Planificacin Anual de Contenidos Acadmicos Primer Grado Basados en el Diseo del Currculum Nacional Bsico rea de Matemticas

Grado: Primero Bloque Nmeros y operaciones Contenidos programticos Relacin de objetos Estndares

rea: Matemticas Estrategias Metodolgicas (todo de )e*to +luvia de Ideas Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin Reali%a ejercicios de cuaderno de trabajo.

"#$eto ormas Tama%o

Establecer diferencias de tamao entre objetos a travs de la comparacin de materiales concretos. Identificar formas rectangular cuadrangular triangular y redonda. !istinguir diferentes posiciones dentro " fuera # arriba " abajo # derec$a# i%&uierda. 'nali%ar diferencias entre grueso y delgado gordo y flaco

Recorta figuras de colores con formas estudiadas. E*positiva (agistral Redacta con sus propias palabras concepto de grueso y delgado !ibujo objetos utili%ando conceptos. ,acen juego de posiciones canasta de frutas practicando arriba abajo derec$a i%&uierda 'RRI-' '-'./ Resuelve ejercicios de cuaderno de trabajo.

+luvia de Ideas !iscusin en pe&ueos grupos +luvia de Ideas

Grado: Primero Bloque Contenidos programticos 0onjunto Estndares Establecer relacin de conceptos de noc$e d2a semana mes y ao

rea: Matemticas Estrategias Metodolgicas (todo de )e*to !iscusin en pe&ueos grupos Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin Reali%a ejercicios del cuaderno de trabajo Enlista acciones &ue se reali%an el d2a en la noc$e en la semana 0on material concreto $acen competencias formar grupos5 c$apas palillas frutas etc. Resuelvo ejercicios cuaderno de trabajo )enis pelota -roc$a pintura Reali%a juego con palillas c$apas pajillas contando $asta 1. Resuelve ejercicios del cuaderno de trabajo pg. 36#77

Nmeros $asta 1

Identificara caracter2sticas comn de varios objetos. Establecer relacin entre elementos afines Identificar nmeros relacionado con objetos de 3 al 1

)rabajo 4rupal

+luvia de Ideas

(todo )e*to

Grado: Tercero Bloque Contenidos programticos Nmeros /rdinales Estndares

rea: Matemticas Estrategias Metodolgicas +luvia de de ideas Tiempo

I Parcial Criterios de Evaluacin

Escribir nmeros $asta 1

'nali%ara el significado del nmero cero.

!iscusin en pe&ueos grupos

Establecer diferencias entre nmeros cardinales y ordinales

(todo )e*to

/rdenara objetos $aciendo uso de nmeros ordinales 0lasifica nmeros de mayor a menor y viceversa

E*plicativa

+luvias de Ideas

,aciendo uso de tarjetas reconoce nmeros 3# 1 !ictado de nmero del 31 Reali%a ejercicios de composicin y descomposicin de nmeros $asta 1 ,ace grupos con nmeros con c$apas Resuelven ejercicios del cuaderno de trabajo pgina 78 # 76 Resuelve ejercicios del cuaderno de trabajo Escriben diferencia en cuaderno 9bica posicin de objetos en $oja mimeografiada. ,ace juego de colocacin de tarjetas numricas en orden ascendente y descendente

Grado: Primero Bloque Contenidos programticos 'dicin de 9 : 9 sin llevar Estndares Resolver ejercicios de aplicacin sobre adicin utili%ando conceptos de agregar y agrupar

rea: Matemticas Estrategias Metodolgicas +luvia de ideas 'signacin de tareas Tiempo

II Parcial Criterios de Evaluacin !icen ejemplos en los cuales se agrupa o agrega Resuelve ejercicios cuaderno de trabajo pg. 8< Resuelve problemas de racionamiento utili%ando las tarjetas numricas y grfico (ar2a tiene = pelotas y despus de recibe 7 pelotas ms >0untas pelotas tienen (ar2a? @/5 = :7 = :7 A RBB (ar2a tiene un total de A pelotas

;ormular con sus propias palabras concepto de 'grupar y 'gregar. 'plicar el concepto de agrupar a travs de la adicin

+luvia de Ideas

E*positiva magistral

Grado: Primero Bloque Contenidos programticos Custraccin 9 D 9 Estndares 'nali%ar la importancia del concepto &uitar para la sustraccin

rea: Matemticas Estrategias Metodolgicas E*plicativa magistral Tiempo

II Parcial Criterios de Evaluacin !ice ejemplos en los cuales utili%a el concepto &uitar en la resta Resuelve ejercicios de sustraccin utili%ando concepto &uitar ,ace uso de tarjetas numricas en la resolucin de restas. Identifica en problemas planteadas el concepto &ue se incluye. Resuelve problemas de ra%onamiento utili%ando los pasos enseados en clase ,acen tabla de valores representando. & '

E*plicar la relacin del concepto de diferenciar y separar en la resta. E*plicativa (agistral

0onstruccin de decena ;ormular con sus propias palabras concepto de decena 0onstruye con tarjetas numricas decena. Eisin futura

+luvia de Ideas

Resuelve ejercicios en cuaderno de trabajo pg. <<#=<

Grado: Primero

rea: Matemticas

III Parcial

Bloque

Contenidos programticos 'dicin !9 D 9

Estndares 0omprender procedimiento para calcular adiciones formando decenas

Estrategias Metodolgicas !iscusin

Tiempo

Criterios de Evaluacin

'plica procedimiento en pi%arrn tomando tarjetas numricas 6 :8 6 :8 33

0onstruccin de decena

'nali%ar el procedimiento a seguir para restar !u D ! &uitando prestado

@rueba prctica utili%ando tarjetas numricas 37 # 6 37 6 <

Resuelve ejercicios del cuaderno de trabajo pg. F3#F<

Grado: Primero Bloque Contenidos programticos Nmeros $asta 11 Estndares +eer y escribir los nmeros $asta 11

rea: Matemticas Estrategias Metodolgicas (todo )e*to Tiempo

III Parcial Criterios de Evaluacin Representa diferentes cantidades en tabla de valores & 3G 3G 3G 8G ' 3 3 3 8

