A) IDENTIFICACI*N )1) I#stit"!

i# ' Pl #tel'
Asi%# t"r , Md"lo o S"(&d"lo' Academia Estatal de Informtica Tamaulipas Prod"!!i# de A#i& !io#es !o# ele&e#tos &"lri&edi Pro+esor)es )' Periodo de pli! !i#' D"r !i# e# /or s'

Se&estre'

-.

C rrer '

Tcnico en Informtica

Ago 09 Ene 10 01

Fe!/ '

Agosto 2009

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA SECUENCIA DIDACTICA 1 A) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de l se!"e#!i did$!ti! por Asi%# t"r o Co&pete#!i Te& i#te%r dor' Medio A&(ie#te )1)

SECUENCIA 1 Introduccin a la Multimedia y animacin

Contenidos facticos:(2)

Co#!eptos F"#d &e#t les' Introduccin a la Multimedia y animaciones

Co#!eptos S"(sidi rios Ide#ti+i! r los ele&e#tos de l 2e#t # del pro%r & de dise3o4 M #ip"l r el di("5o "tili6 #do /err &ie#t s de dise3o4 Ide#ti+i! r l s di+ere#tes ( rr s 7"e i#te%r # el pro%r & de dise3o48 Fl s/4 M #e5o de l s pri#!ip les /err &ie#t s de dise3o de +l s/4 A#i& !io#es de +oto%r & +oto%r & 4 Contenidos procedimentales: (2)

Utili6 r e# !o&p"t dor l s /err &ie#t s ($si! s de Fl s/4 Contenidos actitudinales: (2) Tr ( 5o e# e7"ipo9 li&pie6 9 orde#9 respo#s (ilid d9 !re ti2id d4

Contenidos en competencias profesionales: (3) !enerar animaciones utili"ando las #erramientas del programa $las# Competencias genricas y atributos: (1) %e conoce y &alora a si mismo y a'orda pro'lemas y retos( teniendo en cuenta los o')eti&os *ue 'usca Enfrenta pro'lemas reales $omenta &alores de cola'oracin y cooperacin Es refle+i&o en sus procedimientos e instrucciones Aprende por iniciati&a propia Es definiti&o en sus metas Competencias disciplinares: (1) Co#o!e los pro!edi&ie#tos : /err &ie#t s p r %e#er l desde "# #i& !i# si&ple / st ele&e#tos de &"lti&edi 9 t les !o&o; Mo2i&ie#to9 I& %e#9 So#ido9 : Video4 #i& !io#es i#te%r les !o# los

B) ACTI I!A!"# !" A$%"&!I'A(" (1)

Acti)idades Actividad 1.- El docente cuestiona generalidades sobre animacin y genera comentarios por los alumnos. Actividad .- El docente solicita los comentarios por escrito. Actividad !.- El docente pondera el dominio del conocimiento sobre animaciones y planea su clase a seguir. Actividad ".- El docente #acilita a los alumnos el arc$ivo electrnico del manual de #las$ %& ya sea en disco compacto& usb o sitio 'eb para su descarga.

Tiempo $rs.

Apertura Competencia(s) -enrica(s) y !isciplinar (es) sus atributos #e conoce y 0tili*a la )alora a si inno)aci,n y mismo y aborda creati)idad problemas y para generar retos teniendo animaciones en cuenta los simples/ ob+eti)os .ue persigue/

$roducto(s) de Aprendi*a+e C

")aluaci,n

Acti)idades

Tiempo

Actividad (.- El docente e)pone y e)plica el contenido tem*tico& sus ob+etivos& las pol,ticas de desarrollo y evaluacin de la clase. 1 $ora Actividad -.- El docente e)pone y e)plica

!esarrollo Competencia(s) -enrica(s) y !isciplinar (es) sus atributos #e conoce y 0tili*a la )alora a si inno)aci,n y mismo y aborda creati)idad para problemas y generar retos teniendo animaciones en cuenta los simples/ ob+eti)os .ue

$roducto(s) de Aprendi*a+e C

")aluaci,n

los conceptos generales sobre la produccin de animaciones en multimedia. 1 $ora Actividad ..- El alumno investiga los conceptos generales y entrega al docente.

persigue/ C3$ "1tractase C 1 2ora C 1 2ora C 1 2ora 4apa conceptual

Actividad %.- El docente e)pone y e)plica el ambiente operativo de #las$. 1 $ora Actividad /.- El alumno identi#ica y enlista los elementos del ambiente operativo de #las$. $oras Actividad 10.- El docente aplica animaciones con los elementos de multimedia mediante la computadora para los alumnos. 2 2oras Acr"ividad 11.- El alumno aplica animaciones con los elementos de #las$ en el centro de cmputo mediante la computadora. Actividad 1 .- El docente eval1a el traba+o de los alumnos. Actividad 1!.- El alumno presenta en binas el traba+o reali2ado en el centro de cmputo mediante un resumen. Actividad 1".- El docente rea#irma el ob+etivo de las aplicaciones de #las$& los elementos y el procedimiento.

