Recensin: Mala luna

Por Jos Quintanal Daz Yo nac en mala luna; de este modo, describe el poeta Miguel Hernndez su ortuna: !engo la pena de una sola pena "ue #ale ms "ue toda la alegra$ Y sin embargo, acab siendo tan "uerido, tan %onrado & respetado' as podramos describir a "uien %a sido uno de los ms grandes poetas de nuestra %istoria$ ( caballo entre dos generaciones, su corazn siempre estu#o di#idido, pero no de) nunca de derramar lgrimas de amor, melancola, dulzura, pasin' *ste poeta, oriolado insigne, apasionado de su tierra, amigo, gran amigo, de sus amigos, & iel a sus principios, demostr a lo largo de su corta pero intensa #ida +no lleg a cumplir los ,- a.os/, una entrega pasional a los su&os, de manera especial su amilia, a la "ue dedic lo me)or de su obra$ 0ste es el protagonista indiscutible del libro$ 1e la mano de 2lara & 3ctor, dos )#enes adolescentes, cu&os respecti#os abuelos compartieron momentos de ternura & amistad con el poeta, esta no#el escritora nos embarca en una apasionante a#entura, en busca de la #erdad "ue se oculta tras los 4ltimos #ersos "ue escribiera en la crcel de 5ca.a$ 6os ma&ores ocuparon su #ida en perseguir con pro usin el desconocido cuaderno; a%ora, sus nietos, sern "uienes descubran la #erdad$ 1e ondo, el marco resulta incomparable: la accin transcurre a caballo entre Madrid & 5ri%uela, la ciudad natal de todos ellos$ *ste rincn mediterrneo, en realidad no posee nada e7cepcional, sal#o el calor "ue emana el corazn de sus gentes$ 8n contraste de ambientes "ue en la no#ela se combinan con la e ecti#idad & el clamor "ue re ulge del pasado & el presente de esa %istoria; en ella, el lector se siente, lo mismo "ue sucede a los abuelos o a sus nietos, apresado por la bondad "ue denota la rima del #ate$ 2on un cierto carcter )u#enil, los muc%ac%os consiguen entremezclar las pes"uisas con sus estudios de 9ecundaria en el 2olegio 9anto 1omingo, donde tambi:n estudiara bac%iller el insigne poeta, & nos lle#an de la mano, por un largo e intenso paseo por el tiempo$ *ncontramos el dolor & el desgarro "ue es capaz de producir, como no pudiera ser de otro modo, la guerra; una contienda ratricida & cruel, como lo son todas$ 2apaz de ale)ar, pero tambi:n de unir, distanciando amistades & entrelazando ilusiones$ *n realidad, todos los persona)es comparten la p:rdida de un uturo, el de su )u#entud, "ue no pudo ser$ Rosa Huertas, nos te)e esta mara.a, con la delicadeza de una narracin "ue enganc%a precisamente, por la sua#idad de su lengua)e, & la dulzura con la "ue son tratados los %ec%os & sus protagonistas; incluso, a"uellos en los "ue la contienda %a raguado %eridas pro undas$ *stos, nos los presenta en su #ertiente %umana, %aci:ndonos as partcipes de sus ms ntimos an%elos, para "ue la lectura resulte cmoda & enganc%e$ 9u trama, se sigue con acilidad, si bien podramos tambi:n podramos tac%arla de abierta, global; las intrigas calle)eras o el ulgor con "ue se describen las plazas & los barrios de la ciudad alicantina, en ning4n momento resultan e7tra.as$ Ms bien, los encontramos pr7imos, conocidos, precisamente por esa generosidad con la "ue se nos descubren$ 2omo decimos, se trata de una obra entretenida, agradable; distendida, a la #ez "ue apasionante, capaz de mostrarnos cunto de cierto, nos oculta la #ida, corta e intensa, proclamada con la pasin de un poeta "ue se nos puede anto)ar %umilde & pro undo a la #ez$ 8na %istoria llena de lealtad & reencuentros "ue nos lle#arn inde ectiblemente a buscar un pasado, el "ue encierra la obra de Miguel Hernndez, & mezclarlo con el presente +nada ms satis actorio en este sentido "ue la e#ocacin de los temas "ue ueran musicalizados por 9errat/ para con ormar un uturo donde el aroma de la concordia & la unidad, sea capaz de tamizar la curiosidad & la #erdad "ue por siempre encerrarn esos #ersos, perdidos en la alegra del #iento$ 0l #era mala luna, pero estaba en cuarto creciente, seguro$ ;uente original: %ttp:<<===$cesdonbosco$com<lectura<bibliogra ia$%tm

