FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICA

1. CARATULA CONTENIDO TITULO: FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FALTA DEL HABITO DE LECTURA EN LOS JVENES DE LA FCNM CARRERA: FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICA CURSO:ESDISCTICAYCALCULODEPROBABILIDADES SEMESTRE:VERANO-2013 DOCENTE: MYRNA MANCO CAYCHO PARTICIPANTES ARROYO BAZALAR, RENZO RUBEN CESPEDES MERINO, DIEGO ALONSO 1219210027 1219220453

CURILLA EGUES, ANGEL GIUSSEPP 1219220382 FERNANDEZ PICOY, JOS AYRTON VILLENA ALVAREZ, ROMULO MANUEL 1219210063 1219210125
1

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

2. DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMATICA

2.1. Contenido o entorno del problema:

La lectura es importante para el desarrollo de cualquier ser humano, tener el hbito de la lectura favorece la atencin, la comprensin y ayuda a resolver algunos serios problemas de aprendizaje. En el Per el hbito de la lectura es muy pobre debido a diversos factores, en el caso de los jvenes universitarios los factores que influyen son individual, econmico y social. En el factor individual los jvenes no tienen una motivacin a leer no les nace la lectura, esto se debe tambin al tipo de enseanza que puedan dar los profesores. En el factor econmico los jvenes no lograr a veces ni poder leer un libro que les interesa por el simple hecho de no tener el dinero o por tener otra necesidad econmica mas importante. En el factor social los amigos y la familia influye en los jvenes, a veces lo jvenes buscan encajar en la sociedad que dejan de lado su pasin por la lectura. Este es un problema ms alarmante de lo que parece por que en el Per somos uno de los pases a nivel de Amrica con bajo nivel de compresin lectora esto se debe a la falta del hbito de lectura.

2.2. Enunciado del problema: Cules son las causas de la falta del hbito de la lectura en los estudiantes de la FCNM?

2.3. Limitaciones del estudio: De tratarse de un ciclo de verano, la asistencia de compaeros es mnima. Por tal motivo se tomara una muestra de estudiantes de la FCNM.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.

3.1. Objetivo General: Determinar las causas de la falta del hbito de lectura de los estudiantes de la FCNM del ciclo verano.

3.2. Objetivos especficos: Identificar las causas de los hbitos de lectura en el factor social. Identificar las causas de los hbitos de lectura en el factor econmico. Identificar las causas de los hbitos de lectura en el factor individual.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

4. FORMULACIN DE LA HIPOTESIS DE LA INVESTIGACIN.

4.1. Hiptesis General: La falta de un adecuado habito de lectura dentro de la facultad esta relacionado a los factores: Social Individual Econmico.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

5. DISEO DE LA INVESTIGACIN.

5.1 Tipo de investigacin: segn la intervencin del investigador :observacional segn la planificacin de la toma de datos: prospectivos segn el nmero de ocasiones en que mide la variable de estudio: transversal segn el numero de variables de inters: descriptivo

Nivel de investigacin: descriptivo-explicativo

5.2 Mtodo de investigacin: No experimental

5.3 Determinacin del Universo y Muestra: Universo: comprende la poblacin de estudiantes de la FCNM en el ciclo verano 2014 que se estima en 210 alumnos aproximadamente. Muestra: aplicado a los estudiantes de la FCNM de los diferentes cursos que se dictan. Muestra de 60 alumnos Sin remplazo, cada alumno tuvo una sola oportunidad de ser encuestado

5.4 Instrumento de recoleccin de datos:

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA FALTA DE HABITO DE LECTURA EN JVENES DE LA FCNM

OBJETIVO: Conocer las causas de la falta del hbito de la lectura en la FCNM Compaero estudiante, esta encuesta es totalmente annima, cuyos fines son netamente cientficos. Se agradece de antemano su total sinceridad. Masculino G n e r o Femenino

Factor individual del hbito de la lectura Siempre Lees libros a diario? Lee peridicos a diario? Puedes comprender fcilmente los textos de cualquier libro? Prefieres invertir tu tiempo en otra actividad, que leer? muchas veces Regularmente Pocas veces Nunca

Rpida L e n t a
Puede marcar ms de una opcin

Silenciosa

O r a l

Cmo es tu forma de leer? S Lee libros por la necesidad de aprender? Considera los libros de matemtica aburridos? Al momento de leer te sientes motivado? Factor ecnomico del hbito de la lectura P r e f i e r e g a st a r s u d i n e ro e n o t r a c o sa q u e e n u n li b ro ? Compra libros solo por la necesidad de aprobar un curso ? N o co m p r a l ib ro s p o r p r o b l e m a e n e l t e ma e c o n m i co ? i N o

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM E n e l l t im o a o Te h a n r e g a l a d o a l g n l ib r o y l o h as l e do ? En los ltimos 6 meses Has asistido a alguna biblioteca ?

