Aplicacion Primer Grado

I.E.P.B.
HENRI LA FONTAINE
CIENCIA Y AMBIENTE 1 GRADO
C IE N C IA Y A M B IE N T E
TEMA 1
EL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano es el conjunto de sistemas cuyas funciones son vitales como: nacer, crecer, reproducir y morir. El cuerpo humano se comunica con el mundo exterior a travs de los sentidos. Conozco mi cuerpo: 1. Colorea la figura con: Amarillo = ca eza Celeste = el tronco
! !
Rosado = las extremidades superiores Anaranjado = las extremidades inferiores
". #ecorta las pala ras y pega donde corresponde:
CABEZA
BRAZOS
TRONCO
PIERNAS
SEGMENTOS CORPORALES:
Innovacin Educativa con Tecnologa
1
I.E.P.B. HENRI LA FONTAINE
a$ %i uja las partes de la cara. $ Colorea las partes gruesas del cuerpo humano:
Rojo = la ca eza& azul = extremidades superiores& anaranjado = extremidades inferiores& verde = tronco.
'artes de la Ca eza: El cabeza es una caja (sea, est) dividida en cr)neo y cara. Escri e las partes de la ca eza: luego colorea: El Cr)neo : marr(n *a Cara : rosada
Lee " com#leta: *as partes de la ca eza son:
...............................................................
...............................................................
Partes de la Cara
3
*a cara es uno de los signos de identidad de la persona +ue mayor trascendencia tiene para su aceptaci(n social y sexual. 1. Colorea la cara de la ni,a y reconoce en tu cuerpo y en el de tus compa,eros las partes externas de la cara
ceja oreja
ojo
nariz boca
". %i uja y colorea tu ca eza y sus partes. -cara y cr)neo$.
*a mano humana consiste en una palma central de la +ue surgen cinco dedos, est) unida al ante razo por una uni(n llamada mu,eca. .dem)s, la mano est) compuesta de varios, m/sculos y ligamentos diferentes +ue permiten una gran cantidad de movimientos y destreza. 0om re de los cinco dedos de fuera a dentro, con la palma hacia arri a:
'ulgar, tam in conocido como 1dedo gordo1. 2ndice Coraz(n, tam in conocido como 1dedo medio1, 1mayor1 o 1cordial1. .nular 3e,i+ue, tam in conocido como 1dedo pe+ue,o1.
4. Colorea la mano. *uego escri e el nom re de los dedos: 3is manos tienen dedos +ue se llaman:
5. Coloca tu mano iz+uierda so re la hoja de papel y con la derecha cogiendo el l)piz di uja tu mano, luego colorea el pulgar = rojo, el 6ndice = azul, el medio con amarillo, el anular = verde y el me,i+ue = anaranjado.
7. #ecorta de revistas las partes de la cara +ue faltan y u 6calas, colorea con negro el ca ello y rosado la cara.
8. Colorea la figura, luego une mediante flechas las partes externas de la cara con su nom re respectivo.
1 2
ceja
oreja
3
ojo boca
nariz
5
9. 'inta los dedos de la mano seg/n se indica: a. c. 2ndice = azul .nular = verde
. 3e,i+ue = anaranjado d. 'ulgar = rojo e. 3edio = amarillo f. Rosado = #esto de la mano
Partes del Tro !o

