IMPORTANCIA DE LA PLANEACIN DE LOS ENTRENAMIENTOS EN EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEPORTIVOS Y SU RELACIN CON EL QUE HACER MILITAR.

INTRODUCCION

Desde siempre el mejoramiento de las destrezas del ser humano ha estado presente en la historia ya fuera para mejorar sus condiciones de vida como obtener alimentos, parejas, vivienda o por rutina del da; se puede recordar como los primeros seres humanos que habitaron el planeta Tierra inicialmente se trasladaban durante largas horas y luchaban con otros semejantes por fuego o vveres. Luego se observan como en los pueblos indgenas los hombres con mayor mejoramiento de sus destrezas eran escogidos para el antiguo arte de la guerra un arte que trajo consigo el desarrollo del entrenamiento para ma imizar el mejoramiento de las destrezas del cuerpo humano ya en el antiguo !gipcio los "araones entrenaban mediante peleas con armas ancestrales para el momento de la batalla y en #oma los antiguos gladiadores que peleaban en la guerra tenan un entrenamiento riguroso utilizando y aprovechando las condiciones del medio como los animales todo con el fin de ser vencedores en el campo de batalla y obtener el tan preciado tesoro que iban desde mujeres y joyas hasta territorios vecinos enteros $ero para que el entrenamiento cumpla con su objetivo es importante una organizaci%n y planeaci%n puesto que es indispensable saber identificar las destrezas que se van a necesitar para vencer en la guerra u obtener la victoria en el desarrollo de cualquier deporte. !l entrenamiento fsico debe ser riguroso y en donde se le e ija al organismo en aumento cada vez m&s a trav's de ejercicios precisos de coordinaci%n y destreza para el desarrollo preciso de las agilidades requeridas para el objetivo especfico. $ero el entrenamiento no debe ser solo fsico sino tambi'n psicol%gico el ir acondicionando diariamente el pensamiento para una meta facilita y predispone el organismo para el entrenamiento adem&s que motiva para conseguir el rendimiento deseado. (tra parte importante para que se pueda conseguir la victoria y que funcione el planeamiento del entrenamiento es el estado fsico, vale recordar que en una de las grandes batallas que marcaron la historia !uropea como lo fue la de )aterloo

el estado fsico de su dirigente *apole%n fue un componente clave seg+n muchos analistas para su derrota; el haber descansado la noche antes de la batalla m&s el cansancio de sus soldados que venan de caminar horas e tensas y agotantes enfrentamientos debilitaron los resultados de la estrategia y el entrenamiento planeado.

Qu es el entren !"ent#$ De manera general el entrenamiento es el proceso de formaci%n fsica que influye incluso en la personalidad del individuo, y que prev' objetivos concretos de diversa naturaleza, cada uno de los cuales es el supuesto a partir del cual puede desarrollarse el proceso o la fase siguiente. Dentro del plano biol%gico se dice que el entrenamiento produce cambios o modificaciones a nivel morfo funcionales, bioqumicas, electrofisiol%gicas, entre otras teniendo posiblemente como objetivo fisiol%gico alcanzar una potencia aer%bica mayor, o una mayor sincronizaci%n de las unidades motoras. , nivel psicol%gico tienen lugar modificaciones de la motivaci%n, de los procesos del conocimiento, las caractersticas del ansia, del auto estimaci%n -autovaloraci%n. cuyo objetivo sea conseguir una s%lida motivaci%n. !n general en el entrenamiento se desarrollan las capacidades motoras, produciendo otras modificaciones a nivel deportivo para lograr obtener una mayor finura, en lo que se refiere a la eficacia de la ejecuci%n, entre otros. /ncluso desde el punto de vista de la medicina e isten aspectos bastantes importantes. O%&ETIVOS DEL ENTRENAMIENTO Dentro de los principales objetivos del entrenamiento se encuentran0
Educacin de las cualidades volitivas. * Refuerzo de la salud y consolidacin de un correcto desarrollo para prevenir lesiones y traumas. * Desarrollo de las capacidades motoras fundamentales, condicionales y de coordinacin. * Perfeccionamiento de las habilidades motoras fundamentales. * Desarrollo de las capacidades motoras especiales; es decir, las ms importantes para el deportista. * Ad uisicin de conocimientos prcticos y tericos para evaluar el propio entrenamiento !anotacin de datos".

* Capacidad de realizar en una nica sntesis todo lo que se adquiere mediante el entrenamiento.

Estru'tur '"(n )el entren !"ent# !s el proceso por el cual el desarrollo del entrenamiento se asegura una unidad, con la integraci%n de los diversos componentes, sus diferentes relaciones y su car&cter consiguiente. !n ella se definen seg+n el orden racional, las interacciones de los diversos aspectos de los contenidos que se refieren a la pr&ctica del entrenamiento, a las fases de desarrollo organizadas por perodos y por ciclos. en la programaci%n y en la periodizaci%n del entrenamiento se distinguen tres perodos de preparaci%n que tienen diferentes duraciones0 * 1icrociclo0 !s una de las unidades fundamentales del entrenamiento, este deber& de tener una duraci%n de una semana, tanto por razones fsicas, biol%gicas o psquicas, como por otras razones de ndole social. +* 1esociclo0 suele incluir la organizaci%n de 2 a 3 semanas de entrenamiento, por lo tanto varios microciclos, en 'ste, la orientaci%n del entrenamiento es todava m&s evidente que en los microciclos. '* 1acrociclo0 son ciclos de varios meses de duraci%n, los cuales incluyen diferentes mesociclos, su objetivo especfico puede ser, un perodo completo de preparaci%n, e incluso todo un ciclo de entrenamiento en el cual se desarrollen todas las fases de la forma, la duraci%n puede ser desde 2 % 4 meses, hasta todo un a5o. Or, n"- '"(n DEL ENTRENAMIENTO 6eg+n algunos investigadores, para poder dirigir cualquier procedimiento, incluido el de entrenamiento, se debe de tener en cuenta tres pasos fundamentales0 * La recogida de la m& ima cantidad posible de informaci%n sobre el objetivo a controlar, as como el &mbito en que este funciona. +* !l an&lisis de las funciones escogidas. '* Las decisiones y la planificaci%n. $ara ello nos es necesario saber que se desarrolla, cu&nto y como, para de esta manera poder comparar con los resultados obtenidos, de manera que se pueda establecer una relaci%n de causa7efecto e identificar por consiguiente los componentes especficos de la carga con respecto a la disciplina que nos interese preparar Entren !"ent# en el )e.#rte / su .l ne '"(n . r l 0"'t#r" $ Entren !"ent# en l ,uerr / su .l ne '"(n . r 0en'er$

