INTRODUCCIN

En estos ltimos aos se ha venido dando una serie de programas y leyes en defensa de los derechos del nio y la mujer. Sin embargo, eso nos asegura el bienestar?, Acaso estos programas y leyes bastar n para cesar los maltratos f!sicos y psicol"gicos #ue se producen d!a a d!a contra ellos? Es necesaria una protecci"n legal, pero es urgente #ue nuestra sociedad ad#uiera nuevos y mejores h bitos de crian$a y convivencia. An en la posibilidad de parecer alarmista, es menester una reeducaci"n en cuanto al trato familiar, el #ue lamentablemente para muchos est caracteri$ado por la violencia, el recha$o y la indiferencia. %ara lograr el cambio de esta situaci"n se re#uiere, en un inicio, el replanteamiento de los papeles del padre y la madre frente a los hijos, con el fin de #ue &stos ltimos en el futuro respondan a las e'pectativas de sus progenitores. (ebemos ir, entonces, en bs#ueda de las causas #ue son la semilla de un ambiente familiar hostil y #ue, consecuentemente, producen una educaci"n err"nea en nuestros nios.

CAPITULO I

CONCEPTOS GENERALES

1.1

FAMILIA. *uando un hombre y una mujer conforman una pareja se produce el encuentro

de las historias individuales. *ada uno llega con un bagaje propio de valores y creencias acerca de los conceptos de +familia+, la suma de ciertos procesos cr!ticos acaba con el funcionamiento coherente y e#uilibrado. Es en estos momentos cuando se empie$an a desdibujar la identidad de la familia. Sus miembros actan de modo desorgani$ado, se produce una distorsi"n de la comunicaci"n, los valores y creencias se cuestionan. Aparecen situaciones #ue e'ceden los l!mites de la tolerancia, los integrantes han entrado en crisis. ,a misma se caracteri$a por estados de confusi"n, desorgani$aci"n. ,os chinos describen la palabra crisis con dos ideogramas- uno significa +peligro+ y el otro +oportunidad+. El peligro, est en soluciones #ue llevan a la perdida y la oportunidad esta en la posibilidad de encontrar alternativas v lidas #ue condu$can al crecimiento. %or ello podemos decir #ue toda crisis es una oportunidad #ue encierra peligro. Aparece a#u! el conflicto, es decir factores #ue se oponen entre s!, aun#ue el conflicto se encuentra en cual#uier interacci"n humana y hasta es inevitable, lo importante para tener en cuenta es el +m&todo+ utili$ado para su resoluci"n. .no puede ser mediante la puesta en juego de conocimientos, aptitudes y habilidades comunicativas, y otro mediante el ejercicio del poder y de la autoridad. 1.2 CONFLICTO FAMILIAR O VIOLENCIA FAMILIAR. /Es necesario distinguir entre conflicto familiar y violencia familiar. *omportamientos normales como discusiones, peleas, controversias no conducen necesariamente a comportamientos violentos0. %ara #ue una conducta se considere como violenta debe tener el re#uisito de la +intencionalidad+, la intenci"n por parte del agresor de ocasionar un dao. ,a violencia implica el uso de la fuer$a 1psicol"gica, f!sicas, econ"mica2 para producir dao, siendo considerada una forma de ejercicio de poder. El t&rmino violencia familiar, alude a todas las formas de abuso #ue tienen lugar en las relaciones entre miembros de la familia, la relaci"n de abuso es a#uella en la #ue una de las partes ocasiona un dao f!sico y3o psicol"gico a otro miembro, ya sea por acci"n o por omisi"n. ,a relaci"n de abuso debe ser cr"nica, permanente y peri"dica para ser considerada violenta. A partir de estudios estad!sticos se observa #ue el 456 de la poblaci"n sufre o ha sufrido alguna forma de violencia familiar.