Identifica relacin H I en varias cantidades

)rabajo 4rupal 0ompleta nmeros $asta 11

Nmeros ordinales $asta 7G

0onocer los nmeros ordinales del decimo al vigsimo

(todo )e*to

Relaciona cantidades AI 6 'dela 6= Rosa 73

Grado: Primero rea: Matemticas

Resuelve ejercicios del cuaderno de trabajo pg. A3#A< I( Parcial

Bloque 4eometr2a

Contenidos programticos Clidos 4eomtricos

Estndares 0lasificar slidos geomtricos segn su forma Establecer semejan%as y diferencias entre superficies

Estrategias Metodolgicas E*plicativa magistral (todo )e*to

Tiempo

Criterios de Evaluacin 9bica diferentes objetos segn su forma. 0onstruye slidos con jabn y reali%an e*posicin. !ibuja objetos indicando superficies planas y curva Resuelve ejercicios de cuaderno de trabajo pg. AF#A1 Elaboran un lbum usando diferente de l2neas Resuelve ejercicios de cuaderno de trabajo pg. 63#68

;undamentos -sicos sobre l2neas planas y curvas de slidos geomtricos. Identifica trminos de slidos geomtricos largo anc$o y altura 0lasificacin l2neas segn su forma )rabajo 4rupal

Grado: Primero Bloque +enguaje escrito Refle*in de la lengua +enguaje oral +enguaje escrito Refle*in de la lengua Contenidos programticos 9so de la 4 9so de la R y 4 +E00IJN 38 E+ 4')/ -/(-ER/ " !escripciones Estndares Identifica palabras &ue comiencen con la letra r g (enciona palabras escritas con g Reali%ar descripciones verbales de mascotas Identificar las partes fundamentales de un aviso. 9bicar diferentes palabras escritas en el te*to

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas !iscusin en pe&ueos 4rupos (todo de )e*to @$illips F.F E*positiva )rabajo 4rupal Tiempo

II Parcial Criterios de Evaluacin Inventa un cuento parecido al &ue ley. Escribe una lista de palabras &ue comiencen con r g. ,ace mencin del mayor nmero de palabras escritas con g !escriben una mascota &ue cono%can. !escripcin de la mascota Elaboran un cartel &ue informe sobre mascota perdida. -uscan palabras nuevas &ue tengan la terminacin polic2a bombero Resuelve ejercicios del cuaderno de actividades pg. A3

Grado: Primero Bloque +enguaje oral Contenidos programticos +E00IJN 3< R9;IN' +' -9RR' Estndares

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas Roley @lay !ilogo Tiempo

II Parcial Criterios de Evaluacin Indica diferencias y semejan%as entre algunos animales y los seres $umano Relaciona oficios o profesiones con algunas acciones dramati%adas. Resuelve ejercicios del libro de actividades. Redacta oraciones completando un cuento 0ompleta ejercicios con art2culos5 LLLLLLLLLLLtijeras LLLLLLLLLLLpin%ar LLLLLLLLLLL tractor LLLLLLLLLLLmartillos

Establece relacin entre profesiones y oficios de seres $umanos y animales.

/ficios +enguaje escrito Identificar partes del cuerpo de un animal 'signacin de )areas

+os art2culos Refle*in de la lengua 'nali%ar el uso e importancia de algunos art2culos en las oraciones5 el la los Kas

Grado: Primero Bloque +enguaje escrito Contenidos programticos +E00IJN 3= RI0I)/C !E /R/ @ersonales de un cuento Recado )e*tos funcionales Refle*in de la lengua !iminutivos Estndares Identifica personajes de un cuento

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas )rabajo 4rupal Tiempo Horas ec!a

II Parcial Criterios de Evaluacin !ibuja personajes y completa oraciones Escribe nombre de animales &ue se ubican en una ilustracin. En e&uipos escriben recados a mam profesora otros. Reali%a el juego de cambiar letra en una palabra y e*plica el significado. @al o @al a @at o @at a En e&uipos de trabajo formulan una postura. !icen caracter2sticas de diferentes camiones o autobuses segn ilustracin. Relata el recorrido de un autobs.

Redactar un recado ubicando correctamente sus partes. Establece diferencia en el uso de algunas palabras5 oso osa osito 0ooperacin @lenaria !iscusin en pe&ueos grupos

+enguaje oral

+E00IJN 3F E+ -9C

'nali%ar la importancia de lectura para el ser $umano.

0onversatorio

Grado: Primero Bloque +enguaje escrito +E00IJN 3A 09EN)' R')/NEC Contenidos programticos Estndares Identifican diferentes tipos de " camiones

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas )rabajo 4rupal )rabajo 4rupal 0onversatorio Tiempo Horas ec!a

II Parcial Criterios de Evaluacin Escriben en su cuaderno diferentes tipos de camiones5 pasajeros camin de basura. Indica y escribe direccin donde se dirigen algunos autobuses. Reali%a ejercicios del libro de actividades pg. 3G3. Indica los momentos &ue incluye el cuento. Reali%a ejercicios del libro de actividades. @g. 3GA " 3G6 Redactan un te*to sobre serpientes. ;ormula palabras nuevas utili%ando silabas de serpientes. 0ompletan crucigrama

Refle*in de la lengua

'plicar correctamente el uso " signos de admiracin o # interrogacin en una oracin Establece diferencias entre animales del cuento y de la realidad. Identificar las partes &ue incluye un te*to. ;ormulan nuevas palabras $aciendo uso del alfabeto mvil.

