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I. DATOS GENERALES: Institucin Educativa rea Ciclo Grado Seccin Total de Horas Profesor : : : : : : : Bandera del Per Matemtica VI Primero A B C D E F- G H I - J 5 Horas Yovani Huamani Nicols Raquel Lian Carrizales Richard Martnez Flores Jaime Kcomt Yonjoy Rosa Massco Pacheco
II. TITULO DE LA UNIDAD: Familiaricmonos con los nmeros reales Ampliando nuestros conocimientos sobre Algebra III. JUSTIFICACIN: Al desarrollar la presente unidad implica que los docentes propongan situaciones que permitan a cada estudiante valorar tanto los procesos matemticos como los resultados obtenidos, poniendo en juego sus capacidades para observar, organizar datos, analizar, formular hiptesis, reflexionar, experimentar empleando diversos procedimientos, verificar y explicar las estrategias utilizadas al resolver un problema. IV. TEMAS TRANSVERSALES Y ACTITUDES PRIORIZADOS: PROMOVIENDO UNA EDUCACION EMPRENDEDORA PARA EL XITO
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Aplican propiedades en la solucin de ecuaciones con valor absoluto. Identifica y reconoce intervalos acotados y no acotados -Resuelve operaciones con intervalos -Conocen las propiedades de la potenciacin (R.M)
absoluto
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Reconoce la necesidad de conocer intervalos y graficarlo al resolver ecuaciones En forma individual resuelve operaciones con intervalos Resuelven y aplican las propiedades de la potencia y radicacin.
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RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
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RESOLUCION DE PROBLEMAS
-Analiza las caractersticas de los polinomios especiales y resuelve ejercicios prcticos -Reconoce trminos semejantes y realiza las operaciones de adicin y sustraccin. Multiplicacin de polinomios -Divide polinomios utilizando el mtodo clsico, el mtodo de Ruffini y el teorema del resto Aplica eficientemente productos notables Aplica eficientemente cocientes notables Reconoce los casos de factorizacin
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-Asume desafos al resolver ejercicios y problemas de divisin de polinomios Resuelve ejercicios que impliquen teora de exponentes.(RM) -Muestra seguridad y perseverancia al aplicar productos notables en ejercicios . -En grupo analiza y aplica el criterio a seguir para resolver cocientes notables -Utilizando el material proporcionado por el MED conceptualiza la informacin - -Muestra seguridad y perseverancia al resolver ejercicios .
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RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
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VI.-ESTRATEGIAS
METODOLGICAS:
METODOS Y TECNICAS -Mtodo inductivo-deductivo -Mtodo heurstica Tcnicas grupales -investigacin bibliogrfica -observacin sistemtica -Tanden
MEDIOS Y MATERIALES -Cuaderno de trabajo -Papelotes -cintas adhesivas -textos de consulta -plumones -tizas y mota -Hojas de trabajo
VII.-MATRIZ DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES: CRITERIOS INDICADORES -Resuelve operaciones combinadas con nmeros reales -Aplican propiedades en la solucin de ecuaciones con valor absoluto. -Aplica eficientemente los casos de productos notables en su cuaderno de trabajo -Aplica los casos de factorizacin correctamente en ejercicios propuestos PESO 10% 20% 20% 50% ITEM 1 2 2 4 PTJ 2 4 4 10 Prueba escrita. INSTRUMENTO Ficha de trabajo individual. Prueba escrita Ficha de exposicin
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
TOTAL
100%
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CRITERIOS
COMUNICACIN MATEMTICA
INDICADORES Reconoce y utiliza diferentes formas de representar nmeros reales en la pizarra Identifica y reconoce intervalos acotados y no acotados -Resuelve operaciones con intervalos utilizando correctamente la recta numrica -Analiza las caractersticas de los polinomios especiales y resuelve ejercicios prcticos
ITEM 2 2 2 4
PTJ 6 3 3 8
TOTAL
100%
20
INDICADORES - Resuelven problemas de contexto real aplicando nmeros reales -Identifican el grado de expresiones algebraicas en hojas practicas -Divide polinomios utilizando el mtodo clsico, el mtodo de Ruffini y el teorema del resto en ejercicios propuestos
ITEM 4 3 4
PTJ 8 6 6
TOTAL
100%
11
20
CRITERIOS
VALORES
ACTITUDES Inters en analizar las decisiones en la realizacin de sus tareas propuestas. Participa asertivamente en los eventos programados por el rea Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora su participacin como parte de su formacin integral Promueve la participacin activa en las actividades desarrolladas en el rea.
