Sie sind auf Seite 1von 25

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIRIQU FACULTAD DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS Y CONTABILIDAD MAESTRA EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS CON ENFASIS EN ALTA GERENCIA

ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN
Conocimientos adquiridos durante el Postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia que han influido en el desempeo profesional de los participantes del programa.

A CONSIDERACIN DE:

ING. ALFRED HENRIQUEZ

2013
PRESENTADO POR: IRMA ALLARD DARLLELYS APARICIO ERICKA DELGADO CARMEN DIAZ

INDICE

INTRODUCCION RESUMEN TEMA

PLANTEMAIENTO DEL PROBLEMA ANTEDECENTES EL PROBLEMA LAS PREGUNTAS OBJETIVOS o GENERAL o ESPECIFICOS HIPOTESIS JUSTIFICACION ALCANCE Y LIMITACIONES

MARCO TEORICO METODOLOGA TIPO DE INVESTIGACIN POBLACION MUESTRA VARIABLES INSTRUMENTO DEFINICIONES

BILIOGGRAFA ANEXOS

INTRODUCCION La presente investigacin se refiere al tema de Conocimientos adquiridos durante el Postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia que han influido en el desempeo profesional de los participantes del programa. El mismo nos permitir conocer como los cursos y contenidos del programa actuales en el cual estn inmerso, los preparan y le hacen competente para su desempeo profesional. Es de inters para nuestro grupo evaluar de los cursos que se dictan en el

programa, cules de esos conocimientos realmente le son factibles al profesional que participa como estudiante del programa, que de verdad le favorecen en el desarrollo de sus labores profesionales. La investigacin es de inters acadmico ya que como grupo investigador participante del programa de Posgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, y de los cuales todos somos de diversas especialidades curriculares, queremos conocer del diseo curricular del posgrado, cuales influyen y otorgan ms conocimientos en unos u otros de los estudiantes, ya que se d ramas distintas del saber, y de qu forma lo ayudan en su desempeo profesional. Nuestro foco de atencin para la investigacin son los actuales participantes del posgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, nuestra metodologa se bas en conocer si existe algn tipo de estudio sobre el tema en investigacin, anterior o actual ya que el programa se dicta desde el ao 2000. El instrumento fue aplicado a los participantes del programa dentro del aula de clase,

para certificar la toma de la muestra correctamente y con un tipo de muestreo intencionado elegimos a los entrevistados. Analizando los objetivos podemos evaluar, identificar y clasificar, de los

conocimientos adquiridos por los participantes del posgrado, cuales le han influenciado. Es nuestra intencin corroborar que los conocimientos que se adquieren en el posgrado en mencin, faciliten a travs de su aplicacin a cada uno de los participantes un mejor desempeo profesional.

RESUMEN El desarrollo econmico que se ha generado en nuestro pas Panam y en la Provincia de Chiriqu, en ste caso Distrito de David, estn ocasionado un efecto directo sobre el surgimiento y fortalecimiento de la pequea y mediana empresa, constituyndose en fuente muy importante de generacin de empleo. Este surgimiento, ha estado motivado principalmente por la gran iniciativa, creatividad, e inclusive en algunos casos, por la misma necesidad de encontrar nuevas fuentes de recursos, ante la cada vez ms reducida demanda laboral; situacin que ha generado espacios de competencia cada vez ms fuertes y ms difciles de superar, obligando a los empresarios a desarrollar nuevas tcnicas gerenciales, donde la clave se enfoca en la eficiencia y la eficacia. Los logros personales de cada individuo, adems del beneficio propio, tambin benefician a la sociedad. Un individuo formado e instruido apropiadamente, es una persona en condiciones de hacer aportes valiosos a la sociedad. De ah radica la importancia entre la universidad y la empresa, es algo que no se puede dejar a un lado, a pesar de que muchos empresarios y profesionales en ejercicio, se quejen diciendo que los conocimientos adquiridos en la universidad son poco tiles para afrontar las innumerables situaciones que les plantea el mundo moderno. En este aspecto, es claro que las personas van a la universidad a adquirir un ttulo profesional con el objetivo de estar habilitados para aspirar a posiciones que le brinden la oportunidad de desarrollarse personal y profesionalmente. El especialista en Alta gerencia podr desempearse como funcionario en empresas pblicas o privadas, ocupando el puesto de Director o Gerente General en la Gerencia de reas 5

especializadas

como:

Mercadotecnia,

Contralora,

Estudios

Proyecciones

Financieras, Planeacin Estratgica, Produccin Administrativa y Administracin de Recursos Humanos, entre otras. Esnecesario que la Universidad Autnoma de Chiriqu, cree un espacio a las convocatorias o reuniones con egresados de posgrados y maestras, que le permitan conocer si los conocimientos que se imparten en cada uno de ellos realmente cumplen el cometido para los que fueron diseados. 1. TEMA Conocimientos adquiridos durante el Postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia que han influido en el desempeo profesional de los participantes del programa, de la Facultad de Administracin de Empresas y Contabilidad, de la Universidad Autnoma de Chiriqu, 2013,

El Programa de Postgrado en Alta Gerencia busca, a travs de sus cursos, un enfoque prctico con anlisis de casos reales y tericos, que le den al profesional una mejor visin de su mbito profesional. El egresado estar capacitado para

utilizar sistemas computarizados como herramientas bsicas en la tomas de decisiones desde el punto de vista gerencial; dndole al profesional los conocimientos necesarios en este aspecto, que combinados con los otros conocimientos que vaya a adquirir, le darn un potencial de gran alcance para este nivel gerencial.

El programa de especializacin en Alta Gerencia, est motivado por la creciente necesidad que tienen las empresas de especializar sus recursos humanos en el conocimiento y dominio de estrategias para la direccin empresarial; para competir en productividad, calidad, precios atractivos, excelencia en los servicios y planes estratgicos a nivel nacional e internacional.

A nuestro parecer debe tener por objetivo general desarrollar la cultura estratgica, situacional y sistemtica de la administracin en las organizaciones formando especialistas con capacidad para interactuar efectivamente en la elaboracin de estrategias y directrices, orientadas a elevar la productividad y la eficiencia en las corporaciones. La problemtica existente, referida a la carencia de recursos

humanos en el mbito gerencial que posean una cultura y una visin estratgica de la administracin en las organizaciones, es lo que lleva a las universidades a crear un programa que comprenda las exigencias del mercado laboral.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la actualidad, producto de los cambios generados con la globalizacin, a partir de la restructuracin de la economa, la influencia de las corporaciones transnacionales, la revolucin tecnolgica y la comunicacin, se espera que en el programa de especializacin en Alta Gerencia se formen profesionales ntegros capaces de enfrentarse al campo laboral.

De acuerdo con lo antes planteado, es evidente que la competitividad ha generado que los profesionales mejor preparados en el rea gerencial sean los que aprovechen las mejores oportunidades.

Se propone este estudio en atencin a que se pretende obtener a travs de los participantes y su contexto laboral informacin sobre la aplicacin de los conocimientos adquiridos en su desempeo profesional. De acuerdo a estas situacin que mencionamos nace la siguiente preguntas:

Cules son los conocimientos adquiridos durante el Postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, que han influido en el desempeo profesional de sus participantes, en la Facultad de Empresas y Contabilidad de la Universidad Autnoma de Chiriqu, 2013?. 3. ANTECEDENTES En conversaciones con algunos profesores de ctedra durante el perodo de acreditacin de la Universidad Autnoma de Chiriqu, el pasado ao 2012, refieren que muy poco, por no decir nunca, las autoridades universitarias entrevistan, encuestan o de alguna manera consultan a los titulados de x y especialidad para evaluar si el perfil del egresado corresponden con los conocimientos que le exige su desempeo profesional. Tampoco se realizan reuniones y aclaraciones con el sector econmico para que esos egresados posean un perfil cnsono con la realidad, con las necesidades de la comunidad y la sociedad a la que se deben.

Es innegable para los entendidos que el perfil del profesional a nivel superior en la actualidad vara mucho del de hace unos veinticinco aos atrs, debido a la influencia de factores socioeconmicos y culturales tales como la globalizacin, las nuevas herramientas tecnolgicas, y los cambios sociales que afectan a la mayor parte de los pases en vas de desarrollo.