+enguaje oral Cignos de admiracin e interrogacin Cemejan%as y diferencias @artes de un te*to +enguaje escrito Refle*in de la lengua +luvia de Ideas Investigacin

+enguaje oral

lluvia de Ideas

!iscusin en pe&ueos grupos

Grado: Primero Bloque +enguaje oral Contenidos programticos +E00IJN 36 )REC 0'-RI)/C M E+ /4R/ )R'4/N Estndares !ramati%ar cuentos con t2teres orientndose en el cuento le2do. Redactar mens tomando como base ejemplos del cuento. Establece diferencias entre concepto alto bajo Identifica diferentes tipos de animales segn su conocimiento. /v2paros viv2paros

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas Roley @lay )rabajo 4rupal Tiempo Horas ec!a

II Parcial Criterios de Evaluacin Representan un cuento $aciendo uso de t2teres. 0ambian el final del cuento. ,acen competencia de presentacin de mens de comidas. Escriben un aviso de advertencia sobre animal peligroso. 'viso sobre 'nimal peligroso Enlista nombre de compaeros ms altos y ms bajos de la clase. Escribe nombre de animales viv2paros y ov2paros. Reali%a actividad del libro @g. 331 Inventa una receta de cocina y e*ponen el trabajo $ec$o por los e&uipos.

(todo de 0ooperacin

Recetas N )e*tos funcionales

+enguaje escrito

+enguaje escrito

+E00IJN 31 9N ,9EE/ C'+)'RIN 0oncepto de direccionalidad

!iscusin en pe&ueos grupos !iscusin en pe&ueos grupos

Redactar cuento relacionado con el personaje de la $istoria

0onversatorio

Grado: Primero Bloque Refle*in de la lengua Contenidos programticos 'ntnimos +E00IJN 7G N/ /I4/. N/ /I4/. C/M !E @'+/ Estndares

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas (todo )e*to Tiempo Horas ec!a

II Parcial Criterios de Evaluacin Reali%a ejercicios pg. 336 cuaderno de actividades Redactar un cuento usando las partes &ue comprende el mismo. Escribe nombres de objetos animales o personas &ue producen sonidos. !ramati%an acciones escritas 0antan cancin sobre 'rca de No Resuelve ejercicios pg. 37< del libro de actividades.

'nali%ara la funcin de los antnimos en nuestra lengua Identificar las partes de un cuento

0onversatorio 'signacin de )areas E*positiva Role @lay

0onversaciones Redactar acciones obre el cuidado personal de sentidos de nuestro cuerpo Oo2dosP (encionar el nombre &ue corresponde a la persona &ue toca algn instrumento5 4uitarra " guitarrista )rompeta " trompetista

Refle*in de la lengua

@alabras derivadas

(todo )e*to

Grado: Primero Bloque Contenidos programticos Estndares

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas Tiempo Horas ec!a

III Parcial Criterios de Evaluacin

+enguaje oral

+E00IJN 73 E+ )R'EIEC/ !E+ 0/RR'+

;ormulan soluciones a presentados en problemas forma verbal. Elaborar un cartel acerca del comportamiento &ue se debe seguir en la escuela 'plicar en forma correcta el uso de algunos sinnimos as2 como el uso de las letras r y rr (enciona proceso de transformacin de una mariposa 0ompletar oraciones del cuento au*ilindose de ilustraciones

0onversatorio

@lantean solucin algunas preguntas.

+enguaje escrito

Elaboracin de carteles

)rabajo 4rupal E*positivo

E*posicin de carteles elaborados.

Refle*in de la lengua

+E00IJN 77 ('RI@/C' !E @'@E+ 9so de la R y RR

(todo )e*to

Reali%a ejercicios libro de actividades. @g. 38G " 383 ,ace mariposas mviles 0omenta sobre secuencia del cuento. Resuelve ejercicios de cuaderno de trabajo pg. 387 38= III Parcial

0onversatorio Eisin futura )rabajo 4rupal (todo de te*to

+enguaje oral 9so de oraciones partes de las mismas +enguaje escrito Grado: Primero Bloque Contenidos

rea: Comunicacin Estndares Estrategias Tiempo

Criterios de Evaluacin

+enguaje oral

programticos +E00IJN 78 EIE.I)' M +/C Q9EC/C #Receta # 'viso

Identifica e*presiones segn estado de nimo au*ilindose de ilustraciones.

Metodolgicas !iscusin en pe&ueos grupos

Horas

ec!a 0ompleta oraciones del libro de actividades pg. 386 +ectura de recetas usando &ueso Elabora su propia receta Elaboran un aviso sobre venta de &uesos. Escribe en forma correcta oraciones $aciendo uso de separacin de palabras. Elaboran una invitacin para una obra de teatro !ramati%an situaciones o guiones cortos de una obra teatral Resuelve ejercicios del cuaderno de actividades. @g. 3<<.

+enguaje escrito

Identificar las partes &ue contiene un aviso

@lenaria

+E00IJN 7< E+ )E')R/ #Invitacin +enguaje escrito y oral 9so de nuevas palabras (encionar las partes &ue contiene una invitacin ;ormular palabras nuevas usando como base Opato sol lunaP !iscusin en pe&ueos grupos Roley @lay

Refle*in de la lengua

Grado: Primero

rea: Comunicacin

III Parcial

Bloque +enguaje escrito

Contenidos programticos +E00IJN 7= @E!'0I)/ !E 0/+/REC

Estndares Identificar significado de palabras desconocidas en el cuento. 'nali%ar los pasos &ue se siguen en una entrevista Redactar acciones sobre el cuidado del sentido de la vista

Estrategias Metodolgicas 'signacin de tareas

Tiempo Horas ec!a

Criterios de Evaluacin Escribe significado e ilustra con dibujos. Redacta una $istoria sobre animal marino. ,acen una entrevista a su personaje favorito y lo dramati%an 0ompleta palabras actividad pg. 3<1 Enlista acciones para el cuidado de la vista y las dramati%a. Reali%a ejercicios pg. 3=7 Redactan un cuento sobre sentido de la vista. 0omenta acerca de la importancia del uso de la coma Reali%a ejercicios aplicando uso correcto de la coma

E*plicativa (agistral Roley @lay 0onversatorio

" entrevista

+enguaje oral

+E00IJN 7F 4'++INI)' 0IE4'

+enguaje escrito

escritura de recomendaciones " 9so de la coma

Redactar recomendaciones para el cuidado de los ojos 'nali%ar la importancia del uso de la coma en la escritura

0ooperacin 'signacin de )areas !ilogo )rabajo 4rupal

Refle*in de la lengua

Planificacin Anual de Contenidos Acadmicos Basados en el Diseo del Currculum Nacional Bsico rea de Comunicacin

Grado: Primero Bloque +enguaje oral Contenidos programticos +E00IJN 3 @'0/ Nombre propio @artes del libro Nuevas silabas Estndares Escribir su nombre completo el de la maestra y otros nombres &ue comiencen con la primera letra de suyo.

