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Panoramas generales de la
metodologa en el diseo grco
Luisa Domnguez Carrillo

RESUMEN
En el presente trabajo se enumeran caractersticas y particularidades de la enseanza de la
metodologa para el diseo grfico, la cual representa un reto importante y una oportunidad
para los actores del proceso de enseanza-aprendizaje, para incursionar en la investigacin
para la metodologa del diseo grfico mexicano, que est vida de conocimientos nuevos
que aporten frescura a la tarea del diseador grfico en el campo profesional.
PALABRAS CLAVE
Diseo grfico. Diseo y tecnologa. reas profesionales del diseo. Metodologa. Mtodo.
Tcnica. Enseanza de mtodos de diseo.
ABSTRACT
In the present paper we list characteristics and particularities of the teaching of methodology
of graphic design, which represents an important challenge and an opportunity for the actors
in the teaching-learning process in order to penetrate in the research for the methodology of
Mexican graphic design, which is thirsty for new knowledge that can contribute with fresh
ideas to the task of the graphic designer in the professional field.
KEY WORDS
Graphic Design. Design and Technology. Professional Areas of Design. Methodology. Meth-
od. Technique. Teaching of Design Methods.
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Mvciov oisvo ovXrico implica para mu-
chas personas un terreno desconocido o tener
una idea muy vaga de quin es este profesional,
qu hace y para qu sirve su trabajo en una socie-
dad global. De manera inmediata hasta quien ms
desconoce el rea de accin del diseador gr-
co lo vincula con un individuo que es creativo y
dibuja bonito. Hace falta propiciar que la socie-
dad mexicana y el mbito de los profesionales
conozcan el quehacer, la formacin acadmica y
los procesos que el diseador grco lleva a cabo
para emitir mensajes visuales que den soluciones
a problemas reales que demandan de su interven-
cin como comunicador para dar respuestas.
La idea de un diseador grco que se inspira,
que tiene musas que le ayudan a crear nunca ha
tenido cabida en un mbito profesional que exige
resultados efectivos. La creatividad es la mate-
ria prima que el diseador tiene y ha de nutrir,
acrecentar, encaminar e invertir en su trabajo. La
creatividad tiene un papel muy importante en el
proceso de trabajo de este profesional para dar
soluciones tangibles a cualquier problema de di-
seo.
Para el trabajo del diseador grco es esen-
cial mantener una secuencia ordenada para pro-
ceder a comunicar de manera grca y efectiva,
con base en su creatividad, un mensaje visual que
ser percibido por su pblico meta.
La metodologa del diseo se hace premisa
bsica para orientar esa capacidad con la que na-
cemos todos los seres humanos que es la creati-
vidad. No se trata slo de ser creativo, ldico y
espontneo como en las edades tempranas de la
vida; aqu el diseador grco ha de ser respon-
sable de su potencial creativo encaminndolo a la
produccin de soportes grcos.
Este es un tema controversial para unos y
emocionante para otros, quienes tenemos con-
tacto con los mtodos de diseo y su enseanza
en las aulas: la metodologa y el diseo grco.
Ei oisvo
La creacin no existe en el vaco, forma
parte de un esquema humano, personal,
social, hacemos algo porque lo necesita-
mos. Esta es la nica eleccin que cabe en
la vida: o limitamos nuestros deseos y ne-
cesidades para adaptarnos a lo que las cir-
cunstancias nos ofrecen, o bien utilizamos
toda nuestra imaginacin, conocimientos y
habilidades para crear algo que responda
a dichas necesidades.
1
Las necesidades del hombre primitivo dan sen-
tido a la forma en que transform su realidad,
como lo enuncia Scott en el epgrafe; pas de ser
nmada a establecerse utilizando su imaginacin,
conocimientos y habilidades, creando todo aque-
llo que le ayudara a satisfacer sus necesidades en
su nuevo entorno como ser social y adaptarse al
mismo.