!3$

5ista de cote+o

$ C3$ 1 2ora 1 2ora C

5ista de cote+o -u6a de obser)aci,n

1 2ora

Acti)idades Acti)idad 17/8 "l docente e)al9a los alumnos mediante una pr:ctica indi)idual de la aplicaci,n de los elementos en una animaci,n de multimedia/ Acti)idad 1;/8 "l docente retroalimenta a los alumnos sobre los contenidos de la unidad/ Acti)idad 1</8 "l docente relaciona los temas de la unidad 1 con la unidad 2/

Tiempo 2 2ora s

1 2ora

1 2ora

Cierre Competencia(s) -enrica(s) y sus !isciplinar (es) atributos Conoce !esarrolla como inno)aciones generar y 2ace animaciones propuestas simples a de soluci,n a partir de los los procedimient problemas a os del partir de programa mtodos flas2/ establecidos/ #igue instrucciones y procedimient os de manera refle1i)a3 comprendien do como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un ob+eti)o/

$roducto(s) de Aprendi*a+e C3 !3 $

")aluaci,n 5ista de cote+o

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA SECUENCIA DIDACTICA < C) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de l se!"e#!i did$!ti! por Asi%# t"r o Co&pete#!i Te& i#te%r dor' Medio A&(ie#te )1) C te%or= s' )<) Esp !io)) E#er%= ))

Di2ersid d)>) Tie&po)) M teri )) #"C0"&CIA 2 -enerar Animaciones con elementos a)an*ados de 4ultimedia =las2 Contenidos facticos:(2) Co#!eptos F"#d &e#t les' Co#!eptos S"(sidi rios M #ip"l r el di("5o "tili6 #do /err &ie#t s de dise3o4 !enerar animaciones con elementos a&an"adas multimedia de Apli! r #i& !i# de di("5o4 $las# M #ip"l r Boto#es Contenidos procedimentales: (2) Ge#er #i& !io#es ( 5o pro!edi&ie#tos est (le!idos e# el & #" l de +l s/4

Contenidos actitudinales: (2) Or% #i6 !i#9 i#te%r !i# : respo#s (ilid d de l !re !i# de l s #i& !io#es de &"lti&edi +l s/4

Contenidos en competencias profesionales: (3) ,tili"ar las #erramientas y procedimientos manuales para generar animaciones a&an"adas en el programa flas# Competencias genricas y atributos: (1) %e conoce y &alora a si mismo y a'orda pro'lemas y retos( teniendo en cuenta los o')eti&os *ue 'usca Enfrenta pro'lemas reales $omenta &alores de cola'oracin y cooperacin Es refle+i&o en sus procedimientos e instrucciones Aprende por iniciati&a propia Es definiti&o en sus metas Competencias disciplinares: (1) Co#o!e los pro!edi&ie#tos p r %e#er r #i& !io#es &"lti&edi !o# el pro%r & +l s/4

!) ACTI I!A!"# !" A$%"&!I'A(" (1)

Acti)idades Actividad 1%.e)pone los animaciones. El docente tipos de Tiempo 1 $ora Apertura Competencia(s) -enrica(s) y !isciplinar (es) sus atributos #e conoce y 0tili*a la )alora a si inno)aci,n y mismo y aborda creati)idad problemas y para generar retos teniendo animaciones en cuenta los simples/ ob+eti)os .ue persigue/ !esarrollo Competencia(s) -enrica(s) y !isciplinar (es) sus atributos 0tili*a la inno)aci,n y %e conoce y $roducto(s) de Aprendi*a+e C ")aluaci,n

Acti)idades

Tiempo

$roducto(s) de Aprendi*a+e C

")aluaci,n

Actividad 1/.- El docente e)pone y e)plica clip

de pel,cula.

