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DAS PASSIV

Verb: lieben ---> geliebt werden Prsens ich werde geliebt du wirst geliebt er, sie wird geliebt usw. Prteritum ich wurde geliebt du wurdest geliebt er, sie wurde geliebt usw.

Perfekt ich bin geliebt worden du bist geliebt worden er, sie ist geliebt worden usw.

Plusquamperfekt ich war geliebt worden du warst geliebt worden er, sie war geliebt worden usw.

Bildung des Passivs:

Aktiv-Akkusativ ---- Passiv-Nominativ Aktiv-Nominativ ---- Passiv-von/durch/...

Verben, die kein Passiv bilden knnen: 1.- Modalverben, haben und sein. 2.- Intransitive Verben knnen Passivformen ohne Subjekt bilden. Beispiel: Ich helfe ihm --> ihm wird geholfen es wird ihm geholfen 3.- Unpersnliche Verben: es regnet, es gefllt mir, es geht, usw. 4.- Reflexive Verben und Verben mit Reflexivpronomen. Beispiel: Ich wasche mir die Hnde. aber: Ich wasche die Wsche. Prpositionen. "von": Agens, Urheber, Ursache. "durch": Mittel oder Vermittler. ++Personen +Abstrakta -Sachen - Personen +Abstrakta ++Sachen

por en la expresin del sujeto agente: durch o von?


En las oraciones de pasiva, la preposicin espaola por como introductora del sujeto agente encuentra su correspondencia en von o durch, cuyo uso se distribuye del siguiente modo: a) La preposicin von se utiliza cuando el elemento al que precede (sea persona o cosa) constituye el sujeto real de la correspondiente oracin activa: Die Polizei verhaftete ihn. Er wurde von der Polizei verhaftet. Der Blitz zerstrte das ganze Haus. Das Haus wurde von einem Blitz zerstrt. La polica le detuvo. Fue detenido por la polica. El relmpago destruy toda la casa. La casa fue destruida por un relmpago

b) La preposicin durch se utiliza, en cambio, cuando el elemento al que precede no constituye el sujeto real de la correspondiente oracin activa, sino el instrumento o el mediador del que dicho sujeto se sirve para alcanzar lo expresado por el verbo. Se utiliza, pues, en aquellos casos en los que la preposicin espaola por puede ser sustituida por palabras o locuciones como mediante, por medio de y a travs de: Die Dokumente wurden mir durch einen Boten berbracht. Die Stadt wurde duch hunderte von Bomben zerstrt. Los documentos me fueron entregados por/a travs de un mensajero. La ciudad fue destruida por/por medio de centenares de bombas.

Ntese que en ambos ejemplos, el sujeto real de la accin lo constituyen las personas que, respectivamente, envan al mensajero y lanzan las bombas. c) Las normas dadas en (a) y (b) son igualmente vlidas para las diversas alternativas a la pasiva Ich habe es von meinem Vater geschenkt bekommen. Ich habe mich von ihm berzeugen lassen. Ich habe mich durch seine Argumente berzeugen lassen Me lo ha regalado mi padre. Me he dejado convencer por l. Me he dejado convencer por sus argumentos.

Das Passiv.
1.- Nicht jeder Akkusativ im aktivischen Satz kann durch die Umwandlung ins Passiv zum Subjektsnominativ werden. Ein Akkusativ bleibt von der Passivtransformation unberhrt, wenn er kein Objekt, sondern eine Adverbialbestimmung ist: Die Bibliothekarin liest den neuen Roman. Der neue Roman wird von der Bibliothekarin gelesen. Aber: Der Schler hat den ganzen Urlaub gelesen. Den ganzen Urlaub ist von dem Schler gelesen worden. Eine Passivtransformation ist ausgeschlossen, wenn der Akkusativ ein Reflexivpronomen ist, wenn er bei Verben der Haben - Relation (z.B. bekommen, erhalten, besitzen, haben) steht, wenn er einen Betrag oder Inhalt (bei Verben wie kosten, enthalten, gelten, umfassen, wiegen) oder etwas Vorhandenes (bei es gibt) ausdrckt, z. B.: Das Buch kostet zehn Mark. * Und auch die Verben kennen, wissen, kennen lernen. Die unpersnlichen Verben (frieren), und diejenigen, deren Akkusativergnzung ein Teil des Krpers des Subjets ist, oder ein Kleidungsstck von ihm: den Kopf schtteln, einen Mantel anziehen. Auch andere Verben, die keine richtige Handlung ausdrcken, sondern Sensationen des persnlichen Akkusativergnzung: freuen, interessieren, wundern... bung 1.- Formen Sie folgende Stze mit Akkusativ -wenn mglich - in das Passiv um und erklren Sie -im negativen Falle-, warum das nicht mglich ist! (1) Die Studenten diskutierten den ganzen Abend. (2) Der Schler hat sich grndlich gewaschen. (3) Der Roman umfasst drei Teile. (4) Das Auto erfasste den Fugnger. (5) Die Flasche hat einen Liter gefasst. (6) Der Brieftrger hat der Frau das Pckchen gegeben. (7) In diesem Sommer hat es sehr viel Regen gegeben. (8) Wir haben einen langen, aber nicht sehr strengen Winter gehabt. (9) Der Institutsdirektor hat den Gast nicht empfangen. (10) Die Eltern erhielten die Nachricht vom Tod ihres Sohnes. (11) Der Lehrer hat die Altersgrenze erreicht. (12) Die Stammgste haben die besten Pltze besetzt. (13) Der Vater hat ein neues Buch bekommen. (14) Die Couch kostet 500 Mark. (15) Die Studenten bekamen zu wenig Aufgaben. (16) Der Koch kostete die Suppe. (17) Er duschte sich jeden Morgen. (18) Das Paket wiegt zwei Kilo. (19) Die Verkuferin wog das Fleisch. (20) Der Student erhielt fr seine Diplomarbeit einen Preis.

