A.9 Transferencia y contratransferencia en grupos SaulTuttman, M.D., Ph. D. INTRODUCCION En 1909, cuando Sigmund Freud habl en la Clar Un!

"er#i$% d& 'orce#$er, (a##achu#e$$#, #u con)erencia )inal e#$u"o dedicada a #u# recien$e# idea# #obre $ran#)erencia* El conce+$o de $ran#)erencia % #u correla$o, con$ra$ran#)erencia, lo# de#arroll Freud ,19-.b/ en colaboracin con #u 0o"en colega Sandor Ferenc1i ,19-0/* 2o# $&rmino# 3$ran#)erencia4 % 3con$ra$ran#)erencia4 #e )ormularon originalmen$e en el con$e5$o del $ra$amien$o +#icoanal!$ico indi"idual, la in$eraccin di6dica en$re +acien$e % +#icoanali#$a* De#de en$once# o$ro# lo# han re"i#ado, modi)icado % com+le$ado* Son lo# $era+eu$a# gru+ale# de orien$acin din6mica 7uiene# han recogido e#$o# conce+$o# a+lic6ndolo# % e5$endi&ndolo#* Ser $era+eu$a gru+al re7uiere, en$re o$ra# co#a#, 7ue el $era+eu$a no ac$u& #u# reaccione# con$ra$ran#)erenciale#, #ino 7ue man$enga una orien$acin de $raba0o gru+al, re#+e$uo#a % orien$ada hacia la realidad8 )omen$ando en lo# miembro# % en el gru+o global, la ob#er"acin % e5+erimen$acin %oica#* 9ara hacerlo de )orma e)ica1, el $era+eu$a nece#i$a com+render la# $ran#)erencia# % con$ra$ran#)erencia# 7ue o+eran con$inuamen$e en la #i$uacin de gru+o* 2o# $era+eu$a# gru+ale# 7ue #e #ien$en cmodo# $raba0ando con la con$ra$ran#)erencia % la $ran#)erencia +ueden o)recer iden$i)icacione# +ro"echo#a# +ara el con0un$o % lo# miembro# como indi"iduo#* E#a in)luencia $era+&u$ica +uede incremen$ar el +o$encial ada+$a$i"o de lo# +acien$e#* 2a di#olucin e5i$o#a de la# re#i#$encia# % la elaboracin de lo# )ac$ore#

$ran#)erenciale# )a"orece lo# re#ul$ado# $era+&u$ico#* :ISTORI; En la de)inicin de Freud ,19-.b/ de $ran#)erencia en 191<, el +acien$e dirige hacia el $era+eu$a #en$imien$o# in$en#o# 7ue #e ba#an en relacione# no reale# con &l, +ero 7ue +ueden re$ro$raer#e a an$igua# )an$a#!a# e im+ul#o#, cargado# de de#eo % con)lic$o % )recuen$emen$e re+rimido#* Como re#ul$ado de la $era+ia, lo# de#eo# incon#cien$e# +ueden hacer#e con#cien$e#, e#$o e#, librar#e % e5+re#ar#e* Un re#ul$ado +roduc$i"o de anali1ar la $ran#)erencia +odr!a #er 7ue lo# im+ul#o# % emocione# incon#cien$e#, cu%o u#o e)ec$i"o ha 7uedado im+edido +or el con)i$o % la re+re#in, #e mani)ie#$en en el cur#o de la e5+loracin % com+ren#in de la $ran#)erencia % +uedan liberar#e con +ro+#i$o# de u$ilidad* ;nna Freud ,19=</ #ubra% 7ue la# )an$a#!a# $ran#)erenciale# $ienen #u origen, con )recuencia, en la# relacione# ob0&$ale# de la "ida $em+rana, 7ue #on re"i"ida# ba0o la in)luencia de la com+ul#in a la re+e$icin* Debido a 7ue $ale# nece#idade# irrum+en % no #on nue"a#, $ienen un "alor incom+arable como medio# de +ro+orcionar in)ormacin #obre la# e5+eriencia# emocionale# +re$&ri$a# del +acien$e* 2eland E* :in#ie % Rober$ >* Cam+bell ,19?=/ a@adieron 7ue 3la $ran#)erencia +uede #er +o#i$i"a o nega$i"a % +uede e5i#$ir )uera de la #i$uacin anal!$ica en la# relacione# con o$ra# +er#ona# del en$orno del indi"iduo4* :erm6n Nunberg ,19--/ ob#er" 7ue la# relacione# in)an$ile# m6# im+or$an$e# #e dan con lo# +adre#8 en con#ecuencia 3la relacin en$re +acien$e % anali#$a 7ue #e e#$ablece en la $ran#)erencia #e $orna an6loga, % en oca#ione# #imilar, a la# ,10?/ relacione# 7ue el +acien$e man$u"o en #u in)ancia con #u# +adre#A* 9or ello,

lo# +acien$e# a menudo do$an a #u# $era+eu$a# de lo# +odere# m6gico# originalmen$e a$ribuido# a lo# +adre#* Nunberg ,19--/ conclu% 7ue Blo# +acien$e# ac$Can la $ran#)erencia % a "ece# lle"a mucho $iem+o "er la irracionalidad de la# conduc$a# ba#ada# en la $ran#)erencia *** 7ue e#$6 +ro)undamen$e enrai1ada en la "ida incon#cien$e in)an$il ,de lo# +acien$e#/4* Tambi&n en 1910 Freud in$rodu0o el conce+$o de con$ra$ran#)erencia* Freud ,19-.b/ e#cribi 3No# hemo# "i#$o lle"ado# a +re#$ar a$encin a la Dcon$ra$ran#)erenciaD 7ue #e in#$ala en ,el anali#$a/ +or el in)lu0o ,inclu%endo lo# #en$imien$o# $ran#)erenciale# 7ue el +acien$e e0erce en #u #en$ir incon#cien$e4* Freud a@adi 3hemo# no$ado 7ue cada +#icoanali#$a #lo llega ha#$a donde #e lo +ermi$en #u# +ro+io# com+le0o# % re#i#$encia# in$eriore#4* De#de en$once# lo# $era+eu$a# con orien$acin m6# +#icodin6mica, $an$o indi"iduale# como gru+ale# #e han ocu+ado de la con$ra$ran#)erencia como un )ac$or +rimordial del $ra$amien$o +#icodin6mico* Daniel 2agache ,19E=/ #e cen$r en la con$ra$ran#)erencia como reaccin del anali#$a a la $ran#)erencia del +acien$e* Tambi&n #ubra% el in$er0uego en$re $ran#)erencia % con$ra$ran#)erencia en el +acien$e, )ac$or o+eran$e +robablemen$e en la ma%or!a de la# relacione#* >ean 2a+lanche % J.B. 9on$ali# ,19?F/ de)inieron la con$ra$ran#)erencia como el 3con0un$o de la# reaccione# incon#cien$e# del anali#$a )ren$e a la +er#ona del anali1ado %, e#+ecialmen$e, )ren$e a la $ran#)erencia de &#$e4* 2a+lanche % 9on$ali# ,19?F/ ob#er"aron 7ue Freud era con#cien$e de la im+or$ancia del in)lu0o 7ue el +acien$e e0erce #obre lo# #en$imien$o# incon#cien$e# del $era+eu$a8 +o#$eriormen$e #ugiri 7ue lo# anali#$a# #e #ome$ieran, +or e#$a# ra1one#, a un an6li#i# +er#onal*

De#de Freud, lo# )ac$ore# con$ra$ran#)erenciale# han aca+arado cada "e1 m6# im+or$ancia den$ro de la relacin $era+&u$ica* E#$a# din6mica#, no #lo #e a+lican al "!nculo anali#$aG+acien$e, #ino a o$ra# relacione# $era+&u$ica# % d!ada#H en$re el $era+eu$a % el gru+o como un $odo, en$re lo# +ro+io# miembro# den$ro del gru+o, % en$re el $era+eu$a % cada uno de lo# miembro#* 2a+lanche % 9on$ali# ,19?F/ +ro+onen 3reducir $odo lo +o#ible la# mani)e#$acione# con$ra$ran#)erenciale# median$e el an6li#i# +er#onal ,del anali#$a/, de $al )orma 7ue*** la #i$uacin 7uede e#$ruc$urada, como una #u+er)icie +ro%ec$i"a, #lo +or la $ran#)erencia del +acien$e4* Se re)ieren al comen$ario de Freud de 191FH $odo hombre +o#ee en #u incon#cien$e +ro+io un in#$rumen$o con el 7ue e# ca+a1 de in$er+re$ar la# e5$eriori1acione# de lo incon#cien$e en o$ro4* E#$a a)irmacin im+lica 7ue la# reaccione# con$ra$ran#)erenciale# +ueden u$ili1ar#e de )orma con$rolada % #i#$em6$ica +ara +er)eccionar el $ra$amien$o din6mico* TEORIA 2o# conce+$o# de $ran#)erencia % con$ra$ran#)erencia +ueden #er mu% C$ile# +ara lo# $era+eu$a# gru+ale# a medida 7ue #e a+rende m6# #obre lo# $ema# con 7ue e#$6n relacionado# en la li$era$ura +#icodin6mica a+licable* ;un7ue la ma%or!a de lo# $era+eu$a# con#ideran la $ran#)erencia % la con$ra$ran#)erencia )enmeno# incon#cien$e# )undamen$ale# 7ue e#$6n #iem+re +re#en$e# en la $era+ia, #e u$ili1an de mu% di)eren$e# manera#* 9or un lado, lo# $era+eu$a# )ormulan #u# in$er+re$acione# guiado# +or #u# reaccione# con$raG$ran#)erenciale#* 9acien$e % $era+eu$a #lo +ueden $raba0ar a $ra"&# de $ran#)erencia# en el cur#o de un ambien$e adecuadoH la alian1a $era+&u$ica, en la cual la# re#+ue#$a#