1 $ora

Actividad 0.- El docente desarrolla mediante la computadora un clip de pel,cula. 1 $ora Actividad 1.- El alumno desarrolla y presenta al docente un clip de pel,cula en el centro de cmputo. $oras Actividad .- El docente desarrolla mediante la computadora una interpolacin de movimiento. 1 $ora Actividad !.- El docente e)plica y describe la interpolacin de movimiento. 1 $ora Actividad ".- El alumno en binas describe y e)plica la interpolacin de movimiento. 1 $ora Actividad (.- El docente mediante la computadora desarrolla di#erentes modalidades de interpolacin. 3 Movimiento vertical& movimiento $ori2ontal& movimiento diagonal y movimiento circular 4. $oras Actividad -.- 5os alumnos desarrollan en el centro de cmputo las di#erentes modalidades de interpolacin de movimiento. $oras Actividad ..- El docente describe y e)plica la interpolacin de #orma. 1 $ora Actividad %.- El docente desarrolla mediante la computadora una interpolacin de #orma. 1 $ora Actividad /.- El alumno desarrolla en el centro de cmputo una interpolacin de

&alora a smismo y a'orda pro'lemas y retos teniendo en cuenta los o')eti&os *ue persigue Enfrenta las dificultades *ue se le presentan y es consciente de sus &alores( fortale"as y de'ilidades Identifica sus emociones( las mane)a de manera constructi&a y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin *ue lo re'ase Elige alternati&as y cursos de accin con 'ase en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de &ida

creati)idad para generar animaciones de clip de pel6cula

C $ C 5I#TA !" C>T"(>

0tili*a la inno)aci,n y creati)idad para generar animaciones de clip de pel6cula 0tili*a la inno)aci,n y creati)idad para generar animaciones de las diferentes modalidades de interpolaci,n de mo)imiento /

C !

!3C3$ C C

5I#TA !" C>T"(>

C3!3$

5I#TA !" C>T"(>

#orma. 1 $ora Actividad !0.- El docente e)plica las di#erentes interpolaciones de #orma. 3 de #orma a te)to& de te)to a #orma& de #orma a imagen& de imagen a te)to6 4. 1 $ora Actividad !1.- El alumno mediante la computadora desarrolla las di#erentes modalidades de interpolacin de #orma.

Anali"a cr-ticamente los factores *ue influyen en su toma de decisiones Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones Administra los recursos disponi'les teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas

C33!3$

5I#TA !" C>T"(>

$rs

Acti)idades

Tiempo

Cierre Competencia(s) -enrica(s) y sus !isciplinar (es) atributos Conoce %e conoce y &alora

$roducto(s) de Aprendi*a+e C

")aluaci,n

Acti)idad 31/8 "l docente e1pone y relaciona los temas de la unidad/ Acti)idad 32/8 "l docente desarrolla una pr:ctica parcial integral con las animaciones )istas en la unidad/ Acti)idad 33/8 "l alumno desarrolla la pr:ctica parcial integral con las animaciones de la unidad/ Acti)idad 3?/8 "l docente asesora y gu6a la pr:ctica de los alumnos/ Acti)idad 37/8 5os alumnos e1ponen y e1plican su pr:ctica/ Acti)idad 3;/8 "l docente e)al9a la pr:ctica de los alumnos/

1 2ora

1 2ora

a s- mismo y a'orda pro'lemas y retos teniendo en cuenta los o')eti&os *ue persigue Enfrenta las dificultades *ue se le presentan y es consciente de sus &alores( fortale"as y de'ilidades Identifica sus emociones( las mane)a de manera constructi&a y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin *ue lo re'ase Elige alternati&as y cursos de accin con 'ase en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de &ida Anali"a cr-ticamente los factores *ue influyen en su toma de decisiones

como generar animacion es integrales y parciales mediante el programa de flas2/

C3!3$

2 2rs

5I#TA !" C>T"(>

C3!

1 2ora

!3$

5I#TA !" C>T"(>

2 2rs 2 2rs

" A50ACI @& =>%4A5

Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones Ad&i#istr los re!"rsos dispo#i(les te#ie#do e# !"e#t l s restri!!io#es p r el lo%ro de s"s &et s4