Factor Social del hbito de la lectur a Alguien cercano le comento que leer es prdida de tiempo? Est de acuerdo que el internet disminuye el hbito de la lectura? Prefiere leer un libro a escuchar la clase de un profesor ? No lee libros por que tus amigos tienen poco inters en la lectura?
Sientes que la lectura contribuye al momento de socializarte con otras personas? Alguna vez tu papa te ha ledo algn cuento de peque o

Muy bueno Bueno Cmo considera el nivel de lectura en el Per?

Neutral

Muy Malo Malo

A su criterio, Cmo cree que se puede mejorar el hbito de la lectura? Puede marcar ms de una opcin Creando mas crculos de lectura a nivel distrita l Fomentar sobre la importancia del habito de la lectura O N o t o r p i o n : a

En el colegio has ledo obras literarias; Menciona algunas?

Comentario: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________ Gracias por su colaboracin!

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

6. MARCO TEORICO.

6.1. Marco referencial: CABREJOS (2013): En matemtica, ciencia y comprensin lectora la realidad es la misma. El Per ocupa el ltimo lugar entre los 65 pases que participaron en el Programa para la Evaluacin Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en ingls) 2012. El examen es elaborado cada tres aos por la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE). Segn el estudio, nuestro pas es superado en todos los rubos por Indonesia, Qatar, Colombia o Argentina. Per tambin ha participado en las evaluaciones del 2001 y el 2009. En esta ltima prueba, ocupamos el penltimo lugar en ciencia y el antepenltimo lugar en matemtica y comprensin lectora.

EN ALETHEIA INTERNACIONAL (2013): Dicta un viejo refrn que los libros son nuestros mejores amigos y que con su apoyo no slo se obtendr un gran desarrollo intelectual sino tambin la madurez emocional de toda persona que cultiv este hbito desde una temprana edad. Sin embargo, muchas personas an no toman una verdadera consideracin sobre la importancia que brinda esta posibilidad que ha estado presente con nosotros durante un largo tiempo. Segn los ltimos estudios realizados por el Programa Internacional de Evaluacin de Estudiantes, demuestran que el Per se encuentra en la ltima posicin dentro de los pases de toda Latinoamrica en sus hbitos de lectura, con un 35 % en comparacin con otras naciones de nuestro continente. Esta cifra es realmente alarmante tomando en cuenta que este estudio tom como base a estudiantes escolares y universitarios, los cuales en un futuro sern la base fundamental para el desarrollo de nuestro pas. Este serio problema educacional pone a prueba diariamente a padres y maestros, los cuales muchas veces no comprenden el verdadero motivo por el que en repetidas oportunidades sus hijos no logran comprender y analizar diversas lecturas de manera correcta.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Tener el hbito de la lectura favorece la atencin, la comprensin y ayuda a resolver algunos serios problemas de aprendizaje. Son los padres los que con el ejemplo, formarn buenos lectores desde la infancia. Segn la investigacin del especialista en psicopedagoga Jaime Kusnier, nos manifiesta que Los nios en desarrollo necesitan una estimulacin adecuada para lograr un buen aprendizaje, eficientes maestros para que enseen a leer correctamente y tambin detectar a tiempo dificultades en el aprendizaje ya que el dficit lector es un posible anticipo de problemas neurolgicos. Factor Social: LARRAA (2004) Como se sabe la familia es la base de la sociedad y esta a la vez es la encargada de fomentar ciertos valores y costumbres en el individuo. Los padres contribuyen desde que el individuo es un nio, ya que empiezan esta labor leyndoles cuentos o historietas; aqu el nio adquiere la capacidad de comprender ciertos textos pequeos. Es una verdad comprobada que el nio que ms lee no siempre es el ms aficionado a la lectura, sino el que encuentra ms estmulos hacia ella en la sociedad, es decir, quien ha tenido el privilegio de ser guiado y orientado asertivamente hacia ese campo. La educacin es el factor ms directo e inmediato que determina los niveles de comprensin lectora en las personas y en la sociedad, puesto que de ella depende su aprendizaje, desarrollo y consolidacin. El aprecio, la frecuencia y la utilizacin de los materiales de lectura durante el proceso que dura una vida, es consecuencia de la formacin en lectura que el sistema educativo ofrece o no a los educandos. A travs de ella el estudiante sentir cierto gusto o disgusto, como contribuye la escuela; al fomentar el hbito de leer ciertos tipos de obras literarias o lecturas cortas en las cuales el estudiante ira adquiriendo: conocimientos, rapidez al momento de leer, mejor comprensin y el dominio de nuevas palabras. El ltimo factor seria la universidad en ella el individuo encontrara libros, monografas y artculos, que son productos elaborados por un autor o equipos de autores, en las cuales en su necesidad por querer aprobar cierta materia se sentir en la bsqueda de leer, comprender y estudiar ciertos libros. Cuando abordamos el aspecto social en la lectura no debemos olvidar la presencia de los medios masivos de comunicacin cuyo grado de competencia o complementacin con la lectura es necesario considerar, aprovechar y evaluar objetivamente uno medio importantsimo seria el peridico que contiene cualquier tipo de informacin. Factor Econmico:

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

La oferta de materiales de lectura (con niveles adecuados de tratamiento, segn el pblico al cual se destina) y las infraestructuras de bibliotecas o centros de documentacin, aspectos todos ellos tan importantes como el inters, la disposicin personal o la demanda real de lectura que hacen las personas. Algunas personas se excluyen de la lectura porque piensan que como un libro es caro no existe la posibilidad de adquirirlo cuando esto es falso una gran ejemplo es la mayora de estudiantes de universidades nacionales los cuales en su necesidad de aprender buscan formas de obtener libros ya sean a travs de copias , libros digitales ,etc. Factor Individual: Un principal factor es la motivacin, la mayora de personas se dirigen a la lectura, bsicamente, para informarse; los lectores porque les gusta, como primera motivacin, y unido a ello porque les divierte y aprenden. Si el motivo de leer es informarte, cuando no existe esa necesidad no habr acercamiento a la lectura, puesto que se realiza un uso estrictamente instrumental del acto lector. Sin embargo, cuando te diriges a la lectura porque te gusta y te divierte la comunicacin con el texto, la motivacin es intrnseca al propio acto lector, la satisfaccin de la actividad est en s misma, el refuerzo es la actividad, con lo cual el comportamiento del sujeto ir dirigido a repetir la misma conducta: leer. Las razones por las que explican la no lectura son todos acuden como primer motivo a la falta de tiempo, siendo empleado en mayor medida por los lectores ocasionales que, adems, recurren como segunda alternativa de eleccin a tener otras cosas que hacer como estar en cuentas sociales , practicar algn deporte , usar la tv o radio ,etc. Los lectores lo explican en base a la falta de gusto por la lectura y a que les resulta aburrida la lectura (si ellos leen porque les gusta y les divierte, consideran que el sujeto es no lector porque no le gusta y le aburre). Otro factor es el gusto por leer los hbitos lectores actuales y con el gusto por la lectura actual. Pensamos, que si el gusto por leer puede definir al sujeto lector, el desarrollo debe producirse desde la infancia, llevando al sujeto, durante todo su crecimiento, al desarrollo del mismo. MONTALVO (2005): La lectura constituye sin duda, la ms importante adquisicin de saberes, es la comprensin de un mensaje codificado en signos visuales (generalmente letras y cifras). Adems, la lectura es ante todo un proceso mental y para mejorarlo debe tenerse una buena disposicin y una actitud mental correcta.

10

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Leer es entrar en comunicacin con los grandes pensadores y grandes matemticos de todos los tiempos, es establecer un dilogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propsitos, hacerle preguntas y tratar de hallar las respuestas en el texto. Leer es por tanto encontrar frmulas y respuestas a requerimientos cognitivos e intelectuales. Es tambin relacionar, criticar o superar las ideas expresadas; no implica aceptar tcitamente cualquier proposicin, pero exige del que va a criticar u ofrecer una alternativa, la comprensin cabal de lo que est valorando o cuestionando. Finalmente, leer es entrar en comunicacin y compartir con otras formas de pensar, es tomar contacto con las preocupaciones del hombre y al mismo tiempo, satisfacer las necesidades e inquietudes propias de conocimiento. Problema Social. De quin es el problema? Los peruanos solemos culpar al gobierno por nuestras desgracias, sin embargo son distintos los factores que hacen que la lectura sea tan solo un medio para mantenerse informados y no un placer. 1.- Falta de accesibilidad. Generalmente los libros son caros, el salario mnimo solamente alcanza para lo bsico y un libro cuesta equivalentemente a lo que una familia de escasos recursos puede utilizar en alimento 2.- Falta de modelos. Si nuestros padres no leen difcilmente tomaremos el hbito de lectura por nuestra cuenta, repetiremos modelos. 3.- Maestros. Nuestros Maestros no leen y muchos estn mal informados. 4.- Tiempo. La vida en estos tiempos est corriendo a mil por hora y difcilmente encontramos el tiempo para leer. 5.- Cultivar en la niez. Las cosas que jams se olvidan se aprenden en la niez, los nios deben relacionarse con la lectura desde que nacen, incluso se pueden encontrar libros musicales o que contienen canciones, y otros ms que contienen efectos pticos y hasta diferentes texturas, todos ellos con la finalidad de captar la atencin del nio que empezar a familiarizarse con el libro y que le permitir acercarse a ellos en forma natural en el futuro.

UMBERTO ECO EN MONTALVO (2005): ha expresado su preocupacin por una posible disminucin universal de la lectura. Al mismo tiempo que enlaz el problema con el creciente uso de la Internet. Eco considera que la Internet no podr nunca
11

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

sustituir los libros, ya que la lectura constituye un proceso de formacin profunda que influye en la conciencia, en la capacidad intelectual y hasta en la misma personalidad. Con una gran industria editorial, bibliotecas pblicas donde funcionan los sistemas de prstamo y, sobre todo, millones de lectores. En Apurmac la situacin es diferente. Primero, por el analfabetismo, que sigue siendo un rasgo vergonzoso de nuestro atraso. En segundo lugar, por la ausencia del hbito de lectura entre la poblacin alfabeto. A lo que se suma ahora un uso acrtico de la Internet. Se estara dando una especie de analfabetismo de hecho. Personas que saben leer, pero no leen. Aun entre estudiantes universitarios el hbito de lectura es mnimo. No se garantiza que en los tiempos libres la juventud se dedique a leer por cuenta propia. No es un problema del grupo docente solamente, es un problema que se enmarca en un hbito cultural que ha estado en los ltimos aos enfocado mucho ms en poner nfasis en las imgenes o en algn modo de informacin rpida; y la lectura lo que necesita es tiempo, concentracin, espacio, y nuestro modo cultural de vivir atenta justamente contra el hbito de la lectura La lectura constituye sin duda, la ms importante adquisicin de saberes, es la comprensin de un mensaje codificado en signos visuales (generalmente letras y cifras). La eficacia de la lectura depende de que la necesidad de conocimientos y la estimulacin estn suficientemente desarrollados: "La lectura es el proceso de captacin, comprensin e interpretacin de cualquier material escrito". CONCLUSION DE MONTALVO (2005): La conclusin que nos da al respecto es que los Universitarios matemticos leen muy poco. La razn es que estos dedican la mayor parte de su tiempo libre a ver programas de televisin, en su mayora poco educativos, cuando no totalmente alienantes, pues su calidad, como se comprueba con facilidad, deja poco que desear. Para empeorar la situacin, los estudiantes no disponen en las grandes ciudades de espacios pblicos para jugar o practicar algn tipo de deporte, y el uso del computador es limitado. El resultado: se vuelven esclavos de la propaganda masificada y consumistas voraces. De otra parte, los que aprenden a leer, si no practican habitualmente la lectura terminan olvidando mucho de lo aprendido y, lo que es peor, no cumplen las condiciones que exige el mundo globalizado y cada vez son ms dependientes de las
12

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

altas tecnologas. Las escuelas mal preparadas, con mtodos antiguos y niveles de enseanza obsoletos, acaban lanzando cada ao al mercado, grupos de adolescentes predestinados al desempleo y a los peligros que acarrea la ociosidad forzada Por todo lo expuesto anteriormente y en respuesta a inquietudes propias y generales se hizo pertinente conocer los hbitos de lectura de los estudiantes universitarios de Educacin especialidad de matemtica e informtica .con el fin de determinar las condiciones generales de formacin especfica y alterna de estos estudiantes en un contexto de criterios y condiciones de su formacin y perfeccionamiento intelectual sistmico. En virtud de que no existen estudios similares en el rea universitaria se sentarn las bases preliminares de lneas de investigacin permanentes sobre el tema, fundamentadas en el hecho repetido, pero poco analizado e interiorizado por muchos profesionales de esta orden educacional no solo necesita poseer conocimientos y teoras matemticos , sino que requiere de conocimientos generales como ser integral, en avances, literatura, pensamientos y poesas, ya que su esfera de trabajo est en la distribucin de conocimientos hacia los alumnos.

5.2. Bases Tericas: Tipo de lectura: Existen distintos tipos de lectura: 1. Lectura mecnica Se limita a identificar palabras prescindiendo del significado de las mismas. Prcticamente no hay comprensin. 2. Lectura literal Comprensin superficial del contenido. 3. Lectura oral. Se produce cuando leemos en voz alta. 4. Lectura silenciosa Se capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras. El lector puede captar ideas principales. 5. Lectura reflexiva.
13

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Mximo nivel de comprensin. Se vuelve una y otra vez sobre los contenidos, tratando de interpretarlos. Es la ms lenta. 6. Lectura rpida. Sigue la tcnica del salteo que consiste en leer a saltos fijndose en lo ms relevante. Es una lectura selectiva.

6.3. Marco conceptual: Habito de lectura: Costumbre o prctica adquirida por frecuencia del acto de leer. Comprensin: Asimilacin clara de una persona de lo que dice o hace otra, o de lo que sucede. Aprendizaje: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la experiencia. Lectura: proceso de aprehensin de determinadas clases de informacin contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos cdigos, como lo puede ser el lenguaje.

7. PRESENTACION, ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS Factor individual del hbito de la lectura

14

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Lee Libros a diario

7% 10% Siempre 33% 25% Muchas veces Regularmente Pocas veces Nunca

25%

Lee Libros a diario Siempre Muchas veces Regularmente Pocas veces Nunca Total

Frecuencia 6 15 15 20 4 60

Porcentaje 10.00% 25.00% 25.00% 33.00% 6.70% 100.00%

15

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Lee peridicos a diario

5% 23%

12% 25% Siempre Muchas veces Regularmente

35%

Pocas veces Nunca

Lee peridicos a diario Siempre Muchas veces Regularmente Pocas veces Nunca Total

Frecuencia 7 15 21 14 3 60

Porcentaje 11.67% 25.00% 35.00% 23.00% 5.00% 100.00%

16

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Puede comprender fcilmente los textos de cualquier libro

0% 2% 20% Siempre Muchas veces 48% 30% Regularmente Pocas veces Nunca

Puede comprender fcilmente los textos de cualquier libro Siempre Muchas veces Regularmente Pocas veces Nunca Total

Frecuencia 12 18 29 1 0 60

Porcentaje 20.00% 30.00% 48.33% 1.67% 0.00% 100.00%

17

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Prefiere invertir su tiempo en otra actividad, que leer

0% 20% 17% Siempre Muchas veces Regularmente 23% 40% Pocas veces Nunca

Prefiere invertir su tiempo en otra actividad, que leer Siempre Muchas veces Regularmente Pocas veces Nunca Total

Frecuencia 10 24 14 12 0 60

Porcentaje 16.67% 40.00% 23.33% 20.00% 0.00% 100.00%

18

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Lee libros por la necesidad de aprender

42%

Si 58% No

Lee libros por la necesidad de aprender Si No Total

Frecuencia 51 9 60

Porcentaje 85.00% 15.00% 100.00%

Considera los libros de matemtica aburridos

25% Si 75% No

Considera los libros de matemtica aburridos Si No Total

Frecuencia 11 49 60

Porcentaje 18.33% 81.67% 100.00%

19

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Al momento de leer te sientes motivado

27% Si No

73%

Al momento de leer te sientes motivado Si No Total

Frecuencia 44 16 60

Porcentaje 73.33% 26.67% 100.00%

Factor econmico del hbito de la lectura

Prefiere gastar su dinero en otra cosa que en un libro

42% 58% Si No

20

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM Prefiere gastar su dinero en otra cosa que en un libro Si No Total

Frecuencia 35 25 60

Porcentaje 58.33% 41.67% 100.00%

Compra libros solo por la necesidad de aprobar un curso

42% 58%

Si No

Compra libros solo por la necesidad de aprobar un curso Si No Total

Frecuencia 35 25 60

Porcentaje 58.33% 41.67% 100.00%

21

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

No compra libros por problema en el tema econmico

25% Si No 75%

No compra libros por problema en el tema econmico Si No Total

Frecuencia 15 45 60

Porcentaje 30.00% 90.00% 100.00%

En el ltimo ao Te han regalado algn libro y lo has ledo?

53%

47%

Si No

En el ltimo ao Te han regalado algn libro y lo has ledo? Si No Total

Frecuencia 28 32 60

Porcentaje 46.67% 53.33% 100.00% 22

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

En los ltimos 6 meses Has asistido a alguna biblioteca?

18% Si No

82%

En los ltimos 6 meses Has asistido a alguna biblioteca? Si No Total

Frecuencia 49 11 60

Porcentaje 81.67% 18.33% 100.00%

Factor Social del hbito de la lectura

Alguien cercano le comento que leer es prdida de tiempo

22% Si No 78%

23

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM Alguien cercano le comento que leer es prdida de tiempo Si No Total

Frecuencia 13 47 60

Porcentaje 21.67% 78.33% 100.00%

Prefiere leer un libro a escuchar la clase de un profesor

48% 52% Si No

Prefiere leer un libro a escuchar la clase de un profesor Si No Total

Frecuencia 31 29 60

Porcentaje 51.67% 48.33% 100.00%

24

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

No lee libros por que tus amigos tienen poco inters en la lectura
20% Si No 80%

No lee libros por que tus amigos tienen poco inters en la lectura Si No Total

Frecuencia 12 48 60

Porcentaje 20.00% 80.00% 100.00%

Sientes que la lectura contribuye al momento de socializarte con otras personas

17% Si No 83%

Sientes que la lectura contribuye al momento de socializarte con otras personas Si No Total

Frecuencia 50 10 60

Porcentaje 83.33% 16.67% 100.00%

25

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Alguna vez tu pap te ha ledo algn cuento de pequeo

48% 52% Si No

Alguna vez tu papa te ha ledo algn cuento de pequeo Si No Total

Frecuencia 29 31 60

Porcentaje 48.33% 51.67% 100.00%

Como es tu forma de leer

8% 26% Rpida 43% 23% Lenta Silenciosa Oral

Como es tu forma de leer Rpida Lenta Silenciosa Oral

Frecuencia 23 21 39 7

% acumulado 25.56% 48.89% 92.22% 100.00%

26

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Como considera el nivel de lectura en el Per

2% 10% 45% 28% Muy bueno Bueno Neutral Malo Muy malo 15%

Como considera el nivel de lectura en el Per Muy bueno Bueno Neutral Malo Muy malo Total

Frecuencia 1 6 17 9 27 60

Porcentaje 1.67% 10.00% 28.33% 15.00% 45.00% 100.00%

Como cree que se puede mejorar el habito de la lectura

3%6% Creando ms crculos de lectura a nivel distrital Fomentar sobre la importancia del hbito de la lectura Otro

49% 42%

No opina

Como cree que se puede mejorar el habito de la lectura Creando ms crculos de lectura a nivel distrital Fomentar sobre la importancia del hbito de la lectura Otro No opina

Frecuencia 35 30 2 4

% acumulado 49.30% 91.55% 94.37% 100.00%

27

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

8. DISCUSION Se sabe que en la FCNM solo en los primeros ciclos los alumnos tanto de la escuela de Matemtica y de Fsica se les exige un control con respecto a la importancia de la lectura es por eso que en los ciclos superiores hay ciertos problemas al momento de hacer una tesis la gran mayora de los estudiantes pierden la facultad de comprender textos de la categora de letras solo se le hace fcil la comprensin de libros del rea de Matemtica o Fsica ,en comparacin con los estudiantes de otra carrera como de contabilidad o administracin en todo el trayecto de su carrera se van acostumbrando a leer libros tanto del tipo de Nmeros como del rea de Letras . Un buen punto de nuestro trabajo es la ir forjando el hbito de la lectura tanto en la FCNM como individualmente es por eso que en el punto nmero 10 se ha establecido algunas recomendaciones para que el estudiante no pierda ese hbito que es importante en sus 3 tipos de factores.

28

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

9. CONCLUSIONES La conclusin de la falta de hbito de lectura en el factor individual es : Debido a que un 26.67% de los encuestados no se sienten motivado al momento de leer; esto trae como consecuencia 80% inviertan su tiempo en otra actividad en vez de leer. Ahora el 73.33% se sienten motivado al momento de leer, por lo que origina que un 71.66% de la muestra lean peridicos a diario tambin observamos que un 60% de los encuestados frecuentan leer libro a diario; todo esto origina que el 98.33% de los estudiantes del ciclo verano de FCNM puedan comprender los textos de cualquier libro debido a la costumbre de leer trae la consecuencia de enriquecerse con nuevas trminos o palabras haciendo la comprensin de textos ms rpida y fcil. La conclusin de la falta del hbito de lectura en el factor social es: Se obtuvo que un 52% de los encuestados sus padre le leyeron cuentos cuando eran nios con lo que nace cierto gusto en este caso se origina que un 83 % aprende a socializarse puesto que tienen temas con que debatir o compartir al momento de hacer amigos; en la universidad el 51.63% de los estudiantes prefieren leer una clase a escuchar por el propio profesor. Finalmente obtenemos que la causa del factor econmico es: Como nos dimos cuenta en el factor social los estudiantes prefieren leer libros a escuchar la clase de un profesor esto originara a que busquen un ambiente adecuado, he aqu las bibliotecas donde el 82% de los estudiantes afirmaron haber asistido a una biblioteca los ltimos 6 meses. Tambin se obtuvo que un 75% de los encuestados negaron que no compran libro por problemas econmico por lo que parece que en ellos el tema econmico no sera un gran problema; la cuestin seria que el 52% prefieren comprar libros por la necesidad de aprobar un curso que esto es lo primordial en los estudiantes de la FCNM el salir invictos y ser unos profesionales.

10. RECOMENDACIONES
29

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

Primero crear un espacio en nuestro horario exclusivamente para leer, por ms mnimo que fuese este nos ayudar a mantener una relacin con los libros, peridicos, revistas, etc. Teniendo en cuenta que los temas abarcados tendran que ser de nuestro inters para as de una manera u otra volverlo un hbito. Una vez hecho nuestro espacio para leer necesitamos un lugar cmodo donde no haya distracciones para as tener una mejor concentracin y comprensin. Bsicamente esas recomendaciones son indispensables para mejorar el mal hbito de lectura, ms no las nicas. Teniendo en cuenta los factores estudiados: Econmico: Si no llegase a tener dinero para comprar algn libro de su inters, podra ir a alguna biblioteca o pedir prestado a alguien que conozca. Social: Muchas personas tenemos problemas para relacionarnos con la sociedad, en muchos casos esto se debe por la falta de lectura pues si nos encontramos en una reunin y se toca un tema del que no estamos al tanto estaramos fuera de contexto. La recomendacin en estos casos seria leer peridicos para tener estar informados. Individual: Sabemos que un buen hbito de lectura tiene sus beneficios, esto debera ser suficiente razn para sentirnos motivados a la hora de leer un libro.

30

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL HABITO DE LECTURA EN LOS JOVENES DE LA FCNM

11. BIBLIOGRAFIA, WEBGRAFIA. 1)http://aletheia.com.pe/articulos/el-per%C3%BA-y-su-pobre-h%C3%A1bito-por-lalectura.html Aletheia Internacional (2013) 2)http://www.rpp.com.pe/2013-12-03-pisa-peru-ultimo-lugar-en-comprension-delectura-matematica-y-ciencias-noticia_652086.html Juan Cabrejos (2013) 3)http://html.rincondelvago.com/habitos-de-lectura-en-los-estudiantesuniversitarios.html Larraaga Elisa (2004) Libros: 1) Metodologa de la Investigacin Por Roberto Hernndez Sampieri; Carlos Fernndez Collado y Pilar Baptista Lucio. 2) TOPICOS DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD por MITACC MXIMO

31