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em+alica# % la di#olucin de)ini$i"a de la# re#i#$encia# del +acien$e, le +ermi$ir6n a)ron$ar % #u+erar lo re+rimido8 inclu%endo a@oran1a# 7ue +ueden #er irracionale# % generar cul+a, cuando chocan con lo# ideale# del +acien$e, +ero 7ue, a +e#ar de $odo, luchan +or #u e5+re#in* Todo e#$o #e +uede e5+lorar cuando ha% em+a$!a % a+o%o acom+a@ado de in$er+re$acione# C$ile#* Sin la elaboracin de la# re#i#$encia# % la e5+o#icin % an6li#i# de la# $ran#)erencia#, el $ra$amien$o no $endr!a &5i$o* Tambi&n debe elaborar#e la con$ra$ran#)erencia del anali#$a hacia el +acien$e ,Rac er, 19E./, de )orma 7ue no con$amine la o+or$unidad del +acien$e de re#ol"er #u# con)lic$o#* 2a )ra#e de Theodor Rei ,19=./ 3e#cuchar con la $ercera ore0a4 e#, +arcialmen$e, la de#cri+cin +o&$ica del $raba0o de lo# $era+eu$a# 7ue +re#$an a$encin a la# "oce# del incon#cien$e de cada uno de lo# +ar$ici+an$e#, +ara +oder com+render me0or la# comunicacione# incon#cien$e# en #u $raba0o* No# encon$ramo#, no #lo con la +regun$a de ha#$a 7u& +un$o el anali#$a debe a$ender a la con$ra$ran#)erencia, #ino $ambi&n #i deber!a mo#$rar #u# #en$imien$o# % reaccione# al +acien$e o, +or el con$rario, deber!a callarla# % elaborarla#, in$ernamen$e* En e#encia el deba$e #e reduce a #i la $era+ia e# un +roce#o $&cnico a $ra"&# del cual el $era+eu$a corrige la# di)icul$ade# ,10./ de lo# miembro# del gru+o* Se dice 7ue la# re+re#en$acione# men$ale# in$erna# a$enida# libidinal o agre#i"amen$e, emocionale# % +rimi$i"a#, e#$6n incru#$ada# en la "ida +#!7uica in)an$il % #iguen incon#cien$emen$e +re#en$e# en la# ca+a# m6# +rimi$i"a#* El mecani#mo leiniano de la iden$i)icacin +ro%ec$i"a $iene a+licacione# en la# +#icodinamia# gru+ale#*

2en Irinberg ,'F, 19?9/ u$ili1 e#$o# conce+$o# en #u e#$udio de )enmeno# $ran#)erenciale# % con$ra$ran#)erenciale# gru+ale#* U$ili1 el $&rmino 3con$raiden$i)icacin +ro%ec$i"a4 +ara re)erir#e a un a#+ec$o +arcial e#+eci)ico de la con$ra$ran#)erencia* Irimberg ,19?F/ a)irm 3E# mu% im+or$an$e #ubra%ar la di)erencia en$re la re#+ue#$a del $era+eu$a cuando #e $ra$a de una reaccin e#+eci)ica a la# +ro%eccione# de lo# miembro# del gru+o % la# reaccione# con$ra$ran#)erenciale# 7ue re#ul$an de la# +ro+ia# ac$i$ude# emocionale# del $era+eu$a o de #u# remanen$e# neur$ico#, reac$i"ado# +or lo# con)lic$o# del +acien$e4* En la $era+ia gru+al, lo# role# a#umido# +or uno o "ario# miembro# a menudo +roceden de la# mo$i"acione# incon#cien$e# de o$ro# miembro#, como reaccin a la# )an$a#!a# incon#cien$e# +ro%ec$ada# +or uno# miembro# #obre o$ro#* Un miembro #e ada+$a al rol a#ignado incon#cien$emen$e cuando dicho rol corre#+onde a la +ro+ia )an$a#!a del +acien$e* Todo# lo# miembro# +ro%ec$an a7uello# a#+ec$o# +ro+io# 7ue recha1an, #ea cual #ea la ra1n* Slo elaborando e#a# +ro%eccione# arcaica#, el $era+eu$a +uede #u+erar la# )an$a#!a# di#$or#ionan$e# % cen$rar#e en la# relacione# ada+$a$i"a# % +er)eccionan$e# de la realidad*

A.10 Resistencia y elaboracin en terapia grupal Leslie Rosenthal, Ph.D.

RESISTENCIA Historia 2a re#i#$encia % lo# in$en$o# de anali1arla % re#ol"erla han ido F

ine5$ricablemen$e unido# de#de el nacimien$o de la $era+ia +#icoanal!$ica % el de#cubrimien$o de la re#i#$encia* En 3E#$udio# #obre la hi#$eria4 ,Jreuer, Freud, 1.9-/, con#iderado como el +rimer documen$o #igni)ica$i"o del +#icoan6li#i#, Sigmund Freud +la#m el ca#o de Eli1abe$h "on R., a 7uien $ra$ con el m&$odo ca$6r$ico, ba#ado en la e"ocacin de lo# recuerdo#* Ob#er" 7ue la# a#ociacione# de #u +acien$e a "ece# #urg!an #ua"emen$e, mien$ra# 7ue en o$ra# oca#ione# #e $omaba a)ec$ada e indi)eren$e, a)irmando 7ue nada "enia a #u men$e* Freud +en# 7ue #u #ilencio e#$aba al #er"icio de la e5clu#in de +en#amien$o# au$ocr!$ico# #obre lo# #en$imien$o# e im+ul#o# 7ue inundaban #u men$e* En$once# acu@ la )ra#e 7ue con$iene, +or "e1 +rimera, una re)erencia a la re#i#$encia8 3En el cur#o de e#$e di)!cil $raba0o em+ec& a a$ribuir una #igni)icacin m6# +ro)unda a la# re#i#$encia# 7ue la en)erma mo#$raba a re+roducir #u# recuerdo#, % a com+ilar con cuidado la# oca#ione# a ra!1 de la# cuale# a7u&lla #e denunciaba de un modo +ar$icularmen$e llama$i"o#* Freud #igui ob#er"ando 7ue alguno# +acien$e# no re#+ond!an a la hi+no#i#, herramien$a del m&$odo ca$6r$ico, % +re#ionaba a lo# +acien$e# +ara 7ue +rodu0eran recuerdo#H 3Dado 7ue e#$a +re#in e5ig!a mucho e#)uer1o de mi +ar$e % demo#$raba 7ue $en!a 7ue #u+erar una re#i#$encia, )ormul& lo #iguien$eH a $ra"&# de mi $raba0o +#!7uico he $enido 7ue #u+erar una )uer1a +#!7uica del +acien$e 7ue #e o+on!a a 7ue la idea +a$gena #e hiciera con#cien$e4* Freud era con#cien$e de la ine"i$abilidad de la re#i#$enciaH 3E# no$able de 7u& )orma $an com+le$a #e ol"idan lo# +acien$e# ,inclu#o lo# m6# $ra$able# % lo# m6# in$eligen$e#/ del acuerdo 7ue +re"iamen$e han +ac$ado4* Freud de#cribi la na$urale1a ubicua de la re#i#$encia en 191<H 3Cada +a#o del

$ra$amien$o "a acom+a@ado de la re#i#$encia, cada +en#amien$o, cada ac$o men$al del +acien$e, debe rendir $ribu$o a la re#i#$encia ,11F/ % re+re#en$a un com+romi#o en$re )uer1an 7ue em+u0an hacia la cura % a7u&lla# 7ue #e unen en #u con$ra4* El de#cubrimien$o de la re#i#$encia, #e ha $enido como uno de lo# logro# m6# #ingulare# de Freud* Ireen#on ,19?./, au$or +#icoanal!$ico, ob#er" 7ue el de#cubrimien$o de la im+or$ancia de anali1ar la re#i#$encia dio +ie al comien1o del +#icoan6li#i# % a$e#$igua la +o#icin nuclear en e#$e cam+o: E#$e conce+$o e# de una im+or$ancia )undamen$al +ara la $&cnica +#icoanal!$ica, % #u# rami)icacione# enla1an con $odo# lo# $ema# $&cnico# de rele"ancia* 2a re#i#$encia #e o+one al +rocedimien$o anal!$ico, al anali#$a % al %o ra1onable del +acien$e* 2a re#i#$encia de)iende la neuro#i#, lo an$iguo, lo )amiliar % lo in)an$il, de #u emergencia % cambio4* En 32a in$er+re$acin de lo# #ue@o#4, +ublicada en 1900, Freud #uger!a 7ue la re#i#$encia % cen#ura e#$aban in$erconec$ada#, relacion6ndo#e la cen#ura con lo# #ue@o# % la re#i#$encia con la a#ociacin libre* En e#e $raba0o Freud e#cribi e#a )amo#a ci$aH 3Todo lo 7ue #e o+one al +rogre#o del $raba0o anal!$ico e# re#i#$encia4* 2a )ra#e #u+one un conce+$o de re#i#$encia 7ue "a m6# all6 de #u conce+cin inicial, como +roce#o +rimario conec$ado con la re+re#in* En 3El m&$odo +#icoanal!$ico de Freud4, +ublicado en 190=, #uger!a 7ue el conce+$o de la re#i#$encia era una de la# +iedra# angulare# de #u $eor!a* De#crib!a #u m&$odo +#icoanal!$ico como un rami)icacin del m&$odo ca$6r$ico de#cri$o en 3E#$udio# #obre la hi#$eria4* E5+licaba el abandono de la hi+no#i# a cau#a de 7ue ocul$aba la re#i#$encia 3% +or e#$a ra1n ha ob#$ruido el acce#o del )!#ico al 0uego =

de la# )uer1a# +#!7uica#* 2a hi+no#i# no erradica la re#i#$encia, #ino 7ue la elude % +or ello #lo a+or$a una in)ormacin incom+le$a % un &5i$o $era+&u$ico $ran#i$orio4* En el ca#o Dora, de#cri$o en 190- en 3Fragmen$o de an6li#i# de un ca#o de hi#$eria4, iden$i)ica cmo la $ran#)erencia de lo# #en$imien$o# de "engan1a de Dora hacia un aman$e $raidor, #obre el +ro+io Freud #e con"ir$ieron en la )uen$e m6# +odero#a de re#i#$encia % lle"aron a la +acien$e a in$errum+ir el $ra$amien$o* De#de el in$en$o inicial de di#i+ar la amne#ia con la in$encin +aralela de #u+erar % burlar la re#i#$encia, Freud #e a+ro5im gradualmen$e a la deci#in de dedicar#e de )orma +riori$aria a la# re#i#$encia# 7ue in$er)er!an con el recuerdo ,11=/ % "erbali1acin del ma$erial nece#ario +ara el +rogre#o de la $era+ia* En el ar$iculo de 191= 3Recordar, re+e$ir % reelaborar Freud ci$, +or "e1 +rimera un $i+o e#+ecial de re#i#$encia, la com+ul#in a la re+e$icin8 e#$o e#, la nece#idad de re+e$ir % ac$uar una e5+eriencia +a#ada, en "e1 de recordarlaH 39odemo# decir 7ue el anali1ado no recuerda, en general, nada de lo ol"idado % re+rimido, #ino 7ue lo ac$Ca* No lo re+roduce como recuerdo, #ino como accin8 lo re+i$e, #in #aber, de#de luego, 7ue lo hace4* Freud ob#er" 7ue mien$ra# m6# )uer$e# #on la# re#i#$encia#, m6# e5$en#i"a# #on la re+e$icin % ac$uacin #u#$i$u$i"a# del recuerdoH 32a# re#i#$encia# comandan la #ecuencia de lo 7ue #e re+e$ir6* El en)ermo e5$rae del ar#enal del +a#ado la# arma# con 7ue #e de)iende de la con$inuacin de la cura, % 7ue no# e# +reci#o arrancarle +ie1a +or +ie1a4* En e#e ar$!culo Freud hace la +rimera re)erencia a la elaboracin* ;)irm 7ue la# re#i#$encia# de la com+ul#in a la re+e$icin #on +ar$icularmen$e $enace# % re7uieren elaboracinH 3E# +reci#o dar