Tal como implica Rita Romero (2007), la implantacin e implementacin de nuevos planes curriculares en la enseanza superior panamea y regional, ha transformado el modelo de enseanza tradicional hacia un modelo basado en la adquisicin y desarrollo de competencias; tanto es as que hoy las funciones del profesional no se limitan tan solo a un rea especfica y realizar actividades rutinarias del cargo, sino que van encaminadas a implementar nuevos roles en la relacin profesionalconocimientos, a incorporar a una serie de conocimientos ms amplios y abarcadores, de una actitud autocrtica, la adaptacin de estrategias de autorregulacin y control de su propio proceso de aprendizaje, es decir, se ensea a que aprendan a aprender, a que investigue, adopte, revise, interprete, cuestione y confronte el conocimiento previo con nuevos conocimientos y que sea capaz de aplicarlo ante situaciones cambiantes.

El profesional contemporneo debe realizar entonces un esfuerzo por aplicar nuevos conocimientos, o adaptar las ya empleadas, para el logro de los objetivos propuestos del cargo que ejerce: lograr la integracin de nuevos y variados conocimientos. Todo este escenario se dificulta cuando los estudiantes son a su vez profesionales en

variadas ramas del conocimiento, buscando elevar su acervo de recursos competentes en el desarrollo de su cargo profesional.

Cabe sealar que la Universidad Autnoma de Chiriqu (UNACHI) implementa desde 1995, Programas de Posgrado y Maestra, a travs de la Vicerrectora de (VIP), y con ellos la Facultad de Administracin de

Investigacin y Postgrado

Empresas y Contabilidad, ofrece desde el ao 2,000, el Programa de Postgrado y Maestra en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, que tiene como finalidad preparar profesionales altamente calificados para desempearse a nivel ejecutivo en las diversas organizaciones. Formando de esta manera

profesionales ntegros y creativos en las ciencias administrativas dispuestos a contribuir con el desarrollo econmico y social del pas.

En este orden de ideas, el aprendizaje es, segn como lo citan los conductistas Skinner y Pavlov, el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores, resultado del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin (Wikipedia, 2013). El escenario descrito anteriormente implica que los profesionales que participan de esta

experiencia educativa logran un cambio de conducta, que nos lleva a cuestionarnos cules son los conocimientos que ms han influenciado en este grupo profesionales en el diario desempeo de sus actividades labores, y por qu no, en su vida familiar y social segn la opinin de los propios profesionales del posgrado que ya han

cursado los diferentes cursos que este ofrece. Han influenciado ms los diferentes cursos asistidos o los diferentes conocimientos adquiridos? Qu tanto han influido 10

en el desempeo profesional de su especialidad?

Han sido tiles los

conocimientos adquiridos en el programa y hasta dnde han influenciado en el desempeo profesional para la solucin de problemas cotidianos?.

4. PROBLEMA Los cursos del programa de posgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, otorgan los conocimientos necesarios al participante para su

desempeo profesional en esta rea. Una vez el participante finaliza el mismo se le convoca o rene para conocer si el mismo cubri las expectativas esperadas para el mejoramiento de su desempeo profesional?.

5. PREGUNTAS Existe algn tipo de investigacin por el cual se haya comprobado si el programa de posgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, cumple con el objetivo establecido por el diseo curricular?.

Son los conocimientos adquiridos por los participantes del posgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, de la Facultad de Administracin de Empresas y Contabilidad, actualidad laboral?. lo ms cnsonos con la

Cules o cuantos de los

cursos o conocimientos

del posgrado en

Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, de la Facultad de

11

Administracin de Empresas y Contabilidad son los mejores adquiridos para el desempeo profesional de los participantes?.

Se sienten los participantes del posgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, de la Facultad de Administracin de Empresas y Contabilidad, satisfecho con los conocimientos adquiridos de los diferentes cursos?.

6. OBJETIVOS GENERAL Evaluar los conocimientos adquiridos durante el Postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, que ms han influenciado en los aspectos profesionales, segn los estudiantes del programa. ESPECFICOS Identificar los conocimientos adquiridos durante el Postgrado en

Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia que ms han influenciado en el desempeo profesional de los participantes del programa. Clasificar de los cursos asistidos durante el Postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, que ms han influenciado en el desarrollo profesional de los participantes.

12

Determinar el nivel de satisfaccin en el desempeo profesional logrado por los profesionales que cursaron el Postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia. Presentar los resultados obtenidos a la Coordinacin de posgrado y maestra de la Facultad de Administracin de Empresas y Contabilidad en conjunto con un plan de mejoramiento segn los resultados obtenidos.

7- HIPOTESIS A mayor influencia de los conocimientos adquiridos en el posgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, mejor desempeo profesional de los participantes.