,as personas sometidas a situaciones de violencia familiar presentan un debilitamiento de sus defensas f!sicas y psicol"gicas, con desvalori$aci"n, incremento de problemas de salud, muchos padecen de depresi"n o enfermedades psicosom ticas, y deseo de morir, con disminuci"n marcada de su rendimiento laboral. /En los nios y adolescentes aparecen- problemas de aprendi$aje, trastornos de la conducta y problemas interpersonales. ,os nios #ue fueron victimas de violencia o #ue se criaron dentro de este conte'to, tienden a reproducirlos en sus futuras relaciones0). 1.3 VIOLENCIA HACIA LOS NIOS En el caso de los nios como en otros casos de violencia, tambi&n se da una relaci"n de vulnerabilidad. *laramente los menores muestran inferiores recursos para defenderse de lo #ue lo har!a un adulto. En este sentido el riesgo ser!a mayor por#ue se trata de un sujeto en constituci"n. Adem s se debe considerar el dao emocional y los efectos a corto y a largo pla$o #ue provocan los maltratos. En ocasiones se trata de golpeadores #ue fueron maltratados en la propia infancia 148.96 del total de casos2, al intervenir patrones de repetici"n de los modelos de crian$a parentales en los diferentes tipos de castigo administrado a sus hijos, pero no ocurre de este modo necesariamente. %ara esto habr!a #ue pensar las maneras de relacionarse subjetiva de las personas involucradas frente a la fantas!a t!pica infantil de #ue un nio es pegado por un adulto, y las mltiples maneras de desarrollo posterior. :ambi&n cabe considerar #ue muchos padres perciben como justos los castigos implementados, o perciben la desproporci"n del castigo ofrecido con la supuesta falta cometida pero se justifica de alguna manera 1por la pobre$a, por los nervios, etc.2. Es considerable #ue los mismos adultos golpeadores suelen manifestar y percibir #ue han golpeado a sus hijos en muchas menos ocasiones de lo #ue realmente lo hacen. Si bien algunos de los adultos golpeadores suelen manifestar algn afecto posterior como arrepentimiento o l stima, en muchos casos se trata de padres #ue est n a favor del castigo como medida disciplinaria y educativa. /El castigo recibido por los adultos en la
)

*ors! ;orge 1comp2, <iolencia fam!liar. .na mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social, %aidos, =uenos A!res, )>>>, p g. >.

infancia suele guardar relaci"n con el tipo de castigos f!sicos #ue se emplean para /corregir0 a los hijos. %or lo general uno de los nios a cargo es m s castigado07. 1.4 TIPOS DE VIOLENCIA

Violen i! Do"#$%i !. ,a violencia psicol"gica y f!sica con el c"nyuge, el maltrato infantil y el abuso de los nios. Violen i! Co%i&i!n!. Es la #ue venimos sufriendo diariamente y se caracteri$a b sicamente por el no respeto de las reglas, no respeto de una cola, maltrato en el transporte pblico, la larga espera para ser atendido en los hospitales, cuando nos mostramos indiferentes al sufrimiento humano, los problemas de seguridad ciudadana y accidentes. :odos aportamos y vamos siendo parte de una lucha cuyo escenario se convierte en una selva urbana. Violen i! Pol'%i !. Es a#uella #ue surge de los grupos organi$ados ya sea #ue est&n en el poder o no. El estilo tradicional del ejercicio pol!tico, la indiferencia del ciudadano comn ante los acontecimientos del pa!s, la no participaci"n en las decisiones, as! como la e'istencia de las llamadas coimas como- @anejo de algunas instituciones y las pr cticas de Aepotismo institucional. :ambi&n la violencia producida por la respuesta de los grupos al$ados en armas. Violen i! So io(e on)"i !. Bue es reflejada en situaciones de pobre$a y marginalidad de grandes grupos de la poblaci"n- desempleo, subempleo, informalidadC todo esto b sicamente reflejado en la falta o desigualdad de oportunidad de acceso a la educaci"n y la salud. Violen i! C*l%*+!l. ,a e'istencia de un %er oficial y un %er profundo 1comunidades nativas y campesinas2, son distorsiones de los valores de identidad nacional y facilitan estilos de vida poco saludables.

Mesterman, S.: "La familia en crisis". Revista Terapias. Ao 1, N'8. Setloct 199 .Te!to "e la le# $.$1%.

Violen i! Delin *en i!l. Eobo, estafa, narcotr fico, es decir, conductas #ue asumen medios ileg!timos para alcan$ar bienes materiales. :oda forma de conducta individual u organi$ada #ue rompe las reglas sociales establecidas para vivir en grupo. Establecido no ayuda a resolver los problemas. :odos suean con el modelo #ue les vende la sociedad, el &'ito f cil. %ero ser un profesional id"neo o un t&cnico calificado re#uiere de esfuer$o y preparaci"n.