$iem+o al en)ermo +ara en)ra#car#e en la re#i#$encia, no con#abida +ara &lH +ara reelaborarla, "encerla +ro#iguiendo el $raba0o en de#a)i a ella % obedeciendo a la regla +#icoanal!$ica )undamen$al4* Freud a)irm la im+or$ancia de e#$e +roce#o al e#cribirH E#$a reelaboracin de la# re#i#$encia# +uede con"er$ir#e en una ardua $area +ara el anali1ado % en una +rueba de +aciencia +ara el m&dico* No ob#$an$e, e# la +ie1a del $raba0o 7ue +roduce el m65imo e)ec$o acelerador #obre el +acien$e % 7ue di#$ingue al $ra$amien$o anal!$ico de $odo in)lu0o #uge#$i"o* En la 19a Con)erencia In$roduc$oria ,191EG191?/, Freud $ra$a a )ondo la re#i#$encia* 2lam la a$encin #obre el e5$ra@o )enmeno +or el 7ue cuando #e in$en$a ali"iar a lo# +acien$e# de #u en)ermedad, re#+onden con una )uer$e o+o#icin 7ue +er#i#$e duran$e $odo el $ra$amien$oH El en)ermo, a 7uien #u# #!n$oma# hacen +enar $an$o % "e #u)rir $ambi&n a #u# +arien$e#H 7ue #e a"iene a $an$o# #acri)icio# de $iem+o, de dinero, de $raba0o8 7ue #e em+e@a en "encer#e a #i mi#mo +ara liberar#e de ello#*** K#e rebelar!a aca#o como a #u au5iliador en bene)icio de #u en)ermedadL MCuan in"ero#!mil $iene 7ue #onar e#$a a#e"eracinN No ob#$an$e a#! e#* Freud #igue ilu#$rando alguna de la# maniobra# de lo# +acien$e# +are eludir la regla )undamen$al de decir $odo lo 7ue #e le# ocurra* Tambi&n ob#er" la u$ili1acin de la re#i#$encia in$elec$ual en lo# +acien$e# 7ue #e cen$ran en la ,11-/ $eor!a +#icoanal!$ica % hacen $odo $i+o de +regun$a# #obre ella al anali#$a* E#$e +acien$e 3e#$a di#+ue#$o a hacer#e +ar$idario del +#icoan6li#i# ba0o la

condicin de 7ue el +#icoan6li#i# de0e a #al"o #u +er#ona4* Freud hace en$once# la )amo#a declaracin 7ue con)irma de )orma au$ori$aria la cen$ralidad en +#icoan6li#i# del conce+$o de re#i#$enciaH 3En$endemo#, en de)ini$i"a, 7ue el "encimien$o de e#$a# re#i#$encia# e# la o+eracin e#encial del an6li#i# % la Cnica +ie1a del $raba0o 7ue no# a#egura 7ue hemo# con#eguido algo con el en)ermo4* En 3Inhibicin, #!n$oma % angu#$iar +ublicada en 19<E, #e reali1a o$ra con$ribucin #igni)ica$i"a a la $eor!a de la re#i#$encia* Freud ca$egori1 cinco $i+o# b6#ico# de re#i#$encia, de acuerdo con el origen en la e#$ruc$ura men$alH ,1/ o+o#icin +ro"enien$e del %o a recordar % "erbali1ar ma$erial #igni)ica$i"o emocionalmen$e8 ,</ re#i#$encia +or bene)icio #ecundario, en la 7ue el %o mani+ula +ara ob$ener o re$ener cual7uier $i+o de "en$a0a 7ue lo# +acien$e# ha%an logrado a cau#a de #u en)ermedad8 ,F/ re#i#$encia del #u+erG%o, carac$eri1ada +or un #en$imien$o de cul+a o "ergOen1a % una nece#idad de ca#$igo8 ,=/ re#i#$encia +or com+ul#inGre+e$icin 7ue +ro"iene del ello % 7ue #e e5+re#a en una lucha +or alguna )orma de accin, #ea agre#i"a o #e5ual8 ,-/ re#i#$encia de $ran#)erencia* En e#e libro Freud "uel"e a re)erir#e a la elaboracin cuando ob#er"a 7ue 3el %o #igue hallando di)icul$ade# +ara de#hacer la# re+re#ione# aun de#+u&# 7ue #e )orm el de#ignio de re#ignar #u# re#i#$encia#, % llamamo# PPreelaboracinD a la )a#e de $raba0o#o em+e@o 7ue #igue a e#e loable em+e@o4* El ar$iculo 3;n6li#i# $erminable e in$erminable4 de 19F? con$iene )ormulacione# +o#$eriore# #obre la na$urale1a de la re#i#$encia* Freud #e +regun$aba +or7u& el +roce#o anal!$ico era $an laborio#o con alguno# +acien$e#* De#cribe a e#$o# +acien$e# con una au#encia de mo$ilidad o rigide1 en #u#

e#$ruc$ura# libidinale#8 +arecen inca+ace# de di#$inguir #u# #en$imien$o# de un ob0e$o a o$ro* Freud ad#cribi e#a carac$er!#$ica a un $i+o de re#i#$encia 7ue denomin 3adhe#in de la libido4* Sugiri 7ue lo# +acien$e# con re#i#$encia# inmu$able# 7ue #e a)erran a #u en)ermedad mue#$ran una 3re#i#$encia del ello4 ba#ada en un #en$imien$o de cul+a au$ode#$ruc$i"o* Freud con#ideraba nece#aria la elaboracin a la hora de "encer la# +o$en$e# re#i#$encia# del ello, la nece#idad de man$ener la inercia +#!7uica, la adhe#i"idad de la libido % la com+ul#in de re+e$icin* Principios bsicos 2a# re#i#$encia# 7ue emergen en lo# gru+o# #on $an "ariada# % +oco +lau#ible# como la# de la $era+ia indi"idual* ;lguna ,como la mono+oli1acin, la bC#7ueda de chi"o# e5+ia$orio#, la )ormacin de #ubgru+o#, la nece#idad de eliminar a lo# hermano# % la in#$igacin a la di#en#in/ #on carac$er!#$ica# o m6# "i#ible# en $era+ia gru+al* Jr% ,19-1/ a)irma 7ue $oda# la# )orma# de re#i#$encia 7ue #e ob#er"an en $era+ia indi"idual #e encuen$ran igualmen$e en el $ra$amien$o gru+al* :* S+o$ni$1 ,19-</ ob#er" la emergencia en el gru+o de lo# cinco $i+o# b6#ico# de re#i#$encia de#cri$o# +or Freud +ara la $era+ia indi"idual* ;un7ue la# re#i#$encia# #on #imilare# en lo# do# encuadre#, el en$orno gru+al la# do$a de carac$er!#$ica# +ar$iculare#* T&cnica# Miembro a miembro. 2a +rinci+al de e#$a# dimen#ione# e5clu#i"a# de la re#i#$encia gru+al e# el hecho de 7ue lo# miembro# $ienen 7ue en)ren$ar#e a la# re#i#$encia# % de)en#a# de o$ro# E

miembro#* 9or ello Jr% ,19-1/ in)orma 7ue 32o +rimero con 7ue #e encuen$ra uno al mane0ar la re#i#$encia gru+al e# 7ue no ha% +or 7u& mane0arla nece#ariamen$e, al meno# +or +ar$e del $era+eu$a* El +ro+io gru+o e# llama$i"amen$e e)ica1 abordando e#$e )enmeno4* S+o$ni$1 ,19-</ ob#er" la $endencia na$ural del gru+o a abordar la# re#i#$encia# de o$ro# miembro# % a)irm 7ue la re#i#$encia, en el encuadre gru+al, #er!a m6# di)!cil de re#ol"er 3#i no )uera +or7ue el $era+eu$a +uede a+ro"echar la a%uda de lo# miembro# +ara con$rarre#$ar la# re#i#$encia# de lo# dem6#4* Sla"#on ,19E=/ $ambi&n #e re)iere a e#a carac$er!#$ica e5clu#i"a del gru+oH 2o# gru+o# anal!$ico# )acili$an el insight +or7ue lo# +acien$e# $ienen 7ue en)ren$ar#e con #u# +ro+ia# re#i#$encia# e#+ecialmen$e la# de)en#a# % la# rigidece# de car6c$er, mucho an$e# % de manera m6# re"eladora, debido a la# reaccione# de #u# com+a@ero#4* Se ilu#$ra e#e com+romi#o con la# re#i#$encia# de lo# com+a@ero# en la# #iguien$e# #ecuencia# cl!nica#H (116) El Sr. W se opona, cuestionaba y mostraba su desacuerdo continuo con cualquier comentario que el terapeuta reali ara a los dem!s. "n compa#ero le di$o% &'(engo la sensaci)n de que no est!s aqu para que te ayudemos, sino para pelearte*+. (Era una interpretaci)n acertada de la resistencia)., En un gru+o mi5$o, el Sr* F in7uir!a +er#i#$en$emen$e al re#$o de #u# com+a@ero# #obre #u ada+$acin #e5ual* E#$o# in$erroga$orio# con$inuaron ha#$a 7ue un miembro le re#+ondiH 3M(e e#$o% har$ando de $omar +ar$e en $u e#+ec$6culo +ornogr6)ico8 a#! e# como no# e#$6# u$ili1ando* 9or7u& no re$ira# el o0o de la

