PLANIFICACIONES SEMANA 10 DE MARZO: PROFESOR CARLOS SOTO

Planificacin de Clase: 7 Bsico A y B

Eje Temtico : Los albores de la humanidad
Objetivos de Aprendizaje: Reconocer que la evolucin de la humanidad ha sido un proceso de millones de aos y que la dispersin del
ser humano por el planeta fue paulatina.
Contenido/ Conocimientos: Caractersticas del Paleoltico.
Habilidades: Establece relaciones y comparaciones entre diferentes fenmenos de la historia del ser humano.
Actitudes: Profundiza en el conocimiento de s mismo y de su condicin como ser humano al estudiar el proceso
de evolucin
INICIO
Aseguramiento de
conocimientos previos
Preguntas abiertas sobre
el proceso de
hominizacin.
-Motivacin
Comprender las
caractersticas holsticas
de nuestros antepasados.
-Orientacin del Objetivo
Comprender la relacin
entre el paleoltico y la
actualidad.

-Actividades enseanza
Clase expositiva en ppt
sobre las caractersticas
del paleoltico en
imgenes y conceptos

DESARROLLO
-Actividades aprendizaje
Los estudiantes visualizan
un video de la vida de lucy
y luego responden 3
preguntas en forma
individual.

CIERRE
Sntesis
-Evaluacin
Se realizar una sntesis,
preguntando en forma
abierta, sobre el contenido
visto en la clase.

RECURSOS
Pizarra.
Plumn.
Texto escolar.
Data
Parlantes

Planificacin de Clase: 8 Bsico A y B

Eje Temtico : Las bases del mundo moderno
Objetivos de Aprendizaje: Reconocer las principales transformaciones polticas, econmicas y sociales de la Baja Edad Media que sientan
las bases del mundo moderno
Contenido/ Conocimientos: Las transformaciones rurales del ao 1000 y comercio
Habilidades:. Ubicacin en espacio y tiempo a travs de la utilizacin de mapas y lneas de tiempo.
Actitudes: Valora la riqueza artstica y cultural de la Edad Media, del Renacimiento y el Humanismo

INICIO
Aseguramiento de
conocimientos previos

-Actividades enseanza

Preguntas abiertas la vida

en el campo durante la
edad media.

Clase expositiva pizarra

sobre las principales
transformaciones rurales y
econmica haciendo
participar al alumnado.

-Motivacin
Comprender la vida en el
campo y el resurgimiento
urbano en el ao 1000.
-Orientacin del Objetivo
Conocer las
transformaciones de la
edad media como base al
modernismo.

DESARROLLO
-Actividades aprendizaje
Los estudiantes de forma
individual resuelven la
pgina 16 y 17 del texto
escolar analizando en
texto e imagen la temtica
de la clase.

CIERRE
Sntesis
-Evaluacin
Se realizar una sntesis,
preguntando en forma
abierta, sobre el contenido
visto en la clase.

RECURSOS
Pizarra.
Plumn.
Texto escolar.

Planificacin de Clase: 1 medio A y B

Eje Temtico : Despertar del siglo XX
Objetivos de Aprendizaje: Analizar los principales antecedentes de la Primera Guerra Mundial
Contenido/ Conocimientos: Orden Europeo y Paz Armada.
Habilidades: Lectura e interpretacin de informacin para analizar cambios y tendencias en procesos geogrficos, demogrficos, econmicos,
sociales y polticos.
Actitudes: Muestra actitudes de empata por el sufrimiento que producen las guerras y valora la paz y la resolucin pacfica de conflictos entre las
naciones.

INICIO
Aseguramiento de
conocimientos previos
Preguntas abiertas sobre
las causas del
imperialismo.
-Motivacin
Comprender periodo de
paz armadas como tensin
a la primera guerra
mundial
-Orientacin del Objetivo
Conocer las las
caractersticas de la paz
armada

-Actividades enseanza
Clase expositiva en ppt
acerca del orden europeo
y la paz armada.

DESARROLLO
-Actividades aprendizaje
Los estudiantes de forma
individual resuelven la
pgina 21 del texto escolar
y responden 3 preguntas
acerca de un video de la
conformacin de las
alianzas.

CIERRE
Sntesis
-Evaluacin
Se realizar una sntesis,
preguntando en forma
abierta, sobre el contenido
visto en la clase.

RECURSOS
Pizarra.
Plumn.
Texto escolar.
Data
parlantes

Planificacin de Clase: 2 medio B

Eje Temtico : El Legado Colonial
Objetivos de Aprendizaje: Explicar los cambios que se producen en la estructura social, jurdica y religiosa de los pueblos originarios de
Chile
Contenido/ Conocimientos: Pueblos originarios del norte de chile.
Habilidades: Anlisis de diversas fuentes para recuperar visiones de los actores involucrados en los procesos histricos que se estudian en este
nivel
Actitudes: Valora la riqueza de la diversidad cultural en la conformacin de la comunidad nacional
INICIO
Aseguramiento de
conocimientos previos
Preguntas abiertas los
nmades pedestres y
canoeros. Sedentarismo ,
respecto a la clase anterior
-Motivacin
Comprender las
caractersticas de los
pueblos originarios del
norte de chile
-Orientacin del Objetivo
Conocer las las
caractersticas y
clasificacin de los
pueblos del norte de chile

-Actividades enseanza
Clase expositiva en ppt
acerca los pueblos
originarios del norte de
chile y sus caractersticas
en imgenes y video

DESARROLLO
-Actividades aprendizaje
Los estudiantes de forma
individual resuelven la
pgina 13 del texto escolar
acerca de la ubicacin
geogrfica de los pueblos
originarios del norte

CIERRE
Sntesis
-Evaluacin
Se realizar una sntesis,
preguntando en forma
abierta, sobre el contenido
visto en la clase.

RECURSOS
Pizarra.
Plumn.
Texto escolar.
Data
parlantes

Planificacin de Clase: 3 Medio Realidad Nacional

Eje Temtico : Introduccin a la Realidad Nacional
Objetivos de Aprendizaje: Profundizar su comprensin de la realidad nacional, aplicando conceptos
de la Historia y de las Ciencias Sociales.
Contenido/ Conocimientos: Concepto de ciencias sociales y caractersticas
Habilidades: Visualizan que los problemas sociales involucran diversas dimensiones
Actitudes: Revisan visiones diversas de la realidad nacional y aprecian la importancia de las ciencias sociales.
INICIO
Aseguramiento de
conocimientos previos

-Actividades enseanza

Lluvia de idea sobre

concepto de cs sociales.

Clase expositiva en ppt

acerca de las ciencias
sociales y sus
dimensiones.

-Motivacin
Comprender la importancia
de las cs sociales en la
realidad de hoy.
-Orientacin del Objetivo
Conocer el concepto y
caractersticas de las
ciencias sociales y
realidad nacional.

DESARROLLO
-Actividades aprendizaje
Los estudiantes de forma
individual visualizan un
video sobre las
complejidades de las
ciencias sociales e
histricas y posteriormente
responden en parejas una
serie de preguntas.

CIERRE
Sntesis
-Evaluacin
Se cierra la clase
rescatando lo aprendido en
base a unas preguntas al
azar.

RECURSOS
Pizarra.
Plumn.
Data
parlantes