El tronco es una de las partes fundamentales del cuerpo est) junto a la ca eza y miem ros superiores e inferiores. .delante se encuentran el pecho y el a domen y atr)s la espalda. Colorea el cuerpo humano y escri e las partes principales del tronco.
Se$mentos Cor#orales medios de las E%tremidades Su#eriores e &n'eriores: En nuestro cuerpo encontramos cuatro extremidades dos superiores y dos inferiores. *as extremidades superiores son los razos se encuentran unidos al tronco. *as extremidades inferiores son las piernas est)n unidas al tronco por la cadera. Estas extremidades sirven para ponernos en movimiento, permitiendo trasladarnos de un lugar a otro. a. Colorea la figura con: Amarillo = ca eza Celeste = el tronco ! ! Rosado = las extremidades superiores Anaranjado = las extremidades inferiores
1.
*uego escri e el nom re de las partes respectivas.
". Completa el di ujo de la cara y escri e en los recuadros las partes gruesas del cuerpo humano, ay/date de las pala ras +ue est)n en este recuadro.
C.:E;. < 3.0= < .0>E:#.;= < :#.;= < >#=0C= < C.%E#.< 3?@*= < 'AE#0. B 'AE B EC>#E3A%.%E@ @?'E#A=#E@ B EC>#E3A%.%E@ A0DE#A=#E@
4. Completa cada figura, luego colorea:
5. ?ne con una l6nea cada parte del cuerpo con sus nom res:
Cejas Ojos
Nariz Orejas Boca
Trax
Espalda
Piernas
7. #ecorta de revistas un cuerpo +ue alcance en la hoja donde puedas se,alar y escri ir sus partes, tra aja con limpieza y orden.
1"
Re!o o!"e do los #e$%e tos Cor&orales

1. Escucha lo +ue dice tu profesora, relaciona y colorea.
1.- Pecho
2.- Cara
3.- Ombli o
!.- "ano
#.- Cin$%ra
&.- Cin$%ra
'.- E()al*a
+.- ,ombro(
-.- Nal a(
1..- Pie
11
TEMA 2
CUIDO MI CUERPO ' HIGIENE PER#ONAL

