EF Planeaciones 2° Bloque 1

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA
SECUNDARIA GENERAL PARTICULAR LOUIS PASTEUR C.C.T. 20PES0115J C.E. ES-572-58
Nombre del profesor:
Regin:
NOROESTE
BLOQUE:
Zona: Grado: 2do SESION: 1 Secundaria: Propsito de sesin: Que el alumno aprenda, practique, analice e identifique las relaciones que establecen entre ellos de manera individual y colectiva.
Competencias
BLOQUES Y CONTENIDOS
( x ) Integracin de la corporeidad ( ) Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos ( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
EJES
Todo es cuestin Los valores de jugar Lo que soy, proyecto de estrategias limpio y construyo
EL SIGNIFICADO DEL CUERPO
( ) la percepcin y el funcionamiento del cuerpo ( ) Conozco mi potencial y mis lmites.. ( ) Conciencia corporal Actividad complementaria ( ) Esfurzate con medida
Formas metodolgicas: Asignacin de tareas en movimiento. Aprendizajes esperados: Que comprenda actividades de cancha propia y sus implicacin para desempear con honestidad. APERTURA Presentacin del bloque. Explicacin de la secuencia (reglas). Criterios de evaluacin. Calentamiento.
( x ) Los participantes y sus interacciones. ( ) Tareas motrices de cancha propia que modifique el rea ( ) Formarse en valores Actividad complementaria ( ) Jugar y cooperar.
EL DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD INTELIGENTES
( ) La interaccin como estrategia. ( ) La actuacin estratgica en actividades de cancha propia. ( ) Organizacin de un torneo Actividad complementaria ( ) Cuidado del cuerpo. ( ) La cooperacin-oposicin.
PARTE MEDULAR Rugby tenis Se divide el quipo en dos equipos mixtos de seis integrantes: consiste que la pelota pasa a la otra mitad de la cancha evitando que vote en el rea neutral (pg.191). Variabilidad de la prctica (incluir) Los alumnos que en ese momento no participan debern llenar ludogramas
Descubrir estrategias
( ) Deportes alternativos de invasin. Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer ( ) Incremento mi velocidad y fuerza. ( ) Diseo y realizo circuitos de accin motriz. ( ) Conozco y practico juegos populares de mi comunidad
LA ACCIN MOTRIZ CON CREATIVIDAD
Elijo un reto
CIERRE Anlisis de sesin. (logramos el propsito? Qu actitudes tomamos?, etc.) Reflexin de las reglas del juego.
MATERIAL DIDACTICO Pelotas de futbol
Vo.Bo. DIRECTOR (A)
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PARTICULAR LOUIS PASTEUR C.C.T. 20PES0115J C.E. ES-572-58
Regin:
NOROESTE
BLOQUE:
Zona: Grado: 2do SESION: 2 Secundaria: Propsito de sesin: Que el alumno aprenda, practique, analice e interpreten las relaciones que establecen: ellos de manera individual y colectiva.
Competencias
( x ) Integracin de la corporeidad ( ) Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos ( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
EJES
Formas metodolgicas: Asignacin de tareas en movimiento. Aprendizajes esperados: Que comprenda actividades de cancha propia y sus implicacin para desempear con honestidad. APERTURA Dar a conocer propsito de sesin. Organizacin de equipos. Calentamiento.
( x ) Los participantes y sus interacciones. ( ) Tareas motrices de cancha propia que modifique el rea ( ) Formarse en valores Actividad complementaria ( ) Jugar y cooperar.
PARTE MEDULAR Rugby tenis variantes: Utilizar dos o ms balones para provocar un dominio de movimiento (variabilidad de la prctica) Modificar el nmero de integrantes por equipo. Con diferentes tipos de pelota (vinil, bsquet, tenis, volibol, etc.)
( ) Deportes alternativos de invasin. Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer
Elijo un reto
( ) Incremento mi velocidad y fuerza. ( ) Diseo y realizo circuitos de accin motriz. ( ) Conozco y practico juegos populares de mi comunidad
CIERRE Anlisis de participacin de compaeros. Comentar variables. Encargar tarea. Paoletas o toallas por parejas.
MATERIAL DIDACTICO Balones
Vo.Bo. DIRECTOR (A)
BLOQUE: 1 Nombre del profesor: JOS CRUZ OSORIO VILLALOBOS Regin: ISTMO Zona: Secundaria: LOUIS PASTEUR Grado: 2 Sesin: 4 Propsito de sesin: Que el alumno construya y practique juegos propios, modificando actividades ya conocidas.
Competencias
