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Entwicklung einer Kultur des selbstbestimmten, individuellen und gemeinschaftlichen Lernens eine Weiterbildung fr Kita-Leitungen und dementsprechend verantwortlichen ErzieherInnen, die eine Werkstatt-Kita aufbauen oder weiterentwickeln wollen.

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! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Bildung braucht FreiRaum, Lernen bers Tun. Lernen macht Freude. Selbstbestimmtes Lernen ist nachhaltiges Lernen. Kinder entdecken ihre Kompetenzen. Pdagogen mit Leidenschaften. Visuelle Buffets mit lecker prsentierten Materialien. Ausprobieren, Experimentieren und Neues erfahren. Fehlerfreundliche Kultur des Lernens. Staunen ist der Beginn aller Erkenntnis. Eigene Fragen entwickeln und Antworten finden. Pdagogen als Lernende und Lernbegleiter.

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Die Weiterbildung ist konzipiert fr Kitaleitungen und dementsprechend verantwortliche ErzieherInnen, um sich zu qualifizieren, eine Werkstatt Kita aufzubauen oder das Team zu untersttzen, ihre bereits bestehende Werkstatt Kita weiter zu entwickeln. Sie ist ein Angebot, sich mit der Theorie und Praxis handlungsorientierten selbstbestimmten Lernens auseinanderzusetzen.

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Ziel von Werkstattarbeit ist es, dass der Werkstattgedanke sich in Kita und Schule als Haltung und Arbeitsprinzip durch rumliche und materielle Angebote zieht und sich als roter Faden im pdagogischen Alltag bewhrt.

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dass sie konsequent das Prinzip des handlungsorientierten, selbstbestimmten, individuellen und gemeinschaftlichen Lernens umsetzt; dass sie das Ziel der Vernetzung der Akteure in der Weiterbildung selbst umsetzt; dass sie speziell die Fragen bearbeitet, mit denen Leitungen und verantwortliche Erzieherinnen konfrontiert sind, wenn Kitapraxis sich auf den Weg der Vernderung zur WerkstattKita macht;

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Wir haben die Weiterbildung mit dem Bild der Reise konzipiert. Die Teilnehmenden begeben sich auf eine (Lern-)Reise. Sie werden Neues kennenlernen und entdecken, sich darber freuen und verunsichert sein, Horizonte entdecken knnen, ggf. zeitweise den Weg nicht mehr genau vor sich sehen, wunderschne Orte entdecken, Fremdes erleben, neuen Mut und Kraft schpfen, sich inspirieren lassen. Raus aus dem Alltag, so knnen neue Blickwinkel durchdacht und ausprobiert werden. Die Mitreisenden knnen dabei Helfer, Untersttzer, Mutmacher und Ideengeber sein. Und wie auf jeder Reise, kann jede/r Reisende viel ber sich selbst erfahren, neue Ziele formulieren, Visionen entwickeln.

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Die Weiterbildungsdozenten/Innen sind erfahrene Praktiker und Theoretiker. Sie verstehen sich als Reisebegleiter, d. h. sie leiten und moderieren die gesamte Reise, stellen Proviant (Arbeitsmaterial) zur Verfgung, bringen ihr Wissen von und ihre Begeisterung fr die Werkstattarbeit ein und sorgen dafr, dass die Reise viele lustvolle Elemente enthlt, lehrreich ist und so fr alle Beteiligten zur Bereicherung werden kann. Christel van Dieken, Fachberatung und Organisationsentwicklung von Kitas und Grundschulen, Leiterin der FreiRaum Lernwerkstatt Hamburg Marion Tielemann, Fortbildungen und Fachberatung fr Kitas und Schulen zur Werkstattarbeit, Grnderin und langjhrige Leitung einer Werkstatt-Kita Esther Wagner, Konzeptionsentwicklung und Raumberatung von Kitas und Grundschulen

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Die Weiterbildung findet statt in den Rumen der Frei-Raum Lernwerkstatt Hamburg. In einigen Modulen der Weiterbildung werden wir uns auf die Reise begeben zu ausgewhlten Kitas in Norddeutschland (Hamburg, Schleswig Holstein u. a.) um diese als Lernort kennenzulernen. Gastgeberin vor Ort wird dann die jeweilige Kitaleitung oder verantwortliche Erzieherin sein. Sie wird den anderen Weiterbildungsteilnehmern ihre Kitapraxis prsentieren und gemeinsam mit Ihnen mgliche Vernderungsschritte reflektieren. Die Weiterbildungsteilnehmer stehen auch zwischen den Weiterbildungsmodulen und ggf. spter auch ber die Weiterbildung hinaus mit den anderen in Verbindung. So knnen sie mit Menschen im dauernden Gesprch sein, die sich wie Sie auf diese Lernreise begeben haben und knnen an ihren Erfahrungen partizipieren. Im Verlauf der Weiterbildung wird sich so eine Vernetzung unter den Kitas entwickeln.