*a primera regla de higiene se puede decir +ue es el a,o diario, antes de ducharse se de e preparar la ropa, la toalla y todos los elementos necesarios para arreglarse despus del a,o. >am in de emos preocuparnos por secarnos ien despus de salir del agua y repasar algunos puntos +ue pueden ser m)s delicados, como la limpieza de las u,as y de las orejas. 1. = serva los gr)ficos, escucha, completa las s6la as +ue faltan y luego colorea.
EEEEE a,o todos los d6as para limpiar EEEEE cuerpo del sudor, grasa y polvo.
EEEE Cepillo los dientes con el cepillo y la pasta dental despus de cada comida.
EEEE lavo las manos antes y despus alimentos de tomar EEEE
12
%espus de cada comida limpia tus dientes con la pasta y el %i: 0o, a los dientes picados. F@i, a los dientes limpios y sanosG
dientes
#icados
sanos
#asta
1. M"s d"e tes est( )))))))))))))))))))))))))))) ))))))))))))))) *. L"%&"o %"s ))))))))))))))))))))))))))))))))) ))))des&+,s de !ada !o%"da. -. Uso ))))))))))))))))))))))))))))))))) ). /. No0 a los d"e tes ))))))))))))))))))))))))))))
13
Los #e t"dos
*os sentidos nos proporcionan la informaci(n vital +ue nos permite relacionarnos con el mundo +ue nos rodea. Esto, por medio de las sensaciones, +ue tiene nuestro cuerpo cuando reci e est6mulos como: luz, sonidos, sa ores, fr6o o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cos+uillas y esos. (RGANOS: 3e relaciono con el mundo +ue me rodea mediante los (rganos de los sentidos. 1. = serva el gr)fico, colorea y escri e el nom re del sentido en el recuadro +ue le corresponde.
)&STA
O*+O
TACTO
G,STO
14
".
Completa el mapa conceptual coloreando los (rganos de los sentidos y escri iendo sus nom res:
LOS SENTIDOS
(on
4.
Escucha y comenta con tus compa,eros, colorea la figura.
NOSOTROS O-SER)AR NOS EL
PO+EMOS M,N+O GRAC&AS .,E A
RO+EA
N,ESTROS SENT&+OS!
15
5.
Colorea los di ujos, escucha y comenta la funci(n de cada sentido, luego repasa con un plum(n por las l6neas punteadas del nom re de cada sentido: .. Con la nariz sentimos los olores, +ue pueden ser agrada les como un perfume y desagrada les como la asura. El sentido +ue usamos es el:
:. *a oca reci e los alimentos +ue comemos y es la lengua +uien se encarga de sentir los sa ores: dulce, salado, amargo, )cido. El sentido +ue usamos es el:
C. Con los o6dos escuchamos los ruidos y sonidos como: m/sica, tim res, claxon, campanas, etc. El sentido +ue usamos es el:
%. Con los ojos vemos y o servamos el color, la forma, el tama,o y otras caracter6sticas de los seres y o jetos. El sentido Innovacin Educativa con Tecnologa +ue usamos es la:
16
E.
*a piel de nuestro cuerpo nos ayuda a sentir si un cuerpo es duro o lando, )spero o suave, liso o rugoso, caliente o fr6o. Es el sentido del:
17
7.
Colorea las figuras y completa las pala ras con las vocales +ue les falta, luego une con una flecha la figura con su nom re respectivo:
/ ...........T ..........
.....0 1...... T .......
T ......C T .........
22 22 3 22..
4 ..... S T ..........
Relaci/n entre el Cerebro " los Sentidos:
a$
Escucha y aprende :
El cere ro es un (rgano muy importante de nuestro cuerpo, por+ue almacena informaci(n +ue reci e de nuestros sentidos como los olores, sonidos, sa ores, colores y tama,os:
Escucha y comenta estos datos curiosos so re los sentidos.
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... *os seres humanos podemos distinguir muchos olores. ... *as personas podemos reconocer los colores. ... *a piel es muy sensi le pues nos permite sentir calor, dolor, fr6o, placer, presi(n, etc. ... *os sa ores: dulce, saldado, )cido lo sentimos con la lengua. ... El cere ro pesa m)s de un Hilo y su tejido es de color gris rosado. ... El o6do de los ni,os es m)s sensi le +ue el de los adultos.
En casa0 comenta con mam1 " #a#10 el tema: La relaci/n del cerebro con nuestros sentidos!
c. = serva el di ujo del cere ro y colorea con: rosado la parte donde se encuentra el ronceador, morado donde est) el perfume, verde claro d(nde est) el helado, celeste donde est) la luna y anaranjado donde se encuentra la ocina. .hora une con una flecha cada zona del cere ro con el (rgano +ue le corresponde.
1!
2&G&ENE 3 C,&+A+O +E LOS SENT&+OS: 1. = serva los gr)ficos, colorea y completa. A! Cuidemos el sentido de la vista
1.
%e emos ir al oculista por lo menos una vez al EEEEEEE para sa er si tenemos alg/n defecto.
astante ". %e emos leer con EEEEEEE, +ue ilumine lo +ue leemos.
4$ ?saremos lentes oscuros para evitar +ue el EEEEEE hiera nuestra vista
".
= serva el gr)fico, colorea y contesta.
a$ IEst) ien +ue veamos la >J tan cerca del televisorK
$ I. +u distancia televisi(nK
de emos
ver
la
2"
-! Cuidemos el sentido del o4do " del tacto! = serva los gr)ficos, colorea, lee y completa.
%e emos escuchar m/sica suave, para +ue nuestro EEEEEEEEEE no se maltrate, adem)s +ue nos mantiene relajados.
Lam)s de emos introducir palitos en nuestras EEEEEEEEEE por+ue pueden perforar el t6mpano y +uedarnos sordos.
%e emos a,arnos diariamente para +ue nuestra EEEEEEE est siempre limpia pueda respirar por los poros y huela ien.
%e emos cuidar nuestra piel de los (olare( rayos del EEEEEEEEEEEE, para ello usaremos alg/n protector y una som rilla.
Com#robando mis Lo$ros5!!!
21
1$ Malla y encierra los nom res de los sentidos y sus (rganos: O > % . ? % A ? C . ; P J @ > . : > @ A C % C A * = 0 # ' = @ ? P J D > C > O
C *
3 0 A = E L @ * > = :
= E Q A J @ ' #
. P = > A ;
@ * > C . E O D
= A
% =
0 .