( ) Integracin de la corporeidad ( X ) Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos ( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
EJES
( X ) la percepcin y el funcionamiento del cuerpo ( ) Conozco mi potencial y mis lmites.. ( ) Conciencia corporal Actividad complementaria ( ) Esfurzate con medida
Formas metodolgicas: Asignacin de tareas en movimiento y exploracin y solucin de problemas. Aprendizajes esperados: Que el alumno ajuste su desempeo y habilidades al trabajar en equipo y establezca lasos de colaboracin. APERTURA Revisin de tarea. (calentamiento) Comentar propsito de sesin. (Organizacin de equipos)
( ) Los participantes y sus interacciones. ( ) Tareas motrices de cancha propia que modifique el rea ( ) Formarse en valores Actividad complementaria ( ) Jugar y cooperar.
PARTE MEDULAR Inicio del juego: Actividad 3. (Parar la pelota). Se organiza al grupo de la misma manera que en la anterior. El juego consiste en que cada seccin del equipo realicen pases entre ellos, sin excluir a nadie. Y trata de evitar que el equipo contrario recupere la pelota. Variantes: Variar las condiciones de prctica, y provocar en los alumnos nuevos desempeos motrices y parmetros de respuesta. De ah la conveniencia de intercalar distintas dinmicas para enfrentar a los alumnos a diferentes problemas de ejecucin.
( ) Deportes alternativos de invasin. Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer
Elijo un reto
CIERRE Reflexin acerca de las sesiones. Encarga tarea: Que conozcan o investiguen un juego tradicional y como lo podran modificar.
MATERIAL DIDACTICO: pelotas.
Vo. Bo. DIRECTOR DEL PLANTEL LIC. MIGUEL NGEL MORALES JIMNEZ
PLAN DE CLASE 1 Nombre del profesor: JOS CRUZ OSORIO VILLALOBOS Regin: ISTMO BLOQUE: Zona: Grado: 2 SESION: 5 Secundaria: LOUIS PASTEUR Propsito de sesin: Que el alumno construya y practique juegos propios, modificando actividades ya conocidas.
Competencias
( ) Integracin de la corporeidad ( x ) Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos ( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
EJES
( ) la percepcin y el funcionamiento del cuerpo ( x ) Conozco mi potencial y mis lmites.. ( ) Conciencia corporal Actividad complementaria ( ) Esfurzate con medida
Formas metodolgicas: Asignacin de tareas en movimiento y exploracin y solucin de problemas. Aprendizajes esperados: Que el alumno aplique y experimente diferentes acciones motrices que le permitan comprender el lenguaje corporal. APERTURA Dar a conocer el propsito de sesin. Formar equipos.
( ) Los participantes y sus interacciones. ( ) Tareas motrices de cancha propia que modifique el rea ( ) Formarse en valores
PARTE MEDULAR
Actividad complementaria ( ) Jugar y cooperar.
Actividad 4: Circuito Experimental
Propuesta por el alumno para disear un circuito motriz de 4 estaciones. La clase es variable de acuerdo a la tarea encargada previamente. Realizacin de las propuestas de los alumnos.
( ) Deportes alternativos de invasin. Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer ( ) Incremento mi velocidad y fuerza. ( ) Diseo y realizo circuitos de accin motriz. ( ) Conozco y practico juegos populares de mi comunidad
Elijo un reto
CIERRE Reflexin de la actividad. Tarea: dar indicaciones para la elaboracin de material para la prxima sesin Dejar tarea: definiciones.
MATERIAL DIDACTICO: cuaderno de apuntes, lpiz.
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PARTICULAR LOUIS PASTEUR C.C.T. 20PES0115J C.E. ES-572-58 PLAN DE CLASE
Nombre del profesor: JOS CRUZ OSORIO VILLALOBOS Secundaria: LOUIS PASTEUR Zona:
Regin:
ISTMO
BLOQUE:
Grado: 2do
SESION: 6
Propsito de sesin: Que el alumno conozca diferentes formas de movimiento en la prctica, promover el juego limpio en actitudes positivas ante trabajo colaborativo y la confrontacin.
Competencias
EJES
( ) la percepcin y el funcionamiento del cuerpo ( X ) Conozco mi potencial y mis lmites.. ( ) Conciencia corporal Actividad complementaria ( ) Esfurzate con medida
Formas metodolgicas: Asignacin de tareas en movimiento y Global. Aprendizajes esperados: Que el alumno aplique y experimente diferentes acciones motrices que le permitan comprender el lenguaje corporal. APERTURA Revisin de Propuestas Dar a conocer propsito de la sesin y de secuencia.