cerradura % $e une# al gru+o4* 2a con)ron$acin con e#$a re#i#$encia a%udo al Sr* F a "erbali1ar #u# im+ul#o# #e5uale#, en "e1 de gra$i)icar #u# $endencia# "o%euri#$ica# con el gru+o* Como +uede ob#er"ar#e, el e#+ec$ro de re#i#$encia# e# $an am+lio en el gru+o como en la relacin di6dica* 2o# miembro# del gru+o #on +oco coo+era$i"o#, rebelde#, com+lacien$e#, #umi#o#, abra#i"o# % #educ$ore#* ;lguno# +re$enden mono+oli1ar, o$ro# +ermanecer en #ilencio, $ran7uilo#* 2legan $arde % abandonan el $ra$amien$o #in +re"io a"i#o* 9ueden com+e$ir +ara recibir a$encin, in$en$ar 7uedar +or encima de lo# dem6#, com+e$ir en$re #! +ara 7ue le# con#ideren lo# +acien$e# m6# en)ermo# o m6# de#ada+$ado# %, con ello, recibir ma%or a$encin* 9ueden in$en$ar 7ue o$ro# de0en el gru+o, o 7ue el gru+o le# e5+ul#e* ;lguno# +acien$e# #e en$regan en cuer+o % alma a in#$igar la agre#in % la# de#a"enencia#, o$ro# median, neu$rali1an % #ua"i1an cual7uier #i$uacin con)lic$i"a 7ue #e in$u%a* Uno# u#an #u# energ!a# +ara o+oner#e al $era+eu$a % o$ro# le hacen re"erencia# con $al de com+lacerle* :a% +er#onalidade# +Cdica# 7ue #on in$oleran$e# con lo# #en$imien$o# adecuado# de $ri#$e1a, dolor, de+re#in, de#e#+eracin % clera a0eno#* Se en)ren$an a e#$o# #en$imien$o# con ac$i$ude# arrolladora#H 3K9or 7u& no bu#car el lado buenoL4, 3No $e +reocu+e#, e# +or $u bien4, 3De#+u&# de $odo, la #angre e# m6# dulce 7ue la miel4, 3Ere# dema#iado #en#ible4, 39or 7u& no lo ol"ida#, e# algo del +a#ado4* E#$o# +acien$e# #ien$en 7ue no $ienen derecho a #u +ro+ia agre#in % +re$enden e"i$arla con#igo % con lo# dem6#, o$ro# no #e )renan a la hora de "omi$ar #u agre#in #obre el gru+o, ignorando deliberadamen$e la# con#ecuencia# % e)ec$o# en el re#$o del gru+o ,Ro#en$hal, 19.-/* ?

;lguno# miembro# 7ue #e 7ue0an, +ero recha1an la a%uda, #e +re#en$an como ca#o# +erdido# % mue#$ran re$icen$e# a cual7uier o)recimien$o de a%uda* O$ro# #lo +ueden a%udar a lo# dem6# #i #e de#cuidan a #! mi#mo#* ;lguno#, igual 7ue ni@o# muer$o# de hambre, +arecen chu+ar cada go$a de a$encin 7ue e5+rimen del gru+o* O$ro# man$ienen #u# labio# clau#urado#, como #i re$aran al gru+o +ara 7ue le# diera de comer* ;lguno# "ienen al gru+o a mirar, "er % ob#er"ar la de#nude1 emocional a0ena, o$ro# lo u$ili1an como e#cenario donde +oder de#arrollar #u e5hibicioni#mo* Se embarcan en una lucha +or recibir la a$encin del #e5o o+ue#$o, o #e ali#$an en la guerra #al"a0e en$re #e5o#* Uno# deri"an gra$i)icacin "icaria de #u# +ro+io# im+ul#o# in#$ando a o$ro# a reali1ar conduc$a# +rohibida# % o$ro# gra$i)ican #u# men$alidade# +uri$ana# condenando #e"eramen$e lo# de#lice# #e5uale# o morale# a0eno#* Miembros hacia el terapeuta. 2a #egunda re#i#$encia carac$er!#$ica m6# im+or$an$e del encuadre gru+al e# la $endencia del gru+o a )uncionar de )orma organi1ada en relacin con el $era+eu$a* Dicha $endencia a a+ro5imar#e de la mi#ma manera libidinal o agre#i"a, hacia el $era+eu$a, +roduce re#i#$encia gru+al* 2a ma%or +ar$e del gru+o com+ar$e el mi#mo modelo re#i#$encial* E#a +rocli"idad a ac$uar en ba#e a emocione# com+ar$ida# )ue de#cri$a +or Freud en #u en#a%o #obre +#icolog!a gru+al en 19<1* ;lguna# re#i#$encia# gru+ale# #on claramen$e iden$i)icable#H el gru+o 7ue +ermanece en #ilenci, el chi#morreo, un gru+o 7ue 7ueda )i0ado en un Cnico +lano emocional como dar con#e0o#, un gru+o 7ue )unciona como #i )uera el club de la mu$ua admiracin* Qui16# la m6# )recuen$e e# la de no com+ar$ir el $iem+o democr6$icamen$e, o$ra e# la de concen$rar#e en el $era+eu$a, ignorando %

minimi1ando la# con$ribucione# de lo# dem6#* 2a o+ue#$aH ignorar al $era+eu$a, e# $ambi&n re#i#$encia* En alguno# gru+o# #e com+ar$e la re#i#$encia gra$i)icando lo# im+ul#o# agre#i"o# en el a$a7ue mu$uo* O$ro# gru+o# dilu%en $odo #en$imien$o nega$i"o, admi$iendo #lo el a+o%o % lo# #en$imien$o# de calide1* En un ca#o, ha% una au#encia $o$al de #en$imien$o# #e5uale#, en o$ro #e ob#er"a el aborda0e de lo# $ema# #e5uale# con el )in de ob$ener +lacer* O$ro# gru+o# #e dedican al e0ercicio del acting-in % acting-out, lo# #en$imien$o# e im+ul#o# 7uedan +o#$ergado#, #e ci$an )uera del gru+o, man$ienen relacione# #e5uale#, ma#can chicle o )uman duran$e la# #e#ione#* ,11?/ Todo# e#$o# )enmeno# re#i#$enciale# #e de$ec$an a +rimera "i#$a* Sin embargo ha% o$ro# 7ue +a#an de#a+ercibido#, +or7ue #e camu)lan como re#i#$encia de uno o do# +ar$ici+an$e#* Ormon$ ,19E9/ de#cribi e#$a# mani)e#$acione#H Se +roduce re#i#$encia al $raba0o en cual7uier oca#in en 7ue el gru+o $olera % +a#a +or al$o la "iolacin del con$ra$o anal!$ico +or +ar$e de uno o "ario# miembro#* El miembro de#"iacioni#$a e5+re#a la re#i#$encia abier$amen$e, el re#$o de )orma encubier$a* Se +ermi$e 7ue el miembro de#"iacioni#$a +er#i#$a en #u ac$i$ud #in 7ue nadie le llame la a$encin +or7ue lle"a a cabo la# ac$i$ude# "elada# del re#$o* El au$or ,Ro#en$hal, 19.?/ o)rece una de#cri+cin de a+o%o )ra$ernal a un miembro incon)ormi#$aH En un gru+o de +adre# de una cl!nica de orien$acin in)an$il, Ral+h, )laman$e de$ec$i"e +ri"ado, en$re$en!a +er#i#$en$emen$e a #u# com+a@ero# con hi#$oria# #en#acionali#$a# de adul$erio, crimen % "iolencia* En cada #e#in el

gru+o e#$aba +endien$e de la +r5ima hi#$oria de Ral+h* El $era+eu$a $ra$ de abordar e#$a conduc$a, como #i )uera una re#i#$encia indi"idual, +regun$6ndole al gru+o #i "e!an alguna cone5in en$re el )uncionamien$o de Ral+h % la conduc$a #obree5ci$ada e hi+erac$i"a de #u hi0o en el colegio* 2a +regun$a +areci caer en #aco ro$o* Se encon$r con una de#carga de a+o%o a Ral+h +or +ar$e del gru+o* 3(ira, mi $raba0o e# lo m6# im+or$an$e de mi "ida, KCmo no "o% a hablar a7u! de &lL4* 3Si le a%uda a rela0ar#e deber!a hacerlo a $oda co#$a* Creo 7ue le a%udar6 a #er un buen +adre, a#! 7ue M; +or ello, Ral+hN4* 3MRenga %a, hombreN* No# in$ere#an lo# dem6#, +or e#o hablamo# de #u# +roblema#, #u# )amilia# % #u# $raba0o#* K; 7u& "iene $odo e#$e 0aleoL4* 3KTendr!a# algCn +roblema #i de0amo# de hablar de lo# ni@o# duran$e un ra$oL4* El $era+eu$a #e re)ugi en la +a#i"idad mien$ra# #e #en$!a inde)en#o % derro$ado* 2a re#i#$encia #e man$u"o in$ocable % Ral+h #igui di"ir$iendo al gru+o con #u# hi#$oria#* El +roce#o de re#olucin #e +u#o en marcha la #iguien$e #e#in, cuando el $era+eu$a animado +or el reconocimien$o de 7ue lo 7ue e#$aba ocurriendo era una re#i#$encia gru+al, abri la reunin +regun$andoH 3KCmo no# gu#$ar!a 7ue Ral+h no# e5ci$ara ho%L4* Duran$e "aria# #e#ione#, la# in$er"encione# del $era+eu$a dirigida# hacia la gra$i)icacin del gru+o a $ra"&# de la conduc$a e#$imulan$e de Ral+h, hicieron 7ue la re#i#$encia #e di#ol"iera* 2a #ecuencia an$erior #ugiere 7ue, #i no #e e#$6 al $an$o del )ac$or de gra$i)icacin gru+al % #e a+o%a al +or$a"o1 de la re#i#$encia gru+al, lo# $era+eu$a# +ueden "er#e en"uel$o# en un in$en$o, generalmen$e in)ruc$uo#o, de a$acar lo 7ue a+aren$a #er una re#i#$encia

indi"idual, cuando lo 7ue e#$6 #ucediendo e# +reci#amen$e una re#i#$encia gru+al*