"$ Escri ir en los espacios en lanco la pala ra correspondiente: a$ *os EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEdel medio am iente est6mulosN(rganos son captadas por los EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE sentidosNreceptores $ ?n perfume tiene EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE +ue llega olorNsa or flotando a la EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEdonde se halla el olfato. narizN oca c$ *a EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE es el (rgano receptor de las audici(nNlengua sensacionesEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
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gustativasNluminosas
TEMA 3
#I#TEMA LOCOMOTOR
EL ES.,ELETO 3 LOS M6SC,LOS: 1. = serva el mapa conceptual y con ayuda de la profesora comprende el contenido y usca un t6tulo adecuado. *uego colorea.
E($5 6orma*o )or a7 ,%e(o( (on *%ro( ; 6orman el E(8%ele$o ,%mano b7 ":(c%lo( (on blan*o( Y ayudan en El mo9imien$o *el c%er)o h%mano.
". Escucha : Los m7sculos son nuestra carne " son de color rojizo0 junto a ellos est1n los tendones 8ue a"udan a unir a los 9uesos " darle movimiento al cuer#o! 4. Colorea el es+ueleto humano con amarillo y los m/sculos con rojo. *uego escri e en el recuadro sus nom res copi)ndolos de la pizarra.
23
5.
Escri e S& o NO seg/n convenga. *os huesos son duros. *os m/sculos son landos. *os m/sculos son amarillos! El es+ueleto sostiene al cuerpo. El es+ueleto est) formado por huesos. *os m/sculos dan movimiento al cuerpo.
7.
@u raya con rojo la alternativa correcta, luego c(piala so re las l6neas punteadas.
*os m/sculos son nuestra .......................... a$ piel $ huesos c$ carne
*os ................................ son la parte landa del cuerpo. a$ huesos $ m/sculos c$ piel
3i .............................. tiene huesos y m/sculos. a$ mochila $ carpeta c$ cuerpo
El Esqueleto Humano
1. Colorea el es+ueleto humano con amarillo& luego o serva y escucha el contenido del mapa conceptual.
LOS HUESOS
(on *%ro(
< 6orman
El E(8%ele$o ,%mano
8%e
24
So($iene a n%e($ro c%er)o
25
". Escri e :); si es verdadero o :<; si es falso: a$ >odos los huesos son iguales $ El conjunto de huesos se llama es+ueleto c$ *os huesos son landos. d$ El es+ueleto humano sostiene al cuerpo.
...*a columna verte ral est) formada por huesos pe+ue,os llamados v=rtebras. ...*a columna vertebral es la parte m)s importante del es+ueleto humano por +ue divide al cuerpo en dos partes iguales. @ostiene la ca eza y est)n unidos a ellas el tronco, la ca eza y extremidades. ...Los dientes son blancos " duros& cortan, rasgan y muelen los alimentos.
4. Completa las oraciones con las pala ras del recuadro. %AE0>E@ B JS#>E:#.@ < C=*?30.@ JE#>E:#.*.
*a RRRRRRRRRRRRRRR.es la parte m)s importante del es+ueleto.
*osRRRRRR son lancos y duros, intervienen en la masticaci(n de los alimentos.
*as RRRRRRRRRR son huesos pe+ue,os +ue forman la columna.
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>! RESPON+E: ?.,@ ES LO .,E 2A3 +E-AAO +E LA P&EL 3 ENC&MA +E LOS 2,ESOSB
?.,@ PERM&TEN LOS M6SC,LOS +E N,ESTRO C,ERPOB CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC ?C(MO SE <&AAN LOS M6SC,LOS A LOS 2,ESOSB CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
! LEE 3 S,-RA3A LA ALTERNAT&)A CORRECTA: B LAS PARTES -LAN+AS SON LOS5 a! 9uesos b! m7sculos
LOS M6SC,LOS SON ELDST&COS0 POR ESO P,E+ES5 a! saltar b! doblarte c! estirarte
LOS M6SC,LOS SE +ESARROLLAN C,AN+O5 a! duermes b! #racticas un de#orte c!comes $olosinas
E! RECORTA 3
ARMA:
27
28
Las Art"!+la!"o es
a$ = serva en las figuras algunos de los movimientos +ue podemos realizar.
?Por 8u= son movimientosB
#osibles estos
TEN PRESENTE .,E5!! T *os huesos est)n unidos por articulaciones +ue nos permiten sentarnos, agacharnos, coger cosas, movernos y jugar. T El cere ro comanda las respuestas ante los est6mulos.
2!
En las siguientes figuras u ica las articulaciones y pinta de azul las de mayor movilidad, de verde las menos m(viles y de rojo las +ue no tienen movilidad.
3"
c$
Completa el mapa conceptual copiando de la pizarra. *uego coloralo. *....... ......... .........> ........ CR...... *.......... CRRR.. =RR.R. E@
@irven para
?nir los huesos
a7 b# c# *7 e7 $# %# h7
==========
0o( co*o(
0a ca*era
d$ Colorea la ni,a con los colores adecuados, luego pinta los indican el lugar de las articulaciones en el cuerpo.
con morado, ellos te
Colorea cada letra con un color diferente..
31
1. Colorea el di ujo adecuadamente y marca con C cada articulaci(n.
La P"el
32
a$
Colorea a la ni,a& luego escucha con atenci(n:
0a )iel c%bre lo( m:(c%lo( < )ro$e e a n%e($ro c%er)o *a>ino(. 0a )iel e( (%a9e? )%e*e (er *e color claro % o(c%ro < en ella (e enc%en$ra el (en$i*o *el $ac$o. im)i*ien*o la en$ra*a *e microbio(
Escri e UJV o UDV seg/n corresponda:
a. c.
*os m/sculos est)n cu iertos de lana ............................................. *a piel es suave y sensi le ...............................................................
. *a piel protege nuestro cuerpo. ....................................................... d. El color de la piel es diferentes en todas las personas ....................... e. *a piel de las personas est) cu ierto por pelos. ............................... f. *a piel es )spera y tiene escamas ....................................................
c$
?ne con flechas de diferente color.
Piel ":(c%lo(
Son blan*o( < *e color rojizo E( el armaz@n *el c%er)o.