El diseo es ante todo una disciplina proyec-
tual que garantiza la satisfaccin de necesidades
que el hombre ha tenido siempre como ser so-
cial: atender su necesidad de proteccin contra
el clima hizo necesario el uso de indumentaria,
de disear construcciones para habitar en ellas;
cubiertas stas surge una nueva necesidad de
organizar estas edicaciones y el espacio en sus
comunidades; el desarrollo de la vida diaria y su
trabajo reclama la necesidad de organizar sus
espacios y hacerlos confortables para vivir; nece-
sidad de objetos y herramientas para uso cotidia-
no. De todas las necesidades mencionadas, ms
otras, surge el diseo en muchas de sus acepcio-
nes actuales: arquitectnico, textil, de indumen-
taria, urbanstico de interiores, industrial, etc.
Siendo un ser social, el hombre sedentario
que convive diario con sus semejantes no cono-
ce el diseo en su real magnitud, pues ignora el
complicado proceso que se esconde en la con-
guracin de cualquier producto. Sin embargo,
casi la totalidad de los objetos materiales que el
hombre ha concebido hasta este momento pro-
viene de la produccin y como consecuencia del
diseo.
1
Gillam Scott et al., Fundamentos del diseo, Buenos Ai-
res, Vctor Ler, 1974, p. 2.
107
Ei oisvo ovXrico
En la vida diaria encontramos diversas manifes-
taciones de color, letras, formas, signos, fotogra-
f as, etc., en calles, edicios, tiendas, transportes
pblicos y hasta en los objetos de higiene perso-
nal. Joan Costa dene al diseo grco como
el rea del diseo que se encarga de crear y orga-
nizar mensajes visuales por medio de sistemas
comunicacionales. El objetivo principal del dise-
o grco es comunicar de manera eciente un
mensaje previamente establecido por medio de
elementos grcos tales como signos, smbolos e
imgenes a un receptor particular tambin previa-
mente establecido, este mensaje se puede enviar
a travs de diferentes medios: impresos, visuales,
auditivos y multimedia.
2
La denicin de Costa marca cada una de las
tareas que desarrolla el diseador grco como
comunicador visual para articular su mensaje de
manera ptima sin perder de vista al perceptor
que es el destinatario del mensaje, adems de in-
cluir a la diversidad de medios que son los cana-
les para tal n.
Las manifestaciones primarias del diseo se
evidencian con los artesanos, quienes a lo lar-
go de la historia se han dedicado a la creacin
de objetos con la actividad implcita de resolver
la relacin de los elementos que lo componen
formalmente. En la actualidad las funciones de
artesanos y diseadores ya no tienen mucho en
comn; la tecnologa y la formacin del disea-
dor grco ha ido mucho ms all. Los factores
que han contribuido a la diversicacin de las ac-
tividades del diseador grco han sido, en gran
medida, la expansin de la publicidad y los me-
dios de comunicacin de masas.
Casi todo lo que se adquiere a travs de con-
cretar una transaccin monetaria ha sido disea-
do, y el diseador grco es el profesional que ha
intervenido en algn punto del proceso. As, se
2
Joan Costa, Imagen global. Evolucin del diseo de iden-
tidad, Madrid, cvc, 1989 (Enciclopedia del Diseo Gr-
co, 1).
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observa que desde el formato de una factura, un
trptico, un cartel, un envase, cualquier soporte
grco bi o tridimensional ha sido concebido y
proyectado por la creatividad de este profesional.
En el siglo xix se hizo ms fcil la reproduc-
cin de la ilustracin como recurso grco. As
aparece en la escena de la evolucin del diseo
grco la presentacin y el envasado de produc-
tos comerciales. La competencia tambin ha sido
un factor que ha dictado el ritmo de desarrollo
de esta disciplina tanto en la industria como en el
comercio.
La evolucin tecnolgica ha hecho que gran
parte del diseo actual avance a pasos agiganta-
dos mostrando la vertiginosa carrera de las herra-
mientas y procesos de diseo hacia la perfeccin
tcnica, una perfeccin que agiliza y optimiza los
procesos casi artesanales de nuestros antecesores
en la profesin, aunque no menos importantes y
plenos de aprendizaje, muchas veces hasta ldico.
En contraste, es necesario que el diseador
grco sepa que una parte del diseo actual con-
siste en la combinacin de elementos de arte con
la industria y comercio; igual, que entienda la
evolucin histrica de los procesos.
En el siglo xix William Morris, considerado
a travs de los aos uno de los principales pila-
res y fundadores del diseo moderno, puso prin-
cipal empeo en separar a la industria del arte.