4 2.- Die Bildung des Passivs ist nicht mglich, wenn der Akkusativ bei einem Verb mit modalem Hilfsverb und nach einigen Verben (sehen, fhlen, hren, lassen, lehren, spren) mit Infinitiv ohne zu steht: Er kann sie besuchen.* Ich hre ihn kommen* Aber: Ich bitte ihn zu kommen Er wird von mir gebeten zu kommen. bung 2.- Verwandeln Sie folgende Stze -wenn mglich- in das Passiv und erklren sie -im negativen Falle -, warum das nicht mglich ist! (1) Wir beauftragen ihn, die Fahrkarten zu kaufen (2) Die Schler sehen den Lehrer schreiben. (3) Die Eltern lassen die Kinder reden (4) Die Bergsteiger wollen den Gipfel besteigen. (5) Der Professor regt ihn an nachzudenken (6) Der Student soll den Versuch wiederholen. (7) Der Polizist hindert ihn wegzulaufen (8) Der Phonetiker lehrt ihn korrekt sprechen. 3.- Ein subjektloses Passiv kann nur gebildet werden von Verben, deren Subjekt ein Agens (ein aktiver persnlicher Tter) ist (a), nicht aber von solchen Verben, deren Subjekt kein Agens ist (b): (a) Der Sohn hilft dem Vater. Dem Vater wird vom Sohn geholfen (b) Der Sohn hnelt dem Vater. * bung 3.- Formen Sie folgende aktivischen Stze -wenn es mglich ist -subjektlose passivische Stze um! (l) In dieser Fabrik arbeitet man besonders rationell. (2) Das Gras wchst bei diesem Regen sehr schnell. (3) Die Fuballspieler kmpfen um ein Tor. (4) Der Direktor gratuliert dem Lehrer zum Geburtstag. (5) Das junge Mdchen gefllt dem Studenten. (6) Die Frau gehrt zur Gewerkschaftsleitung. (7) Die Schler sehen in ihre Lehrbcher. (8) Man antwortet den Messebesuchern auf ihre Fragen. (9) Der Schler begegnet seinem Lehrer auf dem Sportplatz. (10) Der Schler verspricht dem Lehrer eine bessere Mitarbeit in den Stunden. (11) Der Patient dankt dem Arzt fr die schnelle Hilfe. (12) Der Klassenlehrer sorgt fr seine Klasse. (13) Der Wein schmeckt uns nicht besonders gut. (14) Der Prfling gengte nicht den Anforderungen. (15) Das Buch entsprach unseren Erwartungen.

Passiv - Ersatz
1.- ohne Modalfaktor

Konstruktionen mit man Konstruktionen mit bekommen/ erhalten/ kriegen + Partizip II Feste Verbindungen mit bekommen/ erhalten/ finden/ gehen/ gelangen

Man ffnete die Tr (Die Tr wurde geffnet.) Er bekam das Buch geschenkt. (Das Buch wurde ihm geschenkt.)

Das Buch findet Anerkennung. (Das Buch wird anerkannt) Er bekam Untersttzung von allen. (Er wurde untersttzt) Der Wunsch ging in Erfllung. (Der Wunsch wurde erfllt)

Reflexivkonstruktionen

Eine Lsung wird sich finden. (Eine Lsung wird gefunden werden) Das Buch verkauft sich gut. (Das Buch wird gut verkauft) Hier arbeitet es sich gut. (Hier wird gut gearbeitet)

2.- mit Modalfaktor

Konstruktionen mit sein + zu + Infinitiv

Das Zimmer ist abzuschlieen. (Das Zimmer kann/muss abgeschlossen werden.)

sein + Adjektiv auf, -bar, -lich

Der Wunsch ist unerfllbar. (Der Wunsch kann nicht erfllt werden.) Seine Schrift ist gut leserlich. (Seine Schrift kann gut gelesen werden)

Konstruktionen mit sich lassen + Infinitiv

Dieser Fehler lsst sich vermeiden. (Dieser Fehler kann vermieden werden.)

6 ALTERNATIVEN ZUM PASSIV I

Gewhnliches Passiv: Die beiden Bcher knnen verglichen werden.