Rese.a: Mala luna

Por Anabel Siz Ripoll, especialista en 6iteratura >n antil & ?u#enil$ ( menudo en la literatura )u#enil, se ec%an de menos %istorias comprometidas, "ue nos acer"uen al presente sin ol#idar el pasado$ ( #eces se cae en el error de pensar "ue a nuestros c%icos & c%icas no entendern ese pasado, por"ue se ale)a de sus intereses, de sus ideas & nada ms le)os de la realidad$ @uestros )#enes necesitan aprender, necesitan saber dnde se %allan, cules son sus se.as de identidad para no operar en el #aco$ @uestra sociedad tiende a los productos del "uita & pon, al tengo o no tengo; pero %u&e de compromisos %istricos, de todo lo "ue suponga un es uerzo, un dolor o un %urgar en la %erida$ Por eso, Mala luna supone una sorpresa "ue une literatura con %istoria, sin ol#idar los intereses de los adolescentes ni los temas ms actuales$ Rosa Huertas, pro esora de instituto, conoce mu& bien a los lectores & siente respeto por ellos, por eso no les escribe una %istoria almibarada ni rosa, sin pena ni gloria, sino "ue les brinda un relato cargado de compromiso, de luz, de #erdad$ 2lara & 3ctor son dos )#enes "ue estudian en un instituto de 5ri%uela, aun"ue, al principio, parece "ue nada tienen "ue #er, el azar los acaba uniendo$ 6os abuelos de ambos s estn relacionados por una %istoria con ms claros "ue oscuros "ue les lle#a a descubrir los 4ltimos a.os del poeta oriolano por e7celencia, Miguel Hernndez$ *l abuelo de 2lara estu#o con :l en la crcel los 4ltimos tiempos & sabe del dolor "ue su ri el poeta, aun"ue no %a "uerido compartirlo con nadie %asta "ue la propia 2lara %a tirado del o#illo$ *l abuelo de 3ctor, por su parte, (urelio, &a %a muerto & no goza de las simpatas del 9r$ 2astillo, el abuelo de 2lara, reci:n operado & con#aleciente$ 3ctor & 2lara se alan para encontrar algo "ue parece una "uimera, de lo "ue %ablan los dos abuelos, el cuaderno de tapas negras en el "ue Miguel Hernndez escribi sus 4ltimos #ersos & "ue le ue re"uisado, a traicin, por (urelio, cuando muri en la crcel de (licante$ 2astillo %a #i#ido con la pena de saber "ue esos poemas estn en malas manos & a%ora, con 2lara & 3ctor implicados, parece "ue llega al inal de la %istoria$ (urelio 9nc%ezAMacas, el c%ino, arrastra un pasado lleno de contradicciones "ue le lega a su nieto en orma de memorias$ 6eemos, con el muc%ac%o, una %istoria de amistad & de descon ianza$ (urelio ue amigo de Miguel Hernndez, eran del mismo pueblo & "uiso emularlo; pero la e7celencia del poeta lo eclips$ 2on el estallido de la guerra, tan bien descrito en el libro, (urelio supo estar del bando de los #encedores & no a&ud a su amigo, al contrario$ (urelio acab medrando, amasando una gran ortuna & #i#iendo, en su interior, en una perpetua contradiccin, entre la lealtad & la traicin$ Mala luna toma el ttulo del #erso %ernandiano Yo nac en mala %ora & sir#e de contraste para (urelio "ue, seg4n piensa, :l s tu#o buena luna, pero no le sir#i de nada, aun"ue, en cual"uier #ida, %a& momentos de luces & de sombras & 3ctor acaba entendiendo "ue su abuelo es tambi:n digno de perdn & de cari.o$ *n la no#ela es interesante el tratamiento de los persona)es$ Por un lado, los dos abuelos, sobre todo (urelio, un persona)e redondo, torturado por su pasado, "ue no somos capaces de )uzgar$ 2lara & 3ctor son los dos adolescentes, "ue conectan con los lectores, llenos de #ida, de pro&ectos, pero tambi:n de pesares & contradicciones$ 3ctor es un )o#en %i)o de padres separados, mu& serio & metdico, "ue no acaba de enca)ar en ning4n sitio$ 2lara es una c%ica alegre, bulliciosa, "ue adora a su abuelo$ Y, sobre todo, Miguel Hernndez, el poeta, "ue es descrito por unos & por otros$ 9u #ida, la incomprensin "ue su ri por parte de su padre, las rustraciones "ue tu#o "ue #i#ir en Madrid, su dolor en la guerra & esa uerza "ue transmita siempre a los "ue lo rodeaban$Miguel Hernndez el llamado poeta cabrero es un tpico manido, por"ue si bien es cierto "ue ue pastor de cabras, no lo es menos "ue se nutri de la me)or literatura & "ue ue un autodidacta$ Por casualidad no surgen sus imgenes gongorinas en Perito en lunas, sin ir ms le)os$ 1estacan los 4ltimos momentos en la crcel$ 9abemos "ue all, en otro cuaderno "ue s se conser#a, escribi su Romancero & cancionero de ausencias, su testamento po:tico en donde se inclu&en las @anas de la cebolla dedicadas a su segundo %i)o +el primero muri mu& pe"ue.o/$