1.,

MALTRATO Es cual#uier acci"n u omisi"n, no accidental #ue provo#ue un dao f!sico o

psicol"gico a un hijo por parte de sus padres o cuidadores. Fay diferentes tipos de maltratosMALTRATO F-SICO- Se refiere a cual#uier lesi"n infligida 1hematomas, #uemaduras, fracturas, lesiones de cabe$a, envenenamientos2, #ue no es accidental #ue provoca un dao f!sico o enfermedad en un nio. %uede ser el resultado de uno o dos incidentes aislados, o puede ser una situaci"n cr"nica de abuso. MALTRATO SE.UAL- Se refiere a cual#uier implicaci"n de nios y adolescentes, dependientes e inmaduros en cuanto a su desarrollo, en actividades se'uales #ue no comprenden plenamente y para los cuales son incapaces de dar un consentimiento informado. Se podr!a definir al abuso se'ual como el tipo de contacto se'ual por parte de un adulto o tutor, con el objetivo de lograr e'citaci"n y3o gratificaci"n se'ual. ,a intensidad del abuso puede variar de la e'hibici"n se'ual a la violaci"n. (e todas las formas de abuso, el abuso se'ual es el m s dif!cil de reconocer y aceptar. 1./ A0USO EMOCIONAL El abuso emocional generalmente se presenta bajo las formas de hostilidad verbal, como por ejemplo insultos, burlas, desprecio, criticas o amena$as de abandono. :ambi&n aparece en la forma de constante blo#ueo de las iniciativas infantiles por parte de algn miembro de la familia.

1.1

A0ANDONO F-SICO Es un maltrato pasivo y se presenta cuando las necesidades f!sicas del hijo como

alimentaci"n, abrigo, higiene y protecci"n no son atendidas.

CAPITULO II

VIOLENCIA FAMILIAR
2.1 DEFINICIN. ,a violencia en la familia no es igual a la #ue se presenta en la calle ni entre personas desconocidas. Gcurre en donde deber!a ser el lugar m s seguro- nuestra propia casa. Esta violencia se ha convertido en un problema social. ,a violencia familiar sucede cuando alguno de sus integrantes abusa de su autoridad, su fuer$a o su poder. @altrata a las personas m s cercanas- esposa, esposo, hijos, hijas, padres, madres, ancianos, u otras personas #ue formen parte de la familia. Es una forma de cobard!a. Esta violencia se manifiesta en diferentes grados #ue pueden ir desde coscorrones, pelli$cos, gritos, golpes, humillaciones, burlas, castigos y silencios, hasta abusos se'uales, violaciones, privaci"n de la libertad y, en los casos m s e'tremos, lesiones mortales. El maltrato se puede presentar entre los distintos integrantes de la familia, y en ningn caso se justifica. ,a violencia m s comn es contra las mujeres, los menores, los ancianos y las personas con alguna discapacidad. El #ue una persona dependa econ"mica, moral y emocionalmente de otra en ocasiones facilita #ue esta ltima abuse de su autoridad. 2.2 VIOLENCIA FAMILIAR :ratar de delimitar un campo de trabajo dentro de la problem tica de la violencia familiar no es tarea f cil. *omo toda delimitaci"n, tiene algo de arbitrario y brinda posibilidades y limitaciones.

/(iscutir el grave problema de la violencia familiar re#uiere preliminarmente de algunas definiciones b sicas, #ue permitan dar cuenta del fen"meno desde una perspectiva cultural, social, institucional e interpersonal0.? ,a ra!$ etimol"gica del t&rmino violencia remite al concepto de fuer$a. El sustantivo violencia se corresponde con verbos tales como violentar, violar, for$ar. A partir de esta primera apro'imaci"n sem ntica, podemos decir #ue la violencia implica siempre el uso de la fuer$a para producir un dao. En un sentido amplio, puede hablarse de violencia pol!tica, de violencia econ"mica, de violencia social, etc. En todos lo casos, el uso de la fuer$a nos remite al concepto de poder. En sus mltiples manifestaciones, la violencia siempre es una forma de ejercicio del poder, mediante el empleo de la fuer$a 1ya sea f!sica, psicol"gica, econ"mica, pol!tica...2 e implica la e'istencia de un +arriba+ y un +abajo+, reales o simb"licos, #ue adoptan habitualmente la forma de roles complementarios- padreHhijo, hombreHmujer, maestroHalumno, patr"nHempleado, jovenHviejo, etc. En un sentido restringido, +podemos locali$ar nuestra observaci"n en las conductas violentas, cuando nos ubicamos en el nivel de las acciones individuales. El empleo de la fuer$a se constituye, as!, en un m&todo posible para la resoluci"n de conflictos interpersonales, como un intento de doblegar la voluntad del otro, de anularlo, precisamente, en su calidad de +otro+. ,a violencia implica una bs#ueda de eliminar los obst culos #ue se oponen al propio ejercicio del poder, mediante el control de la relaci"n obtenido a trav&s del uso de la fuer$a0D %ara #ue la conducta violenta sea posible, tiene #ue darse una condici"n- la e'istencia de un cierto dese#uilibrio de poder, #ue puede estar definido culturalmente, definido por el conte'to u obtenido a trav&s de maniobras interpersonales de control de la relaci"n.
? D

&ors' (or)e, La violencia *ac'a la m+,er en el conte!to "om-stico, .ntemet &orsi (or)e /comp0, 1iolencia familiar. 2na mira"a inter"isciplinaria so3re +n )rave pro3lema social, 4ai"5s, 6+enos Aires, 1999, p7). 9.

El dese#uilibrio de poder puede ser permanente o moment neo- en el primer caso, la definici"n de la relaci"n est claramente establecida por normas culturales, institucionales, contractuales, etc.C en el segundo caso, se debe a contingencias ocasionales. 2.3 CONFLICTO FAMILIAR 2 VIOLENCIA FAMILIAR Es necesario distinguir entre conflicto familiar y la violencia familiar. *omportamientos normales como discusiones, peleas, controversias no conducen, necesariamente a comportamientos violentos para su resoluci"n. El conflicto refiere a factores #ue se oponen entre s!. ,os conflictos

interpersonales surgen de la interacci"n social como e'presi"n de la diferencia de intereses, deseos y valores de #uienes participan en ella. El conflicto se encuentra en cual#uier interacci"n humana. Fay autores #ue consideran necesario al conflicto, por#ue es un factor de crecimiento, y su resoluci"n implica un trabajo orientado a la obtenci"n de un nuevo e#uilibrio m s estable y superior #ue el anterior. (ado #ue la presencia de conflictos en las relaciones interpersonales es inevitable, en lo #ue nos tenemos #ue detener es en el m&todo utili$ado para su resoluci"n. Ao es dif!cil diferenciar el conflicto resuelto mediante la puesta en juego de conocimientos, aptitudes y habilidades comunicativas, y otro #ue se resuelve mediante el ejercicio de poder y de autoridad. ,a agresividad da cuenta de la capacidad humana para oponer resistencia, incluye aspectos fisiol"gicos, conductuales y viv&nciales. ,a agresi"n puede adoptar diferentes formas, motoras, verbales, gestuales, posturales. :oda conducta agresiva tiene un origen 1agresor2 y un destino 1agredido2. %ara #ue una conducta se considere como agresiva debe tener el re#uisito de la intencionalidad, es decir la intenci"n por parte del agresor de ocasionar un dao.

Se podr!a decir #ue, una persona agresiva es a#uella #ue tiende a percibir los datos de la realidad como provocadores y amena$antes, y frente a tal construcci"n cognitiva reacciona con conductas de ata#ue y defensa. ,a violencia implica el uso de fuer$a 1psicol"gica, f!sica, econ"mica2 para producir dao. :ambi&n es considerada una forma de ejercicio de poder. Jmplica una bs#ueda de eliminar los obst culos #ue se oponen al propio ejercicio de poder, mediante el control de la relaci"n obtenido mediante el uso de la fuer$a. %ara #ue e'ista la conducta violenta tiene #ue e'istir un dese#uilibrio de poder, #ue puede ser permanente o moment neo. 2.4 TIPOS DE VIOLENCIA FAMILIAR /,a violencia familiar se e'presa a trav&s del maltrato, entendido este como cual#uier comportamiento por acci"n u omisi"n, de car cter intencional #ue provoca un dao f!sico o ps!#uico en otro miembro de la familia0 4. Especialmente importante es el maltrato se'ual, ra$"n por la cual podemos identificar tres grandes modalidades de ejercicio de la violencia familiar El maltrato f!sico El maltrato ps!#uico El maltrato se'ual

En cual#uiera de los tres casos, el maltrato puede estar dirigido a diferentes miembros de la familia, de donde tambi&n puede hablarse de maltrato conyugal 1hacia el c"nyuge2 y maltrato filial 1hacia los hijos2. 2.4.1 M!l%+!%o 3'$i o.( Se refiere a cual#uier lesi"n infligida 1hematomas, #uemaduras, fracturas, lesiones de cabe$a, envenenamientos2, #ue no sea accidental y provo#ue un dao f!sico o una enfermedad. %uede ser el resultado de uno o dos incidentes aislados, o puede ser una situaci"n cr"nica de abuso.
4

Min+c*'n, S8 9's*man, :. &*./199%0: 'T-cnicas "e terapia fam'liar". 6arcelona. 4a'"5s.

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%or ejemplo, los signos de abuso f!sico en un nio pueden ser cicatrices, marcas de #uemaduras, fracturas ine'plicables o marcas de mordeduras de la medida de un adulto. %articularmente importantes son a#uellos signos para los cuales no se encuentra e'plicaci"n, o bien, cuando hay contradicci"n entre el relato de los padres y las lesiones del nio. El maltrato f!sico, tanto hacia nios como hacia c"nyuges no se asocia a ningn grupo &tnico, sino #ue se manifiesta en todas las clases sociales, religiones y culturas. Ao hay una situaci"n espec!fica #ue lo determine, sino un conjunto de factores #ue predisponen a #ue ocurra tales como baja autoestima y necesidad de control sobre los dem s. ,os nios #ue han sido maltratados, necesitan ayuda psicol"gica para no repetir el es#uema de abuso a otras personas. Gtra modalidad es el abandono f!sico, #ue es un maltrato pasivo donde las necesidades f!sicas del nio como alimentaci"n, abrigo, higiene y protecci"n no son atendidas en forma temporaria o permanentemente por ningn miembro del grupo #ue convive con el nio. 2.4.2 M!l%+!%o 4$'5*i o.( Keneralmente se presenta bajo las formas de hostilidad verbal, como por ejemplo insultos, burlas, desprecio, criticas o amena$as de abandono. :ambi&n aparece en la forma de constante blo#ueo de las iniciativas de la v!ctima por parte de algn miembro de la familia. ,os padres muchas veces abusan emocionalmente de sus hijos invocando buenas intenciones, como por ejemplo cuando #uieren #ue ellos sobresalgan en el colegio, en el deporte o en la vida social. %ero a partir de esas buenas intenciones pueden presionarlos o avergon$arlos al punto de crearles un sufrimiento emocional cr"nico. :ambi&n, el abandono emocional puede instalarse pasivamente, cuando no se brinda al nio el afecto, el apoyo y la valoraci"n #ue necesita para crecer

)5

psicol"gicamente sano. Se refiere a la falta de respuesta a las necesidades de contacto afectivo del nio, o una constante indiferencia hacia sus estados an!micos. /%ermitir #ue los nios sean testigos de situaciones de violencia es tambi&n violencia. ,os nios #ue presencian situaciones cr"nicas de violencia entre sus padres tienen trastornos muy similares08 a los #ue caracteri$an a #uienes son v!ctimas de abuso. 2.4.3 M!l%+!%o $e6*!l.( Se lo podr!a definir como el tipo de contacto se'ual for$ado por parte de un adulto o tutor hacia los nios de la familia, o de un c"nyuge hacia el otro, con el fin de obtener e'citaci"n y3o gratificaci"n se'ual. En el primer caso se implica a nios Hdependientes e inmaduros en cuanto a su desarrolloH en actividades se'uales #ue no comprenden plenamente y para los cuales son incapaces de dar su consentimiento. ,a intensidad del abuso puede variar desde la e'hibici"n se'ual a la violaci"n. (e todas las formas de abuso, el se'ual es el m s dif!cil de reconocer y aceptar. A partir de los estudios estad!sticos, se observa #ue una de cada cuatro nias y #ue uno de cada ocho nios ser n se'ualmente abusados antes de llegar a los )8 aos. En m s del >56 el abusador ser masculino y en m s del I56 de los casos el abusador ser una persona conocida del nio. ,os signos de abuso se'ual en nios o adolescentes son- llanto f cil sin ningn motivo, cambios bruscos en la conducta escolar, llegar temprano a la escuela y retirarse tarde, ausentismo escolar, conducta agresiva, depresi"n cr"nica, conocimientos y conductas se'uales inapropiadas para la edad, irritaci"n, dolor o lesi"n en la $ona genital, y temor al contacto f!sico.

;rosman, &.4.8 Mesterinan, S.8 A"amo M. T./199 0: "1iolencia en la familia'. 6+enos Aires. <"itorial 2niversi"a".

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En la mayor!a de los casos los nios nunca comunican lo #ue est ocurriendo. ,os nios no inventan historias acerca de su propio abuso se'ual, por eso en la medida #ue el nio se anima a decirlo, resultar preciso creerles. 2., VIOLENCIA CON2UGAL Jmporta para la tem tica de esta tesina la consideraci"n de la violencia conyugal, #ue puede incluir, al igual #ue la violencia de padres hacia hijos o violencia parental, los aspectos de maltrato f!sico, ps!#uico y3o se'ual. Este tipo de violencia es dif!cil #ue se haga visible hacia los dem s, lo #ue ocurre reci&n cuando hay daos graves f!sicos o psicol"gicos. 2./ LA VIOLENCIA CON2UGAL TIENE UN CICLO DE TRES FASES. En la primera fase, denominada +fase de acumulaci"n de tensi"n+ se produce una sucesi"n de pe#ueos episodios #ue llevan a roces permanentes en los miembros la pareja, con un incremento constante de ansiedad y hostilidad. El hombre y la mujer se encierran en un circuito en el #ue est n mutuamente pendientes de sus reacciones. ,a tensi"n alcan$a su punto m 'imo y sobreviene la segunda fase, denominada +episodio agudo+, en la #ue toda la tensi"n #ue se hab!a venido acumulando da lugar a una e'plosi"n de violencia, #ue puede variar en gravedad, oscilando desde un empuj"n hasta el homicidio. Se caracteri$a por el descontrol y la inevitabilidad de los golpes. ,as mujeres se muestran sorprendidas frente al hecho #ue se desencadena de manera imprevista ante cual#uier situaci"n de la vida cotidiana. En la tercera fase, denominada +luna de miel+, se produce el arrepentimiento, pedido de disculpas y promesa de #ue nunca m s va a ocurrir por parte del hombre. %ero al tiempo vuelve a reaparecer los per!odos de acumulaci"n de tensi"n y se reinicia el ciclo. Gtro aspecto de la violencia conyugal se relaciona con la intensidad creciente de violencia. En la primer etapa, la violencia es sutil, toma forma de agresi"n psicol"gica.

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%or ejemplo, implica lesiones en la autoestima de la mujer, ridiculi$ ndola, agredi&ndole emocionalmente, ignor ndola, ri&ndose de sus opiniones, etc. Si bien las consecuencias de este tipo de violencia no son visibles, provocan en la v!ctima un debilitamiento de las defensas psicol"gicas, y la v!ctima puede empe$ar a ser m s introvertido y a deprimirse. En un segundo momento aparece la violencia verbal, #ue refuer$a la violencia psicol"gica. El agresor comien$a a denigrar a la v!ctima poni&ndole sobrenombres descalificantes, insult ndola, critic ndole el cuerpo, amena$ ndole con agresi"n f!sica u homicidio, ridiculi$ ndola en presencia de otras personas, grit ndole y culp ndola de todo. (e esta manera, el agresor va creando un clima de miedo constante. ,uego comien$a la violencia f!sica, comien$a con apretones, pelli$cones, sigue con cachetadas, hasta llegar a las trompadas y patadas. ,uego m s tarde comien$a a recurrir a objetos para provocarle dao y en medio de &sta agresi"n le e'ige tener contactos se'uales. Esta escalada creciente puede terminar en homicidio o suicidio, siendo la nica manera de cortar con este ciclo de violencia creciente, es a trav&s de la intervenci"n de un tercero e'terno a la pareja. 2.1 VIOLENCIA PARENTAL ,a violencia parental es otra de las dimensiones de la variable violencia familiar. ,a violencia parental es definida como la violencia ejercida por los padres hacia sus hijos, y abarca un amplio espectro de comportamientos #ue se e'tienden desde la simple acci"n por omisi"n 1no preocuparse por los hijos2 hasta el filicidio. EriLson plantea #ue la adulte$, una de las ocho etapas del ciclo vital humano, se caracteri$a normalmente por la generatividad y el cuidado de la prole. ,a generatividad es, en esencia, la preocupaci"n por establecer y guiar a una nueva generaci"n. El concepto de generatividad incluye sin"nimos tales como productividad y creatividad, #ue no pueden reempla$arlo. ,a generatividad constituye una etapa esencial en el desarrollo psicose'ual y psicosocial.

)?

El cuidado implica proteger a#uello #ue sea ha creado- hijos, ideas, etc. ,a especie humana es la nica capa$ de ensear, funci"n posibilitada por la cualidad del cuidado. El cuidado se define como la preocupaci"n cada ve$ m s amplia por lo fue generado por el amor, la necesidad o el accidente. *uidar es ensear, incluso para la reali$aci"n de la identidad. As!, nos dice EriLson #ue +generatividad es, en primera instancia, el inter&s en establecer y guiar a la pr"'ima generaci"n o a #uien#uiera #ue sea #ue en un caso dado pueda convertirse en el objeto absorbente de una clase de responsabilidad de los padres. *uando este enri#uecimiento falla, tiene lugar una regresi"n de la generatividad hacia una obsesiva necesidad de seudo intimidad, enfati$ada por momentos de mutua repulsi"n, y a menudo con un sentido penetrante 1y %ruebas objetivas2 de estancamiento individual y empobrecimiento interpersonal+9. +El adulto #ue no tiene inter&s el dirigir o dar seguridad a la generaci"n incipiente, es probable #ue bus#ue obsesivamente una intimidad #ue no ser!a aut&ntica. Este tipo de personas pueden casarse e incluso tener hijos, pero todo dentro de un capullo de autointer&s y aislamiento. Estas personas se miman a s! mismas como si fueran nios, convirti&ndose en inv lidos psicosom ticos+I Sin embargo, las consecuencias no las sufre el adulto, sino tambi&n el hijo del cual no se ocupan. Sobre este punto a insistido m s otro autor, =oMlby, #uien en su libro +.na base segura+ destaca /la importancia de poder satisfacer en el nio sus necesidades de sentirse seguro y protegido, de contar con un adulto #ue pueda proporcionarle seguridad en las situaciones de peligro0>. %odemos hablar de violencia parental en otros muchos casos, como por ejemplo cuando los padres no satisfacen en el nio sus necesidades de admirar o de sentirse admirados, como ha destacado Nohut. ,as consecuencias pueden ser un trastorno
9 I

<r'=son <r'=, "<l ciclo vital completa"o", 6+enos A'res, 4a'"5s, 1988. <r'=son <r'=, "<l ciclo vital completa"o", 6+enos A'res, 4a'"5s, 1988. > 6o>l3#, "2na 3ase se)+ra", 6+enos aires, <"'tor'al 4ai"5s.

)D

narcisista de la personalidad, donde la persona no puede establecer un balance narcisista e#uilibrado, resultando un serio d&ficit de autoestima #ue muchas veces se intenta compensar con un e'acerbado narcisismo. 2.7 EL ESTR8S FAMILIAR Orecuentemente, la violencia familiar resulta ser el producto de situaciones familiares estresantes. Estr&s es un t&rmino general #ue designa una agresi"n, una acci"n violenta ejercida sobre el organismo, un ruido violento, una frustraci"n importante, una p&rdida, un cho#ue emocional, siendo todos ellos factores estresantes. El estr&s implica una amena$a o e'igencia #ue de alguna manera e'cede a nuestra capacidad para lidiar con ella. A partir de a#u!, se puede definir el estr&s familiar por las alteraciones de las funciones b sicas de la familia- en ve$ de colaboraci"n, coparticipaci"n, est!mulo, apoyo, cr!tica, encontramos competencia, dominio, e'igencia, desvalori$aci"n, descalificaci"n. Esto genera un mbito de inseguridad, lucha y peligro constante. Se est siempre e'puesto al ata#ue, 1+me cay" como un balde de agua fr!a+2, y no se sabe como responder. P al pasar el tiempo se ve #ue los integrantes optan por huir del hogar, otros por la inactividad y el mutismo, es decir, el comportamiento ablico. El disparador, es decir, el factor estresante puede ser cual#uier integrante, en forma fija o rotativa. En algn momento va a aparecer una palabra, un gesto, un hecho cuya respuesta adecuada no es posible y cada uno lo hace en su estilo- ata#ue, par lisis, escape, alian$a con otro3s. ,as reacciones, gratificantes o displacenteras, son imprevisibles. El di logo no e'iste o es incoherente. Se vive en clima de amena$a constante. 2.9 TRATAMIENTO En la terapia familiar en acento recae sobre el actuar y dramati$ar los estados emotivos y conflictivos en el presente, para verificar diferentes posibilidades de cambio

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en el interior del sistema familiar. El terapeuta trata #ue la familia se comporte dentro de la sesi"n de la misma manera #ue lo hacen en su casa. El terapeuta consigue #ue los miembros de la familia interacten, para discutir problemas #ue consideran disfuncionales y puedan $anjar desacuerdos. (urante la terapia se va construyendo una nueva historia, en la #ue se plantean los l!mites individuales mediante un intento de redefinici"n de las respectivas funciones y de los espacios personales. El terapeuta representa el nuevo ne'o #ue hace de catali$ador en la bs#ueda de nuevos itinerarios relacionases.

