Semana del 24 al 28 de agosto. Edición: 002 Manizales, Caldas, Colombia. e-mail: lagotera@ucaldas.edu.

co

La universidad colombiana: una crisis humanitaria

En el contexto de las movilizaciones por parte de las 1

organizaciones sociales, estudiantiles, políticas y gre-
miales que se realizaron en el primer semestre del 2007
como acción de defensa de la educación y la universidad
publica de carácter estatal, contra el PND1 y la ley de
transferencias, oponiéndose a la criminalización de la
protesta social y estudiantil2 . Frente a esto la comunidad
universitaria no puede olvidar tales actos más aún cuando
desencadenaron una serie de persecuciones, detenciones
ilegales, amenazas y desplazamientos de los cuales fueron
y son objeto varios de nuestros compañeros de universidad.
Plan Nacional de Desarrollo.
2
El 1 de junio del 2007 en un consejo comunal en la ciudad de Bogotá
el presidente de la república da la orden de desalojar todas las univer-
sidades públicas que han sido tomadas por estudiantes. Son desalojadas
por el ESMAD entre mayo y junio del 2007 las universidades del Cauca,
Valle, Nariño, UN (Sede Bogotá), Distrital y el 5 de junio la Universidad
de Caldas.
3
El 25 de marzo del 2009 a la universidad de Caldas es enviada una carta
de amenaza a los estudiantes practicantes de la facultad de medicina
firmada por las Águilas Negras.
4
Colectivo de Derechos Humanos “Jaime Pardo Leal”, Ni un minuto de
silencio. Informe de violaciones de derechos humanos contra el movi-
miento estudiantil 1997 – 2008. Bogotá, 2008.

Resulta importante preguntarnos cuál es el papel que ocupa

la universidad pública como constructora de conocimien-
to, y cuál es su función mientras la posición critica de los
estudiantes es señalada por los medios de comunicación;
además los señalamientos y las amenazas se mantienen
como, por ejemplo, la ocurrida contra los compañeros de
medicina poniendo al descubierto que este tipo de hechos
la mayoría de las veces quedan en la impunidad3.

Un reciente estudio del colectivo de Derechos Huma-

nos “Jaime Pardo Leal” de la Universidad Nacional, or-
ganización que realiza una sistemática investigación de
las violaciones al Derecho Internacional de los Derechos
Humanos (DIDH) en las universidades colombianas entre
el año 1997 – 2008 rebela que durante este tiempo se
cometieron 799 violaciones a los Derechos Humanos de las
cuales 610 se han cometido en el gobierno que lidera el
presidente Álvaro Uribe4.

Ahora, la tarea que nos queda por cumplir es denun-

ciar y visibilizar las violaciones de DIDH, realizar en-
cuentros, foros, etc. Que permitan generar debates
sobre la situación de persecución, criminalización y de-
saparición sistemática en nuestra universidad y todo
el departamento, cuando la ola de impunidad pre-
tende someter a todo tipo de manifestación social.

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Semanario Estudiantil
 Semana del 24 al 28 de agosto. Edición: 002. Manizales, Caldas, Colombia. e-mail: lagotera@ucaldas.edu.co