Mala luna, por in, es un buen prembulo para celebrar el 2entenario de Miguel Hernndez & para acercar esa igura, de una manera %umana & real, a los )#enes lectores de %o& en da "ue no tienen por "u: no gustar de la buena poesa$ Rosa Huertas se documenta con rigor, muestra gran respeto por sus persona)es, mane)a con soltura los distintos registros del idioma &, en suma, nos transmite de orma #i#az & realista un ragmento de nuestra %istoria reciente$

Mejor respuesta - elegida por los votantes

La novela es una ficcin sobre un aspecto de la vida del poeta Miguel Hernndez: su estancia en la crcel de Alicante. Mala luna toma el t tulo del verso !ernandiano "#o nac en mala !ora$. La escritora presenta la !istoria de %lara & ' ctor( dos )venes *ue estudian en un instituto de +ri!uela( & aun*ue( al principio( parece *ue nada tienen *ue ver( el azar los une. Los abuelos de ambos s estn relacionados por una !istoria con luces & sombras *ue les lleva a descubrir los ,ltimos a-os del poeta oriolano. .l abuelo de %lara estuvo con /l en la crcel los ,ltimos tiempos. Ambos se dedican a buscar un cuaderno de tapas negras con versos del poeta de la calle Arriba. 0Mala luna0 es la primera novela de la escritora. .st dividida en 12 cap tulos & ambientada fundamentalmente en la ciudad de +ri!uela( sin *ue falte ning,n detalle como las calles( sitios p,blicos( centros de estudios( etc. Los cap tulos se estructuran de la siguiente forma: la primera parte del libro 3!asta la pgina 456( nos muestra una parte de los protagonistas de esta novela( concretamente al anciano de noventa a-os 7os/ %astillo & a su nieta %lara( mientras /sta lo cuida en el !ospital despu/s de salir de una operacin. A partir de a! la autora nos intenta !acer ver *ue en realidad no e8isten tantas diferencias entre los adolescentes *ue una vez fueron nuestros abuelos & los adolescentes de !o& en d a. Aun*ue unos pasaron muc!as necesidades & !ambre durante la guerra & posterior dictadura( los )venes de nuestro tiempo no sufren estas necesidades. .8isten temas universales como el primer amor & la amistad( *ue muc!as veces en los adolescentes es amistad sincera & otras muc!as simplemente admiracin & gratitud por un gesto o una palabra amable en tan dif cil edad. 9e trata de una novela en la *ue en su interior se encuentra otra novela( manifestndose por medio de un diario de uno de los protagonistas de la obra. La novela nos va mostrando cmo los persona)es poco a poco van cambiando( madurando( aprendiendo nuevas sensaciones & sentimientos( tales como la venganza o la traicin & de cmo estos nuevos sentimientos son capaces de dar un giro importante en nuestra forma de ser & nuestra personalidad( es decir( lo *ue !ace *ue pasemos de la adolescencia a la edad adulta. Ha& una importante presencia de Miguel Hernndez en la novela( su figura planea constantemente durante toda la obra. La vida & muerte de este poeta tan ilustre se va entrelazando con la vida & acontecimientos *ue van acaeciendo en la trama( aun*ue su presencia comienza debido a la sospec!a de *ue pudiera e8istir un cuaderno con poes as *ue de) entre sus pertenencias poco antes de su muerte en prisin. :os muestra cmo era la vida del poeta en su ciudad natal( cmo fue su infancia( de *ui/n se rodeaba el poeta en sus ratos libres & de cmo a pesar de no poder continuar con sus estudios( por imposicin paterna( no se rinde & emprende marc!a !acia Madrid( con sus logros & desgracias en tan desconocida e inmensa ciudad de la /poca. ;ambi/n se !ace especial !incapi/ en el entorno & amistades *ue rodeaban al poeta como pueden ser %arlos <enoll( =amn 9i)/( 7osefina Manresa( etc.

