Toda pergunta de provas de vestibular , normalmente, formulada contendo um verbo de comando ou operatrios.

So eles que determinam como voc deve responder questo. Portanto, ficar atento e obedecer estritamente aos verbos de comando um excelente passo para o sucesso. e!amos os principais verbos de comando e seus significados divididos em trs n"veis. erbos que indicam competncias # NVEL BSICO$ APRESENTAR $ %xpor, dar a con&ecer de maneira sucinta. CARACTERIZAR $ P'r em evidncia, descrever as propriedades distintas de ob!etivos, palavras, textos, fatos, acontecimentos, situa()es, fen'menos etc. CITAR / APONTAR $ *encionar, indicar, de forma breve, determinado aspecto de um assunto. CONCEITUAR / DEFINIR$ +i,er em que consiste. %xpor com palavras claras e precisas o sentido exato e autori,ado de um termo ou de um assunto. CONFIRMAR$ -firmar, com outras palavras, o !. dito/ ratificar, corroborar. DENOMINAR$ 0omear. DESCREVER$ -presentar caracter"sticas particulares, distintivas, possibilitando uma visuali,a(o daquilo que est. sendo escrito. - descri(o um processo de constru(o de uma imagem em que o observador mostrar. sua percep(o, sua impresso, enfim, seu ponto de vista do ob!etivo escrito, podendo ou no # dependendo da proposta # estar direcionada a um determinado texto. +escrever 1pintar palavras2. DIFERENCIAR $ +ar a cada um seu correspondente e leg"timo valor$ assinar por alguma diferen(a. IDENTIFICAR $ 3econ&ecer e apontar os elementos fundamentais ou as principais caracter"sticas de um ob!eto, situa()es, acontecimentos, fen'menos, pocas, pensamentos argumenta()es, etc. %xpondo4os de maneira sucinta. ILUSTRAR $ %xplicar usando figura, foto, diagrama, gr.fico um exemplo concreto. NARRAR$ 5ontar a evolu(o cronolgica de um fato ou de uma sucesso de fatos reais ou imagin.rios. PARAFRASEAR $ Transformar em palavras prprias as palavras do texto, sem coment.rios marginais, sem nada a acrescentar, sem nada a omitir do que se!a essencial. RELATAR $ 5ontar, de forma breve, acontecimentos reais ou fict"cios. RESUMIR$ +istinguir as idias centrais de um texto das secund.rias, 1enxugando4o2, assim obtendo a s"ntese que corresponde compreenso do que foi lido. TRADUZIR$ 3eprodu,ir uma comunica(o em outra l"ngua mudando4as apenas a forma de comunica(o e no o conte6do que deve manter fidelidade ao texto original. TRANSCREVER$ 5opiar o que se pede tal como est. no texto original 7abrir e fec&ar aspas8.

erbos que indicam competncias # NVEL OPERACIONAL ASSOCIAR $ %stabelecer uma correspondncia, uma rela(o entre duas ou mais afirma()es, idias, informa()es etc. CLASSIFICAR $ 3eunir em classes ou grupos respectivos segundo um sistema ou critrio de classifica(o. P'r em ordem de acordo com propriedades afins. COMPARAR / CONFRONTAR $ %xaminar simultaneamente, a fim de con&ecer as semel&an(as, diferen(as ou rela()es. Pode4se apresentar no enunciado da questo termo de compara(o, isto , o aspecto sob o qual a compara(o dever. ser feita. COMPROVAR $ Provar, novamente, uma proposi(o ou !untar as provas de sua verdade. DEMONSTRAR$ -pontar, por meio de evidncias, a verdade de um fato, de um ponto de vista, de uma posi(o. DETERMINAR$ 9ndicar com exatido, precisar, especificando caracter"sticas prprias, resolver opera()es matem.ticas. ENUMERAR $ :istar fatos, dados, evidncias, caracter"sticas, argumentos, especificando uma a um. ESCLARECER$ %lucidar, tornar claro, compreens"vel o sentido de uma afirma(o, um pensamento, uma idia, um fato. EXPLICAR $ +ar a con&ecer ou expor fatos, fen'menos resultados de experincias, pontos de vista, interpreta()es, afirma()es, argumentos, textos, etc., com clare,a, fornecendo ra,)es para as opini)es emitidas. %xplicar implica, necessariamente, manter fidelidade ao tema central, buscando a clare,a de exposi(o numa seq;ncia lgica de racioc"nio. EXPLICITAR$ Tornar expl"cito, declarado, preciso o sentido do que se quer dar a con&ecer. INTERPRETAR $ %xpor, com clare,a e ob!etividade, o sentido que tm para ns, dentro de um determinado o contexto, fatos, resultados de experincias, dados gr.ficos, tabelas, figuras, desen&os, mapas, palavras, afirma()es, etc., a fim de mostrar uma compreenso de assunto. JUSTIFICAR$ %xplicar acontecimentos, resultados de experincias, fen'menos, opini)es, interpreta()es, decis)es, etc., apresentando suas origens e seu desenvolvimento, com a finalidade de comprovar a veracidade ou exatido das proposi()es. %m outras palavras, !ustificar provar, fundamentar, dar ra,)es convincentes, buscando comprovar a veracidade de um fato, de uma opinio. - !ustificativa difere da explica(o, pois implica a an.lise e defesa de poss"veis aspectos contraditrios. RELACIONAR $ %stabelecer rela(o, confrontar. 0o enunciado da questo, deve4se dar o aspecto sob os quais ob!etivos, fatos, fen'menos, acontecimentos, idias, textos, etc. +evero ser relacionados ou confrontados.

