Alumnos (as). Por medio de este conducto les envo las actividades pendientes para concluir el primer parcial.

Siendo por ello importante que concluyan con xito todas y cada una de las mismas las cuales se describen a continuacin: I.- Actividad extra-clase: Visita de campo (desarrollo en equipos). 1.- Qu es una visita de campo? La visita de campo es de relevancia para el alumnado, ya que a travs de ella permite que se d un acercamiento a un sector priorizado que refuerza los conocimientos de los estudiantes en el aula. Lo anterior mediante el fomento de la cultura de la visita tendiente a una investigacin o el desarrollo de un proyecto especfico relacionado con la asignatura. 2.- Cul es su finalidad? El objetivo o finalidad de la visita de campo se aboca a la importancia de acercar a los estudiantes a un peridico de la localidad, con el fin de no solo centrarse en la memorizacin de los conceptos tericos impartidos dentro del aula, sino tambin a su asociacin y significacin a travs del su acercamiento con la empresa periodstica focalizada en procedimientos ms actuales y enfocados a las necesidades de la misma entidad. 3.- Cules son los aprendizajes esperados? Que el estudiante pueda: Identifique los objetivos del periodismo. Analice los textos periodsticos y su estructura (secciones). Conozca los cambios que a trado la nueva tecnologa al periodismo. Conozca las caractersticas y funcionamiento de una empresa periodstica. Identifique que es el periodismo de opinin.

Conozca las caractersticas para la estructuracin y redaccin de una noticia, entrevista, reportaje, crnica, artculos, comentario, crtica y columna).

4.- Cul es el procedimiento para realizar una visita de campo? Con el propsito de poder cumplir con los objetivos de la visita de campo, se instrumenta la siguiente reglamentacin:

Las visitas de campo son un compromiso de equipo para poder obtener informacin que retroalimente los conocimientos obtenidos en el aula, en busca de una formacin ms integral. Con el objeto de aprovechar la Visita, est se ha dividido en tres actividades:

Actividad Pre (antes): Los equipos de trabajo definirn la estrategia comunicacional para el contacto con la organizacin y su autorizacin para la visita.

Redactarn sus preguntas guas (encuesta) tendiente a recolectar informacin valiosa a la temtica.

Actividad in situ (durante):

En la medida de lo posible se le solicitar el apoyo a la empresa periodstica les den una presentacin esquemtica de su estructura y funciones; cules son sus procesos para la elaboracin de su peridico; y de preferencia un recorrido por sus instalaciones. Durante esta actividad se espera un excelente comportamiento por parte de los integrantes de cada equipo, as como una muestra de su inters al ir formulando las preguntas.

Actividad Post (posterior):

Con el resultado de la informacin recabada, los asistentes (equipo de trabajo CBTIS 41) programaran la estrategia de su equipo para poder elaborar un reporte final de su visita, a fin de poder exponerlas en la prxima sesin de clase. 5.- Cmo se presenta el informe de una visita de campo? Formato propuesto
FORMATO DE VISITA DE CAMPO CBTIS No. 41 Asignatura Lectura, expresin oral y escrita II Textos informativos Fecha de la visita: __________________________________________________________________. Lugar: ___________________________________________________________________________. Encargado de la empresa: ___________________________________________________________. Responsables de la visita (integrantes de equipo):________________________________________. _________________________________________________________________________________. No. de equipo: ____________________. Lder de equipo: _________________________________. Especialidad: ______________________________________. Grupo: _________________________. Propsito de la visita de campo: ______________________________________________________. Estrategia comunicacional: Encuesta y observacin.

ACTITUDES A FORMAR:

CONTENIDOS: Identifique los objetivos del periodismo. Analice los textos periodsticos y su estructura (secciones).

Aprendizaje Autnomo. Pensamiento Crtico. Comunicacin.

Conozca los cambios que ha trado la nueva tecnologa al periodismo. Conozca las caractersticas y funcionamiento de una empresa periodstica.

Manera didctica de lograrlas: Mediante la aplicacin de instrumento de encuesta para la indagacin. Por medio de la observacin a un contexto determinado del campo periodstico.

Identifique que es el periodismo de opinin. Conozca las caractersticas para la estructuracin y redaccin de una noticia, entrevista, reportaje, crnica, artculos, comentario, crtica y columna).