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Jeder Reiseteilnehmer erarbeitet fr die Abschlussprsentation einen persnlichen Lernreisebericht.

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Die Weiterbildungsteilnehmer stehen durch das Reisen zu den Lernorten und der Verbindung mit den anderen whrend der Weiterbildung im engen Kontakt. Dieser Praxistransfer, seine Erprobung und die Reflektion der Erfahrungen sind damit integraler Bestandteil "

jeden Moduls. Zwischen den Modulen arbeiten die Teilnehmer an einer von den Referenten oder an einer selbstgestellten Arbeitsaufgabe. Zu Beginn des folgenden Moduls werden die Erfahrungen der Teilnehmer mit Umsetzungsschritten in der Praxis reflektiert. Da die teilnehmenden Leiterinnen oder verantwortliche Erzieherinnen einer Kita sind, besteht eine groe Chance auf Umsetzung der in der Weiterbildung entwickelten Strategien zur Vernderung der Lernkultur in den teilnehmenden Kitas. Die Nachhaltigkeit der Weiterbildung ist erklrtes Ziel dieser Lernreise. Die Weiterbildung schliet mit einem differenzierten Zertifikat ab. Aus diesen Grundberlegungen ergibt sich folgende Struktur der Weiterbildung:

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Modul 1 Reisevorbereitungen 1. Tag Diese dient einem ersten Kennenlernen der Teilnehmenden. Inspirationen zum Thema knnen gesammelt werden. Es wird eine erste Bestandsaufnahme zum Stand der TeilnehmerInnen in der Auseinandersetzung mit dem Thema Werkstattarbeit gemacht. Es werden Fragen und Ziele zur Zusammenarbeit formuliert und die Konzeption der gesamten Weiterbildung wird erlutert werden. Vorstellung aller Reisebegleiterinnen 2. Tag Philosophie des Lernens auf Reisen Geschichte, Philosophie und Praxis der Werkstattarbeit Werkstattarbeit in der Reggio-Pdagogik Dozenten: Christel van Dieken, Marion Tielemann, Esther Wagner 2 Tage Frei-Raum Lernwerkstatt Hamburg Termin: 27./28.11.2014 Modul 2: !"#$%&'&&'#(")&*+,-*.//,+,0%1#23"%%"** In diesem Modul wird reflektiert, wie Werkstattarbeit in der Kita und ffnungsprozesse miteinander verknpft sind und sich gegenseitig bedingen. Das kann vor Ort anhand der Konzeption und Praxis der Kita, erfahren und reflektiert werden. Ebenso knnen die TeilnehmerInnen hier etwas ber die Praxis einer offenen Einrichtung erfahren und wie bzw. ob Werkstattarbeit auch mit den Jngsten gestaltet werden kann. Focus dieser Weiterbildung fr die Leitungen ist die Frage: Wie kann die Kitaleitung ffnungsprozesse im Team initiieren und begleiten? Dozentin: Marion Tielemann und Esther Wagner 2 Tage Ort: eine Werkstatt-Kita in Norddeutschland Termin: 15./16. Januar 2015

Modul 3: 4)"*5"-"+&+,0*62,*7'+8*+,-*9'&"#)':*),*-"#*!"#$%&'&&'#(")&* In diesem Modul wird die Bedeutung von Raumkonzepten fr eine Werkstatt-Kita erarbeitet. Vor Ort in der Kita kann reflektiert werden, welche Bedingungen erforderlich sind, um ein gut durchdachtes, anregendes Raumkonzept zu erarbeiten. Teilnehmer knnen das eigene Raumkonzept reflektieren und Planungen fr ihre eigene Kita entwickeln. Erarbeitung von Raumkonzepten / Grundlagen und Prinzipien von Raumgestaltung Bedeutung der vorbereiteten Umgebung Kitas als visuelle Cafeterien gestalten Focus dieser Weiterbildung fr die Leitungen ist die Frage: Welche Aufgabe hat die Leitung bei der Planung und Umsetzung eines Raumkonzeptes fr die Werkstattarbeit? Dozentin: Marion Tielemann, Christel van Dieken 2 Tage 2014 Ort: eine Werkstatt-Kita in Norddeutschland Termin: 18.-20.2.2015 Modul 4 4)"*;+,-"#&*<1#'=;",*-"#*>),-"#*!* Kinderkunstwerkstatt mit Kindern unterschiedlicher Altersstufen In diesem Modul werden wir uns mit der Theorie und Praxis sthetischen Lernens auseinandersetzen. Grundlage dafr ist die Reggio-Pdagogik. Eine der 100 Sprachen, die Loris Malaguzzi benannt hat, ist die Sprache der Kunst, die im Kinderatelier einen besonderen Raum findet. Theorie sthetischen Lernens Materialausstattung und Angebote in der Kinder (-kunst) Werkstatt Kunst(projekte) in der Kita Focus dieser Weiterbildung fr die Leitungen ist die Frage: Wie kann ich als Kitaleitung die Bedeutung sthetischer Bildung deutlich machen und deren Umsetzung in der Werkstattarbeit untersttzen? Dozentinnen: Christel van Dieken, Esther Wagner Insgesamt 3 Tage Ort: Frei-Raum Lernwerkstatt Hamburg Termin: 27.-29.4.2015 Modul 5: 4)"*;+,-"#&*<1#'=;",*-"#*>),-"#*"* Zur Bedeutung der Projektarbeit in der Werkstatt-Kita In diesem Modul wird die Arbeit in Mathe- und Forscherwerksttten vorgestellt und reflektiert. Gleichzeitig wird die besondere inhaltliche Verknpfung beider Bereiche deutlich $ werden. Zur Praxis einer Mathewerkstatt werden zwei unterschiedliche Zugnge zum

Thema vorgestellt werden. Weiterhin wird vor Ort in der Kita reflektiert werden knnen, wie Projektarbeit in Werksttten leben kann. Werksttten fr naturwissenschaftliche Grunderfahrungen Mathematik und sthetisches Lernen Mathematische Erfahrungen mit groen Mengen Materials

Focus dieses Moduls fr die Leitungen ist die Frage: Wie kann Leitungshandeln die Umsetzung von Projekten in der Kita und die Arbeit in Mathewerksttten untersttzen? Dozentin: Marion Tielemann, Esther Wagner Insgesamt 2 Tage Ort: Eine Werkstatt-Kita in Norddeutschland Termin: 2./3.. Juli 2015 Modul 6: >+:&+#*-"%*4)':20%* In diesem Modul geht es darum, den Dialog als Haltung und Methode mit dem Ziel der Persnlichkeitsbildung zu ben. Der Dialog mit den Kindern wird thematisiert mit der Fragestellung, wie Kinder teilhaben knnen an der Gestaltung des pdagogischen Alltags in der Kita. Es wird eine Strategie professionellen Leitungshandelns im Dialog mit dem Team und Eltern erarbeitet. Leitgedanke dabei ist die berlegung, wie Vernderungen im Dialog gestaltet werden knnen. Dozenten: Marion Tielemann ; Esther Wagner 2 Tage 2014 Ort: Frei-Raum Lernwerkstatt Hamburg Termin: 24./25. September 2015 Modul 7: !"#$%&'&&'#(")&*+,-*?")&+,0%;',-":,* Dieses Modul richtet sich speziell an die Kitaleitungen der Weiterbildung. Es werden die Fragen thematisiert, die im Focus der einzelnen Module fr die Leitungen bereits thematisiert worden sind oder noch thematisiert werden sollen. Weiterhin werden Methoden der Erwachsenenbildung vermittelt und erprobt, die einen Praxistransfer der Weiterbildungsinhalte ins Team untersttzen knnen. Die Kitaleitungen werden vor Beginn dieses Moduls Gelegenheit haben, eigene Themen und Fragen zur Bearbeitung in diesem Modul zu formulieren. Dozentin: Christel van Dieken ; Marion Tielemann, Esther Wagner 2 Tage Ort: Frei-Raum Atelier Hamburg Termin: 5./6. November 2015 %

Modul 8: @'=;;':&)0$")&*+,-*A#'B)%&#',%/"#** 1. Tag Reisereflexion und Konkretisierung der im Verlauf der Weiterbildung erarbeiteten Visionen Planung des Praxistransfers der Inhalte der Weiterbildung im Austausch mit den anderen Teilnehmern Konzeptionsentwicklung auf Grundlage der Module der Weiterbildung Entwicklung zukunftsfhiger tragender Vernetzungen Vorbereitung der Abschlussprsentation Abschlussprsentation 2. Tag Jede/r Teilnehmer/In prsentiert und reflektiert ihre Lernreise. Dozentinnen: Christel van Dieken, Marion Tielemann, Esther Wagner Insgesamt 2 Tage Ort: Frei-Raum Lernwerkstatt Hamburg Termin: 14/15. Januar 2016 Kosten: 1.950 ! (auch in Raten zahlbar)

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