Sie sind auf Seite 1von 4

Cidadania Hoje em dia presenciamos muito a discusso sobre a formao dos alunos voltada para a cidadania, com um discurso

que vai muito alm das prticas da sala de aula. A formao de um sujeito, enquanto cidado, deve ultrapassar as expectativas do professor, levar o sujeito a alavancar nas atitudes do cotidiano em prol dos interesses sociais. No contato com o grupo, a educao deve estar voltada para fatores que englobam os interesses dos mesmos, sendo associados a valores morais e ticos. processo educativo, nesse sentido, deve ser responsvel por levar os sujeitos envolvidos a perceberem sua import!ncia na vida do outro, suas responsabilidades diante do mundo e as capacidades que deve desenvolver para exercitar essas prticas no decorrer da vida.

Trnsito, ecologia e respeito ao idoso - temas para trabalhar a cidadania

Alguns valores podem ser considerados como principais para a formao da cidadania, como" - Cooperao: onde o aluno percebe que a troca de con#ecimentos e a sua participao so fundamentais para a concreti$ao de uma atividade% - Sinceridade: quando buscamos confiana nos outros, mas principalmente quando exercemos nossa pr&pria sinceridade, estando certos ou no em nossas a'es% - Perdo: perdoar no guardar ressentimento contra ningum, se livrar das amarras impostas pelo rancor% - Respeito: princ(pio bsico para receber respeito. )uem no desenvolve o #bito de respeitar os outros, acaba no sendo respeitado% - Dilogo: para resolver impasses, diverg*ncias de opini'es, nada mel#or que o dilogo, a conversa de qualidade que coloca os pingos nos +is,. -onversar, trocar ideias e buscar explica'es sem acusar o outro uma forma de se livrar dos embaraos% - Solidariedade: essa a palavra que vincula afetivamente entre as pessoas. .er solidrio uma grande virtude, o sujeito demonstra sua preocupao com o outro, ajudando a construir uma sociedade mais justa%

- No agredir: viol*ncia gera viol*ncia, isso todo mundo sabe, portanto no se deve agredir ningum com palavras e muito menos fisicamente% - ondade: esta uma forma de demonstrar respeito ao seu semel#ante. .er bondoso e atencioso com as pessoas s& fa$ com que receba bondade dos outros. /em di$ o ditado +quem com ferro fere, com ferro ser ferido,, ou seja, a pessoa que causa o sofrimento do outro, receber o mesmo tratamento. 0assar esses conceitos ajudar o grupo no desenvolvimento de suas capacidades e responsabilidades, alm do crescimento em suas rela'es interpessoais, pois perceber que seus direitos sero garantidos a partir do cumprimento dos deveres dos outros e vice1 versa. 0or 2ussara de /arros 3raduada em 0edagogia 4quipe /rasil 4scola

! "#e $ a Cidadania%

No /rasil ainda # muito que fa$er em relao 5 questo da cidadania. 0or exemplo acabar com a viol*ncia No decorrer da #ist&ria da #umanidade surgiram diversos entendimentos de cidadania em diferentes momentos 6 3rcia e 7oma da 8dade Antiga e 4uropa da 8dade 9dia. -ontudo, o conceito de cidadania como con#ecemos #oje, insere1se no contexto do surgimento da 9odernidade e da estruturao do 4stado1Nao. termo cidadania tem origem etimol&gica no latim civitas, que significa :cidade:. 4stabelece um estatuto de pertencimento de um indiv(duo a uma comunidade politicamente articulada 6 um pa(s 6 e que l#e atribui um conjunto de direitos e obriga'es, sob vig*ncia de uma constituio. Ao contrrio dos direitos #umanos 6 que tendem 5 universalidade dos direitos do ser humano na sua dignidade 6, a cidadania moderna, embora influenciada por aquelas concep'es mais antigas, possui um carter pr&prio e possui duas categorias" formal e substantiva. A cidadania formal , conforme o direito internacional, indicativo de nacionalidade, de pertencimento a um 4stado1Nao, por exemplo, uma pessoa portadora da cidadania brasileira. 4m segundo lugar, na ci*ncia pol(tica

