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Educacin Especial
$nstrucciones para completar las Hojas de Respuesta%
Guarde estas Hojas de Respuesta en un computador y trabaje sobre esa versin. Desarrolle cada producto y subproducto del Mdulo 1 si&uiendo las instrucciones de su Manual Portafolio' Este archivo est preestablecido para utilizar interlineado sencillo y letra tipo imes !e" Roman# tama$o 1%. Respete este interlineado# tipo de letra y tama$o. !o se corre&irn Hojas de Respuesta escritas a mano. Respete los m(r&enes ) no modifi*ue el tamao de los recuadros # pues lo 'ue est( )uera del espacio asi&nado no ser considerado en su evaluacin. !o borre nada de lo 'ue viene escrito en estas Hojas de Respuesta. *os recuadros indican el espacio m+imo 'ue usted puede utilizar para responder a cada pre&unta# por lo 'ue no es necesario 'ue sus respuestas utilicen todo el espacio disponible. Escriba su R, y rea - E* o DE./ en el mar&en superior de todas las hojas 'ue env0e# incluyendo las )otocopias. 1i hace doble clic en cual'uier casillero 2R, 3 o 24rea3 y escribe en (l# esta in)ormacin se repetir automticamente en todas las Hojas de Respuesta. 1i usted 'uiere# puede escribir a mano su R, y rea en las Hojas de Respuesta y en las )otocopias 'ue env0e. Esta es la 5nica in)ormacin 'ue puede estar escrita a mano.
Hojas de Respuesta M6D,*7 1 Educacin Especial 8orta)olio %91: 1istema de Evaluacin del Desempe$o 8ro)esional Docente
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MDULO
% U-$D.D PED.//$0.
c' -ecesidades educativas especiales del &rupo de alumnos con el *ue desarroll su plan de tra1ajo%
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e' O1jetivo 0urricular% $scriba textualmente el %prendiza&e esperado de las 'ases Curriculares (en el caso de $ducacin )arvularia* o el +b&etivo de %prendiza&e u +b&etivo ,unda!ental (en el caso de $nse-anza '"sica* en ue bas su plan de traba&o.
f' O1jetivo del plan de tra1ajo% Registre el ob&etivo ue fue abordado en el plan de traba&o.
4' Lu&ar donde reali3 el plan de tra1ajo% Mar'ue con una e'uis -+/ en el recuadro en blanco correspondiente.
Escuela de len&uaje
.ula de recursos
.ula com2n
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,rea% i' +a1la de descripcin de las clases del plan de tra1ajo% 5ec4a% O1jetivos tra1ajados en la clase% Horas peda&&icas%
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Horas peda&&icas%
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.l responder esta pre&unta# entre&ue toda la in)ormacin 'ue crea pertinente. !o deje )uera nin&5n elemento# aun cuando lo haya mencionado en otro subproducto.
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1' EApli*ue por *u? considera *ue esa decisin result efectiva'
c' EApli*ue por *u? considera *ue esa decisin result poco efectiva'
.l responder cada pre&unta# entre&ue toda la in)ormacin 'ue crea pertinente. !o deje )uera nin&5n elemento# aun cuando lo haya mencionado en otro subproducto.
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RE0UERDE%
,sted de1e presentar solo una evaluacin # aun cuando haya aplicado ms de una durante su plan de trabajo.
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Si usted evalu al&2n desempeo@ ejecucin o producto utili3ando una lista de cotejo@ escala de apreciacin o r21rica@ complete la informacin solicitada en los puntos ) !'
'a' Escri1a el o los o1jetivoBsC *ue usted evalu a trav(s de la lista de cotejo# escala de apreciacin o r5brica presentada. Recuerde 'ue su evaluacin debe contemplar al menos uno de los aprendizajes abordados en la unidad peda&&ica 'ue describi en el 8roducto 1.
'1' Descri1a detalladamente la actividad de evaluacin% indi'ue 2paso a paso3 en 'u( consisti la actividad# de modo 'ue 'uien corrija su 8orta)olio ten&a absoluta claridad sobre lo realizado con sus alumnos. 1i utiliz al&5n recurso 'ue pueda ser )otocopiado -im&enes# dibujos# es'uemas# etc./# adjunte una copia. 1i utiliz recursos 'ue no son )otocopiables# descr0balos.