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA SECUENCIA DIDACTICA E) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de l se!"e#!i did$!ti! por Asi%# t"r o Co&pete#!i -enerar Animaciones con elementos a)an*ados de 4ultimedia =las2 Te& i#te%r dor' Medio A&(ie#te )1) C te%or= s' )<) Esp !io)) E#er%= )) Di2ersid d)>) Tie&po)) Contenidos facticos:(2) Co#!eptos F"#d &e#t les' Co#!eptos S"(sidi rios A./I0A0I12E% A3A24A5A% E2 $/A%6 .A7A A./I0A7 %12I51( 3I5E1( .E/I0,/A% 8 .71!7AMA0I12 5E 91T12E% Manipular botones. Manipular sonido. Manipular video. Publicar pelcula. Contenidos procedimentales: (2)

M teri ))

!enera animaciones 'a)o procedimientos esta'lecidos en el manual de flas# Contenidos actitudinales: (2) Or% #i6 !i#9 i#te%r !i# : respo#s (ilid d de l !re !i# de l s #i& !io#es de &"lti&edi +l s/4

Contenidos en competencias profesionales: (3)

,tili"ar las #erramientas y procedimientos manuales para generar animaciones a&an"adas en el programa flas# Competencias genricas y atributos: (1)

%e conoce y &alora a s- mismo y a'orda pro'lemas y retos teniendo en cuenta los o')eti&os *ue persigue Enfrenta las dificultades *ue se le presentan y es consciente de sus &alores( fortale"as y de'ilidades Identifica sus emociones( las mane)a de manera constructi&a y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin *ue lo re'ase Elige alternati&as y cursos de accin con 'ase en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de &ida Anali"a cr-ticamente los factores *ue influyen en su toma de decisiones Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones Ad&i#istr los re!"rsos dispo#i(les te#ie#do e# !"e#t l s restri!!io#es p r el lo%ro de s"s &et s4
Competencias disciplinares: (1) 0onoce los procedimientos para generar animaciones multimedia con el programa flas#

=) ACTI I!A!"# !" A$%"&!I'A(" (1)

Acti)idades Actividad !(.- El docente aplica un test escrito sobre los temas de la unidad I y II. Tiempo 1 $ora Apertura Competencia(s) -enrica(s) y sus !isciplinar (es) atributos Conoce %e conoce y &alora como a s- mismo y a'orda generar pro'lemas y retos animacion teniendo en cuenta es los o')eti&os *ue integrales persigue $roducto(s) de Aprendi*a+e C ")aluaci,n

Enfrenta las dificultades *ue se le presentan y es consciente de sus &alores( fortale"as y de'ilidades Identifica sus emociones( las mane)a de manera constructi&a y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin *ue lo re'ase Elige alternati&as y cursos de accin con 'ase en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de &ida Anali"a cr-ticamente los factores *ue influyen en su toma de decisiones Asume las consecuencias de sus comportamientos y

y parciales mediante el programa de flas2/

decisiones Ad&i#istr los re!"rsos dispo#i(les te#ie#do e# !"e#t l s restri!!io#es p r el lo%ro de s"s &et s4
!esarrollo Competencia(s) -enrica(s) y !isciplinar (es) sus atributos Conoce como %e conoce y generar &alora a sanimaciones mismo y a'orda integrales y pro'lemas y parciales retos teniendo mediante el en cuenta los programa de o')eti&os *ue flas2/ persigue

Acti)idades

Tiempo

$roducto(s) de Aprendi*a+e C

")aluaci,n

Actividad !-.- El docente e)pone y e)plica la manipulacin de sonido. 1 $ora Actividad !..- El docente desarrolla para el grupo una pr*ctica de manipulacin de sonido. 1 $ora Actividad !%.- El alumno mediante la computadora desarrolla manipulacin de sonido. $oras Actividad !/.- El alumno $ace en binas un resumen del tema de manipulacin de sonido. 1 $ora Actividad "0.- El docente e)pone y e)plica manipulacin de video. 1 $ora

!3C !3$ ! 5I#TA !" C>T"(>

Enfrenta las dificultades *ue se le presentan y es consciente de sus &alores( fortale"as y de'ilidades Identifica sus emociones( las

