinoza e Leibnitz que pressupe que
s a razo capaz de levar ao conhecimento verdadeiro.
Dialtico: consiste em formulao de perguntas e respostas, e que traz
tona todas as falsas concepes.
Segundo Silva e Menezes (2001, p. 26), este um mtodo que
Fundamenta-se na dialtica de Hegel, na qual as contradies se
transcendem dando origem a novas contradies que passam a requerem
soluo. [...] considera que os fatos no podem ser considerados fora de
um contexto social, poltico, econmico, etc.
Hipottico-dedutivo: visa enunciar claramente o problema e examinar,
criticamente, as vrias solues propostas.
Histrico: tem como pressuposto reconstruir o passado, em geral
relacionado com uma hiptese sustentvel.
Comparativo: analisa os dados concretos e com base neles deduz
elementos abstratos e genricos.
Segundo Silva (2001, p. 44), [...] realiza comparaes com o objetivo
de verificar similitudes e explicar as divergncias no intuito de melhor
compreender o comportamento humano.
Estatstico: um mtodo de anlise, que permite obter de conjuntos
complexos representaes simples e constatar se estas verificaes tm
relao entre si.
18
Noes Preliminares
Monogrfico ou Estudo de caso: permite entender determinados fatos.
Investiga um fenmeno dentro de seu contexto de vida real.
Para Silva (2000) este mtodo [...] permite, mediante caso isolado ou
de pequenos grupos, entender determinados fatos, partindo do princpio
de que qualquer caso que se estude em profundidade pode ser considerado
representativo de muitos outros [...].
Positivismo: a base desta modalidade de anlise est amparada nos
pensamentos de Francis Bacon, John Locke, John Stuart Mill, David Hume
e Augusto Comte. E utiliza como expediente a observao dos fenmenos e
estabelece uma relao entre o estudo dos fenmenos naturais e dos
fenmenos sociais.
Esta uma pesquisa constituda [...]atravs da observao dos dados
da experincia, das leis que regem os fenmenos. [...]Para o positivismo
todo conhecimento humano procede direta ou imediatamente da
experincia. (BARROS E LEHFELD, 2003, p. 51)
Fenomenolgico: no se limita a descrio dos fenmenos. ao mesmo
tempo tentativa de interpretao dos mesmos, com objetivo de por a
descoberto os sentidos menos aparentes.
Para Meksenas (2002), fenomenologia tem sua origem no verbo grego
phainomai, num significado abrangente: eu apareo e/ou aquilo que
aparece. E descreve que Quando Husserl (1859-1938) iniciou o movimento
filosfico que originaria a fenomenologia, tinha em mente o desafio de
estudar, descrever e interpretar aquilo que aparece, isto , qual a essncia
de um fenmeno e como se manifesta ao seu observador o eu (o Ser).
1.5 DOCUMENTOS CIENTFICOS
De modo geral os documentos cientficos podem ser definidos como
monogrficos. A Monografia concebida como o tipo de trabalho cientfico
que restringe sua abordagem a um nico problema. O tema deve ser bem
delimitado e trabalhado em profundidade.
Os documentos cientficos podem ser assim traduzidos:
Trabalhos Acadmicos similares (Trabalho de Concluso de Curso
-TCC) - Segundo a NBR 14724 (2006), [...]so documentos (relatrio ou
19
monografia) que expressam o resultado do estudo, devendo expressar
conhecimento do assunto escolhido e ser emanado de disciplina [...]. Pode
ser desenvolvido no nvel de graduao ou de Ps-graduao (Lato-Sensu).
Dissertao (Mestrado) De acordo a NBR anteriormente citada o
documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou a
exposio de um estudo cientfico retrospectivo, de tema nico e bem
delimitado em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar
informaes. Deve evidenciar o conhecimento da literatura existente sobre
o assunto e a capacidade de sistematizao do candidato. feito sob a
coordenao de um orientador (doutor), visando obteno do ttulo de
mestre.
1
Tese (Doutorado) Ainda, em conformidade com a NBR anteriormente
citada o documento que representa o resultado de um trabalho
experimental ou a exposio de um estudo cientfico de tema nico e bem
delimitado. Deve ser elaborado com base em investigao original,
constituindo-se em real contribuio para a especialidade em questo.
feito sob a coordenao de um orientador (doutor), e visa obteno do
ttulo de doutor, ou similar.
2
1
NBR 14.724 (ABNT, 2005, p. 4)
2
id.
20
21
2 ESTRUTURA DE UM PROJETO DE PESQUISA
Quanto mais a sociedade mergulha em
problemas muito mais exigido dos
intelectuais, dos cientistas a das instituies
que forneam potenciais para solues.
(HABERMAS citado por FRANTZ, 2002, p. 106)
22
Estrutura de Um Projeto de Pesquisa
2 O QUE UM PROJETO DE PESQUISA
O projeto de pesquisa um documento que tem por finalidade
sistematizar, construir, planejar as etapas de fundamentao de ordem
terica e prtica.
Para elaborao de um projeto de pesquisa no h um conjunto de regras
rgidas, possibilitando desta forma, uma maior flexibilidade na sua
construo. O projeto de pesquisa aponta, define e delimita o que se pretende
estudar, o problema de pesquisa, as suas justificativas, objetivos, uma
cuidadosa reviso de literatura, acompanhada de metodologia, cronograma
de execuo e as referncias bibliogrficas empregadas.
Em um clssico esquema de apresentao de projeto de pesquisa
encontramos os elementos fundamentais:
2.1 TEMA: TTULO DO PROJETO
a essncia do que se pretende pesquisar. Para localizar o objeto de
pesquisa, basta retirar os elementos secundrios do ttulo do projeto
(adjetivos, pronomes e preposies) para identific-lo. (ver exemplo abaixo
e a sua seqncia de desenvolvimento)
Segundo Barros e Lehfeld (2002, p. 45), O tema deve responder ao
interesse do pesquisador, bem como preocupar-se com a possibilidade de
manejo das fontes de consulta bibliogrfica.
Os temas esto presentes e ressoam nos ecos da sociedade. Surgem
mediante a observao da vida, do cotidiano profissional/trabalho, dos
fenmenos, dos fatos, das coisas, dos programas de pesquisa e iniciao
cientfica j constitudos, das produes dos cientistas ou pesquisadores,
enfim, de estudos publicados.
2.2 DELIMITAO DO PROBLEMA
Na acepo cientfica, o problema qualquer questo no resolvida e
que de discusso, em qualquer domnio do conhecimento (GIL, 2002, p.
23). Problema, para Kerlinger (1998, p. 35), uma questo que mostra
uma situao necessitada de discusso, investigao, deciso ou soluo.
Portanto, problema uma inquietao no processo de investigao que a
pesquisa pretende responder.
23
Na prtica, delimitar o problema consiste em situar, localizar,
identificar o objeto-problema em sua circunstncia, no tempo e no espao,
mostrando o levantamento preliminar dos dados a ele referentes, obtidos
atravs dos estudos exploratrios.
Gil (2002), define problema de pesquisa como questes para as quais
ainda no se tm respostas. A formulao, delimitao ou apresentao de
um problema tem relao com as indagaes:
Como se apresenta um fenmeno?
Quais as suas causas e conseqncias?
Descreve o tema de forma a evidenciar os motivos ou o contexto no
qual o problema, a(s) questo(es) e as hipteses que levaram o pesquisador
investigao.
Questes de pesquisa so indagaes ou inquietaes manifestadas pelo
pesquisador em relao ao estudo pretendido.
Recomendaes para o pesquisador delimitar o seu tema de pesquisa:
A fim de que o pesquisador consiga avanar em sua tarefa de investigao,
segundo Gressler (2003, p. 114), O problema deve demonstrar que passvel
de verificao cientfica. Tem que [...] ser uma indagao para a qual se
busca uma ou diversas respostas; um problema pode referir-se a que acontece
quando, qual a causa de, como deveria ser... para.
Para definir o problema temos que analisar as caractersticas. Porque
para Gressler (2003), o problema deve refletir ou estabelecer as relaes entre
duas ou mais variveis, deve ser formatado em forma de questo, para a qual
se busca uma resposta; formulado de maneira clara, objetiva e resumida.
2.3 JUSTIFICATIVAS
Aps apresentar o tema ao leitor, procure justificar a escolha do tema,
mostrando sua importncia. Diga a quem ele serve e por que serve. Procure
mostrar o valor e o significado da sua pesquisa. Procure convencer o leitor
de que seu tema pertinente, coerente e consistente. Ressalte o tema do
ponto de vista histrico, pessoal, profissional, pedaggico, sociolgico,
psicolgico. Qual a razo cientfica que o convenceu de optar por este tema
em detrimento de outros.
24
Para o Gil (2002, p.162) na fase inicial de um projeto de pesquisa, podemos
incluir e apresentar os seguintes argumentos:
Fatores que determinaram a escolha do tema, sua relao com a
experincia profissional ou acadmica do autor, assim como sua
vinculao rea temtica e a uma das linhas de pesquisa do
curso de ps-graduao; argumentos relativos importncia da
pesquisa, do ponto de vista terico ou emprico; referncia a sua
possvel contribuio para o conhecimento de alguma questo
terica ou prtica ainda no solucionada.
2.3.1 Justificativa da pesquisa - Por qu?
Dever constar uma narrao sucinta dos aspectos tericos e prticos que
fazem necessrios para a realizao da pesquisa.
dizer o por qu?
clarificar os motivos que justificam a pesquisa:
- Motivos de ordem terica.
- Motivos de ordem prtica.
2.4 FORMULAO DO PROBLEMA
A conceituao adequada de problema de pesquisa no constitui tarefa
fcil, em virtude das diferentes acepes que envolvem este termo.
Como nem todo problema passvel de tratamento cientfico, necessrio
que logo de incio se verifique se o problema cogitado se enquadra na categoria
de cientfico ou no.
A formulao do problema resultado de muita leitura, de persistente
reflexo e de discusso com autoridades que tiveram e tem vivncia e
experincia do problema.
2.4.1 Abordagem geral do problema
Neste ponto voc dever descrever de forma ampla o estado atual do
problema, que merea uma pesquisa que o afeta e aos demais. Faa uma anlise
crtica sobre a problemtica dentro da qual seu tema est inserido. O que o
25
incomoda, o que o questiona, o que o desafia e o que o estimula a buscar
urgentes respostas e ou solues s questes e/ou problemas.
Problemas no so coisas boas, so aspectos que incomodam, que
perturbam e servem, aqui, como uma introduo s questes especficas da
pesquisa.
2.4.2 Problematizao
Por problematizao entende-se pelo fato o autor transformar o tema em
problema, fazendo indagaes, perguntas ao tema, ao objeto de investigao.
Ressalta-se que a ou as questes aqui formuladas indicam o objeto a ser
investigado; portanto a caminhada a ser implantada. O que voc perguntar
aqui, sua pesquisa ir mais tarde responder ou apresentar as solues.
A facilidade ou dificuldade em fazer perguntas est na ordem direta em
que o autor domina ou no o assunto a ser pesquisado. preciso entender
bem para ter facilidade de ser claro e objetivo ao fazer as indagaes.
De acordo com Gil, (2002, p. 26) A experincia acumulada dos
pesquisadores possibilita ainda o desenvolvimento de certas regras prticas
para a formulao de problemas cientficos, tais como: a) o problema deve
ser formulado como pergunta; b) o problema deve ser claro e preciso; c) o
problema deve ser emprico; d) o problema dever ser suscetvel de soluo;
e) o problema deve ser delimitado a uma dimenso vivel.
2.4.3 Pressupostos e / ou Hipteses
Tanto pressupostos quanto hipteses constituem a idia da tese.
Pressuposto uma proposio preliminar qualitativa que se faz na tentativa
de verificar a validade da(s) resposta(s) existente(s) para um problema
levantado.
Hiptese uma proposio preliminar quantitativa que se faz na tentativa
de verificar a realidade da(s) soluo(s) existente(s) para um problema
levantado.
Na maioria das vezes, estas pesquisas so qualitativas, embasadas em
pressupostos e em fatores qualitativos de anlise e no em hipteses e
variveis. As hipteses compreendem as variveis. Os pressupostos
compreendem fatores qualitativos de anlise.
Os fatores qualitativos de anlise so aqueles aspectos que sero tratados,
na pesquisa, de forma qualitativa, dentro de um todo e no pela limitao
entre causa e efeito.
26
Fica claro ento que os pressupostos correspondem a respostas prvias,
que o investigador apresenta para dar incio a sua pesquisa propriamente dita,
que so apresentadas na tentativa de imaginar preliminarmente, em base a
estudos exploratrios e aquilo que do conhecimento atual do pesquisador.
conveniente antecipar que tudo isso colocado na imaginao do
investigador que, atravs da pesquisa bibliogrfica e de outra modalidade de
pesquisa por ele sistematizada, conseguir ou no confirmar suas respostas
ou pressupostos.
2.4.4 Formulao de hipteses
So suposies colocadas como respostas plausveis e antecipadas para o
problema de pesquisa. As hipteses so provisrias, pois so passveis de
confirmao ou refutao com o desenvolvimento da pesquisa. Um mesmo
problema pode apresentar muitas hipteses que so solues possveis para a
sua resoluo.
A(s) hiptese (s) ir (o) orientar o planejamento dos procedimentos
metodolgicos necessrios execuo da pesquisa. O processo de pesquisa est
voltado para as evidncias que comprovem, sustentem ou refutem as hipteses
do pesquisador. A hiptese uma afirmao, uma resposta possvel ao problema
proposto e caracteriza-se por ser a direo do processo investigativo.
Segundo Gil (1997) As hipteses podem estar explcitas ou implcitas
na pesquisa. Quando analisados os instrumentos adotados para a coleta de
dados possvel reconhecer as hipteses subjacentes (implcitas) que
conduziram a pesquisa.
2.4.5 Caractersticas das hipteses
Vrios autores determinaram as caractersticas ou requisitos das hipteses
necessrios para a validade das hipteses.
Segundo Piccoli (2004, p. 106), Hiptese uma suposio que se faz
na tentativa de se explicar o que se desconhece. Esta suposio provisria,
pois dever ser testada para que seja verificada a sua validade.
As hipteses devem atender alguns requisitos na viso de Piccoli (2004,
p. 106-107),
[...]ser clara e compreensvel ser constituda por temos que auxiliem
a compreender o que se pretende afirmar e indiquem, de forma
denotativa, os fenmenos a que se referem; ter base emprica possvel
27
de ser observada.; ser plausvel indicar uma situao possvel de
ser admitida, aceita; ser consistente - indicar que o enunciado no
esta em contradio com a teoria, com o conhecimento cientfico
mais amplo e nem mesmo dentro de seu prprio enunciado.; ser
especfica hipteses muito amplas necessitam de sub hipteses;
ser verificveis; ser redigida de forma simples incluir os termos
que estejam diretamente relacionados para sua compreenso.; servir
de explicao para o problema que foi enunciado.
2.5 OBJETIVOS - PARA QU?
um fim que o trabalho se prope atingir. tentar dar resposta ao problema.
2.5.1 Objetivo geral
Definir, de modo geral, o que se pretende alcanar com a execuo da
pesquisa (viso global e abrangente). Apresenta de modo sucinto o que se
deseja fazer, e o que se pretende alcanar. Enuncia de forma genrica um
propsito mais amplo e que somente ser alcanado com o trmino da pesquisa.
2.5.2 Objetivos especficos
o detalhamento do objetivo geral da pesquisa podendo ser obtido a
mdio ou curto prazo. Visa operacionalizao de um objeto mais
abrangente ao longo da pesquisa.
Segundo Santos (2002), apresentamos como contribuio uma relao
de verbos. So verbos que contribuem para o entendimento e compreenso
dos estgios cognitivos.