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas +ectura dirigida Roley play +luvia de ideas Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin !ramati%an conversaciones con un amigo O$aciendo una preguntaP. Narra cuenta sobre imgenes del libro de actividades. 0ompleta oraciones del cuaderno de trabajo. 0lasifica nombres cortos au*ilindose de tarjeta.

+enguaje escrito

'plicar la tcnica de codificar y decodificar palabras en s2labas y viceversa. ;ic$as de trabajo +luvia de ideas

Refle*in de la lengua

+E00IJN 7 C'+)'N M C'+)'N cuento Establecer conversaciones con la maestra acerca de diferentes cuentos. )rabajo 4rupal

@egan imgenes del cuento en orden lgico. ,acen un resumen oral del cuento

+enguaje oral

Grado: Primero Bloque +enguaje escrito Contenidos programticos /rden alfabtico Estndares Identificar palabras del cuento y las ordena en orden alfabtico

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas 'signacin de tareas Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin Relacionan el dibujo con la palabra escrita en el pi%arrn

Refle*in de la lengua +E00IJN 8 'NI('+EC 0'N)/REC Identifica acciones &ue se reali%an a travs de imgenes. Identifican caracter2sticas de los animales del cuento 'nimales 0antores Relacionar palabras &ue comien%an con la misma letra (ariposa # (asa # (aleta 0onversatorio +luvia de Ideas

Reali%an juego (emorama de .uguetes con las tarjetas 0onversan acerca de los diferentes animales &ue aparecen en el cuento. +ectura de palabras con nombre de animales &ue aparecen en el cuento. Reali%a ejercicios del libro de actividades pg. 36 Resuelven ejercicios pg. 31 # 77.

+enguaje oral

+luvia de Ideas !iscusin en pe&ueos grupo

Refle*in de la lengua

Relacin de letras y palabras

Grado: Primero Bloque +enguaje escrito Contenidos programticos +E00IJN < 090'R'0,' 0/(E+/N' narracin oral palabras &ue riman nombre comn y propio Estndares

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas )rabajo grupal Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin Narran un cuento corto sobre una palabra &ue comience con 0@ 0omenta acerca de lo beneficios y aspectos &ue perjudican algunos insectos 0ompleta oraciones indicando lugar en el cual viven algunos insectos. Reali%a ejercicios del cuaderno de actividades pg. 7= Reali%a actividades de la pg. 7A. E*ponen por e&uipos el orden &ue le dan al cuento.

Identificara palabras &ue comiencen con letra 0 y @

'nali%ara los daos &ue pueden provocar algunos insectos a la salud. 0lasificar en un cuadro comparativo insectos tiles y perjudiciales. 0onversatorio +luvia de Ideas

+enguaje oral

+enguaje oral

(todo de )e*to

" Eersos Refle*in de la lengua 'nali%ar la composicin de un verso segn su nmero de palabras. )rabajo grupal 'signacin de tareas

+enguaje oral Grado: Primero Bloque +enguaje escrito Contenidos programticos +E00IJN = E+ REM !E +/C 'NI('+EC Estndares 0ompletar oraciones relacionando dibujos &ue aparecen en el cuento. rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas E*plicativa (agistral +luvia de Idea Tiempo Horas ec!a I Parcial Criterios de Evaluacin Reali%a ejercicios del cuaderno de actividades. @g. 8. Inventa $istoria acerca de dibujos &ue aparecen en su libro. (encionan palabras &ue rimen segn su terminacin Inventan rimas graciosas con algunas palabras. Combrero Establecer relacin entre las palabras &ue aparecen en el cuento con respecto a la ropa &ue utili%a el mono 0onversatorio ;ormula palabras con alfabeto mvil. @ropone diferentes nombres para el t2tulo del cuento.

Refle*in de la lengua

+enguaje oral +E00IJN F +/C (/NI)/C

Identificar la relacin e*istente entre sonidos de algunas palabras. ejemplo5 0arretn 0astillo " botn 0aballo " ratn @erro D burro

+luvia de Ideas

Grado: Primero Bloque +enguaje escrito Contenidos programticos Estndares

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas (todo de te*to Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin Reali%a ejercicios del cuaderno de actividades. @g. 81. 0ompleta palabras !ramati%an acciones de algunos animales

Identificar palabras &ue cambian en los versos del cuento. Identificar sonidos &ue emiten algunos animales. Identifica diferencia de comportamiento de nios sanos y enfermos 'nali%ar situaciones &ue provocan enfermedades en nios. Identifica nuevas palabras a travs de diferentes acciones

Refle*in de la lengua +E00IJN A Q9R +E @'CJ ' ('RS'

Roley @lay

0onversatorio )rabajo grupal

+enguaje oral

Relatan la $istoria de (ar2a 'u*ilindose de ilustraciones Relatan acciones &ue pueden desarrollar para ayudar a un nio enfermo. 0ompleta oraciones del libro de actividades. @g. <3 Escriben en cuaderno los juegos &ue ms les gusta Reali%a ejercicios cuaderno de actividades. @g. <7#<8

+enguaje escrito

Grado: Primero Bloque +enguaje escrito Contenidos programticos +E00IJN A Q9R +E @'CJ ' ('RS' Estndares

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas Roley @lay 0onversatorio )rabajo grupal Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin Reali%a ejercicios del cuaderno de actividades. @g. 81. 0ompleta palabras !ramati%an acciones de algunos animales Relatan la $istoria de (ar2a 'u*ilindose de ilustraciones Relatan acciones &ue pueden desarrollar para ayudar a un nio enfermo. 0ompleta oraciones del libro de actividades. @g. <3 Escriben en cuaderno los juegos &ue ms les gusta Reali%a ejercicios cuaderno de actividades. @g. <7#<8 0olecciona nuevas palabras