erbos que indicam competncias # NVEL GLOBAL ANALISAR $ +ecompor o ob!etivo a ser analisado 7dados, gr.ficos, tabelas, figuras, desen&os, mapas, fatos, situa()es, fen'menos, processos, resultados de experincias, opini)es, argumentos, textos, etc.8 a fim de examinar e identificar as partes, rela()es, ideais e os princ"pios envolvidos que levam compreenso do todo, - partir da", constri4se uma reflexo fundamentada em argumentos que a !ustifiquem. -n.lise pressup)e exame, investiga(o, estudo detal&ado. +eve4se, portanto, partir dos efeitos para as causas, do particular para o geral, da parte para o todo, do simples para o complexo. APLICAR $ %mpregar o con&ecimento !. constru"do em contexto e situa()es espec"ficas e concretas. %m outras palavras, consiste em usar informa()es, idias, conceitos, rela()es para resolver quest)es e problemas concretos. ARGUMENTAR $ %nunciar os racioc"nios que constituem um pensamento, defender idias, opini)es a respeito de um determinado assunto. %m uma argumenta(o, no suficiente expor um ponto de vista, imprescind"vel apresentar ra,)es e evidncias que comprovem e o sustentem a fim de persuadir o leitor ou interlocutor. AVALIAR $ %mitir !ulgamento de valor, por meio da aprecia(o criteriosa de aspectos positivos e negativos. COMENTAR$ +iscutir o que foi lido, a partir de um determinado contexto, dado pelo enunciado. <uando se comenta, opina4se a respeito do assunto, fa,4 se considera()es baseadas em experincias pessoais, mesmo que direcionadas. CONTESTAR$ 0egar a exatido de proposi()es, testes, opini)es, argumentos, etc. CONTRADIZER$ =por4se, alegar o contr.rio, provando a nova tese com contra argumentos. CONTRAPOR$ 5olocar contra, opor, apresentar em oposi(o, recon&ecendo e indicando as caracter"sticas prprias de cada um dos elementos contrapostos. CRITICAR $ >ulgar com critrio, com discernimento, analisando o lado positivo e o negativo. DEDUZIR / INFERIR$ ?erar uma informa(o nova, a partir de uma informa(o anterior, em um determinado contexto. =u se!a, conclus)es, raciocinar a partir da an.lise de dados fornecidos. DISCUTIR$ -nalisar uma questo, um problema, um assunto pelo exame das ra,)es e provas controversas. DISSERTAR $ +iscorrer sobre um assunto, ordenando as idias, !ustificando4 as e relacionando4as a fim de persuadir o leitor ou interlocutor. EXTRAPOLAR $ 9r alm dos dados fornecidos para determinar outras poss"veis implica()es e conseq;ncias, a partir de um determinado contexto, dado pelo enunciado. GENERALIZAR $ %stender um conceito a todos os casos em que pode ser aplicado.

 INVESTIGAR $ 5on&ecer mel&or uma .rea espec"fica, por meio da an.lise, da compara(o e da conceitua(o. JULGAR$ +ecidir como !ui,, formar !u",o cr"tico, avaliar de acordo com determinados padr)es e critrios para concluir sobre o valor do assunto proposto. QUESTIONAR$ +iscutir um assunto, perguntar4se pelos seus aspectos controvertidos.

@onte$ *anual do %ducador ABBC # 5olgio Pio D99. p. EF4GA.