Alternativen zum Passiv: Die beiden Bcher sind vergleichbar.

bung: Bitte formen Sie die folgenden Stze um! 1) Diese Pilze kann man essen.

2) Dieses Problem kann man leicht lsen

3) Kann dieser Stoff gewaschen werden?

4) Die Waren knnen im Moment nicht geliefert werden.

5) Unser Planet kann bald nicht mehr bewohnt werden.

6) Dieser Plan kann nicht realisiert werden.

7) Kann die Zerstrung der Umwelt wirklich nicht vermieden werden?

8) Diese Krankheit kann nicht geheilt werden.

7 ALTERNATIVEN ZUM PASSIV II

Drcken Sie die unterstrichenen Attribute durch Relativstze aus! Beispiel: ein leicht erfllbarer Wunsch Ein Wunsch, der leicht erfllt werden kann Ein Wunsch, der leicht zu erfllen ist. Ein Wunsch, der sich leicht erfllen lsst ein reformbedrftiges Projekt Ein Projekt, das reformiert werden muss / sollte. Ein Projekt, das zu reformieren ist.

1) ein schwer lsbares Problem

2) ein in Wasser lsliches Salz

3) unvermeidbare Folgen

4) eine voraussichtliche Strung

5) ein vernderungsbedrftiges System

6) wiederverwendbare Abfallprodukte

7) ein hilfsbedrftiger Mensch

8) eine unbersichtliche Kurve

9) eine nicht zu erfllende Hoffnung

8 ALTERNATIVEN ZUM PASSIV III

Das lsst sich machen. So leicht lsst sich das nicht erklren So schnell lsst sich da nichts machen. Nicht jeder Schaden lsst sich ersetzen Das lsst sich nicht vermeiden. Das lsst sich nur schwer beweisen. Dagegen lsst sich nichts sagen. Ich will mal sehen, was sich da machen lsst. Das Fenster lsst sich nur schwer ffnen.

In welchen Situationen knnte man das sagen? bung. Bitte ergnzen Sie die folgenden Stze! Beispiel: Knnen Sie mir in der Pause das Passiv erklren? - So schnell lsst sich das nicht erklren.

1) Wrdest du bitte das Fenster schlieen? - Ich hab's schon versucht, aber das .......... .......... .......... einfach nicht ..........

2) Kann man da denn gar nichts machen? - Warten Sie einen Moment. Ich will mal sehen, ob ..............................

3) Ich habe zwar berhaupt keine Lust, aber ich muss am Wochenende meine Steuererklrung machen. - Ja, das ...............................................................

4) Kannst du mir bei der bersetzung helfen? - Ja, das ................................................................

5) Es .................................................... , dass der Politiker das Geld in die eigene Tasche gesteckt hat.

9 ALTERNATIVEN ZUM PASSIV IV

bung. Wo ist hier im Text Passiv oder Passiversatz? Bitte unterstreichen!

Die Anfnge der DDR Was in Ostdeutschland, der sowjetisch besetzten Zone, gesellschaftspolitisch stattfand, lsst sich am besten mit der Formel Sozialismus von Oben" beschreiben. Unbestreitbar waren in den ersten Jahren die sowjetische Rote Arme und ab 1946 die in der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) organisierten Kommunisten die Trger der Macht. Nach ihren Anordnungen waren folgende Manahmen durchzufhren: - Die Industrie-Betriebe von Kriegsverbrechern und aktiven Nationalsozialisten waren zu enteignen. - ca. 550.000 landlose Bauern und Landarbeiter bekamen allen landwirtschaftlichen Privatbesitz ber 100 ha zugeteilt. - Faschistisches Personal und entsprechendes Kulturgut mussten aus dem Erziehungsbereich entfernt werden (z.B. aus Schulen und Bibliotheken). Die Erwartungen, welche die sozialistische Gesellschaft in diese Manahmen gesetzt hatte, waren allerdings unerfllbar. Der Grund dafr ist vor allem in der Art der Durchfhrung der konomischen Umstrukturierung zu suchen. Es lsst sich nmlich nicht leugnen, dass die alten hierarchischen Strukturen des Faschismus nicht zerschlagen worden waren, wenn auch durch den Austausch von den leitenden Personen dieser Eindruck erweckt worden war. Eine unvermeidbare Folge davon war die Missachtung demokratischer Initiativen in den Betrieben. Dadurch lsst es sich erklren, dass die von einer zentralisierten Leitung ausgearbeiteten 5-Jahresplne von den Arbeitern nicht erfllt wurden; auch mit einem Prmiensystem war deren Arbeitsproduktivitt nicht oder nur begrenzt zu steigern. So lie sich der wirtschaftliche Zusammenbruch frher oder spter nicht vermeiden. Es darf aber auch nicht vergessen werden, dass die Hindernisse, die dem wirtschaftlichen Aufbau in der DDR entgegenstanden, fast unberwindlich waren: Whrend die Industrie in der BRD ihren Wiederaufbau durch den Marshallplan finanziert bekam, mussten von der DDR Reparationszahlungen an die Sowjetunion geleistet werden.