Aplicacio es ; $ra"&# de la e"ocacin de la# din6mica# de la )amilia de origen ,$ran#)erencia# mCl$i+le#/, el $era+eu$a anal!$ico de gru+o e5$rae +a$rone# de conduc$a 7ue #urgen como re#i#$encia#* ;lguna# re#i#$encia# #alen a la #u+er)icie +aula$inamen$e % #e +ueden $raba0ar #in +ri#a#, ha#$a 7ue #e de#arrollan com+le$amen$e en )orma de $ran#)erencia#* O$ra#, como la nece#idad de #er #er"icial con lo# dem6#, o )uncionar como co$era+eu$a, no re+re#en$an un +eligro real % +ueden e#+erar a re#ol"er#e a $ra"&# de la# reaccione# de lo# dem6# miembro# del gru+o* 9or Cl$imo, cier$a# )orma# de re#i#$encia +ueden amena1ar la in$egridad del gru+o o e5+oner a algCn miembro a una con)ron$acin +robablemen$e +er0udicial* S+o$ni$1 ,19E./ +ro+one un acercamien$o #ecuencial a la re#i#$encia 7ue re)le0a la urgencia rela$i"a de la in$er"encin an$e cada $i+o de re#i#$encia* 2a a+ro5imacin "a dirigida a lo# cinco modo# re#i#$enciale# 7ue +ueden o+erar a ni"el indi"idual, #ubgru+al o de gru+o globalH ,1/ re#i#$encia de#$ruc$i"a +ara el $ra$amien$o, ,</ re#i#$encia de #$a$u#G7uo, ,F/ re#i#$encia al +rogre#o, ,=/ re#i#$encia al e7ui+o de $raba0o % ,-/ re#i#$encia a la $erminacin* :a% un acuerdo general #obre la +rioridad de la +rimera de ella#* Resiste cia !estructi"a para el tratamie to. Se de)ine como cual7uier )orma de com+or$amien$o no coo+era$i"o 7ue, de +ermi$ir#e #u, )uncionamien$o, in$errum+ir!a el de#arrollo $era+&u$ico del gru+o o amena1ar!a el $ra$amien$o de alguno de lo# miembro#* E#$a ca$egor!a

inclu%eH au#encia# #in +re"io a"i#o, re$ra#o# +er#i#$en$e#, mani)e#$acione# de#$ruc$i"a# de acting-out ,como negar#e a hablar o +re"enir a o$ro# de hacerlo/, abandono +reci+i$ado de la habi$acin, % re$ra#o# in0u#$i)icado# % +rolongado# en el +ago de lo# honorario#* Ir"in Salom ,19.-/ #ubra% la nece#idad de man$ener#e aler$a )ren$e a e#$a# re#i#$encia# ,11./ el $era+eu$a debe reconocer % negociar cual7uier a#+ec$o 7ue )omen$e o +re#agie la di#olucin del gru+o* 2o# re$ra#o# con$inuado#, au#encia#, )ormacin de #ubgru+o#* #ociali1acin e5$ragru+o, bC#7ueda de chi"o# e5+ia$orio#8 $oda# amena1an la in$egridad del gru+o % demandan la ac$uacin del $era+eu$a4* Una de la# )orma# m6# +re"alen$e# de re#i#$encia de#$ruc$i"a e# la $erminacin +rema$ura* Salom ,19.-/ ob#er" 7ue en el +roce#o normal del 10 al F- +or cien$o de lo# miembro# abandona en la# +rimera# 1< <0 #e#ione# % un +orcen$a0e #imilar de #u#$i$ucione# abandona en la +rimera docena de #e#ione#* 2o# candida$o# m6# #eguro# +ara el abandono +rema$uro #on a7u&llo# 7ue #e in$egran ba0o alguna coaccin ,+or e0em+lo, la amena1a de ru+$ura ma$rimonial a meno# 7ue el +acien$e realice una $era+ia/* E#$o# +acien$e# inicialmen$e #e +re#en$an +reocu+ado# +or la +o#ibilidad de la ru+$ura* Inclu#o +uede 7ue de#een algCn $i+o de a%uda, +ero e#$6n e#+erando la +rimera o+or$unidad +ara ale0ar#e del $ra$amien$o* En la# #iguien$e# conduc$a# ha% +i#$a# de una +o#ible $erminacin +rema$uraH re$ra#o# en +acien$e# generalmen$e +un$uale#, au#encia# #in +re"io a"i#o, im+ago# #in una e5+licacin con"incen$e, 7ue0a# de #er malin$er+re$ado, e#$ar con)undido o mole#$o con el gru+o8 ol"ido de #e#ione#, +ar$ici+acin decrecien$e, mo"imien$o ligero de la #illa hacia )uera del circulo, dormir#e en el gru+o, cor$e# en la#

comunicacione# #obre a#+ec$o# "i$ale# 7ue #e ha 7uerido $ra$ar en momen$o# an$eriore#* El #iguien$e gru+o de adole#cen$e# +redelincuen$e# ilu#$ra la ac$uacin de $odo el gru+o de una re#i#$encia de#$ruc$i"a* 2a# chica# 7uedaban an$e# de la# reunione# +ara $ramar una #erie de ac$o# #e5uale# +er"er#o# o #6dicoG agre#i"o# dirigido# a im+ac$ar al $era+eu$a* Una re#i#$encia de#$ruc$i"a ac$uada +or un #ubgru+o e# la de do# miembro# 7ue di#cu$en "iolen$amen$e a cada #e#in, ha#$a el +un$o 7ue el clima gru+al #e inunda de an#iedad % $en#in, lo cual ob#$aculi1a realmen$e el +rogre#o $era+&u$ico* El in$en$o de e"i$ar la# conduc$a# de#$ruc$i"a# del $ra$amien$o +a#an +or una an$ici+acin +or +ar$e del $era+eu$a de la# re#i#$encia# a la e5+re#in "erbal de #en$imien$o# nega$i"o#* Una )orma de minimi1ar la ac$uacin de lo# im+ul#o# con#i#$e en cen$rar el )oco de a$encin en $raba0arlo#* El $era+eu$a hace +regun$a# comoH 3KCmo no# #en$!# con el )uncionamien$o o no )uncionamien$o de e#$e gru+oL4, 3K9en#6i# 7ue >ohn "ol"er6 al gru+o la #emana 7ue "ienePL4, 3KQu& e# lo 7ue e#$o % haciendo o de0ando de hacer +ara 7ue +ermane1c6i# callado# u o# +ele&i# $odo el $iem+oL4* O$ro en)o7ue e# educar al gru+o de#de el +rinci+io en el #en$ido de 7ue #e $ra$a de un gru+o +ara hablar* SegCn e#$o, la di)erencia en$re comunicacin "erbal % ac$i"idad mo$ora #e man$iene +re#en$e con alguno# recorda$orio# o+or$uno#, cuando lo# miembro# in$en$an e5+re#ar im+ul#o# a $ra"&# de ac$i"idade# mo$ora#H 3K9odr!a# +oner e#a mirada ,e#e +u@o, e#a #onri#a/ en +alabra#L4, #KQu& $ran#mi$e la +o#$ura de >ohnL4* El $era+eu$a $ambi&n deber!a e5+lorar lo# inicio# de la )ormacin de un #ubgru+oH 3K9or7u& #e in$ere#an >ohn % (ar% el uno +or el o$ro m6# 7ue +or nadie

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del gru+oL4, 3K9or7u& (ar% le e#$6 con$ando #u #ue@o #lo a >ohnL4* El au$or ,Ro#en$hal, 199</ ob#er" 7ue el )undamen$o de la# conduc$a# de#$ruc$i"a# +ara el $ra$amien$o, #e a+o%an en la de)icien$e o errnea #eleccin % +re+aracin de lo# miembro#* In$egrar a lo# +acien$e# en un gru+o cuando $oda"!a no $ienen lo# recur#o# %oico# nece#ario# +ara en)ren$ar la# $en#ione# de la $era+ia gru+al e7ui"ale a +edirle a un ni@o de < a@o# 7ue #e ada+$e a un colegio +Cblico* Tambi&n e# indica$i"o de abandono +rema$uro, la in$egracin en el gru+o an$e# de e#$ablecer una alian1a de $raba0o con el $era+eu$a indi"idual* Resiste cia !e status$%uo. 2a re#i#$encia de inercia o de mar en calma a+arece generalmen$e cuando la +re#en$acin de +roblema# +or +ar$e de lo# +acien$e# #e ha ali"iado* Re)le0a el #en$imien$o de 7ue lo m6# 7ue #e +uede e#+erar de lo# miembro# e# el man$enimien$o del grado de )uncionamien$o im+eran$e en el +re#en$e* E#$a con#$elacin #e $raduce en el de#eo de #im+lemen$e #eguir la corrien$e % +a#ar un ra$o agradable 0un$o#* Resiste cia al pro&reso* Se ba#a en el miedo al cambio % la an#iedad a a"an1ar +or $erreno# emocionale# de#conocido#* Un gru+o en +lena re#i#$encia +uede hacer #ilencio# duradero# e incmodo#, mo#$rar indeci#in en lo# $ema# a di#cu$ir e in#i#$en$e# demanda# de direccin +or +ar$e del $era+eu$a* Resiste cia al e%uipo !e traba'o* Se carac$eri1a +or una +reocu+acin +or lo indi"idual, e#ca#a in$encin de e#cuchar, a+render o a%udar a o$ro#H % e#ca#a o nula re#+on#abilidad del biene#$ar, )uncionamien$o +o#i$i"o, e in$egridad del gru+o* Una racionali1acin de e#$a# ac$i$ude# +oco coo+eradora# 7ue e#cucha a menudo e#H 3Di)!cilmen$e #obre"i"o %o,

cmo "o% a a%udar a lo# dem6#4* Cuando #e +roduce e#$a re#i#$encia ,119/ lo# miembro# reaccionan con indi)erencia a la au#encia de o$ro# % #e in$errum+en )recuen$emen$e con el )in de #a$i#)acer#e narci#!#$icamen$e* Resiste cia a la termi aci( * E#$a re#i#$encia #e carac$eri1a +or la "uel$a a conduc$a# re#i#$en$e# 7ue a+aren$emen$e #e hab!an #u+erado* ;lguno# miembro# +ueden $ener cri#i#, $raer +roblema# 7ue #e hab!an re#uel$o +re"iamen$e, in)ormar de di#cu#ione# % con)lic$o# mari$ale# o $omar im+ul#i"amen$e deci#ione# "i$ale# #in +re"ia di#cu#in* Como a)irm EdTard Ilo"er ,19<./, cuando #e a+ro5ima la $erminacin del $ra$amien$o, el +acien$e in$en$a +oner#e en)ermo de nue"o*