33
,%e(o(
C%bre el c%er)o < la )ro$e e.
E(8%ele$o ,%mano
Son *%ro( < al %nir(e 6orman el e(8%ele$o h%mano
TEMA 4
APARATO#
A&arato D"$est"1o
1. Escucha con atenci(n y comenta:
34
El aparato digestivo es un conjunto de (rganos encargados de transformar los alimentos +ue comemos, en sustancias nutritivas +ue el cuerpo necesita para crecer, estar sanos y fuertes. *os alimentos ingresan por la oca donde son masticados y a landados, luego pasan por un tu o largo llamado es(fago y llegan al est(mago donde son licuados& luego pasan por los intestino donde las sustancias nutritivas son separadas y llevadas a la sangre y lo +ue no necesitamos el intestino grueso los elimina por el ano. ". Colorea con: anaranjado el es(fago rojo el est(mago, marr/n el h6gado, rosado el intestino delgado y morado el intestino grueso.
Boca Es$a%o
+,%ado (n&es&ino del%ado
Es&'a%o
(n&es&ino %r)eso
*no
35
4.
Amagina +ue est)s comiendo un delicioso s)ndWich de pollo con lechuga, tomate y papas, etc. Completa el proceso de digesti(n con las pala ras del recuadro.
-oca F Es/'a$o F Est/ma$o F &ntestino F San$re F Ano G Mastico
a$ 3e llevo el pan a la ................................................................ $ .ll6 lo ........................................................... ien y lo paso. c$ El pan masticado pasa por el ................................................ . d$ *lega al .............................................. donde se termina de mezclar. e$ %espus entra al .................................................................. . f$ *o nutritivo pasa a mi ......................................................... . g$ *o +ue no sirve lo elimino por el .......................................... .
5.B Escri e :); o :<; seg/n corresponda.
a$ %e emos masticar ien los alimentos.....................................................................
$ $ $ $ $ $
$ *a digesti(n se realiza en varias horas. ....................................................................c$ *a saliva ayuda a mezclar y a landar los alimentos.................................................d$ Cuando comemos nuestros alimentos de emos estar caminando.........................e$ .l masticar los alimentos podemos conversar..........................................................f$ *os alimentos l6+uidos no se mastican.......................................................................-
Observa el camino 8ue si$uen los alimentos a trav=s del tubo di$estivo!
36
1.
Adentifica las partes principales del aparato digestivo.
". ?ne mediante flechas la pala ra con el (rgano +ue corresponde.
===========
=============
============ =========== ======================
=================
=======================
=============
Com#robando mis
Lo$ros5!!!
-OCA
37
ES(<AGO
EST(MAGO &NTEST&NO GR,ESO &NTEST&NO +ELGA+O