Para Morris fue vitalmente necesario destacar la
importancia del arte en contra de lo vulgar que
resultaba el diseo y las manufacturas que se pro-
ducan en serie. El legado del movimiento artes
y ocios trasciende las experiencias visuales. Su
postura en lo que concierne a los materiales, la
funcin y el valor social se convierten en inspira-
cin para muchos de los diseadores de nuestros
das. Aun despus de la muerte de Morris su efec-
to positivo continu dndose con renovaciones
en diseo de libros y tipograf a y el movimiento
de la imprenta independiente que contina hasta
la actualidad.
Otro momento importante para el diseo
grco fue el surgimiento de la Bauhaus, con el
arquitecto Walter Gropius y su estilo funcionalis-
ta. Ms que sus interesantes aportaciones sobre
la educacin de artistas y diseadores, sobresale
la relacin entre arte e industria. La Bauhaus es-
t denida como una escuela de diseo que tena
como objetivo primordial formar alumnos que
tuvieran una base tal que fueran expertos en arte
y en trabajos manuales, adems eran artesanos
funcionales con formacin industrial. Su educa-
cin prctica en talleres pona especial nfasis en
los problemas industriales de la produccin en
serie. La calidad de la enseanza en esta escuela
ha contribuido a la trascendencia hasta el siglo
xxi de su fama y gran impacto.
En nuestros das vemos que el diseo grco
responde a la sociedad consumista que fue pros-
perando de tal forma que provoc un aumento
desmedido en disciplinas como la publicidad, el
periodismo, el crecimiento de los medios masi-
vos de comunicacin, la incursin de las pginas
web en todas la reas de accin del hombre y, por
supuesto, la publicacin de libros, peridicos, se-
manarios y revistas.
El aspecto tecnolgico ha estimulado el creci-
miento y avance del diseo mexicano, crecimien-
to que deriva de los avances de las tcnicas de
impresin que impactan en la calidad y habilidad
de la reproduccin de soportes grcos en color,
hoy muy cercanos a la perfeccin. El diseador
grco fue habilitndose con mayor control y
exigencia sobre el diseo y el proceso de produc-
cin digital con la tecnologa y los programas de
cmputo que avanzan y contribuyen a aumentar
la capacidad de manipular el diseo formal.
En la actualidad el diseador grco traba-
ja en distintas reas profesionales, como diseo
editorial, diseo de envase, fotograf a, diseo de
imagen corporativa, textiles, rotulacin, medios
audiovisuales, diseo de soportes electrnicos y
muchas otras actividades. Este profesional pa-
s de ser la persona que produca dibujos por
pedido al especialista que se involucra en el
proceso de diseo del producto nal. Es el pro-
fesional que delimita, investiga, conceptualiza,
propone, fundamenta, negocia, administra y da
seguimiento, todo esto en un proceso ordenado,
estrictamente ordenado.
Para que un diseo sea efectivo el diseador
cuenta con la formacin profesional y los cono-
cimientos terico-prcticos para buscar la mejor
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forma para que el producto nal sea concebido,
conformado, distribuido, usado, contextualizado
en su ambiente. Esto se ha de llevar a cabo a travs
de un mtodo, entendiendo ste como un elemen-
to que ayuda a predecir la respuesta que los desti-
natarios del soporte grco emitirn. Cabe aclarar
que las funciones esttica y funcional han de ser
concebidas por el diseador como un binomio in-
disoluble en la planeacin del producto nal.
Es necesario ir tendiendo el camino por el
que ha de transitar el diseo de un soporte nal y
para lograrlo se debe seguir una serie de procedi-
mientos, diferentes etapas segn los objetivos del
proyecto.
L rv:oooiooI
El diseo grco no es la nica disciplina que
utiliza la metodologa como herramienta para
obtener un mejor resultado, el resultado efectivo;
muchas otras disciplinas, como las ciencias so-
ciales y las ciencias exactas, hacen de la metodo-
loga su principal apoyo para el xito de su labor.
Para hablar de metodologa es necesario ir de lo
general a lo particular; a las deniciones de me-
todologa, mtodo y tcnica.
Metodologa. Esfera de la ciencia que estudia los
mtodos generales y particulares de las investi-
gaciones cientcas, as como los principios para
abordar diferentes tipos de objetos de la realidad y
las distintas clases cientcas...
3
Mtodo (del griego mtodos, va, procedimien-
to para conocer para investigar). Procedimiento
para la accin prctica y terica del hombre que
se orienta a asimilar un objeto. En la produccin
se trata del procedimiento que utiliza para elaborar
las cosas, para cultivar las plantas o criar animales,
etc.
4
La metodologa se entiende como la disciplina
que estudia el mtodo; el mtodo es el modo or-
denado de proceder para alcanzar un n deter-
3
Luis Rodrguez Morales, Para una teora del diseo,
Mxico, ur Azcapotzalco, 1989, p. 43.
4
Idem.
minado. El concepto orden dicta la clave, pues se
vislumbra el modo de operar de cualquier mto-
do que es un estricto orden para la obtencin de
resultados efectivos.
Otro concepto determinante en la metodo-
loga es la tcnica: Tcnica (del griego techn,
maestra, arte). Sistema de objetos creados por el
hombre y que son indispensables para la realiza-
cin de su actividad. La tcnica es creada con base
en el conocimiento y la utilizacin de las fuerzas
y leyes de la naturaleza y se plasman en ellas las
funciones y hbitos de trabajo, la experiencia del
hombre.
5
La tcnica es importante porque la conoce-
mos como un conjunto de instrumentos y medios
a travs de los cuales se lleva a cabo el mtodo. Si
el mtodo es el camino, la tcnica nos proporcio-
na las herramientas para recorrerlo.
Existe una gran variedad de mtodos de di-
seo a la disposicin de los profesionales. Cada
diseador tendr que estudiar los mtodos, apli-
carlos y valorar la efectividad de uno o de todos
para emplearlos segn el soporte que se pretenda
solucionar.
Algunos diseadores grcos se muestran
inconformes con el uso de los mtodos argu-
mentando que ponen una camisa de fuerza a la
creatividad del diseador. Todos los puntos son
respetables, pero se debe tener conciencia de que
para disear un logotipo, un envase o cualquier
soporte grco, el uso de un mtodo es el hilo
conductor que nos permite uir en el proceso
creativo. El mtodo ayuda al diseador a obtener
informacin valiosa para el trabajo, optimiza el
tiempo y los recursos, adems de atenuar la sen-
sacin de incertidumbre ante el hecho de tener
frente a uno mismo la primera hoja en blanco pa-
ra bocetar: Para superar esta situacin de inse-
guridad o de conocimiento imperfecto es por lo
que se lleva a cabo el esfuerzo de elaboracin de
una metodologa de proyectacin.
6
Es necesario dividir el trabajo proyectual en
dos grandes reas. La primera de anlisis, de je-
5
Idem.
6
Gui Bonsiepe, Teora y prctica del diseo industrial, Bar-
celona, Gustavo Gili, 1978, p. 149.
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rarqua de necesidades a satisfacer con el diseo.
Esta fase tiene por premisa la intervencin del
cliente que proporciona al diseador informa-
cin acerca del producto o servicio y del precep-
tor a abordar.
La segunda es aquella donde el diseador, con
base en lo obtenido en la primera etapa, inicia la
bsqueda grca. Aqu el concepto bocetaje es
la materia prima para pasar de la idea lumino-
sa a lo tangible y perceptible. En el bocetaje se
sintetizan, se busca arduamente en lo formal, se
evala y se modica durante todo el proceso. En
esta etapa la creatividad es el actor principal. El
uso de la metodologa debe ser riguroso y funda-
mental para obtener alternativas y promover la
creatividad del diseador.
7
La creatividad para la metodologa de diseo
se ha de manifestar en la originalidad de los cues-
tionamientos, la clasicacin de las respuestas de
los procesos. La creatividad se debe emplear de
forma responsable, inteligente y ordenada para
que sea til en el trabajo del diseador.
L rv:oooiooI vv vi oisvo
En la dcada de los sesenta del siglo xx encon-
tramos las primeras publicaciones sobre mto-
dos de diseo, industrial en su mayora. En estos
mtodos encontramos los diseadores grcos
elementos que en nuestros das y necesidades re-
sultan obsoletos y fuera del contexto de la socie-
dad y el diseo grco mexicano.
Para el diseo grco es necesario abrir una
vertiente de investigacin, donde encontremos
una contribucin rica y vasta para descubrir e
implantar nuevos mtodos que sirvan al diseo
grco, con sus diferentes lneas de trabajo y con-
textualizadas al mundo globalizado en que vivi-
mos. En el diseo mexicano se utilizan conceptos
de autores extranjeros (y en una minora mexica-
nos), pero esos conceptos necesitan frescura en
su aplicacin.
Es necesario investigar ms para hacer dise-
o mexicano. Desarrollar mtodos que no sean
7
Luz del Carmen Vilchis, Metodologa del diseo. Funda-
mentos tericos, Mxico, ur, 2000.
obsoletos, que sean adecuados a nuestra reali-
dad y acordes con el momento tecnolgico que
vivimos. Slo en esa medida desarrollaremos al
diseo grco como una disciplina con conoci-
mientos nuevos que den a nuestra profesin el
impulso que necesita para ser reconocida a nivel
internacional.
Para la enseanza de los mtodos de diseo
en las aulas es necesario inculcar en los educan-
dos una actitud crtica para saber que slo con
el aprendizaje y la aplicacin de los mtodos de
diversos autores es como se ir despertando el
inters para innovar en la bsqueda de nuevos
caminos en la interaccin de la metodologa y el
diseo grco.
Para entender por qu es necesario un mto-
do para disear, y luego de llevar a cabo un anli-
sis de los mtodos ms utilizados, hay que tener
en claro las etapas que componen un ptimo de-
sarrollo metodolgico:
Planteamiento del problema. Se han de discu-
tir interrogantes que nos lleven a delimitar muy
bien la situacin que causa el problema, en qu
condiciones surge, qu objetivos se persiguen
con las posibles soluciones. Es necesario tener
a la investigacin documental y de campo como
recursos importantes para despejar las incgnitas
necesarias acerca del problema y los temas que
intervienen en la posible solucin. Para que fun-
cione el proceso, el diseador como productor de
ideas ha de recoger informaciones diversas con
las que trabaja para solucionar un problema de
diseo, donde junto a la capacidad de seleccionar
informaciones y usarlas en diversas situaciones
se precisan facultades creativas.
8
Deteccin de necesidades. En este punto es
importante conocer del destinatario de nuestro
mensaje grco: a quin va dirigido, dnde vive,
cul es su nivel socioeconmico, cul su nivel
cultural, quin patrocina el proyecto, dnde se
difundir el diseo, en qu lapso se han de hacer
precisiones de tiempo en un cronograma de tra-
bajo.
El proyecto. Aqu entra en accin la creativi-
dad. En esta fase el diseador congura la forma
8
Ibid., p. 190.
111
de los productos o soportes, teniendo en cuenta
que stos satisfacen necesidades por medio de
cierta funcin. Sabemos que no es posible en-
contrar requerimientos totalmente independien-
tes. Si esto fuera posible, tambin sera posible
solucionarlos uno por uno, sin generar conictos.
El problema del diseo se basa en las mltiples
relaciones implicadas en la interaccin forma-
concepto.
9
Por la complejidad en esta fase tambin se
han de precisar los materiales y tcnicas con que
se dispone para disear. Se deben hacer clculos
presupuestales y precisiones de equipo y tecno-
logas que se tienen al alcance. Se echa mano del
bocetaje en todas sus etapas hasta llegar a la ela-
boracin del dummy nal.
Con esta serie de premisas todos los mtodos
de diseo se han de fundamentar para iluminar el
camino del diseador grco a la solucin pti-
ma y la respuesta inmediata del preceptor.
9
Alexander Christopher, Note on the synthesis of form,
Cambridge, Harvard University Press, 1979, p. 213.
Queda mucho trabajo por hacer en el mbito de
la metodologa y el diseo grco. Estamos sem-
brando la inquietud y la curiosidad en la sangre
nueva del diseo grco en la rvs Acatln, con
la seguridad de que en el futuro inmediato los
alumnos que hoy formamos en las aulas sern los
encargados de la labor de evolucionar al diseo
grco mexicano en sus diferentes reas.
En los procesos de investigacin del diseo y
las soluciones a sus necesidades es necesario dar
importancia a aspectos como el formal, el funcio-
nal, al anlisis y la investigacin. Esta ltima es
tan importante como las otras, pues no podemos
disear a partir de datos cticios, equivocados o
careciendo de ellos.
La metodologa y el diseo grco han de
formar un binomio para que una retroalimente y
gue al otro. El diseo se ha de apoyar en el desa-
rrollo de un mtodo para crear y dar soluciones
efectivas a su quehacer. Tiene que llevar un es-
tricto orden sin perder de vista el objetivo inicial
del proyecto. El mtodo tambin tiene la funcin
de ayudar a encontrar e implantar los componen-
tes menores que integran la bsqueda efectiva de
la solucin nal y que muchas veces se olvidan.
El uso de un mtodo garantiza entrelazar de
manera correcta todos y cada uno de los com-
ponentes, los recursos, la comunicacin, la in-
vestigacin, la reglamentacin, etc. Es necesario
impulsar el desarrollo de mtodos de diseo gr-
co nuevos, que en la medida de lo posible debe
ser desarrollado por mexicanos y para mexica-
nos, hecho que sin duda abrir las ventanas del
diseo grco a la excelencia reconocida en el
mbito internacional.
Es alentador percatarse de la inquietud de los
alumnos por adentrarse en el campo de los m-
todos de diseo, en especial los tesistas, que han
logrado titularse con trabajos de excelente cali-
dad y aporte a la comunidad universitaria. Se han
logrado verdaderos anlisis y compilacin de
mtodos de los cuales el diseador grco pue-
de nutrirse para seguir alguno, adecuar otros a
su forma de trabajo. Incluso proponer un mtodo
en especco para solucionar soportes grcos
tan diversos que por su complejidad y diferencia
en aspectos formales necesitan de su particular
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modo ordenado de proceder para llegar a la so-
lucin nal.
Con el uso de un mtodo se optimiza el traba-
jo de manera tal que se tiene el control al mximo
de lo que ocurrir en el proceso desde el inicio
hasta el nal. Las ventajas son muchas, adems
del manejo y administracin de recursos materia-
les y tecnolgicos que se tiene a disposicin para
trabajar. Otro aspecto que se controla al mximo
es la administracin de tiempo en cada fase. Las
ganancias son innumerables en todos aspectos
para los implicados en un proyecto de diseo:
los emisores (binomio diseador-cliente) y el
perceptor (destinatario nal del soporte), quien
emite respuesta al estmulo grco que recibe, es
el destinatario nal, quien decodica, interpreta y
compra o deja de comprar, asiste o no al evento, el
que posiciona o no a los productos. Es para quien
tiene razn de ser el proceso metodolgico.
De acuerdo a la experiencia en el aula existe
tal resistencia a la enseanza y al aprendizaje de
los mtodos de diseo que con seguridad varios
colegas lo consideran un escabroso terreno para
trabajar. En verdad es un mundo fascinante al que
hay que asomarse con entusiasmo para encontrar
una veta inagotable de conocimiento y experien-
cias que retroalimentan al docente y, lo que ms
importa, a los jvenes que tenemos como una
gran responsabilidad frente o alrededor de noso-
tros en al aula.
BiniioovrI
Christopher Alexander, Note on the synthesis of form,
Cambridge, Harvard University Press, 1979.
Gui Bonsiepe, Teora y prctica del diseo indus-
trial, Barcelona, Gustavo Gili, 1978.
Joan Costa, Imagen global. Evolucin del diseo de
identidad, Madrid, cvc, 1989 (Enciclopedia
del Diseo Grco, 1).
Luis Rodrguez Morales, Para una teora del diseo,
Mxico, ur Azcapotzalco, 1989.
Gillam Scott et al., Fundamentos del diseo, Buenos
Aires, Vctor Ler, 1974.
Luz del Carmen Vilchis, Metodologa del diseo.
Fundamentos tericos, Mxico, ur, 2000.
Luis DorIouvz Cvviiio est adscrita a la Di-
visin de Diseo y Edicacin, titular en diversas
materias. Colabor en el apoyo grco al rea de in-
vestigacin en la Direccin de la Zona Arqueolgica
de Tlatelolco, del Instituto Nacional de Antropologa
e Historia.