Para o autor nos estgios podemos utilizar os seguintes verbos:
Estgio de conhecimento Expressa-se em verbos como apontar,
citar, classificar, conhecer, definir, descrever, identificar,
reconhecer, relatar. Estgio de compreenso Em verbos como
compreender, concluir, deduzir, demonstrar, determinar,
diferenciar, discutir, interpretar, localizar, reafirmar. Estgio de
aplicao Em verbos como aplicar, desenvolver, empregar,
estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traar. Estgio
de anlise Em verbos como analisar, comparar, criticar, debater,
28
diferenciar, discriminar, examinar, investigar, provar. Estgio de
sntese Em verbos como compor, construir, documentar,
especificar, esquematizar, formular, produzir, propor, reunir,
sintetizar. Estgio de avaliao Em verbos como argumentar,
avaliar, contrastar, decidir, escolher, estimar, julgar, medir,
selecionar. (SANTOS, 2002, p. 66)
2.6 FUNDAMENTAO TERICA
O que foi escrito sobre o tema? o levantamento de literatura existente
acerca da temtica escolhida acompanhada de uma anlise comentada com
nfase nos pontos convergentes e divergentes entre os autores de um mesmo
objeto de estudo.
Nesta etapa da descrio mediante argumentos tericos publicados por
outros pesquisadores, o aluno dever dividir seu tema em ttulos e
subttulos (partes/subsees) e construir seus argumentos tendo como base
as idias de trs ou mais autores estudados.
momento para demonstrar todo conhecimento adquirido ou
construdo ao longo dos estudos na graduao, pertencentes a sua rea de
conhecimento.
2.7 METODOLOGIA - Como? Onde? Com qu?
Em qualquer tipo de trabalho cientfico faz parte inicialmente a pesquisa
bibliogrfica, por que viabiliza a fundamentao terica do trabalho.
A expresso Metodologia poderia ser substituda por Procedimentos
Metodolgicos ou Materiais e Mtodos.
2.7.1 Modalidade de pesquisa
Segundo posicionamento de Gil (2002), qualquer classificao segue
algum critrio. De maneira geral, as pesquisas usualmente se classificam
de acordo com os seus objetivos gerais. Quanto aos objetivos, podemos
classificar as pesquisas em: exploratrias, descritivas e explicativas.
29
Para Dencker (2002, p. 124), a caracterstica da pesquisa exploratria
possuir um planejamento flexvel envolvendo em geral o levantamento
bibliogrfico, entrevistas[...].
[...]tm objetivo de proporcionar maior familiaridade com o
problema, com vistas a torn-lo mais explcito ou constituir
hipteses. Pode-se dizer que estas pesquisas tm como objetivo
principal o aprimoramento de idias ou a descoberta de intuies.
[...] na maioria dos casos, essas pesquisas envolvem: a)
levantamento bibliogrfico; b) entrevistas com pessoas que tiveram
experincias prticas com o problema pesquisado c) anlise de
exemplos que estimulem a compreenso. (SELLTIZ et al., 1967,
p. 63 apud GIL, 2002, p. 41)
As pesquisas descritivas tm como objetivo primordial a descrio
das caractersticas de determinada populao ou fenmeno ou, ento, o
estabelecimento de relaes entre as variveis. [...]uma de suas
caractersticas mais significativas est na utilizao de tcnicas
padronizadas de coleta de dados, tais como o questionrio e a observao
sistemtica. (GIL, 2002, p. 42)
Na pesquisa explicativa a relevncia a [...]preocupao principal
identificar os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrncia
dos fenmenos. Este tipo de pesquisa a que mais aprofunda o
conhecimento da realidade, porque explica a razo, o porqu das coisas.
(GIL, 2002, p. 42)
Para analisar os fatos com mais profundidade e do ponto de vista
emprico, para confrontar a viso terica com os dados da realidade, torna-
se necessrio traar um modelo conceitual e operativo da pesquisa.
Toda modalidade de pesquisa no pode dispensar a pesquisa
bibliogrfica, que pode ser uma modalidade de pesquisa por si prpria.
Alm da bibliogrfica podemos, de acordo com critrios de objeto-
problema e objetivos, acenar para as seguintes modalidades:
2.7.2 Tipos de pesquisa
2.7.2.1 Pesquisa bsica
Tem como propsito a gerao de novos conhecimentos para o avano
da cincia sem aplicao prtica prevista.
30
2.7.2.2 Pesquisa aplicada
Tem como propsito a gerao de conhecimentos para aplicaes
prticas dirigidas soluo de problemas especficos. Tem resultados
prticos, especialmente econmicos.
2.7.2.3 Pesquisa exploratria
Esta fase segundo Minayo (1994, p. 31) [...] , sem dvida um de seus
momentos mais importantes. Pode, at mesmo, ser considerada uma
pesquisa exploratria.
A construo deste tipo de pesquisa deve ser constituda pela pesquisa
bibliogrfica disciplinada, crtica e ampla, pela fase de articulao criativa
e pela humildade.
2.7.2.4 Pesquisa descritiva
Segundo a Gressler (2003, p. 54) a pesquisa descritiva descreve,
sistematicamente, fatos e caractersticas presentes em uma determinada
populao ou rea de interesse.
Segundo Dmitruk (2004, p. 73) Este tipo de pesquisa [...] estuda fatos e
fenmenos fsicos e humanos sem que o pesquisador interfira, utilizando
tcnicas de observao, registro, anlise e correlao de fatos sem manipul-
los. um caminho utilizado principalmente nas cincias humanas e sociais.
2.7.2.5 Pesquisa bibliogrfica
Segundo Barros e Lehfeld (2000, p. 70), uma modalidade de pesquisa
que [...] se efetua tentando resolver um problema ou adquirir
conhecimentos a partir do emprego predominante de informaes advindas
de material grfico, sonoro e informatizado. Em livros de referncia,
dicionrios, revistas, artigos cientficos etc.
A organizao e uso deste tipo de pesquisa permitem que o discente
obtenha a formao e consiga criar a postura cientfica, encaminha para o
autodidatismo, quando realizada independentemente. Envolve e instiga
os discentes a elaborar trabalhos nas disciplinas, constituir projetos e
relatrios sistematizados dos conhecimentos j transmitidos.
31
2.7.2.6 Pesquisa de estudo de campo
Esse tipo de pesquisa constituda atravs da coleta direta de
informaes no lugar e espao definido para o estudo dos fenmenos.
Segundo Silva (2003, p. 63), afirma que no se deve confundir pesquisa
de campo com coleta de dados, pois todas as pesquisas necessitam de coleta
dos dados, porm, na pesquisa de campo, os dados so coletados In loco;
com objetivos pr-estabelecidos [...].
Este tipo de pesquisa requer a insero de entrevistas, de questionrios
formulrios ou outros meios.
2.7.2.7 Pesquisa experimental
Segundo Barros e Lehfeld (2000, p. 76), este tipo de pesquisa [...]adota
o critrio de manipulao de uma ou mais variveis independentes (causa),
sob adequado controle, a fim de se observar e interpretar as reaes e as
modificaes ocorridas no objeto de pesquisa (efeito-varivel dependente).
Com esta modalidade de pesquisa, o pesquisador pode interferir na
realidade estudada, estabelece ele uma relao direta na manipulao das
variveis de pesquisa.
2.7.2.8 Pesquisa documental
Para Dmitruk (2004, p. 74), esta modalidade de anlise [...] estuda a
realidade atual por meio de documentos, para descrever e compara
diferentes tendncias, costumes, prticas etc.
2.7.2.9 Pesquisa histrica
A estrutura de descrio para a pesquisa histrica constituda atravs
de documentos, onde o maior suporte de busca explicaes da verdade so
os escritos documentais primrios, iconogrficos bem como a oralidade
dos sujeitos de pesquisa.
32
2.7.2.10 Pesquisa -ao
Segundo Barros e Lehfeld (2000, p. 77), Nesse tipo de pesquisa, os
pesquisadores desempenham um papel ativo no equacionamento dos
problemas, mas procura desencadear aes e avalia-las em conjunto com a
populao envolvida.
Os sujeitos participantes da pesquisa esto envolvidos de modo
cooperativo e participativo, desempenhando um papel ativo na resoluo
dos problemas.
2.7.2.11 Pesquisa participante
Este um tipo de pesquisa que se constitui quando existe a interao
entre o investigador e os sujeitos da investigao.
2.7.2.12 Pesquisa quantitativa
tipo de pesquisa que procura quantificar opinies, dados, nas formas
de coleta de informaes e no emprego de recursos de tcnicas estatsticas.
Aplicada na pesquisa de mbitos sociais, econmicos, de comunicao,
mercadolgica, de opinio.
2.7.2.13 Pesquisa qualitativa
o tipo de pesquisa que descreve a complexidade de uma determinada
hiptese ou problema, analisando a interao de certas variveis,
compreendendo e classificando processos dinmicos experimentados pr
grupos sociais.
2.7.2.14 Pesquisa estudo de caso
Segundo Dencker (1998, p. 127), este tipo de pesquisa um [...]estudo
profundo e exaustivo de determinados objetos ou situaes. Permite o
conhecimento em profundidade dos processo e relaes sociais. [...]
recomendvel na fase inicial das investigaes, para construo de
hipteses ou reformulao do problema.
33
Possibilita muita flexibilidade no processo de anlise, no permite que
o pesquisador construa as generalizaes dos dados.
Segundo Cimadom (2004, p. 124), o estudo de caso
no se trata propriamente de um mtodo, mas de uma tcnica
didtica, que deve ser alterada com outras tcnicas de ensino.
[...] muito empregado em Psicologia Aplicada, em Servio Social,
em Clnica Mdica, Em Administrao, em direito. [...]favorece a
participao ativa, muito dinmico e estabelece excelentes
correlaes com o real, portanto, altamente motivador.
2.7.3 Tipos de mtodos
O Projeto de Pesquisa clareia quando o pesquisador consegue dizer,
de forma operacional, quais etapas, quais passos, quais procedimentos,
quais regras vo ser operacionalizados para desenvolver a pesquisa.
Nas investigaes e serem construdas precisamos de um meio para
trilhar um caminho e saber qual o rumo a ser seguido. Portanto, o uso do
mtodo necessrio. Segundo Cervo e Bervian (1983, p. 23), [...] o mtodo
a ordem que se deve impor aos diferentes processos necessrios para
atingir um fim dado ou resultado desejado. Nas cincias, entende-se por
mtodo o conjunto de processos que o esprito humano deve empregar na
investigao e demonstrao da verdade.
Os mtodos podem ser classificados quanto abordagem e quanto aos
procedimentos.
Os de abordagem podem ser: indutivo, dedutivo, hipottico-dedutivo
e dialtico, fenomenolgico, positivista, estruturalista, hermenutico.
Os de procedimento podem ser: emprico, histrico, comparativo,
monogrfico, observao, funcionalista, estatstico, economtrico e
genealgico.
Descreve minuciosamente as atividades a serem executadas ao longo
da pesquisa, ou seja, o desenho metodolgico que se pretende adotar.
Esta etapa do projeto sugere a definio do tipo da pesquisa.
Os tipos de pesquisa mais comuns so: de campo, bibliogrfica,
descritiva, experimental, etc..., os instrumentos, as tcnicas, os sujeitos
de pesquisa (amostra), o tempo previsto para a realizao do levantamento
de dados e o mtodo (comparativo, hipottico-dedutivo, estatstico, etc...)
a ser adotado na anlise e interpretao dos dados.
34
2.7.4 Tcnicas de pesquisa (COM QU?)
As tcnicas mais comuns de pesquisa so:
- questionrios ( um instrumento que dispensa a presena do
pesquisador), pode ser utilizado de forma direta ou indireta;
- entrevistas (pode ser organizada com perguntas fechadas ou abertas);
- levantamento documental;
- formulrios (com a presena do pesquisador).
ONDE? COMO? - campo de observao
descrever o campo de observao com suas unidades de observao e
variveis que interessem pesquisa;
populao com suas caractersticas;
se for utilizar amostra, justificar, dando os motivos, e apresentar o
modo como a amostra ser selecionada e suas caractersticas;
local;
unidades de observao relevantes para a pesquisa.
COM QU? - instrumento de pesquisa
descrever o instrumento da pesquisa que vai ser utilizado;
que informaes se pretende obter com eles;
como o instrumento ser usado ou aplicado para obter estas
informaes.
QUANTO? - utilizao de provas estatsticas
quais as hipteses estatsticas enunciadas;
como os dados obtidos sero codificados;
que tabelas sero feitas e como sero feitas;
que provas estatsticas sero utilizadas para verificar as hipteses;
em que nvel de significncia;
previso sobre interpretao dos dados.
35
2.8 CRONOGRAMA - Quando?
Para qualquer ao humana, exige envolvimento, adequao,
possibilidades reais, relevncia, recursos financeiros e tempo necessrio
para cada tarefa.
Segundo Gil (2002, p.155), cronograma da pesquisa se desenvolve em
vrias etapas, necessrio fazer a previso do tempo necessrio para se
passar de uma fase para outra.
A descrio das etapas pode ser feita em horas, dias, semanas, meses
etc., de acordo com a realidade. Para Gil (2002, p. 155), as etapas do projeto
de pesquisa [...]convm definir um cronograma que indique com clareza
o tempo de execuo previsto para as diversas fases, bem como os momentos
em que estas se interpem.
No cronograma deve-se:
definir o tempo que ser necessrio para executar o projeto, isto ,
para realizar a pesquisa, dividindo o processo em etapas e indicando
que tempo necessrio para a realizao de cada etapa.
apresentar as atividades de cada etapa da pesquisa: (elaborao do
projeto, coleta de dados, tabulao e anlise e discusso dos dados,
elaborao do relatrio final), acompanhada do tempo previsto para
sua realizao;
verificar o tempo disponibilizado para realizao da pesquisa;
indicar as principais tarefas e respectivo perodo de realizao.
36
CRONOGRAMA
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2.9 ORAMENTO Quanto vai custar?
apresentado por meio de um quadro mostrando as rubricas:
Material de Consumo (papel A4, disquetes, cartuchos para impressora);
Outros servios e encargos (fotocpias, transporte, alimentao);
Material permanente (equipamentos, mveis) necessrios para a
realizao da investigao;
Arrole as quantidades e os valores em reais (R$);
Apresentar um somatrio com o valor global.
No poder ultrapassar o valor estipulado pelo Edital ao qual a proposta
est sendo submetida. Quando for o caso.
REFERNCIAS - que materiais foram consultados?
Lista das referncias adotadas na execuo da pesquisa conforme a
NBR 6023
3
da ABNT. So referncias os documentos de onde foram retiradas
as citaes feitas na reviso da literatura e materiais consultados durante a
pesquisa bibliogrfica.
ANEXOS
So documentos, nem sempre do prprio autor, utilizados para
fundamentar, comprovar ou ilustrar algo que foi dito. Se forem utilizados,
devem aparecer ao final do trabalho.
ANEXO A - Unidavi
3
NBR 6023 (ABNT, 2002).
38
ELEMENTOS FUNDAMENTAIS DE UM PROJETO DE PESQUISA
4
CAPA
FOLHA DE ROSTO
SUMRIO
5
1 TEMA E TTULO DO PROJETO
2 DELIMITAO DO PROBLEMA
3 JUSTIFICATIVAS
4 FORMULAO DO PROBLEMA
5 OBJETIVOS
5.1 Gerais
5.2 Especficos
6 FUNDAMENTAO TERICA
7 METODOLOGIA
8 CRONOGRAMA
9 ORAMENTO
REFERNCIAS
APNDICES
ANEXOS
Na apresentao e elaborao do projeto de pesquisa no deve ter:
introduo nem concluso.
4
Para elaborao, formatao e digitao de todo o projeto, consulte o captulo.
5
Para elaborao e constituio dos elementos Pr-textuais, verifique quais so os elementos obrigatrios e opcionais de
Trabalho de Concluso de Curso(TCC).