COMPLETA: *os alimentos ingresan por la EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEah6 los masticamos y los convertimos en un EEEEEEEEEEEEEEalimenticio, luego pasan al EEEEEEEEEEEEEEah6 terminan de mezclarse y pasan al intestino EEEEEEEEEEEEEEEE donde separa lo +ue sirve y lo lleva a la EEEEEEEEEEEEEEEEEE y lo +ue no sirve lo pasa por el intestino EEEEEEEEEEEEEEEEEEEE y lo elimina por el EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.
A&arato Res&"rator"o
>odas las personas respiramos para poder vivir. 'ara respirar usamos nuestro aparato respiratorio, +ue se inicia en la fosas nasales y termina en los pulmones. El aire ingresa por la nariz, pasa por la faringe, laringe, tr)+uea, ron+uios y finalmente llega a los pulmones donde el ox6geno, +ue forma parte del aire, ingresa a nuestro cuerpo. Cuando el aire ingresa por las fosas nasales -inspiraci(n$ y llega a los pulmones hace +ue estos aumenten de tama,o& luego cuando el aire sale, ellos regresan a su tama,o normal. = serva el gr)fico +ue indica las partes del .parato #espiratorio y colorea:
38
1.
Colorea: las fosas nasales anaranjadoH la faringe rojoH la laringe celesteH los ron+uios amarillo, los pulmones rosado.
=============== =============== =============== ============== ============== ===============
".
.pareamiento. Escri e la letra dentro del parntesis +ue le corresponde. a$ =rificios por donde ingresa el aire. $ @e encuentra entre la laringe y los ron+uios. c$ *ugar donde el ox6geno pasa a nuestro cuerpo. d$ $ 'ulmones $ fosas nasales $ tr)+uea
*os pulmones aumentan de tama,o $ cuando sale el aire -espiraci(n$ de los pulmones.
e$
*os pulmones regresan a su tama,o normal ingresa aire -inspiraci(n$ a los pulmones. $ cuando
4.
Escri e S& o NO seg/n conviene. a$ .l inspirar los pulmones aumentan de tama,o. $
3!
$ El aire ingresa por las fosas nasales. c$ Cuando estoy resfriado no puedo respirar por la nariz. d$ %e emos dormir con las ventanas cerradas totalmente. e$ .l espirar los pulmones regresan a su tama,o normal. f$ ?na persona puede respirar cuando est) sumergida en la piscina. g$ El coraz(n pertenece al aparato respiratorio. h$ *os pulmones pertenecen al aparato respiratorio. 5. ?ne las pala ras con la parte del .parato #espiratorio +ue le corresponde.
$ $ $ $ $ $ $
1o(a( Na(ale(
1arin e
P%lmone(
Bron8%io(
NAR&I
Com#robando mis Lo$ros5!!! O-SER)A detenidamente el #roceso de la res#iraci/n COLOREA e &N+&CA a donde corres#onde los nombres!
TRA.,EA
P,LMONES
4"
El aparato respiratorio es el encargado de realizar el intercam io de gases entre el aire y la sangre. Est) constituido por: T J6as respiratorias T 'ulmones
A&arato C"r!+lator"o
Escucha con atenci(n y comenta. El aparato circulatorio est) formado por el coraz(n, venas y arterias. El coraz(n om ea la sangre y la impulsa a todo el cuerpo a travs de las venas y arterias. *as arterias llevan la sangre oxigenada, y las venas llevan sangre poco oxigenada. la sangre es l6+uida, de color rojo oscuro y lleva sustancias nutritivas y ox6geno a todo el cuerpo, proporcionando energ6a.
41
1.
= serva al gr)fico +ue indica las partes del .parato Circulatorio y colorea con rojo el coraz(n, rosado las venas y azul las arterias.
42