Mala luna es un libro "ue consta de -BC pginas, editado por *del#i#es & publicado en -DDE$ Rosa Huertas naci en Madrid, estudi ;ilologa Hispnica & Periodismo & se doctor con una tesis sobre literatura in antil & )u#enil$ *s pro esora de lengua & literatura desde %ace casi dos d:cadas, las "ue lle#a traba)ando con adolescentes$ 1ecidida a introducir la poesa como m:todo educati#o in antil, se es uerza por %acerlo atracti#o & )ugoso para los ni.os, as lo demuestra en

algunas de sus obras como Poesa popular in antil & creati#idad, 2uentos populares & creati#idad A (cti#idades didcticas & educati#as en primaria$ Mala luna es la primera no#ela de la escritora$ *st di#idida en ,F captulos & ambientada undamentalmente en la ciudad de 5ri%uela, sin "ue alte ning4n detalle como las calles, sitios p4blicos, centros de estudios, etc$ 6os captulos se estructuran de la siguiente orma: la primera parte del libro +%asta la pgina G-/, nos muestra una parte de los protagonistas de esta no#ela, concretamente al anciano de no#enta a.os ?os: 2astillo & a su nieta 2lara, mientras :sta lo cuida en el %ospital despu:s de salir de una operacin$ ( partir de a% la autora nos intenta %acer #er "ue en realidad no e7isten tantas di erencias entre los adolescentes "ue una #ez ueron nuestros abuelos & los adolescentes de %o& en da$ (un"ue unos pasaron muc%as necesidades & %ambre durante la guerra & posterior dictadura, los )#enes de nuestro tiempo no su ren estas necesidades$ *7isten temas uni#ersales como el primer amor & la amistad, "ue muc%as #eces en los adolescentes es amistad sincera & otras muc%as simplemente admiracin & gratitud por un gesto o una palabra amable en tan di cil edad$ 9e trata de una no#ela en la "ue en su interior se encuentra otra no#ela, mani estndose por medio de un diario de uno de los protagonistas de la obra$ 6a no#ela nos #a mostrando cmo los persona)es poco a poco #an cambiando, madurando, aprendiendo nue#as sensaciones & sentimientos, tales como la #enganza o la traicin & de cmo estos nue#os sentimientos son capaces de dar un giro importante en nuestra orma de ser & nuestra personalidad, es decir, lo "ue %ace "ue pasemos de la adolescencia a la edad adulta$ Presencia de Miguel Hernndez en la novela : 9u igura planea constantemente durante toda la obra$ 6a #ida & muerte de este poeta tan ilustre se #a entrelazando con la #ida & acontecimientos "ue #an acaeciendo en la trama, aun"ue su presencia comienza debido a la sospec%a de "ue pudiera e7istir un cuaderno con poesas "ue de) entre sus pertenencias poco antes de su muerte en prisin$ @os muestra cmo era la #ida del poeta en su ciudad natal, cmo ue su in ancia, de "ui:n se rodeaba el poeta en sus ratos libres & de cmo a pesar de no poder continuar con sus estudios, por imposicin paterna, no se rinde & emprende marc%a %acia Madrid, con sus logros & desgracias en tan desconocida e inmensa ciudad de la :poca$ !ambi:n se %ace especial %incapi: en el entorno & amistades "ue rodeaban al poeta como pueden ser 2arlos ;enoll, Ramn 9i):, ?ose ina Manresa, etc$

*n resumen, una no#ela recomendable a todos los lectores, especialmente a los "ue la igura del poeta oriolano le es desconocida, & a todas a"uellas personas "ue gusten de las obras "ue tengan algo "ue decir$

M Jes!s "apata #ernndez

Ttulo Mala luna / Autora Rosa Huertas / Alandar, 9 / + 14 aos / 248 pginas. a o!ra a autora Rosa Huertas "#$e% na&i# en Madrid. 's (o&tora en )ien&ias de la *n+or$a&i#n por la ,ni-ersidad )o$plutense de Madrid . i&en&iada en /ilologa Hispni&a por la ,ni-ersidad de Mur&ia. Mala una 0'del-i-es 21112 es su pri$era no-ela. Argu$ento )lara . 3&tor son dos adoles&entes &o$paeros de es&uela, &u.os a!uelos &o$partieron i$portantes $o$entos de sus -idas, de la 4istoria espaola . de la -ida del poeta Miguel Hernnde%. Toda la no-ela gira en torno al enig$a so!re el destino de un &uaderno de tapas negras 5ue Miguel Hernnde% tena &uando estu-o en la &r&el 6unto &on 7os8, el a!uelo de )lara. os desastres de la guerra, los odios, las trai&iones, las a$istades . ene$istades apare&en en la 4istoria de los a!uelos de estos adoles&entes 5ue desandan el pasado para &ono&er de d#nde -ienen . 5u8 o&urri# &on el &uaderno del poeta. 9!6eti-o 'sta gua de le&tura tiene por +inalidad 5ue los alu$nos ad5uieran algunas no&iones de teora literaria a tra-8s del anlisis del te:to . de la produ&&i#n es&rita. (e esta $anera, podrn apre&iar $e6or la &alidad de la o!ra . ad5uirirn estrategias de &o$prensi#n . 4erra$ientas de anlisis 5ue les per$itirn luego dis+rutar ta$!i8n

