Luis Emiro Silva Prez Profesor: Mario Arias

Uniminuto Griego III

Informe de lectura: Semitica. Una prctica de lectura y de anlisis de los textos bblicos de Giroud Jean, Panier Louis y Lyon Cadir. Semitica aplicada a los textos bblicos La semitica es la ciencia dedicada al estudio de los sistemas de significacin, pero no es una ciencia propia de la biblia, sino que es aplicada a cualquier texto escrito. La semitica requiere de un trabajo de lectura, pues trata de interpretar y organizar la informacin mediante una lectura lenta que se enfoca en cada detalle, con el propsito de formular hiptesis con rigor frente al texto. Dado que la semitica estudia la significacin, para esto se debe tener claridad de los siguientes trminos: Signo y significacin. El signo considera la articulacin o vinculacin entre dos elementos, el significante (plano de la expresin) y el significado (plano del contenido). En los textos el significante est representado por las palabras, frases, y las formas gramaticales o estilstica y el significado por las ideas y el sentido del texto. La semitica se encarga del estudio del significado. Funcionamiento: La semitica parte de una lectura reflexiva que permita realizar construcciones. Para esto se parte de la observacin que permita poner de relieve los componentes del texto y las relaciones entre estos: Posteriormente, se realiza una hiptesis a partir de los datos de la observacin las cuales permitan describir con rigor y coherencia la organizacin de la significacin, por ltimo se realiza una verificacin de las hiptesis para reajustarlas y afinar la observacin. Postulados y fundamentos de la semitica La autonoma del lenguaje: El estudio se realiza solamente sobre el texto, razn por la cual se excluye del anlisis todo recurso extra lingstico (principio de inmanencia). Para esto se requiere una lectura sin preconceptos por parte del lector con el propsito de no influir sobre el contenido del texto, y por otro lado se debe observar el texto como un universo particular de significacin. El objeto de la semitica se limita a la descripcin de las formas internas de la significacin del texto. Principio estructural: El sentido de un texto se encuentra en la diferencia (Ej. Grande/pequeo; alto/bajo; enfermo/curado) y solo en la diferencia, lo cual indica dar prioridad a las relaciones y no a los elementos, dado que las relaciones dan sentido al texto y definen las diferencias que estructuran el texto.

Con el propsito de realizar el anlisis semitico el texto, este se puede dividir en varios niveles de significacin, los cuales ayudan a identificar las diferencias presentes en el texto: El nivel semitico o lgico semntico, el nivel narrativo y el nivel discursivo. Estos niveles trazan dos recorridos para el anlisis de los textos. El recorrido generativo, el cual parte del nivel lgico semntico en el cual se articulan los elementos de significacin, se pasa al nivel narrativo en el cual los elementos se presentan como componentes de unos programas narrativos y por ltimo, en el nivel discursivo se presentan los elementos en unas situaciones de espacio tiempo; y el recorrido analtico en el cual se pasa del nivel discursivo, donde se dan a leer los actores, lugares y tiempos que definen una organizacin figurativa del texto y de all se pasa al nivel narrativo donde estos elementos trazan unas narraciones y recorridos narrativos y por ltimo, en el nivel lgico semntico donde dichas relaciones se articulan en el contenido del texto. Anlisis nivel discursivo En este nivel, el contenido del texto se presenta como una organizacin de figuras dispuestas en recorridos figurativos cuya articulacin especfica determina unos valores temticos. Las figuras son elementos de significacin determinados y reconocidos en la lectura. Las figuras se pueden clasificar en tres polos: actores, tiempos y lugares. Estas figuras en el texto presentan un recorrido (recorrido figurativo) en el cual se inscribe y se desarrolla en el texto, este permite precisar cmo el texto utiliza e interpreta la figura. Por otro lado, el recorrido permite determinar el valor temtico de las figuras, es decir, permite conocer la importancia de la figura al interior del texto. Anlisis del nivel narrativo En este nivel se intenta dar forma al despliegue en el discurso de las situaciones y de las acciones o de los estados y transformaciones. Y en el nivel de la organizacin narrativa, un texto se presenta como una serie de estados y de transformaciones entre esos estados; se hablar entonces de componente narrativo. El anlisis narrativo, por consiguiente, clasificar los enunciados de un texto en dos categoras: los enunciados de estados (ser) y los enunciados de operaciones (hacer). Pero este paso no consiste en etiquetar todos los enunciados de un texto, sino que consiste sobre todo en descubrir las relaciones que se establecen entre los enunciados. Para ello, un modelo de organizacin permite analizar la disposicin particular que toma en un texto el encadenamiento de los enunciados narrativos. El esquema narrativo organiza en encadenamiento de los enunciados en cuatro fases lgicamente ligadas entre s: 1. La manipulacin, en el cual se da cuenta del hacer-hacer, es decir, se establece un sujeto para la realizacin de un objeto; 2. La competencia, en el cual se da cuenta del ser en el hacer, es decir, se identifica las condiciones y relaciones para

poder realizar una actividad; 3. La performancia, en la cual se da cuenta del hacer-ser, es decir, se reconoce que la accin realizada desemboca en la transformacin de un estado y 4. La sancin, da cuenta del ser del ser, es decir, se evala lo que se ha transformado y al sujeto que realiz dicha transformacin. Estas fases permiten reconocer los siguientes componentes en el anlisis: 1. Narracin polmica, la cual muestra la estructura conflictiva subyacente a las confrontaciones puestas en serie en el esquema narrativo. Esta dimensin se puede encontrar en cada una de las fases narrativas. 2. Cognitivo pragmtico, el plano cognitivo lo compone la fase de la competencia y la performancia, en las cuales se permite describir las condiciones para luego describir la realizacin de los hechos, el plano pragmtico lo compone las fases de manipulacin y sancin y permite conocer los efectos de las acciones realizadas. 3. La veridiccin, en este componente se plantea el problema de lo verdadero o falso del texto, lo cual articula los valores que el texto presenta con el propsito de dar unas valoraciones (buenas, malas, positivas o negativas), las cuales definen el sistema de valores del texto. Nivel lgico semntico Intenta dar una representacin ordenada y lgica de la forma del contenido. En el marco de la teora semitica se postula que hay unas formas lgico- semnticas (es decir, significativas y lgicas por naturaleza) que subyacen a las organizaciones narrativas y discursivas manipuladas por el discurso. Se intenta igualmente dar un estatuto estable, previsible y operatorio, a la estructura del contenido. En el anlisis, el examen de los niveles discursivo y narrativo permite descubrir los desniveles y diferencias, reconstruir las redes y los recorridos, dibujar la trama del texto. En el tercer nivel se intentar medir esos desniveles y diferencias y, si es posible, ofrecer una representacin lgica de ellos. Se intentar sealar la lgica profunda que rige e impone la articulacin de las diferencias y la organizacin de las relaciones entre los valores elementales). La herramienta usada es este nivel es el cuadro semitico, en el cual se intenta representar las relaciones entre los trminos para darles un estatuto lgico (por ejemplo relaciones de contrariedad, contradiccin y de complementariedad) y las operaciones sobre los trminos puestos en relacin: operacin de negacin y operacin de afirmacin, que intentan negar un trmino para hacer que aparezca otro. Bibliografa Giroud, Jean, Louis Paniler, y Cadir Lyon. Semitica. Una prctica de lectura y de anlisis de los textos bblicos . Estella: Editorial Verbo Divino, 1988.