Crisis del Patrimonio Musical Caldense

a “Nosotros tomamos la decisión de cambiar un fusil por un
violín, una bolsa de solución por un triángulo de percusión,
un cuchillo para atracar, por un tresillo para interpretar”.
Es nuestra forma de vida, nuestra profesión, lo que mejor
hacemos, lo hacemos con amor, con esfuerzo y con tesón.
Estas son las palabras de Juan Carlos Yepes, contrabajista
de la Orquesta Sinfónica de Caldas, la cual siendo uno de
los mayores exponentes del trabajo musical realizado en el
departamento, actualmente se enfrenta a su mayor crisis.
El siguiente es un fragmento de la descripción que se hace
de la orquesta en el programa de mano de la que fuera
su última presentación junto con el Taller de Ópera de la
Universidad de Caldas: El Juglar, Poesía Vallenata (homenaje
al maestro Rafael Escalona), el 9 de diciembre del año 2008:
“Nació en 1988 en la facultad de Bellas Artes de la
Universidad de Caldas, con el objetivo de buscar una
práctica de conjunto para los estudiantes. En 1992 se
afilió al Sistema Nacional de Orquestas Sinfónicas Ju-
veniles e Infantiles Batuta y gracias al esfuerzo de es-
tas dos instituciones la agrupación logró llegar hasta el
punto en el cual debió enrutarse hacia la excelencia y el
profesionalismo. Es así como a mediados del 2001 se convi-
erte en el eje del proyecto de desarrollo sinfónico de Caldas.
Caldas está a punto de desaparecer, debido a proble-
mas económicos, y con gran asombro e indignación el
público manizaleño asiste a su concierto de despedi-
da, la noche del 11 de junio del año 2009 en el Centro
Cultural y de Convenciones Teatro los Fundadores,
con el acompañamiento coral del Taller de Ópera y las
Corales Santa María, Brahms y Orlando di Lasso. Durante
su transcurso, se interpretaron segmentos de las obras
más representativas de su repertorio y se hizo pública la
denuncia ante los dirigentes del sector público, debido a
los problemas de financiación por los que atraviesa esta
agrupación, con el total respaldo del público asistente.
Ante este hecho, los presidentes de la asamblea de
Caldas y del Consejo de Manizales, proponen asignar parte
del presupuesto de publicidad de la Gobernación y la
Alcaldía para financiar la orquesta y así posibilitar su
continuidad. Realmente se espera que esta propuesta pue-
da llevarse a feliz término, pues, no sólo está en riesgo la
Orquesta Sinfónica de Caldas, sino también el Taller de
Ópera, cuya existencia depende totalmente de la primera.
María Carolina Cuesta Trujillo.
Estudiante de Ingeniería de Alimentos.
Ex integrante del Taller de Ópera de la universidad de Caldas.

(...) Actualmente está integrada por 74

músicos y dirigida por el maestro Nelson
Monroy, cuenta con el apoyo incondicional
de la Universidad de Caldas, la Alcaldía de
Manizales y de otras entidades privadas
y gubernamentales; estos son los princi-
pales artífices de esta gesta de sonidos y
amor, que han logrado con su permanente
y dedicada entrega a la música y a través
de ella a la comunidad, un milagro que con
la ayuda de Dios llegará a feliz término”.
Se evidencia entonces, en esta breve
reseña la importancia que ha tenido dicha
agrupación en el desarrollo artístico de
la ciudad y el departamento; además del
apoyo institucional que requiere para ello.
Inesperadamente, en la ciudad de Maniza-
les se anuncia que la Orquesta Sinfónica de

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Campaña anti estigmatización

“Por que pensar diferente
Semana del 24 al no
28 de es terrorismo”
agosto. Edición: 002. Manizales, Caldas, Colombia. e-mail: lagotera@ucaldas.