39
3 RELATRIOS CIENTFICOS
A vocao poltica e a vocao cientfica da
universidade. (CHAU, 2001, p. 115)
40
Relatrios Cientficos
6
Universidade do Vale do Itaja. Pr-Reitoria de Ensino. Elaborao de trabalhos acadmico-cientficos. Itaja: Universidade do
Vale do Itaja, 2004.
3 ELABORAO E APRESENTAO DE RELATRIOS CIENTFICOS
Entende-se por relatrio, segundo a NBR 10719/89 todo documento
que relata formalmente os resultados ou progressos obtidos em investigao
de pesquisa e desenvolvimento ou que descreve a situao de uma questo
tcnica ou cientfica.
Os projetos de pesquisa que no so criteriosa e sistematicamente
planejados, mediante os dados relevantes coletados, observados, analisados,
e interpretados de forma correta, no exercem uma mudana acadmica
necessria do caminhar da pesquisa.
Para tanto, ainda necessrio o devido cuidado dos autores na
construo do relato e na apresentao dos resultados obtidos, das
consideraes finais. necessrio que o trabalho tenha claramente definidos
os fundamentos cientficos e metodolgicos.
Relatrio , ento, uma narrao, descrio ou exposio de um evento
qualquer (algo que ocorreu e foi observado, algo que foi realizado), de uma
prtica ou de um conjunto de prticas, at mesmo de um objeto.
6
Assim sendo, mencionamos a importncia de elaborar o relato,
momento de finalizao e apresentao dos dados obtidos durante o
desenvolvimento da pesquisa. importante que o pesquisador tenha
presente que, ao trmino da sua pesquisa, dever elaborar o Relatrio Final.
O relatrio final dever documentar todas as suas aes e registrar um
conjunto de informaes consideradas importantes.
Antes de iniciar o relatrio, voc deve refletir sobre alguns aspectos
fundamentais do seu trabalho que necessariamente devero ser levados
em conta:
a) o que que voc quer relatar?
b) a quem se destina o relatrio?
c) quando e onde se desenvolveu a sua pesquisa?
d) como foi realizada a sua pesquisa?
e) que resultados espera com a sua pesquisa?
Assim sendo, feitas as reflexes, voc j pode pensar na estrutura do
seu relatrio; independentemente das normas cientficas para sua
elaborao, o relatrio deve conter os seguintes elementos:
a) a apresentao do problema de investigao;
41
b) o processo (desenvolvimento) da pesquisa;
c) os resultados alcanados com a pesquisa;
d) as conseqncias dos resultados alcanados.
Os acadmicos, por meio de suas pesquisas, contribuem para o
progresso cientfico. medida que auxiliam o desenvolvimento da cincia,
por meio de novas descobertas cientficas um dever que lhes cabe
documentar por escrito e divulgar seus trabalhos. (FACHIN, 2001, p. 184)
Para redigir o seu relatrio, lembre-se de que a redao deve ter a
essncia e comunicar com clareza as suas reais intenes. Para tanto
recomendamos evitar:
a) palavras desnecessrias;
b) a incluso de aes ambguas ou abstratas;
c) excesso de citaes sem inferncia do pesquisador;
d) grande quantidade de tabelas e grficos sem anlise;
Por outro lado recomendamos o emprego de:
a) frases preferencialmente curtas, ou seja, pargrafos de 5-6 linhas;
b) escolha de termos familiares e preferencialmente na lngua verncula;
c) opo pelo simples ao invs do complexo;
d) ponha ao em seus verbos para clarificar os objetivos, ou mencionar
aes imediatamente verificveis;
e) comunicar os resultados, ou seja, escreva como se estivesse falando.
Todo trabalho de pesquisa, ao ser relatado, dever visar
fundamentalmente, s contribuies social e cientfica ao invs de
impressionar professor - orientador ou banca.
Os relatos devem preencher os requisitos de uma informao adequada
e atender os leitores (leigos) em geral e no somente os profissionais da
rea especfica.
3.1 ESTRUTURA DO RELATRIO
A estrutura do documento relatrio quer seja Trabalho de Concluso
de Curso (TCC), Estgio, Prtica de Ensino, Monografia, apresenta, em
42
7
NBR 14.724 (ABNT, 2005, p. 3).
linhas gerais, as mesmas normas de apresentao dos trabalhos acadmicos
de carter cientfico.
Considerando que a NBR 10719, datada de agosto de 1989 (bastante
antiga), optou-se por apresentar para a UNIDAVI, algumas adaptaes
lgicas e coerentes, visando facilitar a vida do acadmico de graduao,
ps-graduao e aos pesquisadores de modo geral (docentes e discentes).
3.1.1 Partes que compem um relatrio
a) Elementos Pr-Textuais em conformidade com a NBR 6023
Capa
Folha de Rosto
Folha de aprovao
Dedicatria(s)
Agradecimento(s)
Epgrafe
Resumo na lngua verncula
Resumo em lngua estrangeira
Lista de ilustraes
Lista de tabelas
Lista de abreviaturas e siglas
Lista de smbolos
Sumrio
7
b) Elementos textuais
1 INTRODUO ........................................................................................15
1.1 PROBLEMA DE PESQUISA .................................................................. 15
1.2 DELIMITAO - Entidade (Contextualizao do local de pesquisa) ..... 16
43
1.3 JUSTIFICATIVAS ................................................................................... 16
1.4 OBJETIVOS ........................................................................................... 17
1.4.1 Geral .................................................................................................... 17
1.4.2 Especficos ........................................................................................... 17
2 DESENVOLVIMENTO (Fundamentao Terica / Reviso de
Literatura)...................................................................................................... 18
3 METODOLOGIA (pode ser substituda por Procedimentos
Metodolgicos ou Materiais e Mtodos) .................................................... 25
4 RESULTADOS OBTIDOS (Anlise e Discusso) ................................. 28
5 CONCLUSO E RECOMENDAES ..................................................... 35
c) Elementos ps-textuais
REFERNCIAS .............................................................................................. 36
APNDICES ................................................................................................... 37
ANEXOS ........................................................................................................ 38
A finalidade de um relatrio comunicar os resultados obtidos na
investigao. A sua apresentao formal obedece s normas tcnicas
padronizadas pela ABNT, que devem ser seguidos com todo o rigor no
mbito acadmico, observando a seguinte estrutura:
3.2 ESTRUTURA DO RELATRIO Partes que o compem:
3.2.1 Introduo
Na introduo, alm de anunciar o tema apresentada a delimitao
do assunto tratado, as justificativas, os objetivos gerais e especficos
alcanados pela pesquisa, podendo at apresentar uma breve
contextualizao histrica do local onde voc estagiou.
44
3.2.2 Desenvolvimento - (Fundamentao Terica / Reviso de Literatura)
a descrio histrico-filosfica-tcnica-social do tema em estudo.
Parte da pesquisa bibliogrfica, devendo apresentar raciocnio lgico e
clareza de idias. Segundo Macedo (1996, p. 13), a reviso bibliogrfica
[...] consiste numa espcie de varredura do que existe sobre um assunto
[...] a fim de que o estudioso no reinvente a roda.
Pode constituir-se em vrios captulos ou sees e subsees. Cada
captulo ou seo primria deve ser iniciado com nova pgina. Seu teor poder
ser enriquecido com ilustraes (tabelas, grficos, mapas, quadros etc...).
Assim, conservando-se a introduo e concluso, pode-se subdividir
o desenvolvimento em captulos ou sees.
3.2.3 Metologia e materiais de pesquisa - (pode ser substituda por
Procedimentos Metodolgicos ou Materiais e Mtodos)
Informa, de maneira concisa e objetiva, como foi realizada a pesquisa:
qual modalidade de pesquisa, qual mtodo praticado e quais as tcnicas
aplicadas na sistematizao dos dados durante o perodo do estgio-pesquisa.
Vale informar que os mtodos de uma mesma pesquisa podem
simultaneamente ser qualitativos e quantitativos, assim como os tipos de
pesquisa no so mutuamente excludentes. A pesquisa bibliogrfica, por
exemplo, pode ser tambm documental e estudo de caso, caracterizando a
pesquisa qualitativa.
Ainda, na descrio da metodologia, devem-se estabelecer os limites
da pesquisa quanto ao assunto e extenso.
conveniente ressaltar a populao (conjunto de elementos que possui
as caractersticas desejveis para o estudo) e amostra (representatividade
da populao).
Recomenda-se cautela com a definio dos termos e as variveis
qualitativas devem ser descritas enquanto as quantitativas podem ser
representadas por ilustraes.
Deve-se manter a neutralidade na coleta e anlise dos dados. Todo
instrumento de coleta (entrevistas, questionrios) deve ser previamente testado.
45
3.2.4 Resultados obtidos no perodo (anlise e discusso)
Resultado no significa concluso. Aqui se procura responder aos
objetivos especficos propostos. Apresentam-se os dados coletados e o
tratamento dos mesmos. Nesta parte, pode se apresentar os grficos, as
ilustraes, os quadros, as tabelas. a etapa em que so realizadas a anlise
e a discusso dos resultados.
3.2.4.1 O texto de relatrios de estgio composto por:
Um contexto que enfoca os seguintes pontos:
Descrio geral do estgio (histrico, descrio fsica);
Descrio das atividades desenvolvidas (informando o total de horas
em cada atividade, detalhamento de cada fase ou etapa de estgio);
Descrio dos processos temticos ou de outras particularidades
tcnicas observadas.
A apresentao dos resultados:
3.2.4.2 Apresentao dos dados / resultados (relativos ao 1 objetivo
especfico; pressuposto ou hiptese) e anlise interpretao / discusso
dos resultados.
Cada um dos objetivos especficos; pressupostos ou hipteses devem
ser expostos com seus resultados e respectiva anlise. So numerados
seqencialmente, 4.1; 4.2; 4.3 ... conforme sua seqncia de apresentao
original.
Os resultados de objetivos especficos; pressupostos ou hipteses,
podem ser correlacionados produzindo novas informaes ou resultados.
3.2.5 Concluses / Recomendaes
Tomando como base a discusso dos resultados, a concluso deve
considerar se os objetivos propostos foram alcanados, fazendo as
necessrias crticas sobre o caminho percorrido, com vistas a indicar as
provveis fontes de erros; apresentar sugestes para futuras pesquisas
relacionadas com o projeto.
46
Segundo Gressler (2003), a concluso vem a ser, portanto, uma anlise
interpretativa, um arremate crtico unificador, que poder conter:
a) a idia-tema expressa na introduo, que poder ser apresentada em
forma de problema, hiptese ou objetivo, seguida da soluo para o
problema, confirmao ou rejeio da hiptese e alcance do objetivo;
b) a sntese integradora das partes que compem o trabalho;
c) a comparao com outras investigaes ou com opinies de
autoridade no assunto;
d) a extenso do trabalho, isto , at onde seus resultados podero ser
extrapolados com validade;
e) as sugestes de possveis alternativas para equacionar o problema
ou sugestes para novos estudos, com outros enfoques, mais amplos,
ou sobre assuntos correlatos;
f) as dificuldades encontradas no decorrer do desenvolvimento da
investigao que ocasionaram limitaes no estudo.
g) as recomendaes so declaraes concisas de aes, necessrias a
partir das concluses obtidas e que, devem ser recomendadas para
soluo de problemas e estudos complementares.
REFERNCIAS
Apresentar, de acordo com as normas da ABNT, as fontes bibliogrficas
consultadas e citadas nas demais partes do relatrio comportamento
obrigatrio.
APNDICE(S)
Segundo a NBR 14.724 (ABNT, 2005), so documentos constitudos
pelo autor, cuja finalidade complementar a argumentao do trabalho.
ANEXOS
So documentos, que no foram constitudos pelo autor, so utilizados
para fundamentar, comprovar ou ilustrar algo que foi dito. Se forem
utilizados, devem aparecer ao final do trabalho.
47
4 COMO ORGANIZAR TRABALHOS CIENTFICOS
A alma da vida acadmica constituda pela
pesquisa, como princpio cientfico e educativo,
ou seja, como estratgia de gerao de
conhecimento e promoo da cidadania.
(DEMO, 1993, p. 127)
48
Como Organizar Trabalhos Cientficos
4 COMO ORGANIZAR E APRESENTAR TRABALHOS CIENTFICOS
Entre os trabalhos cientficos mais solicitados pelos docentes so:
artigos, resenhas e papers.
4.1 ARTIGO CIENTFICO
Respeitando o que prescreve a NBR 6022, maio 2003, o artigo um texto
com autoria declarada, que apresenta e discutem idias, mtodos, processos
e tcnicas, anlise e resultados nas diversas reas do conhecimento.
Segundo Lakatos (2001), Os artigos cientficos so pequenos estudos,
porm completos, que tratam de uma questo verdadeiramente cientfica,
mas que no constituem em matria de um livro.
No meio acadmico so trs os tipos de artigos mencionados por Dmitruk
(2004, p. 62), os artigos originais, os artigos tericos e os artigos de reviso.
Artigos originais: informam os resultados obtidos, descrevem mtodos,
tcnicas e processos, apresentando novas solues na rea atravs das
pesquisas de campo, d experimentao ou estudos tericos.
Artigos tericos: so produes apoiados na literatura existente. Neste
tipo de produo o autor busca examinar determinada teoria, apontar
defeitos ou procura demonstrar a superioridade de uma teoria sobre a outra.
Artigos de reviso: constituem-se de avaliaes crticas sobre material
j publicado. As resenhas crticas pertencem a esta categoria.
comum nos cursos de graduao, o docente solicitar, como trabalho
acadmico, a redao de um artigo. Por esse motivo, apresentamos a seguir
a estrutura de um artigo. O artigo composto de elementos pr-textuais,
elementos textuais (elemento de apoio) e elementos ps-textuais.
4.1.1 Elementos pr-textuais
O ttulo do artigo;
Indicao do(s) autor(es);
Em nota de rodap, indica-se um breve currculo dos autores
(credenciais);
49
Em seguida, apresenta-se um breve resumo, com o espaamento entre
linhas simples e fonte 10;
O resumo na lngua verncula;
O resumo em lngua estrangeira;
Nos resumos devem obrigatoriamente constar as palavras-chave.
4.1.2 Os elementos textuais
O corpo do artigo dever ser assim estruturado: Introduo,
desenvolvimento e concluso.
Da Introduo, segundo (NBR 14724, 2002), deve constar [...] a
apresentao do trabalho, onde se informa o motivo que levaram pesquisa,
o problema, os objetivos e a justificativa.
Segundo Silveira (2004, p. 97), A introduo, genericamente,
desenvolve-se em sees e subsees, no sendo esta, entretanto,
necessariamente, uma diviso formal das partes. Novamente, cabe ao
pesquisador decidir como melhor formatar e subdividir o trabalho cientfico
[...].
O desenvolvimento parte do trabalho que poder conter divises
organizadas em sees e subsees quantas forem necessrias para o melhor
detalhamento dos estudos organizados durante a pesquisa.
a parte onde se devem detalhar os mtodos, as teorias, os
procedimentos adotados durante as vivncias em campo e apresentar a
anlise e sntese dos resultados obtidos durante as horas estabelecidas no
perodo de estgio.
A Concluso, Segundo Lakatos (2001), a sntese completa dos
resultados da pesquisa ou resumo das principais informaes ou
argumentos.
4.1.3 Elementos ps-textuais
Para organizar as referncias, deve-se seguir e utilizar todas as
orientaes contidas o livro Educar para a pesquisa da UNIDAVI. Como
complementao, deve ser utilizado a NBR 6023 de ago. de 2002.
50
4.2 RESENHAS
Da mesma forma por que, constantemente, nos cursos de graduao,
os professores solicitam como trabalhos acadmicos a redao de uma
resenha, passamos a apresentar a estrutura de uma resenha.
4.2.1 Elementos constitutivos de uma resenha
Primeiramente configurar pgina (borda superior e esquerda 3,0 cm;
borda inferior e direita 2,0 cm).
O ttulo da resenha dever ser centralizado, em negrito, letras
maisculas e minsculas, fonte 12, seguido de dois espaos.