!scritas y casi forjando cada uno de los reglones de las p&ginas de la historia las guerras han sido las grandes protagonistas de las civilizaciones algunas siendo victoriosas y marcando el desenvolver de una cultura, otras fueron grandes derrotas que causaron el fin de muchos imperios, reinados entre otros; de cualquier manera perdedores o vencedores llegaron al campo de batalla con un objetivo claro, objetivo que pretendan alcanzar por medio de diferentes m'todos pero al cual se crean merecedores debido a su entrenamiento militar. !l entrenamiento militar es parte fundamental para la victoria de cualquier ej'rcito puesto que necesita de una gran formaci%n fsica, psicol%gica y un e celente estado de salud para eso es necesario la previa planeaci%n de un buen entrenamiento porque de una u otra manera el mal entrenamiento o el d'ficit en la salud puede convertirse en un riesgo para la vida en el momento de ejecutar cualquier plan militar. Estr te," / entren !"ent# La estrategia militar es, de muchas maneras, la pieza central de la ciencia militar. !studia los pormenores del combate, e intenta reducir a una serie de principios los innumerables factores que gobiernan todas las interacciones del campo de batalla. ,s, dirige la planificaci%n y ejecuci%n de las batallas, operaciones, y de las guerras como un todo. !l entrenamiento por su lado es parte fundamental de la estrategia 8ada sistema entrena a su cuerpo de oficiales en su propia filosofa considerando el arte militar dependiendo el objetivo y la estrategia a utilizar. $or ejemplo si la estrategia e ige un mayor rendimiento en paracadas los soldados tendr&n un entrenamiento dirigido hacia una estricta disciplina, un alto nivel de habilidad en el uso de los simuladores de instrucci%n y durante cada fase del entrenamiento, un programa de entrenamiento fsico e igente y progresivo para asegurar que el paracaidista est' fsicamente capacitado para ejecutar el salto con mnimo riesgo de accidente, un fuerte sentido de espritu de cuerpo y compa5erismo entre los paracaidistas, 'nfasis en la alerta mental, ejecuci%n inmediata de los comandos de salto y auto confianza. 1 terl## !l resultado de )aterloo marco el cierre a una fase de historia y conquista del !mperador *apole%n en !uropa, su imperio formado a trav's de los a5os con diferentes batallas y momentos de gloria cay% en esta +ltima, en parte debido a diferentes falencias en la estrategia y planeaci%n del entrenamiento militar que le costaron hasta la vida, a uno de los m& imos pr%ceres de la historia mundial.

$ero otro hubiera podido ser el resultado si se hubieran tomado en cuenta algunos detalles peque5os muchos de ellos referentes a planeaci%n y entrenamiento que podran haber marcado la diferencia entre el perder y el ser vencedores. 8abe destacar que dentro de los puntos crticos o debilidades de *apole%n est&n; el e ceso de poder, la impaciencia y soberbia. !l e ceso de celos, obsesiones, impulsividad, la creencia de incapacitaci%n de los dem&s, la imposici%n de su voluntad de forma desp%tica, el estilo de vida desequilibrado que lo llevaba a tener problemas de salud a veces insuperables, el poco aprecio por la vida de sus soldados. $ero tambi'n tena otras desventajas como el hecho de que su batall%n no era un batall%n parejo con previo entrenamiento militar sino soldados improvisados algunos veteranos de la vieja guardia y muchos otros m&s de 9:.::: eran j%venes casi ni5os con no m&s que la moral de estar dispuestos a morir por el a diferencia del ejercito enemigo que si tenan un entrenamiento planeado lo que le daba la ventaja de que entre compa5eros se conocen, conocan sus debilidades y fortalezas conocan quienes tenan ciertas agilidades mejor desarrolladas y por lo tanto estaban entrenados en el &rea que m&s conocan; otra deficiencia era La !scasez de lderes puesto que sus lderes con mayor entrenamiento no se encontraban en el campo de batalla, CONCLUSION

RE2ERENCIAS 1 terl## El O' s# Del E!.er )#r3 !ditorial $laneta ;::<7 =ogota, 8olombia

N .#le(n4 el #' s# )e un l5)er en 1 terl##6 l s '#n7eren'" s 7 Tulio >. Demicheli -acceso <2 de (ctubre del ;:<2.. Disponible en00 http0??fundacioninternationalstudies.org?;:<;?:;?i7napoleon7el7ocaso7de7un7 lider7en7@aterloo7las7conferencias?

% t ll )e 1 terl##. El 7"n l )e N .#le(n 7".A.Biganto 7 -acceso <2 de (ctubre del ;:<2.. Disponible en0 http0??@@@.napoleonbonaparte.es?batallas7napoleon?;C7batalla7 @aterloo.html

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-;::D., pp. ;;D7;D3

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