Los estudiantes hemos desarrollado en numerosas La aplicación del DIH depende en gran medida del
ocasiones, importantes movilizaciones en defensa de la reconocimiento del conflicto armado, la gran dificultad
educación pública, que se oponen a los intereses y proyec- en nuestro país es que el Gobierno nacional ha sosteni-
tos del gobierno sobre este sector. La reacción guberna- do la tesis según la cual estamos frente a una amenaza
mental se ha desarrollado a través del descrédito a los terrorista y no frente a un conflicto, de lo que se desprende
estudiantes universitarios, organizaciones gremiales y lí- la negación de otorgar cualquier reconocimiento político
deres estudiantiles por medio de declaraciones a la prensa a la guerrillas o lo que se ha denominado por el derecho
en las que se trata de relacionar el sector estudiantil con internacional público el estatus de beligerancia, que según
actores armados ilegales para deslegitimar su actividad y el Derecho Internacional Humanitario (DIH) lo detenta
restarle apoyo de la sociedad colombiana, así como agra- aquel “grupo de población de un Estado que se alza en
vando la ya difícil situación humanitaria que se vive al lucha armada contra un orden constitucional legal y vigente
interior de las universidades por cuenta de la presencia de establecido”, lo que impediría lograr un acuerdo de paz.
fuerzas paramilitares denunciada en numerosas ocasiones.
El desconocimiento de esta normativa internacio-
“Por que pensar diferente no es terrorismo”, es una nal que es vinculante para el Estado Colombiano,
campaña mediática que busca crear espacios de crítica y no solo limita el margen de acción del DIH sino que
propuesta en el escenario universitario, donde to- además vulnera la neutralidad de la población civil;
das las opiniones sean tenidas en cuenta y sobre todo, es decir, el gobierno asume la posición de que la po-
donde nuevas alternativas de comunicación partan de la blación debe alinearse contra la amenaza terrorista
iniciativa de los estudiantes. Asumimos a la opinión pública exponiéndola a ser considerados como terroristas y por
como escenario o espacio de representaciones en el cual consiguiente se pueden convertir en un blanco de ataque
se construyen legitimidades. Por tanto, es para nosotros de las Fuerzas Armadas y de los actores armados ilegales.
un escenario más de lucha social; en el contexto actual,
en el que confluyen una creciente movilización social, que
evidencia la real cara de las políticas estatales en el plano
Ilustración: Grupo de estudios y debate político Iván Ortiz
social, educativo, económico, étnico e internacional y
que hace cada vez más evidente la no correspondencia del
gobierno con las necesidades de la población, es obvio que
el Estado acuda a cortinas de humo, a la desaparición, el
asesinato y desde luego a su falaz concepto de terrorismo
para generar una postura favorable que acepte, justifique
e inclusive solicite la represión en contra de la protesta
social(1). Por ello es necesario reconstruir los imaginarios
de la lucha social, imaginarios desdibujados por el discur-
so oficial que los amaña acorde a su interés. Es necesario
entonces construir un contra-discurso frente al discurso
oficial. Ello pasa por reconstruir y reivindicar la memoria
social, la memoria de un pueblo que lucha; pasa también
por reivindicar la realidad que atraviesa la Nación, realidad
que es el punto de partida, que hace posible, necesaria y
legítima la lucha por nuestros derechos y un país mejor.

Semanario Estudiantil 3
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Un compromiso con la patria y con la paz
“Pongámonos de Acuerdo” “Lo prioritario es la vida y la búsqueda de la paz”
Mandato Estudiantil por el Acuerdo Humanitario y la Paz
¿Qué es el mandato estudiantil por el acuerdo humani-
tario y la paz?
Es una iniciativa ciudadana desde los elementos que nos
dan la Constitución Nacional y los Protocolos Internaciona-
les para convertirnos en actores principales, políticos, de
las soluciones a los conflictos que existen en nuestro país.
Se establece como un Mandato porque el constituyente
primario, que es el pueblo colombiano, le exige a las dos
partes, en este caso al Estado y la Insurgencia, que se
reconozcan y se sienten a avanzar en la posibilidad de
dar una solución política al conflicto social y armado.
Creemos que los primeros pasos se deben ir dando a
partir de acuerdos humanitarios que le vayan bajando
el nivel al desarrollo de la guerra, porque en la medida
en que el conflicto avanza también se va degradando.
Nosotros consideramos que realmente el conflicto armado
se genera por causas sociales y a partir de eso sustentamos
la propuesta. El análisis que hacemos es que el conflicto
primero es social porque responde a causas de la misma
naturaleza, la forma inequitativa en que se distribuye la
riqueza, las políticas que se adelantan en términos de
salud, educación, vivienda, empleo y en general la falta
de condiciones para tener una vida digna, conllevan a la
gente a generar una inconformidad social que histórica-
mente se ha expresado en propuestas políticas concre-
tas respondidas por el Estado de una manera no efectiva;
entonces, al no encontrar, por la vía pacífica, por la vía
democrática, una forma real de poner en discusión di-
chas propuestas una parte del pueblo colombiano decide
alzarse en armas como opción legitima de defensa de sus
derechos, constituyéndose también un conflicto armado.
¿Cómo edificar el Mandato Estudiantil por el Acuerdo
Humanitario y la Paz?
Todos los estudiantes interesados en impulsar y vincularse
al Mandato lo deben hacer por medio de los Comités Lo-
cales de Impulso. Cada comité de impulso es autónomo
en la definición de su organización interna, ya sea por
Semanario Estudiantil
comisiones de trabajo, grupos de trabajo, ejes temáti-
cos, tareas, o como sea más conveniente; en este
sentido los estudiantes universitarios que trabajan en la
organización estudiantil tienen un papel muy importante
que jugar no solo en su sector sino en los demás donde no se
tenga experiencia en este tipo de trabajos organizativos.
El conjunto de los comités de impulso por sector consti-
tuirán el comité de impulso local, ya sea este municipal o
departamental, el cual deberá coordinar la dinámica del
Mandato en su región de acuerdo a lo establecido nacional-
mente. La invitación puntual es que todos los colombianos
y colombianas y todas las expresiones organizadas del país
-organizaciones universitarias, sindicales, campesinas,
comunitarias, barriales, etc- se articulen a la propuesta
del mandato estudiantil por el acuerdo humanitario y
la paz, quienes estén interesados busquen los contactos
por medio de las universidades que son el primer espacio
donde se establece el comité de impulso o en los lugares
donde hayan escuchado que se está planteando el mandato
y empiecen a participar con su firma, con la articulación
al proceso local de impulso, con el trabajo pedagógico y
con la movilización, para hacer presión por un acuerdo
humanitario y una salida política al conflicto colombiano.
NO QUEREMOS UNA GUERRA QUE NOS MATE
NI UNA PAZ QUE NOS OPRIMA
mandatohumanitario@gmail.com
feucaldas@gmail.com
4
 Semana
Semana del 28del
de24 al 28 de agosto.
septiembre al 4 deEdición:
octubre.002. Manizales,
Edición: Caldas, Colombia.
007. Manizales, e-mail: lagotera@ucaldas.edu.co
Caldas, Colombia. e-mail: lagotera@ucaldas.edu.co