Indica-se o(s) autor(es) e dos resenhistas direita em fonte 10, fazendo
chamada de rodap.
Em nota de rodap, indica-se um breve currculo dos autores.
A Resenha uma apreciao crtica sobre determinada obra; visa
incentivar a leitura do livro comentado. O tamanho pode variar entre duas
(para jornais no especializados) e dez laudas (publicaes cientficas).
Segundo Silva (2003, p. 94), a [...] Associao Brasileira de Normas
Tcnicas, na NBR 6028, denominou a resenha de resumo crtico. Seu
objetivo oferecer informaes para que o leitor possa decidir quanto
consulta ou no do original. A resenha deve resumir as idias da obra [...].
A resenha poder incluir opinies, comentrios e comparaes de
outros autores e ou obras e julgamentos.
Dmitruk (2004, p. 52) apresenta alguns detalhes a serem observadas
na construo da resenha crticas.
4.2.2 As partes que constituem a estrutura de uma resenha:
a) Referncias da obra;
b) Dados biogrficos do autor:
quem realizou o estudo? Por qu?
51
c) Construir uma sntese dos principais elementos da obra:
em quantas partes esta constituda a obra?
quais so as principais questes - assuntos discutidos na
obra?
Quais so as concluses do autor?
d) Quadro de referncia terica da obra;
Qual a corrente terica do autor?
Qual o mtodo usado pelo autor?
e) Crtica do resenhista:
Apresenta as suas apreciaes crtica da leitura
realizada;
f) Indicaes do resenhista:
A quem e qual o pblico alvo da obra?
4.3 ESTRUTURA PARA ELABORAO DE UM PAPER
Segundo Santos (2002), o paper um texto que serve de suporte para
ser usado em apresentaes como: curso, congressos, simpsios, reunies
cientficas. Deve conter no mnimo duas e no mximo dez pginas, tal
construo deve seguir a estrutura de um artigo cientfico.
Segundo Silva (2003), paper o texto transcrito de uma comunicao
oral. Pode apresentar o resumo ou o contedo integral da comunicao e tem
por objetivo sua publicao nas atas ou anais do evento em que foi apresentado.
Na sua estrutura o paper deve conter a mesma organizao intelectual
do artigo (Introduo, desenvolvimento e concluso), o texto no deve
apresentar subdivises, deve ser um texto nico.
A estrutura de apresentao escrita de um paper deve conter os aspectos
a seguir:
Ttulo: Metodologia da pesquisa aplicada a contabilidade
Autor: Antnio Carlos Ribeiro da Silva.
52
Credenciais do autor: Mestre em Contabilidade, Contador, Pedagogo e
Psicopedagogo.
Texto: nesta etapa de construo voc deve construir um texto que
contenha uma introduo, um desenvolvimento e uma concluso (sem
sub-divises);
Referncias: a bibliografia utilizada na construo do trabalho.
4.4 CRITRIOS DE APRESENTAO PARA ARTIGOS NA REVISTA
CAMINHOS
A produo cientifica para a UNIDAVI tem sido um desafio. Portanto,
temos procurado constituir uma publicao peridica, que busca
problematizar, divulgar e empreender reflexes relativas ao campo
educacional, privilegiando artigos produzidos e elaborados pelos
professores e acadmicos da instituio e fora dela.
Assim sendo, a revista CAMINHOS tm sido um dos processos
utilizados na academia com a misso de divulgar o conhecimento
desenvolvido no mbito universitrio nas reas de Cincias Humanas,
Cincias Sociais e Aplicadas, Exatas e da Terra, Sade, Biolgicas, Letras e
Artes, Engenharias.
So considerados para publicao artigos cientficos e resenhas. As
publicaes visam contribuir para divulgao de estudos e pesquisas bem
como difundir o conhecimento cientfico resultante das diferentes atividades
de pesquisa realizadas na instituio pelos professores e acadmicos.
Atravs da Revista de Divulgao Cientfica, buscamos publicar
trabalhos originais que devem ser inditos, sendo vedada sua publicao
em outras revistas brasileiras.
4.4.1 informaes gerais:
Sero aceitos textos em Portugus, Ingls e Espanhol;
Os originais devero conter, no mnimo 10 pginas e no mximo, 20
pginas, incluindo resumo, tabelas, ilustraes e referncias (conforme
NBR-6023 de agosto de 2002);
Qualidade cientfica ou tecnolgica avaliada pela Comisso Editorial,
e pelos consultores ad hoc, omitida a identidade dos autores;
53
Todos os textos publicados tornar-se-o propriedade da Revista
Caminhos.
ESTRUTURA DO ARTIGO:
Os trabalhos ou resumos devero utilizar o processador de texto
Microsoft Word 97 for Windows.
tamanho do papel: A4 (210 x 297mm) orientao retrato;
configurao das margens: superior e esquerda 30 mm, inferior e
direita 20 mm.
QUANTO AO TTULO DO TRABALHO:
O ttulo deve vir centralizado, em Fonte Arial ou Times New Roman,
tamanho de fonte 12, em negrito e maisculo.
QUANTO AOS AUTORES:
O nome dos autores dever constar aps o ttulo do trabalho, alinhado
direita, em fonte tamanho 12. Com uma chamada com nmero elevado
em (nota de rodap) 1, constando na nota o nome completo do autor, da
instituio e credenciais dos autores em fonte tamanho 10 e com espao
simples entrelinhas.
Ver exemplo:
Charles Roberto Hasse
8
O TEXTO DO RESUMO:
O resumo em Portugus e seguido Do resumo em Lngua Estrangeira,
contendo no mnimo 100 e no mximo 250 palavras;
O texto do resumo deve vir dois espaos aps a indicao do(s)
autor(es);
8
Professor Universitrio e coordenador de Extenso na Pr-reitoria de Ps-graduao, Pesquisa e Extenso (PROPPEX) da
UNIDAVI.
54
O espaamento de 1,5 entre linhas, fonte 12;
O resumo a apresentao concisa do texto, destacando seus aspectos
de maior relevncia;
Deve ser redigido em pargrafo nico;
Reproduz apenas as informaes mais significativas, como:
introduo (delimitao do assunto, justificativa e objetivos),
fundamentao terica, metodologia, resultados obtidos, concluses
e referncias;
Obrigatoriamente devem constar os descritores. Os termos so as
palavras-chave, cuja expresso deve aparecer em negrito, com inicial
maiscula, seguido de dois pontos. As palavras-chave (no mnimo
trs e no mximo cinco) devem ser minsculas, no negritadas,
separadas entre si por vrgula.
Os textos devem ser constitudos na modalidade de Estudos tericos,
ensaios anlise de problemticas pautadas por questes fundamentadas
teoricamente.
Podem ser textos constitudos atravs de Relatos de pesquisa que
tenham utilizado metodologia quantitativa ou qualitativa e Comunicaes
cientficas na forma de resenha, resultados de relatos apresentados em
eventos cientficos.
55
5 NORMAS BSICAS
[...]pesquisa funda o ensino e evita que este
seja simples repasse copiado. Ensinar continua
funo importante da escola e da universidade,
mas no se pode mais tomar como auto-
suficiente. Quem pesquisa, tem o que ensinar;
deve, pois, ensinar, porque ensina a produzir,
no a copiar. Quem no pesquisa, nada tem a
ensinar, pois apenas ensina a copiar. (DEMO,
1993, p. 128)
56
Normas Bsicas
5 NORMAS BSICAS PARA ELABORAO E APRESENTAO DE
PRODUES CIENTFICAS
5.1 OBJETIVOS
Estabelecer normas bsicas de apresentao de trabalhos acadmicos -
similares (Trabalho de Concluso de Curso - TCC, Trabalho de Graduao
Interdisciplinar - TGI Trabalho de Concluso de curso de Especializao
e/ou Aperfeioamento e outros) seguindo os critrios tcnicos de sua
aplicao na UNIDAVI. Padronizar a apresentao de trabalhos acadmicos,
comumente denominados trabalhos semestrais, para os cursos de graduao
e ps-graduao da UNIDAVI.

5.2 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO TRABALHO DE GRADUAO
A estrutura de um trabalho acadmico compreende: elementos pr-
textuais, elementos textuais e elementos ps-textuais.
9
NBR 14.724 (ABNT, 2005, p. 8).
57
5.3 DISPOSIO DOS ELEMENTOS
58
Normas Bsicas
5.4 CAPA
Capa elemento obrigatrio a cobertura que reveste o trabalho. Na
capa de um trabalho acadmico, deve constar o nome da instituio, o ttulo
do trabalho, a cidade e a data (ano). Observe-se:
59
Instituio - tamanho fonte 12, centralizado, em negrito e maisculas;
inicia-se a digitao a 3 cm da borda superior. Linha 1.
Autor - tamanho fonte 12, centralizado, em negrito e maisculas. Linha 2.
Ttulo e subttulo da capa e da folha de rosto - tamanho fonte 16,
centralizado, em negrito e maisculas; recomenda-se que o ttulo no ultrapasse
trs linhas e o espaamento entrelinhas tenha 1,5 cm; o subttulo precedido
de dois pontos; inicia-se a digitao na linha 14, dependendo do nmero de
autores do trabalho e da extenso do ttulo. O subttulo no negritado.
Local - cidade da instituio onde deve ser apresentado; tamanho fonte 12
em maisculas, negrito, centralizado; iniciar a digitao em torno da linha 32.
Ano de entrega - tamanho 12, negritar e centralizar; inicia-se a digitao
na linha 33. Verifique modelo nos anexos.
5.5 LOMBADA
Na impresso e na encadernao final do TCC: nome do autor e o ttulo
do trabalho impressos longitudinalmente, e a sigla da instituio
horizontalmente. Somente para o caso de ser exigido tal encadernao em
capa dura no curso.
5.6 FOLHA DE ROSTO
10
A Folha de Rosto deve conter os mesmos elementos identificados na
capa do trabalho, com acrscimo de:
Nota deixe trs espaos de 1,5 entre linhas logo aps o ttulo do
trabalho. Indicando a natureza acadmica do trabalho, o nome da disciplina,
alm da unidade de ensino e instituio em que apresentado. O tamanho
da fonte 12, recuando at o centro da pgina para a direita, justificado e
somente as iniciais maisculas, com espaamento entre linhas de 1,5.
Iniciar a digitao na linha 19.
Nome do professor e ou orientador da disciplina - tamanho fonte 12.
Deixe um espao de 1,5 entre linhas logo abaixo da nota indicativa.
Digitando o nome do professor orientador do trabalho, no negritar.
Verifique modelo nos anexos.
10
NBR 14.724 (ABNT, 2005, p. 4)
60
Normas Bsicas
Exemplo da nota
Trabalho de Concluso de Curso apresentado ao curso
de Enfermagem da rea de Cincias Biolgicas, Mdicas
e da Sade da Universidade para o Desenvolvimento
do Alto Vale do Itaja, como requisito parcial para a
obteno do grau de Bacharel em Enfermagem.
Prof. orientador: MSc. Ilson Paulo Ramos
Blogoslawski
Para a UNIDAVI, os elementos acima indicados ficam traduzidos nos
modelos em anexo e devem ser utilizados por todos os cursos das quatro
reas de conhecimentos.
Observao: Quando o trabalho for elaborado por mais de quatro
componentes, deve-se incluir uma relao nominal dos integrantes em
pgina prpria, aps a folha de rosto, e dela deve constar o nome do grupo
em forma de ttulo. Verifique modelo nos anexos.
5.7 FOLHA DE APROVAO
O Trabalho de Concluso de Curso acordo com a NBR 14.724 (ABNT,
2005, p. 5),
[...] constitudo pelo nome do autor do trabalho, ttulo do trabalho
e subttulo (se houver), natureza, nome da instituio a que
submetido, rea de concentrao, data de aprovao, nome,
titulao e assinatura dos componentes da banca examinadora e
instituies a que pertencem. A data da aprovao e as assinaturas
dos membros componentes da banca examinadora so colocadas
aps aprovao do trabalho.
Verifique modelo nos anexos.
5.8 DEDICATRIA
uma meno que o autor do trabalho realiza prestando uma
homenagem a algum. Deve ser construda numa folha distinta, aps o
termo de aprovao. Sem o ttulo. Verifique modelo nos anexos.
61
5.9 AGRADECIMENTOS
So menes do autor no trabalho para pessoas ou instituies de quem
recebeu apoio para o desenvolvimento do trabalho. Deve aparecer em folha
distinta. Cada agradecimento inicia com um pargrafo novo. Verifique
modelo nos anexos.
5.10 RESUMOS
5.10.1 Resumo na Lngua Verncula
Elemento obrigatrio que consiste na apresentao concisa dos pontos
relevantes de um texto. O resumo deve dar uma viso rpida e clara do
contedo e das concluses do trabalho; constitui-se em uma seqncia de
frases concisas e objetivas e no de uma simples enumerao de tpicos,
no ultrapassando 500 palavras, com espaamento 1,5cm entre linhas,
seguido, logo abaixo, das palavras representativas do contedo do trabalho,
isto , palavras-chave e/ou descritores, conforme a NBR 6028/2003.
Segundo o que consta no volume 2, da UNIVERSIDADE FEDERAL
DO PARAN (2000), o resumo deve:
a) incluir obrigatoriamente um resumo em portugus no caso de
trabalhos em lngua estrangeira;
b) redigir em um nico pargrafo;
c) quanto a sua extenso os resumos devem Ter:
- para trabalhos acadmicos (teses e dissertaes e outros) e relatrios
tcnicos cientficos o resumo deve ter 150 a 500 palavras;
- para 100 a 250 palavras os de artigos de peridicos;
- de 50 a 100 palavras os destinados a indicaes breves.
11
d) redigir com frases completas e no com seqncia de ttulos;
e) empregar termos cientficos geralmente aceitos e no apenas os de
uso particular;
f) expressar na primeira frase do resumo o assunto tratado, situando-o no
tempo e no espao, caso o ttulo do trabalho no seja suficientemente explcito;
11
NBR 6028 (ABNT, 2003, p. 2)
62
Normas Bsicas
g) dar preferncia ao uso da terceira pessoa do singular;
h) evitar o uso de citaes bibliogrficas;
i) ressaltar o tema, os objetivos, os mtodos, os resultados obtidos e
as concluses do trabalho;
j) indicar, se for o caso, as novas diretrizes de teorias, processos, tcnicas
e aparelhos, bem como o nome de todos os novos elementos, minrios e
compostos;
k) mencionar os nomes geogrficos (municpios, estado e pas) ou
circunscrio (regio, distrito, condado), quando necessrio. Verifique
modelo nos anexos.
5.10.2 Normas para elaborao dos Resumos
A composio do texto dever seguir as seguintes orientaes gerais:
Quanto ao ttulo do trabalho
Nos relatrios: O ttulo do resumo dever ser RESUMO fonte 12,
maisculo, negrito e centralizado.
Nos Artigos cientficos deve constar o ttulo: centralizado, negrito,
maisculo e em fonte 12, com nmero elevado chamando (nota de rodap)
1, a qual se associa a natureza do trabalho, por exemplo: Projeto de Iniciao
Cientfica ou Pesquisa desenvolvida na disciplina de Metodologia do
Trabalho Cientfico.
Quanto ao(s) nome(s) dos envolvidos no trabalho
Escritos dois espaos abaixo do ttulo do trabalho, fonte 12. Requerem
novas chamadas de nmero elevado (notas de rodap), ordenadas,
identificando orientador e acadmicos. Podem ser acrescentados endereo
e e-mail. Utilize-se o mesmo tipo de letras do texto, mas o tamanho da
fonte deve ser 10.
Quanto ao texto do resumo
O resumo deve constituir-se num texto redigido de forma cursiva,
concisa e objetiva. Limita-se a um pargrafo, devendo incluir palavras
representativas do assunto. O texto do resumo deve vir logo abaixo do
nome do(s) autor(es), aps dois espaos de 1,5 entre linhas, contendo o
mnimo de 100 palavras e o mximo de 250 palavras.