Identificar palabras &ue cambian en los versos del cuento. Identificar sonidos &ue emiten algunos animales. Identifica diferencia de comportamiento de nios sanos y enfermos 'nali%ar situaciones &ue provocan enfermedades en nios. Identifica nuevas palabras a travs de diferentes acciones

Refle*in de la lengua 9so de sonidos +enguaje oral !iferencias entre nios y nias

+enguaje escrito

@revencin de enfermedades

Grado: Primero Bloque Refle*in de la lengua Contenidos programticos ;onema y 4rafema +E00IJN 6 EC)RE++I)' ;94'T +enguaje oral /rden lgico en cuentos +enguaje escrito Estndares

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas 'signacin de tareas Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin Resuelve crucigrama cuaderno de actividades pg. <F Inventan otras $istorias acerca del universo. Reali%a ejercicios del libro de actividades. @g. <A"<1"=3" =8 Escribe nombre de planetas y otros. Escribe una $istoria sobre viaje imaginario al espacio. Reali%a ejercicios pg. =G Reconstruye oralmente el cuento.

Establecer relacin en la fonema# graf2a de una palabra Relacionar el orden lgico del cuento a travs de ilustraciones

Redactar $istorias sobre espacio $aciendo uso de palabras nuevas.

Refle*in de la lengua +E00IJN 1 ;ormacin de nuevas palabras

Identificar palabras &ue comien%an con la primera letra de los planetas. .upiter " .ulian 0onstruye cuento a travs de imgenes.

+enguaje oral

+luvia de Ideas E*plicativa (agistral

Grado: Primero Bloque +enguaje escrito Contenidos programticos " Identificacin de palabras nuevas Estndares Identifica palabras nuevas y formula oraciones con las mismas.

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas E*plicativa (agistral Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin Resuelve ejercicios del cuaderno de actividades pg. =6#=1 Redactan $istoria sobre viajes &ue les gustar2a reali%ar. Reali%a ejercicios del libro de actividades. @g. F3 Reconstruye oralmente el cuento Resuelve ejercicios del cuaderno de actividades pg. =6 =1 Redactan $istoria sobre viajes &ue les gustar2a reali%ar. Reali%an ejercicios del libro de actividades. @g. F3

+luvia de Ideas E*plicativa (agistral )rabajo 4rupal

Refle*in de la lengua +E00IJN 1 +enguaje oral E+ EI'.E !E+ R')JN # Ceparacin de palabras en una oracin

'nali%a la importancia &ue e*iste en la separacin de palabras en una oracin. 0onstruye cuento a travs de imgenes. 'nali%a la importancia &ue e*iste en la separacin de palabras en una oracin. Identifica palabras nuevas y formula oraciones con las mismas.

+enguaje escrito

E*plicativa (agistral

Refle*in de la lengua

Grado: Primero Bloque +enguaje oral Contenidos programticos +E00IJN 3G +' 0'CI)' !E+ 0'R'0/+ Estndares Identificar distintos animales &ue $abitan en el bos&ue. Identifica oraciones interrogativas en el cuento.

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas @articipativa )rabajo grupal Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin Recitan rimas acerca del gusanito u otros animales del cuento.

+luvia de Ideas

Relaciona objetos con palabra como se escribe. @ajarito

+enguaje escrito

/raciones interrogativas

Identifica y escribe nombre de objetos &ue aparecen en el cuento.

9so de las silabas gui Refle*in de la lengua 9so de diminutivos

'nali%ar la aplicacin del uso de la &ue &ui y de los diminutivos.

(todo de )e*to

Resuelve ejercicios del cuaderno de actividades. @g. F= " F6.

Grado: Primero Bloque +enguaje oral Contenidos programticos +E00IJN 33 )REC !ECE/C Estndares

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas +luvia de Ideas Tiempo Horas ec!a

II Parcial Criterios de Evaluacin Narra el cuento au*ilindose de imgenes.

Identificar situaciones espec2ficas en el cuento. 0ompletara oraciones con palabras nuevas encontradas en el cuento.

/raciones +enguaje escrito

!iscusin en pe&ueos grupos E*posicin 4rupal

0ompleta palabras &ue aparecen en el cuento relacionando con imgenes. LLLLalc$ic$a UrboLL LLLeador En e&uipos de trabajo completan ejercicios del cuaderno de actividades.

Refle*in de la lengua

Identificar acciones &ue reali%a el duende en el cuento

Roley @lay !ilogo

+E00IJN 37 +enguaje oral ' Q9E )E @E4/ @ersonajes de un cuento. te*tos narrativos Grado: Primero

Identificar personajes &ue aparecen en el cuento.

)rabajo 4rupal

!ramati%an acciones y completan en su libro de actividades. Resuelven crucigrama. Recorta ilustraciones de los personajes III Parcial

rea: Comunicacin

Bloque +enguaje escrito

Contenidos programticos +E00IJN 7A )IERR' !E 'REN' # 0artas familiares

Estndares (encionar las partes &ue debe contener un anuncio Redactar cartas para familiares o amigos Enunciar la importancia de los medios de transporte

Estrategias Metodolgicas 0ooperacin @lenaria 'signacin de )areas 0onversatorio 'signacin de )areas

Tiempo Horas ec!a

Criterios de Evaluacin Redactar anuncios sobre diferentes situaciones. +ectura de las cartas escritas Ilustra a travs de dibujos diferentes medios de transporte. 0onversa sobre la importancia de los medios de transporte para el ser $umano. Relata recorrido &ue reali%a en una bicicleta. Escriben un anuncio de venta de bicicletas. E*posicin de los anuncios Resuelve ejercicios pg. 3FA libro de actividades.