Elementos jurídicos para entender el acuerdo humanitario

El Acuerdo Humanitario en Colombia constituye una ne- se habla de destinatarios se hace referencia tanto a los
gociación política en medio del “conflicto armado”, que grupos armados irregulares como a los funcionarios del
depende en gran medida del reconocimiento de este Estado, especialmente a los miembros de la Fuerza Pública.
concepto por parte del Gobierno, y permitiría un avance
hacia la realización de la paz como derecho consagrado La aplicación del DIH depende en gran medida del
en el artículo 22 de la Constitución Política . Con hacer reconocimiento del conflicto armado, la gran dificultad
un breve análisis a las normas de derecho internacional en nuestro país es que el Gobierno nacional ha sosteni-
se puede concluir que las condiciones para hablar de con- do la tesis según la cual estamos frente a una amenaza
flicto interno están presentes, conforme a lo establecido terrorista y no frente a un conflicto, de lo que se desprende la
por el Protocolo II adicional a los Convenios de Ginebra, negación de otorgar cualquier reconocimiento político a la
aprobado mediante la ley 171 de 1994, en el cual se dice guerrillas o lo que se ha denominado por el derecho inter-
que para que pueda hablarse de conflicto armado debe nacional público el estatus de beligerancia, que según el
existir primero, enfrentamientos entre el Estado y actores Derecho Internacional Humanitario (DIH) lo detenta aquel
armados disidentes, siempre y cuando éstos tengan mando “grupo de población de un Estado que se alza en lucha
responsable y control territorial suficiente para realizar armada contra un orden constitucional legal y vigente
operaciones militares y aplicar las normas humanitarias. establecido”, lo que impediría lograr un acuerdo de paz.
El desconocimiento de esta normativa internacional que
Además del Protocolo II, el artículo 3º común a los cuatro es vinculante para el Estado Colombiano, no solo limita el
Convenios de Ginebra menciona y regula los conflictos margen de acción del DIH sino que además vul-
armados no internacionales. Es esta entonces la norma que nera la neutralidad de la población civil; es decir, el
tiene mayor aplicación en el caso Colombiano y mediante gobierno asume la posición de que la población debe
la cual se protege a las personas que no participan directa- alinearse contra la amenaza terrorista exponién-
mente en las hostilidades, es decir a la población civil. dola a ser considerados como terroristas y por consi-
guiente se pueden convertir en un blanco de ataque de
Con la entrada en vigencia de la Consti- las Fuerzas Armadas y de los actores armados ilegales.
tución Política de 1991, el Estado Colombiano
reconoce las normas del Derecho Internacio-
nal Humanitario como normas que integran
el Bloque de Constitucionalidad, es decir,
que hacen parte de la normativa interna;es
claro entonces que según este concepto los
Convenios de Ginebra de 1949, el Protocolo
I y II adicionales a estos, cumplen los pre-
supuestos para prevalecer en el orden in-
terno, puesto que ellos reconocen derechos
humanos que no pueden ser limitados en
ningún momento, ni durante los conflictos
armados, ni durante estados de excepción.
La incorporación de las normas de Derecho
Internacional humanitario al ordenamiento
jurídico interno implica que los destinatarios
de estas normas están obligados a respetarlas
en todo momento y en todo lugar, y cuando www.redrevuelta.files.wordpress.com