CUESTIONARIO DE VISITA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Cul es la funcin del periodismo? Cul es el perfil del profesionista del periodismo? Qu comprende el periodismo de informacin? Qu comprende el periodismo de opinin? Cules son los cambios que ha trado la nueva tecnologa en el periodismo? Cules son las tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin del periodismo? Cmo est conformado un peridico? Qu procesos y relaciones interdisciplinarias existen detrs de la elaboracin y diseo de un peridico? Cmo funciona una empresa del sector periodstico? Qu caractersticas de redaccin tienen la noticia, entrevista, reportaje, crnica, artculos, comentario, crtica y columna? 11. Cul reflexin hara sobre los textos informativos y su papel en la sociedad? ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL (ORGANIGRAMA) Solicita en la empresa: MISION: Solicita en la empresa: VALORES INSTITUCIONALES: Solicita en la empresa: VISION: Solicita en la empresa: IDENTIDAD CORPORATIVA: Solicita en la empresa: CLIMA LABORAL: Lo que ustedes observan del ambiente de trabajo: OBSERVACIONES DURANTE EL RECORRIDO DE LA VISITA: Lo que ustedes van observando de la empresa y sus procesos. REPORTE FINAL Aqu se integra la redaccin de la informacin recabada de la entrevista que aplicaron en la empresa del giro periodstico.

Integrar como equipo cuales fueron las LECCIONES APRENDIDAS, de la visita de campo. Describir brevemente las principales lecciones aprendidas durante la visita al proyecto: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Participantes en la visita de campo: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Anexos (fotos de la visita, etc.) II.- Actividad extra-clase individual: Resumen (1 cuartilla) y un comentario (1 cuartilla) del libro El poder de la existencia Humana. Libro en PDF enviado por la facilitadora. III.- Actividad extra-clase en equipo: Investigacin denuncio LA SITUACION DE DETEREORO AMBIENTAL DE MI COMUNIDAD y sus alternativas o propuestas de solucin. 1.- Portada: (nombre de la institucin, logo, especialidad, como ttulo centrado LA SITUACION DE DETEREORO AMBIENTAL DE MI COMUNIDAD y sus alternativas o propuestas de solucin, nombre de la unidad del parcial, nombre de la facilitadora, nombre del alumno (a) y fecha). 2.-Introduccin (mnimo 1 cuartilla): La introduccin puede ser considerada como un prlogo, en el cual se presenta un resumen de los aspectos fundamentales del proyecto (se enuncia de que se hablar). La introduccin tiene que ser totalmente comprensible, el o los responsables del proyecto no deben asumir que las personas que leern tienen un conocimiento previo de lo ser abordado en el trabajo, de all que ella deber permitir al lector informarse brevemente de lo que trata el trabajo, en tal sentido se tiene que tener presente que es necesario esforzarse por captar la atencin del lector y despertar su inters. Elementos que contiene la introduccin: Breve presentacin y ubicacin contextual (lugar) del tema de la investigacin y sus antecedentes.

-El propsito general (este lo obtiene parafraseando el objetivo general y anteponiendo la frase: el propsito del estudio consisti en...) -El estado de la cuestin (una breve resea de la situacin problema como objeto de estudio). -Los fundamentos empricos (teora o estudios) de la investigacin, es posible incorporar datos producto de otros trabajos, relativos al problema, que permiten colocar las implicaciones y significaciones del mismo en toda sus dimensiones. -Las motivaciones para la seleccin del tema. (Consiste en argumentar las razones personales, institucionales o profesionales que incidieron para que se escogiera el tema de estudio). -La organizacin del proyecto, presentando brevemente, como estn constituidas sus partes o secciones del trabajo (es una descripcin detallada de todas las secciones que componen el trabajo). 3.- Desarrollo o cuerpo: Es la composicin o redaccin de varios prrafos en
donde se desarrolla el tema.

4.- Conclusiones: Es la redaccin de varios prrafos en donde se resume,

concluye, sugiere o reflexiona sobre el tema abordado (aqu se integrar una propuesta de solucin).

5.- Anexos es opcional: (fotos, grficos, o informacin de relevancia para el tema). 6.- Bibliografa (se utilizara el formato APA): Citado de fuentes de indagacin y recoleccin de informacin. Las Normas APA (American Phicological Asotiation) Las Normas APA permiten uniformizar la forma en que se incluyen las referencias en los prrafos acadmicos. Actualmente son las normas que ms acogida han tenido en el mbito acadmico y los procesadores de palabras como Word incluyen un sistema automatizado para incluir las referencias y la bibliografa en los escritos.

Es importante incluir las referencias con Normas simultneamente, esto quiere decir mientras estoy escribiendo el texto. No dejar para el final ya que puede suceder que omita alguna referencia o la realice de manera equivocada. Les anexo el archivo en PDF de citado en APA y un manual para la elaboracin de documentos acadmicos. IV.- Reporte de lectura del libro EL DON DE ATREVERSE A LA GLORIA, de Carlos de la Rosa Vidal individual. (1 cuartilla) V.- Reporte de lectura de un libro del gnero literario de su preferencia (individual). (1 Cuartilla). VI.- Proyecto: Yo s puedo hacer algo por mi Planeta actividad de reforestacin, limpieza, etc., de todo el grupo a fin de contribuir un beneficio a nuestra escuela o comunidad.

Cerramos la semana del 10 al 14 de marzo.