e sociologia o termo adquire sentido mais amplo, a cidadania substantiva definida como a posse de direitos civis, pol(ticos e sociais. 4ssa ;ltima forma de cidadania a que nos interessa. A compreenso e ampliao da cidadania substantiva ocorrem a partir do estudo clssico de <.H. 9ars#all 6 Cidadania e classe social, de =>?@ 6 que descreve a extenso dos direitos civis, pol(ticos e sociais para toda a populao de uma nao. 4sses direitos tomaram corpo com o fim da AB 3uerra 9undial, ap&s =>C?, com aumento substancial dos direitos sociais 6 com a criao do 4stado de /em14star .ocial DWelfare StateE 6 estabelecendo princ(pios mais coletivistas e igualitrios. s movimentos sociais e a efetiva participao da populao em geral foram fundamentais para que #ouvesse uma ampliao significativa dos direitos pol(ticos, sociais e civis alando um n(vel geral suficiente de bem1estar econFmico, la$er, educao e pol(tico. A cidadania esteve e est em permanente construo% um referencial de conquista da #umanidade, atravs daqueles que sempre buscam mais direitos, maior liberdade, mel#ores garantias individuais e coletivas, e no se conformando frente 5s domina'es, seja do pr&prio 4stado ou de outras institui'es. No /rasil ainda # muito que fa$er em relao 5 questo da cidadania, apesar das extraordinrias conquistas dos direitos ap&s o fim do regime militar D=>GC1=>H?E. 9esmo assim, a cidadania est muito distante de muitos brasileiros, pois a conquista dos direitos pol(ticos, sociais e civis no consegue ocultar o drama de mil#'es de pessoas em situao de misria, altos (ndices de desemprego, da taxa significativa de analfabetos e semianalfabetos, sem falar do drama nacional das v(timas da viol*ncia particular e oficial. -onforme sustenta o #istoriador 2os 9urilo de -arval#o, no /rasil a trajet&ria dos direitos seguiu l&gica inversa daquela descrita por <.H. 9ars#all. 0rimeiro +vieram os direitos sociais, implantados em per(odo de supresso dos direitos pol(ticos e de reduo dos direitos civis por um ditador que se tornou popular D3et;lio IargasE. Jepois vieram os direitos pol(ticos... a expanso do direito do voto deu1se em outro per(odo ditatorial, em que os &rgos de represso pol(tica foram transformados em pea decorativa do regime KmilitarL... A pir!mide dos direitos Kno /rasilL foi colocada de cabea para baixo,.=

Nos pa(ses ocidentais, a cidadania moderna se constituiu por etapas. <. H. 9ars#all afirma que a cidadania s& plena se dotada de todos os tr*s tipos de direito" =. -ivil" direitos inerentes 5 liberdade individual, liberdade de expresso e de pensamento% direito de propriedade e de concluso de contratos% direito 5 justia% que foi institu(da no sculo =H% A. 0ol(tica" direito de participao no exerc(cio do poder pol(tico, como eleito ou eleitor, no conjunto das institui'es de autoridade p;blica, constitu(da no sculo =>% M. .ocial" conjunto de direitos relativos ao bem1estar econFmico e social, desde a segurana at ao direito de partil#ar do n(vel de vida, segundo os padr'es prevalecentes na sociedade, que so conquistas do sculo A@. 1111111111111111111111111111111111111111111111 -A7IANH , 2os 9urilo. -idadania no /rasil" o longo camin#o. 7io de 2aneiro" -ivili$ao /rasileira, A@@=. pp. A=>1A>

rson -amargo -olaborador /rasil 4scola 3raduado em .ociologia e 0ol(tica pela 4scola de .ociologia e 0ol(tica de .o 0aulo 6 O4.0.0 9estre em .ociologia pela Pniversidade 4stadual de -ampinas 1 PN8-A90