-
".
@iente los latidos de tu coraz(n, poniendo tu mano derecha so re tu pecho, salta 1X veces y vuelve a tocar tu pecho. Comenta. a$ Coloca tu mano so re el pecho de tu compa,ero, escucha y siente los latidos de su coraz(n. Comenta. $ = serva la figura y colorea s(lo las figuras +ue representen +ue el coraz(n late m)s r)pido y marca con -x$ roja cuando el coraz(n late normalmente.
43
4.
#econoce los principales (rganos. Colorea amarillo el cere ro& rojo el coraz(n& rosado los pulmones& anaranjado el est(mago& verde los intestinos y marr/n el h6gado.
44
+EL&NEAR las arterias de color azul " las venas de color rojo! COLOREA el coraz/n
Es ueno para el coraz(n hacer ejercicios o practicar alg/n deporte
Es el conjunto de conductos por los +ue circula la sangre y est) formado por: B B El coraz(n *os vasos sangu6neos.
TEMA 5
LO# ALIMENTO#
45
Todos los seres vivos necesitamos alimentarnos #ara vivir!
*os alimentamos son sustancias +ue consumimos para vivir.
Podemos obtener los alimentos de un animal0 un ve$etal o un mineral!

%e emos tomar diariamente: leche, carne de pollo o pescado, verduras, cereales y frutas. 1. ". Escri e los nom res de los alimentos& luego colorea: Encierra con un c6rculo verde a las verduras, con rojo a las carnes y azul a las frutas.
46
Clas"2"!a!"3 de los Al"%e tos

aJ Por su ori$en 1. ". Escri e el nom re los alimentos y colorea. Encierra con rojo los alimentos de origen animal, de color verde, los alimentos de origen vegetal y de azul los alimentos de origen mineral.
bJ Por su )alor Nutritivo:
47
a.
%i uja, colorea y completa el mapa conceptual.
LOS ALIMENTOS
Son
@?@>.0CA.@ 0?>#A>AJ.@ +ue el cuerpo necesita para recuperar energ6a +ue se pierde con el tra ajo, juego, estudio, etc.
0a( ob$enemo(
%e los vegetales, de algunos animales como la vaca, gallina, pescado, cerdo y de la naturaleza +ue nos da el agua y sal
Son *e
ORIGEN
a7 ..............................
b7 .............................. c7 .............................. b7 .............................. *7 .............................. c7 .............................. e7 .............................. *7 .............................. 67 .............................. e7 .............................. 67 ..............................
ORIGEN
a7 ..............................
c7 .............................. b7 .............................. *7 .............................. c7 .............................. e7 .............................. *7 .............................. 67 .............................. e7 .............................. 67 ..............................
ORIGEN
a7 ............................
b7 .............................. c7 .............................. *7 .............................. e7 .............................. 67 ..............................
a7 ............................
a7 ............................
b7 ..............................
48
Colorea el di ujo, luego copia el tema de la pizarra en las l6neas de a ajo.
c.
Colorea cada rect)ngulo con rojo la respuesta correcta y azul la incorrecta 1$ *os alimentos son sustancias nutritivas. "$ *os alimentos nos ayudan a recuperar energ6as. 4$ >odos los animales nos proporcionan alimentos. 5$ *os alimentos pueden ser de origen vegetal, animal y mineral. 7$ *os alimentos de en lavarse y cocinarse ien antes de comerlos. 8$ %e emos verificar la fecha de vencimiento de los alimentos procesados.
d.
#epasa con l)pices de colores so re las pala ras puntadas.
Co ser1a!"3 de los Al"%e tos