de otros te:tos. ,na &onse&uen&ia natural . espera!le de este pro&eso es 5ue se desarrolle el espritu &rti&o . &reati-o. os talleres tienen &o$o prop#sito pro+undi%ar algunos te$as . esta!le&er -n&ulos entre distintas reas de &ono&i$iento. Algunos tienen por o!6eti-o re&a-ar in+or$a&i#n . rela&ionarla &on la o!ra. 9tros pretenden desarrollar &o$peten&ias . 4a!ilidades, 5ue per$itan el &re&i$iento intele&tual de los &4i&os. 'n algunos &asos, el a!orda6e apunta a 5ue se in+or$en . re+le:ionen so!re aspe&tos de una realidad 5ue, 5ui%s, les sea a6ena. )ono&er . &o$prender otras realidades puede a.udar a tener una -isi#n $s a$plia del $undo, a tener $a.or respeto por los otros . a generar senti$ientos de toleran&ia . solidaridad. Te$as 'n la teora literaria $s tradi&ional, el te$a es la idea &entral de un te:to; es un ele$ento uni+i&ador de los distintos &ontenidos 5ue all apare&en. 'l le&tor de!e e+e&tuar una a!stra&&i#n del &ontenido glo!al . de esa +or$a de$uestra la &o$prensi#n e interpreta&i#n de la o!ra. "eneral$ente, de!e e:presarse a tra-8s de una ora&i#n uni$e$!re o !re-e. Ta$!i8n pueden en&ontrarse unidades te$ti&as $enores, lla$adas te$as se&undarios o su!te$as. A &ontinua&i#n, sugeri$os una lista de te$as de la no-ela, 5ue no responden ne&esaria$ente al orden 6err5ui&o &orre&to. < a in-estiga&i#n del pasado +a$iliar, la !=s5ueda de las

propias ra&es. < < < < < 'l odio . &rueldad del r8gi$en +ran5uista. os desastres 5ue genera la guerra> 4a$!re, odio, $iseria. 'l -alor de la poesa en $edio de un $undo &ruel. a !=s5ueda de la -erdad. 'l trans&urso del tie$po en la -ida de una persona.

< < <

a &onten&i#n de los a$igos en los $o$entos di+&iles. a i$poten&ia . el dolor ante la pri-a&i#n de la li!ertad. a pri-a&i#n de la li!ertad, la &ensura, la perse&u&i#n

ideol#gi&a. )onte:to . g8nero literario a 4istoria trans&urre en la 8po&a &onte$pornea, en Madrid, . re&rea la 'spaa de la pri$era $itad del siglo ::, en torno a la "uerra )i-il 'spaola. 's una no-ela realista. os 4e&4os presentes son relatados por un narrador o$nis&iente. 'l pasado est presentado por dos narradores 5ue 4a!lan de lo $is$o, pero &ada uno desde su propio punto de -ista. ?or un lado, 7os8 )astillo, a!uelo de )lara, &ontar todo su pasado ., en parti&ular, los penosos das en la &r&el 6unto &on Miguel Hernnde%. ?or otro lado, Aurelio @n&4e%AMa&as, a!uelo de 3&tor, ta$!i8n se re+erir a toda su -ida . se detendr en el episodio en torno al &uaderno de tapas negras 5ue le entreg# Miguel Hernnde%. 'l relato de 7os8 )astillo adopta el &ar&ter de una a&usa&i#n, . el de Aurelio @n&4e%AMa&as el de una &on+esi#n. )lara . 3&tor re&rean la rela&i#n de a$istadAene$istad 5ue se dio ta$!i8n en el pasado de sus a!uelos . de!ern superar -ie6as pasiones para entender 5ui8nes +ueron estos, 5u8 pas# &on ese &uaderno . &#$o seguir -i-iendo a partir del &ono&i$iento de la 4istoria pasada. Ade$s de estos distintos puntos de -ista, apare&e ta$!i8n el g8nero epistolar, &on una &arta de )lara a 3&tor, en la 5ue ella presenta su -isi#n de todo lo 5ue se 4a enterado, . $s. 'sta no-ela per$ite 5ue los adoles&entes a&tuales a&&edan a tra-8s de una +i&&i#n, al &ono&i$iento de $o$entos tan dolorosos en la 4istoria de 'spaa . 5ue pueden tener si$ilitudes