8- JUSTIFICACIN La presente investigacin Conocimientos adquiridos durante e l Postgrado en

Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia que han influido en el desempeo profesional de los participantes del programa, de la Facultad de Administracin de Empresas y Contabilidad, de la Universidad Autnoma de Chiriqu, 2013, es relevante porque permitir conocer si los contenidos curriculares del programa cumplen con las exigencias necesarias del perfil competitivo y profesional de los participantes.

En la Universidad Autnoma de Chiriqu, hasta el presente no se conoce que se realicen reuniones o convocatorias peridicas a los egresados de los centros educativos para evaluar los beneficios de las competencias adquiridas y su 13

competitividad frente a las necesidades empresariales. A nivel regional y local la situacin es la misma ya que una rpida revisin de la bibliografa disponible, tanto fsica como en lnea, nos permiti darnos cuenta de la gran escasez de material investigativo existente en relacin con el tema planteado. Por lo tanto, la vala de este proyecto es cuantiosa, tanto por su novedad como por sus implicaciones acadmicas.

En este proyecto investigativo se considerar los conocimientos adquiridos y aprendizajes de los participantes ya egresado de un curso de Postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, quienes se beneficiarn con sta investigacin. En este caso corresponde a una mezcla heterognea y

eclctica de profesionales de variadas ramas del conocimiento (empresas, contabilidad, comunicacin, educacin, secretariado ejecutivo).

Es importante establecer que el presente estudio no pretende solamente la recoleccin de datos estadsticos sino que tiene entre sus objetivos llevar esta informacin al centro principal de donde parte todo el proceso de revisin de los currculos y de los planes de estudio: la Direccin de Postgrados y Maestras de la Facultad de Empresas y Contabilidad, Universidad Autnoma de Chiriqu y de este modo lograr ajustes pertinentes en cuanto a los recursos a utilizar, en los sistemas de evaluacin, en la definicin de objetivos y en la seleccin de contenidos brindados a los participantes de estudios superiores.

14

Segn Ruz Bolvar (2008) el auge, desarrollo, flexibilidad y accesibilidad de los programas de estudios de postgrado y maestra han favorecido su presencia en casi todas las actividades del quehacer humano. Ello ha generado una gran expectativa sobre el valor potencial que tales recursos podran agregar al mejoramiento de la actividad empresarial, acadmico-cientfica, sociocultural y, en general, a la calidad de vida de la poblacin. Sin embargo, en el caso de la educacin superior y de los procesos de formacin de recursos humanos en las organizaciones productivas, tales expectativas slo han sido satisfechas muy parcialmente.

Esta investigacin es un aporte al rea acadmica del Posgrado de Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, de la Facultad de Administracin de Empresas y Contabilidad de la UNACHI. 9- ALCANCE El alcance de nuestro estudio comprende un perodo de mayo-octubre 2013,

realizado en la Universidad Autnoma de Chiriqu, Facultad de Administracin de Empresas y Contabilidad, del Postgrado en Administracin de Empresas con

nfasis en Alta Gerencia, con una poblacin de 27 estudiantes.

LIMITACIONES Esta investigacin tuvo como limitante el factor econmico y tiempo.

MARCO TEORICO Definiciones de: 15

Gerencia

Segn Henri Fayol la gerencia consiste en "Conducir la empresa hacia su objeto tratando de sacar el mejor partido de todos los recursos de que dispone".

Segn Henry Sisk y Mario Sverdlik (1979) la gerencia queda definida como: cosas diferentes para personas diferentes. Algunos lo identifican con funciones realizadas por empresarios, gerentes o supervisores, otros lo refieren a un grupo particular de personas. Para los trabajadores; gerencia es sinnimo del ejercicio de autoridad sobre sus vidas de trabajo". http://unefaiembo.foroactivo.com/t79-concepto-de-gerencia-y-opinion

Gerencia Proceso de disear y mantener un ambiente en el que las personas trabajando en equipo alcancen con eficiencias metas seleccionadas

http://www.slideshare.net/cirilay/diapositiva-17716720

Conocimiento El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, o a travs de la introspeccin. En el sentido ms amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo. http://definicion.de/conocimiento/

16

Conocimiento es Todos los procesos de aprendizajes a los que una persona se expone durante su vida no son sino un agregar y resignificar las representaciones previas a efecto de que reflejen de un modo ms certero cualquier rea del universo. http://www.definicionabc.com/ciencia/conocimiento.php

Conocimiento Capacidad del ser humano para comprender por medio de la razn la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.

http://es.thefreedictionary.com/conocimiento

10- TIPO DE ESTUDIO Este proyecto puede considerarse como exploratorio ya que la informacin existente en relacin a la aplicacin de los conocimientos adquiridos en un postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia a nivel regional es casi nula, y tal como dice Dankhe, citado por Sampieri (1997), en base a los resultados se puede <<preparar el terreno>> y ordinariamente anteceden a los otros tres tipos de estudios.