( ) Los participantes y sus interacciones. ( x ) Tareas motrices de cancha propia que modifique el rea ( x ) Formarse en valores Actividad complementaria ( ) Jugar y cooperar.
PARTE MEDULAR Actividad 4: Circuito Experimental (equipo 1) Actividad 1:
( ) La interaccin como estrategia. ( ) La actuacin estratgica en actividades de cancha propia. ( ) Organizacin de un torneo Actividad complementaria ( ) Cuidado del cuerpo. ( ) La cooperacin-oposicin. ( ) Deportes alternativos de invasin. Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer ( ) Incremento mi velocidad y fuerza. ( ) Diseo y realizo circuitos de accin motriz. ( ) Conozco y practico juegos populares de mi comunidad
Transportar a un compaero: se dividen en cinco equipos, los cuales competirn entre s, segn el mtodo planeado con anterioridad. Actividad 2: Carrera de velocidad: al silbatazo, cada integrante del equipo se desplaza con rapidez hacia la meta establecida, gana el equipo que termine primero.
Elijo un reto
CIERRE Se establece un dialogo sobre las actividades propuestas por sus compaeros: qu les pareci?, les gust?, cmo se sintieron?. Ponerse de acuerdo con las siguientes propuestas de actividades de los dems equipos.
MATERIAL DIDACTICO:
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PARTICULAR LOUIS PASTEUR C.C.T. 20PES0115J C.E. ES-572-58 PLAN DE CLASE
Nombre del profesor: JOS CRUZ OSORIO VILLALOBOS Secundaria: LOUIS PASTEUR Zona:
Regin:
ISTMO
BLOQUE:
Grado: 2do
SESION: 7
Propsito de sesin: Que el alumno conozca diferentes formas de movimiento en la prctica, promover el juego limpio en actitudes positivas ante trabajo colaborativo y la confrontacin.
Competencias
EJES
( ) la percepcin y el funcionamiento del cuerpo ( X ) Conozco mi potencial y mis lmites.. ( ) Conciencia corporal Actividad complementaria ( ) Esfurzate con medida
Formas metodolgicas: Asignacin de tareas en movimiento y Global. Aprendizajes esperados: Que el alumno aplique y experimente diferentes acciones motrices que le permitan comprender el lenguaje corporal. APERTURA Revisin de Propuestas Dar a conocer propsito de la sesin y de secuencia.
PARTE MEDULAR Actividad 4: Circuito Experimental (equipo 2) Actividad 1: Revienta globos: se dividen en cinco equipos, los cuales, asignaran a uno quien estar sentado a unos 10 metros del resto. La dinmica consiste en que a cada corredor se le asignara un globo, el cual, tendr que inflarlo durante el trayecto y posteriormente reventarlo sentndose sobre l y encima de su compaero. Actividad 2: A proteger se ha dicho: a cada equipo se le asignara un nmero determinado de globos, los cuales tendrn que proteger para que los integrantes de los dems equipos no lo rompan. Gana el equipo que termine con ms globos protegidos. CIERRE Se establece un dialogo sobre las actividades propuestas por sus compaeros: qu les pareci?, les gust?, cmo se sintieron? Ponerse de acuerdo con las siguientes propuestas de actividades de los dems equipos.
( ) La interaccin como estrategia. ( ) La actuacin estratgica en actividades de cancha propia. ( ) Organizacin de un torneo Actividad complementaria ( ) Cuidado del cuerpo. ( ) La cooperacin-oposicin. ( ) Deportes alternativos de invasin. Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer ( ) Incremento mi velocidad y fuerza. ( ) Diseo y realizo circuitos de accin motriz. ( ) Conozco y practico juegos populares de mi comunidad
MATERIAL DIDACTICO:
Elijo un reto
Regin:
NOROESTE
BLOQUE:
Zona: Grado: 2do SESION: 7 Secundaria: Propsito de sesin: Provocar en los alumnos una programacin bastante y variada para ajustar su desempeo motriz a las condiciones donde se realiza.
Competencias
( ) Integracin de la corporeidad ( x) Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos ( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
EJES
EL
( ) la percepcin y el funcionamiento del cuerpo ( ) Conozco mi potencial y mis lmites.. ( ) Conciencia corporal Actividad complementaria ( ) Esfurzate con medida ( ) Los participantes y sus interacciones. ( x) Tareas motrices de cancha propia que modifique el rea ( ) Formarse en valores Actividad complementaria ( ) Jugar y cooperar.
