INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DA PARABA DIRETORIA DO CAMPUS JOO PESSOA DIRETORIA DE ENSINO DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR

UNIDADE ACADMICA DE GESTO E NEGCIOS CURSO SUPERIOR DE BACHARELADO EM ADMINISTRAO

PLANO DE ENSINO
UNIDADE CURRICULAR: FILOSOFIA E TICA PROFISSIONAL Per ! "e#$% : &' Per ! C(r)( H r*r$(: +, - r(./(0"( Cr1!$# .: ,2 Pr1/re30$.$# 4.5: N6 e7$.#e Ter8$9("$!(!e:Cer#$;$<(=6 : N6 e7$.#e
&> BASES TECNOLGICAS 4EMENTA5: Fundamentos filosficos. Tendncias filosficas. Importncia da filosofia da cincia. Viso histrica da cincia. Cincia e tcnica. Epistemologia. Viso natural do conhecimento. Pol tica! moral. "gica! o#$eti%idade dos %alores. Conceitua&o de tica profissional. Fundamentos ticos e morais do comportamento humano. Panorama das rela&'es humanas na sociedade. (tica geral) origem da tica como sa#er organi*ado. Fundamentos da (tica) %alores e normas. + tica e o mo%imento dos costumes. (tica e cincia. (tica! moral e sociedade. Fun&o da tica. (tica como prescri&o de condutas. (tica profissional) a di%iso dos sa#eres e as normas das profiss'es. ,ormati*a&o do agir profissional. Ideologia da profisso) dimenso pessoal e profissional. + (tica Profissional) sa#er! o poder e a li#erdade. ,o&'es so#re profisso! %oca&o! tra#alho! leis -ue regulam o e.erc cio legal da profisso Cdigo de tica. Conduta profissional. /rienta&o tica do profissional. (tica na +dministra&o. (tica da administra&o da empresa e do gerente 0tica! moral! %alores e -ualidade1. ?> COMPETNCIAS:

Entender a Filosofia como uma forma refle.i%a de compreenso da realidade e da e.istncia humana. Compreender o significado da Filosofia! sua amplitude e articula&o permanente com a pr2.is do Profissional +dministrador. 3esen%ol%er uma %iso geral da tica nas organi*a&'es. 4econhecer as -uest'es ticas no mundo. 3iscernir as %2rias dimens'es da responsa#ilidade social. +nalisar casos en%ol%endo a tica nas organi*a&'es. Interpretar o Cdigo de (tica do Profissional em +dministra&o. Criticar cdigos de tica de organi*a&'es di%ersas. @> HABILIDADES: +plicar filosofias morais 5 tica nas organi*a&'es. +nalisar decis'es tomadas por gestores le%ando em conta %alores pessoais! a tica da organi*a&o e da profisso! compreendendo as conse-6ncias delas decorrentes. Empregar ade-uadamente o Cdigo de (tica do Profissional em +dministra&o. 2> CONTEADO PROGRAMBTICO: Viso geral da tica nas organi*a&'es. 7uest'es ticas no mundo das organi*a&'es. Filosofias morais e a tica nas organi*a&'es. 4esponsa#ilidade social. Estudos de caso relati%os 5 tica em organi*a&'es. Cdigo de (tica do Profissional em +dministra&o. Cdigos de tica de associa&'es e entidades representati%as. Cdigos de tica de empresas multinacionais.

Cdigos de tica de empresas #rasileiras.

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia da Paraba Campus Joo Pessoa Unidade Acadmica de esto e !eg"cios # Coordenao do $ac%arelado em Administrao A&' () de *aio, +,- . Jaguaribe CEP/ 01'-(0#23- . Joo Pessoa4P$ Fone/ 5-66137 3,-1'3--- . Fa6/ 3,-1'3-11 # 3,-1'3-+3