!3C !3C

Actividad "1.- El docente desarrolla para el grupo una pr*ctica de manipulacin de video. 1 $ora Actividad " .- El alumno $ace en binas una s,ntesis de la manipulacin de video. 1 $ora Actividad "!.- El alumno desarrolla mediante la computadora una pr*ctica de la manipula de video. $oras Actividad "".- El docente desarrolla para el grupo una pr*ctica de la publicacin de pel,cula. 1 $ora Actividad "(.- El docente e)plica y describe la publicacin de pel,cula. 1 $ora Actividad "-.- El alumno $ace en binas un diagrama de #lu+o de la secuencia lgica de la publicacin de pel,cula. 1 $ora Actividad "..- El alumno desarrolla en la computadora una pr*ctica de la manipulacin de pel,cula. $oras Actividad "%.- El docente e)pone y e)plica programacin de botones. $oras Actividad "/.- El alumno $ace en binas un resumen del tema de programacin de botones. 1 $ora Actividad (0.- El docente desarrolla para el grupo una pr*ctica de la programacin de botones. 1 $ora Actividad (1.- El alumno desarrolla mediante

mane)a de manera constructi&a y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin *ue lo re'ase Elige alternati&as y cursos de accin con 'ase en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de &ida Anali"a cr-ticamente los factores *ue influyen en su toma de decisiones Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones Ad&i#istr los re!"rsos dispo#i(les te#ie#do e#

! !3$ 5I#TA !" C>T"(>

!3C

C !

!3$

5I#TA !" C>T"(>

C ! !3C !3$ 5I#TA !" C>T"(>

la computadora una pr*ctica de la programacin de botones.

$oras

!"e#t l s restri!!io#es p r el lo%ro de s"s &et s

Acti)idades Acti)idad 72/8 "l docente e1plica y relaciona los contenidos tem:ticos para el desarrollo de un proyecto final de animaci,n/ Acti)idad 73/8 "l docente desarrolla y presenta un e+emplo de proyecto final de animaci,n/ Acti)idad 7?/8 "l docente re)isa y asesora el proyecto de los alumnos/ "l docente e)al9a el proyecto final y re)isa los apuntes completos de la signatura y el manual de flas2 A/

Tiempo 1 2ora

2 2oras 2 2oras 2 2oras

Cierre Competencia(s) -enrica(s) y !isciplinar (es) sus atributos Conoce como %e conoce y generar &alora a sanimaciones mismo y a'orda integrales pro'lemas y finales retos teniendo mediante el en cuenta los programa de o')eti&os *ue flas2/ persigue

$roducto(s) de Aprendi*a+e

")aluaci,n

!3C

Enfrenta las dificultades *ue se le presentan y es consciente de sus &alores( fortale"as y de'ilidades Identifica sus emociones( las mane)a de manera constructi&a y reconoce la necesidad de

!3C

!3C

" A50ACI >& =>%4A5

solicitar apoyo ante una situacin *ue lo re'ase Elige alternati&as y cursos de accin con 'ase en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de &ida Anali"a cr-ticamente los factores *ue influyen en su toma de decisiones Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones Ad&i#istr los re!"rsos dispo#i(les te#ie#do e# !"e#t l s restri!!io#es p r el lo%ro de s"s &et s

-) %"C0%#>#
E7"ipo Co&p"t dor Mo#itor Mo"se Te!l do Bo!i# s Not ' El e7"ipo de(e !o#t r !o# s"+ii!e#te &e#ori i#ter# : pote#te t r5et de 2ideo 7"e soporte l s pli! !io#es de #i& !i#4 M teri l So+t? re de A#i& !i# Fl s/ St"dio @4 Co&p"t dor ) L p Top o Es!ritorio )4 C 3o#4 M #" l de Fl s/ @4 USB Dis!o !o&p !to4 C" der#o de p"#tes4 F"e#tes de i#+or& !i# ???4 "l !li!4!o&

B) A5I!ACI@&
El (or ' Academia "statal de Informatica/ Tamaulipas El (or ' MD4 Os! r M rt=#e6 Mo#tes MD4 Nor& Eli6 (et/ NA3e6 P dr# MCA4 P tri!i M rt=#e6 V$67"e6 I#%4 Ros Ber#$#de6 Ber#$#de6 I#%4 M "rilio Mr les de l Cr"6 Li!4 Ele 6 r Me5= R &os I#%4 E#ri7"e P"e#te Cl2 re6 Re!i(e' !epartamento Tcnico >perati)o/ ING4 L"is Al+o#so Del% do C rrillo De+e del Cre TE!#i! Oper ti2 de L S"(dire!!i# de E#l !e A2 l ' !epartamento Tcnico >perati)o MD4 Os! r M rt=#e6 Mo#tes MD4 Nor& Eli6 (et/ NA3e6 P dr# MCA4 P tri!i M rt=#e6 V$67"e6 I#%4 Ros Ber#$#de6 Ber#$#de6 I#%4 M "rilio Mr les de l Cr"6 Li!4 Ele 6 r Me5= R &os I#%4 E#ri7"e P"e#te Cl2 re6