2.1:

EVALUACIN DE LA IMPORTANCIA INTERNACIONAL DEL El problema de la violencia dom&stica +ingresa al temario de los organismos

PRO0LEMA internacionales en el transcurso de la ltima d&cada. ,a GA., en su Asamblea Keneral de noviembre de )>I4, abord" el tema de la violencia en el hogar+ )5. *on ello, retomaba una Eesoluci"n del *onsejo Econ"mico y Social de la misma organi$aci"n, encuadrando el punto debatido en sus actividades sobre la prevenci"n de la criminalidad, por un lado, y en las del (ecenio en favor de la mujer, cuya culminaci"n fue la reuni"n de Aairobi en )>I4, por otro. El mismo ao, el *omit& de @inistros del *onsejo de Europa adopta una Eecomendaci"n similar y paralela a la anterior, pero centrada en el mbito europeo. En diciembre de )>I8 se rene en <iena un grupo de e'pertos para tratar la violencia en el hogar y sus efectos en las mujeres, del cual surge un documento #ue contiene recomendaciones a escala internacional, regional y nacional. En )>I8, la 7?era. Asamblea de (elegadas de la *omisi"n Jnteramericano de @ujeres, de la GEA comen$" el an lisis de la violencia #ue afecta a la mujer, aprobando un importante plan de acci"n contenido en la Eesoluci"n )5?)I8.
)5

En

Mesterman, S.: "La familia en crisis". Revista Terap'as. Ao 1, N'8. Setloct 199 .Te!to "e la le# $.$1%.

)8

noviembre de )>I9 se rene en Estrasburgo, organi$ado por el *onsejo de Europa, un *olo#uio sobre la <iolencia en el seno de la Oamilia, precedido por un conjunto de informes nacionales de los Estados miembros. En )>>5, la 745 Asamblea de (elegadas de la *omisi"n Jnteramericano de @ujeres de la GEA aprueba las *onclusiones y Eecomendaciones de la *onsulta Jnteramericana sobre @ujer y <iolencia.

CONCLUSIONES

Son innumerables las formas la violencia familiar. %uede pensarse en violencia hacia los mayores, entre c"nyuges, hacia los nios, las mujeres, los hombres, los discapacitados, etc. Adem s siempre es dif!cil precisar un es#uema t!pico familiar, debido a #ue la violencia puede ser f!sica o ps!#uica, y ocurre en todas loas clases sociales, culturas y edades. la mayor!a de las veces se trata de los adultos hacia una o varios individuos.

En la pr ctica el maltrato tiende a +naturali$arse+ es decir se torna cotidiano sobre todo a trav&s de conductas violentas #ue no son sancionadas como tales. @uchas personas #ue maltratan son considerados 1y se consideran a s! mismos2 como de mayor poder hacia #uienes son considerados 1se piensan a s! mismos2 como de menor poder. *abe destacar #ue las personas #ue sufren estas situaciones suelen ocupar un lugar relativamente de mayor vulnerabilidad dentro del grupo familiar.

Se debe considerar #ue la situaci"n violenta no solo la padecen #uienes sufren golpes o humillaciones, sino tambi&n #ui&n propina esos mismos golpes y humillaciones.

Es el estado el #ue debe velar por la protecci"n de las personas involucradas, mediante acciones concretas tales como el dictado de leyes y dem s normativas )9

jur!dicas, y la generaci"n de espacios educativos, de contenci"n e intervenci"n comunitaria.

0I0LIOGRAF-A

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-NDICE
JA:EG(.**JTA *A%J:.,G J- *GA*E%:GS KEAEEA,ES ).) Oamilia..................................................................................................................57 ).7 *onflicto familiar o violencia familiar................................................................57 ).? <iolencia hacia los nios ....................................................................................5? ).D :ipos de violencia................................................................................................5D ).4 @altrato................................................................................................................58 ).8 Abuso emocional..................................................................................................58 ).9 Abandono f!sico...................................................................................................58 *A%J:.,G JJ- <JG,EA*JA OA@J,JAE 7.) (efinici"n.............................................................................................................59 7.7 <iolencia familiar.................................................................................................59 7.? *onflicto familiar y violencia familiar.................................................................5> 7.D :ipos de violencia familiar...................................................................................)5 7.D.) @altrato f!sico. .................................................................................................)) 7.D.7 @altrato ps!#uico..............................................................................................)7 7.D.? @altrato se'ual..................................................................................................)? 7.4 <iolencia conyugal...............................................................................................)? 7.8 ,a violencia conyugal tiene un ciclo de tres fases...............................................)D 7.9 <iolencia parental................................................................................................)4 7.I El estr&s familiar..................................................................................................)9 7.> :ratamiento..........................................................................................................)I 7.)5 Evaluaci"n de la importancia internacional del problema.................................)>

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