Igualmente segn Dankhe, tambin podemos considerar nuestro estudio como descriptivo, ya que busca especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis . Es decir, miden y evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno 17

o fenmenos a investigar y ya que desde el punto de vista cientfico describir es medir, entonces se selecciona una serie de elementos y se mide cada uno de ellos independientemente, para as, y valga la redundancia, describir lo que se investiga. Sampieri agrega que:

Tal como se mencion anteriormente, son dos los factores que influyen en que una investigacin se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa: el estado del conocimiento en el tema de investigacin que nos revele la revisin de la literatura y el enfoque que el investigador pretenda dar a su estudio. En primer trmino, la literatura nos puede revelar que no hay antecedentes sobre el tema en cuestin o que no son aplicables al contexto en el cual habr de desarrollarse el estudio, en cuyo caso la investigacin tendr que iniciarse como exploratoria.

Segn la ubicacin temporal, este estudio es de corte transversal ya que se realiza en el presente, y con una sola medicin y tambin es de tipo no experimental. 11- POBLACIN Y MUESTRA En la actualidad el grupo de Posgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia consta de un grupo, de 27 participantes en total. De este total hay que excluir a los que participan como autores del estudio (4 personas). Segn Nativ Nicolau, cuando se trata de poblaciones finitas, donde se conoce el nmero exacto de los miembros que la componen, se recomiendas el uso de la ecuacin Z. (Anexo 1) 18

Optamos por un nivel de confianza del 95% por lo que luego de realizar los clculos necesarios obtenemos una muestra mnima. Considerando el riesgo de la falta de cooperacin de los miembros de la poblacin decidimos encuestar a la totalidad de la misma.

19

VARIABLES TIPO DE VARIABLE NOMBRE DE LA VARIABLE DEFINICIN CONCEPTUAL *Desempeo: Dedicarse a una actividad satisfactoriamente. *Profesional: Dcese de quien practica habitualmente una actividad, incluso delictiva, de la cual vive. *Estudiantes: Persona que estudia *Administracin: es la gestin que desarrolla el talento humano para facilitar las tareas de un grupo de trabajadores dentro de una organizacin *Alta Gerencia: La alta gerencia est compuesta por una cantidad de personas comparativamente pequea y es la responsable de administrar toda la organizacin Diccionario de la Real Academia Espaola de la Lengua DEFINICIN OPERACIONAL DEFINICIN INSTRUMENTAL

Accin de cumplir con las obligaciones inherentes al cargo u oficio por parte de las personas que actualmente estn cursando una universidad con el propsito de obtener mejores conocimientos para su desempeo laboral.

Declaraciones brindadas por los participantes en el estudio con postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia en relacin a sus actividades profesionales cotidianas.

Independiente

Desempeo profesional de los estudiantes Posgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia

TIPO DE VARIABLE

NOMBRE DE LA VARIABLE

DEFINICIN CONCEPTUAL *Conocimientos: Entendimiento, razn natural. *Adquirido: Hecho propio un derecho o cosa que a nadie pertenece, o se transmite a ttulo lucrativo u oneroso, o por prescripcin. *Postgrado: Estudio posterior a la licenciatura *Administracin: es la gestin que desarrolla para de un el talento las de inteligencia,

DEFINICIN OPERACIONAL

DEFINICIN INSTRUMENTAL

Destrezas durante el

incorporadas perodo

Declaraciones brindadas por los participantes en el estudio con postgrado en Docencia Superior en relacin a los talentos anexados a su repertorio de habilidades

correspondiente a los estudios realizados para la obtencin de un grado por arriba de la licenciatura en las artes de transmitir conocimientos. a otros

pedaggicas.