&on otras atro&idades -i-idas en otros $o$entos . lugares. Ta$!i8n resulta $u. interesante la posi!ilidad de a&&eder al &ono&i$iento del &onte:to 4ist#ri&o 5ue rodea a los poetas de la genera&i#n del B2C. Taller de iteratura 9!6eti-o> 'l presente taller !us&a 5ue el alu$no, por un lado, sea &apa% de 4a&er una le&tura &o$prensi-a de la no-ela, . por otro lado, 5ue pueda enri5ue&er di&4a &o$prensi#n &on el anlisis de los re&ursos literarios presentes en la o!ra. A&ti-idades pre-ias a la le&tura> 1. a +igura de Miguel Hernnde%> para dis+rutar de la no-ela, puede resultar interesante leer pre-ia$ente una pe5uea !iogra+a de Miguel Hernnde%, algunas de sus poesas, los no$!res de los poetas de la genera&i#n del 2C, et&. 'sto per$itir 5ue el le&tor enri5ue%&a la le&tura de la o!ra &on un &ono&i$iento $s pro+undo de 5u8 es +i&&i#n . 5u8 4a sido to$ado de la 4istoria en la &onstru&&i#n de esta no-ela. 'l te:to &o$ien%a &on la siguiente a&lara&i#n> D os 4e&4os 5ue se narran en esta no-ela pertene&en al $!ito de la +i&&i#n literaria; no o!stante, no se &ontradi&en &on la realidad 4ist#ri&a ni &on la !iogra+a de Miguel Hernnde%.E 2. 'le$entos parate:tuales> la le&tura del ttulo, tapa, &ontratapa, solapas, epgra+e, a&lara&i#n ini&ial, et&. &ontri!u.e a ingresar &on $e6ores ele$entos a la no-ela. ?or e6e$plo, el ttulo tiene un -n&ulo &on el epgra+e 5ue surge enseguida para el le&tor. 9tro ele$ento tipogr+i&o a &onsiderar es el uso de las !astardillas> el le&tor puede 4ipoteti%ar 5ue se trata de distintas -o&es dentro de la no-ela. A&ti-idades posteriores a la le&tura>

1. ' FARRA(9R> es 5uien &uenta la 4istoria . organi%a el relato de los 4e&4os. (e!e distinguirse del autor, 5uien es la persona real 5ue es&ri!e el relato . de 5uien se pueden &ono&er datos a&er&a de su -ida 0no$!re . apellido, lugar . +e&4a de na&i$iento, et&.2. 'l narrador, en &a$!io, es una &ategora de +i&&i#n de la 5ue no se puede re&onstruir una !iogra+a. )uando el narrador . un persona6e &oin&iden, se 4a!la de un narrador interno 5ue relata en pri$era persona; es el D.oE narrati-o. @i el narrador es el persona6e prin&ipal, se deno$ina narrador protagonista. 'n &a$!io, si solo parti&ipa se&undaria$ente de los 4e&4os . relata lo 5ue -e 5ue les su&ede a otros, se deno$ina narrador testigo. Tanto el narrador protagonista &o$o el testigo parti&ipan dire&ta o indire&ta$ente de la a&&i#n. 9tras -e&es, apare&e un narrador e:terno 5ue 4a!la de otros en ter&era persona. 'l tipo $s &o$=n de narrador e:terno en la +i&&i#n es el narrador o$nis&iente. 'ste tipo de narrador sa!e todo . &uenta lo 5ue sienten . piensan los persona6es. a. GHu8 tipo de narrador posee este relatoI !. G)ules son las distintas -o&es 5ue relatan los 4e&4os del pasadoI &. G)#$o se introdu&en . re&ono&en esas -o&esI d. GHu8 si$ilitudes . di+eren&ias apare&en entre los 4e&4os relatados por &ada uno de los a!uelosI "JF'R9 KR*)9> en la no-ela apare&en $u&4as $en&iones a la poesa de Miguel Hernnde%. 0'6. pg. L1, 1M8, et&.2. Nus&ar poe$as de Hernnde%, leerlos, anali%arlos. Algunos apare&en a5u a &ontinua&i#n. DFanas de la &e!ollaE +ue es&rito en la &r&el> Hernnde% re&i!e una &arta de su esposa 7ose+ina, en la 5ue ella le di&e 5ue solo pueden &o$er pan . &e!olla por5ue estn in$ersos en la po!re%a.