Formas metodolgicas: Asignacin de tares en movimiento (global). Aprendizajes esperados: Experimenta y analiza emociones vinculadas con el juego y el deporte educativo. APERTURA Revisin de tarea (Shuttleball) Conocer propsito de la sesin.
EL DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD
INTELIGENTES
PARTE MEDULAR El juego de Shuttleball (variantes). Jugar por parejas hombres y mujeres. Se puede ser a tantos logrados o por tiempo.
LA ACCIN MOTRIZ CON SIGNIFICADO DEL CREATIVIDAD CUERPO
Descubrir estrategias Eli jo un re to
( ) Deportes alternativos de invasin.
Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer
CIERRE
Reflexin de la sesin. Tarea: Traer un ensayo de lo que es el juego limpio.
MATERIAL DIDACTICO Pelotas de gallo, raqueta de pin pon, redes
Vo.Bo. DIRECTOR (A)
Regin:
NOROESTE
BLOQUE:
Zona: Grado: 2do SESION: 8 Secundaria: Propsito de sesin: El alumno reflexionar y debatir en torno a cuales son las caractersticas del juego limpio, y cuales acciones y modificaciones se pueden hacer en las prcticas cotidianas.
Competencias
( ) Integracin de la corporeidad ( ) Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos ( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
EJES
EL DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD
INTELIGENTES
Formas metodolgicas: Exploracin y solucin de problemas Aprendizajes esperados: se apropie de los valores y/o elementos necesarios para desempearse en actividades de juego limpio APERTURA Revisin de tarea. Propsito de sesin. Organizar el debate sobre el juego limpio.
( ) Los participantes y sus interacciones. ( ) Tareas motrices de cancha propia que modifique el rea ( x ) Formarse en valores Actividad complementaria ( ) Jugar y cooperar.
LA ACCIN MOTRIZ CON EL SIGNIFICADO DEL CREATIVIDAD CUERPO
( ) La interaccin como estrategia. ( ) La actuacin estratgica en actividades de cancha propia. ( ) Organizacin de un torneo Actividad complementaria ( ) Cuidado del cuerpo.
PARTE MEDULAR Pregunta qu es juego limpio? Lluvia de ideas Bal de juegos. Golpeo y puntera.- pasar el volante o gallito por donde indique el contrincante.
( ) La cooperacin-oposicin.
Elijo un reto
CIERRE Cuestionario de la pagina 203. Cmo las resolviste? Qu modificaciones propones para hacer el juego? Qu actitudes conviene asumir para solucionar?
MATERIAL DIDACTICO Raqueta, gallito, figura geomtrica
Vo.Bo. DIRECTOR (A)
Nombre del profesor: Zona: Secundaria: Propsito de sesin: Que el alumno valore y respete a sus compaeros
Regin:
NOROESTE
BLOQUE:
Grado: 2do
SESION: 9
Competencias
Los valores de jugar Lo que soy, proyecto limpio y construyo
EJES
EL LA ACCIN MOTRIZ CON DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD SIGNIFICADO DEL CREATIVIDAD INTELIGENTES CUERPO
EL
Formas metodolgicas: (A.P.M) (A.T.E) Aprendizajes esperados: Que el alumno aprenda a analizar reglas para saber como determinar el juego limpio. APERTURA Dar a conocer la secuencia de trabajo 3. Propsito de sesin.
( ) Los participantes y sus interacciones. ( x ) Tareas motrices de cancha propia que modifique el rea ( ) Formarse en valores Actividad complementaria ( ) Jugar y cooperar.
PARTE MEDULAR Actividad ta-ka-ta Consiste en pasar la pelota a la cancha contraria por arriba de la red, golpendola con la palma de la mano de abajo
Todo es cuestin de estrategias
hacia arriba y nunca al contrario provocar que el contrario no lo regrese. Variantes.
CIERRE
Elijo un reto
Reflexin de la sesin. Tarea: Encargar materiales para la actividad bolos y bastones.
MATERIAL DIDACTICO Pelota, red voleibol
Vo.Bo. DIRECTOR (A)
Regin:
NOROESTE
BLOQUE:
Zona: Grado: 2do SESION: 10 Secundaria: Propsito de sesin: Que el alumno elabore situaciones reales de la prctica del juego y exprese situaciones de triunfo y derrota.
Competencias
EJES
Lo que soy, proyecto y construyo
LA ACCIN MOTRIZ EL CON DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD EL SIGNIFICADO DEL CREATIVIDAD INTELIGENTES CUERPO
Formas metodolgicas: Exploracin y solucin de problemas Aprendizajes esperados: Comprende el mvil de las actividades de cancha propia y sus implicaciones para desempearse honestamente. APERTURA Revisin de tarea. Comentar el propsito de la sesin.