Conocimientos adquiridos durante el Dependiente Postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia

humano tareas

facilitar grupo

trabajadores dentro de una organizacin *Alta Gerencia: La alta

gerencia est compuesta por una cantidad de personas

comparativamente pequea y es la responsable toda de la

administrar organizacin

21

12- INTRUMENTO (S) Para la obtencin de la informacin acerca del desempeo profesional de los estudiantes de Posgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia, se utilizar un instrumento confeccionado por los autores para tal fin. Este instrumento consta de dos partes: En la primera se recopilarn datos estadsticos generales y se incluyen un par de preguntas que son determinantes para la inclusin o no de quien desarrolla el cuestionario en la investigacin. La segunda parte del instrumento incluye 10 preguntas abiertas en donde la opinin del participante es expresada en relacin a la aplicacin y utilidad de los conocimientos adquiridos, o no, durante el perodo de posgrado en Alta Gerencia.

BIBLIOGRAFIA

Martnez Migulez, Miguel.

1999. Criterios para la Superacin del Debate

Metodolgico "Cuantitativo/Cualitativo". Revista Interamericana de Psicologa, 33 (1), pp. 79-107. Consultado en marzo 01 de marzo 2013. Disponible en lnea en: http://prof.usb.ve/miguelm/superaciondebate.html.

Romero Romero, Rita. 2007. Docencia Superior en Panam. Consultado el 01 de marzo de 2013 en

http://www.monografias.com/trabajos6/dopa/dopa.shtml#ixzz2N17ssU00.

Ruiz Bolvar, Carlos. 2008. El blended-learning: evaluacin de una experiencia de aprendizaje en el nivel de postgrado. Consultado el 28 de febrero 2013. Disponible en lnea en http://redalyc.uaemex/html.

Snchez, Roger. 2004. Diagnstico y perspectiva de los estudios de postgrado en la UNACHI. Descargable en

http://sicar.csuca.org/attachments/128_Diagnostico%205.pdf

http://unefaiembo.foroactivo.com/t79-concepto-de-gerencia-y-opinion http://www.slideshare.net/cirilay/diapositiva-17716720 http://definicion.de/conocimiento/ http://www.definicionabc.com/ciencia/conocimiento.php http://es.thefreedictionary.com/conocimiento

23

ANEXO2
UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIRIQU FACULTAD DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS MAESTRA EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS CON NFASIS EN ALTA GERENCIA

INSTRUMENTO PARA LA RECOLECCIN DE DATOS


Estimados compaeros, el presente formulario tiene como objetivo, evaluar los conocimientos adquiridos durante el Postgrado en Administracin de Empresas con nfasis en Alta Gerencia que han influido en el desempeo profesional de los participantes del programa, con la finalidad de lograr la integracin de nuevos aprendizajes en su desempeo profesional. Instrucciones: Se agradece de antemano su valiosa colaboracin, garantizando a su vez que la informacin por usted brindada, se mantendr annima, con estricta reserva y solamente se utilizar para el logro de los propsitos del estudio actual. Nombre:_________________________ Edad_____________ Sexo: F______ M_________ Nivel acadmico:__________________________

1. Cul es su especialidad a nivel Licenciatura?_________________________________________________ 2. De qu Universidad egresado?___________________________________________________

de

es

3. Considera usted que los conocimientos impartidos por los docentes de Postgrado cumplen con las expectativas de los participantes______ y Por qu_________________________________________________________ 4. Estn los docentes de Postgrado capacitados a nivel superior para impartir estos mdulos__________ 5. De la totalidad de conocimientos adquiridos durante el Postgrado en Alta Gerencia, cul ha incorporado usted a su desempeo profesional? _________________________________________________ 6. Para usted el curso que mayor conocimiento acadmico le ha permitido llenar su objetivo es:______________________________________ 7. Para usted el curso que menor conocimiento acadmico aport a su objetivo es: ____________________________________________ 24

8. Considera usted haber aumentado su nivel de conocimientos al tomar este Postgrado? SI_______ NO_________ 9. En una escala entre 1 y 10, siendo 1 el mnimo y 10 el mximo, cul sera la calificacin ms representativa del aprendizaje logrado por usted durante el postgrado en Alta Gerencia?___________________________ 10. Qu aspectos considera usted que debe mejorar el programa de postgrado en Alta Gerencia a fin de que se fortalezca el desempeo laboral? __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______MUCHAS GRACIAS

25