63
Reproduz apenas as informaes mais significativas, como: introduo
(justificativa e objetivos), fundamentao terica, metodologia, resultados
obtidos, concluses e referncias.
Quanto s palavras-chave
Escritas a dois espaos abaixo do texto (resumo); sero,
obrigatoriamente, no mnimo trs e no mximo cinco palavras-chave.
5.10.3 Resumo em Lngua Estrangeira
O resumo elemento obrigatrio, que consiste em uma verso do
resumo em idioma de divulgao internacional.
O resumo denominado abstract em ingls, resumen em espanhol,
rsum em francs, riassunto em italiano e Zusammenfassung em alemo.
No deve ser confundido com o sumrio, que a lista dos captulos, sees
ou partes. No sumrio, o contedo descrito por ttulos e subttulos,
enquanto no resumo, que uma sntese, o contedo apresentado em forma
de texto reduzido.
Deve ser seguido das palavras representativas do contedo do trabalho,
isto , palavras-chave e/ou descritores, na lngua. Verifique modelo nos
anexos.
5.11 OUTRAS FORMAS DE RESUMOS
Outras formas de trabalhar com a organizao de resumos em sala de
aula com os alunos podem ser atravs dos resumos informativos,
indicativos, crticos.
Segundo Gonsalves (2001, p. 40), O resumo um pequeno texto que
destaca as idias essenciais do texto-base, procurando guardar uma
fidelidade ao texto original.
Na abordagem sobre o tema resumo, podemos ainda destacar que
existem trs tipos de resumos a serem utilizados no desenvolvimento das
atividades acadmicas para construo da iniciao cientifica.
Segundo Silva (2003, p. 93) o resumo:
64
Normas Bsicas
RESUMO INFORMATIVO: [...] o tipo de resumo que reduz o texto
a 1/3 ou do original, abolindo grficos, citaes, exemplificaes
abundantes, mantendo, porm, as idias principais. No so permitidas
as opinies pessoais do autor do resumo. Dispensa a leitura do original.
RESUMO CRTICO: consiste na condensao do texto original a 1/3
ou de sua extenso, mantendo as idias fundamentais, mas permitindo
as opinies e comentrios do autor do resumo.
RESUMO INDICATIVO: realizado pela descrio dos principais
tpicos do texto original, no dispensando, contudo, a leitura do texto
original. No deve ultrapassar 250 ou 500 palavras, sugere-se frases curtas.
5.12 LISTA DE ILUSTRAES
A Lista de Ilustraes opcional e deve ser elaborada de acordo com a
ordem apresentada no texto, tendo cada item designado por seu nome
especfico, acompanhado do respectivo nmero da pgina. Quando necessrio,
recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao
(desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grficos, mapas, organogramas,
plantas, quadros, retratos e outros). O ttulo inicia-se a 3 cm da borda superior,
em negrito, centralizado, fonte 12. Verifique modelo nos anexos.
5.12.1 Elementos de apoio das ilustraes - Tabelas, Quadros, Grficos
e Figuras
De acordo com as normas de apresentao tabular do IBGE
12
(2003)
13
as tabelas e quadros devem ser numeradas consecutivamente com
algarismos arbicos que seguem a palavra tabela, escrita em letras
maisculas e minsculas.
Tabelas - sua finalidade consiste em resumir ou sintetizar dados,
fornecendo o mximo de informao num mnimo de espao. Deve ser
apresentada com letra em fonte 10 e entrelinhamento simples. Na parte
superior, deve constar a expresso Tabela, alinhada esquerda, sucedida
do nmero em arbico que a indica.
12
Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE).
13
IBGE. Normas de apresentao tabular. 3. ed. Rio de Janeiro: 1993.
65
O ttulo precedido de hfen em letras maisculas e minsculas. Ver
exemplos abaixo.
Quando uma tabela ou quadro ocupar mais de uma pgina, deve-se
incluir no final a palavra continua e, na pgina seguinte, deve aparecer a
expresso continuao e, no final, concluso.
Exemplo:
Tabela 1 Fluxo de informaes entre as contabilidades.
A indicao da fonte na parte inferior, devendo a expresso Fonte
aparecer em letras maisculas e minsculas, seguida de dois pontos. Os
demais dados, em letras minsculas no negritadas.
Fonte: Coleta e anlise dos dados organizada pelo autor.
Quadro o arranjo de palavras e ou nmero dispostos em colunas e
linhas. Inclui a colocao de traos verticais nas laterais dos quadros. Os
quadros so apresentados em fonte 10 e entrelinhamento simples. Na parte
inferior do quadro, deve aparecer o ttulo Quadro alinhado lateral
esquerda, sucedido do nmero em arbico que o indica. O ttulo dever
ser em letras maisculas e minsculas e precedido por hfen.
66
Normas Bsicas
Quadro 1 Fluxo de informaes entre as contabilidades.
Fonte: Informaes organizadas pelo autor.
Figuras - Ilustrao que explicita ou complementa um texto, como:
desenhos, diagramas, estampas, esquemas, fluxogramas, fotografias,
lminas, plantas. Os ttulos e indicao de fonte devem seguir os moldes
de quadros.
Se o quadro for de autoria prpria dever constar: Acervo do autor.
Exemplo:
Figura 3 Projetos desenvolvidos em softwares CAD tridimensionais.
Fonte: Acervo do setor de Engenharia de Produto da Metalrgica Rio-sulense.
Exemplo:
67
Grfico 1 Credibilidade do protocolo de atendimento
Fonte: Kotler (1999).
Observao: As tabelas, quadros, figuras devem ser, preferencialmente,
alinhadas s margens laterais do texto e, quando pequenas, centralizadas
na pgina. As fotos, preferencialmente, centralizadas e em tamanho postal.
5.13 SUMRIO
Parte do trabalho onde feita a indicao do contedo, dos assuntos
abordados e da forma como estes aparecem na produo, seguindo a ordem
de abordagem da obra, remete para a pgina onde se encontra o contedo
relacionado.
O sumrio deve conter o esqueleto/esquema com os ttulos e subttulos
gerais do estudo realizado. Os ttulos e os subttulos devem ser colocados
em ordem, junto com a indicao da pgina inicial correspondente.
O ttulo inicia-se a 3 cm da borda superior da folha, em letras
maisculas e em negrito, centralizado, fonte 12.
Sua apresentao deve ser da seguinte forma:
a) separa-se o ttulo SUMRIO dos ttulos das sees por dois espaos
entrelinhas de 1,5 cm e inicia-se a digitao;
b) os elementos que antecedem o sumrio no devem nele aparecer;
c) em seguida, relacionam-se os ttulos das sees:
68
Normas Bsicas
- indicativo numrico (quando houver), alinhado esquerda. Todos os
captulos so numerados, menos a introduo (se for um trabalho do
tipo monografia), a concluso e as referncias. No caso da organizao
de uma Introduo para o relatrio Tcnico Cientifico a mesma pode
ser, desenvolvida em sees e subsees.
- ttulos da seo (captulo) e subsees, separados do indicativo
numrico por dois espaamentos, escritos como aparecem no interior
do trabalho;
- com uma linha pontilhada (sem negrito), ligam-se os ttulos aos
nmeros da pgina inicial, sendo estes alinhados margem direita;
d) por ltimo, so relacionados os elementos ps-textuais (referncias,
glossrio, apndice(s), anexos e outros):
- sem indicativo numrico, alinhados margem esquerda;
- escritos em letras maisculas e em negrito;
- uma linha pontilhada (sem negrito) liga os ttulos aos nmeros.
5.13.1 Formas de enumerar e apresentar as sees (no sumrio e no
corpo do trabalho)
1 SEO PRIMRIA ................................................................................... 01
1.1 SEO SECUNDRIA ......................................................................... 02
1.1.1 Seo terciria .................................................................................. 03
1.1.1.1 Seo quaternria .......................................................................... 04
1.1.1.1.1 Seo quinria ............................................................................ 05
a) alnea;
b) alnea.
- subalnea
6 CONSTRUO DO TRABALHO
Por ser uma exigncia lgica, todo escrito cientfico apresenta,
necessariamente, trs partes essenciais: INTRODUO, DESEN-
VOLVIMENTO E CONCLUSO.
69
6.1 INTRODUO
O ttulo inicia-se a 3 cm da borda superior da folha, em letras maisculas
e em negrito, centralizado, fonte 12.
A introduo, como o prprio nome diz, consiste em apresentar o
trabalho ao pblico que ir utiliz-lo, ou seja, ao professor e aos colegas,
ou ainda, a ao que serve de preparao a um estudo; no deve ser
alongada. Todas as informaes devem ser expressas sob o ttulo Introduo.
Os tpicos principais que devem constar na introduo so os seguintes:
Anunciar - de forma clara e precisa o assunto do trabalho acadmico e
de que forma surgiu a idia de abordar este tema - objeto-problema. Nesta
etapa, deve-se sintetizar o tema principal da pesquisa, mencionando o
pblico alvo se este for o caso.
Justificativas apresentar as vrias razes ou motivos que induziram
a preferir este tema em detrimento de outros. Evidenciar a importncia do
assunto a ser tratado.
Esclarecer o assunto trabalhado de forma sucinta, destacando as
limitaes.
Delimitar refere-se extenso e profundidade do assunto e de que
forma se pretende desenvolv-lo.
Idia mestra sintetizar o tema principal da pesquisa, mencionando
o pblico alvo se este for o caso.
Objetivos apontar as intenes concretas do trabalho e o fim a que se
prope.
Relevncia evidenciar a importncia do assunto a ser tratado, sem
necessidade de evidenciar os subttulos, destacando as dificuldades.
Metodologia anunciar o tipo de pesquisa em ao, com a indicao
do mtodo e das tcnicas de operacionalizao.
Segundo Silveira (2004, p. 96), a Introduo [...] via de regra, constitui-
se no primeiro captulo do trabalho, onde contextualizado o tema de estudo.
O tema o assunto que se deseja revisar, investigar, comprovar [...].
Assim sendo, a autora alerta para uma questo muito simples. Nesta
construo necessrio saber que [...] genericamente, desenvolve-se em
sees e subsees, no sendo esta, entretanto, necessariamente, uma
diviso formal das partes deste captulo. (SILVEIRA, 2004, p. 97)
70
Normas Bsicas
Devemos estruturar a introduo de uma pesquisa cientifica, em um
nico texto. Sendo que, para Silveira (2004, p. 96-97), [...] devem ser
apresentados o problema de pesquisa, as hipteses ou questes e
pressupostos de pesquisa que norteiam, bem como a justificativa quanto
relevncia do estudo do tema [...].
6.2 DESENVOLVIMENTO OU CORPO DO TRABALHO (Texto)
O principal objetivo do desenvolvimento o de comunicar os resultados
da pesquisa, mediante a exposio e a fundamentao lgica do tema. Os
verbos que mais objetivam o corpo do trabalho so: expor, provar, explicar,
discutir, demonstrar, fundamentar etc. O trabalho escrito tem tambm por
objetivo persuadir por si mesmo, sem o emprego de artifcios. A
caracterstica fundamental do desenvolvimento est ligada lgica: lgica
na estruturao do plano e na seqncia das idias; tudo deve ligar-se entre
si, dando a impresso de uma estrutura arquitetnica indestrutvel.
Para chegar a isso, significa que o bvio por vezes precisa ser enunciado
para que o pensamento no se obscurea demais, ou para que o leitor no
atribua ao autor do trabalho o desconhecimento de elementariedades; no
subentender nada seno aquilo que, ao nvel do leitor, pode ser subentendido.
1) Reviso da Literatura ou fundamentao terica ou ainda, referencial
terico, onde so apresentados os argumentos mais convincentes
por parte dos autores e obras mais renomadas;
2) Materiais e Mtodos - ou metodologia ou procedimentos, onde so
apresentados e analisados os mtodos, as tcnicas e os materiais
(recursos) utilizados ao longo da pesquisa, como tambm os dados
estatsticos inferidos;
3) Anlise dos dados e/ou resultados alcanados pela e com a pesquisa,
relatando os experimentos e os resultados obtidos mediante a
configurao dos quadros, tabelas, grficos etc.;
4) Discusso - em que se justifica a escolha do tema (objeto-problema)
suas causas e conseqncias; esclarecer aplicaes e limitaes
amarrando com as teorias, princpios e leis.
A extenso do trabalho de graduao, embora no sendo determinada
oficialmente, deve obedecer a uma proporo de ouro. Se o trabalho tiver
dez pginas, uma pode ser empregada para a introduo, oito para o
desenvolvimento e uma para a concluso.
71
Essas demarcaes no devem ser levadas ao extremo rigor matemtico.
O importante que haja uma proporcionalidade ideal que no gravite muito
longe de 1/10, 8/10, 1/10 ou 2/10, 6/10, 2/10.
As qualidades que marcam o desenvolvimento so:
- Clareza e simplicidade: evitem-se demasiadas subdivises, que podem
trazer mais confuses do que vantagens;
- Economia: evitem-se as repeties;
- Mtodo: respeite-se a evoluo natural do raciocnio.
Em trabalhos extensos, comum a diviso em ttulos e subttulos como
forma de ordenar o contedo. Recomenda-se a simplificao das divises,
evitando o exagero, pois podem prejudicar a unicidade do tema e o
entendimento por parte do leitor.
Distribuio de ttulos e subttulos
Aspecto importante a utilizao de tamanhos e formatos das letras.
Devendo ser legveis e de fcil compreenso.
Todo trabalho acadmico exige tinta preta (salvo tabelas e grficos). O
tipo de letra normalmente times new roman, podendo ser utilizada a
fonte estilo arial em tamanho de fonte 12.
Para os ttulos de captulos, centralizados, usar fonte de tamanho 12,
maiscula e em negrito. Para as divises e/ou ttulos das sees, primeira
partio, alinhado esquerda e no negritado, utilizar fonte de tamanho
12, maiscula.
6.3 CONCLUSO
O termo deve ser digitado a 3 cm da borda superior da folha em letras
maisculas, em negrito e centralizado.
o captulo final do trabalho, devendo explicitar as contribuies que
ele alcanou. A concluso, portanto, no deve tratar de coisas novas; deve
limitar-se a um resumo sintetizado da argumentao desenvolvida no corpo
do trabalho. A concluso deve estar fundamentada nos resultados obtidos
na pesquisa.
72
Normas Bsicas
A concluso de um trabalho de graduao pode ser definida como um
resumo dos argumentos disseminados no corpo do trabalho, ou uma sntese
pessoal e interpretada das concluses parciais efetivadas no decorrer do
texto, ou, ainda, o ponto de chegada das dedues e inferncias lgicas
apresentadas no desenvolvimento.
o resumo sucinto dos argumentos empregados no corpo do trabalho;
sntese pessoal e interpretao das concluses parciais efetuadas no
decorrer do texto. uma resposta rpida do problema discutido ou a soluo
do problema apresentado. Uma sntese comentada das idias apontadas
durante o desenvolvimento do trabalho, indicando os resultados obtidos
no decorrer da pesquisa.
Deve vir revestida das seguintes qualidades:
Personalidade -Trata-se aqui da definio do ponto de vista pessoal do
autor e no de um posicionamento subjetivo. Personalidade significa,
portanto, que a concluso dever apontar um fato original, novo, descoberto
pelo autor do trabalho. Caso isso no tenha sido possvel, o ttulo dever
ser Consideraes finais.
Essencialidade - A concluso dever apresentar de modo sucinto o
cerne do problema desenvolvido ao ser elaborado o trabalho.
Brevidade e Proporcionalidade - A concluso, tanto quanto a introduo
e o desenvolvimento, pertencem a um conjunto harmnico, que o trabalho
cientfico.
7 CITAES - EM DOCUMENTOS
Citao uma meno de uma informao extrada de outra fonte.