Todo es cuestin Los valores de jugar de estrategias limpio
Comentar acerca del material elaborado en caja.
PARTE MEDULAR Reglas del juego. Bolos y Bastn.- Se hacen dos equipos frente a frente separados lnea central. Cada equipo tiene diez bolos colocados detrs lnea final. A una seal se golpean con el bastn las pelotas en direccin al campo contrario, con la intencin de derribar los bolos del equipo contrario.
Elijo un reto
CIERRE Comentan como se sintieron en el juego. Tarea: Bastones, aros, conos.
MATERIAL DIDACTICO Bolos y bastos.
Vo.Bo. DIRECTOR (A)
Regin:
NOROESTE
BLOQUE:
Zona: Grado: 2do SESION: 11 Secundaria: Propsito de sesin: Promover el juego limpio, fomentar actividades de respeto a la cooperacin de tolerancia ante las experiencias de derrota y el triunfo.
Competencias
ecto y CREA cons TIVID truyo AD
INTE LIGE NTES CUE RPO
O Y LA MOT RICID AD EL Lo SIGNI que FICA soy, DO proy DEL
EJES
( ) la percepcin y el funcionamiento del cuerpo
Formas metodolgicas: Asignacin de tareas en movimiento (global).
( ) Conozco mi potencial y mis lmites.. ( ) Conciencia corporal Actividad complementaria ( ) Esfurzate con medida
Todo es cuestin Los valores de jugar de estrategias limpio
Aprendizajes esperados: Que acte con responsabilidad los roles del compaero y adversario para reconocer aspectos de su persona y favorecerla. APERTURA Revisin de tarea (material por el profe). Propsito de la sesin. Organizacin por equipos.
PARTE MEDULAR Dar a conocer las reglas de Beisbol recorrido. 1. Se colocan dos postes con una cuerda amarrada a los extremos pasando por arriba de ellos. 2. Conos en zig-zag 3. Ocho aros colocados juntos pasar brincando. 4. Un cuadro de 50x30cm.
Elijo un reto
CIERRE Reflexin de la sesin. Comentar acerca de las reglas y las diferente posiciones de juego y lo que se hace en cada una de ellas.
MATERIAL DIDACTICO Conos, aros, pelota, caja, dos palos
Vo.Bo. DIRECTOR (A)
Regin:
NOROESTE
BLOQUE:
Zona: 51 Grado: 2do SESION: 12 Secundaria: Propsito de sesin: Que el alumno aprenda, practique, analice e identifique, Promover el juego limpio, fomentar actividades de respeto a la cooperacin de tolerancia ante las experiencias de derrota y el triunfo.
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PARTICULAR LOUIS PASTEUR C.C.T. 20PES0115J C.E. ES-572-58 Competencias
EJES
Todo es cuestin Los valores de jugar Lo que soy, proyecto y de estrategias limpio construyo
Formas metodolgicas: Asignacin de tareas en movimiento (global). Aprendizajes esperados: Que acte con responsabilidad los roles del compaero y adversario para reconocer aspectos de su persona y favorecerla. APERTURA Comentar como parte de los juegos. Dar avance al propsito de sesin. Calentamiento.
PARTE MEDULAR Variantes de beisbol recorrido. Variantes: Antes de realizar diez pases encestar la pelota en la canasta de basquetbol. Modificar las acciones a realizar en cada base. Jugar a de puntuacin o por tiempo.
Elijo un reto
CIERRE Reflexin de la sesin. Tarea: Los cdigos del juego limpio. Dictar las preguntas generadoras.(pag.208)
MATERIAL DIDACTICO Mismo clase anterior 11
Vo.Bo. DIRECTOR (A)
Regin:
NOROESTE
BLOQUE:
Zona: Grado: 2do SESION: 13 Secundaria: Propsito de sesin: El alumno reflexione sobre su propia actitud ante las distintas situaciones conflictivas en el juego y el deporte educativo.
Competencias
( ) Integracin de la corporeidad ( ) Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos ( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
EJES
Formas metodolgicas: Global Aprendizajes esperados: asume el respeto, la tolerancia, la solidaridad, el reconocimiento de las posibilidades propias y del otro. APERTURA Revisin de tarea. Propsito de la sesin. Actividad de cdigo de juego limpio.
PARTE MEDULAR Cdigo de juego limpio. Reflexiones sobre situaciones conflictivas de juego. Bal de juego Voleibol con un pie.- Se organizan equipos por pareja que estn sujetas de un pie, consiste en pasar la pelota golpendola con cualquier parte del cuerpo a campo contrario. Reglas.
Elijo un reto
CIERRE Reflexin acerca de juego limpio Presentan cdigos elaborados.
MATERIAL DIDACTICO Red, pelota, cancha
Vo.Bo. DIRECTOR (A)