Semanario Estudiantil 5
 Semana del 24 al 28 de agosto. Edición: 002. Manizales, Caldas, Colombia. e-mail: lagotera@ucaldas.edu.co
Puedes ganar un premio de la Universidad con sólo hacer
llegar las respuestas correctas a la Oficina de Prensa de la
Universidad de Caldas.
¿Quién fue el inventor del teléfono?
Pa’ pensar
¿Cuál es el autor de la novela Las cenizas del libertador?
¿Qué representaban originalmente los rayos del sol del
logosímbolo de la Universidad de Caldas?
¿Cuál es el músculo más largo del cuerpo humano?
Nombre:_______________________________________
Código:________________________________________
Correo electrónico:______________________________
Carrera:________________________________________
Parche Cultural
28 de Agosto de 2009.
Lanzamiento Mandato Estudiantil por el Acuerdo
Humanitario y la Paz.
8:00 a.m. Palabras de Bienvenida. Representante de la
FEU Caldas.
8:15 a.m. Conferencia: Abriendo Caminos de Paz. David
Corredor MSB.
9:00 a.m. Conferencia: La lucha por el Acuerdo
Humanitario. Piedad Córdoba-Senadora de la República.
10:00 a.m. Conferencia: Caminante no hay camino se
hace camino al andar. Gustavo Moncayo - Caminante por
la Paz.
10:45 a.m. Conferencia: La historia de las comunas de
Medellín. Olimpo Cárdenas-Director periódico Periferia.
2:00 p.m. Concierto: Grupo CARAMBANTÚA. Julián
Rodríguez. Carlos Lugo.
7:00 p.m. Sancocho comunal.
8:30 p.m. - 6:00 a.m. Exposición de denuncias puntuales
de violación a los DDHH, diálogo entre las diferentes
comitivas para la construcción de una plataforma de trabajo
de trabajo en el frente estudiantil, Cívico-Comunitario.
Jueves 27 de agosto.
Comedia clásica de Moliérè. El médico a palos. 6:00 p.m.
Semanario Estudiantil
Sala de Teatro Actores en escena (Calle 9 N° 9c-15
Chipre). Informes: 884 56 82.
24 de agosto al 2 de septiembre. Festival Intercolegiado
de Teatro. Organiza Punto de Partida.
26 al 28 de agosto. 8 Festival Internacional de Música
de Manizales. Teatro Los Fundadores, Iglesia de Los
Agustinos.
26 de agosto. 7:00 p.m. Banco de la República.
Presentación del libro Darío Alzate: el maestro de la
niebla.
28 de agosto. 8:00 p.m. Actores en Escena. Viernes de
Café-concert.
28 al 30 de agosto. Auditorio Hernando Aristizábal
Botero. Confamiliares. Cine Adultos. Harry Potter y el
misterio del príncipe.
29 de agosto. Universidad Nacional. Cierre de
inscripciones II Festival de Cortometrajes. www.
festivaldecortosmanizales.com.
29 y 30 de agosto. Auditorio Hernando Aristizábal
Botero. Confamiliares. Cine infantil. La era del hielo 3
31 de agosto al 5 de septiembre. Universidad Nacional.
II Festival de Cortometrajes.
Norte
El buen y el mal periodismo se diferencian
fácilmente. En el buen periodismo, además de la
descripción de un acontecimiento, se encuentra
también la explicación de por qué ha sucedido. En el mal
periodismo, en cambio, encontramos sólo la des-
cripción, sin ninguna conexión o referencia al contexto
histórico. Encontramos el relato del mero hecho,
pero no conocemos ni las causas ni los precedentes.
Ryszard Kapuściński
Semanario La gotera
Jefe de prensa y comunicaciones
Misael Alejandro Peralta
Redacción
Francia Botero Salazar
Augusto Jaramillo Parra
Melina Lasso Lozano
Erika Muñoz Villarreal
Diseño y diagramación
Consultorio de Diseño
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