E)ABORACION Teora Ral+h Ireen#on ,19?./ de)ini la elaboracin como el an6li#i# de a7uella# re#i#$encia# u o$ro# a#+ec$o# 7ue im+iden 7ue el insight +rodu1ca cambio# #igni)ica$i"o# % duradero#* El ob0e$o de la elaboracin e# hacer e)ica1 al insight. Con#i#$e )undamen$almen$e en la re+e$icin % elaboracin de lo# mi#mo# +rocedimien$o# in$er+re$a$i"o# 7ue #e han reali1ado en el $raba0o anal!$ico del d!a a d!a* 2a# re#i#$encia# del ello ,la# 7ue #e e5+re#an en la com+ul#in a la re+e$icin % en la $ran#)erencia/ nece#i$an elaboracin* Como #e di0o an$e#, Freud in$rodu0o el conce+$o en 191=, cuando iden$i)ic un $i+o +ar$icular de re#i#$encia, la nece#idad de re+e$ir % ac$uar la e5+eriencia +a#ada, en "e1 de recordarla* Indic 7ue e#$a# re#i#$encia# eran +ar$icularmen$e in#idio#a# % re7uer!an elaboracin* 11

Uarl (enninger ,19-./ ob#er" 7ue e#$e $i+o general de ma$erial % de re#i#$encia# rea+arec!a en el an6li#i#H 2a re#i#$encia nunca #e e"a+ora o de#a+arece, $iene 7ue #er comba$ida con#i#$en$e % +er#i#$en$emen$e* ; menudo +arece como #i el +acien$e nunca hubiera o!do e#a in$er+re$acin del anali#$a* E#$a nece#idad de 3elaboracin, de 7ue el anali#$a re+i$a la# in$er+re$acione# ha#$a 7ue ha%an #ido a+rehendida# +or el +acien$e, e# un re)le0o de la e5$en#in de la neuro#i# a o$ra# "er$ien$e# di)eren$e# de la "ida del +acien$e* 9e$er Iio"acchini ,19.?/ a)irm 7ue la com+ul#in a la re+e$icin e# a la "e1 un +a$rn ada+$a$i"o de la in)ancia % una cualidad in$r!n#eca de lo# in#$in$o#* El ni@o nece#i$a re+e$ir el hecho $raum6$ico +ara +oder mane0arlo, $ran#)orma una +o#icin de "ulnerabilidad +a#i"a en un con$rol ac$i"o* Iio"acchini e#cribiH BCuando #e e5+re#a en ac$o# dirigido# al $era+eu$a, #e e# incor+orado a la $ran#)erencia4, % #ugiri 7ue cuando la $ran#)erencia em+ie1a a e#$ar dominada +or la com+ul#in a la re+e$icin #e llega a la )a#e inicial en 7ue +uede em+e1ar a elaborar#e Ireen#on ,19?./ ob#er" 7ue la in$roduccin +or Freud del conce+$o de elaboracin )ue +o#$erior a la )inali1acin del +rimer an6li#i# del :ombre de lo# lobo#, en cu%o $ra$amien$o #e hab!a e#$ancado duran$e $re# a@o#* Ireen#on #ugiere 7ue la e5+eriencia de Freud con +acien$e# in$ra$able le hab!a lle"ado al conce+$o de elaboracin* En uno de #u# +rimero# $raba0o# de a+licacin de la elaboracin a la $era+ia gru+al, :enrie$ Ila1er ,19E9/ #o#$en!a 7ue 32a elaboracin el )undamen$o % ma$eria +rima del $raba0o anal!$ico %*** e# $an e#encial en la $era+ia gru+al con lo e# en la indi"idual % re7uiere con#$an$e# "i#$a# al mi#mo ma$erial con re+e$icin %

elaboracin de la# in$er+re$acione#, de )orma 7ue 1a# de)en#a# #e "uel"an meno# r!gida#4* Ob#er" 7ue #e )acili$a la elaboracin debido a 7ue el encuadre gru+al acelera la regre#in %, +or $an$o, accede r6+idamen$e al ma$erial con)lic$i"o incon#cien$e* Subra% el +a+el $era+&u$ico del gru+o en la re#olucin de la# re#i#$encia# #u+er%oica#H 3; menudo lo# o$ro# miembro# re)uer1an al $era+eu$a en #u# in$er+re$acione# del ma#o7ui#mo del +acien$e* Se@alan ,al +acien$e/ nece#idad com+ul#i"a de au$oa$acar#e +or al 7ue e# ine"i$able* 2e con"encen de 7ue e#$6 un error, 7ue no nece#i$a a$ormen$ar#e4* Se ci$a como elemen$o# )acili$adore# de la elaboracin la aler$a del gru+o hacia la# di#$or#ione# $ran#)erenciale# +er#i#$en$e# % #u di#+o#icin a a%uda al $era+eu$a cuando #e enreda en el +roblema $ran#)erencial Gcon$ra$ran#)erendal* ;lguno# $era+eu$a# gru+ale# +#icoanal!$ico e5+re#an #u# duda# #obre la +rolongacin de elaboracin en el con$e5$o gru+al* E* >ame# ; :one% ,19?1/ argumen$a 7ue en gru+o la neuro#i# de $ran#)erencia #e +uede de#arrollar #lo ha cier$o +un$o* 9ien#a 7ue, +or #u +ro+ia na$urale1a, el gru+o im+ide la# regre#ione# re7uerido +ara la ac$i"acin com+le$a de la# relacione# $em+rana#* 'il)red Jion ,19E1/ % o$ro# anali#$a# 7ue han u$ili1ado la $era+ia gru+al con#ideran #u)icien$e la regre#in 7ue #e +roduce en el gru+o a)irman 7ue conlle"a el de#arrollo de $ran#)erencia# +reed!+ica# in$en#a# hacia el gru+o con un $odo ,$ran#)erencia ma$erna $em+rana/, hacia lo# com+a@ero# % hacia el $era+eu$a* Ramn Ian1arain ,19.9/, un anali#$a 7ue $raba0a en $era+ia indi"idual % gru+al, a)irma haber ob#er"ado el de#arrollo de neuro#i# $ran#)erenciale# en gru+o 3con regre#ione# +ro)unda# 7ue +ermi$ieron la elaboracin de an#iedade# +#ic$ica# % mecani#mo# de de)en#a +rimi$i"o#4* 1<

;com+a@a #u# a)irmacione# de ma$erial cl!nico* Ian1arain #e@al 7ue la elaboracin e# la carac$er!#$ica e#encial de la $era+ia gru+al 7ue la di#$ingue de o$ra# modalidade# $era+&u$ica# % ob#er" 7ue lo# gru+o# no +#icoanal!$ico# $ienden a #er m6# bre"e# a la "e1 7ue $raba0an con la abreaccin % la ca$ar#i#*

Aplicacin Fa% era una mu0er de FE a@o#, ca#ada % con un largo hi#$orial de #!n$oma# #om6$ico#* ;un7ue +o#e!a una buena in$eligencia, )uncionaba #im+lemen$e en un $raba0o como )uncionar!a ci"il* Su +roblema nuclear #e cen$raba alrededor de una ri"alidad )iera con #u hermano menor, gra"emen$e en)ermo % cu%a# mCl$i+le# en)ermedade# e inca+aci$acin +rogre#i"a, de#de la in)ancia, hab!a ab#orbido +or com+le$o la a$encin de lo# +adre#* El nacimien$o del hermano, di0o Fa% en una oca#in, 3arruin mi "ida4* E#a ri"alidad #e ac$u en el gru+o en "aria# oca#ione#, con mue#$ra# de ho#$ilidad hacia o$ro# miembro#, con #u nece#idad de mono+oli1ar la a$encin gru+al, con +rolongado# rela$o# #obre #u# inadecuacione#, 7ue0a# #obre #u# com+a@ero# de $raba0o % #u+eriore#, a#! como #obre lo# e)ec$o# +ernicio#o# del $ra$o de #u# +adre#* Tambi&n mo#$raba el +a$rn conduc$ual de #en$ar#e en una +o#$ura de congelacin cor+oral % rigide1 )acial cuando alguien a$ra!a la a$encin del gru+o duran$e un ra$o* ;un7ue eran con#cien$e# de #u# +a$rone# de conduc$a, lo# com+a@ero# $end!an a a+o%ar a Fa%* 2e $omaban el +elo #obre #u inca+acidad de #o+or$ar 7ue o$ro )uera el cen$ro de a$encin, +ero #e le $ra$aba como a un ni@o con#en$ido* E#a indulgencia $en!a el e)ec$o de re)or1ar #u %a in#$alada re#i#$encia de com+ul#in G re+e$icin, la cual $en!a como me$a eliminar a lo#

ri"ale#, 7ued6ndo#e ella como el beb& en +o#e#in e5clu#i"a de la madre* Cuando el $era+eu$a #e cen$r en #u +a$rn re#i#$encial, Fa% %a lle"aba ca#i do# a@o# en el gru+o* :ac!a una $era+ia indi"idual +aralela con o$ro $era+eu$a 7ue le remi$i al gru+o, con la e#+eran1a de 7ue #e +udiera incidir en #u de$eriorada au$oimagen, #u# $endencia# au$ode#$ruc$i"a# % #u di#+o#icin a hablar de #u# insighs in$elec$ualmen$e, insights 7ue +arec!an no $ener e)ec$o# "i#ible# en #u "ida* El a+o%o gru+al le hab!a +ermi$ido ca#ar#e % ada+$ar#e al ma$rimonio, +ero #u# re#i#$encia#, $al como la# ac$uaba en el gru+o, +ermanec!an in$ac$a#* El insight no hab!a +roducido cambio alguno* El +roce#o de re#olucin de #u# re#i#$encia# #e +u#o en marcha una #e#in en 7ue hab!a u$ili1ado #u $iem+o % mani)e#$ #u di#+o#icin a #eguir hablando, aun7ue e#$aba indeci#a, +ue# +en#aba 7ue el gru+o +odr!a #en$ir 7ue %a hab!a hablado dema#iado* En e#e momen$o el anali#$a e5+lic ,in$er+re$/ a Fa% % al gru+o 7ue cuando #e dirig!a al gru+o, hablaba, m6# 7ue recordar, +or lo 7ue e#$aba con#$an$emen$e ac$uando #u# #en$imien$o# hacia el hermano, al in$en$ar di#$raer la a$encin del gru+o hacia &l, %a 7ue cada +er#ona 7ue a$ra!a la a$encin #e con"er$!a en #u hermano >oe%* El $era+eu$a $ambi&n #e re)iri a la re#i#$encia gru+al, #e@alando 7ue +arec!an haber in"e#$ido la in#$alacin de Fa% en la re#i#$encia con dicha conduc$a* ; e#$a in$er+re$acin #igui una in$er"encin de Iri# diciendo 7ue #e hab!a e#$ado callando una co#a, de#de 7ue Fa% en$r en el gru+oH la mirada de en)ado de Fa% cuando alguien hablaba* Tambi&n di0o 7ue &#$a nunca mo#$raba #u in$er&# +or nadie % 7ue #e #en$!a u$ili1ada* En$once# Fa% habl de lo# #en$imien$o# de de+re#in 7ue #u)r!a cuando el gru+o no le haga ca#o* Record 1F

#en$imien$o# +arecido# cuando #u# +adre# dec!an 7ue #u hermano "al!a m6# 7ue ella* Di0oH 3S& 7ue #o% un +er#ona ego!#$a4* ;l )inal de la #e#in, de#+u&# 7ue o$ro# hubieran hablado, le +regun$aron a Fa% cmo #e #en$!a* Con$e#$ 7ue al +rinci+io e#$aba +re#$ando a$encin, +ero 7ue luego #e hab!a de#+i#$ado % el +en#amien$o 7ue #e le hab!a ocurrido eraH 3KS 7u& +a#a conmigoL4* Di0o 7ue, aun7ue la #e#in hab!a #ido doloro#a, era mu% C$il, 3+or7ue e#$e e# el meollo de mi +roblema4* ; la #iguien$e #e#in :annah e#$u"o hablando mucho ra$o de la relacin con #u hi0o* (6# $arde Fa% de#cribi #u# #en$imien$o#H 3(e e#$aba 7uedando dormida, realmen$e no 7uer!a o!r lo 7ue e#$aba diciendo :annah8 M(e hubiera encan$ado co#erle la bocaN, me #en$!a en"idio#a de #u +ro)e#in % de e#e hi0o $an mara"illo#o4* 2uego a@adiH 3Debo haber 7uerido ma$ar a mi hermano4* :annah le di0o con re#en$imien$o 7ue nunca hab!a 7uerido o!rla hablar % Fa% le con$e#$le 7ue #e #en$!a mal +or e#o* Sam, en un $ono amable, le di0o a Fa%H 3Tu"i#$e una madre 7ue $e daba $an +oco, 7ue cual7uier co#a 7ue $e diera era in#u)icien$e, e# +or e#o +or lo 7ue 7uer!a# ma$ar a $u hermano, cuando aca+araba la a$encin4* :annah #igui 7ue06ndo#e de Fa%, dici&ndole 7ue #iem+re le hab!a +re#$ado a$encin, % 7ue a cambio, no hab!a recibido nada* ;@adiH 39or lo meno#, +od!a in$en$arlo4* En e#e momen$o el $era+eu$a #ugiri 7ue mo#$rar in$er&# #er!a un buen e0ercicio, inclu#o #i no le a+e$ec!a* 9oco de#+u&# Fa% le +regun$ algo a :annah #obre #u hi0o, a lo 7ue re#+ondi mu% con$en$a, agradeci&ndole #u in$er&#* En la #iguien$e #e#in un +acien$e 7ue hab!a )al$ado a la# do# #e#ione# +re"ia# con$ mu% con$en$o #u# "acacione# +or Euro+a* Fa% e#$aba #en$ada en #u +o#icin de congelacin* El $era+eu$a le +regun$H 3KFa%, 7u& e# lo 7ue $ran#mi$e $u )al$a de

e5+re#inL4 Fa% con$e#$ 7ue era con#cien$e de 7ue e#$aba celo#a de #u com+a@ero* S%l"ia anadi en )orma $oleran$e 3K9or7u& no $e com+ra# una e#co+e$a % no# ma$a# a $odo#L4* Fa% #e ri % di0oH 3Su+ongo 7ue odio a $odo el mundo4* :annah in)orm 7ue al o!r a Fa% la #e#in an$erior hab!a en$endido lo# rencore# de #u hermana con$ra ella* Iri# di0o 7ue nunca le con$aba nada bueno #obre #! mi#ma a #u hermana, +ara no +oner en marcha el odio a#e#ino 7ue le $en!a* Sigui con$ando la hi#$oria de #u relacin con #u hermana* En un momen$o mir a Fa% % di0oH 3Debe# e#$ar de#eando ma$arme, he e#$ado hablando mucho ra$o4* Fa% #onri % em+e1 a con$ar en #erio lo 7ue hab!a #en$ido mien$ra# Iri# hablabaH 3Cre! 7ue no lo iba a #o+or$ar, +en#aba M; 7ui&n le im+or$aN* In$en$& +onerme en #u lugar, +ero #lo lo logr& un +oco4* 2legando al )inal de la #e#in, el $era+eu$a #e dio cuen$a de 7ue Fa% no le hab!a )irmado el che7ue, mien$ra# lo e5+loraba #e dio cuen$a de la clera 7ue e#$aba #in$iendo hacia &lH 3E#$o% ba#$an$e en)adada +or la# co#a# 7ue me e#$6# haciendo $raba0ar a7u!4* 2o# dem6# miembro# )elici$aron a Fa% +or #en$ir % e5+re#ar #u# #en$imien$o#* Sonia le record 7ue adem6# de "erbali1ar #u# #en$imien$o#, #e #u+on!a 7ue deber!a mo#$rar in$er&# +or lo# dem6#, inclu#o #i no lo #en$!a* Fa% #onri % re#+ondiH 3Su+ongo 7ue me la# he arreglado +ara ol"idarme de e#e de$alle4* 2a #e#in +o#$erior Fa% dio mue#$ra# de una reaccin regre#i"a )ren$e al com+romi#o del gru+o +ara abordar #u re#i#$encia % el in$en$o de 7ue man$u"iera una ac$i$ud m6# madura* En $ono de#+recia$i"o in)orm #obre #u# com+or$amien$o# irre#+on#able# en el $raba0oH llegar $arde, alarg6ndo#e en la# +au#a# +ara $omar ca)&, re$ra#6ndo#e con 1=

#u $raba0o % animando a #u# com+a@ero# a hacer lo mi#mo* DI>O la#$imeramen$eH 3E# $an di)!cil ac$uar de )orma re#+on#able, % e#+ecialmen$e #en$irme ma%or % con &5i$o4* 2o# dem6# miembro# hablaron de #u nece#idad de com+or$ar#e como #i bu#cara la au$ode#$ruccin* Sam, un miembro emocionalmen$e brillan$e % con un don e#+ecial +ara ilu#$rar dram6$icamen$e lo# im+ul#o# incon#cien$e# de lo# dem6# miembro#, #ugiri 7ue #e dedicara a 30oder4 de "erdad en el $raba0o, +od!a llegar do# hora# $arde e inmedia$amen$e a"i#arle al 0e)e 7ue iba a #alir de com+ra# e#a $arde duran$e el ca)&* Fa% #e ri % le di0oH 3Tu #! 7ue me en$iende#4* Sam le di0o a Fa%H K9uedo $en$ar la #uer$e hablando de m! mi#moL4* Fa% dio la# gracia# al gru+o +or a%udarle a con$rolar#e en el $raba0o % le di0o a Sam 7ue ahora +od!a hablar #ano % #al"o* Una #e#in "aria# #emana# de#+u&#, $re# miembro# hablaron duran$e la +rimera hora, en$once# Fa% di0oH 3MNo +uedo #o+or$ar o!r a uno m6# e#$a $ardeN4* Con$ la# )an$a#!a# 7ue hab!a $enido de e5$ir+ar la# cuerda# "ocale# de lo# 7ue hablaban* Iri# le +regun$ a Fa% #i en alguna oca#in an$erior #e le hab!a ocurrido lo mi#mo en el gru+o* Fa% con$e#$ 7ue no* Iri# le #ugiri 7ue 7ui16# #u +o#$ura congelada % #u e5+re#in r!gida la de)end!an de e#$o# +en#amien$o#* Fa% lo con)irm % a@adi 7ue en el +a#ado #e guardaba #u clera +ara #! mi#ma* Fa% in)orm, en$once#, de do# encuen$ro# agradable# con mu0ere#H una nue"a amiga % una 0e)e bene"olen$e en el $raba0o* Tambi&n con$ac$ con o$ro miembro e5+lic6ndole como mane0ar#e con un +roblema )amiliar* Fa% +arec!a e#$ar comunicando la idea de 7ue e#$aba re#+ondiendo a la ac$i$ud del gru+o hacia ella* En el +roce#o de elaboracin, el rol )undamen$al del gru+o e# #er no$ado, a

$ra"&# de $raer a la lu1 % cen$rar#e en lo# $ema# re#i#$enciale# de ella, a la "e1 7ue le a+o%an en #u# e5cur#ione# +or e#$o# $erri$orio# +#icolgico# ine5+lorado#* En la #iguien$e reunin +ar$ici+ con#$ruc$i"amen$e % la elogiaron* Ca#i al )inal de la #e#in, la e5+re#in de de#eo #e5ual en la cara de S%l"ia +ro"oc una am+lia #onri#a en Fa%* :annah, como una madre cari@o#a, e5clamH 3M(ira 7ue #onri#a m6# boni$aN4* En e#e momen$o la cara de Fa% re#+landeci* En lo# me#e# #iguien$e# Fa% re#+ond!a a lo# dem6# miembro#, al $iem+o 7ue $ran#mi$!a #u# #en$imien$o# de de+ri"acin % re#en$imien$o cuando o$ro# miembro# aca+araban la a$encin del gru+o* :abl de #u# de)ec$o# #ociale# e iden$i)ic #u ma%or +roblema en $oda# la# relacione# comoH 3Sim+lemen$e e# 7ue no 7uiero dar4* Rario# miembro# le #ubra%aron #u relacin +ro)unda con el gru+o* ; medida 7ue #e )le5ibili1aba la e#$ruc$ura de)en#i"a de Fa%, #u# comunicacione# #e )ueron de#arrollando, ha#$a emerger ma$erial an$iguo #u+rimido % re+rimido* Record haber recha1ado, ho#$igado % $or$urado +#icolgicamen$e a #u hermano* Se +u#o en con$ac$o con #u in$en#o #en$imien$o de cul+a +or #u +a#ado % +or no lle"ar una "ida me0or 7ue la de &l* Tambi&n $em!a $ener 7ue re#+on#abili1ar#e de #u hermano #i le ocurr!a algo a #u# +adre#* Se #en$!a celo#a de 7ue man$u"ieran a #u hermano % no le diera nada a ella* Sam le di0oH 3Toda"!a $e e#$6n en$renando +ara odiarlo4* Fa% reconoci 7ue #u# +adre# recom+en#aban la en)ermedad* Slo la llamaban +ara con$arle #i alguien de la )amilia e#$aba en)ermo* De#+u&# de #ei# me#e# de la +rimera in$er+re$acin de la re#i#$encia, Fa% em+e1 a $raba0ar en me0orar #u# relacione# )amiliare#* Ju#c la a%uda del gru+o +ara in$erac$uar de )orma

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con#$ruc$i"a con #u# +adre# % hermano, diciendoH 3En e#$e $erreno #o% como un ni@o de do# a@o#4* Ob#er" 7ue S%l"ia +arec!a $en#a % la in"i$ a hablar* Un me# m6# $arde Fa% "ol"i a un modelo de conduc$a an$eriorH hacer#e la remolona en el $raba0o* No $enia e#+eran1a# de llegar a con$rolar #u# im+ul#o# de#$ruc$i"o# % di0o en $ono de#e#+eradoH 3Con$inuamen$e la cag4* 2o# o$ro# miembro# re#+ondieron in$ui$i"amen$e a e#a re)erencia anal % le hablaron de la nece#idad de de#a)iar a #u madre con"ir$iendo #u "ida en un de#a#$re* Cher%l le di0oH 32o mi#mo +uede# gra$i)icar$e ac$uando de e#a manera re$adora, 7ue com+or$ar$e adecuadamen$e, a +e#ar de $u hi#$oria4* Sam le #ugiri 7ue 7uer!a ca#$igar a #u# +adre#, )raca#ando en la "ida* Ted a@adiH 39uede 7ue inclu#o 7uiera #a$i#)acerle#4* Fa% e#cuch a$en$amen$e % agradeci 3la a%uda del gru+o +ara de)enderme de mi mi#ma4* En la# #iguien$e# cua$ro o #ei# #emana# Fa% con$ lo# logro# en #u in$en$o de com+or$ar#e adecuadamen$e en el $raba0o* Indic 7ue la# in$er"encione# del gru+o le hab!an #ido mu% C$ile# % de#$ac 7ue la idea de coo+erar con #u madre )raca#ando ella hab!a mo"ili1ado #u nega$i"i#mo % le hab!a in)luido +ara ac$uar de )orma re#+on#able* En un a$a7ue de madure1 Fa% di0o, +or "e1 +rimera, 7ue de#eaba abandonar e#e $raba0o #in )u$uro % ma$ricular#e en una e#cuela de en)ermer!a* El gru+o #egu!a con$rolando el com+or$amien$o de Fa% den$ro % )uera de &l* Cuando #urg!an conduc$a# irre#+on#able# $em+orale#, Ted le amone#$abaH 3Tiene# 7ue hablar m6# % hacer meno#, % #obre $odo hablar de $u# #en$imien$o# de "engan1a4* Una "e1, cuando el $era+eu$a le indic 7ue #u +re)erencia era ac$uar lo# #en$imien$o# en "e1 de hablarlo#, Fa% le dirigi $oda #u rabia diciendoH 3Te ma$ar!a4* ;@adi con

#arca#moH KQu& e# lo 7ue $e ha lle"ado a e#a conclu#in $an brillan$eL, habr6# e#$ado e#$udiando4* O$ro a#+ec$o "i$al $ocado en el +roce#o de elaboracin gru+al )ue #u nece#idad de e"i$ar el conocimien$o* (ien$ra# #e man$u"iera ignoran$e de la# con#ecuencia#, +od!a #eguir ac$uando #u# im+ul#o#* Di0oH 3Ro% +or la "ida con lo# o0o# $a+ado#4* Indic 7ue cuando #e com+or$aba en el $raba0o inadecuadamen$eH 3no 7uiero en$erarme, no 7uiero darme cuen$a de 7ue me e#$6n 0u1gando, 7ue e#$o% haciendo 7ue me odien, % 7ue e#$o% +ro"ocando 7ue me echen4* :abl de cmo #u madre la inu$ili1aba, )orr6ndole lo# libro#, +ero #in en#e@arle a hacerlo* No le en#e@ a cocinar o co#er, ni le habl nunca de #e5o* Iri# hi1o una in$er"encin re"eladoraH 3Quiere# 7ue $e $ra$emo# igual 7ue ella, como un ni@o del 7ue no #e +uede e#+erar nada* Tiene# F? a@o#, cuando %o $en!a . me ocu+aba de do# ni@o# % lim+iaba la ca#a* 9or 7u& no de0a# e#a mierda an$igua % $e com+or$a# como una +er#ona ma%or4* En e#$e momen$o Fa% e5+erimen$ la madre 7ue deb!a haber $enido, la 7ue 7uer!a 7ue creciera, #e hiciera ma%or % $u"iera &5i$o* En lo# me#e# #iguien$e# Fa% dio lo# +a#o# nece#ario# +ara em+e1ar a e#$udiar* Ob$u"o una beca % con#igui la a%uda del marido +ara +edir la e5cedencia % +oder dedicar#e com+le$amen$e al e#$udio* 9aralelamen$e, en el gru+o, mo#$r una ma%or ca+acidad +ara $olerar 7ue #e cen$raran en o$ro# % +ermanecer a$en$a* Cuando e5+re# la an#iedad 7ue le +roduc!a en)ren$ar#e a la# demanda# de la e#cuela de en)ermer!a, el $era+eu$a a$ac lo# elemen$o# re#iduale# de #u +a$rn de minu#"aloracin dici&ndoleH 3No $e +reocu+e#, Fa%* 9odr6# #eguir 30odi&ndolo4 llegando $arde, #al$6ndo$e la# cla#e#, no haciendo lo# e0ercicio# % haci&ndle #aber a $odo el mundo lo 1E

inadecuada 7ue ere#* Fa% #e ri % le di0o 7ue ahora #i 7ue #e #en$!a #egura* 2uego di0o en #erio 7ue co#a# como e#a le a%udaban a man$ener el con$rol en #u "ida % en la e#cuela* En e#$e momen$o Fa% +arec!a e#$ar "alidando la e)icacia de la# in$er"encione# dirigida# a inmuni1arla con$ra lo# e)ec$o# +ernicio#o# de #u# +a$rone# re+e$i$i"o#* Fa% #igui ha#$a graduar#e % a)ian1ar#e en #u +rimer $raba0o* Su# relacione# con #u# +adre# % hermano me0oraron con#iderablemen$e, % di0o #en$ir 7ue 3hab!a crecido4 % #e #en$!a ca+a1 de $ener % criar un hi0o* De#+u&# de la +rimera in$er+re$acin de la re#i#$encia +or +ar$e del anali#$a, el +roce#o de elaboracin #u+u#o 7ue el $era+eu$a % el gru+o "ol"ieran re+e$ida# "ece# #obre #u +a$rn re+e$i$i"o con di)eren$e# in$er"encione# elabora$i"a#, in$er+re$a$i"a# % $ran#mi#ora# de emocione# ,Ormon$, 199</* El ob0e$i"o, con Fa%, no era obligarle a rendir #u# re#i#$encia#, #ino m6# bien, liberarla de la $iran!a de #u conduc$a com+ul#i"a* Una de la# +rimera# re#i#$encia# 7ue #e abordaron )ue el u#o 7ue hacia de la comunicacin +reG"erbal ,im+a#i"idad )acial % rigide1 cor+oral/* E#a re#i#$encia #e di#ol"i gradualmen$e a%ud6ndole a "erbali1ar lo# #en$imien$o# 7ue e#cond!a ,ri"alidad )ra$erna cuando recib!an a$encin +or +ar$e del gru+o, madre #imblica/* O$ro# +a$rone# re+e$i$i"o# 7ue e#$aban relacionado# eran #u nece#idad de #eguir #iendo la ni@a de#ada+$ada % #u nece#idad de #abo$ear #u +ro+io &5i$o, a#! como com+e$ir con #u hermano )ren$e a lo# +adre# en la en)ermedad % el )raca#o* 2a elaboracin #e lle" a cabo en un clima emocional en 7ue, m6# 7ue obligar a la ni@a de+ri"ada a 7ue creciera, lo# o$ro# miembro# le animaban % a%udaban a madurar ac$uando como madre nu$rien$e ,Ro#en$hal, 1991/* El gru+o )uncion como agen$e de maduracin % como

aliado e5ce+cional del $era+eu$a, +ara a%udar$e a liberar#e de la dic$adura de #u# +a$rone# im+ul#i"o#* En un ar$!culo de 199< #obre $era+ia gru+al con +acien$e# 7ue +re#en$an +oca ca+acidad +ara lle"ar a cabo $area# b6#ica# del de#arrollo, Elaine Coo+er 2onergan a)irmH In$egrar#e en un gru+o en 7ue #e a)ron$an la# $area# b6#ica# de de#arrollo #aca a e#$a# mu0ere# de la in)ancia +ara lle"arle# a la madure1* Cuando +ar$ici+an $ienen la o+or$unidad de $raba0ar lo# a#+ec$o# orale#, anale# % edi+ico#* 9rogre#an en el mane0o de $ema# como la con)ian1a % la in$imidad, generando un ni"el #u+erior de )uncionamien$o indi"idual % gru+al* I* :arTood llega a #imilare# conclu#ione# en un ar$!culo #obre +acien$e# con )i0acione# % regre#ione#* En &l a)irmaH 32o# a#+ec$o# narci#!#$ico# % borderline di#minu%en cuando #e en$ienden como maniobra# de)en#i"a# +ara +ro$eger un sel. )r6gil, herido o ine5i#$en$e* Una "e1 7ue #e e*perimen$a e#a +ro$eccin, la +er#ona, inclu#o con un sel. no cohe#i"o, +uede a$re"er#e a reanudar el "ia0e del au$ode#cubrimien$o4*

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