PESO 20% 4
PTJ
INSTRUME NTO
RESPONSABILIDAD
20% 20%
4 4 GUA DE ACTITUDES
RESPETO
20%
SOLIDARIDAD
20%
VIII.- EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO: VALORES ACTITUD -Perseverante en su actuar diario INDICADOR DEL COMPORTAMIENTO --Mantiene la disciplina dentro y fuera de la I.E. -Participa en las actividades que programa la I.E. -Aplica normas de higiene en su presentacin personal. -Conserva en buen estado el patrimonio institucional. -Es solidaria en situaciones cotidianas Es solidario en situacin cotidiana INSTRUMENTOS
IX.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: La Evaluacin ser permanente e integral. En cada Unidad Didctica se evaluaran en base a los criterios del rea curricular. La Evaluacin del desarrollo de competencias, conocimientos y capacidades del grado se realizara mediante la formulacin de indicadores de logro. A partir de los aprendizajes se priorizan y formulan los indicadores de evaluacin en cada unidad didctica. La evaluacin de los valores y actitudes es cuantitativa(ante el rea) y cualitativa(comportamiento), el mismo que se utilizar las fichas de seguimiento Pisco, Marzo del 2011
SEGUNDO BIMESTRE (DEL 15 DE MAYOAL 27 DE JULIO) TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE MATEMTICA Del 06 de junio al 27 de julio
V. DATOS GENERALES: Institucin Educativa rea Ciclo Grado Seccin Total de Horas Profesor : : : : : : : Bandera del Per Matemtica VI tercero F- G H I - J 5 Horas Yovani Hua,mani Nicolasun Raquel Lian Carrizales Richard Martnez Flores
VI. TITULO DE LA UNIDAD: Graficando funciones Establecemos relaciones lgicas y conjuntos VII. JUSTIFICACIN: Al desarrollar la presente unidad implica que los docentes propongan situaciones que permitan a cada estudiante valorar tanto los procesos matemticos como los resultados obtenidos, poniendo en juego sus capacidades para observar, organizar datos, analizar, formular hiptesis, reflexionar, experimentar empleando diversos procedimientos, verificar y explicar las estrategias utilizadas al resolver un problema. VIII. TEMAS TRANSVERSALES Y ACTITUDES PRIORIZADOS: PROMOVIENDO UNA EDUCACION EMPRENDEDORA PARA EL XITO
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RESOLUCION DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que impliquen funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadradca
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-Analiza las operaciones entre conjuntos -Identifica las operaciones sombreadas, mediante grficos Discriminas los datos para resolver problemas con conjuntos
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VI.-ESTRATEGIAS
METODOLGICAS:
METODOS Y TECNICAS -Mtodo inductivo-deductivo -Mtodo heurstica Tcnicas grupales -investigacin bibliogrfica -observacin sistemtica -Tanden
MEDIOS Y MATERIALES -Cuaderno de trabajo -Papelotes -cintas adhesivas -textos de consulta -plumones -tizas y mota -Hojas de trabajo
VII.-MATRIZ DE EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES: CRITERIOS INDICADORES - Formula resultados operando con los productos notables -Resuelve ecuaciones cuadrticas con una incognita. Problemas - Identifica el dominio y rango de la funcin cuadrtica, valor absoluto y raz cuadrada -Expresa en lenguaje simbolico y coloquial las proposiciones -Identifica las operaciones sombreadas, mediante grficos PESO 10% 20% 20% 50% ITEM 1 2 2 4 PTJ 2 4 4 10 Prueba escrita. INSTRUMENTO Ficha de trabajo individual. Prueba escrita Ficha de exposicin
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
TOTAL
100%
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CRITERIOS
COMUNICACIN MATEMTICA
INDICADORES - Formula propiedades de productos notables y los clasifica. Utilizando estrategia cognitiva -Identifica los casos de factorizacin en ejercicios de aplicacin directa -Reconoce una funcin, denota y grafica -Establece diferencias entre las funciones especiales en una hoja practica -Reconoce enunciado, proposiciones, conectivos utilizando una estrategia cognitiva -Analiza las operaciones entre conjuntos en una ficha de trabajo
ITEM 2 2 2 4
PTJ 6 3 3 8
TOTAL
100%
20
CRITERIOS
INDICADORES
PESO
ITEM
PTJ
INSTRUMENTO
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
- Resuelve ejercicios de reforzamiento sobre productos notables -Resuelve ejercicios de reforzamiento sobre factorizacin -Resuelve problemas de la vida cotidiana con ecuaciones cuadratica - Resuelve problemas que impliquen funciones cuadrticas, valor absoluto y raz cuadrtica -Discriminas los datos para resolver problemas con conjuntos
4 3 4
8 6 6
TOTAL
100%
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CRITERIOS
VALORES
ACTITUDES Inters en analizar las decisiones en la realizacin de sus tareas propuestas. Participa asertivamente en los eventos programados por el rea Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora su participacin como parte de su formacin integral Promueve la participacin activa en las actividades desarrolladas en el rea.
PESO 20% 4
PTJ
INSTRUME NTO
RESPONSABILIDAD
20% 20%
4 4 GUA DE ACTITUDES
RESPETO
20%
SOLIDARIDAD
20%
VIII.- EVALUACION DEL COMPORTAMIENTO: VALORES ACTITUD INDICADOR DEL COMPORTAMIENTO INSTRUMENTOS
--Mantiene la disciplina dentro y fuera de la I.E. -Participa en las actividades que programa la I.E. -Aplica normas de higiene en su presentacin personal. -Conserva en buen estado el patrimonio institucional. -Es solidaria en situaciones cotidianas Es solidario en situacin cotidiana
IX.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: La Evaluacin ser permanente e integral. En cada Unidad Didctica se evaluaran en base a los criterios del rea curricular. La Evaluacin del desarrollo de competencias, conocimientos y capacidades del grado se realizara mediante la formulacin de indicadores de logro. A partir de los aprendizajes se priorizan y formulan los indicadores de evaluacin en cada unidad didctica. La evaluacin de los valores y actitudes es cuantitativa(ante el rea) y cualitativa(comportamiento), el mismo que se utilizar las fichas de seguimiento Pisco, Mayo del 2011