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'c' +ranscri1a todas las instrucciones *ue entre& a los alumnos% debe transcribir las instrucciones orales y?o escritas# tal como )ueron entre&adas a los alumnos en cada una de las tareas de la actividad de evaluacin -por ejemplo# 2dije a mis alumnos; escriban un cuento 'ue conten&a@3/.
.un'ue haya descrito parte de su actividad de evaluacin en las tablas del 1ubproducto 1.1# es necesario 'ue usted reitere dicha in)ormacin en este punto.
!' .djunte la pauta de correccin Blista de cotejo@ escala de apreciacin o r21ricaC con la *ue evalu el desempeo@ ejecucin o producto de los alumnos'
1i adjunta una lista de cotejo o escala de apreciacin# para cada aspecto evaluado debe especi)icar en 'u( consiste el desempe$o# ejecucin o producto 'ue usted espera de sus alumnos. En el caso de las r5bricas# para cada aspecto evaluado debe especi)icar en 'u( consiste cada uno de los niveles 'ue usted distin&ue.
en&a presente 'ue debe especi)icar estos aspectos y?o niveles de tal )orma 'ue 'uien corrija su 8orta)olio ten&a absoluta claridad de lo 'ue usted consider al evaluar a sus alumnos.
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Si usted evalu con una &u<a o prue1a escrita@ complete la informacin de los puntos @ ! ) #%
' Escri1a el o los o1jetivoBsC *ue usted evalu a trav(s de la &u0a o prueba escrita presentada. Recuerde 'ue su evaluacin debe contemplar al menos uno de los aprendizajes abordados en la unidad peda&&ica 'ue describi en el 8roducto 1.
!' .djunte una copia de la &u<a o prue1a@ tal como fue presentada a sus alumnos@ sin responder' Aonsidere 'ue la &u0a o prueba 'ue presente puede tener un m+imo de ocho planas de e+tensin. Si entre& instrucciones en forma oral o escri1i en el pi3arrn@ transcri1a a*u< todas las instrucciones o pre&untas *ue reali3 a sus alumnos antes ) durante la evaluacin'
#' .djunte la pauta de correccin con las respuestas correctas de la &u<a o prue1a escrita@ se&2n lo *ue se especifica para cada tipo de pre&unta en la p(&ina 9 de su Manual Portafolio'
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1' =Por *u? cree *ue sus alumnos o1tuvieron estos resultados de aprendi3aje> 5undamente refiri?ndose al aprendi3aje mejor lo&rado ) al menos lo&rado'
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en&a en cuenta 'ue lo adjuntado como parte de este subproducto# no reemplaza la evaluacin y pauta de correccin 'ue debe adjuntar en el 1ubproducto %.1.
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RE0UERDE%
. partir de la respuesta 'ue presente# se observar su capacidad para analizar su prctica docente. 8or tanto# se espera 'ue usted cuestione@ interprete@ esta1le3ca relaciones )Do 4a&a inferencias en relacin a lo 'ue sucedi en esa clase. ,sted puede basar su respuesta en cual*uier clase del se&undo semestre@ eAcepto en las clases correspondientes a la unidad peda&&ica 'ue present para el 1ubproducto 1.1 de este 8orta)olio.
Seleccione una clase en la *ue@ a su juicio@ 4a)a rescatado un aprendi3aje para su pr(ctica profesional% a' $ndi*ue el curso con el *ue reali3 la clase'
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c' .nalice cr<ticamente los aspectos m(s si&nificativos de la clase@ revisando su pr(ctica peda&&ica ) lo *ue aprendi de ella' En su anlisis puede re)erir# por ejemplo# a la plani)icacin de la clase# el cumplimiento de los objetivos# la implementacin de actividades# la seleccin de recursos# la interaccin con sus alumnos# entre otros.
Recuerde 'ue debe re)le+ionar sobre lo 'ue sucedi en la clase para identi)icar aprendizajes 'ue como educador pueda incorporar en su prctica )utura.