FAFA@ (' A )'N9 a &e!olla es es&ar&4a &errada . po!re. 's&ar&4a de tus das . de $is no&4es. Ha$!re . &e!olla, 4ielo negro . es&ar&4a grande . redonda. 'n la &una del 4a$!re $i nio esta!a. )on sangre de &e!olla se a$a$anta!a. ?ero tu sangre, es&ar&4ada de a%=&ar &e!olla . 4a$!re. ,na $u6er $orena resuelta en lunas se derra$a 4ilo a 4ilo so!re la &una. Rete nio 5ue te traigo la luna &uando es pre&iso. Tu risa $e 4a&e li!re, $e pone alas. @oledades $e 5uita, &r&el $e arran&a. No&a 5ue -uela, &ora%#n 5ue en tus la!ios

rela$paguea. 's tu risa la espada

$s -i&toriosa, -en&edor de las +lores . las alondras. Ri-al del sol. ?or-enir de $is 4uesos . de $i a$or. (espert8 de ser nio> nun&a despiertes. Triste lle-o la !o&a> rete sie$pre. @ie$pre en la &una de+endiendo la risa plu$a por plu$a. Al o&ta-o $es res &on &in&o a%a4ares. )on &in&o di$inutas +ero&idades. )on &in&o dientes &o$o &in&o 6a%$ines adoles&entes. /rontera de los !esos sern $aana, &uando en la dentadura sientas un ar$a. @ientas un +uego &orrer dientes a!a6o !us&ando el &entro. 3uela nio en la do!le luna del pe&4o>

8l, triste de &e!olla, t= satis+e&4o. Fo te derru$!es. Fo sepas lo 5ue pasa ni lo 5ue o&urre. Ausen&ia 0'n )an&ionero . ro$an&ero de ausen&ias 019O8A19412 Ausen&ia en todo -eo> tus o6os la re+le6an. Ausen&ia en todo es&u&4o> tu -o% a tie$po suena. Ausen&ia en todo aspiro> tu aliento 4uele a 4ier!a. Ausen&ia en todo to&o> tu &uerpo se despue!la. Ausen&ia en todo prue!o> tu !o&a $e destierra. Ausen&ia en todo siento> ausen&ia, ausen&ia, ausen&ia. L. ?'R@9FA7'@> ela!orar un es5ue$a &on los persona6es 5ue apare&en en la no-ela, en el 5ue se gra+i5ue el -n&ulo 5ue e:iste entre ellos. 0)lara, Furia, 7os8 )astillo, Aurora, ?ilar, 3&tor, Aureliano @n&4e%AMa&as, )onsuelo, Martn, Miguel Hernnde%, 7ose+ina, )a.etana, ?edro, et&.2 M. @'),'F)*A (' A))*9F'@> ela!orar la se&uen&ia de a&&iones prin&ipales de la no-ela 0las 5ue se re+ieren a la !=s5ueda de )lara . 3&tor2. uego esta!le&er pare6as . asignar a &ada integrante de la $is$a el ar$ado de la se&uen&ia de a&&iones de una de las -idas de los dos a!uelos 07os8 o Aurelio2. ?osterior$ente, &o$partir &on el &o$paero la se&uen&ia esta!le&ida para identi+i&ar los puntos

en los 5ue las -idas de los dos a!uelos se entre&ru%aron. C. '@TR,)T,RA> identi+i&ar los &a$!ios 5ue se produ&en en la no-ela en &uanto a 5ui8n enun&ia. @ealar en 5u8 pgina se produ&e &ada uno de los siguientes &a$!ios> narra&i#n o$nis&iente, relato de 7os8 )astillo, relato de Aureliano @n&4e%A Ma&as; &arta de )lara a 3&tor. Releer las pginas L2 . 19M. GHu8 rela&i#n e:iste entre ellasI GHui8n enun&ia en &ada &asoI GHu8 tienen en &o$=n, 5u8 tienen de distintoI Taller de es&ritura 9!6eti-o> 'l taller de es&ritura se propone 5ue la no-ela &onstitu.a un ele$ento disparador para 5ue los alu$nos puedan reali%ar tra!a6os de produ&&i#n &reati-a. ?or otra parte, se !us&a 5ue la es&ritura personal &onstitu.a un punto de partida para re+le:ionar . utili%ar t8&ni&as narrati-as . lingPsti&as. A&ti-idades> 1. 's&ri!ir la respuesta de 3&tor a )lara. 2. 's&ri!ir una &arta de a$or de 7os8 )astillo a Aurora. O. *n-entar poe$as en los 5ue puedan in&orporarse algunos de los siguientes -ersos de Hernnde%> DAun5ue t= no ests, $is o6os de ti, de todo, estn llenos.E D'ntro . de6o 5ue el al$a se $e -a.a por la -o% a$orosa del ra&i$o> pisa $i &ora%#n 5ue .a es $aduro.E DFadie $e sal-ar en este nau+ragio si no es tu a$or, la ta!la 5ue pro&uro, si no es tu -o%, el norte 5ue pretendoE.

