Diagnstico de Lenguaje y Comunicacin Sptimo ao Nombre: ______________________________ Fecha: ____________ Nota: ___________ I !

"arca con una # $a a$ternati%a correcta &! 'Cu($ de $as siguientes )*presiones de este a%iso es so$o una opinin y no es un hecho+

Se vende el mejor auto. El nico que le dar mayor comodidad. Tiene cuatro puertas y traccin delantera.
a, se %ende un auto b, tiene cuatro puertas /! )n $os $etreros encontraras pares de pa$abras facil difcil I betun otras II camaron delfn III agil rapido I c, I y III d, I2 II2 III y I3 c, e$ -nico .ue $e dar( mayor comodidad d, tiene una traccin de$antera

'Cu($0es, de stas debe0n, $$e%ar acento gr(1ico+ a, I y II b, I2 II y III 4! 'Cu($ de $as siguientes pa$abras no debe $$e%ar ti$de+ a, an5s b, so1( c, tap56 d, (rbo$

7! )n $a oracin 8La te$e%isin in1orma2 entretiene y educa92 e$ sujeto aparece: c, a$ principio a, a$ medio d, no tiene sujeto b, a$ 1ina$ :! )n $a oracin 8Los romanos con.uistaron )uropa9 e$ n-c$eo de$ sujeto es: a, con.uistaron b, romanos ;! )$ %erbo 8sentir9 pertenece a $a: a, &< conjugacin b, /< conjugacin c, 4< conjugacin d, no se conjuga c, )uropa d, Los romanos

=! )$ n-c$eo de un predicado es siempre un: a, sustanti%o b, adjeti%o c, %erbo d, articu$o

>! '?u pa$abra es un %erbo en $a siguiente oracin+ 8Los nios chicos sa$taban de a$egr5a9 a, nios b, chicos c, sa$taban d, a$egr5a

II ! Lee atentamente e$ tro6o y contesta $as preguntas siguientes 8)$ po6o .ue hab5amos $$egado no se parec5a a $os po6os de$ Sahara Los po6os de$ Sahara son simp$es agujeros ca%(dos en $a arena )ste se parec5a a un po6o de a$dea @ero no hab5a ninguna a$dea y yo cre5a soar ! es e*trao2 dije a$ principito Aodo est( $isto: $a ro$dada2 e$ ba$de y $a cuerda Bi2 toc $a cuerda2 e hi6o mo%er $a ro$dada2 $a ro$dada gimi como gime una %ieja %e$eta cuando e$ %iento ha dormido mucho ! 'oyes+2 dijo e$ principito: hemos despertado a$ po6o y e$ po6o cantaC ! djame a mi2 $e dije )s demasiado pesado para ti Ice $entamente e$ ba$de hacia e$ broca$ Lo asent bien )n mis o5dos segu5a cantando $a ro$dada y en e$ agua2 .ue temb$aba a-n2 %i temb$ar a$ so$ ! tengo sed de esta agua2 dijo e$ principito Dame de beber2 y comprend5 $o .ue hab5a buscado Le%ant e$ ba$de hasta sus $abios Debi con $os ojos cerrados Aodo era be$$o como una 1iesta )$ agua no era un a$imento Eab5a nacido de $a marcha bajo $as estre$$as2 de$ canto de $a ro$dada2 de$ es1uer6o de mis bra6os )ra buena para e$ cora6n2 como un rega$o Cuando yo era pe.ueo2 $a $u6 de$ (rbo$ de na%idad2 $a m-sica de $a misa de medianoche2 $a du$6ura de $as sonrisas 1ormaban todo e$ resp$andor de$ rega$o de na%idad .ue recib5a ! )n tu tierra2 dijo e$ principito2 $os hombres cu$ti%an cinco mi$ rosas en un jard5nC y no encuentran $o .ue buscanC ! No $o encuentranCrespond5 ! F2 sin embargo $o .ue buscan podr5a encontrarse en una so$o rosa o en un poco de aguaC ! SeguramenteCrespond5 ! F e$ principito agreg! pero $os ojos est(n ciegos )s necesario buscar con e$ cora6n )$ @rincipito Fragmento de Gntoine de Saint )*upery &! )$ narrador de este tro6o es: a, e$ principito b, e$ amigo /! '?uin es e$ personaje principa$ de este tro6o+ a, un hombre .ue escucha b, e$ nio .ue obser%a 4! Lo m(s importante de este tro6o es: a, $o .ue buscan $os hombres b, $a ro$dada .ue gime c, $os po6os de$ Sahara d, )$ resp$andor de$ rega$o c, e$ po6o .ue canta d, e$ principito c, un nio d, otro personaje

HNIDGD NI &

Nombre de $a Hnidad: )$ mundo de Sub Aerra Fecha de Armino: 4& de mar6o Curso: =Kao

Fecha de Inicio: &J de mar6o Subsector: Lenguaje y Comunicacin @ro1esor 0a,:

Gprendi6ajes )sperados @articipan en con%ersaciones organi6adas distinguiendo hechos y opiniones Interpretan en te*tos cient51icos y descripti%os emitidos en situaciones 1orma$es Demuestran .ue han captado $as ideas principa$es de $os te*tos e*positi%os argumentati%os y discursos p-b$icos escuchados y .ue son capaces de ana$i6ar$as Comprenden y dis1rutan $os te*tos $iterarios .ue $e son $e5dos y se interesan por $os aspectos %a$ricos presentes en e$$os "anejan estrategias para participar acti%amente en con%ersaciones 1orma$es e in1orma$es Leen por su cuenta con inters2 1recuencia y pro%echo di%ersos tipos de te*tos @roducen $os te*tos escritos re.ueridos por su %ida persona$ y socia$2 respetando $os aspectos $ingL5sticos y 1orma$es de $a escritura Beconocen $as 1unciones en e$ $enguaje en $a comprensin de te*tos Beconocen $as partes de $a oracin

Indicadores de Logro @onen en practica estrategias para participar en di%ersas situaciones 1orma$es Duscan y procesan in1ormacin para rea$i6ar in%estigaciones e interpretaciones @roducen te*tos ora$es argumentati%os2 d(ndo$es una estructura $gica2 argumentos Narran di%ersos te*tos $e5dos @rocesan in1ormacin ora$ para buscar so$uciones a prob$emas p$anteados Leen en 1orma independiente2 compresi%a y cr5ticamente un conjunto de te*tos @roducen te*tos re.ueridos por $a %ida persona$2 socia$2 comunicacin cara a cara Beconocen $as 1unciones de$ $enguaje y producen te*tos ora$es escritos y ora$es Identi1ican $as partes de $a oracin y sus caracter5sticas Becursos )%a$uacin Formati%a: a tra%s de preguntas ora$es

Gcti%idades de desarro$$o y de e%a$uacin

Aiempo Fecha Inicio: Se $es da $a bien%enida a $os a$umnos2 se con%ersa @i6arra de $as ancdotas sucedidas durante $as %acaciones y se @$umones rea$i6a una presentacin genera$ de$ ramo2 escuchando $as e*pectati%as de $os a$umnos @er5odo Desarro$$o: G tra%s de una $$u%ia de ideas $a cua$ $a pro1esora anotara en $a pi6arra2 se recordaran $a materia %ista en ao .ue paso y se rea$i6ara un repaso genera$ a partir de $o ya %isto Fina$: Se con%ersa de $as dudas y anotan $as metas para e$ ao /JJ= Fecha Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos acerca de .ue conocen de $as minas de carbn en e$ Norte de nuestro pa5s La pro1esora introduce a $os a$umnos en $a rea$idad %i%ida por $os trabajadores de $as minas2 rea$i6a $a @er5odo presentacin de$ $ibro2 trabajan en un 1ragmento e*tra5do de$ $ibro Sub!Aerra Desarro$$o: Leen indi%idua$mente e$ 1ragmento una %e6 Cuadernos Fragmento

Formati%a

escrito y desarro$$an $as preguntas de comprensin $ectora Fina$: Se re%isan $os cuadernos y ora$mente se ac$aran dudas Aarea traer materia$ acerca de$ carbn como 1uente energtica

Fecha

Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos acerca de $o .ue encontraron en sus in%estigaciones

@(pe$ogra1os p$umones

Formati%a

& Desarro$$o: Se organi6an grupos de trabajo de no m(s de @er5odo 7 personas y trabajan en e$ tema de$ carbn y sus %entajas para nuestro pa5s2 condiciones de trabajo en $as minas y %entajas y des%entajas de$ cierre de minas en Chi$e Fina$: )*ponen sus conc$usiones ora$mente apoyados por sus p(pe$ogra1os Fecha Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos acerca de $o %isto en "ateria$ de $a Sumati%a a tra%s $a c$ase pasada bib$ioteca de $a entrega de Libros con $a trabajos 1ina$es Desarro$$o: In%estigan $os a$umnos acerca $a historia in1ormacin @er5odo genera$ de $a mina de $ota y $as costumbres de sus necesaria mineros2 supersticiones2 creencias2 $eyendas2 pe$igros0e$ "ateria$ de gris-,2 %i%ienda2 a$imentacin2 condiciones de trabajo2 Internet etc Fina$: Se rea$i6a $a re%isin de cuadernos y se despejan $as dudas Fecha Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos sobre $o %isto en $a c$ase pasada Libro Sub! Aerra Diccionarios Formati%a ni%e$ de a%ance

& Desarro$$o: )n base a $a $ectura de tres cuentos @er5odo re$acionados con $a %ida en $as minas $os a$umnos e*traen %ocabu$ario2 e$aborando as5 un pe.ueo g$osario de trminos mineros Fina$: Se re%isan $os a%ances de $os a$umnos Fecha Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos acerca de $os 1oros y Libro debates2 se orienta a $os a$umnos a encontrar una @i6arrn de1inicin en grupos de estos conceptos Formati%a de proceso

@er5odo Desarro$$o: )scriben un resumen con $os pasos .ue deben seguir y $as indicaciones .ue tomar en cuenta y organi6an un 1oro acerca de una noticia $e5da Fina$: Se re%isan $os a%ances y se con%ersa con $os grupos para despejar $as dudas y de1inir posturas

Fecha

Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos acerca de $as di1icu$tades y mayores dudas .ue tu%ieron durante e$ proceso

G$umnos @ro1esora

Sumati%a a ni%e$ de participacin y e*presin

& @er5odo Desarro$$o: Se organi6a $a c$ase y se desarro$$a e$ 1oro y e$ debate2 con sus respecti%os moderadores

Fina$: Se e*traen $as principa$es conc$usiones Fecha Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos acerca de $as caracter5sticas .ue creen .ue deben tener $os periodistas para ejercer su trabajo objeti%amente Noticias Cuadernos Guto e%a$uacin Lista de cotejo entregada por $a pro1esora

@er5odo Desarro$$o: )scriben y $een una noticia re$acionado con e$ tema de $a unidad y desarro$$an su an($isis a partir de $a pauta .ue $os a$umnos construyeron a tra%s de $as caracter5sticas dadas Fina$: Se rea$i6a $a re%isin en conjunto de este an($isis Fecha Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos acerca de $o aprendido durante $a unidad2 e$ contenido socia$ .ue se %io in%o$ucrado Cuentos Sumati%a a ni%e$ de participacin

& @er5odo Desarro$$o: G partir de $a $ectura dad y organi6ados $$enan 1ichas entregadas por $a pro1esora $as cua$es distinguen $os tipos humanos presentados2 ambientes personajes y ana$i6an Fina$: Conc$uyen ora$mente Fecha Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos acerca de $o %isto en Fichas $a c$ase anterior L(pices de co$ores Desarro$$o: Se trabajan en $as 1ichas de $ectura2 .ue cada @er5odo a$umno debe desarro$$ar en 1orma indi%idua$ inc$uyendo ortogra15a y an($isis de oracin2 a partir de $a $ectura Fina$: Se re%isa e$ trabajo desarro$$ado en c$ases Fecha Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos acerca de $o %isto en Fichas $a c$ase anterior L(pices de co$ores & Desarro$$o: Se trabajan en $as 1ichas de $ectura2 .ue cada @er5odo a$umno debe desarro$$ar en 1orma indi%idua$ inc$uyendo ortogra15a y an($isis de oracin2 a partir de $a $ectura Fecha Fina$: Se re%isa e$ trabajo desarro$$ado en c$ases Inicio: Se con%ersa con $os a$umnos acerca de $as Libro di1erentes 1unciones .ue tiene e$ $enguaje2 con $os aportes Cuadernos se organi6a un es.uema en $a pi6arra Sumati%a

Sumati%a

Formati%a

@er5odo Desarro$$o: Se rea$i6a una $ectura un cuento e*tra5do de$ $ibro y se identi1ica $as 1unciones de$ cuento .ue contenga Fina$: Se re%isan ora$mente en conjunto con $a pro1esora $as 1unciones encontradas Fecha Inicio: Se entregan instrucciones @rueba Sumati%a a ni%e$ de comprensin y ap$icacin

@er5odo Desarro$$o: Gp$icacin de $a prueba Fina$: Be%isin ora$mente