+> MTODOS E TCNICAS DE ENSINO/APRENDICAGEM: + constru&o das competncias pretendidas ser2 facilitada por meio das seguintes estratgias) +ulas dialgicas! em sala de aula. "eituras e de#ates de te.tos e % deos %isando sua interpreta&o. +presenta&o dos resultados das in%estiga&'es reali*adas! fa*endo uso dos mais %ariados suportes 0te.tos! carta*es e painis! fotografias! % deos! e.posi&'es! apresenta&'es orais e usos dos recursos de inform2tica 8 produ&'es multim dia1! seguidos de discuss'es -uando poss %el. Pes-uisa so#re os temas tra#alhados no plano da unidade curricular. +n2lise de situa&'es relati%as aos temas tratados na disciplina. E.erc cios indi%iduais so#re os temas tratados na disciplina. Tra#alhos de grupo so#re tem2ticas da unidade curricular! escritos! e apresentados em plen2rias 0semin2rios1. Estudos dirigidos. Pro$etos. +ti%idades e estudos reali*ados na 9orld 9ide 9e# 0no modo s ncrono e ass ncrono1. Estudos de caso. :;ri e.plorando e associando casos do cotidiano aos pressupostos tericos da disciplina. D> RECURSOS DIDBTICOS: + constru&o das competncias pretendidas ser2 facilitada por meio das seguintes recursos did2ticos) Te.tos 0li%ros! artigos! estudos de caso! etc.1. 7uadro #ranco e caneta para -uadro #ranco. Tele%iso! 3V3 pla<er! % deos! soft=ares. E-uipamentos de inform2tica 0computador! pro$etor digital! impressora! etc.1. 9orld 9ide 9e# 0no modo s ncrono e ass ncrono1. E> TCNICAS DE AFALIAO DA APRENDICAGEM: + a%alia&o da aprendi*agem far2 uso de uma ou mais estratgias listadas a#ai.o) Participa&o do aluno nas ati%idades dentro e fora de sala de aula. Presen&a e participa&o nas ati%idades de campo. 4elatrios! indi%iduais ou em grupo! so#re os conte;dos dos % deos e.i#idos em sala de aula. Tra#alhos indi%iduais! escritos. Tra#alhos em grupo! e sua apresenta&o em sala de aula ou no 0te.to! multim dia! m;sica! fotografia! teatro! etc.1. Pro%a escrita! indi%idual! sem consulta. Tra#alhos interdisciplinares. Pro$etos. Itens adicionais) pontualidade! participa&o! interesse e assiduidade. G> BIBLIOGRAFIA: G>& B*.$<( +>?"E@! Patr cia +lmeida 0Coord.1. #$<( e re.H 9.(I$"$!(!e . <$(" 9 . 9e)J<$ .> A. ed. >o Paulo) >arai%a! ABBC >4/D4! 4o#ert ?enr<. #$<( e8Hre.(r$(": a gesto da reputa&o. A. ed. 4io de :aneiro) Else%ier! ABBE. F4EI4E! EliasF G/TT+! ><l%io. (tica na administra&o p;#lica. 4io de :aneiro) CampusH Impetus! ABBI. C 8H"e8e9#(r: +"GEI3+! +l#erto Carlos. A <(Ie=( ! Ir(.$"e$r . 4io de :aneiro) 4ecord! ABBJ. K"+,C?+43! L. O H !er !( A!8$9$.#r(=6 #$<(. C.ed. 4io de :aneiro) 4ecord! ABBJ. C/GP+4+T/! F2#io. #$<(: !$re$# , 8 r(" e re"$)$6 9 809! 8 !er9 > >o Paulo) Companhia das "etras! ABBC. >TDL+4T! ?er#ert "o=e. #$<( e < rr0H=6 > >o Paulo) ,o#el! ABBE. 9EKE4! Ga.. A 1#$<( Hr #e.#(9#e e e.Hr$# ! <(H$#("$.8 > >o Paulo) Gartin Claret! ABBA. FE44E""! /. C.F F4+E34IC?! :ohnF FE44E""! "inda. #$<( e8Hre.(r$(": !$"e8(., # 8(!(. !e !e<$.Ke. e <(. .> M. ed. 4io de :aneiro) 4eichmann N +ffonso Ed. ABBO.
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