Existem vrios tipos de citaes bibliogrficas: as mais usadas so as diretas
e indiretas, citao de citao, notas de referncias, notas de rodap e notas
explicativas. So mencionadas na produo de textos com finalidade de
esclarecer e complementar idias do autor, como sustentao da produo.
Portanto, qualquer que seja a documentao utilizada deve ser
obrigatoriamente citada em funo dos direitos autorais.
As citaes podem ser: a) no texto e em notas de rodap.
As citaes so diretas (transcrio literal de um texto ou parte dele) e
indiretas (redigidas pelo autor do trabalho com base em idias de outros
autores), sendo obtidas por documentos ou pelos meios informacionais
(palestras, debates, conferncias, entrevistas).
73
Regra geral: Nas citaes do sistema numrico ou autor-data as entradas
pelo sobrenome do autor, pela instituio responsvel ou ttulo includo
na sentena; devem ser em letras maisculas e minsculas e, quando estiver
entre parnteses, devem ser em letras maisculas.
A indicao das fontes citadas pode ser feita pelo sistema autor-data
ou pelo sistema numrico
14
, conforme NBR 10520, de ago. 2002.
Tanto para o sistema autor-data quanto para o sistema numrico, deve-
se seguir o padro determinado para entradas das referncias, buscando-
se dar uniformidade fonte no texto e nas notas bibliogrficas em rodap
ou na lista de referncias. O sistema alfabtico dispensa o nmero da
pgina, mas inclui o ano da publicao.
O sistema escolhido deve ser o mesmo do incio ao final do documento,
mantendo-se a uniformidade e a consistncia ao longo deste.
A indicao do nmero da(s) pgina(s) do documento que contm a
citao pode ser feita da seguinte forma:
a) quando forem citadas pginas consecutivas, os nmeros das pginas
inicial e final so separados por hfen: p. 260-261;
b) quando as pginas no forem consecutivas, os nmeros so separados
por vrgula: p. 5, 7, 90;
Exemplo: No se mova, faa de conta que est morta. (CLARAC;
BONNIN, 1985, p. 72)
7.1 CITAO CURTA DIRETA
Em transcries de at trs linhas, denominamos de citao curta;
esta meno deve ser escrita entre aspas duplas e no mesmo tipo e tamanho
da letra do texto.
O texto deve ser reproduzido exatamente como consta do original, entre
aspas (...), ou destacado tipograficamente, acompanhado de informaes
sobre a fonte. As aspas simples so utilizadas para indicar citao no
interior da citao.
Exemplo de uma citao curta com omisso no incio do sistema auto-
data:
14
NBR 10.520 (ABNT, 2002).
74
Normas Bsicas
Destacando as ligaes do desenvolvimento e a morte do socialismo,
afirmando que [...] O desenvolvimento da sociedade industrial, em algum
ponto entre meados e fins do sculo XVIII. (GIDDENS, 1999, p. 13)
7.2 CITAO INDIRETA ou LIVRE (PARFRASE)
Citao indireta ou livre aquela citao que usamos para expressar o
pensamento do autor usando as nossa prprias palavras.
Para Santos (2000), a citao livre so as idias e informaes do
documento consultado, servem apenas como embasamento para o autor
do trabalho e no so citadas literalmente na transcrio do texto. A
indicao da pgina opcional.
indispensvel mencionar os dados necessrios identificao da
fonte da citao. Estes dados podem aparecer no texto, em nota de rodap
ou em lista no fim do texto, sendo que a primeira citao de uma obra deve
ter sua referncia bibliogrfica completa (ver NBR 6023/2002).
Entretanto, no se deve perder de vista que um trabalho cientfico
fruto de uma pesquisa e no simples cpias de partes de livros, revistas
etc. A honestidade intelectual exige o maior cuidado possvel para evitar
cpias indevidas.
7.3 CITAO TEXTUAL - DIRETA E CURTA
Se no basta falar, dizer ou enunciar, acredita-se que o aluno deva
trazer para os textos escritos o seu discurso, mesmo estando atravessado
por tantos outros, no devendo ele (o aluno) viver na escola um apropriar-
se de discursos dos professores e da sociedade.
Exemplo de citao textual curta:
Entretanto, Foucault (1992, p. 46) faz as seguintes colocaes sobre a
funo A funo autor , assim, caracterstica do modo de existncia, de
circulao e de funcionamento de alguns discursos no interior de uma
sociedade.
75
7.4 CITAO TEXTUAL DIRETA E LONGA
As citaes longas (com mais de trs linhas ou mais de quarenta
palavras) devem constituir um pargrafo independente, destacado do texto
que a precede e que sucede por dois espaos de 1,5 entre linhas, digitado
menor que o do texto (espao simples; fonte 10 para destacar do texto),
recuando o texto 4,0 cm da margem esquerda. Uma citao longa deve
possuir no mximo 20 linhas.
Exemplo de citao longa:
Segundo Capra (1982, p. 279):
Os organismos vivos tm um potencial inerente para se superar a
si mesmos a fim de criar novas estruturas e novos tipos de
comportamento. Essa superao criativa em busca da novidade, a
qual, no devido, leva a um desdobramento ordenado da
complexidade, parece ser uma propriedade fundamental da vida,
uma caracterstica bsica do universo que - pelo menos por hora
- no maior explicao. Pode-se, entretanto, explorar a dinmica e
os mecanismos da autotranscendncia na evoluo de indivduos
espcie, ecossistemas, sociedades e culturas.
7.5 OMISSES EM CITAO
Omisses em citao so permitidas quando no alteram o sentido do
texto. So indicadas pelo uso de reticncias entre colchetes no incio, no
meio ou final da citao. As reticncias, num texto, indicam interrupo
do pensamento ou omisso intencional de algo que se devia ou podia dizer
e que apenas se sugere, por estar facilmente subentendido. Podem ocorrer
da seguinte maneira:
7.5.1 Omisso no incio da citao (abre e fecha aspas)
A omisso pode ser apresentada no desenvolvimento do prprio pargrafo.
[...] alguns dos piores erros na construo organizacional tm sido
cometidos pela imposio de um modelo mecanicista de organizao ideal
ou universal a uma empresa viva. (CASTRO, 1976, p. 41)
76
Normas Bsicas
7.5.2 Omisso no meio da citao (dispensa aspas)
Nem Hegel nem seus discpulos diretos, esquerda ou direita,
jamais questionaram as conquistas da Modernidade, de onde os
tempos modernos tiraram seu orgulho e conscincia de si. A poca
moderna encontra-se, [...] sob o signo da liberdade subjetiva. Essa
realiza-se na sociedade como um espao, assegurado pelo direito
privado, para a persecuo dos interesses prprios; no Estado como
participao fundamental, em igualdade de direitos, na formao da
vontade poltica; na esfera privada como autonomia e auto-realizao
ticas e, finalmente, referida a essa esfera privada, na esfera pblica
como processo de formao que se efetua atravs da apropriao da
cultura tornada reflexiva. (HABERMAS, 2000, p. 120)
7.5.3 Omisso no final da citao (abre e fecha aspas)
A sociedade no tem razo de ser se no traz um pouco paz aos
homens, paz em seus coraes e paz em suas trocas mtuas. Se,
portanto, a indstria s pode ser produtiva perturbando essa paz
e desencadeando a guerra, ela no vale a pena que custa.
Acrescente-se a isso que, mesmo em face dos interesses econmicos,
a intensidade da produo no tudo. A regularidade tambm tem
seu preo. O importante no s que muitas coisas sejam
produzidas, mas que elas cheguem regularmente em quantidade
suficiente aos trabalhadores [...]. (DURKHEIM, 2002, p. 22).
7.6 CITAO (citao com trs autores)
Le Corbusier chega ao Rio de Janeiro a 13 de julho de 1936 pelo
dirigvel Hindenburg, quando o veto ao projeto inicial da lagoa Rodrigo
de Freitas, inspirado por Lcio Costa, j havia sido dado. Instala-se
num escritrio, informa-se sobre os programas, relatrios e estudos
j feitos e dedica-se a um novo projeto da Cidade Universitria. O
ministro da Educao requisita a L Corbusier trs tarefas: um esboo
geral, em planta, do plano urbanstico da Cidade Universitria [...].
(SCHWARTZMANN; BOMENY; COSTA, 2000, p. 117)
7.7 CITAO EM NOTAS DE RODAP (sistema numrico)
A citao em rodap enunciada por um nmero elevado.
77
Para editorao da nota, utiliza-se o tamanho da fonte 10 e o
espaamento entre linhas simples, justificado.
O nmero de citaes em rodap no questo relevante desde que
no ultrapasse 1/3 da pgina.
A fonte documental a seguinte:
Expanso mundial das atividades comerciais, e cuja efetivao decorre da explorao e
subordinao, pelos pases metropolitanos (via associao Estado-empresas), do trabalho
em regies (nos cinco continentes) econmica e politicamente por estes subordinadas
(colonizadas). (MELLO, 1999, p. 81)
7.8 OUTRAS FORMAS DE CITAO
7.8.1 citao de citao
Quando no existe possibilidade de consultar os originais de
documentos citados em outras fontes e importantes para o trabalho,
reproduz-se a informao coletada.
No texto, citar o sobrenome do autor do documento no consultado,
seguido da data, das expresses citado por, conforme, apud ou segundo, e
o sobrenome do autor do documento efetivamente consultado, seguido da
data e pgina.
- Como deve aparecer no texto:
Hobsbawm (2001 apud MELLO, 2008, p. 81), afirma que a expanso
mundial das atividades comerciais, e cuja efetivao decorre da explorao
e subordinao, pelos pases metropolitanos (via associao Estado-
empresas), do trabalho servil
15
em regies (nos cinco continentes)
econmica e politicamente por estes subordinadas (colonizadas).
Citaes da mesma obra podem ser referendadas de forma abreviada,
desde que no haja referncias intercaladas de outras obras do mesmo autor,
quando o procedimento de citao em rodap.
Ver as expresses que podemos utilizar:
15
Trabalho um conceito a ser analisado na viso de autores.
78
Normas Bsicas
Silva (1983 apud ABREU, 1999, p. 34), afirma que...
16
Silva (1983 citado por ABREU, 1999, p. 34), afirma que...
[...] o final da dcada de 1860, Marx comeou a conceber
seriamente a estratgia de uma aproximao indireta para a
derrubada da sociedade burguesa por trs vias duas das quais se
tornariam profticas e uma delas errada: revoluo colonial, Rssia
e estados Unidos. (MARX, 1860, p. 843 apud HOBSBAWM,
1997, p. 223)
7.8.2 Notas de referncia
Conforme a NBR 10520 (ABNT, 2002, p. 5) indica que A numerao
das notas de referncia feita por algarismos arbicos, devendo ter
numerao nica e consecutiva. Sendo que a primeira citao de um autor,
na nota de rodap, tem que ser completa.
9
PASQUALI, Luiz et al. Satisfao na tarefa, auto-estima e dificuldade na tarefa: um
modelo explicativo. Revista de Administrao de Empresas, Rio de Janeiro, v. 21, n. 3, p.
53-57, jul./set. 1981.
As demais citaes da mesma autoria podem ser referenciadas de forma
abreviada.
Ver as formas de Abreviaturas e expresses que podemos utilizar:
Apud, citado por, conforme, segundo;
Exemplo: Assis apud Noronha.
Ibid. (ibdem: na mesma obra, mesmo autor, mesmo documento;
porm, as pginas so diferentes). Utiliza-se o termo Ibid.
Exemplo: ibid., p. 200.
Id. (Idem: do mesmo autor, mesmo documento e a mesma pgina).
Utiliza-se o termo id. sem indicar a pagina.
Exemplo: id.
16
NBR 10.520 (ABNT, 2002, p. 6)
79
loc. cit. (loco citado), na obra citada. Quando o autor vai se reportar
a um documento j citado na pgina anterior.
Exemplo: BURKE, loc. cit., p. 39.
op. cit. (Opus citatum), documento j citado, mas h outro
intercalado.
Exemplo: BURKE, op. cit., p. 41.
Sequentia ou seq. seguinte ou que se segue;
In: em.
7.8.3 Citao de informao obtida por meio de canais informais
Informao obtida por meio de canais informais aquela originria de
palestras, debates, conferncias, entrevistas ou, ainda, atravs de
correspondncias pessoais, anotaes de aula, entre outras. Citaes dessa
natureza devem ser usadas quando for possvel comprov-las, isto , quando
for possvel retornar o depoimento e demonstrar que fidedigno. Em alguns
casos, j existem documentos comprobatrios como cartas, documentos
oficiais, textos distribudos em aulas ou palestras, entre outros. Nestes
casos, deve-se garantir o registro da informao com gravao em fitas
cassete ou em filmes.
Na citao de dados obtidos por informao oral em que no foi
possvel nenhum tipo de registro (anotao de aula, por exemplo), pode-se
indicar, entre parnteses, a expresso informao verbal logo aps a meno
no texto, ou pode-se fazer uma chamada para nota de rodap, porm, essa
referncia no deve ser includa na lista de referncias.
S no texto:
Flavio Suplicy de LACERDA, em discurso proferido em 25 de
agosto de 1967, por ocasio do encerramento das comemoraes
do Dia do Soldado, no Auditrio da Reitoria, alertava que a
Universidade devia saber que a plenitude da vida se alcana com
o desejo de um futuro e no com a estabilidade, permanente e
definitiva, que o imprio da melancolia (Informao verbal).
80
Normas Bsicas
7.8.4 Citao de informao extrada da Internet
As citaes de informao de textos da Internet devem ser utilizadas
com cautela, dada a sua temporalidade. necessrio analisar
cuidadosamente as informaes obtidas, avaliando sua fidedignidade. Caso
seja imprescindvel mencion-la no texto, deve-se indicar os dados que
possibilitem a indicao da autoria, e inclu-la na lista de referncias.
- No texto, uma citao curta:
Ao tratar de biblioteca digital, Cunha (1999) esclarece que ela tambm
conhecida como biblioteca eletrnica (principalmente no Reino Unido),
biblioteca virtual (quando utiliza recursos da realidade virtual), biblioteca
sem paredes e biblioteca ciberntica.
- Na lista de referncias:
CUNHA, Maria Beatriz. Biblioteca digital: bibliografia internacional anotada.
Disponvel em: <http://www.unicamp.br/bc/ bibvirt3.htm> Acesso em: 2 de jun.
1999.
7.8.5 Notas Explicativas
Na construo dos trabalhos acadmicos podemos utilizar notas
explicativas ou notas de referncias.
So espaos constitudos no rodap do trabalho onde o pesquisador
apresenta as suas explicaes, podendo fazer comentrios.
8 REFERNCIAS
REFERNCIA um conjunto padronizado de elementos que permitem
a identificao de documentos impressos ou registrados em qualquer
suporte fsico, tais como livros, peridicos e material audiovisual (NBR
6023 ago. de 2002).
Esse contedo exemplificado a seguir pela transcrio de casos mais
comuns de referncias em trabalhos acadmicos.
Por REFERNCIAS entende-se o conjunto de obras listadas ao final de
uma produo cientfica, incluindo-se todas as fontes efetivamente utilizadas
81
para a elaborao do trabalho. Essa lista deve obedecer a uma ordem alfabtica
nica de sobrenome de autor e ttulo para todo tipo de material consultado.
Documento qualquer suporte que contenha informao registrada
atravs de algum meio, seja este grfico, visual, sonoro, eletrnico ou outro.
So exemplos de documentos: monografia no todo, monografia no todo em
meio eletrnico, parte de monografia, publicaes peridicas, evento como
um todo, trabalho apresentado em evento, patente, documento jurdico.
8.1 TRANSCRIO DOS ELEMENTOS
A transcrio dos elementos se d por duas formas distintas:
a) Elementos essenciais so aqueles obrigatrios identificao de
documentos, como autor, ttulo, edio, local, editor ou produtor, ano
de publicao e ou produo.
b) Elementos complementares so opcionais que, acrescentados aos
essenciais, permitem uma melhor caracterizao do documento
referenciado, como subttulo, nmero de pginas e/ ou volumes
completos, ttulo e nmero da srie, indicao de tipo de fascculo, tipo
de suporte e notas, podendo ainda constar a descrio fsica, ilustraes,
dimenses, sries e edies.
Encabeada pela expresso REFERNCIAS, centralizado em fonte 12 e
negrito e referendadas em ordem alfabtica. Os autores de obras e as editoras
costumam relacionara as referncias no final de suas produes.
- Indica(m)-se o(s) autor(es) fsico(s), entrando com o sobrenome em mai-
sculas, seguido pelo prenome em minsculo e separado por vrgula; depois,
o ttulo grafado em negrito, somente a primeira letra ou os nomes prprios em
maisculo, seguido de ponto. Evita-se abreviar o prenome(s) dos autores.
- Quando a obra tiver subttulo, indic-lo aps o ttulo sem destaque,
precedido por dois pontos e no negritado.
- Indica-se o tradutor somente quando for relevante, aps o ttulo;
- A edio aparece aps o ttulo, assim: 3. ed. ou 7. ed;
- O local de publicao deve ser por extenso seguido de dois pontos;
- O nome do editor aps o local suprimindo palavras como Editora,
Companhia, Livraria;
- A data da publicao em algarismos arbicos. Ex.: 1999 ou 2000;
82
Normas Bsicas
8.2 EXEMPLOS DE REFERNCIAS
UM AUTOR Sobrenome em maisculo, seguido de vrgula e os
prenome(s),somente com as iniciais maisculas seguido de ponto.
O Ttulo e subttulo devem ser separados por dois-pontos.
ARMANI, Domingos. Como elaborar projetos: guia prtico para
elaborao de trabalhos acadmicos. 10. ed. So Paulo: Hagnos, 2002.
HOBSBAWM, Eric. A era do capital. 2. ed. So Paulo: Paz e Terra, 2004.
GRAMSCI, Antonio. Concepo dialtica da histria. 2. ed. Rio de
Janeiro: Civilizao Brasileira, 2005.
Autoria composta por dois autores.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Maria de Andrade.
Autoria composta por trs autores.
GOFF, Jaques Le; HABERMAS, Jurgen; HOBSBAWM, Eric.
Se h mais de trs autores, menciona-se o primeiro, seguido da
expresso derivada do latim et al., que significa e outros(as).
GIDDENS, Anthony et al.
FREIRE, Paulo et al. Educao como prtica da liberdade. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 2005.
Autor repetido
Quando se referenciam vrias obras do mesmo autor, substitui-se o
nome do autor das referncias subseqentes por um trao equivalente a
seis espaos.
FREIRE, Paulo. Educao como prtica da liberdade. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 2006a.
______. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2006b.
83
Quando temos uma forma de parentesco
Os nomes que contm forma de parentesco sero considerados como
partes integrantes do sobrenome, tais como: JNIOR, SOBRINHO, FILHO,
NETO etc.
RAMOS NETO, Antonio. Assessoria para gerentes. 2. ed. Rio do Sul:
Editora UNIDAVI, 2006.
SERRANO JUNIOR, Dirceu. Didtica em Educao: consultorias para
diretores. 4. ed. Rio de Janeiro: Saraiva, 2006.
Quando o nome do autor ligado por hfen
SCHERER-WARREN, Ilse.
Quando o nome do autor for em espanhol
GARCA MARQUES, Gabriel.
Quando tiver tradutor, revisor, ilustrador entre outros
Segundo a NBR 6023 de ago. de 2002, temos na norma que, para as
produes que apresentam [...]outros tipos de responsabilidade (Tradutor,
revisor, ilustrador entre outros) tal denominao deve ser acrescentado
aps o ttulo.
AUTORIA DO DOCUMENTO ORIGINAL. Ttulo. Traduo de/por:
Nome do Tradutor. Edio. Local: Editora, Ano.
AGOSTINHO, Santo. Confisses. Traduo de: Alex Martins. 5. ed. So
Paulo: Editora Martin Claret, 2004.
As indicaes de emendas e acrscimos edies
AGOSTINHO, Santo. Confisses. Traduo de: Alex Martins. 5. ed. rev.
e aum. So Paulo: Editora Martin Claret, 2004.
Quando o autor a entidade (rgos governamentais, empresas,
associaes, congressos, seminrios).
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6025.
Reviso tipogrfica. Rio de Janeiro, 2002.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS. Catlogo de cursos da
Ps-graduao - 2004. Minas Gerais, 2005.
84
Normas Bsicas
Coletneas
Quando utilizar coletneas, onde h um editor, diretor, compilador,
coordenador ou organizador responsvel, deve ser transcrito de acordo
com o exemplo a seguir.
BIANCHETTI, Lucdio (Ed.). A Bssola do escrever: desafios e
estratgias na orientao de teses e dissertaes. Florianpolis: Editora
da UFSC; So Paulo: Cortez, 2002.
BIANCHETTI, Lucdio (Dir.). A Bssola do escrever: desafios e
BIANCHETTI, Lucdio (Coord.). A Bssola do escrever: desafios e
BIANCHETTI, Lucdio (Org.). A Bssola do escrever: desafios e
Quando forem entidades coletivas
rgos da administrao governamental direta (ministrios, secretarias
e outros) tm entrado pelo nome geogrfico que indica a esfera de
subordinao (pas, estado ou municpio).
BRASIL. Ministrio da Economia. Secretaria de Contabilidade
PARAN. Secretaria de Estado do Meio Ambiente e Recursos Hdricos
SO PAULO (Estado). Secretaria da Cultura
SO PAULO (Municpio). Prefeitura Municipal
CURITIBA. Prefeitura Municipal
Sociedades, organizaes, instituies, entidades de natureza cientfica,
artstica ou cultural tm entrada pelo seu prprio nome. Em caso de
ambigidade, deve-se acrescentar a unidade geogrfica a que pertencem,
entre parnteses.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN
CENTRO FEDERAL DE EDUCAO TECNOLGICA DO PARAN
BIBLIOTECA NACIONAL (BRASIL)
BIBLIOTECA NACIONAL (PORTUGAL)
85
Autoria desconhecida
Quando a autoria for desconhecida (exemplo: artigos de jornal sem
autoria, editoriais). A organizao deve ser iniciada pelo ttulo. A palavra
ou autor desconhecido no deve ser usada.
PROCURA-SE um amigo. In: SILVA, Almeida da. O maior executivo que
j existiu: uma abordagem filosfica. 5. ed. Minas Gerais: Record, 2006.
p. 180-185.
Diagnstico da rea de Ps-graduao, Pesquisa e Extenso da
UNIDAVI. Rio do Sul: Editora UNIDAVI, 2006.
Segundo Silveira (2004, p. 165), [...] nfases ou destaques so usados
para exprimir admirao, espanto ou perplexidade. Devem aparecer
realados com a expresso, grifo do autor ou grifo nosso, aps a
idealizao da citao.
Acordo com Furast (2005, p. 122-123), Se algum destaque (grifo,
negrito, itlico ou sublinhado) for dado, deve-se indic-lo como a expresso
grifo nosso, entre [ ].
A verdadeira felicidade encontrada nos pequenos detalhes que vo
se somando dia aps dia de convivncia com o ser amado (GUERRERO,
2000, p.12) [grifo do autor].
No que se refere s expresses (sic!), Furast (2005, p. 122), afirma que
usado Quando, no texto citado, houver algum tipo de erro, ou algo
inusitado, para que fique bem claro que esse erro foi cometido pelo autor
do trecho e no por quem fez o trabalho, coloca-se, logo aps o erro, a
palavra latina sic, entre parnteses, que significa isso mesmo, assim
mesmo. Isso vale para qualquer tipo de erro, seja de forma, seja de contedo
do trecho.
FURAST, Pedro Augusto. Normas tcnicas para trabalho cientfico:
elaborao e formatao, explicao das Normas da ABNT. 14. ed. Porto
Alegre: s.n., 2005.
Quando no puder identificar no documento o local ou o editor. Deve
se organizar os elementos que faltam representados entre colchetes. Sine
loco, sine nomine, [S.l. : s.n.].
86
Normas Bsicas
Quando no possvel identificar o local, deve ser usado a expresso
sine loco, abreviada, entre colchetes.
Exemplo:
WEBER, Max. Cincia e Poltica. [S. l.]: Marin Claret, 2007.
Quando a editora no aparece no documento, deve ser usado a
expresso sine nomine, abreviada, entre colchetes.
WEBER, Max. Cincia e Poltica. So Paulo: [s.n.], 2007.
Quando as obras no apresentam o nome da instituio publicadora,
mas possvel identificar, deve ser mencionado o nome entre colchetes.
WEBER, Max. Cincia e Poltica. So Paulo: [Nova Letra], 2007.
Quando no existir ttulo, pode ser atribudo uma palavra ou frase que
identifique o contedo do documento, entre colchetes.
GOMES, Mario. [Tabalhos cientficos]. Rio do Sul: UNIDAVI, 2007.
Dmitruck (2004), afirma que a data de publicao indicada em
algarismos arbicos. E quando no for encontrada, nem mesmo no Copyright,
devemos indicar a data aproximada.
Exemplo:
[1971 ou 1972] um ano ou outro
[1969?] data provvel
[1973] data certa, no indicada no item
[entre 1906 e 1912] use intervalos menores de 20 anos
[ca. 1960] data aproximada
[197-] dcada certa
[197-?] dcada provvel
[18] sculo certo
[18?] sculo provvel
8.3 TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS CIENTFICOS
Elementos chave essenciais para referenciar a fonte: autor(s), ttulo do
trabalho apresentado, seguido da expresso In:, NOME DO EVENTO,
numerao o evento, ano e local (cidade) de realizao, ttulo do documento
(anais, atas, tpico temtico, etc.), local, editora, data de ou publicao e
pgina inicial e final da parte referenciada.
87
Elementos Chaves:
NOME DO CONGRESSO, nmero, ano, Cidade de realizao do evento.
Ttulo... do documento (anais, atas, etc.) Local de publicao: editora,
data da publicao. Volume (se houver)
CONGRESSO INTEGRADO DE INICIAO CIENTFICA UNIDAVI/
UNERJ/ Unifebe, IV, 2005, Rio do Sul. Resumos... Rio do Sul: UNIDAVI, 2005.
MACHADO, Joelma Nunes Ferreira et al. Luta e liberdade: a educao
construindo identidades coletivas. In: FRUM DE EXTENSO
UNIVERSITRIA DA ACAFE, 6., 2005, Chapec. Anais... Chapec:
Editora universitria Argos, 2005. p.108.
CASARA, Joo Cludio; LUZ, Alexandre Meyer. Teorias clssicas da
Verdade. In: CONGRESSO INTEGRADO DE INCICIAO CIENTFICA
Unifebe/UNIDAVI/UNERJ, 3., 2004, Brusque. Resumos... Brusque:
UNIFEBE, 2004. p. 108.
8.4 LIVROS CONSIDERADOS NO TODO
AUTORIA. Ttulo. Edio. Local: Editora, ano.
HABERMAS, Jurgen. A incluso do outro. So Paulo: Edies Loyola, 2005.
Partes de publicaes, mencionam-se os nmeros das folhas ou pginas
inicial e final, precedidos da abreviatura f. ou p., ou pode ser indicado o
nmero do volume, ou outra forma de individualizar a parte referenciada.
17
BLOGOSLAWSKI, Ilson Paulo Ramos. A escola alem no Alto Vale do
Itaja. In: ______. Histria da Educao. 5. ed. Rio do Sul: Nova Era,
2002. cap. 2, p.54-103.
Verbetes de Enciclopdias e Dicionrios
FARMACOLOGIA. In: ENCICLOPDIA Barsa. Rio de Janeiro:
Encyclopaedia Brittannica, 2002. v. 6, p. 150-155.
CERMICA. In: LAROUSSE cultural. So Paulo: Universo, 2005. p. 202-210.
Relatrios oficiais
UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO
ITAJA. Relatrio de atividades 2002. Rio do Sul, 2005.
17
NBR 6.023 (ABNT, 2002).
88
Normas Bsicas
Relatrios tcnicos
BARRETO, Pedro Luiz. Manuteno Preventiva. Rio do Sul: PROPPEX -
Pr-reitoria de Ps-Graduao, Pesquisa e Extenso, 2005. 120 p.
Relatrio tcnico cientfico.
BIBLIOTECA NACIONAL [BRASIL]. Relatrio da diretoria geral - 1984.
Rio de Janeiro, 2005.
Apostilas
BLOGOSLAWSKI, Ilson Paulo Ramos. Desenho Tcnico. Rio do Sul:
SENAI, 1996. 75 p. Apostila.
Teses, dissertaes e monografias
CALEFFI, Olma. Uma experincia em construo: do fazer-se escola
pblica prxis poltico-pedaggica na perspectiva da educao
libertadora. Florianpolis, 1994. 190 f. Monografia (Especializao em
Educao) Universidade Federal de Santa Catarina.
CALEFFI, Olma. Uma experincia em construo: do fazer-se escola
pblica prxis poltico-pedaggica na perspectiva da educao
libertadora. Florianpolis, 1994. 190 f. Dissertao (Mestrado em
Educao) Universidade Federal de Santa Catarina.
FIOD, Edna Garcia Maciel. Homens sem Paz: Escola, Trabalho e
Colonizao. So Paulo, 1995. 250 f. Tese (Doutorado em Educao)
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo.
Publicaes peridicas - consideradas no todo
TTULO DO PERIDICO. Local de publicao (cidade): Editora, ano do
primeiro e ltimo volume. Periodicidade. ISSN (quando houver).
LOCUS: Revista de histria. Juiz de Fora: Ncleo de histria regional/
Editora UFJF, 2003. ISSN: 1413-3024.
Fascculos
TTULO DO PERIDICO. Local de publicao (cidade): editora, volume,
nmero, ms e ano.
EXAME. So Paulo: Editora Abril, edio 900, ano 41, n. 16, ago. 2007.
ISTO . So Paulo: Editora 3, n. 1852, abr. 2006.
89
Fascculos com o ttulo prprio (Nmeros especiais)
TTULO DO PERIDICO. Ttulo do fascculo. Local de publicao
(cidade): editora, volume, nmero, ms e ano. Notas.
EXAME. So Paulo: Editora Abril, edio 840, ano 39, n. 7. abr. 2005.
Publicaes peridicas
a) artigos de revista
AUTOR DO ARTIGO. Ttulo do artigo. Ttulo da Revista, (abreviado ou
no) Local de Publicao, Nmero do Volume, Nmero do Fascculo,
Pginas inicial-final do artigo, ms e ano.
PEREIRA, Lia Valls. A dimenso comercial de ndia, Brasil e frica do Sul.
Conjuntura econmica, Rio do Janeiro, v. 59, n. 04, p. 46-47, abr. 2005.
b) artigo de jornais
AUTORIA DO ARTIGO. Ttulo do Artigo. Ttulo do jornal, Local de
publicao, dia, ms, ano. Nmero ou Ttulo do Caderno, seo ou
suplemento e, pgina(s) inicial e final do artigo.
FERREIRA, Antnio. Meio Ambiente. Folha de So Paulo, So Paulo, 5
abr. 1992. n. 6. Caderno MAIS, p. 25-28.
VILLAA, Antnio. A lua e Marte, Saturno Brilha. Par, So Geraldo do
Araguaia, 23 de jan. 2004. Suplemento literrio, v. 26, n. 2259, p. 11-18.
FERREIRA, Antnio. O Brasil precisa desta Reforma Universitria.
Folha de So Paulo, 14 abr. 2005.
c) Jornal como um todo
DIRIO CATARINENSE. Florianpolis, 09 de maio de 2007.
Matria de jornal assinada
MANDEL, Claudine. Programas de Pesquisa e extenso:
financiamentos. Jornal de Pesquisa, Rio do Sul, p. 8-10 maio 2007.
Entrevistas publicadas
NOME DO ENTREVISTADO. Ttulo. Referncia da publicao. Nota de
entrevista.
90
Normas Bsicas
BACHMANN, Gertrud. A carta da escola. Nossa Histria em Revista,
Rio do Sul, n. 03, 30 fev. 2000. p. 15-18. Entrevista concedida a Ilson
Paulo Ramos Blogoslawski.
Entrevistas no publicadas
KOPELKE, Alois. A Sociedade Atiradores de Bella Alliana. n. 01, 31 de
maio 2000. 03 p. Entrevista concedida a Ilson Paulo Ramos Blogoslawski.
Projetos de pesquisa
AUTORIA (Coordenador). Ttulo. Local: Unidade executora, data de
incio, paginao. (Sigla da instituio mantenedora. Nome e nmero do
programa. Cdigo do projeto). Nota de status (anteprojeto, projeto em
andamento e ou projeto concludo).
BARRETO, Pedro Luiz Manique. Desenvolvimento e elaborao de fil
reconstitudo a partir de Surimi de Carpa e Tilpia. Rio do Sul: Nova
Era, 2002. 85 p. (UNIDAVI. Programa PIBIC 01- Pesquisa. Projeto
28.05.2002) Projeto em andamento.
Atas de reunies
NOME DA ORGANIZAO. Local. Nmero da ata. Ttulo da Ata.
Livro, Nmero da pgina inicial e da final.
UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO
ITAJA. Comit de pesquisa, Rio do Sul. Ata n. 90. Ata da Reunio
realizada no dia 20 de abr. de 2002. Livro 03, p. 42 verso.
Transparncias
BLOGOSLAWSKI, Ilson Paulo Ramos. Histria de Educao da Escola
no Brasil. Rio do Sul: 2002. 65 transparncias color.
Bblia
BBLIA. Portugus. Bblia Sagrada. Trad. Centro Bblico Catlico. 34.
ed. rev. So Paulo: Ave Maria, 1982.
Quando se tratar de partes da Bblia deve-se incluir o ttulo da parte
antes da indicao de idioma e mencionar a localizao da parte no final.
BBLIA. N. T. Joo. Portugus. Bblia Sagrada. Reed. verso de Antonio
Pereira de Figueiredo. So Paulo: Amricas, 1950. v. 12, p. 367-466.
91
Documentos de arquivos
FIGUEIREDO, Luiz Pinto de. Notcia do Continente de Moambique e
abreviada a relao do seu comrcio. Lisboa, 1 dez. 1773. Arquivo
Nacional da Torre do Tombo, maro, 2004.
No caso de serem consultados vrios documentos do mesmo arquivo
(salas, colees especiais), a entrada feito pelo nome do arquivo, podendo
haver indicao do perodo consultado.
ARQUIVO HISTRICO ULTRAMARINO, Lisboa. Papis de S da
Bandeira.
Fita de vdeo
O AMOR e a fria. Direo de Lee Tamahori. Produo de Robin
Scholes. Nova Zelndia : Paris Vdeo Filmes, 1994. 1 videocassete (105
min), VHS, son., color.
Filme cinematogrfico
TTULO. Autor e indicao de responsabilidade relevantes (diretor,
produtor, realizador, roteirista e outros). Coordenao (se houver). Local:
Produtora e distribuidora, data. Descrio fsica com detalhes de nmero
de unidades, durao em minutos, sonoro ou mudo, legendas ou de
gravao. Srie, se houver. Notas especiais.
A FUGA. Direo: Roger Donaldson. Produo: David Foster, Lawrence
Turman e John Alan Simon. Intrpretes: Kim Basinger; Alec Baldwin;
Michel Madsen; James Woods; Jennifer Tilly; David Morse. Roteiro:
Walter Hill e Amy Jones. Msica: Mark Isham. Estados Unidos: Turman
& Foster; MACT Productions, 1994. 1 bobina cinematogrfica (115 min),
son., color., 35 mm.
Disco LP
ALCIONE. Ouro e Cobre. Direo artstica: Miguel Propschi. So Paulo:
RCA Victor, 1988. 1 disco sonoro (45min). 33 1/3 rpm, estreo., 12 pol.
GINO, A. Toque macio. Intrprete: Alcione. In: ALCIONE. Ouro e Cobre.
Direo artstica: Miguel Propschi. So Paulo: ECA Victor, 1988. 1 disco
sonoro (45min). 33 1/3 rpm, estreo., 12 pol. Lado A faixa 1 (4min 3s).
92
Normas Bsicas
Fita cassete
SCHLICHTA, Consuelo. Educao Artstica: 4 srie. [S. l.]: Mdulo,
1997. 1 cassete sonoro (60min), 3 pps, estreo.
8.5 DOCUMENTOS LEGISLATIVOS
Para os documentos da rea jurdica, segundo Silveira (2004), entendem-
se os de Legislao que, compreendem a Constituio, as emendas
constitucionais, leis, decretos, resolues, portarias, ato normativo etc.
Para elaborar as referncias de documentos legislativos, temos que
seguir as seqncias chave abaixo.
Constituies
PAS, ESTADO ou MUNICPIO. Constituio (data de promulgao).
Ttulo. Local : Editor, Ano de publicao. Nmero de pginas ou
volumes. Notas.
BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do
Brasil : promulgada em 5 de outubro de 1988. Organizao do texto:
Juarez de Oliveira. 4.ed. So Paulo : Saraiva, 1990. 168 p. (Srie
Legislao Brasileira).
BRASIL. Constituio (1988). Emenda Constitucional n. 38, de 12 de
junho de 2002. Dirio Oficial da Repblica Federativa do Brasil,
Braslia, DF, 13 de jun. 2002. Seo 1, p. 2.
BRASIL. Cdigo civil. 17. ed. So Paulo: Saraiva, 2002. xxxiv, 1454p.
Leis e Decretos
PAS, ESTADO ou MUNICPIO. Lei ou Decreto , n. , data (dia, ms e
ano). Ementa. Dados da publicao que publicou a lei ou decreto.
BRASIL. Decreto n. 89.271, de 4 de janeiro de 1984. Dispe sobre
documentos e procedimentos para despacho de aeronave em servio
internacional. Lex: Coletnea de Legislao e Jurisprudncia, So Paulo,
v. 48, p.3-4, jan./mar.,1. trim. 1984. Legislao Federal e marginalia.
BRASIL. Lei n. 9273, de 3 de maio de 1996. Torna obrigatrio a incluso
de dispositivo de segurana que impea a reutilizao das seringas
descartveis. Lex: Coletnea de Legislao e Jurisprudncia, So Paulo, v.
60, p.1260, maio/jun., 3. trim.1996. Legislao Federal e Marginalia.
93
Acrdos, Decises e Sentenas das Cortes ou Tribunais
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Deferimento de pedido de extradio.
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Relator: Ministro Rafael Mayer. 21 de maro de 1984. Revista Trimestral
de Jurisprudncia. [Braslia], v. 109, p. 870-879, set. 1984.
Pareceres, resolues e indicaes
BRASIL. Consultoria Geral da Repblica. Parecer n. H 837 de 27 de
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vacncia em estabelecimentos de ensino superior. Lei n. 5.539 de 1968
(art. 15). Consultor: Adroaldo Mesquita da Costa. In: CARVALHO,
Guido Ivan de. Ensino superior: legislao e jurisprudncia. So Paulo:
Ed. Revista dos tribunais, 1975. v. 4, p. 372-374, 1975.
Segundo a norma ABNT
18
NBR
19
- 6023 ago. 2002, compreende-se por
documentos de Jurisprudncia: smulas, enunciados, acrdos, sentenas
etc., e tm como elementos essenciais: jurisdio e rgo judicirio
competente, ttulo e nmero, partes envolvidas (se houver), relator, local,
data e dados de publicao.
AUTOR (entidade coletiva responsvel pelo documento). Nome da Corte
ou Tribunal. Ementa (quando houver). Tipo e nmero do recurso
(apelao, embargo, habeas-corpus, mandado de segurana etc.). Partes
litigantes. Nome do relator precedido da palavra Relator. Data,
precedida da palavra (acrdo ou deciso ou sentena). Dados da
publicao que o publicou. Voto vencedor e vencido, quando houver.
BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Habeas-corpus n 16294 RJ, da 5
Turma do Superior Tribunal de Justia, Braslia, DF, 11 de dezembro de
2001. Relator Ministro Jorge Scartezzini. Revista Jurdica, So Paulo, v.
50, n. 300, p. 142, out. 2002.
BRASIL. Tribunal de Justia do Estado de So Paulo. Apelao Civil n
106.855-5/2-00. Apelante: Fazenda do Estado de So Paulo. Apelado:
Benedito Graciano de Brito. Relator: Desembargador Toledo Silva. So
Paulo, 19 de dezembro de 2001. Revista Tributria e de Finanas
Pblicas, So Paulo, v.10, n. 46, p. 358, set/out. 2002.
Resoluo do Senado
20
BRASIL. Congresso. Senado. Resoluo n.29, de 1992. Autoriza o
18
Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT).
19
Norma Brasileira Aprovada pela ABNT.
94
Normas Bsicas
desbloqueio de letras Financeiras do Tesouro do Estado de Santa
Catarina, atravs de revogao do pargrafo 2., do artigo 5. da
Resoluo n. 59, de 1990. Coleo de leis da Repblica Federativa do
Brasil, Braslia, DF, v. 182, p. 1.150-1.158, jun/jul. 1992.
Habeas-corpus
21
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Processual Penal. Habeas-corpus.
Constrangimento ilegal. Habeas-corpus n. 191.686-2, da 5. Cmara Cvel
do Tribunal de Justia do Estado de Santa Catarina; Braslia, DF, 12 de
dezembro de 1999. Lex: Jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais
Federais, So Paulo: v. 15, n. 120, p. 236-238, maio 2000.
Smula
22
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n.18. No admissvel por
ato administrativo restringir, e razo de idade, inscrio em concurso
para cargo pblico. In: ______. Smulas. So Paulo: Associao de
Advogados do Brasil, 1998. p. 18.
Doutrina
Inclui toda e qualquer discusso tcnica sobre questes legais. Inclui
monografias, artigos de peridicos, papers etc e so referenciados de acordo
com o tipo de publicao.
23
AUTOR DO ARTIGO. Ttulo do artigo. Ttulo da Revista, (abreviado ou
no) Local de publicao, Nmero do volume, Nmero do fascculo,
pginas inicial-final, ms e ano.
SILVA, Cludio Santos da. Negociao coletiva no servio pblico: um
debate atualssimo. Sntese Trabalhista, Porto Alegre, v. 14, n. 160, p. 5-
10, out. 2002.
BARROS, Raimundo Gomes de. Ministrio Pblico: sua legitimao
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dos Estados, So Paulo, v. 19, n. 139, p. 53-72, ago. 1995.
SANTOS, Maria Anglica dos. Realidade fiscal e distributividade de
riquezas luz da teoria rawlsiana. Revista Tributria e de Finanas
Pblicas, So Paulo, v.10, n. 46, p. 9-20, set/out. 2002.
22
Ibid., p. 20.
23
NBR 6.023 (ABNT, 2003, p. 9).
95
8.6 FONTES DE DOCUMENTOS ELETRNICOS
De acordo com a NBR 6.023 as informaes consultadas online, devem
ser representadas entre os sinais < >, precedidas da expresso Disponvel
em: alm da data de acesso ao documento, precedida da expresso Acesso
em:, podendo opcionalmente ser includo de dados referentes a hora,
minutos e segundos.
AUTOR. Ttulo. Local (cidade): editora, data. Disponvel em:
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ALVES, Maria. Como fazer referncias. Disponvel em: <http://
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Documentos de acesso em meio eletrnico
AUTOR(es) se for o caso. Ttulo (do servio ou produto). Verso (se
houver). Descrio fsica do meio eletrnico.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN. Biblioteca Central.
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Monografia no todo em meio eletrnico
AUTOR. Ttulo. Local: editora, ano. Nmero de CD-ROM.
KOOGAN, Andr; HOUAISS, Antonio. (Ed.). Enciclopdia e dicionrio
digital 98. Direo geral de Andr Koogan Breikmann. So Paulo: Delta:
Estado, 1998. 1 CD-ROM.
Monografia em parte em meio eletrnico
ALVES, Maria Bernadete Martins; ARRUDA, Susana Margareth.
Documentos eletrnicos. In: Como fazer referncias: bibliogrficas,
eletrnicas e demais formas de documentos. Disponvel em: <http://
www.bu.ufsc.br/home982.html>. Acesso em: 14 nov. 2001.
Artigo de Peridico on-line
FRANCO, Augusto de. Empreendedorismo poltico. Revista Sebrae,
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Artigo de Peridico em CD-ROM
HAMEL, Gary. A era da revoluo. HSM Management, Barueri, v. 4, n.
24, jan./fev. 2001. 1 CD-ROM.
Artigos de jornal on-line
COMISSO europia autoriza fuso que cria maior siderrgica do mundo.
Folha de So Paulo, So Paulo, 22 nov. 2006. Disponvel em: <http://ww
w.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u35853.shl>. Acesso em: 22 nov. 2006.
Documento jurdico em meio eletrnico
BRASIL. Lei n. 9.887, de 7 dezembro de 1999. Altera a legislao
tributria federal. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil,
Braslia, DF, 8 dez. 1999. Disponvel em: <http://in.gov.br/mp_leis/
leis_texto.asp?ld=LEI%209887>. Acesso em: 22 dez. 1999.
______. Supremo Tribunal Federal. Smula n. 14. no admissvel, por
ato administrativo, restringir, em razo de idade, inscrio em concurso
para cargo pblico. Disponvel em: <http://www.truenetm.com.br/
jurisnetSTF.html>. Acesso em: 29 nov. 1998.
Documento de evento no todo em CD-ROM
ENCONTRO NACIONAL DA ANGRAD, 10., 1999, Foz do Iguau.
Anais... Foz do Iguau: ANGRAD, 1999. 1 CD-ROM.
Comunicao pessoal atravs de e-mail
Como fazer referncia a uma informao obtida de uma comunicao
pessoal atravs de e-mail? (Para a ABNT, essas mensagens, devido ao seu
carter informal, interpessoal e efmero, s devem ser referenciadas se
imprescindvel).
Uma informao veiculada em um frum ou lista de discusso...
Autor da mensagem Ttulo (informaes contidas na linha de assunto
do e-mail) Fonte (nome e endereo eletrnico da lista ou frum) Data
em que a mensagem foi acessada.
97
Fulano de Tal. BIOCONTROL-L: Lista de discusso sobre controle
biolgico. Mantida pela Base de Dados Tropical, BDT, Brasil. Disponvel
em: listserv@bdt.org.br. Acesso em: 08 out 2001.
E-mail (Comunicao Pessoal)
Elementos Chaves:
AUTORIA DA MENSAGEM. Assunto da mensagem (quando houver) ou
Ttulo atribudo. [tipo de mensagem]. Mensagem recebida por <e-mail
do destinatrio>. em dia, ms, ano.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. Biblioteca Setorial
de mecnica. Custo do curso, [mensagem de oramento]. Mensagem
recebida por <blogos@unidavi.edu.br> em 22 out. 2007.
FIOD, Edna Garcia Maciel. Textos para o mestrado. [mensagem pessoal].
Mensagem recebida por <blogos@unidavi.edu.br> em 22 out. 2007.
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101
ANEXOS
ANEXO A Exemplo de Monografia ...................................................................102
ANEXO B Exemplo de Relatrio .................................................................... 122
ANEXO C Exemplo de Artigo Cientfico ....................................................... 142
ANEXO D Exemplo para publicao em Congresso de Iniciao Cientfica ....... 146
102
Anexo A - Exemplo de Monografia
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
Anexo B - Exemplo de Relatrio de Pesquisa
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
Anexo C - Exemplo de Artigo Cientfico
145
146
Anexo C - Exemplo de Artigo Cientfico Anexo D - Exemplo para publicao em Congresso de Iniciao Cientfica
147

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