+E00IJN 76 +enguaje oral +' -I0I0+E)' " (edios de trasporte

Redactar anuncio de venta de bicicletas

" aviso +enguaje escrito

!iscusin en pe&ueos grupos @lenaria

Grado: Primero

rea: Comunicacin

III Parcial

Bloque +enguaje escrito

Contenidos programticos +E00IJN 71 +/C (VCI0/C !E -RE(EN " Colucin de problemas " @ersonajes de un cuento

Estndares Redactar cuento sobre msicos de -remen cambiando los personajes.

Estrategias Metodolgicas !iscusin en pe&ueos grupos @lenaria

Tiempo Horas ec!a

Criterios de Evaluacin +ectura del cuento y e*posicin de los mismos. !ibuja los personajes principales del cuento y los describe. 0onversan sobre acciones &ue seguir2an para resolver problema del cuento. Resuelve ejercicios pg. 3F1 # 3AG

@lantea soluciones a problemas presentados en el cuento.

)rabajo 4rupal

+enguaje oral

Grado: Primero Bloque +enguaje oral Contenidos programticos +E00IJN 8G 9N N9EE/ ,ER('NI)/ # Noticias +enguaje escrito " 9so de verbos y sustantivos en oraciones Estndares Interpretar diferentes tipos de noticias

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas )rabajo grupal Tiempo Horas ec!a Redactar oraciones $aciendo uso de verbos y sustantivos

III Parcial Criterios de Evaluacin 0lasifica noticias del peridico. Redada noticias sobre un acontecimiento social Reali%a ejercicios de la pg. 3A< " 3A= del cuaderno de actividades. Escribe carta a algn familiar sobre acontecimiento relevante. Narra el cuento siguiendo instrucciones Redactan avisos sobre e*trav2o de alguna mascota o un juguete. Reali%a descripciones de ilustraciones lugares personas y otros.

" @artes de la carta

Identificar las partes &ue contiene una carta.

+enguaje oral " !escripciones avisos +enguaje escrito 'nali%ar los aspectos significativos &ue incluye un aviso y una descripcin +luvia de Ideas !iscusin en pe&ueos grupos

Grado: Primero Bloque Refle*in de la lengua Contenidos programticos # refranes +E00IJN 83 9N' @+'N)' EN E+ EC)/('4/ Ilustraciones /rden alfabtico Refle*in de la lengua " signos de interrogacin y admiracin Redactar oraciones $aciendo uso de las ilustraciones Estndares

rea: Comunicacin Estrategias Metodolgicas !iscusin en pe&ueos grupos @lenaria Tiempo Horas ec!a

I( Parcial Criterios de Evaluacin Resuelve ejercicios pg. 36G

'nali%ar el significado de algunos refranes y dic$os

+enguaje escrito

+luvia de Ideas @lenaria

Reali%a ejercicios de la pg. 36F Refle*iona sobre algunos refranes 9bica signo de interrogacin o admiracin segn corresponda en cada oracin 0ompleta nota period2stica del cuaderno de actividades. Redacta canciones !ramati%a trabalenguas

/rdenar palabras siguiendo el alfabeto 'nali%ara los pasos a seguir para redactar una nota period2stica ;ormular trabalenguas a travs de palabras claves

)rabajo grupal

+enguaje escrito

+E00IJN 87 +/C T'@')/C !E+ N/EI/ " nota period2stica # trabalenguas

)rabajo grupal

Refle*in de la lengua

Grado: Primero Bloque Contenidos programticos +engua +E00IJN 88 escrita E+ 4')/ 0/N -/)'C CE 0'MJ E+ 0IR0/ ,istorieta +enguaje escrito Redaccin de cartas y cuentos

rea: Comunicacin Estndares Estrategias Metodolgicas Redaccin de cartas 'signacin de acerca del cuento tareas

Tiempo Horas ec!a

I( Parcial Criterios de Evaluacin 0ompleta cartas del libro de actividades. @g. 311 0ompleta $istorieta. @g. 7G1 libro de actividades !escribe algunas ilustraciones Redacta anuncios para promociones en circo !ramati%an obra de circo ,acer ejercicio pg. 733 Escribe descripciones de ilustraciones mensajes de au*ilio. Redacta cuento au*ilindose de ilustraciones.

'nali%ar los aspectos &ue incluye una $istorieta )rabajo grupal Roley @lay

+E00IJN 8< EIEN)/ 'plicacin y uso del tiempo +E00IJN 8= R/-IC/N 0R9C/E # )ipos de te*tos

Elaborar un $orario para determinar el tiempo de la semana

'signacin de )areas

+engua escrita

Redactar diferentes tipos de te*tos

!iscusin en pe&ueos grupos

Planificacin Anual de Contenidos Acadmicos Basados en el Diseo del Currculum Nacional Bsico rea de Ciencias Naturales

Grado: Primero Bloque Contenidos programticos +os seres !iferencias entre vivos en su seres vivos y ambiente elementos sin vida.

rea: Ciencias )aturales Estndares Estrategias Tiempo Metodolgicas Horas ec!a Enlista caracter2sticas +luvia de ideas relevantes tanto de 0onversatorio animales como plantas

I Parcial Criterios de Evaluacin Representa a travs de dibujos diferencia y semejan%as e*istentes entre seres vivos y sin vida

!iferencias entre plantas y animales

Relaciones entre los seres vivos

Establecer semejan%as y diferencias entre los seres vivos y seres sin vida. 'nali%a la situacin de ayuda &ue e*iste entre los diferentes seres vivos

)rabajo 4rupal

!escribe con palabras caracter2sticas de ilustraciones de animales y plantas Representa a travs de ilustraciones la cadena alimenticia Ilustra diferentes formas de relacin entre el $ombre y los animales 0adena alimenticia

)cnica del afic$e

Cupervivencia de los seres vivos

'nali%ara el proceso &ue se desarrolla travs de la cadena alimenticia

0onversatorio

Grado: Primero Bloque Contenidos programticos @artes de la planta

Estndares Identificara los diferentes tipos de plantas

rea: Ciencias )aturales Estrategias Tiempo Metodolgicas Horas ec!a Eisin ;utura )rabajo 4rupal

I Parcial Criterios de Evaluacin Elaboran dibujos con material concreto indicando las partes de la planta. Ceala en una planta las partes de la misma Representa a travs de ejemplos los tipos de plantas terrestres acuticas ;ormula cancin sobre la clasificacin de las plantas !ibuja algunas utilidades &ue nos brindan las plantas Elaboran una lbum con material concreto sobre las plantas medicinales industriales y ornamentales 'dornan la jardinera de la escuela.

Identificara las principales funciones de las partes de las plantas +luvia de ideas !iscusin en pe&ueos 4rupos

Grado: Primero Bloque Contenidos programticos +os animales

Estndares 0lasificara los animales segn el lugar donde viven

rea: Ciencias )aturales Estrategias Tiempo Metodolgicas Horas ec!a 0onversatorio

I Parcial Criterios de Evaluacin 0ompleta ejercicios indicando el lugar donde viven algunos animales agua @E0EC @'N)ER' tierra 0olorean dibujos para determinar caracter2stica de vertebrados e invertebrados Resuelve ejercicios @elo @e% Escamas 've @lumas (am2fero @iel Rugosa 'nfibio Enlistan animales &ue se alimentan de $ierbas y de carne. ,acen un comentario en cuaderno del por&u unos animales dependen de otros para vivir.

Establecer semejan%as y diferencias entre animales vertebrados e invertebrados

0onversatorio 'signacin de tareas

Establecer diferencia entre animales segn el tipo de alimento &ue consumen 0onversatorio

Primero Bloque

Contenidos programticos ;ormas de Reproduccin de los animales

rea: Ciencias )aturales Estndares Estrategias Metodolgicas Enunciara los Eisin futura diferentes formas de reproduccin de los animales Identificara las utilidades principales &ue brindan los animales a los seres $umanos asa como la manera de conservacin de los mismos +luvia de ideas E*plicativa# magistral

Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin Elaboran (a&uetas representando las formas de reproduccin de los animales. Ilustra animales &ue se reproducen por $uevos Elaboran un lbum indicando las utilidades &ue ofrecen algunos animales al ser $umano Eisita a un %oolgico Elaboran una composicin sobre el cuidado de la fauna Ilustrar a travs de dibujos el buen uso y mal uso de los recursos naturales.

Recursos Naturales 'nali%ar la importancia del buen uso de los recursos naturales )rabajo 4rupal

Primero Bloque

Contenidos programticos

rea: Ciencias )aturales Estndares Estrategias Metodolgicas Establecer diferencias Roley @lay entre un ambiente rural 0onversatorio y urbano

Tiempo Horas ec!a

I Parcial Criterios de Evaluacin !ramati%an situaciones &ue diferencian %onas rurales de urbanas. Redada composicin sobre situaciones o caracter2sticas de cada %ona. Ilustra las necesidades &ue se pueden presentar en el campo y la ciudad

Primero Bloque El ser $umano y la salud

Contenidos programticos 0ambios &ue ocurren en la Eida.

rea: Ciencias )aturales Estndares Estrategias Metodolgicas Identificar las )rabajo en principales partes &ue e&uipo conforman el cuerpo Rompecabe%as $umano

Tiempo Horas ec!a

II Parcial Criterios de Evaluacin 'rman un rompecabe%as indicando utilidad de cada parte del cuerpo $umano. Reali%a ejercicios indicando las destre%as y $abilidades de las diferentes partes del cuerpo $umano. !ramati%a situaciones &ue se presentan durante las etapas de la vida N Infancia N 'dolescencia N 'dulte% N Eeje% Elaboran un mural de fotograf2as indicando las diferentes etapas por las cuales pasamos los seres $umanos

El cuerpo ,umano 'nali%ara las principales etapas del crecimiento $umano as2 como las necesidades bsicas para cada individuo +luvia de ideas !iscusin en pe&ueos grupos Roley play

Primero Bloque

Contenidos programticos CEN)I!/C

rea: Ciencias )aturales Estndares Estrategias Metodolgicas Enunciar medidas E*perimentacin $iginicas a seguir !iscusin en para mantener una pe&ueos grupos buena salud 'signacin de )areas

Tiempo Horas ec!a

II Parcial Criterios de Evaluacin Reali%a e*perimentos sobre sentidos Redacta una $istoria en forma verbal sobre utilidad &ue rindan los sentidos Enlista las acciones seguir para el cuidado de los sentidos Representa a travs de dibujos las caracter2sticas &ue $acen diferente al $ombre y la mujer !ramati%an medidas $iginicas

!iferencias entre nios y nias 'nali%ar la utilidad &ue brindan los sentidos para el ser $umano 0onversatorio

la salud Establecer semejan%as y diferencias entre las caracter2sticas de los nias y nias

Roley @lay 0onversatorio

Primero Bloque

Contenidos programticos Enfermedades

rea: Ciencias )aturales Estndares Estrategias Metodolgicas 'nali%ara las principales 0onferencia causas &ue dan origen a )rabajo 4rupal las enfermedades +luvia de Ideas respiratorias e intestinales

Tiempo Horas ec!a

II Parcial Criterios de Evaluacin Elabora una $istorieta sobre los cuidados para prevenir algunas enfermedades 0$arla por enfermera o doctor Eisita a un centro de salud Elabora lbum indicando alimentos de origen animal o vegetal Ilustra medidas para mantener la $igiene de los alimentos 'rma un rompecabe%as de ilustraciones in dicando el origen de los alimentos. Elaboran un men &ue contenga la utili%acin de los diferentes grupos alimenticios

0lasificacin de los alimentos

0lasificara los alimentos segn su origen animal o vegetal indicando al grupo alimenticio &ue pertenece.

'signacin de tareas

Primero Bloque +a tierra y el universo

Contenidos programticos CIC)E(' C/+'R

rea: Ciencias )aturales Estndares Estrategias Metodolgicas 'nali%ar las funciones Eisin ;utura de los movimientos de la Estudio !irigido tierra

Tiempo Horas ec!a

II Parcial Criterios de Evaluacin Elaboran ma&ueta del sistema solar 0ontestan gu2a de trabajo !ramati%a como se da el movimiento de rotacin y traslacin.

'nali%ar la composicin del Cistema Colar y la importancia del mismo en nuestro planeta Roley @lay 0onversatorio

'nali%ar la sucesin del d2a y la noc$e a travs del movimiento de rotacin Eisin ;utura Estudio !irigido

0ompleta un cuadro identificando actividades &ue se reali%an durante el d2a y la noc$e. &*a )oc!e

El sol 'nali%ara la funcin del Col como fuente de calor 0onversatorio

Primero rea: Ciencias )aturales

Reali%an e*perimento sobre como sucede el d2a y la noc$e. Enunciar a travs de ilustraciones como afecta a plantas y animales el cambio de d2a y noc$e. Ilustra a travs de dibujos los beneficios del sol para los seres $umanos III Parcial

Bloque

Contenidos programticos +a luna y sus ;ases

Estndares E*plicara las principales fases de la luna

Estrategias Metodolgicas ;ic$as de trabajo 0irculo de estudio

Tiempo Horas ec!a

Criterios de Evaluacin Ilustrara las principales fases de la luna

Identificar la influencia de los movimientos de la tierra en el surgimiento de las estaciones del ao

E*positiva )rabajo grupal

Elabora un cuento sobre cada estacin del ao y como ocurre cada una.

0apas de la )ierra 'nali%ara el funcionamiento y la importancia de las diferentes capas de la tierra.

Representa a travs de dibujos la ubicacin de las diferentes capas de la tierra 'tmosfera ,idrosfera

'signacin de tareas

Primero Bloque (ateria energ2a y tecnolog2a

Contenidos programticos +a tecnolog2a

rea: Ciencias )aturales Estndares Estrategias Metodolgicas Identificara las +ectura dirigida diferentes representaciones de la materia y energ2a

Tiempo Horas ec!a

I( Parcial Criterios de Evaluacin

Ilustra las diferentes formas en las cuales podemos encontrar la materia y energ2a Conido 0alor Elabora cuadro sobre caracter2sticas de las ma&uinas simples y compuestas Elabora $istorieta sobre los procesos de cambio &ue $a e*istido en algunos productos instrumentos

la materia y energ2a

0lasificara las principales ma&uinas y aparatos del entorno

)rabajo 4rupal

Primero Bloque (ateria y energ2a

Contenidos programticos +a (ateria

rea: Ciencias )aturales Estndares Estrategias Metodolgicas Identificara los estados E*perimentacin de la materia Establecer diferencias entre los estados y propiedades de la materia. ;ormular con sus propias palabras concepto de energ2a. Identificar diferentes fuentes de energ2a Oel solP Enunciar diferentes manifestaciones de energ2a # +u% # 0alor # Conido +luvia de Ideas E*positiva D (agistral 0onversatorio

Tiempo Horas ec!a

I( Parcial Criterios de Evaluacin

Reali%an e*perimentos comprobando los estados de la materia

+a Energ2a y sus ;ormas

Escriben concepto en su cuaderno ,acen recorrido por el patio de la escuela para sentir sensaciones solares

(todo 0ooperacin

Representa a travs de ilustraciones formas de energ2a

Primero Bloque

Contenidos programticos " 0iclo del agua

rea: Ciencias )aturales Estndares Estrategias Metodolgicas 'nali%ara las etapas Eisin futura del ciclo del agua

Tiempo Horas ec!a

I( Parcial Criterios de Evaluacin Elaboran una ma&ueta representando el ciclo

" (a&uinas Cimples y 0ompuestas

Representara el funcionamiento de las ma&uinas simples y compuestas

'signacin de tares

Ilustra las ma&uina simples y compuestas del agua

P+IME+ G+,&" ,signatura: M-sica . Canto I P,+CI,/ IN)ER@RE)'0IJN !E ,I(N/C (sica y canciones infantiles 0oro del ,imno Nacional ,imno a la madre ,imno al @ino II P,+CI,/ (sica folWlrica y su importancia (sica de autores Nacionales ,imno al @adre Reyes III P,+CI,/ ,imno al maestro ,imno a la -andera de la Ra%a Instrumentos musicales 'utctonos de $onduras Instrumentos musicales de cuerda y de viento I( P,+CI,/ Elaboracin de un instrumento musical ,imno a (ora%n ,imno a 0olon 0anciones Navideas

P+IME+ G+,&" ,signatura: ,gropecuaria I P,+CI,/ @lantas y el .ard2n Importancia del cultivo en el ,ogar la Escuela M la comunidad II P,+CI,/ Enfermedades y plagas del jard2n Insectos comunes &ue daan el jard2n (edios para combatir las plagas III P,+CI,/ El suelo agua sol aire Influencia de estos en la vida de las plantas )rabajo en parcelas asignadas I( P,+CI,/ 'vicultura Importancia de la avicultura en la alimentacin y econom2a del $ombre.

P+IME+ G+,&" ,signatura: &i#u$o I P,+CI,/ (anipulacin de material plstico arcilla plastilina Recortes de papel con dedos y tijeras El pegado y engomado Reconocimiento de formas tamaos y colores II P,+CI,/ Clidos 4eomtricos 0aras de un Colido III P,+CI,/ Regiones 0uadrilteras )riangulares y 0irculares Interior E*terior M borde I( P,+CI,/ Nocin de Cimetr2a

P+IME+ G+,&" ,signatura: Educacin *sica I P,+CI,/ +a e*presin corporal en la escuela primaria 0aminar correr saltar galopar gatear desli%ar II P,+CI,/ 'ctividades manipulativas .uegos organi%ados III P,+CI,/ 'ctividades r2tmicas y bailes sencillos -ailes folWlricos .uegos con cantos y rondas Ejercicios a manos libres .uegos con cantos y rondas 0rear movimientos R2tmicos I( P,+CI,/ 4imnasia r2tmicos 0$arla Relacionada con salud e $igiene Calud e $igiene Eida saludable