4!
Colorea el di ujo, luego copia el dictado.
c.
Colorea los di ujos, luego escri e en las l6neas de a ajo 8 alimentos de origen animal +ue se encuentran el recuadro.
5"
d. l.
= serva ien el gr)fico, colorea y luego escri e un pe+ue,o p)rrafo so re
e. nom res.
Colorea los di ujos de los alimentos de origen vegetal y escri e sus
51
f.
Colorea los di ujos. *uego escri e una oraci(n con cada alimento de origen mineral.
1.
".
g.
Escri e los nom res de los alimentos seg/n su origen.
a7 .....................................
b# ....................................... c# .......................................
a7 .....................................
b# ....................................... c# .......................................
a7 .....................................
b# ....................................... c# .......................................
*7 ....................................
/. 0es)el1e el ciencia'bien&e%ra'a.
*7 ....................................
*7 ....................................
1.B carne ".B huevos 4.B leche 5.B frutas 7.B verduras 8.B sal 9.B agua
J E # % ? # . @ # =
Q ; : > L ' ; > Q @
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E ; Q A @ @ # E M L
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C . # 0 E ; > = > #
[.B alimentos Com#robando mis Lo$ros5!!!

52
1$ .nota los siguientes datos +ue encuentres en los siguientes productos envasados: 'roductos = servaciones Angredientes: 3arca: Decha de ela oraci(n: Decha de vencimiento: 'eso 0eto:
"$ Esta lece un orden de importancia numrica del 1 al 7 del consumo de alimentos m)s saluda les:
Contienen mucha energ6a
@e encuentran vitaminas y minerales
0ecesarios para el crecimiento
53
Andispensa le para la vida
Energ6a suficiente 4$ ?ne con una l6nea las im)genes con los textos:
El agua es importante para nuestro organismo
Drutas y verduras, nos proporcionan vitaminas y minerales, esenciales para mantenernos saluda les
*as carnes de res, pescado, pollo y chancho, adem)s de huevo, leche y sus derivados contri uyen al desarrollo del cuerpo humano
5$ %e acuerdo a la informaci(n ela orar un men/ para:
%esayuno
.lmuerzo
Cena
54
TEN PRESENTE .,E5!

K Es necesario consumir alimentos saluda les. K 'odemos clasificar de muchas formas a los alimentos, nosotros escojamos por su origen: animales, vegetales y minerales. K May muchos alimentos +ue se transforman antes de ser consumidos como los panes, fideos, galletas de la harina de trigo, las mermeladas de frutas, el yogurt y las gelatinas, +ue muchas veces preparamos en casa. K ?na dieta alimenticia de e considerar carne, huevos y leche complementada con vegetales +ue contienen lo necesario para cu rir las necesidades de nuestro organismo.
55

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Rosado = las extremidades superiores Anaranjado = las extremidades inferiores

". #ecorta las pala ras y pega donde corresponde:

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Lee " com#leta: *as partes de la ca eza son:

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". %i uja y colorea tu ca eza y sus partes. -cara y cr)neo$.

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. 3e,i+ue = anaranjado d. 'ulgar = rojo e. 3edio = amarillo f. Rosado = #esto de la mano

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Partes del Tro !o

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*uego escri e el nom re de las partes respectivas.

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4. Completa cada figura, luego colorea:

Nariz Orejas Boca

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Re!o o!"e do los #e$%e tos Cor&orales

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CUIDO MI CUERPO ' HIGIENE PER#ONAL

EEEE lavo las manos antes y despus alimentos de tomar EEEE

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Escucha y comenta con tus compa,eros, colorea la figura.

NOSOTROS O-SER)AR NOS EL

PO+EMOS M,N+O GRAC&AS .,E A

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Son blano( < e color rojizo E( el armaz@n *el c%er)o.