Miguel Hernnde% Miguel Hernnde% "ila!ert. 09ri4uela, O1 de o&tu!re de 1911 A Ali&ante, 28 de $ar%o de 19422. ?oeta . dra$aturgo espaol. (e +a$ilia 4u$ilde, tiene 5ue a!andonar $u. pronto la es&uela para ponerse a tra!a6ar; a=n as desarrolla su &apa&idad para la poesa gra&ias a ser un gran le&tor de la poesa &lsi&a espaola. /or$a parte de la tertulia literaria en 9ri4uela, donde &ono&e a Ra$#n @i68 . esta!le&e &on 8l una gran a$istad. A partir de 19O1 &o$ien%a a pu!li&ar sus poesas en re-istas &o$o 'l ?ue!lo de 9ri4uela o 'l (a de Ali&ante. 'n la d8&ada de 19O1 -ia6a a Madrid . &ola!ora en distintas pu!li&a&iones, esta!le&iendo rela&i#n &on los poetas de la 8po&a. A su -uelta a 9ri4uela reda&ta ?erito en unas, donde se re+le6a la in+luen&ia de los autores 5ue lee en su in+an&ia . los 5ue &ono&e en su -ia6e a Madrid. Qa esta!le&ido en Madrid, tra!a6a &o$o reda&tor en el di&&ionario taurino de )osso . en las Misiones pedag#gi&as de Ale6andro )asona; &ola!ora ade$s en i$portantes re-istas po8ti&as espaolas. 's&ri!e en estos aos los poe$as titulados 'l sil!o -ulnerado e *$agen de tu 4uella, . el $s &ono&ido 'l Ra.o 5ue no &esa 019OM2. To$a parte $u. a&ti-a en la "uerra )i-il espaola, . al ter$inar 8sta intenta salir del pas pero es detenido en la +rontera &on ?ortugal. )ondenado a pena de $uerte, se le &on$uta por la de treinta aos, pero no llega a &u$plirla por5ue $uere de tu!er&ulosis el 28 de $ar%o de 1942 en la prisi#n de Ali&ante. (urante la guerra &o$pone 3iento del pue!lo 019OC2 . 'l 4o$!re a&e&4a 019O82 &on un estilo 5ue se &ono&i# &o$o Dpoesa de guerraE. 'n la &r&el a&a!# )an&ionero . ro$an&ero de ausen&ias 019O8A19412. 'n su o!ra se en&uentran in+luen&ias de "ar&ilaso, "#ngora, Hue-edo . @an 7uan de la )ru%. RRR.&er-antes.es Ra$#n @i68 7os8 Ra$#n Marn "uti8rre% 09ri4uela 0Ali&ante2, 1M de no-ie$!re de 191O A 24 de di&ie$!re de 19OL2, $s &ono&ido &o$o Ra$#n @i68, +ue un es&ritor espaol.

7os8 Ra$#n era 4i6o de 7os8 Marn "arrig#s, &o$er&iante de te6idos . ?resenta&i#n "uti8rre% /enoll. Tu-o dos 4er$anos, 7ustino 0"a!riel @i682 . Marilola. 'studi# el !a&4iller &on los 6esuitas de @anto (o$ingo, . (ere&4o en Mur&ia &o$o alu$no li!re. (esde 6o-en $antu-o una estre&4a a$istad &on Miguel Hernnde%, al 5ue ad$ira!a . &on 5uien &o$parta in5uietudes literarias . polti&as, a pesar de sus di+erentes opiniones. /und# la re-ista 3oluntad 6unto a 7es=s ?o-eda . el dire&tor de la $is$a, Manuel Martne% /a!regat, . 'l "allo )risis, 6unto a otros oriolanos, autor de un ensa.o antirro$nti&o a de&aden&ia de la +lauta . el reinado de los +antas$as, 5ue no se pu!li&# 4asta 19CO &on pr#logo de Manuel Martne% "aliano, por el *nstituto de 'studios Ali&antinos. (e +ir$es prin&ipios &at#li&os, Ra$#n prest# ta$!i8n aten&i#n a la teologa . a la polti&a, 5ueriendo e:presar en sus o!ras tanto sus &reen&ias religiosas &o$o sus -alores 4u$anos. a $uerte de Ra$#n @i68 0de septi&e$ia al &ora%#n, tras una in+e&&i#n intestinal 5ue lo retu-o en &a$a apenas die% das2, a&onte&ida en su pue!lo natal, 9ri4uela, el da de Fo&4e!uena de 19OL, dio lugar a la &rea&i#n de una de las o!ras $s &ono&idas del poeta Miguel Hernnde%> D'legaE, in&luida en su li!ro 'l ra.o 5ue no &esa. 0*n+or$a&i#n de SiTipedia2 'sta gua 4a sido reali%ada por 'del-i-es . las i&. Andrea Naron%ini . Andrea )ordo!es