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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA

SECUNDARIA GENERAL PARTICULAR LOUIS PASTEUR C.C.T. 20PES0115J C.E. ES-572-58

Nombre del profesor:

EL SIGNIFICADO DEL CUERPO

EL DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD INTELIGENTES

LA ACCIN MOTRIZ CON CREATIVIDAD

MATERIAL DIDACTICO Pelotas de futbol

Vo.Bo. DIRECTOR (A)

Nombre del profesor:

EL SIGNIFICADO DEL CUERPO

EL DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD INTELIGENTES

( ) Deportes alternativos de invasin. Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer

LA ACCIN MOTRIZ CON CREATIVIDAD

MATERIAL DIDACTICO Balones

Vo.Bo. DIRECTOR (A)

EL SIGNIFICADO DEL CUERPO

EL DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD INTELIGENTES

LA ACCIN MOTRIZ CON CREATIVIDAD

( ) Deportes alternativos de invasin. Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer

MATERIAL DIDACTICO: pelotas.

EL SIGNIFICADO DEL CUERPO

EL DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD INTELIGENTES

Actividad 4: Circuito Experimental

LA ACCIN MOTRIZ CON CREATIVIDAD

MATERIAL DIDACTICO: cuaderno de apuntes, lpiz.

EL SIGNIFICADO DEL CUERPO

EL DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD INTELIGENTES

PARTE MEDULAR Actividad 4: Circuito Experimental (equipo 1) Actividad 1:

LA ACCIN MOTRIZ CON CREATIVIDAD

EL SIGNIFICADO DEL CUERPO

EL DESEMPEO Y LA MOTRICIDAD INTELIGENTES

LA ACCIN MOTRIZ CON CREATIVIDAD

Nombre del profesor:

LA ACCIN MOTRIZ CON SIGNIFICADO DEL CREATIVIDAD CUERPO

Descubrir estrategias Eli jo un re to

( ) Deportes alternativos de invasin.

Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer

Reflexin de la sesin. Tarea: Traer un ensayo de lo que es el juego limpio.

MATERIAL DIDACTICO Pelotas de gallo, raqueta de pin pon, redes

Vo.Bo. DIRECTOR (A)

Nombre del profesor:

LA ACCIN MOTRIZ CON EL SIGNIFICADO DEL CREATIVIDAD CUERPO

( ) Deportes alternativos de invasin.

Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer

MATERIAL DIDACTICO Raqueta, gallito, figura geomtrica

Vo.Bo. DIRECTOR (A)

Todo es cuestin de estrategias

hacia arriba y nunca al contrario provocar que el contrario no lo regrese. Variantes.

( ) Deportes alternativos de invasin.

Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer

Reflexin de la sesin. Tarea: Encargar materiales para la actividad bolos y bastones.

MATERIAL DIDACTICO Pelota, red voleibol

Vo.Bo. DIRECTOR (A)

Nombre del profesor:

Lo que soy, proyecto y construyo

Todo es cuestin Los valores de jugar de estrategias limpio

Comentar acerca del material elaborado en caja.

( ) Deportes alternativos de invasin.

Actividad complementaria ( )Lo podrs hacer

CIERRE Comentan como se sintieron en el juego. Tarea: Bastones, aros, conos.

MATERIAL DIDACTICO Bolos y bastos.

Vo.Bo. DIRECTOR (A)

Nombre del profesor: