INSTITUTO TECNOLGICO PRIMERO DE MAYO.

PROGRAMA CURRICULAR
CARRERA DE TECNOLOGA EN INFORMTICA

1. DATOS GENERALES
ASIGNATURA:

INVESTIGACIN DE OPERACIONES.

AO:

2011 CICLO:

PERIODO:

Marzo 2011 Julio 2011

HORAS SEMANALES:

4 Horas

NUMERO DE CRDITOS:

64

IV

PRERREQUISITOS DEL CONOCIMIENTO:

Conocimientos previos de Matemtica I.

Nociones bsicas de probabilidad y estadstica

Conocimiento de Estadstica Descriptiva e Inferencial.

COMPETENCIAS PARA LAS QUE FORMA EL PROGRAMA.

El alumno al terminar el perodo estar en capacidad de:

Posee una slida formacin bsica tecnolgica que le permite fundamentar el

alcance de la tecnologa en la problemtica de las organizaciones.

Capacidad de modelar matemticamente problemas cotidianos.

Capacidad de realizar operaciones de lgebra lnea

EQUIPO DE DOCENTES RESPONSABLES

Ing. Nelly Cueva.
2. PRESENTACIN.
La toma de decisiones es un proceso que se inicia cuando una persona observa un problema
y determina que es necesario resolverlo procediendo a definirlo, a formular un objetivo,

reconocer las limitaciones o restricciones, a generar alternativas de solucin y evaluarlas hasta

seleccionar la que le parece mejor, este proceso puede ser cualitativo o cuantitativo.

El enfoque cualitativo se basa en la experiencia y el juicio personal, las habilidades necesarias

en este enfoque son inherentes en la persona y aumentan con la prctica. En muchas
ocasiones este proceso basta para tomar buenas decisiones. El enfoque cuantitativo requiere
habilidades que se obtienen del estudio de herramientas matemticas que le permitan a la
persona mejorar su efectividad en la toma de decisiones. Este enfoque es til cuando no se
tiene experiencia con problemas similares o cuando el problema es tan complejo o importante
que requiere de un anlisis exhaustivo para tener mayor posibilidad de elegir la mejor solucin.

La investigacin de operaciones proporciona a los tomadores de decisiones bases

cuantitativas para seleccionar las mejores decisiones y permite elevar su habilidad para hacer
planes a futuro.

En el ambiente socioeconmico actual altamente competitivo y complejo, los mtodos

tradicionales de toma de decisiones se han vuelto inoperantes e inadmisibles ya que los
responsables de dirigir las actividades de las empresas e instituciones se enfrentan a
situaciones complicadas y cambiantes con rapidez que requieren de soluciones creativas y
prcticas apoyadas en una base cuantitativa slida.

En organizaciones grandes se hace necesario que el tomador de decisiones tenga un

conocimiento bsico de las herramientas cuantitativas que utilizan los especialistas para poder
trabajar en forma estrecha con ellos y fijar las mejores soluciones.

3. OBJETIVOS.
El alumno al finalizar el ciclo estarn en capacidad de:

Desarrollar la capacidad para identificar y resolver problemas de optimizacin de

funciones y los relativos al control de proyectos que surgen en las operaciones de una
organizacin.

Capacitar al estudiante en la solucin de problemas de optimizacin de recursos bajo

el enfoque sistemtico aplicando la metodologa de la investigacin operativa

4. CONTENIDOS.
4.1. RESUMEN O ESTRUCTURA PRAGMTICA.

El desarrollo de los siguientes contenidos permitir desarrollar en los

estudiantes la capacidad para identificar y resolver problemas de
optimizacin de funciones y los relativos al control de proyectos que
surgen en las operaciones de una organizacin.
UNIDAD I. Investigacin de Operaciones, sistemas y modelos.
UNIDAD II. Programacin lineal.
UNIDAD III. Mtodo Simplex.
UNIDAD IV. Anlisis de sensibilidad.
UNIDAD V. Modelo de Transporte.
UNIDAD VI. Problema de asignacin.

4.2. RED CONCEPTUAL.

T2

T1

T2

T1

T3

T3

T2

T1

UNID. I

T3

Introduccin a la investigacin de
operaciones, sistemas y modelos
UNID. III

UNID. II

Mtodo Simplex

Programacin Lineal.

T4

T4

T5

T5

T
6

T
7

Investigacin de
operaciones.
T1

T2
T2

T1
UNID. IV
UNID. IV

Anlisis de Sensibilidad

Problema de Asignacin

T3

T4

T1

T2

T3

T4
T3

UNID. VI
Problema de Transporte.

T5

T6

T
7

T
8

T4

4.3. DESAGREGACIN DE CONTENIDOS.

UNIDAD I: INVESTIGACIN DE OPERACIONES, SISTEMAS Y MODELOS.
OBJETIVOS:

Comprender los distintos conceptos que se manejan dentro de la

Investigacin de operaciones.

Conocer los distintos modelos de resolucin

de problemas

toma de

decisiones.

APOYOS TERICOS.
T1: Definicin, caractersticas y objetivo de la investigacin de operaciones.
T2: Mtodos de la Investigacin de operaciones.
T3: Metodologa de la investigacin de operaciones.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS.

Conferencias a cargo del docente

Lectura de textos bsicos en grupos y discusin en plenaria.

Exposicin de temas por los estudiantes.

UNIDAD II: PROGRAMACIN LINEAL.

OBJETIVOS:

Conocer, aplicar y determinar los distintos tipos de modelos de resolucin de

problemas que necesiten soluciones cualitativas y cuantitativas.

Aplicar metodologas y procedimientos en la solucin del modelo matemtico de

programacin lineal.

APOYOS TERICOS.
T1: Introduccin
T2: Qu es la programacin Lineal?
T3: Modelo General de la programacin lineal.

T4: Estructura bsica de un problema de programacin lineal.

T5: Propiedades del modelo lineal.
T6: Representacin grfica y solucin.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS.

Conferencias a cargo del docente

Aplicar los conocimientos para resolver ejercicios en clase y extraclase.

Evaluar al estudiante una vez terminada la unidad de forma terico-prctica

o nicamente prctica.

UNIDAD III: MTODO SIMPLEX.

OBJETIVO:

Aplicar la Teora de la Dualidad en la solucin de modelos Primal con su

respectivo Dual y conocer las decisiones bsicas de multicriterio.

APOYOS TERICOS.

T1: Solucin al problema con 2 variables.

T2: Mtodo simplex resolucin.
T3: Mtodo de las dos fases.
T4: Mtodo de la M

ESTRATEGIAS DIDCTICAS.

Conferencias a cargo del docente

Aplicar los conocimientos para resolver ejercicios en clase y extraclase.

Evaluar al estudiante una vez terminada la unidad de forma terico-prctica

o nicamente prctica.

UNIDAD IV: ANLISIS DE SENSIBILIDAD.

OBJETIVOS:

Resolver problemas aplicando los algoritmos de transporte, asignacin y

trasbordo.

Aprender a determinar la solucin del problema mediante el anlisis de los

datos generados por la solucin.

APOYOS TERICOS.
T1: Sensibilidad de los coeficientes de la funcin objetivo.
T2. Sensibilidad en las variables bsicas.
T3: Sensibilidad en las variables no bsicas.
T4: Sensibilidad de los trminos a partir de las restricciones.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS.

Conferencias a cargo del docente

Aplicar los conocimientos para resolver ejercicios en clase y extraclase.

Evaluar al estudiante una vez terminada la unidad de forma terico-prctica

o nicamente prctica.

UNIDAD V: PROBLEMA DE TRANSPORTE.

OBJETIVO:

Conocer y resolver problemas aplicando el algoritmo del modelo de

trasporte y sus variantes.

APOYOS TERICOS.

T1. Introduccin
T2. Formulacin del problema.
T3. Mtodos para determinar una solucin factible bsica inicial.
T4. Mtodo de la esquina Noreste.
T5. Mtodo de Vogel.
T6. Soluciones ptimas alternativas.
T7. Problema de las rutas crticas.
T8. Problema de la ruta ms corta.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS.

Conferencias a cargo del docente

Aplicar los conocimientos para resolver ejercicios en clase y extraclase.

Evaluar al estudiante una vez terminada la unidad de forma terico-prctica

o nicamente prctica.

UNIDAD VI: PROBLEMA DE ASIGNACIN.

OBJETIVO:

Aplicar el modelo de asignacin en la toma de decisiones.

APOYOS TERICOS.

T1. Introduccin
T2. Formulacin del problema.
T3. Mtodos de solucin.
T4. Mtodo Hngaro.
ESTRATEGIAS DIDCTICAS.

Conferencias a cargo del docente

Aplicar los conocimientos para resolver ejercicios en clase y extraclase.

Evaluar al estudiante una vez terminada la unidad de forma terico-prctica o nicamente

prctica.

5. METODOLOGA GENERAL
El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades por el profesor y
en las que los alumnos sern los protagonistas de su aprendizaje, siendo el profesor un
mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura
debern ser activos y propiciar el inter aprendizaje apoyndose en organizadores previos y
contenidos multimediados. Es por ello que se trabajar con lecciones ejercicios aplicados
en el aula y extraclase.
6. EVALUACIN Y ACREDITACIN.
La evaluacin ser continua y tomara en cuenta los principales factores que influyen o no
en el xito del programa. Por cada unidad finalizada se tomara una prueba escrita a los
estudiantes la misma que puede ser terico-prctica o nicamente prctica.
Para acreditar se requiere el cumplimiento exitoso de los siguientes parmetros:

Tareas

20%

Pruebas

30%

Actividad en Clase

20%

Trabajos (Expocisiones)

30%

TOTAL:

100%.

7. BIBLIOGRAFA.
Taha Hamdy A.

Investigacin de Operaciones. Una Introduccin.

Editorial Prentice Hall. Sptima Edicin. Mxico
2000.

Instituto Tecnolgico de
Sonora, Mxico. Abril 2007

Introduccin a la Investigacin de Operaciones.

http://www.itson.mx/dii/elagarda/apagina2001/PM/
uno.html

Programa Nacional de TIC,

Ministerio de Educacin y
Ciencia, Espaa. Set. 2007

Captulo

Dr. Ing. Franco Bellini M,

Curso

Universidad Santa Maria.

Caracas Venezuela. Ago.2005

8:

Programacin

Lineal.

http://sauce.pntic.mec.es/~jpeo0002/Archivos/PDF/T08.
pdf
de

Investigacin

de

Operaciones.

http://www.investigacion-operaciones.com